第四章光现象第一节光的直线传播
八年级物理第四章光现象知识点
第四章 光现象第一节 光的直线传播 一、光源(能够发光的物体叫光源)()()⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧电灯、火把、烛光等：人为制造的光源人造光源斧头鱼、灯笼鱼等太阳、萤火虫、水母、：自然界存在的光源自然光源光源二、光的直线传播1、光线：用一根带箭头的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫做光线。
2、光沿直线传播的条件：在同种均匀介质中。
3、光沿直线传播的例子：激光准直、日食、月食、小孔成像、手影、皮影戏等。
三、光速 1、光能在真空和透明物质中传播。
2、宇宙间最快的速度：真空中的光速 s m c /1038⨯= ；光在空气中的传播速度与在真空中的传播速度非常接近，通常也取C=3×108m/s 。
3、光在不同介质中传播速度不同；在水中的光速约为c 43，在玻璃中的光速约为c 32。
第二节 光的反射一、光的反射现象光在传播的过程中，遇到两种物质的交界面（或物体表面）时，有一部分光返回原来的介质中的现象叫做光的反射。
二、光的反射规律1、 光的反射规律：（1） 在反射现象中，入射光线、反射光线、法线同在一个平面内（三线共面）；（2） 反射光线、入射光线分别位于法线的两侧（两线分居）；（3） 反射角等于入射角（两角相等）。
2、在反射现象中，光路是可逆的。
（可逆）三、镜面反射和漫反射1、镜面反射：平行光射到平滑物体表面，反射光平行射出，这样的反射叫镜面反射；2、漫反射：平行光射到凹凸不平的物体表面，反射光不再是平行的，而是杂乱地射向四面八方，这样的反射叫做漫反射；3、镜面反射和漫反射都要遵守光的反射规律；4、光污染：玻璃幕墙、磨光的大理石等反射太阳光，炫目的光干扰人们的正常生活的现象。
属于镜面反射。
第三节平面镜成像一、平面镜1、表面平滑的面镜叫平面镜。
平整的玻璃表面、平静的水面等都可看做平面镜。
2、平面镜的作用：（1）成像；（2）改变光路。
二、平面镜成像1、平面镜成像的原理：光的反射．．．．2、成像规律：像与物关于镜面对称；具体特点为：（1）像的大小与物大小相等（等大）；（2）像和物体到平面镜的距离相等（等距）；（3）像与物的对应点的连线与镜面垂直（垂直）；（4）平面镜所成的像是虚像（虚像）。
八年级物理第四章知识点总结
八年级物理第四章知识点总结第四章光现象第一节光的直线传播光源是能够发光的物体。
天然光源包括太阳、恒星、萤火虫和水母，人造光源包括电灯、蜡烛和LED灯。
光源可以分为热光源和冷光源，太阳和白炽灯是热光源，萤火虫和LED灯是冷光源。
光在同种均匀介质中沿直线传播。
介质是能够传光的物质。
为了表示光的传播情况，我们通常用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这样的直线叫做光线。
光沿直线传播引起的光学现象有影子的形成、小孔成像、日食和月食。
光在真空中的传播速度是宇宙间最快的速度，用c表示。
真空中光速为c=2.×10^8m/s。
通常情况下，真空中光速可取近似值：c=3×10^8m/s=3×10^5km/s。
光在空气中的速度非常接近于c。
光在水中的速度约为3/4c，光在玻璃中的速度约为2/3c。
光年是光在一年内传播的距离。
第二节光的反射光照到物体表面时，一部分光线被物体反射回来，这种现象叫光的反射。
在光的反射现象中，反射光线、入射光线和法线都在同一平面内；反射光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角。
我们可以用实验来探究光反射时的规律。
实验器材包括激光笔、铁架台、平面镜、玻璃板、白纸、直尺、纸夹、量角器和直角三角板。
操作程序包括将平面镜放在水平桌面上、在白纸上画出中线和射向入射点的线、将白纸夹在玻璃板上并固定在平面镜上、用激光笔沿第一条线射到入射点、改变入射方向再做两次、取下白纸并画出反射光线、用量角器分别量出入射角和反射角，并计入表格。
光路在反射现象中是可逆的，即光线反射的路径与入射时相同。
镜面反射和漫反射是两种不同的反射现象。
镜面反射是指光线照射到平整光滑的物体表面上时发生的反射，而漫反射则是指光线照射到粗糙不平的物体表面时发生的反射。
在探究平面镜成像的特点的实验中，需要准备一张大白纸、一块玻璃板、两支相同的蜡烛、刻度尺、铅笔和火柴。
实验步骤如下：在桌面上铺一张大白纸，然后竖立一块玻璃板作为平面镜，并在纸上记录下平面镜的位置。
第1节光的直线传播36张PPT课件(人教版)
三 光线
光线：在物理学中，我们通常用一条带箭头的直线表示光的传 播路径和方向，将这条带箭头的直线称为光线.
