第七章力复习导学案

第七章《力》复习教学案

【复习目标】

1、知道物体间力的作用是相互的。

2、知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。

3、知道弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，弹力产生的条件。

4、知道重力是由于地球的吸引而产生的，理解重力与质量的正比关系；

5、能用G=mg计算有关的问题。

【重点】

1、力的作用效果。

2、力的示意图。

3、相互作用力。

4、弹力产生的条件，弹簧测力计的原理。

5、重力与质量的关系。

【难点】

1、力的示意图。

2、相互作用力。

3、重力与质量的关系。

【教学过程】

知识要点回顾

一、力

1、力是对的作用。物体间的作用是的。（一个物体对别的物体施力时，同时也受到别的物体对它的力）

2、力的作用效果：力可以改变物体的，还可以使物体发生。

3、力的单位是：，符号是，1N大约是拿起两个鸡蛋所用的力。

4、力的三要素是：力的、、；它们都影响力的作用效果。

5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的图就叫力的。

二、弹力弹簧测力计

1、弹性：物体受力发生形变，不受力时又到原来的，物体的这种性质叫做弹性。

2、塑性：物体受力后自动恢复原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。

3、弹性：物体由于而产生的力。

4、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力，它的伸长就。（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）

5、弹簧测力计的使用：（1）认清和；（2）要检查指针是否指在，如果不是，则要调零；（3）轻拉挂钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；（4）测量时力要沿着，测量力时不能超过弹簧测力计的。

三、重力

1、万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在的力。

2、重力：由于而使物体受到的力。

3、重力的大小叫。物体所受的重力跟它的成正比。公式：。

4、重力的方向：。

5、重力的作用点（重心）：形状、质地均匀的物体的重心在它的。

问题导学

专题一、力

1、人踢球时，对球施力的物体物体是：，同时也收到球的作用力，这一事例包含的力学知识有：。

。

2、如图所示，小强和小丽坐在滑板车上，各自握住绳子的一端，同时向

相反的方向用力拉动绳子，请你写出在此情境中涉及的两个物理知识？

（1）、。

（2）、。

举一反三：日常生活中还有哪些事例应用这些原理？并加以分析解释。

专题二、弹力

1、2011年5月，法国科学家发现行星“葛利思581D”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利思581D”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍，设想宇航员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星表面，测得方便面的示数是（）

A、天平示数为100g，弹簧测力计示数为1N

B、天平示数为100g，弹簧测力计示数为2N

图 1

C 、天平示数为200g ，弹簧测力计示数为1N

D 、天平示数为200g ，弹簧测力计示数为2N

专题三、重力

1、在地球上不同点的物体所受重力的方向是平行的，你认为正确吗？并解释。

2、如果用g 表示重力与质量的比值，则一个质量为M 的物体所受的重力

G= ，它受到的重力方向是 。

3、地球附近的物体都要受到重力，小明同学认为物体的重力大小与物体的质量

有关，他使用天平、钩码、弹簧测力计进行了如下探究。

（1）、如图所示是他在一次测量时情景，则该弹簧测力计的量程是 ，

分度值是 。测量值是 。

(2)、分析表中的数据可知物体的重力跟物体的质量成 。

（3）、若干年后小明同学在我国建成的空间站工作时，你认为他用同样的器材还能探究该问题吗，说明原因？

三、巩固练习

1、如图.1.所示的实验中，说明了 。

我们根据这个原理制成了 。

2、如图所示，跳水运动员在向下压跳板的过程中，压力的作用

3、关于物体所受重力的方向，图中表示正确的是( )

4、如图那样，用6N 的力拉A 弹簧测力计，B 弹簧测力计

的示数为( )

A 、3N

B 、 6N

C 、12N

D 、0N

5、一个桥头立着如图所示的标志牌，它的作用是提醒司机，所驾驶车辆的的

总质量不允许超过 ；当车辆的重力超过 N 时，就可能发生危险.。

6、重60N 的物体放在水平地面上，用力的示意图在图中作出该物体所受的重力G 。

7、仔细观察每个弹簧测力计可知，弹簧测力计的示数都是均匀的。自制弹簧测力计时,量得弹簧原长5cm,当弹簧受到5N 的拉力时,弹簧伸长0.5cm,则当弹簧受力后长度变为7cm 时,所受外力的大小应是( )

A. 70N

B. 10N

C. 35N

D. 20N

8、人的一根头发能承担的力与年龄有关，其范围一般在0.8～2N 。为了测量小华的一根头发能承担多大的力，应选用的弹簧测力计最恰当的是( )

A.量程为1N ，分度值为0.05N

B.量程为5N ，分度值为0.05N

C.量程为10N ，分度值为0.5N

D.以上三种都可以

作业布置

课后反思