第四章 旅游资源与旅游产品(1)
旅游学概论 第四章 旅游资源讲解
(一)
(二)
(三) (四)
内容属性
再身性
存在状态 品味或管 理级别
自然~ 可再生性~ 现实~ 世界级~
人文~ 不可再生性~ 潜在~ 国家级~
社会~
省级~
市(县)级~
三、旅游资源的特点
1.客观性(补充) 2.垄断性 3.多样性 4.定向性 5.易损性 6.可创新性
四、旅游资源的重要性及价值决定
• 旅游资源的重要性: 1.旅游资源是一个国家或地区旅游业赖以存在
第四章 旅游资源
第一节 认识旅游资源
一、旅游资源定义 • 从需求的角度认识 从供给的角度认识 • 旅游资源理论的核心——吸引力 • 旅游资源的概念是一个开放的系统 • 一个事物作为旅游资源的地位不是永恒的 • 旅游资源也是一个发展的概念
• 旅游资源定义:(p117-118) 凡是能够造就对旅游者具有吸引力的环
• 潜在旅游资源
九寨沟
雾凇 佛光
黄山怪石
故宫
祈年殿
世界之窗
世界公园
泼水节
火把节
工艺品
第二节 旅游资源的开发
一、开发的含义 • 人们为了发挥、改善和提高旅游资源的吸引
力而致力从事的开拓和建设活动。
二、开发工作的必要性 • 潜在的旅游资源需要经过有意识的人为开发,
才能成为旅游地。
• 现实的旅游资源也需要“再生性”的旅游开 发。 旅游产品的生命周期
• 瑞士:“世界的公园:瑞士、瑞士、还是瑞 士”
• 土耳其:“不是欧罗巴,胜似欧罗巴”
• 意大利:“露天博物馆”
• 埃及:“历史的金库”
• 澳大利亚:“年轻的、时尚的、多姿多彩的 国土”
• 旅游资源在开发时必须满足的八个条件 (1)经济贡献 (2)环境因素 (3)社会文化因素 (4)竞争影响 (5)可行性 (6)遵循地方政策和发展战略 (7)旅游影响 (8)开发和经营者的能力
《旅游学概论》课程标准
《旅游学概论》课程标准课程名称:旅游学概论课程代码:3225总学时:30学分:2适用专业:酒店管理、旅游管理第一部分课程描述一、课程概述1.课程定位本课程是旅游管理专业的基础必修课程。
它主要研究旅游学理论的结构框架,以及旅游管理各专业课在学科中地位。
2.课程作用《旅游学概论》是一门系统性很强的课程,通过对该门课程的学习,应使学生树立系统研究的思想,掌握旅游学理论的基本原理和基本知识,较为全面地认识旅游者、旅游资源和旅游业以及它们的相互关系,认识旅游活动以及由其而引发产生的各种现象与关系的本质。
同时利用最新的资料,扩大学生的思维空间,培养学生独立思考的能力,通过案例的分析,训练学生解决实际问题的能力,为学习其它相关的专业基础课和专业课打下牢固的基础,为他们将来从事旅游管理、科研等工作打好基础。
二、课程设计思路以人类的旅游活动为出发点,以研究旅游三要素(旅游主体、旅游客体、旅游媒体)及其相互关系为核心,通过介绍旅游现象的历史演进与发展现状,探讨旅游发展的基本规律,阐述旅游活动和旅游业的构成要素以及它们之间的关系,介绍我国发展旅游的方针和政策,从而使学生对旅游现象和旅游学科有一个概括而全面的认识。
三、课程培养目标通过本课程的学习,使学生全面了解旅游业的基础上能够对一些旅游问题进行专业的思考。
能够根据所掌握的旅游知识,触类旁通,特别是对旅游业中各相关部门、企业的工作有大致的把握。
第二部分教学内容与要求一、教学设计及学时安排本课程总参考学时数:30学时。
其中:理论课30学时,实践课0学时,其分配学时如下所示:二、教学内容与要点绪论了解旅游学应知:了解本课程的结构体系、研究意义应会:掌握旅游学的定义。
应做:掌握旅游学的结构体系第一章旅游的产生和发展第一节旅游的产生第二节旅游的缓慢发展(封建社会)第三节近代旅游与旅游业的开端第四节现代旅游迅速发展的原因第五节中国现代旅游的发展历程应知:理解迁徙、旅行和旅游的差别,理解旅行的产生与三次社会大分工的关系,理解旅游产生的社会背景和根本原因应会:掌握封建时代欧洲旅游的主要形式,掌握封建时代中国旅行的主要形式,掌握中国封建社会时期旅游发展的有利因素,理解产业革命对旅游发展的影响,了解托马斯·库克对旅游发展的贡献,了解中国近代的社会经济背景及其对旅游发展的影响应做:掌握中国现代旅游发展的两大阶段,以及每个阶段发生的有关旅游的事件和时间。
旅游学概论 讲稿 第四章 旅游资源 第四节 旅游资源的开发与保护
第四节旅游资源的开发与保护一、旅游资源开发的含义1.含义——是指人们根据旅游资源的特性,为了发挥、改善和提高旅游资源的吸引力,运用适当的资金和技术手段而进行的开拓和建设活动过程。
2.目的:是为了巩固、改善和提高其吸引力,创造出新的、更多更高的价值,促进旅游事业的发展。
二、旅游资源开发的可行性研究1.旅游资源开发的可行性研究主要是对旅游资源的开发前途、必要性和可能性、客源市场的稳定性进行分析、探讨。
2.研究的目的:是为投资决策提供可靠的客观依据,然后再进行实际的规划设计工作。
3.具体内容:(1)开发者的实力和资格分析(2)分析和预测市场需求,这是经济可行性研究的核心。
(3)经济效益的论证、研究。
(4)分析项目开发和经营中的微观条件三、旅游资源开发的原则主要有以下四个1.突出独特性尽可能保持自然和历史的原始风貌,切忌过分修饰和全面翻新。
尽量选择和利用带“最”字的旅游资源项目。
努力反映当地的文化特色,突出民族化和地方化。
做到“人无我有,人有我优”。