光线
光束
作法 沿光的传播路线 画一条直线，并在直 线上画上箭头表示光 的传播方向.
注意 光线不是实际存在的，而是研究光的行进过程中 细窄光束的抽象，是表示光的一种理想模型.
你能解释为什么“坐井观天，所见甚小”吗？ 请根据光的直线传播原理作图说明.
可见区域
有趣的手影 想知道这些手影是怎么形成的吗？
四 光的直线传播的应用 1.影子的形成
光源
不
物
透
体
明
的
物
影
体
子
由于光沿直线传播，在不透明的物体后面光照射不 到的区域形成影.
2.日食和月食
日食
月食传播速度是 声音在15℃空气中传播速度是
3×108 m/s 340m/s
如果一个飞人以光 速绕地球飞行，在1s内 他就可以绕地球7圈半！
太阳到地球之间的距离约为1.5×1011 m， 太阳发出的光经过8分20秒到达地球.
8分20秒
课堂小结
光源
概念：能够发光的物体叫做光源 分类
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
新课引入
想一想：生活中的光都来自哪里？
新课目标
学习目标 1.了解光源，知道光源的分类. 2.知道光在同种均匀介质中沿直线传播.能解释影子、 日月食的成因以及小孔成像.(重难点) 3.了解光在真空和空气中的传播速度.
新课讲授
一 光源
光源： 自身能够发光的物体叫做光源.
探究一：光在空气中沿直线传播
第四章第1节光的直线传播PPT课件(人教版)
用光的直线传播解释的现象
太阳 太阳
日食 月食
日食的形成
当月球进入太阳 与地球之间时，太阳 月球 地球 的部分光线被月球遮 住，在地球形成阴影 ，此处的人看不到太 阳，形成日食。
月食的形成
地球
当月球进入地球的 月球 阴影区域时，太阳的光
线无法照到月球，人无 法看到月球，于是出现
月食。
小孔成像。
在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半透 明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的纸板 ,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫做小 孔成像。
针孔照相机
针孔照相机就是根据小孔 成像的原理做成的
用光的直线传播解释的现象
千手观音
2005年春节晚会上，一 群风华少女用精美绝伦的舞 蹈把我国佛文化中的"千手 观音"演绎得淋漓尽致，给 人以美的熏陶，善的启发。
观众看不见邰丽华（领舞 者）身后站着的其她舞蹈者 这是因为光的 直线传播 的缘 故.
【例2】大伟在课外用如图所示的
课 结堂
总
同学们，本节课你收获了什么？
课后作业
1.再读教材，加深理解 2. 同步检测题
注意 光线不是实际存在的实物，而是研究光 的行进过程中细窄光束的抽象，是表示光的一种 理想模型。
下列关于光线的说法 ，正确的是（ C ） A. 光线是真实存在的带箭头的直线 实际上是不存在的 B. 激光笔发出的光是一条光线 一束光
C. 光线是表示光的径迹和方向的模型
D. 光线可以用虚线表示 在光路图中，光线只能用实线表示。
15℃空气中声速340m/s 声பைடு நூலகம்在空气中传播最慢
空气中光速近似 3×108m/s
光在空气中比在其他透 明介质中传播得快
第四章 光现象 第1节 光的直线传播
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
作 者：延边教育出版社
生活中的光现象
光源
• 1、人眼看到物体的条件。
必须要有光进入人的眼睛。 • 2、光源。 能够发光的物体叫光源。
光的直线传播
• 1、光的传播路径。 光源发出的光，进入我们的眼睛，我们便 看到了发光体。
• 完善实验结论：光在同种均匀介质 中沿直线传播。
• 2、光沿直线传播பைடு நூலகம்实例。
反馈练习
发光 • 1、光源是指能_________的物体，如 太阳 萤火虫 _________、_________、_________.我们能 水母 看见光源是由于发光物体发出的光进入了 眼睛 我们的_________. 影子 小孔成像 • 2、在日常生活中，______和____________ 证明了光在同一种介质中是沿直线传播的。 • 3、早晨升旗排队时，只要我们每个人都只 能看见自己前面的一个人，队就排直了， 这是应用了光_____________的原理. 沿直线传播
• 3、光线。 用带箭头的直线表示光的传播径迹和方向， 这样的直线叫光线。
光的传播速度
• 夏天下雨前，我们总是先看到闪电，然后 听到雷声，为什么呢？
• 真空中的光速: c =3×108m/s
当堂检测
