通过高考题精讲现在分词作补语

上海市高考英语语法专题复习：现在分词讲义

考点三：现在分词一、现在分词的构成现在分词是在动词原形后加ing构成,结构为“动词原形+ing”。

例如: read的现在分词是readingwrite的现在分词是writingspeak的现在分词是speakinglisten的现在分词是listening现在分词兼具动词和形容词的特征。

二、现在分词的用法1. 作定语结构:现在分词+ 名词例句:The girl wearing red is my sister.The teacher speaking on the stage is my English teacher.The man driving the car is my uncle.2. 作表语结构:主语+系动词+现在分词例句:The soup tastes amazing.His speech sounds inspiring.The newly built house looks modern.3. 作状语结构:现在分词,其余部分例句:Walking along the beach, I saw the sunrise.Playing games on his phone, the boy didn't hear his teacher calling him. Carrying a heavy bag, she walked slowly up the stairs.三、练习1. 句子转换练习- The students entered the room, (talk) loudly.The students entered the room, talking loudly.- She stood there, (shake) with fear.She stood there, shaking with fear.2. 句子补充练习- The teacher punished the boy _________(make) noise in class.The teacher punished the boy for making noise in class.- _________(excite) about the trip, she couldn't sleep well last night. Excited about the trip, she couldn't sleep well last night.- _________(finish) his homework, he went out to play football with friends. Having finished his homework, he went out to play football with friends.练习一：选择合适的动名词从括号内选择合适的动名词填空。

高考英语语法词汇专项突破：05聚焦不定式与分词作定语、表语及补足语(含高考真题)

高考英语语法词汇专项突破：聚焦不定式与分词作定语、表语及补足语+巩固训练养成良好的答题习惯，是决定高考英语成败的决定性因素之一。

做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。

【高考试题展示】【考例1】（2022全国乙卷）It can help to build a community with a (share) future for mankind,” he said.答案与解析：shared。

考查非谓语动词过去分词作定语。

此处为非谓语动词做定语来修饰名词future。

因为动词share和名词future之间为被动关系，所以用过去分词作定语。

故填shared。

句意：这有助于构建人类命运共同体。

【考例2】（2022年浙江6月卷）Through touch, the one thing gallery signs tell you not (do).答案与解析：to do。

考查不定式作宾语补足语。

tell sb not to do sth“告诉某人不要做某事”为固定短语。

其中的不定式作宾语补足语，do与sb是主谓关系，即其动作由you发出，因此用不定式的主动形式，故填to do。

句意：通过触摸，这是画廊招牌告诉你不要做的一件事。

【考例3】（2020浙江1月卷）The median(中位数的)age of an American in 1950 was 30-today it is 41 and is expected (increase) to 42 by 2050.答案与解析：to increase。

考查非谓语动词不定式做主语补足语。

及物动词expect可以跟不定式作宾语补足语，即expect sb. to do sth., 根据其被动形式be expected to do sth.“被期望做某事”看出后跟不定式，不定式这时候是主语补足语。

现在分词做非谓语动词讲解

现在分词做非谓语动词讲解分词作为非谓语动词是句子中常见的一种语法结构。

分词有两种形式：现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式）。

现在分词作为非谓语动词时，它可以用来修饰名词或代词，也可以用来表示主动的主语所具有的动作或状态。

下面是一些现在分词作为非谓语动词的常见用法和相关参考内容。

1. 现在分词作主语补语现在分词可以作为主语补语，用来补充解释或说明主语的特征、性质或状态，常见的结构有：- It/This/That/There/They/We + be + 现在分词- 名词 + be + 现在分词例句：- It is fascinating watching the sunset over the ocean.- This book is really interesting reading.参考内容：- "Grammar in Use" by Raymond Murphy- "Practical English Usage" by Michael Swan- "English Grammar in Use" by Raymond Murphy2. 现在分词作宾语补语现在分词可以作为及物动词的宾语补语，用来修饰宾语，表示被动的动作或状态。

