幼儿园小班语言活动教案：妈妈抱抱我
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》一、活动背景针对小班幼儿语言能力的发展，本次活动旨在通过《妈妈抱抱我》这首著名儿歌，激发幼儿的兴趣和热情，提高语言运用能力。
二、活动目标1.了解歌曲内容，感受歌曲情感；2.通过唱歌、模仿肢体动作等方式，提高幼儿的语言表达能力；3.使幼儿了解母爱的伟大和深刻含义，增强幼儿对家庭的认同和归属感。
三、教学流程第一步：引入教师播放《妈妈抱抱我》的音频，让幼儿们先听歌，并请他们留意歌曲中所表达的含义和情感。
第二步：展示教师展示歌曲MV或图片，引导幼儿认真观察，留意主题和画面中所展现的内容。
第三步：合唱教师带领幼儿一起唱歌，注意引导幼儿发挥自己的想象力和想法，自由创作。
第四步：肢体动作教师和幼儿一起模仿歌曲中的肢体动作，通过动作表达歌曲的意义和情感。
第五步：交流讨论教师请幼儿自由发言，分享他们对歌曲的感受和理解，鼓励幼儿们展现自己，发表自己的观点。
第六步：延展活动教师根据幼儿的兴趣和需求，设计延伸活动，如手工制作贺卡、阅读相关绘本等。
四、教学反思1.互动性本次活动的互动性很强，引导幼儿们自由创作，发挥想象力，充分体现了幼儿的主体地位。
教师还设计了讨论环节，让幼儿可以自由地表达自己的观点和感受。
2.启发性本次活动具有一定的启发性，通过音频、MV、肢体动作等多种形式，让幼儿感知歌曲的内涵和情感，并且激发幼儿对母爱的理解和认知；通过与幼儿的交流与讨论，又培养了他们的语言表达能力和思维能力。
3.个性差异针对不同幼儿的个性差异，教师还设计了延伸活动，让幼儿根据自己的兴趣和需求自由选择，弥补了活动的个性化不足。
4.教学建议在今后的教学中，教师可以更多地运用故事、绘本等形式，让幼儿在故事情境中理解和感知人与人之间的情感，提升其语言表达能力和情感认知水平。
同时，在活动中，教师也应当充分考虑各幼儿的个性特点和兴趣需求，尽可能让每一个幼儿都得到应有的尊重和关注。
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思
幼儿园小班教学计划《妈妈抱抱我》带反思小班教学计划《妈妈抱抱我》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子感受到母亲的爱与拥抱的温暖，观察图片，了解动物母亲对动物婴儿表达爱意的方式，了解故事内容，记住主要情节，初步学习字符的简单对话，看看幼儿园班003010，对课程计划有一些思考。
教学目标：1.观察图片并了解动物妈妈如何表达对动物婴儿的爱。
2.感受母亲的爱与拥抱的温暖。
3.了解故事的内容，记住主要情节，并学习人物的简单对话。
4，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
准备：1，《妈妈抱抱我》 PPT课件2，背景音乐3，会场布置（请请小朋友找好朋友一起坐）难度大：了解动物妈妈如何表达对小动物的爱。
感受您母亲的爱。
处理：一，对话介绍部分：老师：“孩子们，今天，老师给你讲了一个很好的故事。
让我们来看看。
“其次，玩课件，让孩子们理解动物妈妈表达对婴儿的爱的方式。
1出示第一张照片，并请孩子仔细观察。
老师：'孩子们正在看那些照片？“（让孩子们从上到下观察，有鸟妈妈，鸟，房子，大树，鸡妈妈，鸡，小婴儿和小狗。
）老师：“有些鸟在欢快地唱歌。
有漂亮的房子，绿树成荫，还有可爱的小婴儿。
``让我们看看宝宝看到了什么？“2显示第二张图片，以了解母亲对小鸡的爱如何表达。
老师：'婴儿看到了什么？鸡妈妈在做什么？ '（妈妈妈妈正在给鸡饭。
）'鸡妈妈非常爱她的孩子，孩子们，你知道鸡妈妈如何养鸡吗？向你的好朋友鸡妈妈学习，拿着鸡吗？请让孩子们学习，“您认为这只鸡的母亲就像这只鸡。
“给老师看第三张照片：”哦，原来的鸡妈妈抱着孩子的翅膀。
老师走到一个孩子那里，伸开双臂紧紧地拥抱他。
鸡妈妈喜欢她的孩子，如此温暖。
“3呈现第四张图片，以了解狗妈妈如何表达对小狗的爱。
老师：“婴儿又是谁呢？他们在做什么？你玩的愉快吗？那你说狗妈妈怎么抱小狗过来学习。
“请学一个孩子，然后显示第五张照片，”看，妈妈用舌头轻轻舔了一下孩子。
小班语言教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言教案及教学反思《妈妈抱抱我》一、教学目标1.语言目标：能听懂、会说故事中的语句并表达自己想说的话。
2.思维目标：观察、感悟、联想、想象，锻炼孩子的思维能力。
3.情感目标：培养学生们的同情心和关爱心。
二、教学准备1.故事《妈妈抱抱我》2.纸板书（图片与文字）3.玩具宝宝或布娃娃三、教学过程1.引入故事教师打开课件，播放《妈妈抱抱我》的视频，让孩子们先观看一遍，然后问孩子们视频中出现了哪些人和事情，引起孩子们的兴趣，让他们获得预习知识。
2.达意活动教师将纸板书中相应的图片慢慢摆出来，并在大纸板上写上文字，让孩子们可以清晰明了地理解故事中的内容。
然后，教师带领孩子们一起进行对话练习，以达到教学目标。
“妈妈抱抱我，我不要哭，我好孤独……”“宝宝为什么会孤独呢？”“因为妈妈不在身边。
”“我们来安慰一下宝宝吧，怎么安慰呢？”“拥抱他，抱他一下，好不好？”“好啊，妈妈拥抱宝宝的时候，宝宝感觉怎么样？”“宝宝感觉很舒服，很温暖。
”“那妈妈不在身边的时候，我们怎么帮助宝宝？”“可以陪他玩玩具、给他讲故事、给他做好吃的。
”3.情感精神教育教师启发孩子们对妈妈的理解和理解孩子的必要性等方面的情感精神，在教学中辅以高效而又生动的情感因素，让孩子们知道爱和被爱是多么重要的事情，培养孩子的同情心和关爱心。
四、教学反思在授课过程中，我发现孩子们非常喜欢这个故事，因为故事很幼稚，涉及了大量生活中的真实情感。
故事的剧情容易被孩子们理解，他们会情不自禁地参与进来，获得了学习的玩耍之乐。
我也发现，幼儿在学习的过程中需要不断的互动，而不是被动地听教师说教。
因此，我采用了讨论的方式，引导孩子们积极地参与到学习中去，促进了同学之间的交流，扩大了孩子们的思维活动。