• 1、下列物体中属于光源的是 [ B ] A.表面光滑的金属板 B.正在工作的小电珠 C.小镜子 D.晴天的月亮 • 2、下面现象中不能说明光是直线传播的是 [ D ] A．影子的形成 B．小孔成象 C．看不见高墙后在的物体 D．闪电后才听到雷声
问题：光源发出的光是怎么传播的？光在 空气中传播的路径是怎样的？
• 实验验证 （1）向空中喷水雾，激光手电照射。 （2）烧杯中点香，激光手电照射。 （3）激光手电紧贴桌面照射。 • 实验结论 光在空气中沿直线传播。
八年级物理上册 第四章《光现象》第1节《光的直线传播》课件(新版)新人教版
天然光源
灯笼鱼
水母
人造光源
人造光源
思考：
月亮是 光源吗？
钻石是 光源吗？
光源发出了光，可是 光源离我们都 有一定 距离，从光源发出的 光是沿怎样的路径 传到我们眼睛里的呢？
透过树叶的阳光沿直线射向地面
舞台上的光束沿直线射向空中
汽车的灯光沿直线射向前方
光的传播路径
1、提出问题： 2、猜 想: 3、设计实验: 4、进行实验: 5、结 论:
1、日食、月食 2、小孔成像 3、激光准直 4、影子的形成 5、射击瞄准：三点一线 6、排队对齐 一叶障目等成语也要用此原理解释
思考1：
雷声和闪电同时 发生，为何先看 到闪电？
思考2：
运动会百米赛跑时， 计时员是怎么计时 的？为什么？
三、光 速
光在不同介质中的传播速度
介质 光 速
真空
空气 水 玻璃
初步结论
光在空气中沿直线传播
进行实验:
光在水中沿直线传播 光在玻璃中沿直线传播
初步结论：
光在空气、水中、玻璃 中沿直线传播。
验证:
光是否在任何情况下 一定沿直线传播？
海市蜃楼
1、光的传播规律
光在同种均匀介质中沿直线传播
2、光线
光看不见摸不着，为了更好的研究它， 我们就用一条带箭头的直线表示光线 ，直线表示光的传播径迹，箭头代表 光的传播方向。(光线是一种物理模型 ，实际不存在)
第四章光现象
第一节光的直线传播
北极光
日晕 烟花
塞班岛
香格里拉 梅里雪山
思考：西瓜在切开前它的里面是 什么颜色？
分析:
这是由于没有光的缘故. 我们要看见物体,必须要有光进入我们的 眼睛.
第4章 光现象 第1节 光的直线传播(探究实验探究小孔成像的规律实验及练习)
【光的直线传播课后实验】探究小孔成像的规律实验目的：1．通过示实验了解“小孔”可以成像，且成的是倒立的实像。
2．通过实验了解小孔成的是光源的像，与孔的形状无关。
3．了解小孔所成像的大小取决于物和光屏到小孔的距离。
实验原理：光的直线传播。
实验器材：蜡烛、火柴、不透明纸杯和沾湿的餐巾纸（当作屏幕）、刻度尺等。
实验步骤：1．参考左图，如右图准备三个不透明纸杯，分别开有方孔、三角形孔、圆孔，孔的大小最好保持一致，这样就制作好了三个带有小孔的屏幕（暂称为小孔屏）。
2．如图1，放好蜡烛、不透明纸杯和沾湿的餐巾纸（当作屏幕）。
点燃蜡烛，调整蜡烛和屏幕的高度，使蜡烛的火焰、小孔和屏幕的中心大致在同一高度。
同时观察蜡烛移动方向与像3．移动蜡烛的位置，可以在屏幕上观察到烛焰（正立/倒立）的像。
4．记下小孔屏的位置，在原来小孔屏的位置分别换用另外两只小孔屏，观察屏幕上依然呈现的是烛焰 （正立/倒立）的像。
这说明小孔成的是光源的像，与孔的形状 （有/无）关。
5．固定小孔到屏幕距离（像距），改变蜡烛到小孔的距离（物距），用刻度尺测量出物距、像距，观察屏幕上烛焰的像，并与烛焰大小进行比较，记入下表中。
可以看出：像距固定时，物距越大，小孔所成的像越 （大/小）。
6．固定蜡烛到小孔的距离（物距），改变小孔到光屏的距离（像距），同样用刻度尺测量出物距、像距，观察毛玻璃屏上烛焰的像，并与烛焰大小进行比较，记入下表中。
可以看出：物距固定时，像距越大，小孔所成的像越 （大/小）。
7．去掉光屏，用眼睛直接在光屏位置通过小孔去看烛焰，结果是 （正立/倒立）的像，这与光屏的像 （相同/不相同），这样的像是实像。
得出结论：1.小孔成像中成的是光源的像（彩色，不像影子是灰色的），与孔的形状无关；2.小孔所成的像大小都是倒立的；3.小孔所成的像是放大还是缩小的取决于物距和像距的比较，像距等于物距时成相等的像，像距大于物距时成放大的像，像距小于物距时成缩小的像；4.小孔成像中成的像既能用光屏承接，又能用眼睛直接观看，因此是实像。
第四章《光现象》物理基础知识+中考真题
第四章《光现象》第一节、光的直线传播1、光源：定义：能够发光的物体叫光源。
分类：自然光源，如太阳；人造光源，如电灯。
月亮本身不会发光，它不是光源。
2、规律：光在同种均匀介质中是沿直线传播的。
3、光线是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
4、应用及现象：○1影子的形成：○2日食月食的形成：○3小孔成像：小孔成像成倒立的实像，其像的形状与孔的形状无关。
