留学生文化适应现状、影响因素及策略的实证研究
关于来华留学生跨文化适应问题研究的综述
关于来华留学生跨文化适应问题研究的综述随着中国经济的快速发展和国际影响力的增强，越来越多的留学生选择来华深造。
随着留学生数量的增加和来华留学生的国际化程度的提高，跨文化适应问题也逐渐成为一个备受关注的议题。
本文将从不同角度全面综述关于来华留学生跨文化适应问题的研究现状和成果。
来华留学生的跨文化适应问题是一个复杂的多维度问题。
从文化心理学的角度来看，跨文化适应涉及到留学生在情感、认知和行为等多个层面上对新文化环境的适应过程。
而从社会学角度来看，跨文化适应与社会结构、社会关系、文化交流等方面也密切相关。
研究来华留学生跨文化适应问题需要综合运用心理学、社会学、教育学等多个学科的理论和方法。
从目前的研究成果来看，来华留学生跨文化适应问题主要涉及到语言沟通、学术学习、社会交往等方面。
在语言沟通方面，留学生需要适应新的语言环境，并克服语言障碍对学习和生活的影响。
在学术学习方面，留学生需要适应中国的教学方式、学术氛围和学习压力等，这对他们的学业成绩和学术发展有着重要影响。
在社会交往方面，留学生需要适应中国的社会文化、人际关系和社会规范等，同时也需要处理好与中国学生和其他留学生的关系。
来华留学生的跨文化适应问题也受到了教育机构、政府和社会的重视。
越来越多的高校和教育机构开始关注和重视来华留学生的跨文化适应问题，开设跨文化交流和沟通课程，搭建国际交流平台，提供心理咨询和支持等服务，以帮助留学生更好地适应新的文化环境。
中国政府也出台了一系列政策，支持国际学生的学习和生活，促进国际交流和合作。
社会各界也对来华留学生的跨文化适应问题给予了关注和关心，力求营造一个更加包容和友好的留学环境。
虽然已经取得了一定的研究成果和进展，但是来华留学生的跨文化适应问题仍然存在一些挑战和问题。
不同国家、不同文化背景的留学生之间的交流和融合问题，教育机构和社会对留学生的理解和支持程度有待提高，以及如何更好地发挥留学生在国际化进程中的作用等。
关于来华留学生跨文化适应问题研究的综述
关于来华留学生跨文化适应问题研究的综述近年来，随着中国经济的快速发展和国际地位的提升，越来越多的外国留学生选择来华留学。
随之而来的是来华留学生跨文化适应问题的关注，这是一个既涉及心理、社会、文化等多个领域的复杂问题，也是一个不断变化和发展的过程。
本文将围绕来华留学生的跨文化适应问题展开综述，探讨当前研究的现状、主要问题以及未来的发展方向。
一、研究现状1.1 跨文化适应概念跨文化适应是指在跨越文化边界的情境中，个体对新的文化环境进行习得和适应的过程。
在留学生跨文化适应中，个体需要适应不同的语言、价值观、社会习俗等方面的差异，同时也要面对可能产生的文化冲突和身份认同问题。
1.2 研究方法在对跨文化适应问题进行研究时，学者们通常采用定性和定量相结合的方法。
定性研究通常包括深度访谈、观察和案例分析等，通过对具体案例的分析来揭示留学生的跨文化适应过程和问题。
定量研究则通过问卷调查等方式来进行大样本的统计分析，以获取更广泛的数据支持。
1.3 研究主题当前关于来华留学生的跨文化适应问题的研究主要集中在以下几个方面：文化冲突与适应策略、心理健康与适应能力、社会支持与适应效果、语言障碍与适应问题等。
二、主要问题2.1 文化冲突与适应策略文化冲突是跨文化适应中的一个常见问题，留学生可能面对的文化差异包括语言、饮食、价值观等方面。
留学生如何应对这些困难，选择何种适应策略将直接影响他们的跨文化适应效果。
2.2 心理健康与适应能力留学生在跨文化适应过程中可能经历情绪波动、自我认同问题、人际关系困难等，这将对其心理健康产生负面影响。
如何提高留学生的适应能力，促进其心理健康成为研究的重要课题。
2.3 社会支持与适应效果社会支持对留学生的跨文化适应效果有着重要的影响。
良好的社会支持可以帮助留学生快速融入新环境，缓解文化冲突带来的压力，因此如何加强社会支持对留学生的适应效果产生积极影响成为研究重点。
2.4 语言障碍与适应问题语言是跨文化适应中的一大障碍，尤其对于来华留学生来说，中文的学习与运用无疑是一个重要的挑战。
留学生文化适应现状、影响因素及策略的实证研究
留学生文化适应现状、影响因素及策略的实证研究作者：王从瑜来源：《大观》2015年第08期摘要：随着时代的进步，全球经济不仅呈现出了全球化趋势，现代教育也开始逐渐走向全球化阶段，国际教育未来成为了一种普遍现象。
中国吸引了大量留学生，同时我国也有着大批学生出国留学，中国留学生人数一直高居世界首位。
发达国家是留学生的集中地，许多发达国家都有着非常丰富的教育资源，例如美国、英国、加拿大、德国、澳大利亚、法国等发达国家都是我国学生主要留学地。
但由于各国文化起源、历史不同，所以文化差异较大，产生的价值观和世界观也截然不同，留学生文化适应问题已成为教育界关注的焦点。
研究留学生文化适应对促进国际教育发展有着重要意义。
本文将针对留学生文化适应现状及其影响因素展开讨论分析，并提出相关对策。
关键词：文化差异;留学生;文化适应;影响因素文化是民族历史和民族精神融合的产物，且不说国家与国家间存在文化差异，同一个国家不同地域也会存在文化差异，例如我国南方与北方就存在明显文化差异，不论是饮食习惯上还是生活习惯都存在明显不同。
每个国家都有着属于自己的历史背景和传统，自然有属于自己的文化，并且这些文化经过长久累积，在当地人心中已根深蒂固，时刻影响着他们价值观、世界观、人生观和行为。
留学生作为一个特殊群体，在留学中难免会受到不同文化的影响，不同文化背景下一些学生表现出了不适应现象。
一、文化的概念及其形成文化是一种精神文明，当前学术界对文化并没有一个统一的定义。
虽然很多社会学家、历史学家、语言学家、哲学家尝试从不同角度界定文化概念，然而迄今为止依然没有一个令人满意的公认说法，想要给文化下一个严格的定义十分困难。
