辩证法易错易混点

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唯物辩证法考点易错点整理

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2014新课标需考圭观題最后冲刺圭典之专题十一生活与哲学之堆畅辩证出【考惜分析】1. 本专题讲的是难畅幷证出,包拓駅余、发茯.矛盾和创撕呵个方面的*。

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政治哲学常识易混易错知识点集锦

政治哲学常识易混易错知识点集锦

哲学常识易混易错知识点集锦一、唯物论部分1、物质与物质的具体形态,如物质就是有形的实体2、意识是人脑的产物,有了人脑就有了意识3、自然现象是物质现象,社会现象就是精神现象4、意识对客观事物的发展起推动作用5、正确的意识可以直接推动客观事物的发展6、只要坚持从实际出发,办事情就能取得成功7、物质与意识的辩证关系同物质与意识的关系问题二、辩证法部分(一)联系部分1、任何两个事物之间都存在着联系2、凡是先行后续的关系都是因果联系3、任何整体功能都大于各部分功能之和(二)发展部分1、变化与发展只是提法不同2、静止就是绝对不动3、新事物就是新出现的事物4、外因的作用有时非常大,可能离开内因单独起作用5、矛盾越多,事物发展起快6、质变比量变更重要7、质变是事物变化发展的结束(三)矛盾观点部分1、矛盾就是差异,差异就是矛盾2、任何每个事物之间都存在矛盾3、矛盾分析法就是具体问题具体分析4、矛盾的普遍性与特殊性的关系就是多数与少数的关系5、首先解决的矛盾一定是主要矛盾6、重点论就是一点论,就是抓重点一疑难点1、人们能够有意识地改造自然,但自然界仍不以人的意识为转移是难点第一、原因:其一,从能力上看,学生还缺少辩证的思维能力,要么是这样,要么是那样的思维习惯一时难以扭转。

其二,从具体把握观点来看,学生会认为:人们既然可以有意识地发行自然物的形态,属性,那么改造了的、发生了变化的自然物是在意识之后出现的,因此就不就不应说这一部分自然物不依人的意识为转移。

第二、解决这个问题的关键是要划清“人的意识的对自然物的改造”,同“自然物的改变以人的意识为转移”之间的界限。

抓住改造自然物只是改变了自然物的具体形态,使自然物“人工化”和使自然物人工化的前提和基础是客观存在的自然物及其属性、规定,从而说明人们只有以自然物的客观性为前提,为基础,才能产生某种愿望,也只有符合自然物客观性的意愿才有可能变为现实,即能不能改造哪个自然物怎样改造那个自然物,还要以社会本身的实践条件为转移,人的意愿起不了决定作用。

2020高考政治易错知识点:辩证法部分

2020高考政治易错知识点:辩证法部分

2020高考政治易错知识点:辩证法部分【辩证法部分】1、任何事物都处在联系中,任何事物之间都存在联系。

(注意:事物是普遍联系的,联系又是有条件的,联系的普遍性并不等于任何两个事物之间都存在联系。

)2、事物的联系是客观的,因而人们无法改变事物之间的联系。

(注意:人们可以改变事物之间联系存在的条件,建立新的具体的联系。

)P563、自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。

(注意:自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的)P554、事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。

(注意:联系是有条件的)5、事物的存在和发展是有条件的,条件是可以改变的,改变条件是无条件的。

(注意:改变条件也是有条件的)P576、一切以时间、地点和条件为转移,这是无条件的。

(该说法正确)P577、整体和部分的关系就是系统和要素的关系。

(注意:“一定意义上”才是。

两对关系具有共性方面,即都强调整体性、相互依赖性,但系统更强调层次性、有序性。

系统和要素关系中讲的层次性原则等,在整体和部分的关系中就没有)P588、整体功能总是大于部分功能之和。

(注意:不一定。

只有部分以合理的结构形成整体时,整体功能才大于部分功能之和)9、关键部分对整体起决定性作用。

(注意:必须在一定条件下)P5810、发展是运动变化,运动变化就是发展。

(注意:并非任何运动变化都是发展,只有前进的上升性的、进步的运动变化才是发展)P6311、没有质变就没有发展,质变就是发展。

(注意:前对后错。

发展是量变和质变的统一,但质变不一定是发展,只有前进性的量变引起质变才是发展)12、量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,量变必然引起质变。

(注意:前两句对后一句错。

量变达到一定程度才能引起质变。

)P6613、量变必然引起质变,质变是量变的总和。

(注意:量变必须达到一定程度才会引起质变,质变是量变的必然结果)P6614、量变引起质变就是指事物数量上的增减引起质变。

(注意:构成事物的成分在结构和排列上发生变化也能引起质变)15、新事物是对旧事物的彻底否定。

2014届高考一轮核心考点归纳与易错易混点精析:3.9唯物辩证法的实质与核心(必修4)

2014届高考一轮核心考点归纳与易错易混点精析:3.9唯物辩证法的实质与核心(必修4)
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一、矛盾是事物发展的源泉和动力 2.矛盾的普遍性和特殊性 (1)矛盾的普遍性即事事有矛盾, 时时 有矛盾。 (2)矛盾的特殊性即矛盾着的事物及其每一个 侧面 各有其特点。 (3)矛盾的普遍性和特殊性的关系 ①普遍性和特殊性相互联结。 ②普遍性和特殊性 相互转化 。 ③方法论:要坚持共性和个体的具体的历史的统一。 3.马克思主义普遍原理与中国实际相结合
核心考点归纳
一、唯物辩证法的矛盾概念 3.矛盾的斗争性 (1)矛盾的斗争性,是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。 (2)矛盾的斗争性体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。 4.矛盾同一性与斗争性的关系 (1)同一性离不开斗争性,同一以差别和对立为前提。 (2)斗争性离不开同一性,斗争性寓于同一性之中。 (3)矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。
易错易混点精析
理解矛盾基本属性的关系和作用
易错易混点精析
理解矛盾基本属性的关系和作用
①同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性离不开 斗争性,同一以差别和对立为前提;斗争性离不开同一 性,斗争性存在于同一性之中 联系 ②矛盾的同一性和斗争性相结合,推动了事物的变化和 发展。矛盾着的对立面既统一,又斗争,由此推动事物 的运动、变化和发展
核心考点归纳
一、唯物辩证法的矛盾概念 1.矛盾的含义及基本属性 (1)含义:矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴, 简言之,矛盾就是对立统一。 (2)基本属性:同一性和斗争性。 2.矛盾的同一性 (1)矛盾的同一性,是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和 趋势。 (2)两方面含义:矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的 存在为前提,双方共处于一个统一体中;矛盾双方相互贯通, 即相互渗透、相互包含,在一定条件下可以相互转化。