案例——辽宁古寺壁画惨遭“破坏性修复”所聘公司无资质辽宁省朝阳市景区内一处清代壁画被“修复”得面目全非,网友戏称动画片《大闹天宫》都比这画得好。
记者调查时发现,之前的施工单位并不具有省级文物保护单位云接寺的勘察、设计资质,而之前聘请来的画师对壁画的“修复”,是直接在壁画上重绘了一幅截然不同的画作,效果令人咋舌。
修复前的清代壁画壁画修复后被指“红配绿”文物修缮应该是什么样?因为文物不能再造,一旦破坏,不可修复,所以文物修缮工作一定不能留下任何遗憾。
然而一位名叫“五角枫”的网友发表了一篇标题为《朝阳云接寺令人发指的维修》的博客,直指这种修复已经玷污了“重绘”这个词。
部分旅游地独特的策划与宣传广西:“绿色诗境家园”(渲染生态佳境,温馨宜人的观光度假胜地)四川:“熊猫故乡”(突出唯我独有、中外闻名的旅游吸引物)新疆:“大漠风光、西域风情”(显示新疆独特的区域、地貌、民俗风情)广西:“桂林山水甲天下”(沿用家喻户晓的千古名诗绝句)沙漠景观承德:“皇帝的选择”(巧用清朝皇家度假地的历史由来)深圳:“世界名城、中华之窗”(把城市特色与著名景区联为一体)苏州乐园:“迪斯尼太远,去苏州乐园”(巧借迪斯尼来宣传苏州乐园容易到达,可游性强的特点)瑞士:“世界的公园:瑞士、瑞士、还是瑞士”(显示环境优美、永久中立、人人可游)土耳其:“不是欧罗巴,胜似欧罗巴”(暗喻贴近欧洲,兼备欧亚风情)意大利:“露天博物馆”(形象概括文明古国)埃及:“历史的金库”(显示悠久灿烂的历史文化,并与金字塔形成联想)澳大利亚:“年轻的、时尚的、多姿多彩的国土”(揭示国家独特的历史与风采)2.保护性开发原则旅游资源不经开发难以发挥其效益,但在开发利用过程中,难免对旅游资源造成一定的破坏。
旅游资源开发——第四章 水域风光类旅游资源
3、沼泽湿地景观
沼泽湿地是地球表面最为重要的生 态系统类型之一,可以起到调节流量和 控制洪水的功能,同时也具有娱乐和开 展旅游活动的功能。适合娱乐和旅游的 沼泽湿地一般应该具备以下特点:拥有 独特的自然景观、生态系统;地域广阔 未受干扰;拥有多样的各类生物;具有 一定的可进入性。
旅游资源与开发
旅游资源与开发
一、河段景观旅游资源
河流是指陆地表面接纳汇集、 输送水流的路径和通道,即河槽(河 床)及在河槽中流动的水流。我国地 域辽阔,山脉众多,河流发育,流 域面积超过100km2的河流有5万余条, 天然河道总长约43万km。
旅游资源与开发
2.人文历史悠久的河流
这类河流开发历史悠久,沿河附近 分布着许多的历史文化名城。我国这类 河流有长江、黄河、江南运河、钱塘江、 湘江、赣江、漓江、松花江等。如长江 沿岸分布着110多座大中城市,其中著名 古城、工商城和风景名城有上海、南通、 扬州、镇江、南京、芜湖、泸州、宜宾、 重庆等。
旅游资源与开发
二、水域风光
1.水域风光的概念
各种形态的水体在地质地貌、气候、生物、烟波浩淼的大海,水光粼粼、波涛汹涌的河流, 轻柔幽静、清澈透明的湖水,壮观奔放、飞流直下的瀑布, 秀美清丽、奇妙无穷的泉水,银装素裹、巍峨挺拔的雪 山……在不同时间、不同地点去欣赏这些水体资源,都会给 人以不同的体验、不同的感受以及产生不同的意境,构成了 自然旅游资源的重要组成部分。因此,凡能吸引旅游者进行 观光游览、度假健身、参与体验等活动的各种水体资源,都 可视为水域风光类的旅游资源。
旅游资源与开发
二、旅游功能
水域风光能从不同的方面满足游客 的多种旅游需求和旅游动机,主要体现 在以下方面。
1.具有审美功能,开展观赏旅游
旅游学概论教案 第四章 旅游资源
1.自然因素
2.人为因素
3.工程建设对风景区自然美的破坏
如:苏州的拙政园周围盖上了6个工厂,烟囱、水塔、高楼等建筑挡住了人们的视线,站在院内已不能见到雄伟挺立的北寺塔,破坏了风景区的自然美。
4.“三废”污染,造成旅游环境恶化
如:空气的污染将导致酸雨的产生从而损坏旅游资源。如北京故宫、天坛等处的汉白玉浮雕、钢制品等现在正在受到酸雨的威胁。
2.对于由于旅游者的原因造成的破坏,可以采取的主要措施有:
3.对于其他人为因素造成的破坏,如:关于污染、对树木乱砍滥伐、偷猎野生动物等,则必须采取法制措施予以解决。
★小常识:“水洗三孔”事件
六、保护工作的原则与措施
以“防”为主,以“治”为辅,“防”“治”结合,运用法律、行政、经济和技术等方面的手
作业
2.目的:
是为了巩固、改善和提高其吸引力,创造出新的、更多更高的价值,促进旅游事业的发展。
二、旅游资源开发的可行性研究
1.旅游资源开发的可行性研究主要是对旅游资源的开发前途、必要性和可能性、客源市场的稳定性进行分析、探讨。
2.研究的目的:是为投资决策提供可靠的客观依据,然后再进行实际的规划设计工作。
如蒙古包、陕北的窑洞、傣族的竹楼、北京四合院、客家的土楼
福建土楼
(4)节庆活动
如藏族的浴佛节、苗族的赶秋、彝族火把节、傣族泼水节、食节、绣球。
5.城镇风貌和纪念地
(1)城镇风貌
中国七大古都:北京、南京、西安、安阳、洛阳、开封、杭州;郑州(八大)
各国的国都,如法国巴黎、日本东京、埃及开罗、中国北京。
现代化城市 上海
1.建筑类
(1) 塔
西安大雁塔(建于唐代,是唐玄奘自印度返回后译经藏经的地方)杭州六和塔、延安宝塔(延安的象征)
第四章 旅游资源
三、旅游资源维护的对策 〔一〕根绝人为破坏旅游资源的对策
1.增强旅游资源维护看法和知识的宣传教育 2.鼎力展开旅游资源维护的研讨和人才培育 3. 健全旅游资源发质管理体系 4.完善景色名胜区维护系统 5.在旅游业开展中把旅游资源维护放在首位
