来华留学生的中国文化教育和传播研究
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来华留学生的中国文化教育和传播研究
作者:刘丽
来源:《赢未来》2018年第09期
摘要:社会经济不断的发展,中国的文化逐渐被世界关注,越来越多的外国留学生来我国学习,对来华留学生进行中国文化教育和传播,是加强中外友谊的桥梁和纽带。
关键词:留学生;中国文化教育;传播
现在我国的国际影响力在不断的提升,吸引了很多的外国留学生来到中国学习。对来华留学生进行中国文化教育和文化交流是高校的重要职责,加强来华留学生的教育可以促进我国经济和政治的发展,在进行教育的过程中要以我国的文化为基础,同时也要结合其他国家的优秀文化,进行相互融合,这样可以真正做到文化的传播和良好的交流。
1、对来华留学生进行中国文化教育和传播存在的问题
1.1不同国家的文化差异较大
每个国家和地区都有其自己独特的文化,不同的文化环境导致人们具有不同的价值观念和生活习惯,进而形成文化的冲突和差异[1]。来华的留学生都有自己的民族文化习惯,和我国的文化具有很大的差异,同时也存在语言的障碍,这样就给留学生进行中国文化的教育带来一定困难。
1.2留学生的管理规范不够健全
我国的经济不断发展,已经和国际接轨,来华的留学生数量也在不断的增加,留学生的国家、数量、素养等越来越复杂,很多的高校没有形成规范的留学生管理制度,或者管理制度没有进行及时的完善和改进,不能适应现代社会的发展,这样对提高留学生的教育质量和教育效果很不利。
1.3各国教学周期不同造成阻碍
我国教育制度是每年两个学期,两个假期。这样的教学方式比国外的教学周期长,一些留学生对这样的方式很不适应,在留学初期会出现各种问题。西方的一些国家的教学一般都是实行季度教学,也有如阅读周或者实践周等短期假期,和他们相比,我国的一年两个学期教学制度给留学生产生了一定的束缚和约束感。
2、对来华留学生进行中国文化教育和传播的改善意见
2.1完善课堂教学模式
课堂教育是进行来华留学生中国文化教育和文化传播的基本方式。老师在进行课堂教学的时候,可以应用多种教学方式,比如多媒体教学、创设场景教学、开展游戏教学等,这样可以提高留学生对中国文化的兴趣,提高其学习的效果。
2.2完善教学管理制度
高校进行教学过程中,要完善其管理机制,确保来华留学生的教育效果和教育质量。高校对留学生的管理要以教育教学为主,兼顾日常行政管理。在进行管理的时候,管理人员要结合留学生的实际情况进行弹性处理问题,不能因为管理的死板和一刀切的解决问题造成不必要的影响。
2.3完善课外教学活动
为了让留学生能够快速的适应和融入我国的文化环境,高校可以策划和组织一些有趣的课外活动。例如组织各项文体活动,开展书法或演讲比赛,策划摄影或汉语知识竞赛等,让各国的留学生真正的体验到我国的优秀文化;鼓励留学生和我国学生一起参加植树节、国庆节、端午节等各种传统节日的多种活动,增加留学生对我国文化的深入了解;策划和组织留学生和我国学生进行相互交流的平台,比如开设英语角、俄语角、一对一互帮学、座谈会或者经验交流会等各种活动,也可以在我国的居民家庭留住留学生等等,通过多种形式加强和留学生进行交流和沟通的机会,增加留学生对中国文化接触的范围,加深对中国文化的了解和接受其感染。
2.4发挥老师教育作用
进行中国文化的传播要依靠留学生,他们是进行中国文化传播的载体[2]。留学生接受的文化教育不能只是听故事和听风俗,要对他们进行思想和行为方式的感染和培养,让他们可以从内心感知中国文化。老师参与留学生的管理,和留学生接触的多,可以在教学和日常生活中进行对留学生的文化教育,要结合思想道德教育和传统文化教育,使留学生可以感受到中国文化的特色,从而潜移默化熏陶和感染他们。
2.5加强留学生入学教育
各国的留学生刚到中国学校,对一切都是陌生和好奇。对其加强入学的第一课教育,可以给今后的中国文化教育打下良好的基础。在新学生入学的时候,要做好迎接工作,可以保證今后的教学管理。学校的老师要耐心和详细地对学校纪律、规定及各种条例等进行介绍,及时发放留学生手册,让留学生可以自觉规范其行为。并且,必须对留学生进行安全文化教育,做好住宿和接站的工作,给留学生以亲切的感觉。管理老师做好突发事件预案,防止发生一些问题。合理安排时间进行心理咨询,保证留学生良好的心态。留学生的学习生活环境和谐舒适,并渗透中国的传统文化。
3、结束语
世界政治的发展和文化的融合关系密切,相似文化的民族和国家会更好的合作发展,共性的文化增加其凝聚力。文化的发展和传播影响着经济和政治的发展,所以,文化的输出和传播是提升世界影响力的有力手段。我国通过留学生教育,进行中国文化的传播和输出,增强世界影响力。
参考文献:
[1]王丽莉,刘婧姝.中医院校来华留学生意识形态教育途径研究[J].长江丛刊,2017(24):214-215.
[2]唐常春.经济全球化与国际交往的信息传播——面向来华留学生的中国传统文化教育与传播研究[J] 今日财富,2016(13):10-12.