许多学者认为文化是一种社会现象，是社会历史的沉淀物，是一种能够传承国家历史、传统习俗、行为规范、思考方式、风土人情被人们普遍认同的意识形态。
文化在人类社会活动中占据着重要地位，是人类的精神财富，影响着人们的生活[1]。
文化可分为物质文化、制度文化、心理文化三方面。
留学生跨文化适应问题研究
留学生跨文化适应问题研究跨文化适应是指一个人在不同文化背景中适应和融入的过程。
对于留学生来说，面对新的文化环境和生活方式，跨文化适应问题是不可避免的。
本文将探讨留学生在跨文化适应中可能面临的问题，以及有效应对的方法。
一、文化冲击和自我定位留学生身处陌生的文化环境中，可能会面临文化冲击和自我定位的问题。
文化冲击是指由于不同文化的差异而产生的心理困惑和不适应感。
在新的文化环境下，留学生需要重新定位自己的身份和角色。
他们可能会面临语言障碍、价值观的冲突以及生活习惯的适应等问题。
针对这些问题，留学生可以采取以下方法来进行自我定位和适应：1. 接受文化冲击，保持开放心态。
接受并尊重不同文化的差异，努力理解和融入新的文化环境。
2. 学习当地语言和习俗。
学习当地语言是与新文化进行有效沟通和融入的基础，了解当地习俗则有助于更好地适应生活。
3. 寻求支持和建立社交网络。
与其他留学生、当地学生或相关机构进行交流，分享彼此的经验和困惑，互相支持和帮助。
二、人际关系和情感适应在跨文化适应中，留学生还可能面临人际关系和情感适应的问题。
远离家乡和亲友的支持，留学生可能会感到孤独、失落和情感上的不适应。
同时，在与不同文化背景的人交往时，可能会遇到理解和沟通障碍，产生误解和冲突。
在应对人际关系和情感适应问题时，留学生可以尝试以下方法：1. 主动参与社交活动。
积极参加学校或社区的社交活动，扩大自己的人际圈子，结识更多的朋友。
2. 学会与人沟通和思考。
克服语言障碍，积极与他人建立联系，表达自己的看法和情感，避免误解和冲突的发生。
3. 寻找情感支持。
可以与亲友保持联系，并积极寻求心理咨询或支持服务来缓解情感压力和孤独感。
三、学业压力和学习方法跨文化适应过程中，留学生还会面临学业压力和学习方法的调整。
不同的教育体系和教学方式可能与自己熟悉的方式不同，需要进行适应和改变。
以下是留学生应对学业压力和学习方法问题的建议：1. 理解并适应新的学习方式。
在华外国留学生的文化适应现状调查及建议
在华外国留学生的文化适应现状调查及建议一、本文概述随着全球化进程的加快，中国作为世界第二大经济体和拥有悠久历史文化的国家，吸引了越来越多的外国留学生。
这些留学生来自五湖四海，他们不仅带来了各自的学术背景和专业技能，也带来了不同的文化习惯和生活方式。
因此，了解在华外国留学生的文化适应现状，对于促进中外文化交流、优化留学生教育环境具有重要意义。
本文旨在通过调查和分析，全面了解在华外国留学生的文化适应状况，包括他们在学习、生活、社交等方面的适应情况，以及他们在文化适应过程中遇到的挑战和困难。
在此基础上，本文还将探讨影响留学生文化适应的因素，如文化背景、语言能力、心理适应等，并提出相应的建议，以帮助留学生更好地适应中国文化和教育环境，同时也为高校和教育机构提供参考，以改进和完善留学生教育和服务工作。
二、在华外国留学生文化适应的理论框架文化适应是一个复杂的过程，涉及多个维度的互动与调适。
对于在华外国留学生而言，他们的文化适应过程主要受到文化距离、个体因素、社会支持以及应对策略等多重因素的影响。
文化距离是指留学生原文化与中国文化之间的差异程度。
这种差异包括语言、价值观、习俗、社会规范等多个方面。
文化距离的大小直接影响到留学生在华的文化适应程度。
一般来说，文化距离越大，留学生面临的文化适应难题就越多，反之则相对容易。
个体因素在留学生文化适应过程中也发挥着重要作用。
这些因素包括留学生的性格、语言能力、跨文化经验以及心理适应能力等。
例如，性格开朗、语言能力强的留学生往往能够更好地融入新的文化环境，而跨文化经验丰富、心理适应能力强的留学生则更有可能采取积极的应对策略，从而更好地应对文化冲突和压力。
社会支持也是影响留学生文化适应的重要因素。
这包括来自家庭、朋友、同学、教师以及社区等各方面的支持。
充足的社会支持可以帮助留学生缓解文化适应过程中的焦虑和压力，增强他们的归属感和安全感。
应对策略的选择也会直接影响留学生的文化适应效果。
关于来华留学生跨文化适应问题研究的综述
关于来华留学生跨文化适应问题研究的综述来华留学生跨文化适应问题一直是国际教育研究领域的热点问题。
随着中国的国际化进程不断加快，越来越多的留学生选择来华留学，而他们在跨文化适应过程中所面临的种种问题也引起了学者们的重视和关注。
本文将从跨文化适应的概念、影响因素、问题表现和解决方法等方面进行综述，以期为相关研究提供一定的参考和帮助。
一、跨文化适应的概念跨文化适应是指个体在跨越不同文化背景时，对新环境进行适应的过程。
这个过程包括对新文化的适应和对自己文化背景的保持，在适应新文化的同时保持原有文化特点。
跨文化适应不仅仅是对文化、生活方式、社会环境的适应，还包括对心理、情感、价值观等方面的适应。
1. 个人特质：包括个体的性格、自尊、动机、人际关系、情感稳定性等。
个体的这些特质会对其在跨文化环境中的适应能力产生重要影响。
2. 文化差异：不同的文化差异会对个体的适应产生影响。
如语言、价值观、社会习俗、风俗习惯等方面的差异会给个体的适应带来一定的困难。
3. 社会支持：个体在跨文化环境中所得到的社会支持和帮助也会影响其适应能力。
包括学校、同学、老师、社会资源等方面的支持与帮助。
4. 跨文化交流：个体在跨文化环境中与本地人的交流和互动会对其适应产生影响。
交流不畅、交流障碍会影响个体的适应能力。
1. 语言障碍：来华留学生在适应过程中会遇到语言障碍问题，包括听、说、读、写方面的困难。
3. 情感压力：因为文化差异等原因，留学生可能会感到孤独、焦虑、失落等情感压力。