常见的结构有：- 动词 + 宾语 + 现在分词例句：- I found the article quite confusing.- She considers singing in public a great achievement.参考内容：- "English Grammar and Usage" by Leech and Svartvik- "Collins COBUILD English Guides" by John Sinclair- "A Comprehensive Grammar of the English Language" by Randolph Quirk et al.3. 现在分词作状语现在分词可以作为状语，修饰整个句子或者句子中的某个成分，表示时间、原因、方式、条件等。

现在分词做宾语补足语

现在分词做宾语补足语现在分词在句子中可用作宾语补足语，其结构为：主语+谓语+宾语+现在分词(即宾语补足语)使用此结构要特别注意：句子中的宾语和宾语补足语在逻辑上是主动关系，并不是所有的动词都可以跟宾语加现在分词作宾语补足语掌握现在分词作宾语补足语的结构要注意下面的五点一感官动词+宾语+现在分词，现在分词做宾语补足语，表示动作正在进行例如：He saw her working in the garden.他看见她正在花园里干活分析：He在句子中做主语，saw作谓语，her作宾语，划线部分在句子中作宾语补足语请看下面的句子，working in the garden宾语补足语I heard a bell ringing.我听见铃在响I could feel the wind blowing on my face.我能感觉到风吹着我的脸高中范围内，适用于感官动词+宾语+现在分词的结构，现在分词作宾语补足语常用的动词有：feel，find，hear，notice，observe，see，watch等在listen to和look at后面也可跟宾语+现在分词(即宾语补足语)例如：Sometimes she would listen to him playing the saxophone.有时她会听他吹奏萨克斯管She looked at him waiting there.她瞧着他等在那里二使役动词+宾语+分词，现在分词在句子中作宾语补足语例如：His question has set me thinking.他的问题让我深思分析：His question在句子中做主语，has set作谓语，me 作宾语，划线部分在句子中作宾语补足语请看下面的句子，thinking做宾语补足语The arrival of the police sent the robbers running away quickly.警察的到来使强盗们四处逃窜The peasants had the tractor working day and night at the harvest time.农忙时，农民们让拖拉机夜以继日地干活The captain got the soldiers moving towards the front after a short rest.休息片刻之后，上尉让士兵们开始朝前线行进起来高中范围内，适用于使役动词+宾语+现在分词的结构，现在分词在句子中作宾语补足语常用的动词有：make ,get，have，keep，leave，send，set等三上述两种结构可变为被动形式例如：He was found lying on the floor.有人发现他躺在地上分析：He在句子中做主语，was found作谓语，使用了被动语态，lying on the floor做宾语补足语请看下面的句子，划线部分在句子中作宾语补足语He was seen sitting in a café.有人看见他坐在一家咖啡馆里The papers were left lying around.文件散落了一地四现在分词不定式作宾语补足语的区别feel，find，hear，notice，observe，see，watch等感官动词，既可以跟现在分词也可以跟不带to的不定式作宾语补足语现在分词作句子中的宾语补足语，表示动作正在进行；不带to的不定式作句子中的宾语补足语，表示动作的完成试比较下面句子：He saw her working in the garden.(She was working in the garden.)他看见她在花园里干活He saw her enter the room.(She entered the room.)他看见她走进屋子使役动词get，have既可以跟现在分词也可以跟不定式作宾语补足语get sb to do/have sb do sth表示使/让/叫某人去做某事，侧重动作的结果；have sb/sth doing表示使/让某人/物持续地做某事，侧重动作的持续；get sb/sth doing表示使某人/物开始行动起来，侧重动作的开始试比较下面的句子：Mother had me go to the shop and buy some salt.母亲让我到商店买一些盐I cant get him to stop smoking.He wont listen to me.我不能使他戒烟他不听我的话The mother had the boy cleaning the room the whole afternoon.(母亲让这个男孩整个下午清理房间)I cant get the car starting.(我不能把车发动起来)五现在分词有时用被动形式作宾语补足语，其结构为动词+宾语+being done例如：I saw him being carried away on a stretcher.我看见他被人用担架抬走分析：I在句子中做主语，saw作谓语，him作宾语，划线部分在句子中作宾语补足语请看下面的句子，划线部分在句子中作宾语补足语One could hear all kinds of things being discussed there.你可以听到那里在谈论的问题五花八门，无所不有高中范围内，适用于动词+宾语+being done的结构，现在分词作宾语补足语常用的动词有：feel，find，hear，notice，see，watch等练习：选择最佳答案1.---Why did you go back to the shop？---I left my friend________there.(2002上海)A.waitingB.to waitC.waitD.waits2.A cook will be immediately fired if he is found ___ in the kitchen.(2003北京春)A.smokeB.smokingC.to smokeD.smoked3.He looked around and caught a man ___ his hand into the pocket of a passenger.(2004北京春)A.putB.to be puttingC.to putD.putting4.Dont leave the water ___ while you brush yourteeth.(2004天津)A.runB.runningC.being runD.to run答案：1.A 2.B 3.D 4.B★过去分词作宾语补足语请看一道高考题:The murderer was brought in, with his hands ______ behind his back.A. being tiedB. having tiedC. to be tiedD. tied分析:本题考查过去分词在with的复合结构中做宾语补足语的用法。