总之，本次课我通过多种有效的教学手段，引导孩子们主动参与课堂，从而学会了用心关爱他人的情感精神。
同时，我也在反思自己，思考如何在今后的课程中，更好地带领孩子，让他们充分体验教育的乐趣。
幼儿园妈妈抱抱我教案
幼儿园“妈妈抱抱我”教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到母爱的温暖，培养幼儿对母亲的感恩之情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿之间的相互关爱和互助精神。
二、教学内容：1. 故事《妈妈抱抱我》：通过讲述一个母鸡妈妈和小鸡宝宝的故事，让幼儿感受到母爱的伟大和温暖。
2. 亲子游戏：妈妈和宝宝一起进行的互动游戏，增进亲子关系。
3. 手工制作：制作一张感恩卡片，送给妈妈，表达自己的爱意。
三、教学准备：1. 故事课件：《妈妈抱抱我》2. 亲子游戏道具：气球、呼啦圈等3. 手工制作材料：彩纸、颜料、剪刀、胶水等4. 感恩卡片模板四、教学过程：1. 故事导入：讲述《妈妈抱抱我》的故事，引导幼儿感受母爱的伟大和温暖。
2. 亲子游戏：组织妈妈和宝宝一起进行互动游戏，增进亲子关系。
3. 手工制作：指导幼儿制作感恩卡片，鼓励幼儿在卡片上表达自己对妈妈的爱意。
五、作业：1. 完成感恩卡片：让幼儿将自己的爱意写在感恩卡片上，第二天带来幼儿园展示。
2. 家庭作业：和妈妈一起回忆在一起的美好时光，拍摄一张亲子照片，下周带来幼儿园分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的反应，了解他们对母爱的理解和感受。
2. 评估亲子游戏中的参与度，观察幼儿与母亲之间的互动和沟通。
3. 检查幼儿在手工制作中的创意和表达，评价他们对妈妈的感激之情。
七、教学拓展：1. 开展“妈妈的一天”主题活动，让幼儿了解妈妈的辛勤付出。
2. 邀请妈妈们来幼儿园，参与亲子活动，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观动物园，观察母动物照顾宝宝的情景，加深对母爱的认识。
八、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、正面，适合幼儿理解。
2. 亲子游戏要注重安全，避免使用有潜在危险的道具。
3. 在手工制作环节，注意使用安全工具，如剪刀、胶水等，并确保幼儿在使用过程中的安全。
九、教学反馈：1. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和对母爱的表达。
2. 收集幼儿制作的感恩卡片，欣赏他们的作品，并给予鼓励。
小班绘本《妈妈抱抱我》教案及教学反思
小班绘本《妈妈抱抱我》教案及教学反思目标：1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
内容：《妈妈抱抱我》准备：1、《妈妈抱抱我》PPT课件2、背景音乐 3、场地布置重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
难点：感受妈妈的爱。
过程：一、谈话导入部分：师：“小朋友们，今天冀老师给你们带来一个非常好听的故事，我们一起来看一看吧。
”二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。
1出示第一张图片，请幼儿仔细观察。
师：“小朋友们看看图上都有谁呢？”师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝。
”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢？”2 出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。
师：“宝宝看到了什么呢？鸡妈妈在做什么呢？”“鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。
”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。
”教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。
“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。
”3 出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。
师：“宝宝又看到了谁呢？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。
”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。
狗宝宝好幸福啊。
”4 出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。
师：“图上有谁呢？他们在做什么呢？那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？请你们来学一学吧。
”出示第七张图片，“哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。
鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。
鸟妈妈的爱真温暖啊。
”鸟妈妈是这样抱小鸟的。
5 出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。
师：“图上有谁呢？大象妈妈怎么样抱小象呢？我们一起来看一看吧。
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思一、教学目标1.让幼儿学会认识和说出《妈妈抱抱我》这首儿歌。
2.通过游戏等多种形式，辅助幼儿认知儿歌中的内容，加深记忆。
3.通过朗读儿歌，让幼儿增强语音语调的感受和模仿能力。