〔二〕旅游资源维护的行政手腕 〔政府干预和调理〕
1.发布行政命令、决议、通知
• 的社会次第;
3〕坚持动摇的政治环境和安宁
• 培育旅游观
4〕提高外地居民的文明修养,
•
念,养成文明礼貌、热情好
第四节 旅游资源维护
• 一、旅游资源的开发与维护的辩证关系 • 1.旅游资源的应用与维护从实质下去说是分歧的, 二者
是 • 统一一致的关系。
• 二、旅游资源遭受破坏的缘由 • 〔一〕自然要素 • 1.突发性破坏: • 特点:时间短、破坏力度大; • 2.缓慢性破坏 • 风化:在自然条件下,一些遗址历史久远,长时间遭
1.世界级旅游资源:主要包括经结合国教科文 组织同意,
« 世界遗产名录» 的名胜
区分被列入
结合国〝人与生物圈〞维护
古迹,列入
然维护区,列入结合国教
区网络的自
意的世界地质公园。
科文组织同
2.国度级旅游资源:主要包括国务院审定发布
3.省级旅游资源:主要包括为 数众多的省级景色名胜区、
省级历史文 明名城、省级历史文明名镇
暖
热
闷热 极热
符号
4.18KJ/(m2 ·h)
大多数人 符 4.18KJ/(m2
的感觉 号
·h)
大多数人的感觉
-h
<-1400
外露皮肤 冻伤
-b -200~-300
舒适风
-g
旅游产品
一、旅游产品的定义与构成
(4)旅游产品可以有物质实体,也可以仅仅是某种现象。
(5)旅游产品都或多或少含有人类专门为旅游目的而投的 劳动,但绝不能没有人类的这种劳动投入,否则,就不是 旅游产品。
(6)各种媒介要素(包括饭店、交通设施等各种接待性产 业要素)不是独立的旅游产品,但当它们被组合到以景区 为核心的旅游产品上去从而构成组合旅游产品的一部分时, 它们就构成旅游产品利益的追加组成部门。
不涉及旅游资源价值的计量问题。 ❖ 资源依托型旅游产品:应该充分考虑旅游资源的价值。自
然旅游资源是有限的、稀缺的,人文旅游资源是历史的、 因此也同样是稀缺的。 ❖ 以旅游资源状态存在但不是旅游产品的旅游对象物(社会 风情、城市风貌等):也应当考虑价值计量
五、旅游产品的生命周期
1、旅游产品的生命周期
旅游产品
旅游产品
1
旅游产品的定义与构成
2其旅游产品·旅游资源的关系
4
旅游产品价值量的确定
5 4
旅游产品的生命周期
一、旅游产品的定义与构成
❖ 1) 旅游产品的定义
旅游产品是指为满足旅游者的愉悦性休闲体验需要而 在一定地域上被生产或开发出来以供销售的物象与劳务的 总和。
定义中包含的七个 命题: (1)旅游产品是专门为出卖给旅游者而生产或开发出
来的,是商品。
一、旅游产品的定义与构成
❖ (2)两种生产方式: 一种是依赖于旅游资源所做的开发,从而生产出一种资
源依托型旅游产品。 一种是凭借拥有的人力、财力、物力资源而仿造或创造
的旅游产品,从而生产出资源脱离型旅游产品。
(3)旅游产品主要供旅游者购买 并不完全排斥非旅游者购买和使用(科学考察、记者暗
旅游学题库及参考答案
旅游学题库及参考答案第一部分:试题库第一章旅游发展的历史沿革一、填空题1、近代旅游业产生的标志是( )2、现代旅游是指第二次世界大战结束后,特别是本世纪( )以来,迅速普及于世界各地的社会化旅游活动。
3、托马斯库克公司正式成立于( )年。
4、《易经》上曾有( )一语。
据信,这便是后来“观光”一词的由来。
5、对近代旅游活动发展影响最大的是( )的出现。
6、就整个世界而言,人类有意识和自愿外出旅行活动始于( ),并在( )时期迅速发展。
二、简答题1、为什么说人类的迁移活动不属于旅游活动?2、人类最初的旅行需要是如何产生的?3、19世纪以前的旅行发展有哪些特点?4、试析产业革命对近代旅游发展的影响。
5、为什么人们将托马斯·库克尊为近代旅游业的先驱?6、很多研究表明,在奴隶社会时期,促使人们外出旅行的主要原因是( )和( ),商旅活动十分常见。
7、很多研究报告中曾指出,在最初的年代中,主要是( )开创了旅行的通路。
三、论述题1、试析第二次世界大战结束后现代旅游迅速发展的原因。
认识这些原因的意义何在?2、铁路时代的到来为旅游业带来了哪些方面的积极影响?3、论述封建社会的旅行发展状况。
第二章关于旅游活动的基本认识一、填空题1、由公司企业和组织机构用为激励员工的手段的旅游方式就是所谓的( )。
2、现代旅游活动的体系构成涉及三个基本要素:( )、( )和( )。
3、旅游活动的特点包括( )、( )、( )、( )。
4、旅游人数可以分为( )和( )两个指标。
5、旅游活动的类型,按外出旅游的目的归属可划分为( )、( )和( )。
6、旅游收入可以分为( )和( )两个指标。
7、所谓国际旅游支出是反映一定时期内(通常以年计算),一个国家居民出国旅游期间在国外购买( )和( )的消费总额。
8、指来访旅游者在目的地的平均停留天数,亦可用( )来表示。
9、对国际旅游收入和支出的统计,国际上常用的统计方法有:( )、( )、( )。
旅游学第四章
一.填空题1.根据旅游资源的基本属性,一般将旅游资源分为自然旅游资源和人文旅游资源两类。
2.根据《旅游资源分类、调查与评价》(GB/T18972-2003),旅游资源可分为8个主类,31个亚类,3.根据《旅游资源分类、调查与评价》(GB/T 18972-2003),人文旅游资源分为遗址遗迹、建筑与设施、旅游商品和人文活动等四主类。