现在分词用法总结

现在分词用法总结分词是一种动词的非谓语形式，具有动词和名词的特点。

它可以用作动词的补语、状语、定语和独立主格等。

以下是对分词用法的总结：1.分词作动词的补语：分词可以用作及物动词的宾语补足语，表示动作的结果或者状态。

例如：- I saw him running in the park.（我看见他在公园里跑。

）- She heard a baby crying in the next room.（她听到了隔壁房间里哭声。

）2.分词作状语：分词可以修饰整个句子或者主句的谓语动词，表示动作发生的时间、原因、条件、方式等。

例如：- Walking slowly, he reached the top of the mountain.（他慢慢地走，达到了山顶。

）- Being tired, I decided to take a break.（由于很累，我决定休息一下。

）3.分词作定语：分词可以修饰名词，起到形容词的作用。

例如：- The broken window needs to be fixed.（那个破窗户需要修理。

）- The crying baby is hungry.（那个哭的婴儿饿了。

）4.分词作独立主格：分词可以和句子的主语同时存在，表示两个动作同时进行或者触发的关系。

例如：- The teacher entered the classroom, the students standingup to greet her.（老师进入教室时，学生们起身迎接她。

）需要注意的是，分词的形式有现在分词（-ing形式）和过去分词（-ed形式或不规则变化），其用法和意义有所不同。

现在分词高考知识点

现在分词高考知识点现在分词（Present Participle）是英语语法中的一种非谓语动词形式，它可以表示正在进行的动作或状态。

在高考中，现在分词广泛应用于句子的语法结构，具有一定的考点和知识要点。

本文将介绍现在分词的基本用法和相关的高考知识点。

一、现在分词的构成现在分词的构成方式是在动词原形的基础上加上-ing。

例如：walk （走）- walking（正在走）；read（读）- reading（正在读）。

二、现在分词作主语现在分词可以作为句子的主语，表示主动的动作或状态。

例如：1. Swimming is my favorite sport.（游泳是我最喜欢的运动。

）2. Playing video games all day is not good for your health.（整天玩电子游戏对健康不好。

）三、现在分词作宾语补足语现在分词也可以作为动词的宾语补足语，说明动作对宾语的影响或结果。

例如：1. I saw him running in the park yesterday.（我昨天看到他在公园里跑步。

）2. Can you hear the children singing in the classroom?（你能听到教室里孩子们唱歌吗？）四、现在分词作定语现在分词可以用作形容词，修饰名词或代词，起到描述或限定的作用。

