小学数学教师进城考试试卷
小学数学选调进城考试教材教法试题及答案
小学数学选调进城考试教材教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在小学数学教学中，以下哪种教学方法最有利于激发学生的学习兴趣？A. 讲授法B. 演示法C. 探索法D. 练习法答案：C2. 以下哪种说法符合新课程理念？A. 教师是知识的传递者B. 学生是教育的对象C. 教学过程是师生共同发展的过程D. 教学评价是选拔学生的重要手段答案：C3. 小学数学课程内容主要包括哪几个方面？A. 数的概念、数的运算、量的计量、几何图形、统计与概率B. 数的概念、数的运算、几何图形、统计与概率、逻辑思维C. 数的概念、数的运算、几何图形、统计与概率、应用题D. 数的概念、数的运算、几何图形、统计与概率、科学探究答案：A4. 以下哪种教学方法有利于培养学生的合作意识？A. 个体教学B. 小组合作学习C. 班级教学D. 家庭教学答案：B5. 在小学数学教学中，以下哪种评价方式最符合过程性评价？A. 期末考试B. 平时作业C. 课堂提问D. 学习报告答案：C二、填空题（每题2分，共20分）6. 小学数学课程的基本理念是：______、______、______。
答案：促进学生全面发展，关注学生个别差异，倡导学生主动参与7. 小学数学教学过程包括______、______、______、______四个阶段。
答案：激发兴趣、引导探究、巩固练习、总结反思8. 小学数学教学评价应遵循的原则有：______、______、______、______。
答案：客观性原则、发展性原则、指导性原则、激励性原则9. 小学数学教学中，常用的导入方法有：______、______、______。
答案：情景导入、问题导入、游戏导入10. 小学数学教学中，常用的巩固练习方法有：______、______、______。
答案：重复练习、变式练习、拓展练习三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述小学数学教学中如何培养学生的思维能力。
数学教师进城考试试题
数学教师进城考试试题一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列哪个选项是最小的正整数？A. 0B. 1C. -1D. 22. 如果一个数的60%是120，那么这个数是多少？A. 180B. 192C. 200D. 2203. 一个长方形的长是14厘米，宽是10厘米，它的周长是多少厘米？A. 24B. 34C. 48D. 524. 下列哪个分数是最接近1的？A. 1/2B. 3/4C. 4/5D. 5/65. 一个数除以3的商是8，余数是2，这个数是多少？A. 26C. 28D. 296. 下列哪个选项是3的倍数？A. 12B. 16C. 18D. 207. 一个班级有48名学生，其中3/4是男生，那么女生有多少人？A. 6B. 12C. 24D. 368. 一个数的1/5加上它的1/3等于2，这个数是多少？A. 15B. 20C. 30D. 609. 下列哪个选项是最小的质数？A. 0B. 1C. 2D. 310. 如果5个连续的整数的和是45，那么第三个整数是多少？A. 8B. 9D. 11二、填空题（每题4分，共20分）11. 一个数的75%是150，那么这个数是______。
12. 一个长方体的体积是120立方厘米，长是12厘米，宽是10厘米，那么它的高是______厘米。
13. 一个数的2/3与它的1/2的和是8，那么这个数是______。
14. 一个数除以6的商是7，余数是3，那么这个数是______。
15. 一本书的价格是35元，打8折后的价格是______元。
三、解答题（共50分）16. （10分）小明和小红合作完成一项工作，小明单独完成需要4小时，小红单独完成需要6小时。
现在他们合作，共同完成这项工作需要多少时间？17. （15分）一个长方体的长、宽、高分别是20厘米、15厘米和10厘米，求这个长方体的表面积和体积。
18. （15分）某学校为了鼓励学生参加体育活动，决定对参加篮球队的学生给予一定的补助。
最新精选小学数学教师招聘与进城考试试题(20套)
最新小学数学教师招聘与进城考试试题（15套)第二套:课标与教材教法复习题及答案一、选择题（1—10单项选择，11—15多项选择）（30%）1、数学教学活动是师生积极参与，（C ）的过程。
A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材,学会（B ）。
A、教教材B、用教材教3、“三维目标”是指知识与技能、（ B )、情感态度与价值观。
A、数学思考B、过程与方法C、解决问题4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述(A ）不同程度。
A、学习过程目标B、学习活动结果目标.5、评价要关注学习的结果,也要关注学习的( C ）A、成绩B、目的C、过程6、“综合与实践"的教学活动应当保证每学期至少（ A ）次。
A、一B、二C、三D、四7、在新课程背景下，评价的主要目的是 ( C )A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（ C )。
A 组织者合作者 B组织者引导者 C 组织者引导者合作者9、学生的数学学习活动应是一个（ A ）的过程。
A、生动活泼的主动的和富有个性B、主动和被动的生动活泼的C、生动活泼的被动的富于个性10、推理一般包括( C ）.A、逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理C、合情推理和演绎推理11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得：( BC ）A、人人学有价值的数学B、人人都能获得良好的数学教育C、不同的人在数学上得到不同的发展12、数学活动必须建立在学生的（ AB ）之上。