4.通过孩子们自己动手制作手工画，帮助孩子们发挥自己的创意能力。
5.通过游戏等多种形式，学习与同伴合作交流。
二、教学准备1.一张图片或给孩子们分发的歌谱，让孩子们看到歌词，加深记忆。
2.音响设备，播放儿歌。
3.孩子们做手工画所需的材料。
4.保留足够的教学时间，让孩子们能够在愉快的氛围中完成任务。
三、教学过程1.音乐欣赏（5分钟）•孩子们坐在自己的座位上，听老师放歌，学习歌曲的基本旋律。
•老师可以随着歌曲的节奏，做一些表情、动作等，鼓励幼儿跟随模仿。
2.歌词唱跟（10分钟）•给孩子们分发歌谱或展示图片，温故知新，让孩子们按照歌词学唱这首歌。
•老师可以用手拍节奏，帮助孩子们听懂歌词。
3.手工制作（15分钟）•给孩子们一些颜料、画笔、彩纸等材料，让他们自由发挥创意，画出自己心目中的妈妈抱抱我。
•老师可以适当辅助，传授一些基本画画技巧。
4.游戏互动（20分钟）•分成小组，让孩子们与同伴合作，完成游戏任务。
•老师可以设定各种有趣的任务，比如：模仿爸爸妈妈的怀抱、组队表演等。
5.反思（5分钟）•老师带领孩子们回顾今天的学习，让孩子们发表自己对今天的学习、制作的手工作品以及游戏任务的感受和反思。
四、教学评估完成手工画、参与游戏、跟唱儿歌的情况。
五、教学反思1.教学过程中，教师应该多给孩子们指引和启发，而不是吃透了所有答案的自己接着回答，帮助孩子们从新的角度思考问题。
2.老师在游戏任务的布置上应该考虑孩子们的实际情况以及团队协作等基本技能的培养，让孩子们在游戏中不仅是玩，更是学习。
3.老师应该注意互动，让孩子们发表自己的看法，引发课堂上的更多思考和交流。
总的来说，教案的内容和形式都很适合幼儿园小班的学习，通过音乐、手工作品以及游戏任务等多种形式，让孩子们在愉快的氛围中学习和互动，提高了他们的综合素养。
幼儿园妈妈抱抱我教案
幼儿园“妈妈抱抱我”教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到母爱的温暖，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿之间的相互关爱和拥抱的美好情感。
二、教学内容：1. 故事《妈妈抱抱我》：通过讲述一个小动物和妈妈之间温馨的拥抱故事，让幼儿感受到母爱的伟大。
2. 绘画活动：画出我和妈妈的拥抱，鼓励幼儿用画笔表达自己对妈妈的爱。
3. 歌曲《妈妈抱抱我》：学唱这首歌曲，让幼儿在旋律中表达对妈妈的感激之情。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿感受到母爱的温暖，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
难点：通过绘画和歌曲等形式，让幼儿表达自己对妈妈的爱。
四、教学准备：1. 故事课件《妈妈抱抱我》。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 歌曲《妈妈抱抱我》的音频文件。
五、教学过程：1. 导入：讲述故事《妈妈抱抱我》，引导幼儿关注故事中的小动物和妈妈之间的拥抱，让幼儿感受到母爱的温暖。
2. 绘画活动：分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己和妈妈的拥抱，鼓励幼儿用画笔表达自己对妈妈的爱。
3. 歌曲学唱：播放歌曲《妈妈抱抱我》，引导幼儿学唱歌曲，让幼儿在旋律中表达对妈妈的感激之情。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己画的拥抱画面和学唱歌曲的感受，引导幼儿表达对妈妈的爱。
5. 教学延伸：鼓励幼儿回家后，给妈妈一个深深的拥抱，表达对妈妈的爱和感激。
六、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿在绘画活动和学唱歌曲中的表现，以及他们在日常生活中是否主动表达对妈妈的爱，来评价幼儿对母爱的理解和感激之情。
七、教学反馈：1. 幼儿在绘画活动中是否能积极参与，画出自己和妈妈的拥抱。
2. 幼儿在学唱歌曲时是否能跟上节奏，表达出对妈妈的爱。
3. 幼儿在回家后是否能主动给妈妈一个深深的拥抱，表达对妈妈的爱和感激。
八、教学调整：九、教学延伸活动：组织一次“母爱主题”的亲子活动，邀请家长参与，让幼儿在家长的陪伴下，通过游戏、手工制作等活动，进一步体验母爱的伟大，培养幼儿对妈妈的感激之情。
小班故事妈妈抱抱教案及反思
小班故事妈妈抱抱教案及反思教案标题：小班故事《妈妈抱抱》教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿理解家庭关系中的亲密和关爱。
2. 培养幼儿的情感表达能力和情绪认知能力。
3. 促进幼儿的语言发展和社交技能。
教学准备：1. 故事书《妈妈抱抱》2. 幼儿绘本《妈妈抱抱》的图片卡片3. 幼儿音乐播放器4. 毛绒玩具娃娃5. 彩色纸和彩笔6. 幼儿手工材料：剪刀、胶水、彩色纸教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起坐在阅读角落，展示故事书《妈妈抱抱》的封面。
2. 引导幼儿观察封面上的图片，提问：“你们看到了什么？这是一本关于什么的故事书？”引导幼儿回答“妈妈抱抱”。
3. 询问幼儿：“你们有没有被妈妈抱抱过？那是什么感觉？”鼓励幼儿分享自己的经历和感受。
主要活动：4. 阅读故事书《妈妈抱抱》。
在阅读过程中，适时停下来，与幼儿互动，询问他们对故事情节和角色的理解。
5. 使用幼儿绘本《妈妈抱抱》的图片卡片，与幼儿一起进行角色扮演。
每个幼儿可以选择一个角色扮演，例如妈妈、宝宝、娃娃等。
鼓励幼儿模仿故事中的情节和表情。
6. 播放与故事情节相关的音乐，例如温柔的摇篮曲。
引导幼儿跟随音乐的节奏，做一些轻柔的动作，例如摇摆、轻轻拍打自己的身体等，以表达被妈妈抱抱的感觉。
7. 分发彩色纸和彩笔，鼓励幼儿绘制自己与妈妈的画面。
教师可以提供一些简单的提示，例如画一张妈妈抱抱你的画面，或者画一张你和妈妈一起玩的画面。