例如：1. The running water is so clear and clean.（流动的水非常清澈干净。

）2. He is a hardworking student.（他是一个勤奋的学生。

）五、现在分词作状语现在分词可以用作状语，表示行为的时间、原因、伴随等情况。

例如：1. Seeing the movie, they burst into laughter.（看电影时，他们笑得很开心。

）2. She left the party early, feeling exhausted.（她感到筋疲力尽，提前离开了派对。

2023届高考英语一轮复习语法专项突破非谓语动词：现在分词语法考点总结讲义

高考英语一轮复习语法专项突破非谓语动词：现在分词语法考点总结得语法者得天下，高考英语处处离不开英语语法知识，词汇是基础，那么语法则是通往高分的阶梯，掌握好英语语法的核心知识，解答高考英语题目则会游刃有余。

本校高中英语教研组精心整理了该套语法专项突破讲义，适合高考英语一轮复习使用，希望同学们好好利用。

明年六月，金榜题名！分词就是具有动词及形容词二者特征的词，具有形容词功能，同时又表现各种动词性特点，在句子中可以作状语，表语，宾补，定语等，用途非常广泛，分为现在分词和过去分词两种，是一种非谓语动词形式，分词可以有自己的状语，宾语，逻辑主语。

一、定义现在分词（present participle）（又称-ing形式，现在进行时），是分词的一种，在句子里面不能单独充当谓语，但能充当其它的一些成分（定语，表语，补语，状语），并且它们具有动词的性质，所以又是类动词的一种。

二、特征和功能一面具有动词的特征，可以有自己的宾语和状语；另一面具有形容词和副词的特征，可以充当表语，定语，状语，补足语，可以表示主动或正在进行的动作。

三、垂悬结构现在分词作状语时，其逻辑主语应该与句子的主语一致，但有时现在分词的主语与其所在句中的主语并不一致，这种现在分词即所谓的垂悬现在分词。

垂悬现在分词容易使句意模糊，甚至造成歧义，因而通常被认为是不合规范或错误的用法，例如：不论是走路或睡觉，我总是在想着这个问题。

Walking or sleeping，this subject was always in my mind.---->walking or sleeping 的逻辑主语是句中的my应改为：Walking or sleeping, I was always thinking of the subject.在爬山时，探险家们看见几头野猪。

Climbing up the hill, several boars were seen.应改为：Climbing up the hill, the explorers saw several boars.四、两个基本特点1、在时间上，表示动作正在进行。

2023年高中英语语法知识精讲：现在分词及运用

2023年高中英语语法知识精讲：现在分词及运用现在分词独立主格结构的理解与用法一、现在分词独立主格结构的理解根据英语语法要求，如果一个现在分词用作状语，那么它的逻辑主语应该与句子主语体质一致，但有时句子的语义需要现在分词的逻辑主语与句子主语不一致，此时我们就需要使用现在分词的独立主格结构。

现在分词的独立主格结构由“名词或代词(采用主格形式》+现在分词”构成，其中采用主格形式的“名词或代词”就是其后现在分词的逻辑主语。

如:He being absent,nothing couldn't be done.由于他缺席，什么事也干不成。

Ashton being dead, there was nothing to be done now.阿希顿已经死了，现在没有什么办法可想了。

Weather permitting.we'll have the match tomorrow.天气允许的话，我们将于明天进行比赛。

She sat behind the table, her chin resting in her hands.她坐在桌子后面，双手托着下巴二、现在分词独立主格结构的正误分析请再看下面的正误句分析:误 : Being ill, we had to send the boy to hospital由于bemg i前没有自带的逻辑主语，所以从理论上说，它的逻辑主语就应该是句子主语，这样一来此句的意思就是:我们生病了.所以我们只好送这男孩去医院。

显然这样的句子不合情理。

但是，如果改为下面这样的句子就没问题了:正: Being ill,the boy was sent to hospital 由于生病了，这男孩被送到了医院。

如果改为现在分词的独立主格结构，则可以这样改写:正: The boy being i, we had to send him to hospital. 这男孩病了，所以我们送他去医院。