4.根据《旅游资源分类、调查与评价》(GB/T 18972-2003),自然旅游资源分为地文景观、水域风光、生物景观和天象与气候景观等四主类。
5.在旅游研究中按照有关旅游资源可否人工再生的情况,将其划分为可再生性旅游资源与不可再生资源。
6.截至2007年底,我国有35处名胜古迹被列入《世界遗产名录》,有26个自然保护区被列入联合国“人与生物圈”保护区网络,有13家地质公园被评为世界地质公园。
7.由于旅游资源的季节性影响旅游活动的季节变化,形成明显的“旺季”、“淡季”和“平季”。
8.旅游资源多样性特点是客观世界的复杂性决定的,更是人们千差万别的旅游需要推动下的产物。
9.大多数旅游资源,特别是历史和天然旅游资源都是有地理上不可移动的特点。
10.旅游资源评价因子概括为四个方面,即市场因子、质量因子、社会经济因子和环境因子。
11.旅游资源与相邻旅游地的关系一般有两种情况:补充关系和替代关系。
12.上海社会科学院黄辉实从旅游资源本身和旅游资源所处环境两个方面对旅游资源进行定性评价。
13.景区内部的交通通常要求做到“进得来、散得开、出得去”。
14.旅游资源开发工作的直接目的就是为了发挥、改善和提高旅游资源的吸引力,使其成为能够为来访旅游者提供满意经历的旅游对象物,其最终目的则是将其潜在的资源优势转化成为可利用资源。
15.旅游资源的开发与保护既对立又统一。
16.造成旅游资源遭受破坏的原因主要是自然因素和人文因素。
17.旅游资源在修复中要遵循修旧如旧原则和两保持两保存原则。
18.自然保护区按功能可区分三个区域,即核心区、过渡区、缓冲区二.单项选择题1.旅游资源是旅游活动的 A 。
【2024版】《旅游学概论》课程标准
可编辑修改精选全文完整版《旅游学概论》课程标准一、课程名称旅游学概论二、适用专业本课程标准适用:旅游管理专业、酒店管理专业三、课程性质课程内容具有较强的综合性、实践性和前瞻性。
起着引导学生入门及培养学生初步了解和掌握的基本理论与时代理念的作用。
通过学习与掌握本课程主要内容、基本原理和一般方法,能综合运用于对实际问题的分析与解决旅游实际问题的能力,为以后学习其它专业课程和从事实际工作奠定基础。
四、教学目标通过旅游学概论教学,使学生了解和掌握旅游以及旅游活动的历史、定义、特征、分类、发展特点及趋势,对旅游者、旅游资源、旅游业及其主要行业应有的基本认识;了解旅游组织作用,以及重要国内外旅游组织基本情况;理解旅游市场的含义、市场细分及其标准、国际国内客源市场基本情况规律;学会全面辩证分析旅游活动对经济社会环境的影响等。
(一)知识目标通过旅游学概论教学,使学生了解和掌握旅游以及旅游活动的历史、定义、特征、分类、发展特点及趋势,对旅游者、旅游资源、旅游业及其主要行业应有的基本认识;了解旅游组织作用,以及重要国内外旅游组织基本情况;理解旅游市场的含义、市场细分及其标准、国际国内客源市场基本情况规律;学会全面辩证分析旅游活动对经济社会环境的影响等。
(二)能力目标采用理论教学与实践教学相结合的教学方法。
培养学生对实际旅游问题分析解决能力;通过问题讨论等途径,培养学生独立思考能力;在掌握本门课程理论知识的同时,广泛阅读了旅游相关的资料,培养自主学习能力;(三)素质目标(人文素质目标)本课程通过多学科角度认识旅游,广泛阅读,案例分析等突进,培养学生较宽泛的综合人文素质、综合辩证思维素养,培养紧跟旅游时代变化创新,不断进取发展意识和创新精神。
通过教学方法使用和内容的讲解,培养学生团队职业素养,激发爱国情操和使命感。
具有健康的体魄、心理和健全的人格,养成卫生习惯和良好的行为习惯(勤洗手、戴口罩等)。
五、课程内容(一)课程设计思路《旅游学概论》课程的教学内容依据旅游本质的内涵及其发展表现分类分为四大板块:旅游的历史发展、旅游活动基本概念与分类、旅游活动构成或参与要素、旅游活动的影响。
《旅游学概论》课程笔记
《旅游学概论》课程笔记第一章旅游学基本认知1.1 旅游学的发展历程- 旅游学的起源可以追溯到19世纪末20世纪初,当时主要是对旅游活动的描述和记录。
- 20世纪50年代和60年代,旅游学开始作为一个独立的研究领域得到发展,出现了大量的旅游学研究机构和学术期刊。
- 70年代和80年代,旅游学开始关注旅游对经济、社会和环境的影响,形成了旅游影响研究的热潮。
- 90年代以来,旅游学的研究范围不断扩大,包括了旅游规划、旅游市场营销、旅游政策等多个方面。
1.2 旅游学的核心问题- 旅游学的核心问题包括旅游的定义和本质、旅游者的行为特征、旅游资源的开发与保护、旅游产品的生命周期、旅游市场的发展趋势、旅游业的管理与组织、旅游对经济、社会和环境的影响等。
1.3 旅游学的理论基础- 旅游学的理论基础主要包括经济学、社会学、地理学、环境科学等多个学科。
- 经济学理论可以解释旅游市场的发展规律、旅游业的经营管理和旅游对经济的影响。
- 社会学理论可以解释旅游者的行为特征、旅游对社会文化的影响以及旅游组织的社会功能。
- 地理学理论可以解释旅游资源的分布规律、旅游地域的特点以及旅游规划的空间布局。
- 环境科学理论可以解释旅游对环境的影响以及旅游资源的可持续利用。
第二章旅游的本源与发展2.1 旅游的定义与本质- 旅游是一种短暂离开日常生活环境,前往其他地方进行休闲、娱乐、观光、度假等活动的行为。
- 旅游的本质在于寻求新的体验、放松身心、丰富生活、拓宽视野等。