8. 结束活动前，每个幼儿可以选择一个毛绒玩具娃娃，将其抱在怀里，模仿妈妈抱抱的姿势，表达对妈妈的爱和感激之情。
反思：1. 教学目标是否达到了预期？幼儿是否理解了家庭关系中的亲密和关爱？2. 幼儿在活动中的参与度如何？是否能够积极表达自己的情感和情绪？3. 教学过程中是否有需要改进的地方？是否需要更多的互动和引导？4. 幼儿对故事的理解和表达是否有进步？是否能够运用语言和角色扮演来表达自己的想法和感受？5. 幼儿的绘画作品是否能够反映出对妈妈抱抱的理解和感受？通过对教学过程的反思和评估，教师可以进一步调整和改进教学策略，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园小班绘本课程：《妈妈抱抱我》教案及反思
幼儿园小班绘本课程：《妈妈抱抱我》教案及反思一、活动目标：1.观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2.从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
二、活动准备：绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件三、活动过程：（一）激趣：1.歌曲导入感受妈妈的爱。
教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》小朋友，你们爱自己的妈妈吗？为什么？（妈妈爱我们）那妈妈是怎样爱你的呢？（二）指导认知：教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱她们的宝宝的吗？我们来听故事。
1.感受鸡妈妈的爱（出示第二张图片）看看图片上有谁？（可以说说小鸡的妈妈是母鸡，小鸡的爸爸是公鸡）你们猜，鸡妈妈是怎样抱小鸡的？（出示第三张图片）原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子2.感受狗妈妈的爱（播放狗叫声）听听是谁的声音？（出示第四张图片）原来是狗妈妈和她的孩子。
狗妈妈是怎样爱她的孩子的？（出示第五张图片）狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
3.了解鸟妈妈的爱看看接下来是哪个动物来的？猜谜语：个头小，本领大，常在空中玩耍，爱在树上睡觉。
（出示第六张图片）是鸟妈妈和她的孩子啊。
她们在蓝天中玩耍，在大树上搭一个鸟窝睡觉。
（出示第七张图片）鸟妈妈在干什么？原来鸟妈妈用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒。
4.了解大象妈妈的爱——（观察第八张图片）小女孩回到家中，翻出一本书，看的是什么书呢？（幼儿观察）（出示第九张图片）象妈妈用鼻子温柔的抚摸小象。
5.（讲述第十、十一张图片）小女孩和妈妈幸福的抱在一起。
复习巩固：重复故事，教师和幼儿边表演边述说。
（播放背景音乐）好温暖的故事呀，故事里有许多许多的爱。
（四）迁移运用：讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。
原来妈妈都很爱自己的孩子，她们表达爱的方式都不一样。
你还知道哪些动物妈妈是怎样爱她的孩子的吗？（幼儿讨论）引导幼儿用肢体表现。
（五）扩展放松：小朋友之间怎样表达爱？（抱抱）活动反思：这是一个关于爱的故事，故事里的动物妈妈们爱她们宝宝的方式都不一样，在课堂上，我发现孩子们对动物妈妈爱宝宝的方式都很感兴趣，而且都愿意模仿这些动作，但也有一些孩子胆子比较小，回答问题时不出声，只是用眼睛看着老师，这个时候，我都是让踊跃的、爱表现的孩子来帮他回答，但之后却忽视了给胆小的孩子再表现的机会。
幼儿园小班教案《妈妈抱抱我》含反思
幼儿园小班教学计划《妈妈抱抱我》带反思小班教学计划《妈妈抱抱我》包括对小班语言主题教学活动的反思，让孩子感受到母亲的爱与拥抱的温暖，观察图片，了解动物母亲对动物婴儿表达爱意的方式，了解故事内容，记住主要情节，初步学习字符的简单对话，看看幼儿园班003010，对课程计划有一些思考。
教学目标：1.观察图片并了解动物妈妈如何表达对动物婴儿的爱。
2.感受母亲的爱与拥抱的温暖。
3.了解故事的内容，记住主要情节，并学习人物的简单对话。
4，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。
准备：1，《妈妈抱抱我》 PPT课件2，背景音乐3，会场布置（请请小朋友找好朋友一起坐）难度大：了解动物妈妈如何表达对小动物的爱。
感受您母亲的爱。
处理：一，对话介绍部分：老师：“孩子们，今天，老师给你讲了一个很好的故事。
让我们来看看。
“其次，玩课件，让孩子们理解动物妈妈表达对婴儿的爱的方式。
1出示第一张照片，并请孩子仔细观察。
老师：'孩子们正在看那些照片？“（让孩子们从上到下观察，有鸟妈妈，鸟，房子，大树，鸡妈妈，鸡，小婴儿和小狗。
）老师：“有些鸟在欢快地唱歌。
有漂亮的房子，绿树成荫，还有可爱的小婴儿。
``让我们看看宝宝看到了什么？“2显示第二张图片，以了解母亲对小鸡的爱如何表达。
老师：'婴儿看到了什么？鸡妈妈在做什么？ '（妈妈妈妈正在给鸡饭。
）'鸡妈妈非常爱她的孩子，孩子们，你知道鸡妈妈如何养鸡吗？向你的好朋友鸡妈妈学习，拿着鸡吗？请让孩子们学习，“您认为这只鸡的母亲就像这只鸡。
“给老师看第三张照片：”哦，原来的鸡妈妈抱着孩子的翅膀。
老师走到一个孩子那里，伸开双臂紧紧地拥抱他。
鸡妈妈喜欢她的孩子，如此温暖。
“3呈现第四张图片，以了解狗妈妈如何表达对小狗的爱。
老师：“婴儿又是谁呢？他们在做什么？你玩的愉快吗？那你说狗妈妈怎么抱小狗过来学习。
“请学一个孩子，然后显示第五张照片，”看，妈妈用舌头轻轻舔了一下孩子。
幼儿园专业教案之妈妈抱抱我
幼儿园专业教案之妈妈抱抱我一、引言儿童在幼儿园阶段需要得到充分的关爱和安全感，妈妈的关怀与拥抱对幼儿的心理和情感发展具有重要影响。
本文将探讨幼儿园教师如何运用“妈妈抱抱我”这一教育方法，促进幼儿的身心健康发展。