4. 学业压力：适应新的学术环境和学习方式也会给留学生带来一定的学业压力。
四、解决跨文化适应问题的方法1. 语言培训：提供专门的语言培训对于帮助留学生克服语言障碍至关重要。
2. 文化交流：促进留学生与本地学生的文化交流，增进相互了解，减少文化差异带来的适应问题。
3. 心理辅导：提供心理咨询和辅导服务，帮助留学生解决情感压力和心理问题。
4. 组织社会活动：学校可以组织社会活动、文化交流活动，增强留学生的社会交往能力和社会支持。
《2024年来华留学生跨文化适应问题研究》范文
《来华留学生跨文化适应问题研究》篇一一、引言随着全球化的推进和国际交流的日益频繁，来华留学生数量逐年增加。
这些来自不同文化背景的留学生面临着诸多挑战，其中最为突出的是跨文化适应问题。
本文旨在探讨来华留学生的跨文化适应问题，分析其影响因素及应对策略，以期为提高留学生的跨文化适应能力提供参考。
二、来华留学生跨文化适应的现状与挑战1. 现状来华留学生来自不同的国家和地区，拥有不同的文化背景、价值观念和生活习惯。
在华学习期间，他们需要适应新的文化环境、语言环境以及生活方式。
目前，许多留学生在跨文化适应方面存在一定困难。
2. 挑战（1）语言沟通障碍：语言是留学生面临的首要挑战。
尽管许多留学生具备一定汉语水平，但在实际交流中仍可能遇到沟通障碍。
（2）文化差异带来的困惑：中西方文化存在较大差异，留学生在日常生活中可能会遇到难以理解的文化现象，产生困惑和不适感。
（3）心理压力：面对陌生的环境和文化，留学生可能产生孤独、焦虑等心理压力，影响其学习和生活。
三、影响来华留学生跨文化适应的因素分析1. 个人因素留学生的个人特点、性格、价值观等对其跨文化适应能力具有重要影响。
例如，性格开朗、善于交际的留学生更容易融入新的文化环境。
2. 文化因素中西方文化差异是影响留学生跨文化适应的重要因素。
不同文化背景下，人们的价值观念、行为习惯、社交礼仪等方面存在较大差异。
3. 学校和社会支持学校和社会的支持对留学生的跨文化适应也具有重要影响。
学校提供的跨文化培训、心理辅导等支持措施，以及社会提供的友好氛围和包容性，都有助于留学生更好地适应新的文化环境。
四、提高来华留学生跨文化适应能力的策略1. 加强语言沟通培训学校应提供语言沟通培训课程，帮助留学生提高汉语水平，增强其与他人沟通的能力。
此外，还可以开展文化交流活动，让留学生更好地了解中国文化。
2. 开展跨文化培训学校应开展跨文化培训课程，帮助留学生了解中西方文化差异，提高其跨文化意识和跨文化交际能力。
留学生跨文化适应现状与管理对策研究
留学生跨文化适应现状与管理对策研究随着我国留学生教育的发展，文化适应问题逐渐成为学者们关注的焦点。
旨在探索中国文化环境下留学生的文化适应问题，通过了解跨文化差异对外国留学生的心理影响及现状，帮助留学生尽快适应在华的学习和生活，顺利实现留学生跨文化心理的适应过程。
留学生跨文化适应现状对策一、导言随着全球经济一体化发展进程的日益加快，各国间科技文化互相融合，近几年来华留学生的数量逐年增加，高等教育作为科技文化的制高点也不可避免地被推到国际化浪潮的最前沿。
留学生交流所引发的文化差异问题也日渐凸现。
作为高校从事留学生管理的工作人员来说，帮助留学生尽快适应跨文化所带来的种种不适，帮助留学生减轻由此所产生的挫折感和失望感，提升来华留学生在我国高等院校留学期间的整体满意度，以便帮助留学生在进行跨文化适应的活动和学习中提供理论指导。
二、留学生跨文化适应的主要现状 1.汉语水平有限语言交流的困难是留学生来华后的主要困难和障碍，直接影响他们的生活和学习，阻碍了留学生的学习过程和社会文化交际，是他们产生了消极和失望的情绪，一旦不能及时调整，很容易造成他们的消极学习与适应，进而影响后续的一系列的生活、交往，一旦产生消极情绪，就会导致差距越来越大，从多方的调查显示，汉语初级水平的留学生在文化适应进度上远低于中高级水平的留学生。
2.文化差异导致文化冲突文化冲突是指当一个人初次进入异文化时，文化刺激所产生的兴奋感会随时间延长而逐渐减弱，一旦内在的文化积累与外在的文化移入所引起的急剧变迁对人们的心理产生冲击与震动，就会使人在生理上和心理上产生不适。
这种不适往往表现为内心的失望感、孤独感、失落感、挫折感和无助感甚至会产生焦虑和抑郁倾向。
再加上留学生没有做好适应的准备，没有形成正确的期待，对东道国过高或过低的期望都将增加其跨文化适应的困难。
3.人际交往缺乏沟通渠道导致社交技能缺失人际交往可以满足人们交流思想和增进感情的需求，帮助留学生在学习和工作之余更快地适应陌生的环境，也有利于帮助留学生早日找到归属感和依靠。
留学生跨文化适应及心理健康状况调查
留学生跨文化适应及心理健康状况调查近年来，随着全球化的加速推进，留学生赴外留学人数不断增长。
然而，留学生在新的国家和文化环境中，面临着跨文化适应的挑战。
同时，由于语言障碍、学业压力、社交难题等问题，留学生的心理健康状况也备受关注。
为了更好地了解留学生的跨文化适应和心理健康状况，本文将展开相关调查研究。
一、留学生的跨文化适应情况1. 考察留学生的适应能力跨文化适应是指个体在不同文化环境中能够灵活应对、顺利融入并适应新的文化要求。
通过面对面访谈和问卷调查，我们将了解留学生面对不同文化环境时是否能够迅速适应，并包括以下方面的具体内容：（1）语言能力：调查留学生在新环境下的语言沟通能力，包括听、说、读、写的能力。
（2）社交能力：考察留学生与当地学生的互动情况，包括结交新朋友的能力、适应社交习俗等。
（3）文化适应能力：了解留学生是否愿意接受并融入新的文化，以及是否能够尊重当地的价值观和习俗。
2. 探究跨文化适应的影响因素在调查中，我们需要深入研究留学生个体差异、文化差异和环境因素等影响跨文化适应的因素。
主要包括以下方面的内容：（1）个体因素：研究留学生的性别、年龄、教育背景和个性特征等与跨文化适应的关联。