2.2 旅游的起源与发展- 旅游的起源可以追溯到古代,当时主要是宗教朝圣和贸易活动。
- 在欧洲文艺复兴时期,旅游开始成为一种文化和教育的方式,人们通过旅游来追求知识和艺术的熏陶。
- 19世纪以来,随着交通工具的发展和人们生活水平的提高,旅游逐渐成为一种大众化的活动。
- 20世纪以来,旅游成为一种全球性的现象,旅游业成为一个重要的产业,对经济、社会和环境产生了深远的影响。
3.1 旅游者概述- 旅游者是旅游活动的主体,是旅游学研究的重要对象。
旅游资源与旅游产品
旅游资源与旅游产品在当今日益繁忙的生活节奏中,旅游已经成为人们减压放松的重要方式之一。
旅游资源作为旅游产业的基石,对旅游产品的开发和提供起着至关重要的作用。
本文将从旅游资源的定义、种类和利用,旅游产品的开发和特点以及旅游资源与旅游产品的关系等方面展开分析。
一、旅游资源的定义和种类旅游资源指的是能够满足人们旅游需求并能够吸引游客观光和旅游的各种自然、人文、社会等要素的总和。
它在物质形态上包括自然资源、人文资源、历史遗迹、文化景观等;在非物质形态上包括习俗、传统、民俗文化等。
旅游资源种类繁多,如自然景观、人文景观、文化遗产、特色小镇等。
自然景观包括大自然的山水、地形地貌、水岸风光等,如长江三峡、黄山等;人文景观包括历史古迹、古建筑等,如故宫、长城等;文化遗产包括文物、古代艺术品等,如兵马俑、敦煌壁画等;特色小镇则是以独特的地域文化和人文环境吸引游客,如乌镇、丽江等。
二、旅游资源的利用旅游资源的开发和利用是促进旅游业繁荣发展的关键环节。
而旅游资源的利用可以分为开发利用和保护利用两个方面。
旅游资源的开发利用主要包括基础设施的建设、旅游项目的开发和旅游产品的提供。
基础设施的建设包括交通、通信、餐饮、住宿等方面的设施建设,以提供更好的旅行条件。
旅游项目的开发包括景区的开放和改造、旅游线路的设计等,以满足不同游客的需求。
旅游产品的提供则是将旅游资源转化为具体的服务和产品,包括旅游包团、景点门票、导游服务等。
旅游资源的保护利用则是指在开发利用的同时保护资源的生态环境和文化遗产,防止过度开发和破坏。
保护旅游资源需要加强监管和制定相应的法规措施,同时加强宣传教育,提高人们的环保意识和文化保护意识。
三、旅游产品的开发和特点旅游产品是旅游资源的具体表现形式,是旅游过程中游客所享受到的产品和服务。
旅游产品的开发是将旅游资源转化为消费者所需和愿意支付的产品和服务。
旅游产品的开发需要根据不同游客的需求和偏好,开发出多样化、个性化的产品。
4.1旅游产品概述
巩固新知:
思考:旅游活动与旅游产品?
1.旅游活动是一种综合性的活动,包括吃、住、行、游、购、娱。 2.旅游产品是一种以顾客需求为中心的整体概念,需求不同,对
吃住行游购娱组合的要求也不同,于是形成不同类型的旅游产品。
(观光旅游与度假旅游)
三、旅游产品构成
对旅游产品的构成可以从不同角度进行分析,一般
2.组合旅游产品:(线路产品——产品“线”)旅行社根据市场 需求,把多个单项旅游产品组合起来提供给旅游者,以满足 吃住娱多方面的需要。 举例:如旅行社推出的综合包价旅游。 旅游线路2017年春节港澳报价(新).doc 华东三省五日游 江南水乡3日游
3.整体旅游产品:(区域产品——产品“面”)某一旅游目的地 能够提供并满足旅游者需求的全部物质产品和服务,又称旅 游目的地产品。 举例:会议旅游产品、度假旅游产品、特种旅游产品
引物资源而不是旅游产品。
2.旅游产品--对资源的加工(广义的加工)。 旅游产品也必然是包括旅游资源在内的社会诸因素,在流通渠道中相 互凝 聚形成特定效用从而成为综合性的社会商品
四、旅游产品的特点:
1.综合性
(1)表现在由多种凭借物和多项服务组成的混合产品。 (2)表现在生产旅游产品涉及的部门、行业众多。
旅游吸引物
旅游服务
3、正确理解和认识“旅游产品”的含义,应注意以
下几点:
(1)旅游产品是一个整体概念 (2)旅游产品是一段旅游经历 (3)旅游产品是一种服务产品
二、旅游产品的分类(从三个角度来分析)
1.单项旅游产品:(单体产品——产品“点”) 食住 行等某方面的产品或服务 举例:如导游在某景点内的一次讲解。 飞机上一个机位;酒店的一间客房。
巩固新知:
《旅游学概论》考试大纲
《旅游学概论》考试大纲一、课程性质及设置目的与要求《旅游学概论》课程是旅游类专业的一门重要的基础课程,内容涉及旅游活动起源和发展,现代旅游的特点和根本属性等,重点讲述了旅游者、旅游资源、为旅游者提供服务的旅游企业、旅游接待地区居民即所谓东道社会、旅游接待国政府以及由于旅游活动而使上述各方彼此间出现的各种关系和现象,是一门研究旅游者、旅游业以及双方活动对旅游接待地区经济、社会文化和环境之影响的学科。
本门课程是旅游学科的基础课程,是总纲性的课程,学好该门课程对后续课程的学习将会起到很好的基础和铺垫作用。
本课程共分为八章。
具体应达到以下要求:1、了解旅游各个阶段发展的特点,明确现代旅游发展迅速的原因。
2、理解旅游的概念、性质、旅游活动的各个要素的概念、特点和构成。
3、掌握旅游者、旅游资源、旅游业的含义、特点、分类、作用和彼此的关系。
4、掌握旅游业的发展对社会文化、经济和环境的影响。
掌握实现旅游可持续发展的核心要求。
二、课程内容与考核目标第一章旅游活动的历史发展(一)课程内容从时间的角度详细介绍了旅游活动产生的过程,分析了原始社会、奴隶社会、封建社会旅行和旅游活动的特点,产业革命对近代旅游业的影响,近代旅游业的产生以及托马斯?库克对旅游业的贡献,分析了现代旅游迅速发展的原因。