5、光速：光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空气中速度约为3×108m/s。
光在水中速度为真空中光速的3/4，在玻璃中速度为真空中速度的2/3 。
第二节、光的反射1、我们能看到不发光的物体是因为这些物体反射的光进入了我们的眼睛。
2、反射定律：三线同面,法线居中,两角相等,光路可逆.即:反射光线与入射光线、法线在同一平面上，反射光线和入射光线分居于法线的两侧，反射角等于入射角。
光的反射过程中光路是可逆的。
、漫反射和镜面反射一样遵循光的反射定律。
第三节、平面镜成像1、平面镜成像特点：(1)像与物体大小相等 (2)像到镜面的距离等于物体到镜面的距离。
(3)像与物体的连线与镜面垂直(4)平面镜成的是虚像。
另外，平面镜里成的像与物体左右倒置。
平面镜成像特点：等大、等距、垂直、虚像。
成像原理：光的反射定理2、平面镜应用：(1)成像(2)改变光路。
3、实像：实际光线会聚点所成的像虚像：反射光线反向延长线的会聚点所成的像4、凹面镜应用：太阳灶、手电筒、汽车头灯凸面镜应用：汽车后视镜第四节、光的折射1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般发生变化的现象。
2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧，折射光线向法线方向偏折，折射角小于入射角。
入射角增大时，折射角也随着增大。
当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变，在折射现象中，光路也可逆的。
第四章第1节 光的直线传播(2024人教版)
挑战学习：光的直线传播
探究一：光在透明液体（水)中是如何传播的？
探究二：光在透明固体(玻璃)中是如何传播的？
器材：激光笔、一杯滴有少量牛奶的水
器材：激光笔、玻璃砖
少量牛奶的作用：显示光的传播路径
导入：观察与思考
你知道哪些物体能发光吗？光的传播又有什么特点呢？
自主学习：光源
光源：
自身能够发光的物体叫做光源
注意：月亮不是光源
天然光源
人造光源
萤火虫
挑战学习：光的直线传播
清晨，通过树丛的光束是直的。
从汽车头灯射出的光束是直的。
电影放映机射向银幕的光束是直的。
光源发出的光进入人眼，人就看见了五彩缤纷的世界，那光是按照什么样的路径进行传播的呢？
概念：用一条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向的
真空中的光速为3×108 m/s
分类
随堂练习
1、太阳发出的光，大约要经过8 min才能到达地球。请你估 算太阳到地球的距离。如果一辆赛车以500 km/h的速度不停地跑，它要经过多长时间才能跑完这样长的距离？
随堂练习
2、小明在学习“光的传播”时,看到老师的一个演示实验,过程如下:①用激光笔射向水中,观察到光路是一条直线;②用漏斗向水中慢慢注入海波溶液,观察到光路发生了弯曲;③经搅拌后,观察到光路又变直。小明根据上述现象得出的结果,正确的是( )
D
A. 光的传播需要介质B. 光只有在水中才沿直线传播C. 光在海波溶液里不能沿直线传播D. 光在同一种均匀介质中才沿直线传播
随堂练习
第3题图
3、小明同学在课外利用如图所示的装置做小孔成像实验。如果易拉罐底部有一个很小的方形小孔，则他在半透明纸上看到的像是( )
人教版八年级物理上册 第四章《光现象》第一节《光的直线传播》(共29张PPT)
实验现象说明光在玻璃中也是沿直线传播的。
实验表明：光在同种均匀介质中沿直线传播。
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/102021/8/10Tuesday, August 10, 2021
者不太远的地方，另一位在上海的居民，坐在家里的
电视机前看同一演出，上海与北京相距1460km，他
们两人若想同时听到演奏声，北京观众必须坐在演奏 者（C ）
A．30m远
B．17m远
C．约1.655m远 D．无法知道
6、人沿着街道走向街灯，再从街灯下走
远，则他的影子长短变化是（ D ）
A、变长
B、先变长再变短
树下的光斑
树叶的缝隙是各种形状的。但成 的像是 圆形 的。
2、影子
光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后 面便产生影。
3、日食、月食
日全食
月食
太阳光在沿直线传播的过程中，遇到不透明的地球 （月亮），在地球（月亮）后面光无法到达的区域便产生 了月食（日食）。
日食
月食
五、光的直线传播的应用
C、变短
