细节描写鲜活人物
细节描写，人物鲜活
“木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚步，望着老汉。
老汉沙哑地喊话:‘桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！’有人喊了一声：‘党员也是人。
’老汉冷冷地说：‘可以退党，到我这儿报名。
’竟没人再喊。
一百多人很快排成队，依次从老汉身边奔上木桥。
”这是谈歌在《桥》中的一段细节描写，写洪水来袭时，老支书指挥村民有序撤离的场景，从“清瘦”“盯”“沙哑”“冷冷”这些词语中可以看出老支书面对危急情况时表现出的临危不惧、沉着冷静，展示了身为共产党员的无私精神，也从村民快速有序撤离的场景侧面烘托出老支书深受村民拥戴的高大形象。
寥寥数语，却极具画面感，仿佛我们正置身暴雨洪水来袭的木桥前，看着老支书指挥若定。
这些就是细节描写的价值，它可以使所描绘的人物形象丰满鲜活、栩栩如生，更具感染力。
抓住生活中具体细微的典型情节，通过人物的语言、动作、神态、心理活动等细节描写，加之环境烘托，从而对人物进行生动细致的描绘，更能表现人物在具体情境中的形象，这就是细节描写对突出人物形象的重要作用。
在记叙文阅读和写作中，关注人物细节描写，不仅能够培养学生的想象力、调动情感体验，还能够提升学生对语言文字理解、运用和表达的能力。
细节描写常常出现在文章中，学生们很熟悉，但如何运用到自身写作中是一个难题。
如何运用细节描写让作文中的人物形象变得生动鲜活？就让我们一起跟随学过的课文来看一看。
1.动作细节抓住人物的某个动作细节时，可以借助几个动词进行细致刻画，有利于表现人物的内心世界，刻画人物的性格特征。
我们来看下面这一段：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
这是沈重的《狼牙山五壮士》的片段。
描写当弹药用尽，只剩最后一颗手榴弹时，班长马宝玉的一举一动。
如何写出鲜活的人物形象
如何写出鲜活的人物形象鲜活的人物形象是一篇好文章的关键之一，通过生动的描写和准确的刻画，可以让读者产生共鸣并深入了解人物内心世界。
那么如何写出鲜活的人物形象呢？下面将从深入人物内心、塑造独特人格、丰富细节描写等方面提供一些写作技巧。
一、深入人物的内心世界要写出鲜活的人物形象，首先要深入人物的内心世界，展现其情感、思想和动机。
这可以通过以下方式实现：1. 内心独白：可以让人物自言自语，倾诉内心的喜怒哀乐，让读者更贴近人物的情感世界。
例如：“她独自坐在窗前，望着夜空，交错的星光唤起了她心底的伤痛。
”2. 行为揭示内心：通过人物的行为、举止、表情等方式来暗示人物的内心世界，让读者通过细节推测人物的情感状态。
例如：“他的手指不断揉捏着袖口，显露出内心的焦虑和不安。
”3. 对话展示思想：通过人物之间的对话，表现出人物的思想观点和立场，使读者更好地了解人物的内心世界。
例如：“‘我不明白为什么我们要分手。
’他低声说道，眼神中透露出的无奈和失落让人心疼。
”二、塑造独特的人格特点一个鲜活的人物形象必须有独特的人格特点，让读者能够一眼辨认出他们。
以下是一些塑造人格特点的方法：1. 外貌描写：通过对人物身材、相貌、穿着等方面的具体描写，传达出其独特的外貌特点。
例如：“他身材矮小，留着一头卷曲的红发，戴着一副方形眼镜，看起来有些呆萌。
”2. 语言风格：通过人物的语言方式、说话口吻、用词习惯等方面展现其独特的语言风格。
例如：“‘哥们儿，你瞧这个事儿，简直了!’他总是以口头禅开头，举手投足间不禁笑出声来。
”3. 性格特点：通过人物的言行举止、情绪表达、处理问题的方式等，揭示出其独特的性格特点。
例如：“她总是充满活力，乐观向上，即使遇到困难也能积极面对，并带动身边的人一同前进。
”三、丰富细节描写细节描写是塑造鲜活人物形象的有效手段，可以表现出人物的特征和个性。
以下是一些丰富细节描写的方法：1. 外部环境描写：通过环境描写，展示人物所处的背景和环境，让读者更好地理解人物。
作文长津湖人物细节描写
作文长津湖人物细节描写看过这部电影后，那些鲜活的人物形象和他们身上细微而又震撼人心的细节，始终在我脑海中徘徊，挥之不去。
伍千里这个角色，给我留下了极为深刻的印象。
他带着哥哥伍百里的骨灰回家，还没来得及好好陪陪父母，就又接到了归队的命令。
当他面对父母那不舍又担忧的眼神时，他努力让自己显得坚定和无畏。
他跪在地上，重重地给父母磕了个头，额头触地的那一刻，扬起了一小片尘土。
他抬起头时，眼中有泪光闪烁，但更多的是决绝。
那泪光不是因为害怕，而是对家人的牵挂和愧疚。
他的军装并不崭新，甚至有些磨损的痕迹，那是他经历过无数战斗的证明。
衣服上的扣子有的已经松动，衣角还沾着战场上的泥土。