辩证否定观和创新意识易混易错

辩证否定观和创新意识易混易错

辩证否认观和创新意识三、易错易混点:【1】否认就是就是一事物对另一事物的破坏或消灭.辩证的否认,是事物自身的否认,即……而该观点认为否认是借助外力作用实现的事物的变化,这是形而上学的否认观.【2】扬弃就是抛弃.这种观点是一种形而上学的否认观.扬弃是…….把扬弃理解为抛弃,是割裂了新旧事物之间的内在联系,实际上是否认了事物的开展.【3】创新就要疑心一切.创新是指在科学理论指导下,面对实践中的新情况,敢于提出新观点和新方法. 创新必然要对一些落后的、不符合实际情况的旧观点旧思想进行疑心和突破.但并不是否认旧事物中的一切东西,对旧事物中合理的科学的东西仍予以保存,并在此根底上创新和开展.【4】只要创新就能推动事物向前开展.人们在实践中遇到新问题、新情况,必须在科学理论指导下用新的观点和方法去解决.要推动事物向前开展,必须创新,但创新仅是其中的一个主观条件.人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新水平等主观条件,同时又能尊重客观规律,充分利用客观条件,才能推动事物向前开展.动漫大,片?田螺遗梦?是我国文化百花园中的一朵奇葩.作品取材于中国民间传说,剔除了其中原有迷信、颓废、庸俗色彩的内容,突出了中国文化和而不同的价值理念.作品制作运用了目前国际最高水准的动画电影技术,注入了国际动漫作品所特有的神幻色彩,从而使作品更具国际口味.作品屡次参加国际国内动漫节和电影节,摘取了多个奖项,赢得了国内外的好评. 动漫大片?田螺遗梦?的创造过程如何表达辩证否认的实质.辩证否认是既肯定又否认,既克服又保存,克服旧事物中的消极内容,保存其积极合理的因素.辩证否认的实质就是“扬弃〞.?田螺遗梦?的创作就是一个辩证否认的过程,它剔除了原有传说中的带有迷信、颓废、庸俗色彩的内容,保存了积极的价值理念,并运用现代技术手段,融入国际元素,使之发扬光大,是一次成功的“扬弃〞.〔2021深圳二模〕36.〔29分〕阅读以下材料,结合所学知识答复以下问题.材料一:我国“开放型〞经济开展状况一览表〔单位:亿美元〕word教育资料注:2021年?世界品牌500强?中,我国华为等23个品牌入选,列世界第五位.材料二:我国改革开放在取得巨大成就的同时,还面临着诸多问题:对外贸易结构不合理,竞争力不强;利用外资结构不合理,技术含量不高;对外投资结构不合理,投资效益不好……2021年以后的未来经济转型,必须把改革的红利、内需的潜力、创新的活力叠加起来,形成新动力,并且使质量和效益、环境保护和资源节约有新提升,打造中国经济的升级版.〔3〕结合上述材料说明,打造中国经济升级版是如何表达辩证否认观的?〔13 分〕⑶①辩证的否认,是事物自身的否认,即自己否认自己、自己开展自己.我国的经济升级,本身就是一个辩证否认的开展过程.〔3分〕②辩证的否认是联系和开展的环节〔3分〕,辩证否认的实质是“扬弃〞.〔2分〕我国经济升级的过程,既是对过去存在问题的否认和克服,也是对以往成功经验的肯定和保存、就是在经济开展中吸取、保存、改造和创新的过程.〔2 分〕③辩证的否认观要求我们,必须树立创新意识,在我国经济升级过程中,要坚持不断创新.〔3分〕阅读材料,完成以下各题.中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝.从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能.?寿域神方?记载:“之头脑疼痛,龙脑一钱,纸卷做拈,烧烟熏鼻,吐出痰诞即愈.〞word教育资料唐代医药典籍称龙脑“为百药之先,万物中香无出其右者〞.不知从何时起,龙脑樟树在我国“销声匿迹〞了,我国所需龙脑不得不长期依赖进口.1988年我国发现了一颗野生龙脑樟树!科研人员以此为契机创立了专业研发中央和实验室,他们深入研究中药典籍中有关龙脑的资料,利用现当代科技成功培育了万亩龙脑樟树原料体,改变了原料生产完全依赖自然的状况;研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备,改良了创痛龙脑提取方法,开发了新产品;建立了中国第一个龙脑樟资源基因库,积累并保存了大量珍贵的数据;通过电视,网络等着力打造中医药文化品牌.〔1〕结合材料,运用文化生活知识说明现代科技对于光大中医药文化的作用.〔2〕结合材料,运用辩证否认观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑.〔3〕结合材料,就更好的弘扬中医药文化提出两条方法论建议.〔1〕科学技术是促进文化开展的重要因素.现代科技有利于培育珍稀中医药植物,开发新产品,促进中医药文化创新;有利于建立中医药植物资源基因库,更好地传承中医药文化;网络等现代信息技术有利于促进中医药文化的传播,扩大中医药文化的影响.〔2〕辩证的否认是既肯定又否认,既克服又保存.辩证的否认观要求立足实践、不断创新. 科研人员批判继承传统中医药文化,克服传统龙脑生产的局限性,创新开展思路,开发新产品,从而取得成功.〔3〕坚持从实际出发,把传统中医药理论与新的实际结合起来;具体问题具体分析,国家扶持和开展特色中医药产业.创新应从娃娃抓起,现阶段我国的中小学生创造力严重缺失,只有33%的学生做过一点小发明,14.7%的学生有初步的创造意识,仅有4.9%的学生具备创造人格.请你从辩证否认角度,就中学生如何培养自身的创造力提三条建议.辩证否认的实质是“扬弃〞.中学生要学会在现存的过时产品根底上,保存其积极合理的因素,克服其过时的消极的内容,争取有新的创造和创造.〔2〕树立创新意识,做到学习书本知识和参加实践创新相结合.中学生不仅要尊重书本知识,还要立足实践,解放思想,实事求是,与时俱进,重视创造创造,对生活中的小发明、小创造要勇于尝试反复试验,不断地总结经验教训.〔3〕要具有辩证法的革命精神和批判性思维.中学生要立足现实,尊重规律,有合理想象和创造性思维,敢于突破与实际不相符合的成规陈述,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界word教育资料苹果公司为保持领先,通常会选择重新创造一款竞争对手已经放弃的产品.如最畅销的消费型电子产品之一 iPad,只是不受消费者欢送的微软Tablet PC的一种“延续〞.这种做法启发我们[]A.任何时候都要抓住时机促成事物的飞跃B.创新是事物开展的源泉和动力C.坚持辩证否认观,树立创新意识D.实践创新是社会变革和开展的先导创新意识与社会进步【课标考纲解读】课标分解考纲细化高考命题定位理解辩证否认的含义及实质;了解形而上学的否认观.〔转载请保存此链接 :// gkstk /p-6261214.html〕坚持辩证否认观,树立创新意识,理解创新的社会作用.1.辩证的否认观、形而上学的否认观2.唯物辩证法与创新意识:辩证法的革命批判精神与创新意识、创新的社会作用 1.从知识的考查看:试题立足于创新意识这一主线,重点考查辩证的否认观、辩证法的革命批判精神、创新的社会作用等2.从试题类型上看:选择题以表达类、启示类为主,考查对辩证的否认观、创新的作用等知识的理解以及获取与解读材料信息的水平.材料题以表达类和举措类为主,考查对如何进行创新的理解和把握【高考复习策略】该讲主要以“创新意识〞为主线,分析了为什么要创新以及怎样进行创新.立足为什么要创新,分析了创新是辩证的否认观和辩证法的革命批判精神的要求,创新有重大的社会作用;立足怎样进行创新,分析了辩证的否认观和辩证法的革命批判精神的方法论,分析了科技创新、制度创新、理论创新、实践创新等.辩证否认的原因是事物内部矛盾双方的对立统一,辩证的否认是事物联系的环节、开展的环节.作为世界观,辩证法昭示我们,世界是一个永不停息地运动、变化和开展的世界;作为一种思维方法,辩证法要求我们以批判精神和创新意识对待周围的世界.把握唯物辩证法的革命批判精神和辩证否认观的根本内涵,有word教育资料助于我们自觉树立创新意识,有助于我们坚持解放思想、实事求是、与时俱进. 只有坚持了辩证法,才能把唯物主义真正贯彻到底.该讲核心在于凸显树立创新意识,所以复习中一定要立足创新,掌握有关科技创新、理论创新、制度创新、文化创新等的时事材料.结合科技创新,特别是科技创新论坛的举办,传统文化的开展,熟悉辩证否认观与创新意识.该讲高考命题一般以成语、俗语、警句、漫画为背景,以选择题形式考查,有时也以主观题形式考查,如分析中国特色社会主义理论体系的形成与开展.复习时注意结合当前科技领域的最新进展分析创新的意义和要求,通过分析具体事例, 说明解放思想对制度创新、科技创新及社会开展的作用.【主干知识梳理】一、辩证的否认观1.辩证否认观(1)辩证否认观的内涵①辩证否认,是事物的否认:即自己否认自己,自己开展自己.②辩证否认是的环节:是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径.