二、妈妈抱抱我教育方法1. 方法简介“妈妈抱抱我”是一种情感互动教育方法，通过模拟妈妈抱着孩子的动作和语言，传递出温暖、爱和安全感，提高幼儿的自尊、自信和情感表达能力。
2. 实施步骤1.情景营造：在适当的时间和环境下，让幼儿围坐在一起，教师通过放松的方式引导幼儿进入教育活动氛围。
2.示范抱抱动作：教师以柔和的语调和温暖的表情示范抱抱动作，教育幼儿如何用爱心和温暖拥抱他人。
3.幼儿互动：鼓励幼儿互相抱抱，模仿示范动作，并观察与分享被抱时的感受。
4.情感表达：引导幼儿通过抱抱行为表达自己的情感，培养良好的情感交流能力。
三、妈妈抱抱我在幼儿园教学中的重要性1. 促进幼儿的安全感妈妈抱抱我教育方法可以在幼儿园中弥补幼儿因远离父母而带来的不安全感，提高幼儿的心理安抚水平。
2. 增进师生情感沟通妈妈抱抱我活动促进了教师与幼儿之间的亲密互动，建立师生之间的信任和情感连接。
3. 培养幼儿的社交技能通过亲密接触和情感交流，幼儿学会尊重和沟通，提高了社交技能和情感认知能力。
四、结语“妈妈抱抱我”作为幼儿园教育中的一种特殊方法，不仅能够促进幼儿的身心健康发展，还可以增进师生之间的情感沟通，培养幼儿的社交技能。
在实施过程中，教师需要理解并尊重每个幼儿的个体差异，给予适当的关爱和关怀，以达到最佳的教育效果。
以上就是关于“妈妈抱抱我”在幼儿园教育中的探讨，希望能够对幼儿园教师和家长提供一些启发和指导。
愿每一个幼儿在温馨、爱的环境中快乐成长。
小班语言活动《妈妈抱抱我》
小班语言活动《妈妈抱抱我》活动介绍小班语言活动《妈妈抱抱我》适合2-3岁的幼儿参加，该活动旨在通过模拟妈妈抱抱幼儿的情形，增进幼儿之间的亲近感，培养幼儿的语言表达能力、语音模仿能力、情感表达能力以及动手能力。
活动准备1.在教室内寻找较大的桌子或椅子，放入床垫或者毯子，用来模拟“床”。
2.准备两个或以上的玩偶，尽可能找外表相似的玩偶，以更好地引起幼儿的兴趣。
3.确保活动场地安全，固定桌子或椅子，防止幼儿在活动中发生意外。
活动流程1.教师或者幼儿园志愿者扮演“妈妈”的角色，抱着玩偶并与幼儿进行相互问好，打招呼。
2.教师或者志愿者请幼儿选择自己喜欢的玩偶一起躺在“床”上，切记一定要注意安全，规定好幼儿的位置和方向，保证活动进行过程中的卫生和安全。
3.教师或者志愿者可以用柔和的声音，“妈妈”模仿日常生活中的语言如，妈妈抱抱我，宝宝要睡觉了，小宝贝太可爱了，等等。
4.在活动过程中，教师或志愿者可以请幼儿将自己的玩偶放置在不同的位置上，如玩偶躺在妈妈的身边，或者放在床的另一头，让幼儿动手操作并且可以观察小朋友的行动和语言表达能力。
5.在活动结束后，教师或志愿者可以请幼儿主动和玩偶说再见，并把玩偶安置在指定的位置上。
教育目标通过该语言活动，实现以下教育目标：1.增强幼儿之间的亲近感和友谊，培养幼儿的交往技能。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言敏感度，并且可以模仿“妈妈”表达出不同的情感信息。
3.通过活动的方式增长幼儿对语言语音的理解。
4.提高幼儿的动手能力，稳定幼儿的运动神经并增长身体协调性。
角色分析教师在活动中扮演“妈妈”的角色，需要注意语音的模仿和表达方式，切勿让幼儿产生矛盾和争吵的现象。
在选择玩偶的过程中，教师需要尽可能多地考虑幼儿的参与性和兴趣性，如有多个幼儿参加，可以一人选择一件玩具合理规划活动时间，保证幼儿们都能够充分参与活动。
幼儿的职责是配合“妈妈”的指令，正确操作玩偶，并注意遵守“妈妈”的规定，保证活动期间的安全，不发生任何危险。
小班教案设计：妈妈抱抱我
小班教案设计：妈妈抱抱我一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿体验到母爱的温暖，培养幼儿对妈妈的感恩之情。
2. 认知目标：让幼儿知道妈妈对自己的关爱和照顾，了解家庭关系。
3. 行为目标：让幼儿学会表达自己对妈妈的喜爱和感激，培养幼儿关爱他人的意识。
二、教学重点：1. 让幼儿感受到妈妈的关爱。
2. 培养幼儿对家庭的认识。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会表达自己对妈妈的感激之情。
2. 引导幼儿关爱他人。
四、教学准备：1. 教具：故事课件、图片、视频等。
2. 环境：温馨、舒适的课堂氛围。
五、教学过程：1. 导入：通过一个关于妈妈关爱孩子的故事课件，引发幼儿对妈妈的思考，引导幼儿进入主题。
2. 主题活动一：分享关于妈妈的故事，让幼儿了解妈妈对自己的关爱。
3. 主题活动二：观看关于家庭关系的视频，让幼儿认识到家庭的重要性。
4. 主题活动三：分组讨论，让幼儿分享自己与妈妈之间的趣事，培养幼儿关爱他人的意识。
5. 主题活动四：制作感恩卡片，让幼儿表达对妈妈的感激之情。
6. 总结：对本次活动进行总结，强调母爱的伟大，鼓励幼儿关爱家人。
7. 课后作业：让幼儿回家后，给妈妈一个拥抱，表达对妈妈的感激。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对母爱的认识和感受。
2. 关注幼儿在制作感恩卡片时的表现，评估他们对妈妈的感激之情。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中对妈妈的关爱行为。
七、教学反思：1. 反思教学过程中是否让幼儿充分感受到母爱的温暖，是否达到了情感目标。
2. 思考教学活动中是否有助于培养幼儿对家庭的认识，是否达到了认知目标。
3. 考虑教学过程中是否帮助幼儿学会表达感激，是否达到了行为目标。
八、教学拓展：1. 开展“家庭日”活动，邀请家长参与，让幼儿展示对妈妈的关爱。
2. 组织幼儿参观父母工作场所，了解父母的辛勤付出。
3. 开展“关爱他人”主题活动，让幼儿学会关心和帮助同伴。
九、教学资源：1. 故事课件：关于母爱温暖的故事。
幼儿教育：妈妈抱抱我的教案
妈妈抱抱我的教案幼教语文教案一、作品赏析(一)内容简介世界上最爱孩子的是妈妈,妈妈的怀抱也是最温暖的。
动物妈妈们用不同的方式手抱自己的孩子,孩子也渴望投入妈妈的怀抱。