他的军帽戴得端端正正，帽檐下那双眼睛，充满了坚毅和果敢。
在战场上，伍千里的每一个动作都透露着他的老练和勇猛。
他端着枪冲锋的时候，身姿矫健，步伐沉稳。
他的手指紧紧地扣着扳机，因为用力，指关节都泛白了。
他的眼神死死地盯着前方的敌人，仿佛那目光能直接将敌人穿透。
当他指挥战士们作战时，声音洪亮而坚定。
他大声喊着：“兄弟们，跟我冲！”那声音在炮火声中显得格外清晰，让战士们瞬间充满了勇气和力量。
雷公，这位经验丰富的老兵，更是让人难以忘怀。
他的脸上有一道长长的伤疤，从眼角一直延伸到下巴。
那道伤疤就像是他的勋章，见证了他经历过的无数次生死考验。
他总是背着一个破旧的行军包，包里装着他视为宝贝的东西——一些战友的遗物和他自己的念想。
他的水壶瘪了一块，那是在一次战斗中被炮弹碎片砸中的，但他一直没舍得换。
雷公的耳朵不太好使，那是被炮弹震聋的。
但这并不影响他在战场上敏锐地察觉敌人的动向。
他总是侧着耳朵，倾听着风中传来的细微声响，一旦有情况，他立刻就能做出反应。
有一次，在激烈的战斗中，一颗炮弹在雷公不远处爆炸。
他被气浪掀翻在地，身上满是尘土。
他挣扎着爬起来，呸了几口嘴里的泥沙，然后骂骂咧咧地继续投入战斗。
他的脸上有血迹，有灰尘，但他的眼神依然坚定，仿佛在说：“老子可不怕你们！”还有一个小战士，叫张小山。
初中作文指导：人物在细节描写中鲜活
练 一 练
原稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深
青布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深
青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚 不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不 容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥 胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见 他的背影，我的泪很快地流下来了。
细节描写之语言描写
人物语言的描写要符合人物的年龄、 经历、身份、文化教养等特点。
“怎么卖？”
演 “三块。”
一 演
“芹菜也这么贵？” “过年什么不贵？” “还不如买肉吃呢。”
“肉是肉味，菜是菜味。”
卖菜的哄抬物价，唯利是图。 买菜的斤斤计较，勤俭节约。
“便宜点吧。” “进货就贵，怎么便宜？”
语言描写要点
“那就没法买了！” “你上别的摊也是这个价！”
2、语言力求简洁，能反映人物的特征
此刻，犯了错的我正走进老师的办公室：
我走进了办公室，迎面正碰上黄老师的目光， 里面充满了责备，我喊了一声“黄老师”，黄老师
点了下头，只是“嗯”了一声。 比较比较
我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，迎 面正碰上黄老师的目光，那里面没有了往日的慈 祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心 头。我只好勉强的笑一笑，喊了一声“黄老师”， 连声音都有几分颤抖了。黄老师皱了皱眉，鼻孔 里“嗯”了一声。我的心又是一阵紧缩：我犯的错 真的那么严重吗？
１．理解什么是细节描写及它在 作文中的作用
２．学会运用细节描写刻画鲜活的人物，
提高写作水平 。
什么是细节描写？
细节描写 : 是指对文学作品中的人 物、 环境或事件的某一局部、某 一特征、某一 细微事实所作的具体、细致、深入的描写。
人物的细节描写摘抄
人物的细节描写摘抄
1. 他笑起来的时候，眼睛眯成了一条缝，就像那弯弯的月牙儿，例子：你看隔壁的王大爷，每次逗小孙女时不就是这样嘛！
2. 她的头发如瀑布般垂落在双肩上，哎呀，那顺滑的感觉，例子：就像电视里洗发水广告的模特儿的头发一样！
3. 他生气时，眉头紧皱，仿佛能夹死一只苍蝇，例子：你想想你爸爸发火的时候是不是这样？
4. 她的歌声清脆悦耳，宛如黄莺出谷，例子：难道不像春天树林里鸟儿的欢唱吗？
5. 他走路的姿势大摇大摆，像个骄傲的大公鸡，例子：你们班那个调皮的男生不就是这样嘛！
6. 她哭起来那叫一个伤心，眼泪像断了线的珠子，例子：你见过小朋友找不到妈妈时的大哭吗？
7. 他的牙齿洁白如雪，一笑就露出来，真好看，例子：不就跟牙膏广告里的人一样嘛！
8. 她说话轻声细语，好似微风拂过，例子：是不是和温柔的幼儿园老师说话很像？
9. 他的手粗糙得像树皮，那都是辛勤劳动的痕迹，例子：像不像老家种地的爷爷的手？