③辩证否认是的环节:新事物产生于旧事物,它总是吸取、保存和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和开展的根底.④辩证否认的实质是:既不是简单地肯定一切,也不是简单地否认一切,而是既肯定又否认,既克服又保存,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保存的是旧事物中积极合理的因素.(2)辩证否认的方法论要求①辩证否认观要求我们,必须树立,做到不唯上,不唯书,只唯实.②我们既要尊重书本知识,,又要立足实践,解放思想,实事求是, 与时俱进,不断实现理论和实践的.【易错提醒】(1)哲学上讲的“肯定〞和“否认〞与日常生活中的肯定和否认不同,它指的是事物自身的存在和灭亡.事物的存在是由事物内部“肯定〞的因素占主导地位决定的.事物的灭亡是由事物内部“否认〞的因素占主导地位决定的.word教育资料(2)辩证的否认观启示我们对待任何事物都必须采取科学分析的态度,既要在肯定中看到否认,又要在否认中看到肯定,预防和克服简单肯定一切或否认一切的错误倾向.2.形而上学的否认观形而上学的否认观用孤立、静止、片面的方法把肯定和否认绝对对立起来,认为否认是由外力引起的全盘抛弃的观点.认为事物的否认不是事物自身内部矛盾引起的,而是某种作用的结果;它割裂肯定和否认之间的辩证关系,把肯定和否认对立起来,或者肯定一切,或者.外在力量否认一切二、唯物辩证法与创新意识3.辩证法的革命批判精神与创新意识(1)辩证法从本质上看是批判的、革命的和创新的①辩证法对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的的理解,即对现存事物的理解.②辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的方面去理解.③辩证法不崇拜任何东西,按其本质来说,它是和创新的.(2)辩证法的革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的.创新是对既有理论、实践的突破,要创新就要有.(3)辩证法的革命精神和批判思维的要求①密切关注变化开展的实际,敢于突破与实际不相符合的,敢于破除落后的思想观念.②注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立_,开拓新境界.4.创新的社会作用创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺兴旺的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉.(1)创新推动社会的开展;word教育资料(2)创新推动和社会制度的变革;(3)创新推动和文化的开展.【易错提醒】(1)理论创新是指导,制度创新是保证,科技创新是动力,文化创新是智力支持.它们相互促进,密不可分.(2)不能认为“只要创新就能推动事物向前开展〞.要推动事物向前开展, 就必须创新,但创新仅仅是其中的一个主观条件.人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新水平、意志力等主观条件,同时又能够尊重客观规律,充分利用客观条件,才能推动事物向前开展.生产力生产关系人类思维【高考真题剖析】(2021江苏卷)图3漫画?破旧立新?启发人们办事情要A.分工协作B.勇于创新C.尊重规律D.依靠群众(全国大纲卷)某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师,探讨如何扩建狭小老旧的电梯.他们一致认为:饭店必须停业半年才能扩建好电梯.饭店一位清洁工说:“要是我,就会直接在屋外装上电梯.〞根据清洁工的建议,新电梯很快就安装好了.这是建筑史上第一次把电梯安装在室外.这一案例说明①丰富的专业知识是创新思维的源泉②丰富的实践经验必然促进思维创新③正确发现和提出问题是创新的首要环节④创新是对既有理论和实践的突破A.①②B.②③C.①④D.③④【答案】D【解析】此题通过室外电梯的创造来说明创新的重要性.①说法错误,创新思维的源泉是实践;②说法错误,“必然〞说法过于绝对化;③说法正确,说明了问题意识对于创新的重要性;④说法正确,是教材的原话.排除①②,答案选B.34.对图7漫画?以大为荣?所示的文艺创作倾向,评价正确的选项是:①创作者坚持创新勇于创新的精神值得肯定②创作目的和动机违背了创作规律的客观性③错误的价值观对人的行为也具有导向作用④该作品的创作无法表达方法论的指导意义A.①②B.①④C.②③D.③④【答案】A【解析】此题以漫画“以大为荣〞为背景,考查必修4的相关哲理.漫画挖苦的是某些文艺创作者盲目求大的倾向,违背创作规律,因此②项错误;文艺创作应该立足社会实践,为人民群众效劳,漫画中的错误价值观对人的行为引了错误的导向作用,故③项正确;正是由于盲目求大的错误方法论的指导,才出现了漫画word教育资料挖苦的现象的发生,可见,④项错误,排除;创新是指密切关注变化开展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈述,敢于破除落后的思想观念,注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界.由此可见,漫画中的创作者的创作倾向并不属于创新,因此①项错误.因此此题的正确答案是A.12.〔30分〕阅读材料,答复以下问题.2021年是邓小平“南方谈话〞发表20周年.20年来,我国创造性地把社会主义根本制度与市场经济的优势结合起来,使经济社会开展取得巨大成就.〔2〕20 年来,我国在经济体制改革的根底上,政治体制和文化体制改革也取得可喜的进步.运用?生活与哲学?相关原理阐述,改革是社会主义的自我完善和开展.〔10 分〕【答案】①辩证的否认是事物自身的否认,其实质是“扬弃〞.改革是社会主义制度的自我否认,通过改革推动社会主义的自我完善和开展.②社会主义社会的根本矛盾也是生产力和生产关系、经济根底和上层建筑之间的矛盾.改革就是改变生产关系中同经济根底不相适应的环节和方面,使之适合经济根底的开展,最终解放和开展生产力,实现社会全面进步.③20年来,我国经济、政治和文化体制改革取得的成就是社会主义自我完善和开展的表达.【解析】题干中“社会主义〞,由此想到“社会制度〞,由此想到?生活与哲学?【答案】辩证的否认是既肯定又否认,及克服又保存.辩证的否认要求立足实践、不断创新.科研人员批判继承传统中医药文化,克服传统龙脑生产的局限性,创新开展思路,开发新产品,从而取得成功.【解析】此题有一定的难度.此题知识指向明确,先答复出关于“辩证的否认〞的世界观和方法论,然后联系材料,从“批判继承〞和“实践创新〞两个角度做答即可.【考点定位】该题考查创新意识、辩证的否认观.以我国科研人员广阔中医药文化为背景,要求学生运用辩证的否认的知识对科研人员能够成功开发龙脑进行“论证和探究〞.【核心考点探究】考点一辩证的否认观正确熟悉辩证否认观word教育资料(1)辩证否认是事物自我的否认,事物内部存在着肯定方面和否认方面.肯定方面是事不断实现理论和实践的创新与开展,在熟悉世界和改造世界的活动中取得成功.【知识拓展】辩证否认观与形而上学否认观辩证否认观形而上学否认观否认的动力否认是事物内部矛盾双方斗争的结果,是通过事物内部矛盾进行的自我否认否认是外力强加给事物的,是外力作用的结果,是主观任意的否认否认与肯定的关系辩证否认是“扬弃〞,是既克服又保存,否认中包含着肯定,肯定中包含着否认把否认与肯定绝对地割裂,主张要么肯定一切,要么否认2021届高考( gkstk )政治一轮复习学案:必修4专题40创新意识与社会进步网友评论社区0喜欢头衔:确定取消编辑头衔邮箱:确定取消跟踪回复0条评论0次被喜欢gkstk辩证否认观和辩证法的革命批判精神要求创新(1)辩证否认原理①原理内容:辩证否认的含义:辩证的否认,是事物自身的否认,即自己否认自己,自己开展自己.辩证否认的实质:辩证否认的实质就是“扬弃〞.既肯定又否认,既克服又保留,克服的是旧事物中过时的消极的内容,保存的是旧事物中积极合理的因素.②方法论:这一原理要求我们必须树立创新意识,做到不唯上,不唯书,只唯实.(2)辩证法的革命批判精神与创新意识的关系①辩证法是批判的、革命的、创新的.它要求我们注重开展,注重变化,敢于创新.②辩证法的革命批判精神与创新意识是紧密联系在一起的.创新是对既有理论、实践的突破,要创新就要有批判和开展.辩证法的革命精神和批判性思维要求我们,密切关注变化开展着的实际,敢于突破与实际不相符合的成规陈述,敢于破除落后的思想观念;注重研究新情况,善于提出新问题,敢于寻找新思路,确立新观念,开拓新境界.这是我们事业不断取得成功的关键.word教育资料。