A、认知发展水平B、已有的知识经验基础C、兴趣13、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,体现（ ABC )。
A、基础性B、普及性C、发展性D、创新性14、在“数与代数”的教学中，应帮助学生（ABCD ）。
小学数学教师进城招聘考试综合试题含答案(四套)
小学数学教师进城招聘考试综合试题（一）一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究( 数量关系)和( 空间形式 )的科学。
2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。
义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续)、(和谐发展 )。
3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展 )。
4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者)、( 引导者)与(合作者)。
5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。
6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。
除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。
学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。
7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。
8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。
二、简答题：(每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
(2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
小学数学教师招聘与进城考试试题(20套)
最新小学数学教师招聘与进城考试试题（15套）第一套：教育学知识精选模拟题及答案一、单项选择题(本大题共l5小题。
每小题2分。
共30分)1.社会学派教育目的论的代表人物是【C】。
A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.沛西能【答案解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。
2.设计教学法的提出者是【D】。
A.杜威B.华虚朋C.伯克赫斯特D.克伯屈【答案解析】克伯屈首先提出设计教学法。
3.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家【A】。
A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭【答案解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。
4.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【C】。
A.神话起源说B.心理起源说c.生物起源说D.劳动起源说【答案解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。
教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。
5.提出最近发展区理论的心理学家是【A】。
A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克【答案解析】维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异，即最近发展区。
6.教师教学和学生获得知识的基本材料是【C】。
A.课程标准B.课程计划C.教科书D.教学指导书【答案解析】师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。
7.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是【C】。
A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰【答案解析】格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。
8.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的【D】。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案解析】“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。
9.【D】表征是解决问题的关键。
A.形象B.知觉C.表面特征的D.深层特征的【答案解析】对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。