（2）文化差异：了解留学生来自的国家文化与目标国家文化之间的差异产生对跨文化适应的影响。
（3）环境因素：包括留学生所处的学校环境、社交环境和住宿环境等对跨文化适应的影响。
二、留学生心理健康状况调查1. 调查留学生的心理压力水平留学生面临着巨大的学业压力、经济压力、家庭压力和自我期望等各种心理压力。
通过问卷调查和面试，我们将了解留学生心理压力的具体表现及其影响因素。
（1）学业压力：调查留学生对学术要求和学业进展的焦虑程度。
（2）经济压力：研究留学生的经济负担以及与经济压力相关的心理健康问题。
（3）家庭压力：了解留学生与家庭之间的联系，以及家庭对留学生心理状态的影响。
2. 讨论留学生心理健康问题的影响因素留学生的心理健康受多种因素的影响，理解这些因素将有助于制定相关支援策略。
留学生跨文化适应现状与管理对策
遇到困难及解决方法的案例分享
文化冲突
一位留学生在初到异国时，由于 文化差异，与当地人交往中产生
了一些误解和冲突。
解决方法
该留学生通过主动学习当地文化知 识，了解文化差异，并积极与当地 人沟通，逐渐化解了文化冲突。
心理调适
在面对文化冲突时，该留学生及时 寻求心理辅导，调整自己的心态， 积极适应新的文化环境。
展望未来
随着全球化的深入推进，跨文化适应将成为留学生必备的 素质之一。希望通过不断的研究和实践，为留学生提供更 好的跨文化适应指导和帮助。
THANKS
谢谢您的观看
跨文化适应研究发展迅速
随着全球化的加速，跨文化适应研究 逐渐成为热门领域。
研究方法多样化
包括问卷调查、访谈、观察等多种方 法，为研究提供了丰富的突、文化适应 等方面，为深入了解跨文化适应提供 了理论基础。
仍存在不足
如研究样本的代表性、研究方法的可 靠性等方面仍有待提高。
在跨文化适应过程中，留学生可能会 面临语言障碍、文化差异、心理压力 等多种挑战。针对这些挑战，需要采 取相应的对策，如提高语言能力、学 习当地文化知识、寻求心理支持等。 同时，学校和社会也应该为留学生提 供更多的支持和帮助，促进他们的跨 文化适应和成长。
04
留学生跨文化适应研究展望
跨文化适应研究的现状与不足
对留学生跨文化适应的建议和展望
提高个人心理素质
留学生应增强自我认知，培养良好的心理素质，以应对跨 文化适应过程中的挑战。
增进文化交流与理解
鼓励留学生积极参与各类文化交流活动，增进对目标文化 的理解和认同。
提供有针对性的支持
高校和社会应提供针对留学生的跨文化适应指导和支持， 如心理咨询、语言培训等。
留学生留学适应问题的研究
留学生留学适应问题的研究随着全球化的发展，越来越多的年轻人选择到海外留学，以期获得更好的教育资源和更广阔的发展机会。
然而，留学生面临的适应问题也越来越引人关注。
本文将探讨留学生留学适应问题，并提出几点解决方法。
一、文化适应问题文化适应问题是留学生最常面临的一个问题。
来自不同国家和地区的学生在文化、语言、价值观等方面的差异十分显著，这让留学生很难适应新环境。
比如，中国学生习惯于尊重老师，而在一些西方国家，学生和老师之间更多的是平等互动，有时甚至是friendship。
解决方法之一是留学前做好充分的准备工作，包括了解目的地国家的文化背景和日常生活习惯等。
此外，建议留学生尽早参加各种社交活动，与当地人交流、交朋友，尝试去了解当地文化和价值观，从而更快地适应新环境。
二、孤独问题由于环境的变化、语言的障碍、同伴的缺失等原因，很多留学生会感到孤独和失落，特别是刚到国外的那段时间。
这种孤独感很容易影响到留学生的学习和生活，甚至会导致抑郁等心理问题。
对于这个问题，建议留学生可以加入校内社团、参加各种活动，多认识同龄人，扩大社交圈。
此外，留学生还可以积极主动地去找当地的华人社团等组织，与他们建立联系，共同商讨解决办法，或者与其他留学生一起组建互助小组，相互帮助，共同度过孤独的时刻。
三、学习问题留学的主要目的是接受更高质量的教育，但是留学生也面临着学习难度大、教学方法不同等问题。
不同的国家和地区的教学方式、考核制度与中国大不相同，也是中国留学生需要面对的一大挑战。
针对这个问题，留学生可以多向学校咨询，了解当地教学的特点、教授课程的重点和难度等信息，同时也要寻找自己的学习方法，并与同学进行交流，学习当地学生的学习方法，以适应当地学习环境。
四、宿舍生活问题很多留学生来到海外后首先要面对的就是宿舍生活问题。
由于来自不同国家的留学生往往住在同一所大学的宿舍里，语言、文化等因素都会产生冲突。
例如，有些留学生在宿舍里习惯开门进来不敲门，这在一些国家是不礼貌的行为，也会给室友带来困扰。
留学生的留学适应与文化认同研究
留学生的留学适应与文化认同研究随着国际化的不断深入，越来越多的人开始选择留学，而许多留学生在到达新的文化环境中会面临种种挑战，比如言语不通、社交困境、文化差异等等，这些难题都会影响留学生的留学适应和文化认同。
因此，研究留学生的留学适应和文化认同意义深远，不仅可以帮助留学生更好地适应新环境，也可以促进跨文化交流和发展。
一、留学适应留学适应是指留学生在到达新的文化环境中适应新的文化和生活方式的过程，通俗地说，就是能否顺利适应留学国家的生活和文化。
留学适应的好坏直接影响了留学生的个人发展和留学经历的质量。
1. 影响留学适应的因素留学适应的好坏受到许多因素的影响，以下是一些主要因素：（1）个人因素：留学生的个性、人格特点、心理状态、外语水平、学习能力等都会对留学适应产生重要的影响。
（2）文化差异：不同国家之间文化差异巨大，包括语言、习惯、信仰、态度等等，这些都会对留学生的生活和学习产生一定的影响。
（3）社交网络：留学生的社交网络会对其适应留学环境产生很重要的影响，一个良好的社交网络能够为留学生提供帮助和支持。
2. 如何提高留学适应为了保证留学生的留学适应，有以下几点可以参考：（1）了解留学国家的文化特点：留学生需要积极了解留学国家的历史、文化、社会习惯、宗教信仰等等，以便更好地适应新环境和融入当地社会。