(二)主题分析这个故事讲述了动物妈妈们怀抱孩子的不同方式,描述鸡妈妈和小鸡、狗妈妈和小狗、鸟妈妈和小鸟、象妈妈和小象之间的亲密动作,传递了母子之间浓浓的爱意。
让幼儿感受到妈妈对孩子的爱,从而产生投入妈妈怀抱的渴望,并学会表达“爱妈妈”的情感。
(三)情节分析故事在温馨的场面中拉开序幕:小女孩家漂亮的房子、安静的庭院、小狗的小房产……让我们目光所及,一片祥和。
跟随小女孩的视角,我们看到不同的动物妈妈都在用自己的方式抱抱、安抚自己的宝宝在场景的切换中,一幅幅充满爱的画面渐渐铺陈在小女孩与读者的心间。
在小动物与妈妈“爱"的浸润之中,小女孩也想起了自己的妈妈。
当妈妈张开双臂紧紧地抱着小女孩的时候,这种“爱”的冲击达到了顶峰,激荡着我们的心田。
在浓浓的爱意与温情中,故事渐渐结束,但“爱”的主题将永不落幕。
(四)角色分析故事中角色的神情、动作都是那么安详、充满爱意,契合了故事所营造的温暖氛围和爱的主题。
小女孩始终脸含微笑、嘴角上翘,神情愉快幸福;动物妈妈们怀抱着孩子叫总是是眼睛微闭、动作轻柔,嘴里好像在吟唱“爱”的歌曲,那么慈祥、那么陶醉;当孩子们投入动物妈妈温暖的怀抱时,又是那么满足、那么愉悦!(五)图画分析故事呈现了一个温馨的小院,这里是小女孩和小动物们的家。
画面以黄绿为主色调,呈现一片郁郁葱葱、欣欣向荣的春天景象,这正是小动物们孕育宝宝的美好季节,充满了希望和温暖。
画面线条清晰、构图简单、色彩饱满,人物轮廓清晰、富有童趣,符合小年龄孩子的欣赏特点。
画面突出刻画了妈妈们抱孩子的神态和动作:鸡妈妈用翅膀抱孩子、狗妈妈用舌头添孩子、鸟妈妈用嘴巴给孩子挠痒痒、妈妈用温暖的双臂抱小女孩……这种种动作和神情,让孩子们读出了浓浓的“爱”。
(六)语言分析故事语句简单,一问一答的方式贯穿始终,并反复提出疑问:×妈妈怎样抱小×呢?增强了故事的趣味性,引起幼儿探寻答案的好奇心。
小班语言活动《妈妈抱抱我》PPT课件附教案
教案
小班语言活动《妈妈抱抱我》
设计意图： 小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。小班的宝宝们希望大人抱抱她亲亲她， 他们需要爱的支持。孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相 处。爱是孩子情感世界中的重要组成部分。根据《纲要》中教育内容与要求对语言领 域的要点指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创 设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。” 在此次活动中，我希望营造的即是一种暖暖的美好而深情的氛围。通过教师与幼儿共 同对绘本故事《妈妈抱抱我》的解读，从动物妈妈和宝爱的方式。从而让幼儿体会到妈妈对孩子的情感和拥抱的温暖。 活动的重点就是让幼儿在尊重、宽容接纳的氛围当中，积极踊跃的表达。
教案
四、讨论其他动物妈妈对孩子表达爱的方式，用肢体表现。 原来妈妈都很爱自己的孩子，他们表达爱的方式都不一样。你还知道其他动物妈妈 是怎样爱他的孩子的吗？（幼儿讨论） 小结：除了抱妈妈，还有好多时候，好多事情都可以知道你很爱他，记得要说出来， 做出来哦！ 宝贝们你们知道我们是怎么爱宝宝的，让我们一起来听听吧！（音乐律动游戏）
活动目标 （一） 观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式， 并引导幼儿说出“* * 妈妈用 * *抱他的宝宝”。 （二） 从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
教案
活动准备 绘本《妈妈抱抱我》和PPT课件 背景音乐 歌曲《我的好妈妈》 活动过程 一、 歌曲导入，感受母爱的表达 教师和幼儿共同表演歌曲《我的好妈妈》 老师 小朋友，你爱你的的妈妈吗？为什么呢？ 幼儿 妈妈爱我们。 老师 那妈妈是怎样爱你的呢？ 幼儿 妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。 二、 教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。 你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们来听听故事。 1、 感受鸡妈妈的爱 （出示第二张图片）看看图片上有谁？（可以说说小鸡的妈妈是母鸡，而公鸡 是小鸡的爸爸） 你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？ （出示第三张图片）原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
幼儿园小班语言教案：妈妈抱抱我
幼儿园小班语言教案：妈妈抱抱我幼儿园小班语言教案：妈妈抱抱我1（约1974字）设计意图小班的孩子依恋情结很重，特别需要安全感。
孩子们希望大人抱一抱她亲一亲她。
我选妈妈抱抱我进行教育，主要“抱”是最直接最自然的情感，爱是孩子情感世界中的重要组成部分。
本月我们的主题是围绕孩子们讨论的话题以及兴趣点---可爱的动物，所以我就抓住了这两个元素，从关爱小动物如何表达爱开始入手。
他们需要爱的支持，孩子有了被爱的经历，才会学会爱别人、爱社会，友好的与人相处。
小动物表达爱孩子通过观察表达起来也比较容易，根据《纲要》中教育内容与要求对语言领域的要点指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境。
”活动目标1、观察场景，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出____妈妈用____抱它的宝贝。
2、从动物的拥抱中，感受妈妈的爱和拥抱的温暖。
3、培养幼儿爱自己妈妈的情感。
重点难点观察场景，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式，并引导幼儿说出____妈妈用____抱它的宝贝。