农村小学数学教师进城招聘考试综合试题含答案(三套)
农村小学数学教师进城招聘考试综合试题（一）一、填空(每空0.5分，共20分)1、数学是研究( 数量关系)和( 空间形式 )的科学。
2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。
义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续)、(和谐发展 )。
3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展 )。
4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者)、( 引导者)与(合作者)。
5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题)、(情感与态度)四大方面。
6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。
除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。
学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。
7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。
8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。
二、简答题：(每题5分，共30分)1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？通过义务教育阶段的数学学习，学生能：(1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。
(2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。
最新精选小学数学教师招聘与进城考试试题(20套)53638【范本模板】
最新小学数学教师招聘与进城考试试题（15套）第二套：课标与教材教法复习题及答案一、选择题（1-10单项选择，11-15多项选择)(30％)1、数学教学活动是师生积极参与，(C ）的过程。
A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材,学会(B ）。
A、教教材B、用教材教3、“三维目标”是指知识与技能、（ B )、情感态度与价值观.A、数学思考B、过程与方法C、解决问题4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述（A ）不同程度.A、学习过程目标B、学习活动结果目标.5、评价要关注学习的结果，也要关注学习的（ C ）A、成绩B、目的C、过程6、“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少( A ）次。
A、一B、二C、三D、四7、在新课程背景下，评价的主要目的是 ( C )A、促进学生、教师、学校和课程的发展B、形成新的教育评价制度C、全面了解学生数学学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学8、学生是数学学习的主人，教师是数学学习的( C ).A 组织者合作者 B组织者引导者 C 组织者引导者合作者9、学生的数学学习活动应是一个（ A ）的过程.A、生动活泼的主动的和富有个性B、主动和被动的生动活泼的C、生动活泼的被动的富于个性10、推理一般包括( C )。
A、逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理C、合情推理和演绎推理11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生,适应学生个性发展的需要，使得：( BC )A、人人学有价值的数学B、人人都能获得良好的数学教育C、不同的人在数学上得到不同的发展12、数学活动必须建立在学生的（ AB ）之上。
A、认知发展水平B、已有的知识经验基础C、兴趣13、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现( ABC ）。
A、基础性B、普及性C、发展性D、创新性14、在“数与代数”的教学中，应帮助学生(ABCD ）。
小学数学教师进城考调试题及答案
小学数学教师进城考调试题及答案一、填空题1、一个数的平方是16，这个数是（）。
答案：4或-4。
2、在一个直角三角形中，一个锐角是30度，另一个锐角是（）。
答案：60度。
3、一个三位数除以一个两位数，商是两位数，余数是70，这个三位数和两位数分别是（）和（）。
答案：140，30。
二、选择题1、下列哪个不是质数？（）A. 29B. 31C. 35答案：C. 35。
2、下列哪个是合数？（）A. 21B. 23C. 25答案：C. 25。
3、一个平行四边形的面积是10平方厘米，它的底和高分别是（）和（）。
A. 5厘米和2厘米B. 2厘米和5厘米C. 10厘米和1厘米答案：B. 2厘米和5厘米。
三、计算题1、（1）15+29= （2）45-9= （3）4+56= （4）70-8= （5）3+89= （6）90-20= （7）7×9= （8）4×6=答案：（1）44；（2）36；（3）60；（4）62；（5）92；（6）70；（7）63；（8）24。
（注：以上计算题需要学生掌握100以内的加减法以及乘法的运算方法。
）四、简答题请根据题目描述的情况进行简要回答。