高考政治易错知识

高考政治易错知识

高考政治易错知识作为高三考生,政治课程是必修科目,在高考中占有重要比重,同时政治知识也是考生必修内容之一,但有许多的考点易错,这给我们的复习和备考带来一定的困扰。

为此,本文将围绕高考政治易错知识一一进行介绍和分析,希望能够帮助广大考生及时发现并纠正自身存在的知识漏洞。

一、马列主义基本原理马列主义是一种理论体系,包括许多基本原理。

高考中的马列主义易错内容主要有以下几个方面:1、唯物唯心。

唯物主义是指认为物质是第一性的观点,唯心主义则认为精神是第一性的观点。

高考中常常会出现两者的区别与联系,在概念和实践部分考试中也有所体现。

2、辩证法。

辩证法是改变事物、发展事物的根本方法。

高考中经常会考辩证法的基本概念。

例如:矛盾的共性与特殊性,主要矛盾与次要矛盾等等。

3、阶级斗争。

阶级斗争是马克思主义最根本的原理,但高考中由于考生对历史和现实的了解程度不同,经常会产生一些歧义和误解。

二、中国特色社会主义理论中国特色社会主义是中国共产党领导下的社会主义发展阶段的新名称。

在高考中的易错知识主要包括:1、中国共产党的性质和历史使命。

高考中经常会考察中国共产党的性质和历史使命。

了解中国共产党的性质和历史使命对于考生理解中国特色社会主义有着举足轻重的作用。

2、三个代表重要思想。

三个代表是以习近平同志为核心的党中央提出的重要思想,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。

应该强化对三个代表重要思想的理论学习和实践操作。

3、实践是检验真理的唯一标准。

实践是中国特色社会主义理论体系中的重要组成部分,高考中,也会涉及到实践的重要性,这一方面是学生容易忽视的问题,导致考试成绩失分严重。

三、宪法、国家机构和法律宪法、国家机构和法律是政治学科的核心内容之一,易错知识主要包括:1、宪法和法律。

宪法是国家的根本法规,而法律则是衍生而来的子法律。

高考中常涉及基本法律法规、宪法和行政法等问题,考生应该针对特定问题进行深入阐述。

2、国家机构。

高考中,考生需要理解国家机构的组成和职能。

高考政治易错点14 辩证唯物论(解析版)

高考政治易错点14   辩证唯物论(解析版)

易错点14 辩证唯物论易错题【01】意识的能动作用1.意识是大脑特有的机能,意识来源于人脑。

意识的形式和内容都是主观的,是人脑对客观事物的正确反映。

意识能够直接改造客观世界,具有直接现实性。

[矫正]意识是人脑特有的机能,识的产生离不开人脑,但意识不是来源于人脑,而是来源于客观存在。

意识的客观内容与主观形式的统一,是人脑对客观事物的能动反映,这种反应既可能是正确的,也可能是错误的意识对改造客观世界的指导作用必须通过实践来实现,不能直接作用于客观事物,不具有直接现实性。

易错题【02】一切从实际出发,实事求是意识源于现实并促进客观事物的发展。

正确的思想意识、科学理论可以作为我们想问题办事情的出发点。

[矫正]意识有正确和错误之分,正确的意识对客观事物的发展具有促进作用,错误的意识对客观事物的发展具有阻碍作用一切从实际出发,实事求是要求我们尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发。

01(2021·辽宁·高考真题)气象观测经历了从经验积累到科学观测的不同阶段。

20世纪以来,随着天气雷达、气象卫星等技术不断发展,监测和预警能力不断增强。

人们通过对气象目标的探测、识别与评估,能够有效规避危险。

这表明()①对气象的认识是人类建构与自然关系的开始②气象观测技术的发展源于人类对自然的好奇③气象观测技术的进步为探究自然提供先进的手段④气象观测设备作为工具是人类器官的延伸和加强A.①②B.①③C.②④D.③④【答案】D【详解】①:对气象的认识有利于人类建构与自然关系,但不是二者关系的开始,故①不选。