D、先变短再变长
7、下列说法正确的是（ C ） A.光在任何介质中都是沿直线传播的。 B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的。 C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的。 D.光在水中的速度比光在真空中的速度大。
8、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了 前面所有的人，队就排直了，这可以用__光__的__直___线__传_ 播 来解释。
•
三、光线
光在同种均匀介质中是沿 直线 传播的。
八年级物理上册第四章光现象第1节光的直线传播教案(新版)新人教版
4. 问题解答批改：检查学生回答关于光的直线传播的问题，对正确的答案给予肯定，对错误的答案给出指导和建议。
- 利用互联网资源，如科学教育网站、在线课程等，提供更多的学习资源和实例，帮助学生拓展知识视野。
课后拓展
1. 拓展内容：
- 推荐学生阅读《光学原理》等科普书籍，深入了解光的传播现象的原理和应用。
- 观看科学纪录片，如《光的奇迹》、《光纤通信的力量》等，了解光的直线传播在现代科技领域的应用。
- 探索光的传播现象相关的科学实验，如光的折射、全反射等，进行实验操作和观察。
教学反思
在教学光的直线传播这一章节的过程中，我深刻地感受到了学生对光的传播现象的兴趣和好奇心。通过实验法和案例分析法，学生能够直观地观察光的传播现象，从而加深对光的直线传播原理的理解。同时，通过小组讨论和实践活动，学生能够积极参与课堂学习，培养合作精神和实践能力。
然而，在教学过程中也遇到了一些挑战。首先，光的传播速度的理解和应用是一个难点，学生可能难以理解其概念和应用。为了克服这个难点，我通过实例和计算题的讲解，帮助学生理解和掌握光的传播速度的计算方法。同时，我鼓励学生提出自己的疑问，并及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习难点。
4. 光的传播问题解答：提供一些关于光的直线传播的问题，要求学生回答并解释答案。
作业反馈：
1. 观察结果批改：检查学生观察光的直线传播现象的结果，对正确的观察结果给予肯定，对错误的观察结果给出指导和建议。
2. 计算结果批改：检查学生计算光的传播速度的结果，对正确的计算结果给予肯定，对错误的计算结果给出指导和建议。
互动探究：
第四章第1节光的直线传播人教版物理八年级上册
2.声和光的不同
声音
光
光的直线传播现象：影子、激光准直、日食、月食、小孔成像。
真空不传声 光在玻璃中的传播路径是
。
小孔所成像是倒立的实像。
光在真空中传播最快
定义：在物理学中，用一条带箭头的直线表示光传播的径迹和方向，将这条带箭头的直线称为光线。
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到太阳，形成日食。
太阳，形成日食。
阴 影 区
太阳
地球
月球
当地球进入太阳和月球之间时，太阳的光线 无法照到月球，人无法看到月球，于是出现月食。
(4)、小孔成像
补充： 1.小孔成像的原理：光的直线传播 2.小孔所成像是倒立的实像。像的大小跟物体到小孔的距 离和光屏到小孔的距离有关。如果物体到小孔的距离大于 光屏到小孔的距离，则所成的像是缩小的；如果物体到小 孔的距离等于光屏到小孔的距离，则所成的像是等大的； 如果物体到小孔的距离小于光屏到小孔的距离，则所成的 像是放大的。 3.小孔成像所成像的形状只与物体本身形状相同，与孔的 形状无关。
北极光 烟花
日晕
第四章 光现象
第1节 光的直线传播
学习目标
1.了解光源.知道光源大致分为自然光源和人造光源.
2.理解光沿直线传播及其应用.（重、难点） 3.了解光在真空和空气中的传播速度c= 3×108m/s.
4.通过观察光在空气中和水中传播的实验现象，了解 实验是研究物理问题的重要方法。
一、光源
光在玻璃中的传播路径是
。
光在玻璃中的传播路径是
。
光在空气中比在其他透明介质中传播的快
。 。
。
人教版八年级上册物理第四章第一节光的直线传播课件
3、光沿直线传播的应用
激光准直
（激光的特点： 能集 中射向一个方向而不散 开，因而能射得很远而 亮度没有明显的减弱）
4、光的直线传播现象
（1）影子的形成： 光在传播过程 中，遇到不透明的物体，在 物体后面便产生影。
4、光的直线传播现象
（1）影子的形成
3、光的直线传播现象
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影长为12m，则旗杆的高为 （
）
H2
L2
=
H1
L1
H1= 0.5m
H2=?