高中英语知识点归纳非谓语动词作补语

高中英语知识点归纳非谓语动词作补语高中英语知识点归纳：非谓语动词作补语非谓语动词是英语句子中的一类特殊动词形式，常常作为主语、宾语、定语、状语等句子成分的补充，用来丰富句子结构和意义。

在这篇文章中，我们将对高中英语中常见的非谓语动词作补语的用法进行归纳和总结。

一、不定式作补语1. 不定式作补语来表示目的不定式作补语常常用来表示主语或动词的目的、意图或目标。

常见的动词有：want, hope, wish, intend, learn, decide等。

例句：- I want to study abroad to improve my English.（我想出国学习以提高我的英语水平。

）- She hopes to become a doctor in the future.（她希望将来成为一名医生。

）2. 不定式作补语来表示结果不定式作补语还可以表示某个动作或状态的结果。

常见的动词有：cause, make, let等。

例句：- The loud noise made it difficult for us to concentrate on our work.（巨大的噪音使我们很难集中精力工作。

）- She didn't let her children play video games every day.（她不让孩子们每天玩电子游戏。

）3. 不定式作补语来表示方式或手段不定式作补语还可以表示一种方式或手段。

常见的动词有：learn, study, work, travel等。

例句：- He learned to swim at the age of five.（他五岁时学会了游泳。

）- They traveled to Africa to see wild animals.（他们去非洲看野生动物。

）二、动名词作补语1. 动名词作补语来表示行为或动作动名词作补语可以用来表示句子的主语或宾语所进行的行为或动作。

现在分词作宾补的用法讲解

现在分词作宾补的用法讲解分词作宾补是分词短语（现在分词或过去分词）在句子中作为及物动词的宾语的用法。

分词作宾补通常用来描述或补充及物动词所表示的动作或状态。

以下是关于分词作宾补的一些用法讲解：1. 表示完成的动作：现在分词作宾补可以表示一个动作已经完成或正在进行中。

例如：- I saw him playing basketball yesterday.（我昨天看到他在打篮球。

）- She heard her daughter singing in the shower.（她听到她的女儿在淋浴时唱歌。

）2. 表示被动的动作或状态：过去分词作宾补可以表示一个动作或状态是被动的。

例如：- The cake was eaten by the children.（蛋糕被孩子们吃掉了。

）- The book was written by a famous author.（这本书是一位著名作家写的。

）3. 表示原因或原因结果：分词作宾补可以表示某个动作或状态发生的原因或原因结果。

例如：- She was crying because she was sad.（她哭了，因为她很伤心。

）- He was tired from working all day.（他因为整天工作而感到疲劳。

）4. 表示伴随的动作或状态：分词作宾补可以表示一个动作或状态伴随着另一个动作或状态的发生。

例如：- They sat at the table, eating dinner.（他们坐在桌子旁边吃晚餐。

）- He walked into the room, holding a bouquet of flowers.（他手持一束花走进房间。

）需要注意的是，分词作宾补通常需要与及物动词配合使用，而且需要符合时态和语态的要求。

在句子中使用分词作宾补可以更加生动地描述动作或状态，使句子更加丰富和具体。

非谓语动词用法精讲分词作补语

非谓语动词用法精讲分词作补语非谓语动词是英语中的一种特殊语法结构，它不像谓语动词那样可以作为句子的谓语，而是用来修饰名词、代词或者作为补语等。

非谓语动词的形式主要包括不定式、动名词和分词。

本文将对分词作为补语的用法进行详细的讲解。

分词是非谓语动词中最常见的形式之一。

在句子中，分词一般用来修饰名词或代词，并充当其后的定语或补语。

分词作补语可以有两种形式，分别为现在分词和过去分词。

首先，我们来讨论现在分词作补语的用法。

现在分词作补语通常表示主动或进行的动作，它和被修饰的名词或代词之间具有逻辑上的主动关系。

例如：1. I saw a girl standing at the bus stop.我看到一个站在公交车站的女孩。

2. The dog ran out of the house, barking loudly.狗朝外冲出房子，大声叫着。