②:气象观测技术的发展源于人类实践,而不是源于对自然的好奇,故②不选。

③④:随着天气雷达、气象卫星等技术不断发展,监测和预警能力不断增强。

人们通过对气象目标的探测、识别与评估,能够有效规避危险。

这表明气象观测技术的进步为探究自然提供先进的手段,气象观测设备作为工具是人类器官的延伸和加强,故③④入选。

故本题选D。

哲学易混易错知识汇集

哲学易混易错知识汇集

哲学易混易错知识汇集一、唯物论1.关于马克思主义哲学的易错观点1)哲学是人们认识世界和改造世界的强大武器。

2)哲学是具体科学的总和。

3)具体科学以哲学为基础,并且随着哲学的发展而发展。

4)哲学是科学的世界观和方法论的统一。

5)具体科学知识揭示的是世界变化发展的最一般规律。

2.关于物质和意识的易错观点1)意识是大脑特有的机能。

2)意识的内容是主观的,形式是客观的。

3)物质与意识不可分离,相互依赖。

4)正确的意识是人脑对客观事物的反映,错误的意识则是人脑主观自生的。

4.人具有主观能动性易错点1)是否发挥主观能动性是办事情能否取得成功的决定性因素。

2)因为规律是正确的,所以我们必须把规律作为我们行动的向导。

3)规律是客观的,既不能被创造,也不能被改造和消灭,是永恒不变的。

4)只要人们认识了规律就可以完全按自己的愿望办事。

5)克服主观主义的错误必须使客观实际同主观认识保持一致。

二、辩证法1.关于联系的易错观点1)事物的联系是普遍的、客观的、无条件的。

2)联系是客观的,人们无法改变。

3)联系是普遍的,因此,世界上任何事物之间都存在着相互联系。

4)凡是具有先行后续特点的关系都是因果联系。

5)世界上的事物总是互为因果、彼此制约的,都处于因果链条的联结之中。

2.关于整体和部分关系的易错观点1)整体就是指由事物的各个要素相互联系构成的有机整体。

2)整体功能总是大于各个部分功能之和。

3)关键部分对整体起决定性作用。

3.运动和发展易错点1)运动是物质的唯一特性,使事物处于显著的变化之中。

2)发展是一种运动和变化,运动和变化也是一种发展。

3)运动是相对的、有条件的,静止是绝对的、无条件的。

4)发展是新事物全盘否定旧事物。

4.规律易错点1)春夏秋冬四季更替、昼夜循环、苹果落地,属于自然规律。

2)人们可以发现、认识和利用规律,也可以制定、废除地造、消灭和改变规律。

3)规律是事物之间的一种联系,因此,联系就是规律。

4)解放思想就是要打破一切传统观念的束缚。

辩证唯物论易错点

辩证唯物论易错点

7、嫦娥二号探月卫星的发射受到地日月的运动规 律、发射场的气候、火箭运载能力等诸多客观因 素的影响。广大科研人员密切协同、反复试验, 为发射做好了充分准备。2010年10月1日嫦娥二 号卫星实现了“零窗口”(在定好的发射时间正 负一秒内发射出去)成功发射。随后,顺利实施 了飞行过程中的近月制动,进入环月工作轨道。 嫦娥二号的成功升空,在认识月球和卫星发射技 术方面取得了一系列重大突破,为我国探月工程 的发展起着极大地推动作用。 运用主观能动性与客观规律辨证关系的知识对上 述材料加以分析说明。
①要能动的认识世界。意识具有目的性、计划性、 自觉选择性和主动创造性,意识不仅能正确的反 映事物的现象,而且还能揭示事物的本质和规律。 要发扬“敢为天下先”的精神,继承“不等、不 靠、不空谈、不争论、不折腾”的优良传统,即 强调要突出意识活动的目的性、计划性、自主选 择性,促进深圳再发展。 ②要能动地改造世界。发挥意识对改造客观世界的 指导作用。要勇于实践,敢于开拓,争先进位, 用干事 的实绩,把特区的旗帜举的更高,就是 要在意识指导下更好地改造客观世界。 ③物质决定意识,坚持一切从实际出发,实事求是。 总理要求深圳从时代发展和环境条件出发,争当 “三区”,开拓创新,就是要把发挥主观能动性 和尊重客观规律、条件结合起来,不断解放思想,
①物质决定意识,要求我们坚持一切从 实际出发,实事求是。面对国内外形 势新变化新特点,我国必须实行积极 的财政政策和适度宽松的货币政策。 ②意识对改造客观世界具有指导作用。 积极的财政政策和稳健的货币政策属 于正确的意识,只有坚持实行积极的 财政政策和稳健的货币政策,才能促 进国民经济平稳较快发展。
主观题
1、2010年11月江苏省政府结合 省情及时采取包括发放临时价格 补贴、保障农副产品供应、规范 各种收费行为、加强监测预警和 市场价格监管等在内的l5条价格 调控监稳定物价。 运用辩证唯物论观点,感悟 江苏省政府出台措施的哲学智慧。

高考哲学辩证法易错点(修改版)

高考哲学辩证法易错点(修改版)

修改下列错误表述:1.唯物辩证法的两个总特征是联系的观点、矛盾的观点,根本观点是发展观点。

唯物辩证法的两个总特征是联系的观点和发展的观点,根本观点是矛盾的观点。

2.世界上任何两个事物之间都是相互联系。

事物处于普遍联系之中,世界是一个普遍联系的有机整体,没有绝对孤立的事物,但不是任何两个事物之间都有联系,联系具有条件性。

3.联系是客观的,人们无法改变。

联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。

联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力。

人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的具体联系。

建立新的具体联系与联系的客观性是不矛盾的,只是改变事物联系的状态,只是改变了事物联系的具体形式。

4.自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。

自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。

5.“凡事预则立,不预则废”“乌鸦叫丧,喜鹊叫喜”等是人为事物的联系。

“预”和“立”之间存在客观联系,我们要用联系的眼光对待它们,积极创造二者实现的条件,促进事情的成功。

“乌鸦”与“丧”之间,“喜鹊”与“喜”没有固有联系,也不是建立在固有联系基础上的人为事物的联系,而是主观臆想。

6.整体功能大于各部分功能之和。

整体具有部分所不具备的功能;当各部分以有序、合理、优化的结构形成整体时,整体的功能就会大于各部分功能之和;当部分以无序、欠佳的结构形成整体时,各部分原有的性能得不到发挥而使力量削弱,甚至抵消,使整体功能小于部分功能之和。

7.部分的功能对事物发展起决定作用。

部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用,因此关键部分甚至能对事物发展起决定作用。

8.整体与部分的关系即系统与要素的关系。

这两对关系不能完全等同,整体与部分的关系,只是在“一定意义上”是系统与要素的关系。

两对关系都强调整体性原则,都相互依赖等方面,而系统中讲的有序性、层次性、系统结构的优化趋向等原则,整体和部分的关系就没有。

2019-2020年高考政治复习 专题12 辩证法 辩证法和创新意识易混易错点

2019-2020年高考政治复习 专题12 辩证法 辩证法和创新意识易混易错点

2019-2020年高考政治复习专题12 辩证法辩证法和创新意识易混易错点主标题:辩证法和创新意识副标题:剖析考点规律,明确高考考查重点,为学生备考提供简洁有效的备考策略。

关键词:创新意识难度:4重要程度:5内容:熟记易混易错点。

1.是创造性思维的源泉(1)怀疑是对现存事物的质疑,是敢于、善于发现问题和提出问题。

相对于常规性思维而言,创造性思维是一种打破常规、敢于超越的思维活动。

创造性思维始于发现和提出问题,怀疑是创造性思维的必要前提。

(2)但创造性思维的源泉不是怀疑,而是实践。

我们要立足于现实,以实践为基础,正确发挥怀疑在创造性思维中的作用。

2.只要创新就能推动事物向前发展人们在实践中一定会遇到新问题、新情况,这就要求必须在科学理论指导下用新的观点、新的方法去解决。

要推动事物向前发展必须创新,但创新仅仅是其中的一个主观条件。

人们只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新能力、意志力等主观条件,同时又能够尊重客观规律,充分利用客观条件,才能推动事物向前发展。

3.科技创新是社会发展和变革的先导理论创新是社会发展和变革的先导,科技创新有利于推动实践创新,从而推动实践基础上的理论创新。

4.怀疑是创造性思维的源泉(1)怀疑是对现存事物的质疑,是敢于、善于发现问题和提出问题。

相对于常规性思维而言,创造性思维是一种打破常规、敢于超越的思维活动。

创造性思维始于发现和提出问题,怀疑是创造性思维的必要前提。

(2)但创造性思维的源泉不是怀疑,而是实践。

我们要立足于现实,以实践为基础,正确发挥怀疑在创造性思维中的作用。

例如:1.(xx,高考江苏卷,30)在人类文明发展的进程中,“创新设计”起着作用。

以奔驰、通用、波音、西门子等为代表的汽车飞机、电力电器设计,引领了现代交通和电气化社会;以英特尔、微软、苹果、联想等为代表的芯片、软件、智能终端涉及,造就了信息网络社会的生活方式。

这说明()A.创新推动社会制度的发展B.社会意识对社会存在的反映C.创新促进思维方式的变革D.社会意识对社会存在具有反作本题答案为D试题解析:本题以在人类文明发展的过程中,“创新设计”起着非常重要的作用为背景,考查创新、社会存在和社会意识的关系等相关知识,旨在考查学生调动和运用知识分析问题的能力。

高三政治辩证法易错点

高三政治辩证法易错点
①在整体和局部的关系中,整体处于统帅地位,起决定作用,局部从属于整体。因此我们在一切活动中都应有全局观念和整体观念,要自觉维护中央的权威,做到以大局为重,以集体为重。 ②任何整体都是由局部组成的,部分制约整体,局部的变化影响整体的变化,关键部分有时还会对全局产生决定性影响。因此我们在一切活动中又要强调局部在服从整体的前提下,十分重视局部,“充分调动地方的积极性”,使整体功能大于局部功能之和。 ③对中央的方针政策搞上有政策,下有对策,违背了整体与局部的辨证关系原理,只顾局部利益,损害整体利益,最终也将损害局部利益。
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(1)一切事物都是一个由各个部分构成的有机联系的整体。整体和部分的关系,是辩证统一的关系。整体由部分组成,没有部分就无所谓整体。部分是整体中的部分,没有整体也无所谓部分。 (2)整体和部分的关系,实际上有三种情形:第一种情形是,整体具有部分根本没有的功能;第二种情形是,整体的功能大于各个部分功能之和;第三种情形是,整体的功能小于各个部分功能之和。 (3)“不谋全局者,不足以谋一域”,强调的是整体对部分的统帅作用和决定作用,部分从属于整体,但这只是整体和部分相互关系的一方面,二者关系的另一方面,则是部分对整体的影响,只有把局部搞好了,才能达到整体功能大于局部功能之和的理想结果。
38、(1)规律是客观的,人们必须尊重规律,按客观规律办事,否则就会受到规律的惩罚。自然界中生态规律也是客观的,小清河由清变臭,对环境和人们的身体健康造成了危害,这正是人们无视自然规律,污染环境的结果。 (2)规律又是可以被人们认识和利用的,人们可以通过对规律的认识,趋利避害,并造福于人类。我国实施南水北调工程,就是人们充分发挥主观能动性,利用规律改造客观世界的表现,只要我们按自然规律办事,就能利用规律,并合理利用自然资源,造福于人类。