H2=
L2 H1 L1
12m
=
×0.5m
0.3m
=20m
L1=0.3m
L2=12m
阅读材料：
1607年伽利略最早做了测定光速的尝试。让两个 实验者在夜间每人各带一盏遮蔽着的灯，站在相距约
1.6km 两个山顶上，第一个实验者先打开灯，同时记 下开灯的时间，第二个实验者看到传来的灯光后，立
1、 能够发光的物体 叫做光源；
2、光在均匀介质中是沿 直线 传播的， 影、日食都是 光沿直线传播 产生的现象；
3、光在真空中的速度是 约 3×105 km/s。
3×108 m/s 。
练习：
1、下列物体中是光源的是（ B ）
A、月亮
B、萤火虫
C、夜晚的星星
D、太阳照射下闪闪发亮的抛光金属 E、镜子
平行光线： (太阳光)
思考：
（1） 光可以在哪些物质中传播？这些物质有 什么共同特点？ 透明的
（2） 光在这些物质中是沿什么路线传播的？ 直的
（3） 光总是沿着这样的路线传播吗？有没有 条件限制呢？
同种 均匀
【八年级物理上册】第四章第1节---光的直线传播
第四章光现象第1节光的直线传播能够发光的物体叫光源。
光源的分类：天然光源[如太阳、萤火虫]；人造光源[如篝火、蜡烛、油灯、电灯]。
月亮本身不会发光，它不是光源。
一、光线的直线传播1、规律：光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
2、光线：用带箭头的直线表示光线。
3、光线的直线传播现象：[1]、激光准直。
[2]、影子的形成：光在传播过程中，遇到不透明的物体AB时，在物体的后面形成黑色区域即影子。
[3]、日食、月食的形成：当月亮在中间时可能形成日食；当地球在中间时可形成月食【地球正对月亮区域的人可以看到月食】。
如图所示。
[4]、小孔成像：小孔成像实验早在《墨经》中就有记载小孔成像成倒立的实像，其像的形状与物体相似，与孔的形状无关。
[实像：上下颠倒、左右相反。
][物体和像与小孔的距离：谁远谁大；谁近谁小！]小结：小孔成像的原理是光的直线传播,条件是孔径必须很小，像的特点是成倒立的实像.小孔所成的像的形状与物体的外部轮廓相似[与孔的形状无关]，像的大小取决于物、孔与屏三者之间的距离。
4、光在非均匀介质中不是沿直线传播的。
如：看到刚从地平线升起的太阳的位置比实际位置高：二、光的传播速度光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s ；光在空气中速度约为3×108m/s 。
光在水中速度为真空中光速的43，在玻璃中速度为真空中速度的32。
[光、声传播比较]【典型例题】类型一、光的直线传播1．下列例子不能用光的直线传播来解释的是（）A．日食和月食B．影子的形成C．在开凿大山隧道时，工程师用激光引导掘进方向D．发生雷电时，先看到闪电后听到雷声【答案】D【解析】A、日食和月食是由光的直线传播形成的；B、影的形成由光的直线传播形成的；C 、小孔成像由光的直线传播形成的；D、发生雷电时，先看到闪电，然后才能听到雷鸣声，是由于光速比声速快造成的；故选D 。
D 、举一反三：【变式1】关于光的传播规律下面说法正确的是（）A 、光只在真空中沿直线传播B 、光在同种介质中沿直线传播C 、光在均匀介质中沿直线传播D 、光在任何情况下都是沿直线传播【答案】C【变式2】下列说法正确的是（）A.光在任何介质中都是沿直线传播的B.太阳发出的光，射向大地时是沿直线传播的C.小孔成像表明光在均匀介质中是沿直线传播的D.光在水中的速度比光在真空中的速度大【答案】C类型二、小孔成像2.点燃的蜡烛放在距小孔a处，它成像在距小孔b的半透明纸上，且a大于b。
第1节 光的直线传播
第四章光现象第1节光的直线传播01知识管理1．光源定义：能够________的物体都叫做光源．分类：按其来源分为天然光源和人造光源．例如：太阳、萤火虫是天然光源；电灯、蜡烛是人造光源．说明：判断物体是否是光源，不是看它是否发光，而是看其“本身”是否能够发光．2．光的直线传播条件：光在________介质中是沿直线传播的．举例：能说明光沿直线传播的现象有影子的形成、日食和月食、小孔成像等．光线：为了形象地表示光的传播情况，通常用一条________的直线表示光的传播径迹和方向，这样的直线叫光线．说明：影子不是像，它是光射不到的一个阴暗区．注意：在小孔成像中，物体通过小孔成一个倒立的实像，像的形状只跟物体的形状相似，与孔的形状无关．3．