（2）提升语言和学习能力：语言是交流的基础，留学生需要尽快掌握留学国家的语言，同时也需要提高自己的学习和研究能力，才能更好地适应新的学习环境。
（3）建立良好的社交网络：与留学国家的本地学生、其他留学生、教师、领事馆、留学协会等建立良好的社交网络，可以为留学生提供心理上和实践上的支持，帮助其缓解文化冲击和适应压力。
二、文化认同文化认同是指个体在不同的文化环境中保持自己的文化价值观和认知模式不变或有所转变的能力，可以定义成个体在多元文化环境中，保持自身文化内涵、信仰与行为的一种心理认同过程，实质上就是一个人能否在不同的文化环境下保持真实的自我和文化。
来华留学生文化适应性及其相关因素分析
来华留学生文化适应性及其相关因素分析1. 引言1.1 研究背景随着中国经济的快速发展和对外开放政策的实施，越来越多的外国留学生选择来华深造。
在与中国人交往的过程中，不同文化背景之间的差异会带来种种挑战和困难，因此来华留学生的文化适应性成为一个备受关注的话题。
如何帮助来华留学生更好地适应中国的文化环境，融入中国的社会生活，已成为广泛讨论的焦点。
在这种背景下，对来华留学生文化适应性及其相关因素进行深入研究，不仅有助于理解来华留学生的状况和困境，也有助于为提升来华留学生的文化适应性提供参考和支持。
本文旨在分析影响来华留学生文化适应性的因素，为改善来华留学生的学习和生活环境提出建议。
通过对个人因素、社会环境因素和学习环境因素的探讨，希望能够为进一步研究和实践提供指导和思路。
1.2 研究目的本研究旨在探讨来华留学生的文化适应性及其相关因素，通过对个人因素、社会环境因素和学习环境因素进行分析，帮助留学生更好地适应中国文化和生活。
具体目的包括以下几点：1. 分析来华留学生在文化适应性方面的表现，了解其面临的困难和挑战。
2. 探讨影响来华留学生文化适应性的个人因素，包括性格、价值观、语言能力等方面的影响。
3. 研究社会环境因素对来华留学生文化适应性的影响，如文化差异、社会支持等因素。
4. 调查学习环境因素对留学生文化适应性的作用，如学校教育体制、课程设置等因素。
通过对以上内容的分析，期望可以为提高来华留学生的文化适应性提供参考和建议，促进他们更好地融入中国文化和社会。
2. 正文2.1 文化适应性的概念文化适应性是指一个人在不同文化环境中进行适应的能力，包括对新文化的认知、接受和融入程度。
当来华留学生来到中国这样一个具有独特文化背景的国家，他们需要通过学习和交流，逐渐适应当地的文化环境。
文化适应性不仅仅是指对当地习俗和礼仪的遵守，更重要的是对文化差异的理解和尊重，以及能够健康地融入当地社会。
在文化适应性的过程中，来华留学生需要面对许多挑战和困难。
留学生的留学适应与文化认同研究
留学生的留学适应与文化认同研究随着经济全球化和科技进步的不断发展，留学已成为越来越多学生追求高质量教育和人生经历的选择。
然而，留学生在新的文化和社会环境下，面临诸多挑战，特别是适应困难和文化认同问题，这些问题对其学业和生活产生了负面影响。
因此，研究留学生的留学适应和文化认同问题，对改善留学生的留学体验和未来发展具有重要意义。
一、留学适应问题留学适应是指留学生在来到新的国家和文化环境后，逐渐适应这个环境的过程。
由于文化、教育、社会、语言等方面的差异，留学生在适应新环境时面临着许多困难和挑战。
其中最为常见的问题是语言障碍、社交障碍和文化差异。
语言障碍是留学生最普遍的适应问题之一。
由于语言不通，留学生可能无法流畅地与人交流、理解课程内容和及时地完成任务。
许多留学生虽然在英语考试中获得了前所未有的高分，但实际生活中仍会遇到许多与英语相关的问题。
社交障碍是另一个常见问题。
留学生可能无法适应新的社交环境，很难交到新的朋友。
由于他们来自不同的文化背景，所以他们之间可能存在社会差异，如交往方式、个人表达和接受方式等。
文化差异也是留学适应的重要因素之一。
不同的文化可能具有不同的价值观、信仰、社会规范等，这可能会导致文化冲突和难以适应新文化。
例如，一些留学生发现在国外，他们的做事方式与习惯在当地可能会被认为是不礼貌或不合适。
二、文化认同问题文化认同是指个人对所处文化的接受程度和认同程度。
留学生在接受新的文化时，难免会遇到一些认同上的困难。
文化冲击和文化失落是两个最常见的文化认同问题。
文化冲击发生在留学生第一次接触新的文化时，面对不同的社会规范和价值观，感到文化上的不适和难以理解。
文化失落则是出现文化冲击后，留学生开始失去自己的文化身份和认同感，觉得自己不再属于任何文化或社区。
此外，也有留学生遇到文化强迫、文化虚荣和文化同化等问题。
文化强迫是指留学生受到社会压力而被强制性地接受当地的文化;文化虚荣则是指留学生开始夸大和美化当地文化，以赢得当地人的认可;文化同化是指留学生逐渐把自己的文化价值观、信仰和行为与当地文化相融合，以适应当地社会。
留学生学术文化适应及其影响因素
留学生学术文化适应及其影响因素留学生学术文化适应是指留学生在新的学术环境下，对于该国家或地区的学术文化进行适应和融入的过程。
留学生的学术文化适应对于他们在国外的学术生涯和个人成长具有重要意义。
然而，并不是所有留学生都能够顺利适应新的学术文化环境，因此研究留学生学术文化适应及其影响因素是十分重要的。
首先，影响留学生学术文化适应的因素有多个方面。
语言能力是其中一个重要因素。
留学生需要在新的学术环境中使用外国语言进行学习和交流，如果留学生的语言能力不足，就很难适应学术文化环境。
此外，文化差异也是影响学术文化适应的关键因素之一。
每个国家或地区的学术文化有其独特性，留学生要适应新的学术文化需要理解并融入当地的学术价值观和行为准则。
教育体制和教学方法的差异也会对留学生的学术文化适应产生影响。
在不同国家或地区，教育体制和教学方法可能有所不同，留学生需要快速适应新的学习方式和要求。