（1）你最喜欢的数学老师是谁？为什么？答案：王老师。
她上课生动有趣，让我对数学产生了浓厚的兴趣。
（2）如果你有机会向数学老师提一个问题，你会问什么？答案：为什么π是无限不循环小数？A.整数B.分数C.自然数D.有理数A. 11B. 13C. 15D. 17在下列各数中，既是分数又是偶数的数是（）。
A. 10B. 20C. 30D. 40在下列各数中，既是正整数又是质数的数是（）。
A. 10B. 20C. 30D. 40在下列各数中，既是正整数又是合数的数是（）。
A. 10B. 20C. 30D. 40在下列各数中，既是正整数又是负数的数是（）。
A. 10B. 20C. -30D. -40在下列各数中，既不是正整数也不是负数的数是（）。
最新精选小学数学教师选调进城考试试题汇总（15套）
最新精选小学数学教师选调进城考试试题汇总（15套）最新小学数学教教选调进城考试试题及答案（精选多套）第一套：教育学知识精选模拟题及答案一、单项选择题(本大题共l5小题。
每小题2分。
共30分)1.社会学派教育目的论的代表人物是【C】。
A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.沛西能【答案解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。
2.设计教学法的提出者是【D】。
A.杜威B.华虚朋C.伯克赫斯特D.克伯屈【答案解析】克伯屈首先提出设计教学法。
3.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家【A】。
A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭【答案解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。
4.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【C】。
A.神话起源说B.心理起源说c.生物起源说D.劳动起源说【答案解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。
教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。
5.提出最近发展区理论的心理学家是【A】。
A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克【答案解析】维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。
这两种水平之间的差异，即最近发展区。
6.教师教学和学生获得知识的基本材料是【C】。
A.课程标准B.课程计划C.教科书D.教学指导书【答案解析】师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。
7.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是【C】。
A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰【答案解析】格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。
8.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的【D】。
A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案解析】“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。
9.【D】表征是解决问题的关键。
2021小学数学教师进城考试试题及参考答案(五套)
小学数学教师进城考试试题（一）一、填空。
（每空1分，共15分）1．《数学课程标准》将数学学习内容分为，，，四个学习领域。
2．义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生、、地发展。
3．数学教学活动必须建立在学生的和基础之上。
4．数学教学是数学活动的教学，使师生之间、学生之间与的过程。
5．对学生数学学习的评价，既要关注学生的理解和掌握，更要关注他们的形成和发展；既要关注学生数学学习的，更要关注他们在的变化和发展二、选择正确答案的序号（多项）填在上。
（每题1分，共6分）1．学生的数学学习内容应当是。
①现实的②有意义的③科学的④富有挑战性的2．教师是数学学习的。
①组织者②传授者③引导者④合作者3．《基础教育课程改革纲要》中的三维目标在数学课程中被细化为四个方面：。
①情感与态度②知识与技能③数学思考④数与代数⑤解决问题⑥空间与图形⑦统计与概率⑧实践与综合应用4．《数学课程标准》所使用的刻画知识技能的目标动词有。
①理解②了解（认识）③体验（体会）④灵活运用⑤掌握⑥探索5．在第一学段“数与代数”的内容主要包括：。
①数的认识②测量③数的运算④常见的量⑤式与方程⑥探索规律6．数学。
①是人们生活、劳动和学习必不可少的工具②是一切重大技术发展的基础③为其他科学提供了语言、思想和方法④是人类的一种文化三、判断。
（每题1分，共4分）1. “实践活动”是第二学段的学习内容。
（）2. 在第二学段，“数的运算”要求学生能笔算三位数乘三位数的乘法。
（）3. 在第一、二学段中，课标没有安排“中位数”、“众数”的内容。
（）4．“三角形两边之和大于第三边、三角形内角和是180°”是第二学段的内容。
（）四、请你用等式的性质解方程。
（每题2分，共4分）0.5x－2=24 m÷0.6=4.5五、简答。