(二)学习要求通过本章的学习,要求理解原始社会早期人类的迁移活动与旅行、旅游的差别,三次社会大分工与人类旅行需要产生的关系,奴隶社会时期古罗马帝国和中国商周旅行活动的特点,封建社会时期中国与欧洲主要的旅行活动和特点,掌握产业革命对近代旅游发展的影响,交通技术的发展与铁路时代的到来对近代旅游业的意义,了解托马斯-库克的活动与近代旅游业产生的关系。
理解现代旅游迅速发展的原因。
(三)考核知识点和考核要求1、领会:人类旅行和旅游行为产生的过程,人类社会三次大分工的具体表现,生产力水平的进步对旅游的意义。
2、掌握:古罗马帝国旅行发展的有利条件;封建社会时期中国旅游发展的背景;托马斯?库克的活动与旅游业的产生,交通技术的发展与铁路时代。
旅游学概论复习资料
旅游学概论复习资料第一章 活动的发展历史1、旅游旅游发展三个阶段:注释1:1841年7月5日,托马斯.库克组织的访问团(特点:公众性,规模大,全程陪同),标志着世界近代旅游的开端。
1845年的商业尝试,特点:商业性,长途过夜,路线勘察,编写指南。
2、中国现代旅游发展三个阶段:阶段 时段特点 政策入境旅游1978—80年代中期一枝独秀不提倡,不鼓励,不反对。
入境旅游 国内旅游80年代—1997双管齐下1987年(注1) 1997年(注2) 入境旅游、出境旅游、国内旅游1997—至今三箭齐发《41号文件》(注3)注1:1986年,在"七五"计划中,我国首次为旅游业设立了户头。
1987年,国务院再一次提出"要大力发展旅游业"。
1991年"八五",首次将旅游业的性质界定为产业,并列入加快发展的第三产业重点。
注2:1997年颁布了《中国公民自费出国旅游管理暂行办法》,标志着我国出境旅游市场的形成。
注3:2009年《41号文件》提出:"坚决地要把旅游业培育成国民经济战略性支柱产业,发展成为人民最满意的现代服务行业。
"第二章 认识旅游活动1、旅游的定义:旅游者以娱乐、消遣为目的,时限在24小时以上(含24小时),一年以下(含一年)的外出活动。
2、旅游的特点:1)休闲娱乐性 2)异地流动性 3)大众普及性 4)地理集中性 5)季节变动性3、旅游的构成要素:1)旅游活动内容的构成要素:食、住、行、游、购、娱。
2)旅游活动体系的构成要素:旅游者(主体)、旅游业(中介)、旅游资源(客体)。
4、旅游活动的类型: 1)国内旅游2)国际旅游:A)入境旅游 B)出境旅游3)注意两个名词:境内旅游---人变地不变 国民旅游---地变人不变5、旅游活动的性质:多种现象的集中体现(社会现象、文化现象、经济现象、政治现象)6、旅游活动发展状况的基本测量指标:1)旅游者的人数 2)旅游者的停留天数 3)旅游者的平均消费水平第三章 旅游者1、旅游者的界定 中国与世界旅游发展三阶段比较古代迁徙 近代旅游 现代旅游 时间差 世界生活 所迫1841年托马斯.库克 (注1)二战后(1946/1950年)100年 50年 发展快 起步晚中国 1923年陈光甫1978年时间差80年共同点 不同点 国内旅游者 >24小时<6个月 国际旅游者<12个月2、旅游者经行旅游活动的条件1)客观条件:钱、闲 2)主观条件:想玩、3、旅游者分类:1)国内游客2)海外游客:A)入境游客B)港澳台游客4、主义国际标准的表格--三线表的画法第四章 旅游资源1、旅游资源的定义:对旅游者有吸引力、能产生经济效益的自然资源。
《旅游学概论》第四章 旅游资源课件
《旅游学概论》第四章旅游资源Tourism Resources第四章旅游资源第一节旅游资源的概念第二节旅游资源的分类与特点第三节旅游资源的评价第四节旅游资源的开发第五节旅游资源的保护第一节旅游资源的概念一、旅游资源的概念二、旅游资源的重要性一、旅游资源的概念(一) 旅游资源等于旅游吸引物(二) 旅游资源包括旅游吸引物和旅游产品(三) 旅游资源仅指旅游吸引物与旅游产品的重合部分本书定义:凡能激发旅游者的旅游动机,为旅游业所利用,并由此产生经济、社会和环境效益的现象和事物,均称为旅游资源。
学 者定 义陈钢,1987指一切足以对旅游者构成吸引力的自然和社会现象及事物李天元,1991凡是能够造就对旅游者具有吸引力环境的自然因素、社会因素或其他任何因素,都可构成旅游资源保继刚,1992指对旅游者具有吸引力的自然存在和历史文化遗产,以及直接用于旅游目的的人工创造物楚义芳,1992指在自然和人类社会中能够激发旅游者旅游动机,并进行旅游活动,为旅游业所利用并能产生经济、社会和生态效益的客体国家旅游局,1993凡是对旅游者具有吸引力的自然因素、社会因素或其他任何因素,都可构成旅游资源。
罗贝尔·朗加尔,1995旅游资源即自然的、文化的、艺术的、历史的或工艺等资源的旅游遗产,它吸引着旅游者,刺激着他第一节旅游资源的概念学 者定 义唐学斌,1982观光资源,系指实际上或可能为观光旅客提供观光的地区及一切事物。