此外，社交和人际关系也是影响留学生学术文化适应的重要因素。
与国内不同，留学生在国外需要面对新的社交环境和人际关系，如果无法有效地与他人沟通和建立联系，就很难融入学术文化。
其次，留学生学术文化适应的过程可以分为主动适应和被动适应。
主动适应是指留学生积极主动地去适应新的学术文化，而被动适应则是指留学生被迫适应新的学术文化。
主动适应的留学生更容易适应新的学术文化环境，并能够更好地发展自己的学术能力。
这是因为主动适应的留学生更愿意主动了解和了解当地的学术文化，并主动参与学术活动和讨论。
被动适应的留学生往往会面临一系列挑战，包括语言沟通困难、文化冲击和学术压力等。
然而，对于被动适应的留学生来说，适应新的学术文化也是一个成长和学习的机会。
最后，留学生学术文化适应对于留学生的学术生涯和个人发展具有重要意义。
首先，学术文化适应能够帮助留学生更好地融入学术环境，与本地学生和教师建立良好的关系，从而扩大自己的人际网络。
这不仅有助于留学生在学术上取得更好的成绩，还能够促进留学生对国外文化的理解和欣赏。
留学生文化适应与学习成就研究
留学生文化适应与学习成就研究随着经济的全球化和信息的大爆炸，留学生群体不断扩大，越来越多的学生选择出国留学。
在这个热闹的留学背景下，留学生们面临的文化适应和学习成就问题也成为了许多人关注的焦点。
从这两个方面出发，本文将对留学生在文化适应和学习成就方面遇到的问题做一探讨和分析。
一、留学生文化适应问题留学生文化适应问题一直是大家非常关注的话题。
一方面，出国留学的学生所面临的文化差异非常巨大，包括理念、价值观、思维方式、行为习惯等方面，这些都会对他们的学习和生活产生影响；另一方面，由于国家和地区的不同，不同的留学目的、专业等也都会影响留学生的文化适应。
1.1 留学生文化适应的影响因素文化适应是留学生最需要面对和克服的挑战之一。
留学生的文化适应问题主要包括以下因素：首先，语言是一大关键因素。
与自己的国家或地区相比，留学生所到的国家的语言、文化已经与自己存在了巨大的差异，他们要花费大量的时间和力气来适应这种语言和文化的差异。
其次，留学生所处的教育背景、学科、研究内容、教育方式、考试制度等也会影响他们适应新文化的难易程度。
最后，生活习惯、食物口味、交往方式等也是留学生文化适应问题的关键因素。
1.2 留学生文化适应的影响和处理正如各位留学生所知，在文化适应中我们往往会面临很多问题。
比如，我们会感到孤独、迷茫、受挫和心理萎靡，也会发现我们的学习和生活受到诸多不便。
面对这些问题，我们应该如何处理呢？首先，我们应该改变自己的态度。
我们应该有一种积极的心态，认为这是一个探险的过程，愉悦地体验不同的文化。
与此同时，我们应该努力去了解和适应这些文化差异。
其次，在我们遇到文化适应问题时，应该学会向他人寻求帮助，如向学校的心理咨询师、同学和导师等。
他们可以为我们提供支持和指导，分享他们的经验和知识，并帮助我们更好地适应新文化。
此外，我们还可以通过各种方式，如参加各种活动和组织、交朋友、加入学术团队、使用当地文化设施等来适应新文化，这样我们可以更好地适应新环境，有利于我们在这里度过一个美好的留学生活。
海外中国留学生跨文化适应影响因素的实证研究——基于以在韩中国留学生为研究对象的调查分析
1,457（2.9）
1,107（2.2）
918（1.8）
6023（11.9）
2008
40,585
30,579（75.3）
1,237（3.0）
1,443（3.6）
1,093（2.7）
499（1.2）
5,734（14.1）
2007
32,056
23,106（72.1）
903（2.8）
1,496（4.7）
1,250（3.9）
50%--70%左右
70%-- 90%左右 30%--50%左右 30%以下 100%左右 合计
167
136 120 57 20 500
33.4
27.2 24.0 11.4 4.0 100.0
33.4
27.2 24.0 11.4 4.0 100.0
3
4 5
16
四、研究结果
表12．留学期间常感到的症状与不适(N=500)
数据 统计年度 总计 中国 蒙古
韩国国内高校外国留学生主要来源国家概况 越南 日本 美国 其它
2010
60,000
45,944（76.6）
2,196（3.7）
1,4667（2.8）
1,350（2.3）
1,182（2.0）
7,661（12.8）
2009
50,591
39,454（78.0）
1,632心情不好时压力缓解方法(N=500)
响应 序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9
压力缓解方式渠道
和中国朋友聊天或独自吃零食 向恋人或配偶电话/聊天倾诉 闷在心里不告诉别人 向父母倾诉 喝酒聚会唱歌 大负荷剧烈运动 和韩国朋友聊天倾诉 和韩国教授、同学倾诉 其它
来华留学生文化适应性及其相关因素分析
来华留学生文化适应性及其相关因素分析随着中国的快速发展与开放政策的实施，来华留学生的数量不断增加。
许多留学生在到达中国后往往会面临文化适应的困难。
本文将分析来华留学生的文化适应性及其相关因素。
文化适应性是指一个人在新的文化环境中能够适应和适应的能力。
对于来华留学生而言，他们需要适应中国的语言、饮食、习俗、价值观等方面的差异。
语言是文化适应的第一个挑战。
中国是一个拥有丰富语言资源的国家，而留学生通常需要学习中文作为主要交流工具。
中文的复杂性和难度使得留学生在短时间内掌握它变得困难。
不同地区之间的方言和口音差异也增加了语言适应的难度。
饮食习惯也是留学生面临的重要挑战之一。
中国的饮食文化与许多西方国家有很大的不同。
中国人喜欢吃米饭和面条，而西方人更喜欢面包和土豆。
中国菜的味道和烹饪方式也与西方国家不同。
对于不习惯中国菜肴的留学生而言，找到合适的饮食选择是一个挑战。