（11分）《课程标准》第四部分课程实施建议中，对第一、二学段分别提出了哪四条教学建议？（1）第一学段教学建议：（2）第二学段教学建议：（3）试分析这两个学段的教学建议有什么不同？为什么？第二部分 数学专业知识（100分）一、填空。
小学数学教师进城考调试题及答案
小学数学教师进城考调试题及答案一、填空：(20分，每空1分）1、830立方分米=（0。
83 ）立方米2。
06升=（2060 ）毫升4。
08立方米=（4080 )立方分米2、在比例里，(两个内项的积等于两个外项的积），这叫做比例的基本性质.3、15∶（25 )=3∶5= =( 60 ）%。
4、常用的统计图有（条形统计图）（折线统计图）(扇形统计图）。
5、沿着圆柱的一条高把圆柱的侧面展开得到一个长方形（或正方形），这个长方形的长是（底面圆的周长)，宽是（圆柱的高）.6、0 25 50 75 100米，这是（线段）比例尺，把它化成数值比例尺是（1：2500 ）.7、若8∶x=y∶7则x和y成（反）比例.若8x=7y则x∶y=（7：8.8、把一个圆柱的底面半径扩大5倍，高不变，侧面积扩大（5 )倍,体积扩大（50 ）倍.9、把一个圆柱的底面分成许多相等的扇形，切开，拼成一个近似的长方体，这个长方体的底面周长是41.4分米,高8分米，这个圆柱的表面积是（408.2 平方分米）体积是（628立方分米）二、判断题：(每题1分,8分）1、圆柱的体积是与它等底高的圆锥体积的。
（错)2、从折线统计图中很容易看出数量的多少。
（错)3、如果圆柱的侧面展开是正方形，那么它的高与底面直径一定相等。
（错）4、总价一定，单价与数量成正比例。
（错）5、比例尺的前项一定是1。
（错)6、侧面积相等的两个圆柱、体积和表面积一定也相等。
（错）7、一根长9米的圆木，底面积是3.14平方分米，把它平均截成相等的3个小圆柱，表面积增加了12。
56平方分米。
（对)8、把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去的体积是圆锥体积的2倍。
（对）三、选择题：（每题1分,共8分）（把正确答案的序号填在括号里）1、下列两种量是成反比例的是（3 ）。
⑴、x+y=10 ⑵、x－y=10 ⑶、xy=10 ⑷、=102、圆柱体的体积一定，底面积和高（2 ）比例。
⑴、成正⑵、成反⑶、不成3、如果甲数的与乙数的相等，那么甲数∶乙数=（）⑴、1∶3 ⑵、3∶1 ⑶、12∶25 ⑷、25∶124、能清楚地看出数量多少，又能清楚地表示数量增减变化的统计图是( 1 ）统计圆。
教师进城数学考试试题
教师进城数学考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 若a和b是两个整数，且a + b = 7，a - b = 3，那么a的值是：A. 1B. 2C. 5D. 72. 下列哪个数是无理数？A. 3.14B. πC. 0.33333D. 1/33. 一个直角三角形的两条直角边分别为3和4，其斜边的长度是：A. 5B. 6C. 7D. 84. 一个数的平方根是4，那么这个数是：A. 16B. -16C. 8D. -85. 一个圆的半径是5，那么这个圆的面积是：A. 25πC. 75πD. 100π6. 一个数列的前三项是3，5，9，那么第四项是：A. 13B. 14C. 15D. 167. 如果一个函数f(x) = 3x + 2，那么f(-1)的值是：A. -1B. 0C. 1D. 28. 一个长方体的长、宽、高分别是2，3，4，那么它的体积是：A. 24B. 12C. 36D. 489. 一个正六边形的内角和是：A. 360°B. 540°C. 720°D. 900°10. 一个数的立方根是3，那么这个数是：A. 27B. 36D. 81二、填空题（每题2分，共20分）11. 一个数的平方是25，这个数是________。
12. 一个圆的直径是14，那么它的半径是________。
13. 一个等腰三角形的底边长是10，两腰边长是8，它的周长是________。
14. 一个数的倒数是1/4，这个数是________。
15. 如果一个数的立方是-27，那么这个数是________。
16. 一个长方体的长、宽、高分别是4，5，6，那么它的表面积是________。
17. 一个正方体的棱长是3，那么它的体积是________。
18. 一个数的绝对值是5，这个数可以是________或________。
19. 一个数的平方根是2或-2，这个数是________。
20. 一个数的立方根是-3，那么这个数是________。
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小学数学教师进城考试试卷
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其代码填入题干后的括号内每小题2分，共40分）
1．教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ B ）
A 教育现象刚刚萌芽
B 教育形态已趋于定型
C 教育制度初步形成
D 教育活动趋于完善
2．提出“罢黜百家，独尊儒术”建议，并对后世的文化教育及选士制度产生了深远影响的人是（ B ）
A 汉武帝
B 董仲舒
C 郑玄
D 朱熹
3．对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（C）
A 教育的终身化
B 教育的多元化
C 教育的民主化
D 教育的全民化
4．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（A）
A “兼爱、非攻”
B “弃仁绝义”
C “道法自然”