活动准备1、经验准备：和妈妈在一起的时候。
2、物质准备：绘本《妈妈抱抱我》PPT课件、6名大一班小朋友分别扮演动物妈妈和动物宝宝。
活动过程一、开始部分：1、播放音乐爱我就抱抱我，感受母爱，引出话题。
教师：小朋友，好听吗？你们的妈妈爱你们吗？幼儿：爱老师：那妈妈是怎样爱你的呢？幼儿：妈妈给我买吃的、妈妈给我讲故事、妈妈喜欢抱抱我等。
二、基本部分：1、教师导入故事，感受动物妈妈对小动物表达爱的方式。
师：你们想不想知道小动物的妈妈是怎样爱他们的宝宝的？我们去妞妞院子里看一看。
（1）感受鸡妈妈的爱。
师：（场景一）看看都有谁？师：你们猜鸡妈妈是怎样爱小鸡的呢？师：原来鸡妈妈用翅膀抱她的孩子。
（2）感受狗妈妈的'爱。
师：前方都是骨头谁得家，他们在干什么?师：狗妈妈是怎样爱宝宝的呢？师小结：狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
小班语言优秀教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言优秀教案及教学反思《妈妈抱抱我》一、教学目标1.能够通过唱歌和动作表达出“抱抱”这个词汇的意思；2.能够正确模仿老师的发音及语调；3.能够表达出内心希望得到爱和关爱的愿望。
二、教学准备1.教具：播放器、《妈妈抱抱我》唱片、抱枕、手偶；2.教材：课程标准中的小班语言教材。
三、教学流程1.热身活动：老师主动和孩子互动，拉近师生之间的距离，培养孩子参与的兴趣和积极性。
2.歌曲呈现：播放《妈妈抱抱我》唱片，引领孩子们全情投入到歌曲中，感受其中的情感体验。
3.指导发音：老师引导孩子们学习歌曲中的重点发音“妈妈”、“抱抱”，让孩子们重复多次，让孩子们能够听懂发音细节，提升孩子们语音对外表达的能力。
4.学习动作：老师给孩子们演示动作，如：抱抱自己、转圈、跳跳等。
孩子们跟随老师的指示进行尝试，加强学生的听懂和发音的能力。
5.整合语言：将歌曲、动作和语言相结合，帮助孩子们对“抱抱”这个词汇有更加清晰、明确的认识。
6.情感渲染：观看动画片《熊熊抱抱》，加深孩子对“抱抱”的思考和体验，引导孩子思考抱抱的意义和重要性，获得爱和关怀与给予他人爱和关怀的心理价值。
7.总结回顾：老师带领孩子们进行“学习总结”，如“我学会了什么？有什么收获？”，对课堂教学进行总结，加深孩子们对学习内容的理解。
8.课后拓展：鼓励孩子们在家继续对歌曲进行听、唱、跳等动作练习，增加对语言和动作的认识，提升综合表达能力。
四、教学反思1.教学流程的设计要合理，在流程的安排上要考虑孩子的接受能力，要让孩子们在学习中感觉到兴趣和愉快；2.要通过多种实践方式来加强孩子们对语音听懂和词汇理解的能力，如口头训练、写作和画图等；3.要及时调整教学方法和流程，保持积极向上的心态，为孩子们创造良好的课堂氛围，增强学习的效果；4.鼓励家长也要参与到教育中来，增强孩子们的兴趣，让孩子感受到社会关注和大家对他们的爱护和关怀。
幼儿园小班语言教案《妈妈抱抱我》含反思
教学目标：1、观看图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
5、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
教学预备：1、《妈妈抱抱我》PPT课件2、背景音乐3、场地布置(请幼儿找自己的好伴侣两两坐在一起)教学重点难点：重点：了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
难点：感受妈妈的爱。
教学过程：一、谈话导入部分：师：“小伴侣们，今日冀老师给你们带来一个特别好听的故事，我们一起来看一看吧。
”二、播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。
1、出示第一张图片，请幼儿认真观看。
师：“小伴侣们看看图上都有谁呢?”(引导幼儿从上到下进行观看，有鸟妈妈，小鸟，房子，大树，鸡妈妈，小鸡，小宝宝，还有小狗。
)师：“有小鸟在欢快的唱着歌，有美丽的房子，有绿色大树，有可爱的小宝宝。
”“我们来看一看小宝宝看到了什么呢?”2、出示其次张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。
师：“宝宝看到了什么呢?鸡妈妈在做什么呢?”(鸡妈妈在给小鸡喂米呢。
)“鸡妈妈特别爱她的孩子，小伴侣们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗?跟你的好伴侣学一学鸡妈妈抱小鸡?请幼儿学一学，“你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。
”出示第三张图片，师：“哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。
”老师走到一个小伴侣前面伸开双臂紧紧地抱住他。
“鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好暖和啊。
”3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。
师：“宝宝又看到了谁呢?他们在做什么呢?玩得快乐吗?那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢?你们来学一学吧。
”请幼儿学一学，然后出示第五张图片，“你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
狗妈妈是这样抱她的孩子的，多暖和啊。
狗宝宝好幸福啊。
”4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。
师：“图上有谁呢?他们在做什么呢?那我们想一想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢?请你们来学一学吧。