在上面的例子中，分词“standing”和“barking”分别修饰名词“girl”和“dog”，并且表示这两个名词的动作正在进行或正在发生。

其次，我们来讨论过去分词作补语的用法。

过去分词作补语通常表示被动、完成或已经发生的动作，它和被修饰的名词或代词之间具有逻辑上的被动关系。

例如：1. She was amazed by the beautifully decorated Christmas tree.她被漂亮装饰的圣诞树惊叹不已。

2. The broken vase was thrown into the trash can.破碎的花瓶被扔进了垃圾桶。

在上面的例子中，分词“decorated”和“broken”分别修饰名词“Christmas tree”和“vase”，并且表示这两个名词已经完成了动作或者是被强调了其状态。

需要注意的是，分词作为补语时，其形式会根据所修饰名词或代词的数与格来进行相应的变化。

例如，当名词是单数时，现在分词通常以-ing结尾，而过去分词则常常以-ed或者-en结尾。

高中语法实战分词的用法

高中语法实战分词的用法分词作为语法现象的一种，经常在英语学习中出现。

掌握分词的正确用法对于高中生来说非常重要。

本文将对高中语法实战分词的用法进行详细讲解，并提供了一些实例来帮助读者更好地理解。

一、现在分词的用法1. 现在分词作主语补足语在句子中，现在分词常用作主语补足语，修饰名词或代词，并对其进行进一步的解释或补充。

例如：- Swimming is good exercise.（游泳是一项好的锻炼。

）- The book is interesting.（这本书很有趣。

）- The crying baby needs attention.（哭泣的婴儿需要关注。

）2. 现在分词作形容词现在分词可以用来描述事物的特征或状态。

通常放在名词的前面作为形容词。

例如：- The running water sounds soothing.（流动的水听起来令人心旷神怡。

）- I saw a smiling face.（我看到了一张笑脸。

）- The singing birds greeted us in the morning.（清晨，唱歌的鸟儿向我们问候。

）二、过去分词的用法1. 过去分词作定语过去分词常常被用作定语，修饰名词或代词，并对其进行进一步的解释或补充。

例如：- The broken window needs to be fixed.（破碎的窗户需要修理。

）- The stolen wallet was found by the police.（失窃的钱包被警察找到了。

）- She bought a painted vase.（她买了个绘画过的花瓶。

）2. 过去分词构成的过去分词短语过去分词也可以与助动词"be"或"have"一起构成过去分词短语，表示被动语态或完成时态。

例如：- The car was repaired by a mechanic.（汽车被一位技工修好了。

分词做补语详细例句

分词做补语详细例句在中文中，分词作为补语是非常常见的。

分词作为补语可以用来修饰动词、形容词或者名词，并且可以起到丰富和补充句子意义的作用。

以下是一些详细例句，展示了分词作为补语在不同语境中的使用方式。

修饰动词例句 1：我正在看电视的时候，听到门铃响了。

在这个例句中，"正在看电视" 是分词作为补语，修饰了动词"听到"。

它描述了一个正在进行中的动作同时发生了另一个动作。

例句 2：他一边走路，一边吃苹果。

在这个例句中，"一边走路" 是分词作为补语，修饰了动词"吃"。

它表示两个动作同时进行。

修饰形容词例句 3：他很失望地看着考试成绩。

在这个例句中，"很失望地" 是分词作为补语，修饰了形容词"看着"。

它描述了他看考试成绩时的情感状态。

例句 4：她开心地笑了起来。

在这个例句中，"开心地" 是分词作为补语，修饰了形容词"笑了起来"。

它表示她笑的方式是开心的。

修饰名词例句 5：我看到一个正在工作的年轻人。

在这个例句中，"正在工作的" 是分词作为补语，修饰了名词"年轻人"。

它描述了这个年轻人正在做工作的状态。

例句 6：这是一个被人们广泛讨论的话题。

在这个例句中，"被人们广泛讨论的" 是分词作为补语，修饰了名词"话题"。

它表示这个话题被许多人广泛讨论。

以上是分词作为补语的一些详细例句，展示了它在不同语境下的用法。

通过使用分词作为补语，可以使句子更加详细、丰富，并传达更准确的意义。

现在分词作宾补例句英语

现在分词做宾语补语，与其前的宾语构成复合宾语，具有这种复合宾语的谓语动词多为表示感觉的动词，如：
1.I saw the naughty boy hitting the dog.
我看见那个顽皮孩子打狗。