D “化性起伪”
5．主张“教育即生活、教育是经验的改组和改造、在做中学”的教育家是（C）A 布鲁纳 B 赫尔巴特 C 杜威 D 杨贤江
6．国家对在小学中培养什么样的人才的总要求称为（ A ）
A 小学教育目的
B 小学教育目标
C 小学教育原则
D 小学教育内容
7．我国制定教育目的的理论基础是马克思的（D）
A 剩余价值学说
B 资本和商品的学说
C 劳动学说
D 关于人的全面发展学说
8．认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。
提出这一观点的学者是（A）
A 弗洛伊德
B 华生
C 桑代克
D 巴甫洛夫
9．个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的（D）
A 差异性
B 顺序性
C 不平衡性
D 阶段性
10．小学生的思维（ C ）
A 正处于具体思维与抽象思维并行发展阶段
B 正处于抽象思维向具体思维过渡阶段
C 正处于具体思维向抽象思维过渡阶段
D 完全属于具体形象思维阶段
11．根据现行法律规定，对中小学生的身份表述是：中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（A）
A 未成年公民
B 社会公民
C 普通受教育者
D 青少年儿童
12．个别教师私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（B）A 公正评价权 B 隐私权
C 人格尊严权
D 名誉权
13．师生关系在人格上是一种（A）
A 平等关系
B 上下关系
C 道德关系
D 教育关系
14．小学阶段的课程应体现（ C ）
A 强制性、普及性和统一性
B 科学性、选择性和统一性
C 普及性、基础性和发展性
D 科学性、基础性和发展性
15．在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ D ）
A 惟一选择
B 内容
C 途径
D 基础
16．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则应是（B）
A 因材施教原则
B 循序渐进原则
C 巩固性原则
D 启发性原则
17．教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（C）
A 讲授法
B 讨论法
C 谈话法
D 指导法
18．在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（B）
A 道德情感
B 道德意志
C 道德观念
D 道德行为
19．进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是（B ）
A 导向原则
B 疏导原则
C 因材施教原则
D 教育的一贯性原则
20．班主任工作的中心环节是（ A ）A 组织和培养班集体 B 建立学生档案
C 了解学生
D 操行评定
二、填空题(每空1分，共20分)
1．二战后综合中学的比例逐渐增加，出现了普通教育__职业化___ 、职业中学普通化的趋势。
2．教育__民主化___ 是对教育专制性、等级化和特权化的否定。
3．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于德国哲学家__康德___ 。
4．对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是___能动的__ 主体，学生是具有思想感情的个体，学生具有独特的创造价值。
5．学生的受教育权包括受完法定教育年限权、____学习_ 权和公正评价权。
6．_教科书____ 是根据教学大纲（或课程标准）编制的、系统反映学科内容的教学用书。
7．在丰富的教学实践基础上，把学习过程概括为学——思——行的统一过程的学者是我国古代的教育家__孔子__ 。
8．____教学组织形式_ 是指为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组合起来进行活动的结构。
9．根据一节课所要完成任务的多少，我们把课分为单一_____ 课和综合课。
10．儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。
自我教育能力由___自我评价__ 、自我激励、自我调控等因素构成。
11．根据文献记载，埃及在古王国末期已有____宫廷_ 学校，它是法老教育皇子皇孙和贵族子弟的场所。
12．集中体现柏拉图教育思想的代表作是《理想国》。
13．《义务教育法》规定，为了发展基础教育，促进社会主义物质文明和精神文明建设，
根据__宪法___ 和我国实际情况，制定这是我国义务教育法的立法宗旨。
14．智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的___智力__ 与学习有关的非认知因素的教育。
15．个体的实践活动体系中第二层次的活动是个体的__心理___ 活动，它是人对外部世界能动的、带有个体性的反映。
16．根据课程的任务，可以将课程划分为____基础_型课程、拓展型课程和研究型课程。
17．效度_____ 是指一个测验达到测验目的的程度，即是否测出了它所要测出的东西。
18．小学德育主要由以下三方面构成：道德教育、政治教育和___思想__ 教育。
19．以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法是___榜样_________法。
20．一般来说，学校组织的报告、讲座、集会、比赛、参观、访问、调查等活动都属于课外活动形式的群众_____ 性。