换句话说,凡是可能吸引外地人来此旅游之一切自然、人文景观或劳务及商品,均称为观光资源郭来喜,1984凡能为旅游者提供游览、观赏、知识、6趣、度假、疗养、娱乐、休息、探险猎奇、考察研究,以及友好往来的客体与劳务,均可称为旅游资源……学 者定 义黄辉实,1985旅游资源是吸引人们前来游览、娱乐的各种事物的原材料,这些原材料可以是物质的,也可以是非物质的,它们本身不是游览的目的物和吸引物,必须经过开发才能成为有吸引力的事物张凌云,1988旅游资源是指凡能激发旅游者旅游动机,能为旅游业所利用,并由此产生经济价值和社会价值效益的因素和条件孙文昌,1989旅游资源应指凡能激发旅游者旅游动机的,能为旅游业所利用的,并由此产生经济效益和社会效益的自然和社会的实在物孙尚清,1990从现代旅游业来看,凡能激发旅游者旅游动机,为旅游业所利用,并由此产生经济价值的因素和条件,均可称为旅游资源魏小安,1996旅游资源从经济学的角度可以初步定义为能够使旅游者发生兴趣,有足够的力量吸引他们前来,并由此而获得经济收益的各种要素的集合国家旅游局,1996旅游资源是指自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力,可以为发展旅游业所开发利用,并能产生经济效益和社会综合效第一节旅游资源的概念二、旅游资源的重要性(一) 旅游活动的基础和前提(二) 刺激旅游需求的内在动因(三) 旅游产品的重要组成部分(四) 旅游资源的特性控制着旅游活动的周期第二节旅游资源的分类与特点第二节旅游资源的分类与特点一、旅游资源的分类二、旅游资源的基本类型三、旅游资源的特点按景观属性分类自然风景;人文风景;综合风景按风景资源的利用现状分类1、已开发利用的旅游资源。
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理论启示:
--作好旅游规划,努力促使旅游产品保持长 久的吸引力,延长稳定期,延迟衰退期的到来;
--未雨绸缪,在进入稳定期以前,开始考虑 和着手进行新产品开发,实行更新换代,使旅 游产品步入复兴期的新一轮循环。
怎样进行旅游产品的开发与创新? 几种处理办法:
--放弃旧产品,重新开发一个全新产品;
同一种旅游资源可以开发、包装为不同类型的 旅游产品;
一种旅游产品可以建立在一种或多种旅游资源 基础上;
二者的共性:对游憩活动具有吸引力优势—旅 游吸引物。
资源向产品的三种转换关系模式: R---P共生模式:直接转换,勿需更多投入。如北京长 城、故宫、桂林漓江山水、九寨、黄龙等。
R---P提升模式:需要较大投入,才能供旅游者享用。 如三星堆、金沙遗址等。
开发态度上 开发依据上 开发程序上 开发理念上 开发结果上
西方
中国
非常审慎 比较随便
立足市场调查 跟风严重
完整
缺乏完整
品牌竞争
价格竞争
特色、差异突出 雷同
西方旅行社产品开发的整个程序
--市场调查; --选取核心产品,组合线路; --与各供应商洽谈合作(合作方式、合作标
底、合作时间等); --策划、设计旅行手册; --市场宣传、推广新产品 --组团 --第一次成团出行
3、旅游资源的开发
1)旅游资源的开发调查与评价 2)旅游资源的开发原则 3)旅游资源的开发程序
1)旅游资源的开发调查与评价
调查意义:
通过调查,了解和掌握某一区域旅游资源的类 型、数量、分布、特征、成因、规模、结构, 以及开发条件、开发潜力等基本情况,为旅游 资源的开发评价奠定基础,为制定旅游规划与 后续旅游产品的开发,以及保护旅游资源提供 重要依据。
3)不可储存性
4)季节性
5)核心产品独 特性,追加产品 雷同性
6)组合产品影 响的关联性
7)服务性
问:怎样做好旅游产品的营销?
2、旅游产品生命周期理论 (Tourism Produt Life Cycle Theory)
自1980年,加拿大地理学家Butler将生命周期 概念引入旅游地(核心旅游产品)研究中,并 对旅游地生命周期进行了系统的理论阐述后, 这一理论基本上得到普遍认同。
2、旅游产品生命周期理论
3、中西方旅行社业产品开发的差异性
旅游业的分类
旅游业
旅游接待业
酒店 景区景点 交通 餐饮 旅游购物
旅行社 旅游中介业 旅游信息
1、旅游产品的特点
1)无形性--有 形通道、无形体验 -记忆-收益(快 乐、轻松、兴奋、 愉悦、幸福等);
2)生产与消费的同时 性
大多数旅游产品是生产 与消费同步发生,如当 飞机起飞时,旅游者开 始消费飞行旅游产品; 当客人入住酒店后,客 人开始消费酒店客房这 个旅游产品。
值得借鉴之处: --重视市场调查,注重产品质量; --整体营销理念,品牌竞争策略;
--产品开发权益明晰,有效避免无序、不公 正竞争。
第二节 旅游资源 对旅游资源进行分类,是认识评价旅游资源,为 普查和规划开发旅游资源提供重要依据的基本需 要。也是旅游学研究的主要内容之一。
一般的分类方法
自然旅游资源 按照资源的成因和性质划分 人文旅游资源
复合旅游资源
观赏型旅游资源 运动型旅游资源 按照资源的开发使用功能划分 疗养型旅游资源 生态型旅游资源
2)调查实施阶段:按照收集调查方案和调查工 作计划进行实地调查,收集第一手资料(实地 调查资料)和第二手资料(现成资料)。
3)调查整理分析阶段:整理资料,分析资料, 编写调查报告(标题、目录、概要、正文、结 论与建议、附件)
调查方法: 1)文案调查法(间接调查法); 2)询问调查法(问卷调查、面谈调查、电话
旅游目的地概念在实际使用中,表现出指向比 较宽泛、多样的特点:
--泛指一个区域,如欧洲、新马泰; --泛指一个国家,如日本、韩国; --泛指一个城市,如三亚、北京; --指向旅游景区,如峨眉山、都江堰; --指向单一的旅游点,如武候祠、杜甫草堂
旅游景区(点)