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》
小班语言活动教案及教学反思《妈妈抱抱我》教案设计
教学目标
本活动通过让幼儿学习歌曲《妈妈抱抱我》，培养幼儿的语言表达能力、音乐
感知能力和情感表达能力。
教学内容
•学唱歌曲《妈妈抱抱我》
•通过唱歌、舞蹈和图片欣赏等方式，让幼儿感受歌曲的情感表达
教学步骤
1.播放歌曲《妈妈抱抱我》，让幼儿先听一遍，引导幼儿讨论歌曲中的
画面和情感。
2.具体教唱歌曲，逐句教唱，分别向幼儿展示每个词语的意思、拼音和
发音方法。
3.辅助舞蹈教学，让幼儿学习简单的舞蹈动作，配合歌曲。
4.教师出示图片，要求幼儿根据图片表达情感。
5.复习歌曲，让幼儿自由发挥，通过唱歌和跳舞等形式，表达自己的情
感。
教学反思
通过这个活动，我发现幼儿对于《妈妈抱抱我》这首歌曲有着很强的兴趣，他
们很快学会了歌曲和舞蹈动作。
同时，通过唱歌和图片表达，幼儿也展现了自己的想象力和情感表达能力。
但是在教学过程中我也发现了一些问题，幼儿的注意力和集中精力需要逐渐提升，他们容易分心或打岔，需要通过教师不断引导和提醒来让他们保持集中。
此外，对于一些词语的意思和发音，有些幼儿的理解和发音还不够准确，需要通过反复训练和巩固来提升语言表达能力。
总的来说，这个活动取得了很好的效果，同时我也通过这个活动寻找到了幼儿
的优点和不足，为下一步的教学提供了有益的经验和思考。
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幼儿园小班语言活动教案：妈妈抱抱我
幼儿园小班语言活动教案：妈妈抱抱我
一、教学目标：
1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。
2、了解不同的动物之间的情感交流方式。
二、教学准备：
1、《妈妈抱抱我》PPT课件
2、场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起）
三、教学过程：
（一）导入部分：
老师出示小女孩＂今天我们小二班来了位小客人。
大家好，我叫菲菲！我想邀请大家到我家的小花园去玩，你们愿意吗？＂
（二）播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。
1、出示第一张图片，请幼儿仔细观察。
师：＂小花园真热闹，已经来了好多小客人了，找找看都有谁呢？＂师：＂有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小狗。
＂
2、出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。
师：＂小朋友们，我们走近点看看，鸡妈妈在做什么呢？＂（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。
）＂鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你
们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你旁边的好朋友学一学鸡妈
妈抱小鸡？请幼儿学一学，＂你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。
＂出示第三张图片，师：＂哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。
＂
教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。
＂鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。
3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。
师播放狗叫声：＂听，谁走过来了？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。
＂请幼儿学一学，然后出示第五张图片，＂你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。
狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。
狗宝宝好幸福啊。
＂
4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。
师：＂这又是谁呢？他们在做什么？那我们想想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？你和好朋友来学一学吧。
＂出示第七张图片，＂哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。
鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。
鸟妈妈的爱真温暖啊。
＂鸟妈妈是这样抱小鸟的。
5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。
师：＂小花园逛累了，我们来看书吧！出示第九张图片瞧！大象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢，象妈妈的爱好温暖啊。
想想看，妈妈轻轻地抚摸你们，你们心里感觉怎么样？＂
6、出示第十张图片
师以菲菲的口吻：＂我也想妈妈了，妈妈、妈妈抱抱！此时出示第十一张图片，妈妈抱起了菲菲，妈妈会说什么呢？菲菲会说什么呢？（妈妈我爱你）
（三）完整欣赏故事。
师：老师把刚才发生的事情，编成了一个好听的故事。
故事的名字叫《妈妈抱抱我》，杨老师讲给大家听一听。
小结：好温暖的故事啊，故事里有许多许多的爱。
老师也非常爱你们，来宝贝们让老师妈妈也抱抱你们吧！播放音乐
（四）把抱抱送给客人老师，活动结束。
师：＂小朋友们，现在把我们温暖的抱抱送给后面的老师们，让老师们也感受到我们爱的抱抱吧。
＂。