10. 她的笑容灿烂无比，仿佛能驱散所有的阴霾，例子：就像冬日里的暖阳一样让人温暖啊！
我的观点结论：人物的细节描写真的能让一个人鲜活起来，就像我们上面说的这些，能让人在脑海中清晰地浮现出那个人的样子，这多有意思呀！。
让人物鲜活的金钥匙-人物细节描写
蓄的表达方式。
02
口头禅和习惯用语
人物经常使用的口头禅和习惯用语也可以反映其性格。例如，一个乐观
的人可能会经常使用积极向上的词汇，而一个悲观的人则可能使用消极
的词汇。
03
语言节奏和韵律
人物的语言节奏和韵律也可以表现其性格特征。例如，一个性格急躁的
人可能会说话快速而有力，而一个性格温和的人则可能说话缓慢而轻柔。
对人物所处的环境进行细致入微的描写 ，可以使读者仿佛置身于人物所处的场 景中，进一步加深人物的真实感。
生动的动作描绘
描述人物的习惯性动作、姿态和表情， 可以让读者更加直观地感受到人物的 个性和情绪。
塑造独特人物形象
个性化的语言风格
通过人物独特的语言、口音、措 辞等，展现其文化背景、社会地
位和性格特点。
惊讶
眼睛睁大，眉毛上扬，嘴巴张 开，表现出对突发事件或消息
的震惊与诧异。
03
动作细节描写
习惯性动作揭示性格
沉稳内敛
人物常常保持一种沉稳的 姿态，如微闭双眼、深呼 吸，暗示其内敛、深思熟 虑的性格特点。
急躁冒进
人物常常表现出急躁的动 作，如快速踱步、频繁看 表，揭示其性格中缺乏耐 心、急于求成的特点。
语音的模仿和表现
通过对人物语音的模仿和表现，可以更加生动地传达情感。例如，可以通过模仿人物的哭 声、笑声或者颤抖的声音来表现其内心的悲伤、喜悦或者恐惧等情感。
对话内容展示关系
互相称呼的方式
人物之间的互相称呼方式可以展示他们之间的关系。例如，亲密的伴侣之间可能会使用昵称或者亲昵的称呼，而陌生 人之间则可能会使用更加正式的称呼。
打架
人物先是互相推搡，接着挥拳相向，最后摔倒在 地，连续动作展现了打架的全过程。
妙用细节描写 展现人物形象
妙用细节描写展现人物形象【导语】我们身边的许多人都有自己独特的个性特征，即使是“无个性”也是一种独特的个性。
只要善于认真观察，妙用细节描写，你就能写出个性鲜明、形象丰满、生动传神、栩栩如生的人物来，这样的人物也才有血有肉、有情有感。
【范文指路】断魂枪（节选）文/老舍“有功夫！”西北角上一个黄胡子老头儿答了话。
“啊？”王三胜好似没听明白。
“我说：你——有——功——夫！”老头子的语气很不得人心。
放下大刀，王三胜随着大家的头往西北角看。
谁也没看重这个老人：小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡子，肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而绝对不像筷子那么直顺。
王三胜可是看出这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮——眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深的闪着黑光。
王三胜不怕：他看得出别人有功夫没有，可更相信自己的本事，他是沙子龙手下的大将。
“下来玩玩，大叔！”王三胜说得很得体。
点点头，老头儿往里走。
这一走，四处全笑了。
他的胳臂不大动；左脚往前迈，右脚随着拉上来，一步步地往前拉扯，像是患过瘫痪病。
蹭到场中，把大衫扔在地上，一点没理会四周人们怎样笑他。
“神枪沙子龙的徒弟，使枪了吧？我呢？”老头子非常的干脆，很像久想动手。
人们全回来了，邻场耍狗熊的无论怎么敲锣也不中用了。
“三截棍吧？”王三胜要让老头子露一手，三截棍不是随便就拿得起来的家伙。
老头子又点点头，拾起家伙来。
王三胜努着眼，抖着枪，脸上十分难看。
老头子的黑眼珠更深更小了，像两个香火头，随着面前的枪尖儿转，王三胜忽然觉得不舒服，那俩黑眼珠似乎要把枪尖吸进去！四处已围得风雨不透，大家都觉出老头子确实有威力。
为躲那对眼睛，王三胜耍了个枪花。
老头子的黄胡子一动：“请！”王三胜一扣枪，向前躬步，枪尖奔了老头子的喉头去，枪缨打了一个红旋。
老人的身子忽然活展了，将身子微偏，让过枪尖，前把一挂，后把撩王三胜的手。
“啪，啪”，两响，王三胜的枪撒了手。
红星照耀中国人物细节描写摘抄
红星照耀中国人物细节描写摘抄1. 说起里的毛泽东，那形象真是鲜活无比。
他就像一团燃烧的火焰，充满着无尽的活力。
我记得书中描写他的头发，又长又黑，简直就像黑色的瀑布一样，不羁地散落在他的肩膀上。
你能想象吗？这样的头发配上他那炯炯有神的大眼睛，仿佛那双眼能看穿世间的一切黑暗。
有一次，他和战士们围坐在一起聊天，那谈笑风生的模样，就像一位亲切的大哥，每一句话都充满了力量，让战士们的眼神里满是崇敬。