矛盾、否定观易错点

矛盾、否定观易错点

矛盾观、辩证否定观易错点1、矛盾双方的同一是有条件的、绝对的,对立是无条件的、相对的。

2、联系是事物发展的源泉和动力。

矛盾是一种联系,没有联系就没有矛盾。

矛盾是辩证法的核心,否认了矛盾,就必然否认了事物的联系和发展。

3、矛盾特殊性寓于普遍性之中,并通过普遍性表现出来。

没有特殊性就没有普遍性,没有普遍性就没有特殊性。

4、承认矛盾的特殊性是唯物辩证法的前提。

5、没有矛盾双方的相互渗透、包含,就不可能发生矛盾双方的转化。

6、主要矛盾决定事物性质,故要集中力量抓主要矛盾。

7、矛盾具有普遍性,任何两个事物之间都具有对立统一关系。

事事有矛盾就是任何事物之间都存在矛盾。

8、任何事物都包含有矛盾关系。

任何事物都存在两个方面,即都有优点和缺点。

9、矛盾的同一性以斗争性为前提,斗争性受同一性所制约。

10、矛盾双方的对立,推动着事物的运动、变化和发展。

没有矛盾就没有事物的发展。

11、矛盾的普遍性与特殊性的关系就是多数与少数,整体与局部的关系。

12、主要矛盾解决了,次要矛盾就迎刃而解了。

13、任何事物都有利有弊,我们要一分为二、全面看问题。

一分为二就是既要看到事物好的一面,又要看到事物不好的一面。

14、任何事物都包含矛盾,我们要一分为二、全面看问题。

15、矛盾是事物发展的源泉和动力,矛盾总能推动事物的发展。

制造的矛盾越多,就越有利于事物的发展。

16、主要矛盾应该先解决,次要矛盾应该后解决。

17、矛盾的普遍性是区分事物的依据。

18、矛盾具有客观性,不以人的意志为转移。

19、任何事物都有对立统一的两点,两重性。

20、任何事物都有优缺点。

21、矛盾的统一是指同一性与斗争性的相互转化。

22、“投之亡地而后存”体现了矛盾的同一性。

23、“福兮祸之所伏”充分说明矛盾双方逐渐趋向一个无差别的统一体。

24、创新就是对既往的否定和对现实的肯定。

25、观念创新为事物价值转换提供了根本途径。

26、创新就是要敢于突破规律,超越现实。

摒弃传统观念,打破旧有的各种做法。

唯物辩证法考点易错点整理

唯物辩证法考点易错点整理

2021新课标高考主观题最后冲刺宝典之专题十一生活与哲学之唯物辩证法【考情分析】1.本专题讲的是唯物辩证法,包括联系、开展、矛盾和创新四个方面的容。

本专题涉及原理最多,属于生活与哲学中最具分量的一个板块,应该予以重视。

其中,整体和局部的关系、开展的量变与质变状态、矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾的关系、辩证否认为高频考点。

从考察的形式看,本专题客观性试题与主观性试题均有出现。

2.复习备考时应紧抓三大“观点〞、一个“意识〞,即联系的观点、开展的观点、矛盾和观点和创新意识。

联系的观点中应重点掌握整体与局部的辩证关系原理;开展的观点中应重点掌握事物开展的前进性和曲折性、量变与质变的辩证关系;矛盾的观点中应重点掌握矛盾的同一性与斗争性的关系、矛盾普遍性和特殊性的关系、主次矛盾的关系、矛盾主次方面的关系;创新意识中应重点掌握辩证否认的实质。

同时还要关注社会热点,如用联系的观点分析全世界关注气候变化的原因,用开展的观点分析社会的变化,同创新的观点分析某一企业或地方的一些创新型做法等。

【考向探究】辩证否认观-关于辩证否认的观点1)结合材料,运用辩证否认观分析为什么能够成功2)结合材料,根据辩证否认原理谈谈获得成功给我们的启迪3)该作品的创作过程如何表达辩证否认的实质4)结合材料,说明是如何表达唯物辩证法的根本观点的5)从唯物辩证法角度分析需要坚持的方法论原那么6)结合材料,就更好的弘扬中医药文化提出两条方法论建议【网络构建】【考点整合】四、唯物辩证法之联系观1.唯物辩证法之联系观的根本原理原理13.事物是普遍联系的容:联系具有普遍性,联系是事物之间以及事物部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

任何事物都与周围其他事物相互联系着;每一个事物部的各个局部、要素之间是相互联系的;世界是一个普遍联系的有机整体。

方法论:要用联系的观点看问题。

识别关键词:影响╱关系到╱引起╱相结合╱合作╱协作╱协调╱正确处理…之间的关系╱…一体化、系统化╱有利于、会促进╱统一╱意义╱相互促进、相互制约╱相关╱处理…关系╱同时╱导致、后果╱离不开╱一致性、连续性(过去、现在、未来-前后相继历史联系)╱空间相邻-左邻右舍根本属性特点原理14.联系具有客观性容:联系是客观的,是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。

易错题:辩证法

易错题:辩证法

“事物之间的联系是以承认事物之间的确定界限为前提的”,这是指:A.事物的联系总是在一定条件下的联系B.事物的联系是以条件、地点和时间为转移的C.事物的联系是通过自身体现出来的联系D.联系是相互区别的具体事物、现象之间的联系D事物之间的相互联系和相互区别是互为前提的。

唯物辩证法在肯定事物的普遍联系时,并不否认事物之间的相互区别,而恰恰是以承认事物的区别为前提的。

如果否认区别,事物之间只是混沌一团,就说不清是什么东西和什么东西相联系,也就无所谓联系。

唯物辩证法要求在有区别的本质之间看到它们所固有的联系,又在有联系的东西之间看到它们的区别。

如果只见区别不见联系,就会把本来有联系的事物割裂开来,陷入绝对主义;如果只见联系不见区别,就会抹煞事物的质的界限,把所谓普遍联系歪曲为“此亦彼也,彼亦此也”。

陷入相对主义。

两题的正确答案都是D选项。

法国科学家路易·巴斯德说:“在观察事物之际,机遇偏爱有准备的头脑。

”这句话强调了A.人们对每一件事物都要细心观察B.人们在认识事物时要有理性的指导C.人们获得感性经验的重要性D.人们要充分发挥主观能动性B第20题关键点是弄清“机遇”和“有准备的头脑”的含义:人们在观察、探索、研究客观对象的时候,由于客观对象的复杂性和多变性,往往会出现预先未料到的偶然事件,这就是“机遇”。

在科学的实践中,“机遇”往往会成为重大发明创造的起点。

但是这种机遇也不是纯粹偶然性的,其背后必定隐藏着某种必然性的东西。

要善于识别偶然的“机遇”,注意利用偶然的“机遇”去揭示客观必然性。

而“有准备的头脑”即指观察者具有的理性思维。

“机遇偏爱有准备的头脑”,是指观察者的头脑中存储了大量的丰富的准备材料的情况下,只有通过理性思维的指导,才能及时抓住“机遇”并加以利用,从而找出必然性以推动科学的发展。

8题的正确答案是B选项。

事物内部的肯定方面和否定方面的对立统一运动,从表现形式上看A.是事物自我完善和发展的过程B.是新事物战胜旧事物的过程C.是螺旋式上升或波浪式前进的过程D.是不断周而复始的循环过程C客观事物的发展是一个从肯定到否定再到否定之否定的合乎规律的过程,否定之否定规律揭示和反映了这一过程的基本内容。