光的传播速度光速：光在不同介质中的传播速度是________的，在________中传播速度最大，约为m/s.光年：光年是光在一年内传播的距离，它是________单位．02基础题1．生活中许多物体可以发光，如图物体不属于光源的是()A．闪电B．萤火虫C．月亮D．霓虹灯2．(莱芜中考)阳光灿烂的日子，行走在绿树成荫的街道上，常常见到地上有一些圆形的光斑，这些光斑是()A．树叶的影子B．树叶的实像C．太阳的虚像D．太阳的实像3．小王在参加校运动会的百米跑比赛时，观察到发令枪响的时候枪也在冒烟，小王想，裁判员该如何计时呢，请你帮忙判断()A．看烟计时B．听枪声计时C．看运动员起跑计时D．都可以5．电闪雷鸣时，我们总是先看到闪电后听到雷声，说明光速比声速________(填“快”或“慢”)；真空中的光速为________m/s.6．现代建筑的外墙多数都喜欢安装双层落地玻璃，它不仅能够采光，还能更好地隔音，这是因为________能在双层玻璃中的真空中传播，而________却不能．7．如图所示，下列叙述与图中情景不相符的是()A．灯光照射下形成的影子是由于光的直线传播形成的B．木工师傅观察木板是否平整，是利用了光的直线传播的特点C．日偏食是由于光线发生偏折形成的D．队伍排列整齐是利用了光的直线传播8．(盐城中考)在探究“树荫下光斑”的综合实践活动中，为了研究孔的大小对光斑形状的影响，小华设计了四种有不同形状孔的卡片甲，并用另一张卡片乙覆盖在甲上，如图所示．接着，从图示位置沿箭头方向水平移动乙，观察光斑形状的变化情况，下列合乎要求的是()9．如图所示，节日夜晚燃放的礼花将夜空装点得绚丽多彩，在远处观看的小明觉得在这种现象中总是先看到礼花绽放的景象后听到声音，这使得小明百思不得其解．则你给出的答案是() A．礼花绽放时，总是先发生礼花绽放的景象，后发出声音B．礼花绽放时，声音和景象(光信号)是同时发生，但光传播的速度比声音快C．礼花绽放时，声音和景象(光信号)是同时发生，但人眼比人耳反应快D．礼花绽放时，礼花绽放发生的地点和声音发出的地点离人的距离不同10．如图所示，晚间一行人经过一盏路灯，灯光照射人所形成的影子的长度会发生变化，变化的情况是()A．先变长后变短B．先变短后变长C．逐渐变长D．逐渐变短第9题第10题第12题11．舞蹈“千手观音”是我国佛教文艺形式的精品，给人以美的熏陶，善的启迪．观众看不见领舞者身后站着的其他舞蹈者，这是因为光的________的缘故．佛光普照，梵音如丝．佛光是舞蹈者手上的饰品发出的，饰品________(填“是”或“不是”)光源．12．(南京中考)如图所示，小明想通过A、B两张纸片上的小孔看见烛焰，他应将烛焰、两个小孔和人眼调到________上，这样操作的依据是____________________．操作过程中他还在B纸片上看到了一个烛焰的像，这个像是________(填“正立”或“倒立”)的．13．根据要求完成作图．(1)室内一盏电灯通过木板隔墙上的两个小洞，透出两条细小光束(如图甲所示)．请根据这两条光束的方向确定室内电灯的位置．(2)如图乙为“坐井观天”的示意图，设点E为青蛙的眼睛，请利用光的直线传播知识画出它能看到的天空的范围(画出光路示意图)．甲乙。
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小结
请同学们来谈谈通 过本节课的学习你 学到了什么？
小结
1.光源 ––能够发光的物体叫做光源。 自然光源：太阳、萤火虫等；
2.光源的分类 人造光源：篝火、火把、油灯、蜡烛、 电灯等。
3.光在同种均匀介质中沿直线传播。
光线 ––表示光传播方向的带箭头的直线。 作法—沿光的传播方向画一条直线，并在直 线上画箭头表示光的传播方向。
（5）分析论证:
光是否一定沿 直线传播？
光由空气进入水中：路径发生偏折。
光从空气进入玻璃，又从玻璃进入 空气，路径发生偏折。
在不均匀的糖水中
我们可以看到 光在不均匀的糖水 中传播，光线发生 了偏折，不再“沿 直线传播”。应该 怎么修改呢？
（6）结 论: 光在同__种___均__匀__介__质_中沿_直__线__ 传播。
“正在放映的电影萤幕”的 光来自放影机上的投影灯， 月亮的光是反射太阳的光， 它们自己不会发光，所以都 不是光源。
2.光是如何传播的
（1）提出问题：光是如何传播的？
（2）猜想: ➢光可能是沿直线传播的。 ➢光可能是沿曲线传播的。 ➢光可能是沿折线传播的。