2. 周恩来在这本书里的形象也是让人难以忘怀啊。
他像是一颗闪耀的星辰，冷静而睿智。
你瞧，他那浓密的眉毛下，双眼总是透着坚定的光芒，就像深不见底的湖水，平静中蕴含着巨大的力量。
我读到过一个细节，他在和斯诺谈话的时候，手势生动而自然，好像每一个动作都在诉说着他心中的理想。
他说话的声音温和又有力，就像春风拂过脸庞，让听的人心里暖暖的。
他对待身边的同志也是关怀备至，有同志不小心受伤了，他立刻就像母鸡护小鸡一样，紧张地安排救治，那焦急的神情就写在脸上呢。
3. 彭德怀呢，是个非常有个性的人物。
他就像一头勇猛的狮子，在战场上无所畏惧。
他的面容看起来有些粗糙，那是岁月和战争留下的痕迹，就像老树皮一样，每一道皱纹里都藏着故事。
我看到书中写他和士兵们一起吃饭，他一点架子都没有，大口大口地吃着简单的饭菜，还不时地把自己碗里的肉夹给旁边瘦小的战士，笑着说：“你得多吃点，长点肉才能打胜仗。
”这就像一家人围坐在一起吃饭一样，那么的和谐，他和士兵们之间哪里有什么上下级的隔阂啊。
4. 贺龙在书里的样子就像一阵旋风，充满着激情与活力。
他那满脸的胡须就像一把黑色的刷子，硬邦邦的，可这并不影响他那爽朗的笑容。
有一次，他带着部队行军，途中遇到一条大河，河水湍急得很。
他就像一位无畏的舵手，大手一挥，第一个跳进河里，大声喊道：“兄弟们，跟我来，这点水算什么！”那声音在山谷里回荡，战士们都受到了鼓舞，纷纷跟着他跳进河里。
他就像一个磁场，有着强大的吸引力，战士们都愿意紧紧地跟随着他。
高考复习细节描写——让人物鲜活的金钥匙
小时候，总爱在母亲怀里尽情的嬉戏耍闹， 却总也不敢爬上那下班后坐在沙发上睡着 的父亲的肩头，只因害怕那双凌利的眼。 只是，你所不知的是，当你甜甜的进入梦 乡后，那双凌利的眼已变得极其柔和在温 和的灯光下注视着你小小的脸庞，总想亲 亲你却又害怕弄醒你，因此而只能细心的 盖好你蹬掉的被子，悄步离开。或许，在 你的梦里也有一个如此温和的父亲，只是 梦醒后，你会觉得那场梦很不现实。
却依旧忙得不亦乐乎。龚间畔边，都有她 的身影。院里灶间都是她的声音。当青蛙 叫得夏夜像烹沸的热水，妈妈便忙开了， 田里的稻子等着哩。她和爸爸一起下田， 我总在正午时分，给他们送茶水，看到我 来，妈妈总是先上岸，洗净手，接过我手 中的茶水，却并不喝，而是径直走到父亲 面前，让他先喝。有时父亲推让，母亲说： “难道是肉汤吗？叫你先喝你就喝啊。” 父亲无奈的接过茶杯，和岸边我对视而笑。 却推着母亲上岸荫着。
细节描写
——让人物鲜活的金
钥匙
外公弥留之际，外婆整夜地陪他低声聊天， 或者看着他，仿佛时间也静止了。 小时候，我爱去外公家。外公知道好多 趣事、外婆的厨艺精湛。每每听外公眉飞 色舞地讲完一段，爷孙俩都饿了。于是外 公蹑手蹑脚钻进厨房，趁外婆没在，夹几 片刚炸好的鸡排，赶忙回来和我分享。像 一个小孩子。有几次外公被外婆“人赃并 获”，只得被外婆打手。然后我们乖乖地 摆好桌子准备开饭。那个时候，真开心。
学习经典
我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头 发，银白银白的，似乎还带着妈妈的 体温，拿在手上有一些粗糙的感觉， 放到鼻尖子上有一股厨房的味道。
学习经典
细 节 描 写 的 步 骤
确定中心 精选细节 步步追问
巧用修饰词
锤炼语言
妙用修辞 精用动词
七下语文书第三单元作文细节描写
七下语文书第三单元作文细节描写全文共8篇示例，供读者参考篇1这次的作文我要写一个熟悉的人物,讲讲ta的长相特点,让大家看得真真切切。
我想写我家里的小黑狗汪汪,它可爱极了!汪汪是一只黑色的小狗狗,身上的毛发像黑曜石一样亮亮的。
它的眼睛又大又圆,像两颗滚圆的黑宝石,总是闪闪发亮的。
它的鼻子是一个小小的黑色纽扣,上面有两个可爱的小黑洞,每次呼吸都会一张一合。
汪汪的嘴巴很小,里面藏着尖尖的小牙齿。
它的舌头是嫣红色的,伸出来的时候就像一根小小的香肠。
汪汪的身体很矮小,只有我的小腿那么高。
它的四肢很短,前腿比后腿还要短一些。
走路的时候,汪汪总是前胸低低的,后背微微翘起,一扭一扭地走着,看上去特别有趣。
它的尾巴又短又圆,一会儿左摇一会儿右摆,活泼极了。
我最喜欢看汪汪的耳朵了,它的耳朵又大又软,像两个黑色的小风帆。
汪汪一高兴,耳朵就迅速竖起来;累了或生气的时候,耳朵又耷拉下来,软塌塌地垂在脑袋两边。
汪汪最拿手的绝活就是"摇尾巴"。
只要我一回家,它就会扑过来,汪汪叫着,疯狂摇晃那根小短尾。
有时摇得太厉害,连屁股都跟着一颤一颤的,肯定是想表达它有多高兴见到我回来了。
我们家的汪汪可真是个活宝,什么时候看它,都觉得它无比可爱。
它那黑溜溜的大眼睛,小小的鼻子和嘴巴,柔软的耳朵和肉嘟嘟的小身板,全身上下处处都透着一股子纯真的萌气儿。