2.I felt the house shaking.
我觉得房子在摇晃。

这样的动词还有find,hear,smell,observe,watch,notice,look at,listen to等。

另外，有些使役动词如have,set,get,catch,keep,leave等亦可后接含有现在分词的复合宾语。

如：
1.We’ll soon have you walking about again.
我们将很快使你能再走动。

2.Can you get the clock going again?
你能使这钟再走吗？
作为宾语补语的现在分词有时其前可有as，前面的动词多用regard,consider,describe,quote,picture,see,think of等。

如：
1.We consider this sentence pattern as being useful.
我们认为这种句型是有用的。

2.They regarded the contract as having been broken.
他们认为合同已被破坏。

分词作补语用法

分词作补语用法分词作补语是指在句子中作为一种补充成分出现的动词性成分。

它通常表示主语的状态，性质，或者行为，进一步丰富了句子的意义。

在汉语中，分词作补语是一种常见的句法结构，具有丰富的表达方式和灵活的用法。

本文将就分词作补语的概念、用法、特点及相关注意事项进行详细说明。

一、概念分词是指将一个动词或形容词的原形加上词缀，构成其它的词类形式，表达出动作或状态的一种语法形式。

分词作补语通常出现在句子中的谓语部分，用来补充说明主语的状态或行为。

分词一般可以分为动词分词和形容词分词两种形式。

二、用法1. 动词分词作补语动词分词在句子中可以作为主语、宾语、或者介词宾语的补语。

例如：（1）主语补语他坐着发呆。

（坐着作着坐动作的描写）小花走着走着，不小心摔倒了。

（走着作走动的描写）（2）宾语补语她看着我出神。

（看着作看的动作的描写）我感到困难的是理解这个问题。

（感到作感觉状态的描写）（3）介词宾语补语他们聚在一起玩个不亦乐乎。

（聚在一起作聚的状态或活动）2. 形容词分词作补语形容词分词作补语通常修饰主语，表达主语的状态或性质。

例如：（1）她看起来很疲倦。

（看起来作看的方式或状态）（2）这个问题让我感到很疑惑。

（让作感觉或情感的主体）（3）她坐在桌子旁的样子很优雅。

（坐在桌子旁的样子作坐的状态描写）三、特点1. 语境灵活分词作补语在句子中的使用并不是固定的，它的使用情况需要考虑到具体的语境和表达的需要。

因此需要根据句子的语境和要表达的意思来灵活运用分词作补语的形式。

2. 简练生动分词作补语能够使句子更加简练生动，有助于凸显主语的状态或行为，使句子更具描述力和感染力。

3. 需要注意的问题在使用分词作补语时，需要注意动词分词和形容词分词的词义和语法搭配，避免出现句意不清或者语法错误的情况。

四、注意事项1. 分词作补语需要注意动词或形容词的词义，确保其可以准确地表达主语的状态或性质。

2. 分词作补语需要注意上下文的逻辑关系，确保补语和主语之间的语义和逻辑关系符合语言习惯。

分词作补语用法

分词作补语用法一、引言分词作补语是汉语中的一种语法结构，它在句子中充当补语的作用。

在汉语中，分词作补语的用法丰富多样，常见于动词后面，用来表示动作的结果或状态。

本文将对分词作补语的基本概念、分类、使用方法和注意事项进行探讨，希望能够帮助读者更加准确地运用分词作补语，提高语言表达的准确性和美感。

二、分词作补语的基本概念1. 分词的基本概念分词是指具有词和句两种特点的词类，既有词的形式，又有句子成份（如主语、宾语、状语等）的功能。