除了语言和饮食习惯外，留学生还需要适应中国的习俗和价值观。
中国有着深厚的历史和文化传统，例如尊重长辈和重视家庭价值观等。
与西方社会相比，中国社会的集体主义和崇尚权威的文化也给留学生带来了不同的挑战。
有些留学生可能需要改变他们的行为和价值观，以更好地适应中国社会。
留学生的个人因素也会影响他们的文化适应性。
个人的性格特点、对新事物的接受能力以及对学习的动力都将影响留学生在中国的生活和学习。
个人的自信心和积极性也是一个成功适应文化的重要因素。
来华留学生的文化适应性受到很多因素的影响。
除了语言、饮食和习俗方面的差异之外，个人因素也是关键。
了解和尊重中国文化，适应新的生活方式和价值观，将有助于留学生更好地融入中国社会。
中国学校和社会应提供必要的支持，帮助留学生更好地适应新的文化环境。
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自我价值和社会认同感等进行调查，结果显示思乡 感（２２％）和孤独感（１６％）是困扰留学生的两大心理
适应层面的问题。
根据Ｅｄａｗａｒｄ
Ｂｕｒｎｅｔｔ
Ｔｙｌｏｒｃ６３的广义文化观，
文化是一个包括了知识、信仰、艺术、道德、法律、风 俗以及人作为社会成员而习得的任何其他的能力和 习惯的综合体。因此在广义文化观下，所举四个层 面主要问题中的学习适应问题、社会文化生活适应 问题以及个人心理适应问题都可以归结到异国的文 化冲击的结果，都是留学生遭遇的文化适应问题。 （二）留学生文化适应的影响因素 尽管留学生都或多或少地受到了异国文化的冲 击，其受影响的程度却不尽相同，主要表现在首次感 受差异时间，受影响程度，表现症状差异，适应时间 和对异国文化的应对策略、适应现状等方面。本研 究统计了被试在这些题项中的表现，计算出被试的 文化适应情况和能力综合得分，并使用Ｐｅａｒｓｏｎ相 关分析法考察文化适应能力与一系列文化适应能力 可能影响因素间的相关关系。这些影响因素包括： 留学国家、人口学影响因素（性别、年龄和家乡城市 级别）、攻读学位、个性、留学国家语言掌握程度、留 学时间和人际关系，其中与留学生文化适应情况存 在高度相关关系的影响因素主要包括： １．留学国家语言掌握程度。调查结果显示留学 生的文化适应能力与其留学之时对留学国家语言掌 握的水平呈高度的正相关关系（ｒ一０．７４２），显著性 水平在０．０１水平上（见表１）。也即留学生语言水 平越高，其文化适应能力越强。本影响因素实际考 察的是个人留学前的资源和技能储备情况对被试文 化适应能力的影响。根据国外一些教育专家的研 究，语言是导致“文化震荡”的一个主要原因，但是对 于语言能力与文化适应能力间的关系却存在截然相 反的研究观点：一些研究认为语言的流利程度与留 学生心理幸福感、适应能力和满意度有相关关系；也 有研究者认为语言技能与心理适应没有显著关系； 还有些研究却发现语言技能和心理幸福感有相反的 关系。例如Ｔａｋａｉ发现在日本的留学生日语流畅程 度与生活满意度成反比，因为具备一定语言能力的 外国人对与当地人的交往有较高期望，但是这种期 望又达不到，所以使语言能力高的旅居者的满意度 降低”］。这说明当以语言能力来预测跨文化适应 时，存在着其他的调节变量，如认知和期望。本研究 验证了第一种观点，即较高的语言能力是有助于留 学生的文化适应的，这是因为留学生在异国主要的
一、研究目的与方法 为了了解中国留学生在海外的学习、生活及心 理健康状况受文化差异影响的现状，留学生主要面 临的跨文化适应问题，影响其文化适应的内外部因 素，针对文化差异采取的适应策略及不同策略的文 化融入效果，本研究采用了问卷调查的方法，设计了 一份中国留学生文化适应情况调查问卷。问卷主要 以电子邮件方式，委托中国在美、英、澳、日等国的海 外留学生联谊会组织按随机原则发放２００分，回收 有效问卷共计７６份，有效回收率３８％。 问卷内容主要分为三大板块，一是个人基本信 息，采集信息包括留学国家、性别、正在攻读学位、年 龄、留学时间、家乡所在城市级别、留学时外语掌握 情况、个性自我评价等。这一部分旨在收集文化适 应的可能影响因素。第二部分考察受试留学经历中 涉及文化因素的困难和问题、问题起因、时间节点、 个体感受和态度及被试受到影响的表现症状等，其 中包括开放题作为补充。第三部分是融人策略调 查，调查受试针对以上问题所采取的解决方法和策 略，以及融人情况调查。这里也包括开放题以覆盖 更多的策略。本研究使用ＳＰＳＳｌ２．０对问卷结果进 行统计和分析。
目前全球有２７０万学生在国外学习，而中国出 国留学生人数更是高居世界首位。伴随着留学生大 潮，源自原住国与留学国间物理、文化差异的留学生 生理、心理适应问题日益凸显。对留学生的调查和 研究已经成为当今社会学、心理学等诸多相关学科 不可规避的重要议题。 目前已经有一些学者关注中国留学生的适应问 题。如贺平和唐洁‘¨、徐光兴嘲、陈丽华［３３等分别研 究了中国留学生在英国、日本、澳大利亚的学习生活 适应情况和经历的文化冲击。陈慧、车宏生［‘１等研 究了影响跨文化适应的内部因素和外部因素，将外 部因素总结为生活变化、社会支持、旅居时间、文化 距离、歧视与偏见等，内部因素则包括认知评价方 式、应对方式、人格、与文化相关的知识与技能等因 素。张立军［５］则研究了文化差异对留学生的心理影 响及其应对策略。然而，目前的研究多停留在对留 学生的适应现状的定性描述，而本研究则将聚焦留 学生文化适应问题，采用实证的方法，结合定量分析 和定性研究，客观地考察中国留学生文化适应的现 状和面临的主要困难，探寻影响其文化适应的主要 因素及其与文化适应能力的相关关系，归纳留学生 的主要文化适应策略并进行分类和评价。
收稿日期：２０１０－０５・０４
基金项目：安徽省教育厅人文社科项目（２００１）及合肥工业夫学科 研发展基金（０７１７０３Ｆ）研究成果。 作者简介： 方媛媛（１９７９一）．女，回族．合肥工业大学外国语言学院讲师。中国科技大学在读博士研究生，主要研究方向为心 理语言学、社会语言学等。