希望我的描写能把汪汪的可爱模样展现得淋漓尽致,让大家都被它迷住了!篇2你们知道写作文的时候,要注意描写细节吗?老师说细节描写很重要,能让读者身临其境,更好地感受作文内容。
下面我就用自己的理解,告诉你们什么是细节描写,怎样用细节描写来丰富作文。
细节描写就是在写作时,将一些具体的、生动的、有特点的细节描述出来,让读者通过这些细节就能在脑海中形成一个立体的画面。
比如说,如果我写"一个小女孩坐在树下读书",读者可能只能想象到一个模糊的场景。
但如果这样写:"一个穿着红色小裙子的小女孩,盘腿坐在一棵大树的树荫底下,她翻开一本封面有些磨损的书本,津津有味地阅读着"。
人物细节描写300字
《人物细节描写》小朋友们，咱们来聊聊人物细节描写。
先说说我的同桌吧，她有一双大大的眼睛，笑起来就像弯弯的月亮。
每次她认真思考问题的时候，眼睛就会一眨一眨的，那长长的睫毛也跟着忽闪忽闪，好像在告诉我们她正在努力想办法。
还有我们的语文老师，她的声音特别好听。
上课的时候，她会用温和的语气给我们讲故事，那声音就像春风吹过耳边，让人觉得特别舒服。
她的手也很巧，在黑板上写字的时候，一笔一划都那么工整，就像在纸上画出来的一样。
我再给你们讲个我在公园遇到的老奶奶。
她的头发都白了，脸上布满了皱纹，可是她的笑容特别温暖。
她坐在长椅上织毛衣，那双手虽然满是皱纹，但是动作特别熟练，一针一线，都带着满满的爱。
小朋友们，你们看，这些小小的细节是不是让这些人一下子就生动起来啦？《人物细节描写》同学们，今天咱们来讲讲人物的细节描写。
我有个好朋友，他跑步特别快。
每次跑步比赛，他都会紧紧咬着牙关，眼睛紧紧盯着前方，那坚定的眼神好像在说：“我一定要赢！”他的脚步迈得很大，手臂摆动得特别有力，额头上的汗珠一颗一颗地往下掉，可他一点儿也不在乎。
我邻居家的小妹妹很可爱。
她有两个小酒窝，笑起来甜甜的。
她说话的时候，声音软软糯糯的，让人听了心里都化了。
她还有一双胖乎乎的小手，总是喜欢抓着玩具不放手。
还有我们小区门口的保安叔叔，他总是站得笔直。
他的脸上有一道伤疤，那是他以前帮助别人的时候留下的。
他的眼神特别锐利，能一下子就看到有没有陌生人进入小区。
同学们，这些细节是不是让这些人更鲜活啦？《人物细节描写》小朋友们，咱们来谈谈人物细节。
我妈妈做饭可好吃啦！她在厨房忙碌的时候，系着围裙，头发随意地扎在脑后。
她切菜的动作特别麻利，“哒哒哒”，一会儿菜就切好了。
炒菜的时候，她的脸上会沾一点油烟，但是她的眼神专注又认真，看着锅里的菜，就像在照顾宝贝一样。
我的小伙伴小明很调皮。
他的鼻子上总是有一点灰尘，那是他在外面玩耍时蹭上的。
他的裤子膝盖处经常会有破洞，那是因为他总是跪在地上观察小虫子。
人物细节描写的好句
人物细节描写的好句
1. 他笑起来的时候，眼睛眯成了一条缝，哎呀，那模样像极了一只满足的小猫咪。
就像隔壁的王大爷，每次听到有趣的事儿，就那样笑。
2. 她生气的时候，嘴巴撅得高高的，天哪，简直可以挂个油瓶了！这跟我那爱发脾气的小侄女简直一模一样。
3. 他思考问题时，眉头紧皱，好像在和难题进行一场激烈的战斗。
就像咱班上的学霸，遇到难题就这副表情。
4. 她紧张的时候，双手不停地搓着，哎呀呀，仿佛要搓出火来一样。
跟那次我上台演讲前的状态太像了。
5. 他走路的姿势大摇大摆，嘿，活脱脱一个骄傲的大公鸡。
你们看那街上的小混混，不也这样嘛。
6. 她吃东西的时候特别优雅，一小口一小口的，哇哦，就像个高贵的公主。
就像电视剧里那些富家千金一样。
7. 他专注地看着黑板，眼神里充满了渴望，这不是和那些求知若渴的孩子一个样嘛。
8. 她害羞的时候，脸一下子就红了，哎呀呀，像个熟透的苹果。
跟我表妹见到陌生人时一模一样。
9. 他的头发乱蓬蓬的，好像刚被大风吹过。
就像咱村头的二狗子，整天头发乱糟糟的。
10. 她高兴的时候手舞足蹈，哈哈，像个快乐的小精灵。
这不就是我那开心就蹦蹦跳跳的妹妹嘛。
我的观点结论：人物的细节描写真的能让一个人鲜活起来，就像我们身边熟悉的人一样，特别有意思。
人物细节描写的句子
人物细节描写的句子
1. 外貌描写：
她长着一双明亮的大眼睛，眉目间流露出一丝清澈的神采，皮肤白皙，微微的红润让她看起来更加娇嫩可人。
他的身材高大而挺拔，面部轮廓深邃而立体，浓密的眉毛下盖着一双锐利的眼睛，给人一种不可侵犯的气场。
2. 性格描写：
她性格温和善良，总是笑容满面，待人和善，乐于助人，是大家口中的好人好事者。
他性格刚毅果断，做事雷厉风行，不喜欢拖泥带水，喜欢追求完美，是个目标明确的人。
3. 言行举止描写：
她走路轻盈如风，举手投足间流露出一种优雅的气质，举止间透露出一种成熟和稳重。
他说话直率坦诚，从不拐弯抹角，做事雷厉风行，不拖泥带水，让人感受到他的果断和坚定。
