学校德育工作经验交流信息(精选多篇)

学校德育工作经验交流信息(精选多篇)

第一篇：学校德育工作经验交流信息

2021年1月12日向阳中心校组织召开了以“抓常规、重实效、育人为本”为主题的德育工作经验交流会。旨在为下属各小学搭建沟通的平台互通有无取长补短共同研究德育工作如何有效开展。

交流活动中各小学分别从本校的实际入手以学生的养成教育为主线介绍了各自学校的经验。同时各个学校还抓住本校德育工作的一个或几个亮点展示了学校德育工作所取得的阶段性成果。

最后向阳中心校领导对此次活动进行了总结对德育工作突出的学校给予了表彰奖励。并结合学校三年发展规划提出了我乡下一阶段德育工作的目标和要求。我们相信向阳中心校对德育工作的重视一定能换来向阳教育发展的美前景！

第二篇：学校德育工作经验交流

学校德育工作经验交流

德育是学校教育的重要组成部分是人的全面发展的动力是强化学生非智力因素的重要途径。

几年来我校领导班子紧密结合学校实际树立先进的德育理念加强德育队伍建设坚持德育工作创新拓宽德育工作渠道取得了良的德育成果。

我们学校的校训是：“尚德求真博采创新” 校风是：“求真向善明务实” 教风是：“敬业精业、创新奉献” 学风是：“乐学、勤学、善学、博学”

我们不但提出了新的校训、校风、教风和学风还确定了“实施素质教育德育先行德治、法治并行”的德育工作思路。

我校的德育工作主要有以下几个特点：

一、强化德育目标管理

1、德育工作的方针为：“三十六字”

讲法律献爱心；靠方法抓队伍；树典型讲系列；多活动重参与；勤指导用考评；搞科研有创新。

2、贯彻一种思想：以学生为主体的人本主义教育思想。

3、增强一种意识：为学生服务的意识。

4、实现三个转变：学校德育管理由随意型向规型转变；教师由经验型向科研型转变；学生由被动型向主动型转变。

5、抓住两条主线：一是养成教育；二是班级管理。

6、搞三个结合：德育管理与课堂教学相结合；家庭、学校、社会教育相结合；规工作与重点工作相结合。

7、学会五种能力：实施素质教育引导学生学会做人学会求知学会生活学会健体学会创新。

二、提高德育队伍的素质加强德育队伍的建设。

注重教师自身的示作用及“隐性”影响使德育教育的关键。教师不仅是知识的传授者还要用自身高尚的师德来塑造学生。学

校以师德建设年为契机开展师德建设大讨论活动。组织教师进行政治学习与业务学习学习《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规。并通过“走出去”到先进学校取经；“请进来”请教育专家、心理专家、区教研员、先进教师典型到学校讲学学习先进教育思想与教育方法。通过这些手段有效的提高了教师的师德素质与德育能力形成了人人抓德育、事事寓德育、时时想德育的全员德育的局面。

三、德育管理工作实现“五化”。

1、德育管理规化

德育管理要实现规化就要有相应的工作制度作保证。为此学校制定了《班主任评估细则》、《班主任工作职责》、《学生奖惩条例》、等十余项有效的保证了学校德育工作的正常进行。在常规管理中德育处用争创达标班开展百分竞赛为纽带全面拉动德育常规工作使学校的纪律、卫生、班级管理等工作在高质量上运行。

2、德育内容层次化

不同的年龄阶段学生的身心发展是不同的并各有其特点学校针对学生的发展规律对各年级有不同的德育重点。初一注重明行为学习习惯养成教育。初二注重培养良的意志品质作控辍保学不良行为学生的帮教转化工作防止两极分化。初三加强人生观、世界观、科学观教育。处理做人与成才的心理健康教育作走入社会前的良人格的培养树立“三百六十行行行出状元”的就业理念。

3、德育渠道络化

利用更多的现代化宣传手段开展形式多样贴近学生生活的德育活的让每个学生都参与感受加强校园的化建设,形成良的校园化。德育运行机制四条线：第一条现是社会由法制校长、社区、乡镇组成发挥德育辅助功能；第二条线是家庭以家长学校为依托发挥家庭教育主动功能；第三条线是学校由德育领导小组负责发挥学校主阵地的功能；第四条线是学生有学生会、校团支部组成发挥学生德育的自律功能。四条线各成体系又互相配合完成德育目标。

4、德育方法多样化

教育有“法”但无定“法”德育也是如此。德育方法要有针对性要符合学生的身心发展规律要体现时代特点要为学生的终身服务。学校德育以爱国主义教育为中心开展“六爱”教育活动即爱自己、爱父母、爱他人；爱家庭、爱学校、爱国家。由小到大有顺序分层次的培养学生关爱他人热爱祖国的美情操；开展学、爱、做历史名人的弘扬民族精神教育培养学生自信心和民族自豪感。

5、德育活动系列化

学校即社会所以学校的德育不能离开社会的主旋律要突出时代的气息奏响时代的最强音。我们充分利重大节日和纪念活动日为契机开展有特色的德育系列活动。利用培养弘扬民族精神月、

明礼貌教育月、法制教育月、安全教育月等开展对学生各种形式教育并不断丰富和完善活动内容。

四、加强法制教育做实综合治理工作创学校德育特色。

1、拓宽法制教育渠道加强法制教育增强师生的法制观念逐步实现以法治校、依法执教。

2、积极与法制校长、法制辅导员配合整治校园周边治安环境保证学校的正常教育教学秩序。

3、与班主任签订《社会治安综合治理目标管理责任状》明确责任实现目标。

4、开展控辍保学帮教转化工作有效预防学生违法犯罪。

5、健全学校综治工作制度完善综治档案使综治工作规化、制度化。

五、开展“弘扬三种精神、奉献一颗心”德育创新活动。

结合我区师德建设年工作要求和学校的工作实际学校领导班子成员一致认为：搞师德建设工作必须以消除师生情感障碍为切入点要消除师生情感障碍必须从“师爱”做起。全校开展了《展(更多章请关注：w.hrd.co)师德风采、创优秀群体、树教育新风》活动通过活动的开展提高教师的师德

修养建立良的师生关系创造良的育人环境让爱洒满校园。活动分为学习阶段、自查阶段、整改阶段、总结阶段四个阶段进行。通过开展此次活动全体教师的精神面貌发生了很大变化。在活动中学校围绕师德建设开展“三个一”活动：每周进行一次师