。。Ｃｏｒｒｅｌａｔｉｏｎ ｉｓ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ
ａｔ
ｔｈｅ ０．０１ ｌｅｖｅｌ（２一ｔａｉｌｅｄ）．
２．人际关系。通过对留学生与家庭成员、朋友、 当地人、同胞、其他留学生或人群的人际关系调查及 其与文化适应情况相关关系分析发现，两者呈显著 的高度正相关关系（ｒ＝０．７４６），显著性水平在０．０１ 水平上（见表２）。即被试在留学国家的人际关系越 融洽，其文化适应能力越强。
・
３９
・
万方数据
方媛媛／留学生文化适应现状、影响因素及策略的实证研究
二、结果与讨论 本节将从文化适应现状和主要问题、文化适应 影响因素和文化适应策略及其效果三个层面分析和 讨论本次实证调查的结果。 （一）文化适应现状和主要问题 根据问卷结果，被试报告确定感受到文化差异 的比例为８９．５％；初次感受文化差异困扰的时间和 适应所在国社会文化的时间为：立刻（２６．３％）、一周 左右（１５．８％）、一个月左右（１５．８％）、一个月至三个 月（１５．８％）、三个月以上（２６．３％），即７３．７％的留 学生３个月之内就感知到文化差异的存在，证明了 文化差异及其影响存在的普遍性。 适应时间的调查则发现仅ｌｏ．５％的留学生能 在３个月以内适应异国文化，６８．５％的留学生则需 要３个月至１年以上（其中３个月至６个月２１．１％、 ６个月至１年４７．４％、１年及以上２１．１％），这说明 文化适应并非易事，过程还是需要一定的时间和努
・４】
・
留学生的人际关系，主要分为两类：一类是和本 国同胞交往的人际关系。良好的人际关系可以提供 相同体验、经验、归属感，减少压力、焦虑、疏远感，但 如果过于密集也会阻碍对当地文化的学习。第二类 是与非本土文化中的人之间的冲突，包括与导师、外 国同学、学校工作人员、寄住户、主人。这种人际冲 突多源于文化差异，即不同的文化影响着不同行为 处世标准和人际交往规则，这种矛盾冲突可能表现 得不如第一种突出、明显，由于其根植较深，改变往 往不易，所以其对文化融人、留学生活适应的影响更 为深远。无论是哪种人际关系，其融洽程度都有益 于留学生的文化适应过程。
２０１０年７月
内蒙古师范大学学报（教育科学版）
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｉｎｎｅｒ Ｍｏｎｇｏｌｉａ Ｎｏｒｍａｌ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（Ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ Ｓｃｉｅｎｃｅ） ＶｏＬ
Ｊｕｌ．，２０１０
２３
第２３卷
第７期
ＮＯ．７
留学生文化适应现状、影响因素及策略的实证研究
。方媛媛
（合肥工业大学外语学院．安徽舍肥２３０００９）
表２人际关系与文化适应
’。Ｃｏｒｒｅｌａｔｉｏｎ
ｉｓ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔ
ａｔ
ｔｈｅ ０．０１ ｌｅｖｅｌ（２一ｔａｉｌｅｄ）．
在一起，可以组成四种文化融合的基本策略：认为保 持自己的文化和与当地社会群体的关系同样重要， 是整合（ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ）；只保持自己的文化，不看重与 当地社会文化群体的关系，是分离（ｓｅｐａｒａｔｉｏｎ）；看 重与当地社会文化群体关系而不考虑保持自己文化 的人，是融人（ａｓｓｉｍｉｌａｔｉｏｎ）；最后，那些既不保持自 己文化，也不看重与其他文化群体接触的人，所持的 是边缘策略（ｍａｒｇｉｎａｌｉｚａｔｉｏｎ）嘲。本研究也依据此 类划分标准考察被试对四类策略的应用。统计结果 显示，中国的留学生应对文化差异态度的策略还是 比较积极的，其中采用融入和整合策略的分别占 ３６．８％和２６．３％，采用分离策略的则占２１．１％，而 采用边缘策略的仍占１５．８％，其融入情况不容乐 观。对不同策略与留学生文化适应能力的相关关系 分析结果显示：适应策略（边缘、分离、整合、融人）与 文化适应能力呈高度的正相关关系（ｒ＝０．９１４），显 著性水平在０．０１水平上，如表３所示，即越积极主 动的应对策略越能促进留学生的文化适应。
问卷结果显示，留学生在异国遭遇的问题主要 体现在生活、学习、社会文化、个人心理适应四个层 面上：首先是生活层面问题，主要体现在食物（８％）、 生活环境（８％）、气候（１８％）、身体状况（５％）等方 面，但是这些问题并没有被列入留学生面临的主要 问题中。其中对生活环境和气候的不适应主要由在 英国和荷兰的留学生报告，源于这两个国家与中国 自然环境的较大差异，而留学日本的学生则基本无 此类问题。个人经济状况未见问题报告可能与样本 选择有关，因为此次调查对象主要是公费或已经申 请到奖学金的留学生。其次是学习上的适应问题， 包括语言交流的困难（４０％）、对教育模式的不适应 （１５％）以及由于学习压力产生的焦虑感（６２％）。这 是问卷调查中发现的主要问题之一。第三是社会文 化生活的适应问题，即被试适应异国社会文化环境 的能力。如是否产生文化休克，跨文化精神疲倦，对 新的社会文化习俗、规范、角色的适应情况，文化差 异是否对受试产生困扰等。结果表明，这是留学生 面临的主要问题，８９．５％的受试报告了此类问题。 第四是个人心理适应方面的问题。心理适应是以情 感反应为基础，指向在跨文化接触中的心理健康和 生活满意度。在跨文化接触的过程中，如果没有或 较少产生抑郁、焦虑、孤独、失望、思乡等负面情绪， 就算达到心理适应［５］。通过问卷对受试在国外是否 产生思乡感、孤独感、抑郁症、封闭感、挫折感、缺乏