通过以上几个方面的描写，我们可以清晰地感受到人物的形象和特点。
在创作文学作品或者人物描述时，可以通过这些细节描写的句子来展现人物的形象，让人物更加鲜活、生动，给读者留下深刻的印象。
细节描写——让人物鲜活的金钥匙
临渊羡鱼
了解常见的几种细节描写
1、李小霞有一头漂亮的头发，乌黑油亮，又浓又密， 她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六 色地光环。 --- 外貌描写 2、母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩 在一块儿，好好活儿，好好活儿……” -------语言描写 3、那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是 站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可 以说。他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根 头发都在微笑! --------神态描写
认识细节描写
细节描写------对人物的肖像、语言、动作、
让人物鲜活起来的方法
她骂他说你真是个懦夫。
第一步:给这句话添加上动作描写。
第二步:给这句话添加上神态描写。
第三步:给这句话添加上语言描写。 第四步:给这句话添加上心理描写。 第五步:给这句话添加上外貌描写。 第六步:给这句话添加上环境描写。
亮点回顾
如何让细节描写更加生 动传神呢？
（１）细致观察感悟 （２）精心锤炼词语 （３）巧妙运用修辞 （ 4 ）选用典型细节
三、能力提高—— 片段修改
片段一、 一天中午，妈妈接我放学回家。我坐在妈妈的电动车后座上，绘声绘 色地向妈妈讲起课堂上发生的有趣的事情。由于要下雨，妈妈不禁加快了速度。 突然有个老人要横穿马路，妈妈急忙调转车把，车子倒在了一边，我和妈妈都 摔在我地上。妈妈爬起来，问我哪儿疼。我说：“妈妈，我的腿好疼呀----”妈妈 卷起我的裤子，看到我的左腿出了很多的血，于是带着我去医院检查。 片段二、 到了医院，医生仔细的检查了我的伤口。庆幸的是左腿并没有骨折，但是伤 口需要缝针。妈妈很着急，我安慰她说：“没有事的妈妈，你不要难过。” 我躺在病床上输液，妈妈忙着照顾我，看着慢慢的黑眼圈，我不由得心里暖 呼呼的，眼睛也湿漉漉的------
人物细节描写200字摘抄
人物细节描写200字摘抄**人物细节描写200字摘抄（一）**他呀，眼睛小得像条缝儿，笑起来就完全看不见了。
那眼神儿，贼溜溜的，像只小老鼠在打洞时左顾右盼。
有次班级大扫除，他以为没人注意，悄悄把扫帚一扔就想溜，被班长逮个正着。
班长问他：“你咋这样呢？”他还装傻，挠着头说：“啥样啊？我刚想去找个大点儿的扫帚呢。
”那表情，就像偷吃了糖果被发现还嘴硬的小孩。
你说这人，咋就这么爱耍小聪明呢？这就是他，一个满脑子小主意的家伙，虽然有时候让人挺无奈，但也给我们带来不少笑料。
**人物细节描写200字摘抄（二）**她的头发又黑又长，就像黑色的瀑布一样垂在后背。
每次她走动，头发就跟着轻轻晃动，像有生命似的。
她的嘴唇特别薄，说起话来像机关枪似的，“哒哒哒”不停。
记得那次小组讨论，别人刚说了个开头，她就抢着说：“哎呀，你们这么想不对，应该是这样……”那气势，好像她就是真理的化身。
可她就是这么个急性子，容不得别人慢悠悠的。
不过也多亏了她这急性子，小组作业总是能快速推进。
她就像一团火，虽然有时候烧得人有点慌，可也能给周围带来热情和活力。
**人物细节描写200字摘抄（三）**那老头儿的脸皱巴巴的，像老树皮一样粗糙。
脸上的老人斑就像星星点点的污渍，分布在各处。
他的手啊，青筋暴突，就像枯树枝似的。
我曾见他在街边卖自己种的菜，有人嫌他的菜贵了点，他就瞪大了眼睛说：“小伙子，我这菜可是纯天然的，没打过药，值这个价！”那股子倔强劲儿就像一头老黄牛。
他虽然年纪大了，可这股精气神儿还在呢。
他就像一本厚重的书，每一道皱纹里都藏着故事，每一次倔强的坚持都是他独特的篇章。
**人物细节描写200字摘抄（四）**我的同桌是个小胖子，那肚子圆滚滚的，像个皮球似的。
他走路的时候，肚子一颠一颠的，仿佛肚子里装了个调皮的小精灵在跳动。
他的眉毛很浓，像两条毛毛虫趴在眼睛上方。
有一回，老师问了个难题，大家都愁眉苦脸的。
他呢，眉毛皱得更紧了，嘴里嘟囔着：“这题可真难啊，像迷宫一样绕。
小英雄雨来中细节描写的句子
小英雄雨来中细节描写的句子
1. 雨来那光溜溜的脑袋在阳光下发着亮呢，就像一颗会发光的卤蛋！你看，他正摇头晃脑地和小伙伴们说着话，那模样多可爱呀！