高中政治哲学12个唯物辩证法的答题模板常见的知识性错误剖析

高中政治哲学12个唯物辩证法的答题模板常见的知识性错误剖析

高中政治哲学12个唯物辩证法的答题模板常见的知识性错误剖析高中政治的学习需要一些捷径,对于考试来说,就是一些答题的模板。

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高中政治哲学12个唯物辩证法的答题模板1.联系的普遍性和客观性原理原理内容:世界上的一切事物都处在普遍联系之中,没有孤立存在的事物,整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

事物的联系又是客观的,不以人的意识为转移,人们不能否认和割断事物之间的客观联系,也不能主观臆造联系。

方法论:要求我们坚持用联系的观点看问题,具体地分析事物之间的联系,根据事物的固有联系改变事物的状态(改变条件创造条件),建立新的具体联系。

2.整体和部分关系原理原理内容:(1)整体和部分既相互区别又相互联系。

(2)整体居于主导地位,统率着部分。

整体具有部分根本没有的功能。

当各部分以合理结构形成整体时,整体功能就会大于部分之和。

当部分以欠佳的结构形成整体时就会损害整体功能的发挥。

(3)整体和部分二者不可分割,相互影响。

整体的性能状态及其变化会影响到部分的性能状态及其变化。

部分也制约着整体,甚至在一定条件下关键部分性能会对整体的性能状态起决定作用。

方法论:(1)要树立全局观念,办事情要从整体着眼,寻求最优目标。

(2)搞好局部,使整体功能得到最大发挥。

3.事物是变化发展的原理原理内容:一切事物都处在永不停息的运动、变化和发展之中,整个世界就是一个无限变化和永恒发展的物质世界,发展是新事物代替旧事物的过程。

方法论:要求我们坚持用发展的眼光看问题。

<1>要把事物如实地看成一个变化发展的过程。

<2>要明确事物处于怎样的阶段和地位。

<3>要坚持与时俱进,培养创新精神,促进新事物的成长。

4.矛盾普遍性原理原理内容:矛盾是事物自身包含的既对立又统一的关系,即对立统一。

矛盾存在于一切事物中,并且贯穿于事物发展过程的始终,即矛盾无处不在、无时不有。

方法论:要承认矛盾的普遍性与客观性,敢于承认矛盾、揭露矛盾;善于全面分析矛盾,运用一分为二的观点,坚持两分法、两点论,反对片面性、一点论。

辩证法易错易混点

辩证法易错易混点
28、矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点,坚持两 点论,两分法。
(还有具体问题具体分析,普遍性与特殊性相联结,两点论与重点论 相统一。)
29、一分为二就是既要看到事物好的一面,又要看到事物 不好的一面。
(矛盾的双方是具体的、多样的,不能简单理解为好与不好两个方面
30、任何事物都存在两个方面,即都有自己的优点和缺点。
多数和少数、整体和部分的关系。) 34、只要解决了主要矛盾,办事情就能取得成功。 (注意:是必要条件不是充分条件,还要注意次要矛盾。) 35、矛盾的次要方面对事物的性质没有影响。 (注意:有影响。矛盾的主、次方面在一定条件下可以转化。) 36、事物的性质主要由取得支配地位的主要矛盾决定。 (注意:主要由主要矛盾的主要方面规定。
即都强调整体性、相互依赖性,但系统更强调层次性、 有序性。系统和要素关系中讲的层次性原则等,在整 体和部分的关系中就没有。)
10.任何变化都是发展。 (并非任何变化都是发展,只有前进的,上升的,进步的变化才
是发展。) 11.新出现的事物就是新事物。 (判断新事物的标准三个是:是否符合客观规律,是否具有强大生
(注意:双方既对立又统一)
22、矛盾就是斗争。 (说法片面,简言之,矛盾是对立统一。)
23、矛盾可以调和,不可以缓和。 (注意:矛盾可以缓和,不可以调和) 24、矛盾就是事物内部之间对立统一的关系。 (注意:矛盾也包括事物之间的这种关系。 ) 25、矛盾是普遍存在的,因此任何事物之间都存在矛盾。(具体事物之间的矛盾是有条件的,必须处于统一体中。 )
14、任何事物的发展都是一帆风顺的。 (错,事物发展的方向是前进的,上升的,但道路是曲折的。 ) 15、没有质变就没有发展,所有的质变都是发展。 (前对后错。发展是量变和质变的统一,但只有量变引起前进

高三政治课件-唯物辩证法复习4(易混、易错点) 精品

高三政治课件-唯物辩证法复习4(易混、易错点) 精品

4.整体和部分的关系在一定意义上是系统和要素的关 系,但是二者不能等同。 5.整体与部分在一定条件下能否分开: 任何联系都是依据一定条件建立起来的,整体与部分之 间的联系也不例外。条件失去了,联系也就不存在了,这 个事物也就不存在了,在这个意义上说不能分开。也可以 说部分能够 脱离整体,但是,一旦它离开了整体,它原有的地位和作 用也就失去了。因为,它破坏了原有的条件。正像那句著 名的话说的:离开了人体的手,就不是原来意义上的手了 。但是,它又会因新的条件的产生与新的事物联系在一起 。比如,同班同学毕业参加了工作,各奔前程,就不再是 学生了,因为,联系他们的“教学班”这个条件不存在了 。但是,作为“人”他们当然还存在,只是他们已经开始 扮演新的社会角色了。 6.把握发展的实质,注意联系与发展、变化与发展、 创新与发展的关系,结合事物发展的规律性、原因、状态 、趋势、途径,系统地掌握发展的观点。
8.深刻理解规律客观性,认为人在规律面前无能为 力和忽视规律客观性的观点都是错误的。 9.坚持解放思想和实事求是的统一,不能割裂二者 的关系。 10.把握一切从实际出发、实事求是、具体问题具体 分析三者的区别和联系。 11、在理解量变、质变上存在误区: (1) 不能认为质变根源于事物的内部矛盾,量变根源于 事物的外部矛盾。质变是由于矛盾双方的斗争使它们的力 量增减和地位对比发生了根本变化,导致双方依存关系破 裂、统一体瓦解,从而使事物的根本性质发生改变;量变 是矛盾双方的斗争引起它们在力量上的增减,这种变化是 在统一体内部进行,还没有引起矛盾双方依存关系的破裂 和统一体的瓦解,事物根本性质未变。但无论是质变还是 量变,都根源于事物的内部矛盾,当然也离不开事物的外 部矛盾的作用,将其割裂开来是错误的。
(2) 不能认为量变是变化,质变是发展。量变和质变

2020年中学数学三 辩证法部分-备战2021年高考政治易混易错突破(人教版必修4)

2020年中学数学三 辩证法部分-备战2021年高考政治易混易错突破(人教版必修4)

备战2021年高考政治易混易错突破人教版必修4生活与哲学专题三辩证法部分1.任何事物都处在联系中,任何事物之间都存在联系。

(前对后错。

事物是普遍联系的,联系又是具体的、有条件的。

)2.事物的联系是客观的,因而人们无法改变事物之间的联系。

(人们可以改变事物之间联系存在的条件,建立新的具体的联系。

)3.自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。

(两种联系都是客观的)4.事物的存在和发展是有条件的,条件是可以改变的,改变条件是无条件的。

(改变条件也是有条件的)5.一切以时间、地点和条件为转移,这是无条件的。

(该说法正确)6.整体和部分的关系就是系统和要素的关系。

(注意“一定意义上”才是7.整体功能总是大于部分功能之和。

(只有部分以合理的结构形成整体时,整体功能才大于部分功能之和)8.发展是运动变化,运动变化就是发展。

(只有前进行上升性的运动变化才是发展)9.运动是物质的唯一特性。

(客观实在是物质的唯一特性,运动是物质的根本属性)10.夸大相对静止,否认绝对运动是相对主义和诡辩论思想。

(夸大相对静止,否认绝对运动是形而上学的静止观)11.没有质变就没有发展,质变就是发展。

(前对后错。

发展是量变和质变的统一,但只有前进性的量变引起质变才是发展)12.量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果,量变必然引起质变。