提供旅游者进 行游憩体验活 动的场所。也 是通常所说的 核心旅游产品。
调查内容:
---资源存量情况调查(旅游资源类型、数量、地 理分布、面积规模、质量级别、开发状况、组 合情况等基本情况);
---旅游资源赋存的环境调查:当地自然、社会、 经济环境等开发条件;
---开发可行性中的客源市场调查:客源流向、流 量特点、消费水平、心理需求特征等。
调查程序:
1)调查准备阶段:明确调查的问题、确立调查 目标、设计调查方案、制定调查工作计划。
1997年《规划》修订版---国家旅游局计划统计司与中 国科学院地理研究所共同修编;
2003年5月首次颁发旅游资源国家认定标准《旅游资 源分类、调查与评价》---国家旅游局与中国科学院地 理科学与资源研究所共同编制。
(以上分类请见阅读资料)
2、旅游资源的基本特点
旅游资源分布的区域性和集中性 旅游资源吸引的指向性和局限性 旅游资源形式的多样性和综合性 旅游资源的不可移动性和垄断性 旅游资源利用的易损性和永续性
突出个性的原则 市场需求的原则 保护责任的原则 利益协调的原则 综合效益的原则
3)旅游资源的开发程序
--旅游资源的调查与评价
--开发可行性论证
--制定旅游规划:概念性规划--总体规划 --详细规划
--组织开发实施
第三节 旅游产品的总体特点 及旅行社线路组合产品的开发
1、旅游产品的特点
--对原有产品进行更新换代(切换) 深 圳;
--新产品平行投放 深圳华侨城主题公园
3、中西方旅行社业产品开发的 差异性
旅游产品的开发和创新是旅行社竞争的关键, 旅行社能否开发出令旅游者满意的产品,决定 着旅行社客源量的大小和竞争实力的强弱程度, 因此,旅游产品开发设计对于旅行社来说至关 重要。
R---P伴生模式:具有多功能的事象,旅游功能只是其 中的一部分。如北京大学、上海外滩、山峡库区等。
旅游资源的存在价值在于它可以被利用,转化 为旅游产品,提供给旅游者进行各种游憩体验 活动。
但是,并非所有旅游产品都是旅游资源转换而 来的。如博彩及色情旅游产品。
3、几个相关术语概 念的认识
旅游吸引物 旅游目的地 旅游景区(点)
存在状态 价值形式 所属性质
资源
资源 静态
产品 动态
使用价值
交换价值
公共物品(共有) 私有产品
产品
什么是旅游资源(tourist resource)? 旅游资源就是客观存在着的、具有旅游开发价
值的一切吸引事象。
是一个旅游吸引物(现实、潜在) 是一个发展的概念
什么是核心旅游产品(tourist peoduct)? 核心旅游产品就是具有吸引旅游者前往进行游
旅游吸引物 (Tourist Attractions):
旅游吸引物是西方学 术界经常使用的一个 概念。 一种观点认为是可以 将旅游者从家中吸引 出来的各种要素组合。 如:可观赏的风景、 可参与的有益、有趣 活动,可进行追忆的 经历,可寄托思想的 场所、可引发人们关 注的事象等等。
另一种观点认为:旅游 吸引物由三个要素共同 组成:
--旅游者或人的要素
--具有吸引力的核心 要素
--标识或信息要素
旅游吸引物不能与旅游资源、旅游产品换用, 它是一个包含了二者的更大概念,也可以说是 一个旅游系统概念范畴。
旅游资源 旅游产品(核心与追加) 旅游者 旅游标识物 其他(电影、电视、杂志、图书、网络等)
旅游目的地(Tourist destination)
憩体验的旅游目的地。
旅游市场销售的是旅游产品,而非旅游资源。
怎样理解学术界对旅游 资源的不同定义呢?
旅游资源是我国特定的 概念,对它的认识是伴随 旅游活动的深入不断完 善的;
对资源的本质性理解有 偏差。
2、旅游资源与核心 旅游产品的关系模 式
二者的概念关系:
关系紧密,却具有很大的区别,相互不可等同 或混淆概念;
调查、网络调查等) 3)观察调查法 4)统计分析法 5)遥感调查法 6)比较调查法
旅游资源的评价内容
1)质量评价:特色、价值、功能、数量、密度 和结构;
2)环境评价:自然环境、社会环境、经济环境、 旅游容量(承载力);
3)开发条件评价:区位条件、客源市场条件、 施工条件等.
2)旅游资源的开发原则
基本论点:
--任何旅游产品从产生后,都会经历某种演 变过程,大致可以分为四个相互连接的阶段, 即介入期、成长期、成熟期、衰退期;
--这个过程基本普遍实用,如果有什么不同, 也仅仅是在于过程的时间长短不同而已,有的 可能昙花一现,有的却有很长的成熟期,因此, 表现出不同的演变图形;
--旅游产品可以通过产品再创获得新的发展 生命周期。
路组合产品的开发 第四节 我国核心旅游产品的类型 第五节 我国世界遗产地的保护与管理
第一节 旅游资源与核心旅游 产品的关系
旅游资源与核心旅游产品的概念 旅游资源与核心旅游产品的关系模式 几个相关术语的概念认识
1、旅游资源与 核心旅游产品的 概念
资源与产品的含义
在《辞海》中:“资源是可以被利用来创造财 富的事象。”“产品是直接提供人们用于生活 或生产的物品或资料”。
{教学重点}
旅游资源与核心旅游产品的概念、特 点及其相互关系;
旅游资源的开发原则
我国世界遗产的保护与管理问题
{教学难点}
旅游资源与核心旅游产品的概念区分及 关系;
旅游产品的特点
{教学内容}
第一节 旅游资源与核心旅游产品的关系 第二节 旅游资源的分类、特点及其开发 第三节 旅游产品的总体特点及旅行社线
用途:为国家普查旅游资源,为各地进行旅游开 发规划提供基础依据。