2. 他那身湿透了的衣服紧紧贴在身上，好像是第二层皮肤一样，这不，刚刚从河里钻出来的雨来，正笑嘻嘻地抖着身上的水珠呢！
3. 雨来的眼睛瞪得大大的，跟铜铃似的，仿佛能把一切都看穿！小伙伴们打趣他的时候，他就会这样瞪着眼睛望过去。
4. 雨来奔跑起来的时候，两条腿就像风火轮一样，快得让人咋舌！就好比一阵风似的，嗖一下就没影了。
5. 那根红缨枪在雨来手里呀，可威风了，就像将军的佩剑！他雄赳赳气昂昂地扛着红缨枪，别提多神气啦！
6. 雨来咧嘴一笑，一口大白牙就露了出来，这笑容跟阳光一样灿烂呢！每次他这样笑，大家的心情也都跟着变好了。
7. 雨来的小脸蛋红扑扑的，像个熟透的苹果，准是刚刚又和小伙伴们疯玩了一阵呢！
我觉得《小英雄雨来》里的这些细节描写特别生动有趣，让雨来这个形象一下子就鲜活起来了，能让我们更好地感受到雨来的勇敢和可爱。
文字里的魔术——鲜活的的人物细节描写
竞猜知细节
——
的人物细节描写
沙洋县实验初中 王清秀
就是把细小事物，如一个动作、一种表 情、一句话等，用特写镜头放大，通过准确、生动、细 致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。换句话 说，就是对某些细小而又能很好地表现人物思想性格的 环节和情节，加以具体描写。 细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故 事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细 节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会 主题。 常见的几种 描写：肖像细节描写.语言细 节描写.行动细节描写、服饰细节描写、表情变化细节描 写.心理活动细节描写。
归纳总结：
动作分解法——将一个简单的动作分解为一系列具体的 协助性动作，然后组合在一起。就像电影中的慢镜头 一样，对每个部分。每个动作都作出描写，然后按照 一定的顺序连接起来。它可以使被描写的人物真实可 感，活灵活现，达到“于细微处见精神”的效果。
ห้องสมุดไป่ตู้
范例二：描写羞涩女孩的吃相。 （1）她端起碗，挑了几根菜叶，张开嘴巴，嚼着食物。 （2）她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送 到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅 度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
归纳总结：添加修饰语法——在动词前面或后面添上
恰当的修饰语，使动作的幅度、速度、力度等较细致地 表达出来。巧用修饰语是塑造人物形象，达到典型化的 重要手段。
范例三:
（1）我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁 上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正 像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
打开记忆，在所学课文中找出你 认为很传神的人物细节描写。并 用这样的句式呈现：“这段文字， 用了 _______ 细节描写，表现 （突出）了 _______。”
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对症状下药
• 在叙事的基础上对人物的心理，动作，神 态，语言，外貌等细节的刻画，有机结合 来鲜活人物形象，丰富事情的经过。
1.配合表情神态细致刻画心里活动
• 例：我走进了办公室，迎面正碰上曹老 师的目光，里面充满了责备，我喊了一声 “曹老师”，曹老师点了下头，只是“嗯” 了一声。
• 这段话我们看到了很平静、平淡的外在表 现，没有看到作者内心深处的感受。
细节描写 鲜活形象，丰富情节。
指导教师：卢美秀
教学目标
• 1.通过细节的刻画详写丰富事情的情节经过。 • 2.通过细节刻画鲜活人物形象，彰显人物个
性
常见作文问题1
• 1. 叙事经过片段式的拼凑，把字数凑够了 就算是完成一篇文章。
• 2.作文缺少细节刻画，心理描写蜻蜓点水般 点到为止，机械地临摹人物的动作，人物 以“僵尸”般僵硬的呈现，录音式的单一 对话单调乏味，人物外貌描写粗糙。
方百计把心里动态活动的过程全面把人物
当时的心情、具体感受，还有外在的声音 与表情和态度都相互的融合在一起。
练笔环节1
• 班委会上，民主选举班委的议程结束了， 几个同学正在黑板上统计票数，我知道自 己在班里的人气还是不错的。此时我