(前两句对后一句错。

量变达到一定程度才能引起质变。

)14.新事物是对旧事物的彻底否定。

(新事物是对旧事物的根本否定,而不是全盘否定)15.事物发展的总趋势是前进的,这意味着事物发展的各个阶段的方向是前进的。

(事物发展的总趋势是前进的,在前进中有曲折。

)16.联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征。

(联系和发展是唯物辩证法的总特征,矛盾是唯物辩证法的实质与核心)17.矛盾是普遍存在的,因此任何事物之间都存在矛盾。

(具体事物之间的矛盾是有条件的,必须处于统一体中。

)18.哲学上的斗争和日常生活中的斗争是整体和部分关系。

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体。 (错误,还包括其发展的全过程 ) 8.关键部分对整体起决定性作用。 (注意:必须在一定条件下 。) 9. 整体与部分的关系即系统与要素的关系。
即都强调整体性、相互依赖性,但系统更强调层次性、 有序性。系统和要素关系中讲的层次性原则等,在整 体和部分的关系中就没有。)
10.任何变化都是发展。 (并非任何变化都是发展,只有前进的,上升的,进步的变化才
42、唯物辩证法和形而上学的最根本分歧,就在于是否 承认的事物发展。
(唯物辩证法和形而上学的最根本分歧是是否承认矛盾, 是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。)
43、坚持唯物辩证法,反对形而上学和坚持一切从实际 出发,实事求是没有必然联系。。
(注意:只有坚持唯物辩证法,反对形而上学才能真正坚 持一切从实际出发,实事求是 。)
28、矛盾分析的方法就是指坚持一分为二的观点,坚持两 点论,两分法。
(还有具体问题具体分析,普遍性与特殊性相联结,两点论与重点论 相统一。)
29、一分为二就是既要看到事物好的一面,又要看到事物 不好的一面。
(矛盾的双方是具体的、多样的,不能简单理解为好与不好两个方面
30、任何事物都存在两个方面,即都有自己的优点和缺点。
4、联系是普遍的,因此,世界上任何两个事物之间都 存在着相互联系。
(错误,联系是客观性,具体联系是有条件的)
5、自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观 的。
(两种联系都是客观的)
6.整体功能总是大于部分功能之和。 (只有部分以合理的结构形成整体时,整体功能才大于
部分功能之和 。) 7.整体就是指由事物的各个要素相互联系构成的有机整
辩证法易混易错点
1、任何事物都处在联系中,任何事物之间都存在联系。 (前对后错。事物是普遍联系的,联系又是具体的、有 条件的。 )
2、事物的联系是普遍的,客观的,无条件的。。 ( 联系是有条件的。 )
3、联系是客观的,人们无法改变。。
(人们可以根据事物的固有联系,创造条件建立新的具体 联系。)
必然结果 。)
18、事物发展的总趋势是曲折的。 (注意:总趋势是前进的。) 19、新出现的事物必定战胜旧事物。 (注意:新出现的事物不一定是新事物 ) 20、联系、发展、矛盾是唯物辩证法的总特征。 (联系和发展是唯物辩证法的总特征,矛盾是唯
物辩证法的实质与核心。)
21、矛盾就是构成矛盾的双方相互排斥,相互斗 争。
39、矛盾是推动事物发展的动力,所以,矛盾越多越好。
(矛盾的存在是客观的。事物包含矛盾多少,矛盾如何推 动该事物的发展,这是事物本身所固有的,并不是由人 的主观愿望所决定的。因此,并非矛盾越多越好。)
40、发展是新事物全盘否定旧事物。
(注意:是辩证否定或称"扬弃。)
41、扬弃就是抛弃
(错误,不符合辩证否定的原理,割裂了新旧事物之间的 内部联系,实际上否认了事物的发展,犯了否定一切的 形而上学的错误。)
37、抓住了主要矛盾,就坚持了两点论和重点论的统一。
(注意:片面理解了两点论和重点论的关系。)
38、事事有矛盾,就是指任何事物之 Nhomakorabea都存在矛盾。
(事事有矛盾是说每一事物内部都包含着矛盾,而不是说 每一事物同所有事物之间都存在着矛盾。两个毫不相干 的事物未处于统一体中,就不能构成现实的矛盾,只有 在一定条件下,当它们共处于一个统一体中时,才能构 成矛盾关系。)
是发展。) 11.新出现的事物就是新事物。 (判断新事物的标准三个是:是否符合客观规律,是否具有强大生
命力,是否具有远大前途。不能只用时间标准来判断。 ) 12.目前力量强大,发展速度快,成熟和完善的事物就是新事物。 (注意:判断新事物的标准如上,用现状标准来判断是错的 。 ) 13.科学算命是科学与传统算命相结合而产生的新事物。 (判断新事物的标准如上,从事物的名称,旗号等表面形式来判
(注意:不能将两点理解为就是优点和缺点。)
31、哲学上的斗争和日常生活中的斗争是整体和部分关系。
(二者是普遍性与特殊性、共性与个性的关系,而不是整体与部分的 关系。)
32、矛盾特殊性寓于普遍性之中,并通过普遍性表现出来。 (说反了,类似的错误提法有“矛盾的特殊性存在于普遍性之
中”、“普遍性包含特殊性”) 33、矛盾普遍性和特殊性是多数和少数、整体和部分的关系。 (矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性的关系,而不能理解为
断新旧事物是错的)
14、任何事物的发展都是一帆风顺的。 (错,事物发展的方向是前进的,上升的,但道路是曲折的。 ) 15、没有质变就没有发展,所有的质变都是发展。 (前对后错。发展是量变和质变的统一,但只有量变引起前进
性的质变才是发展) 16、量变引起质变就是指事物数量上的增减引起质变。 (构成事物的成分在结构和排列上发生变化也能引起质变 ) 17、量变必然引起质变,质变是量变的总和。 (不对,量变必须达到一定程度才会引起质变,质变是量变的
(注意:双方既对立又统一)
22、矛盾就是斗争。 (说法片面,简言之,矛盾是对立统一。)
23、矛盾可以调和,不可以缓和。 (注意:矛盾可以缓和,不可以调和) 24、矛盾就是事物内部之间对立统一的关系。 (注意:矛盾也包括事物之间的这种关系。 ) 25、矛盾是普遍存在的,因此任何事物之间都存在矛盾。 (具体事物之间的矛盾是有条件的,必须处于统一体中。 )
26、矛盾越少越好。
(矛盾的多少是客观的,就事物的发展来说,不能以 矛盾的多少来判断是好事还是坏事,只能以是否有 利于新事物的发展,是否有利于新事物战胜旧事物 来衡量好坏,不能一概认为矛盾越少越好 。)
27、矛盾具有普遍性,因此是永远不以解决的。
(矛盾并不是永远不能解决的,只要实事求是地承认矛盾,揭露矛盾 运用一分为二的观点和矛盾分析的方法,是可以正确地分析和解决 矛盾的。)
多数和少数、整体和部分的关系。) 34、只要解决了主要矛盾,办事情就能取得成功。 (注意:是必要条件不是充分条件,还要注意次要矛盾。) 35、矛盾的次要方面对事物的性质没有影响。 (注意:有影响。矛盾的主、次方面在一定条件下可以转化。) 36、事物的性质主要由取得支配地位的主要矛盾决定。 (注意:主要由主要矛盾的主要方面规定。
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