分词主要有现代汉语动词分词和形容词分词两种。

动词分词可以表示动作或状态的结果，而形容词分词则表示被修饰词的特征或属性。

2. 补语的基本概念在汉语中，补语是指用来补足句中主要成份的成分，它可以分为动词补语、形容词补语和名词补语。

补语一般出现在及物动词或系动词后，用来对主语进行补充说明。

3. 分词作补语的基本概念分词作补语是指分词作为补语的一种特殊用法，它用来进一步说明主语或宾语的状态、特征或结果。

分词作补语具有简洁直观、形象生动的特点，是汉语中常见的语法结构之一。

三、分词作补语的分类根据分词作补语的不同功能和形式，可以将其分为动词分词作宾补、形容词分词作状补、动词分词作结果补等几种类型。

1. 动词分词作宾补动词分词作宾补是指分词作为宾语的补语，用来表明动作的结果或状态。

例如：“她喝得醉醺醺的。

”中的“醉醺醺的”就是动词分词作宾补，表示了她喝醉的状态。

2. 形容词分词作状补形容词分词作状补是指形容词分词修饰动词，表示了动作进行时的状态或特征。

例如：“他站在那儿一动不动。

”中的“一动不动”就是形容词分词作状补，表示了他一动不动的状态。

3. 动词分词作结果补动词分词作结果补是指分词表示了动作的结果或状态，常出现在动词后作补语，用来说明动作的结果。

例如：“他工作得精疲力尽。

”中的“精疲力尽”就是动词分词作结果补，表示了他工作的结果。

四、分词作补语的使用方法1. 确定分词的种类在使用分词作补语时，首先要确定分词的种类，是动词分词还是形容词分词，根据不同的情况选择适当的分词类型。

分词作补语用法

分词作补语用法分词作为补语是汉语中一个常见的语法现象。

在句子中，分词可以作为补语，与主语或宾语进行搭配，起到补充说明或限定的作用。

分词作为补语能够使句子更加丰富多彩，表达更加准确。

分词作为补语的用法非常灵活多样，通常可以概括为：定语分词作补语、状语分词作补语、主谓宾分词作补语等几种情况。

下面我们将对这几种情况进行详细的解释和举例说明，以便更好地理解分词作为补语的具体用法。

一、定语分词作补语在句子中，分词可以作为定语，修饰名词或代词，并且与被修饰的名词或代词构成关系。

这种情况下，分词通常表示被修饰名词或代词的状态、特征或性质，作为该名词或代词的补充说明。

例句1：闭着的门锁上了。

分词“闭着”作为“门”的定语，说明了门的状态，表示门处于关闭的状态。

例句2：落日的余晖映红了天空。

分词“映红”作为“天空”的定语，说明了天空的状态，表示天空被余晖映照成红色。

二、状语分词作补语在句子中，分词还可以作为状语，修饰谓语动词或整个句子，并且与谓语动词或整个句子构成关系。

这种情况下，分词通常表示动作的方式、原因、结果等，作为动作的补充说明。

例句3：他站在那里发呆。

分词“发呆”作为状语，修饰了谓语动词“站”，表示他站在那里以发呆的方式。

例句4：她听了您的话高兴地笑了起来。

分词“高兴地笑”作为状语，修饰了谓语动词“笑”，表示她因为听了您的话而高兴地笑了起来。

三、主谓宾分词作补语在句子中，分词还可以作为主语、谓语、宾语，并且与其他成分构成谓语结构。

这种情况下，分词通常表示动作的执行者、动作的状态或动作的结果，起到补充说明的作用。

例句5：她赤着脚在田里耕作。

分词“赤着”作为主谓分词，构成主语和谓语结构，表示她光着脚在田里耕作。

例句6：他们把问题解决了。

分词“解决”作为宾语分词，表示问题被他们解决。

以上就是关于分词作为补语的概述和具体用法的介绍。

分词作为补语的情况多种多样，层次丰富，既能丰富句子的意义，也能加强语言表达的力度。