2.连贯、细化动作，并在动词前用 恰当的副词来修饰
• 我 站起来，拿着数学书走到黑板前做题。 我还把粉笔都弄断了几次。本来很简单的 数学题，却用了十分多钟。
地端起碗， 挪动着她那
脚步，向我走来……
•
•
3.避免录音式的单一对话
• 我父亲 低声对我母亲说："真奇怪！这个卖 牡蛎的怎么这样像于勒？"
• 母亲 问："哪个于勒？“ • 我父亲脸 说："啊！啊！原来如此...... 如
此......我早就看出来了！......谢谢您，船长。 "
用了粗体字后有什么效果？
祝语
• 希望本次课大家学的开心，希望能帮到同 学们提高作文水平质量，更祝愿大家中高 考马到成功。
练笔专场2
• 小试牛刀：
• 九点半，终于放学了，我
冲回家，熟悉的饭菜的
香味飘然而至，妈妈看见我进屋， 用
双手，
端起碗， 握住铲子，把铲子
伸向锅里，而锅里
的米粒就好像一群淘气活泼的娃娃，总是不让妈妈把它们
铲起来，不过在奶奶
的努力下，最终 盛进了
碗里。妈妈
放下铲子，用瓢在水桶里 舀起了
一瓢水，倒入锅里，放下瓢， 盖上锅盖。然后
来了！......谢谢您，船长。"
我们发现：
• 人物对话时，要写出说话人的语气、语调 和说话者说话时的神态、表情、动作，注 意到这些，就能增强现场感和立体感，读 来会身临其境，如见其人，如闻其声，人 物就鲜活起来了。
练笔专场3.
• 姐的对象一走，全家人就议论开了。“不
行！长得不行！”妹妹
地说。我对
我们发现：
• 这段细节作者抓住了父亲最有代表性的 “头发”“脸”“手”进行精心地刻画， 突出父亲的苍老，辛苦，同时，自然的附 上自己的对看到这样的外貌是的心理感受， 细节丰满，人物鲜活。
练笔专场4.
• 九点半，终于放学了，我箭一般冲回家， 进门，熟悉的饭菜的香味飘然而至，穿过 狭窄的门框，透过昏黄的灯光，我看见妈 妈--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
• 我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室， 老师的目光里完全没有了往日的慈祥可亲， 而是充满了责备，于是一阵恐惧袭上心头， 只觉得手心出汗，似乎连心跳的声音也能 听到，我只好勉强地笑一笑，喊了一声” 曹老师“，连声音都带有几分颤抖，“曹 老师皱了皱眉，鼻孔里嗯了一声
我们发现：
• 写清人物在想些什么，又是怎样想的，千
• 例如：他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上， 头枕着雪白的棉花。头上银白的头发根根 扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横； 粗糙的手青筋暴突的手就像柘树枝，上面 是道道血口。看着日渐苍老的父亲，我真 想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发， 对着他的耳朵说说心里话，可是，他睡得 那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。
• 我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步， 瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就
赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也 跟寻常不一样。他低声对我母亲说："真奇怪！这 个卖牡蛎的怎么这样像于勒？"
• 母亲有点莫名其妙，就问："哪个于勒？“
•
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子
说："啊！啊！原来如此...... 如此......我早就看出
妹妹的观点不赞成，瞪了她一眼，转身问
妈妈：“您看呢？”妈妈
说：“我
没看清楚。”“我看他是二等残废。”小
弟 说。“胡说！我看了，没毛病！”
妈妈
说。妹妹说：“小弟说的二等来自废就是个子不到一米八！”“对了！
在咱们家里没一米八就是二等残疾。”小
弟
说。“老爸就是二等残疾，只有
一米七”我
说。
四、抓住最有特色的外貌特征，具 体刻画，外加自己的心理感受
请看加粗的字
• 我不情愿地站起来，拿着书慢腾腾地走上 讲台，先在粉笔盒里挑来挑去选了一支又 一支的粉笔，又写了擦，擦了又写， 本来
很简单的数学题，折腾了老半天，竟用了 十分多钟。
我们又发现：
• 在写人物动作时，我们可以增加具体的动 作描写，把“怎样做的”的过程写清楚， 变成精彩的流动的“录像片” ，即动词前 面使用恰当的副词来修饰动词。