究竟哪种猜想是正确的呢？实验是研 究物理问题的基本方法。
4、光的直线传播的应用
（1）、激光准直
排直队要向前看齐 夏天打伞遮荫 打靶瞄准时”三点一线”
（2）、影子的形成
光在传播过程中，遇到不透 明的物体，光不能到达的区域 就形成影子。
(3）、日食的形成 阴
影 区
太阳
月亮
为什么？ 日 食
地球
当月球进入太阳与地球之间时，太阳的部分光线 被月球遮住，在地球形成阴影，此处的人看不到 太阳，形成日食。
结论：
由于光速传播的速度实在是太快了， 这种方法根本行不通。但伽利略的实验揭 开了人类历史上对光速进行研究的序幕。 伽利略认为光速无穷大。
大量事实和实验表明：光传播也 需要时间。在真空中，光传播的速 度是 3×108米/秒 = 3×105千米/秒
光速都是 3×108米/秒吗？
二.光速
（1）真空或空气中的光速取为 : 3×108m/s
你还知道哪些 物体是光源？ 你能对它们进 行分类吗？
光源的分类
天然光源：能够自然发光的物体。
（太阳、恒星、萤火虫、水母、灯笼鱼、 斧头鱼、电鳗等）
人造光源：由人类制造的发光物体。
（开着的电灯、点燃的蜡烛、篝火、火把、 油灯、霓虹灯等）
天然光源
太阳
萤火虫 水母
燃 烧 的 蜡 烛
人造光源
霓虹灯 白炽灯
欣 赏 ： 五 彩 斑 斓 的 光 现 象
是什么让我们的夜景如此的美丽？ 是神奇而多彩的光！
除了上面的美丽的霓虹灯和璀璨的 烟花，你还能在身边找出其他发光 的物体吗？
第四章 光现象 光的直线传播
思考？
在黑暗的屋子里，人 为什么看不见东西？
分析: 在漆黑的屋子里,我们什么 也看不见,这是由于没有光的缘 故.我们要看见物体,必须要有光 进入我们的眼睛,必须有光源.
光在不同介质中的传播速度
真空中的光速
v真空＞ v空气＞ v水＞ v玻璃
如果一个飞人以光速绕 地球运行，在1秒的时间内， 能够绕地球运行7.5圈。
真空中的光速是宇宙间最快的速度
太阳发出的光，要经过大约8分钟到达地球。 如果一辆1000km/h的赛车不停地跑，要经过17年 的时间才能跑完从太阳到地球的距离！
思考： 什么是光源
呢?
1 .光源
物理学中，把能自行发月光亮的本物身不体会称发为光光。源。
思考 月亮 是不是光源？
月亮本身不会发光。
太阳是光源吗？
太阳本身可以发光，它是光源。
太阳是巨大的自然光源，使我们白天看到周围的 一切。可是一到了夜晚，没有太阳光了，人们为了 看到东西，就不得不自己制作光源。
4.光沿直线传播的应用和现象的解释
①激光准直 ②射击瞄准 ③影的形成
④日食
⑤月食
⑥小孔成像
5.光的速度
光在真空中的速度 c＝3×108米／秒；
光在其它介质中的速度都比这个速度要小。
v水＝3／4c v玻璃＝2／3c。 v真空＞v空气＞v水＞v玻璃
走进科学世界
思考：
雷声和闪电同 时发生，为何 先看到闪电？
打开电灯，房 间立刻就亮了， 光传播不需要
时间吧
不一定，也 可能是光传 播的太快， 传播时间极 短，人们无 法觉察到。
你支持谁 的观点？？
3.光的传播速度
光速的测定
伽利略的方法是，让两个人分别站在相距一 英里的两座山上，每个人拿一个盏灯，第一个人 先举起灯，当第二个人看到第一个人的灯时立即 举起自己的灯，从第一个人举起灯到他看到第二 个人的灯的时间间隔就是光传播两英里的时间。
(4)、月食的形成
当月球进入地球的阴影区 域时，太阳的光线无法照到月 球，人无法看到月球，于是出 现月食。
太阳
地球
为什 么？
月 食
阴
影
区
月亮
5）、小孔成像
在较暗的屋子里,把一支点燃的蜡烛放在一块半 透明的塑料薄膜前面,在它们之间放一块钻有小孔的 纸板,塑料薄膜上就出现烛焰的倒立的像,这种现象叫 做小孔成像。请你做一做并解释一下为什么会成像?
反馈练习
区分是不是光源：
A. 月亮 × B. 萤火虫√ C. 水母√ D. 霓虹灯√
E. 太阳 √ F. 红宝石× G. 未使用的蜡烛×
H. 正在放映的电影萤幕× I. 夜明珠√ J. 流星√
K. 恒星√ L. 行星× M. 卫星×
注：“星星”并不都是光
源，只有“恒星”、 “流星”是光源，而 “行星”、“卫星”、 “彗星”等都不是光 源。
（3）设计实验: ➢应该有光源。 ➢怎样才能看清光路？
为了看清光路，我们用烟雾。
（4）进行实验:
光在空气中传播
实验 光在水中的传播
光在水中传播
水
光在玻中 ——沿直线传播 步 结 光在水中 ——沿直线传播 论
光在玻璃中 ——沿直线传播
光是沿直线传播的。 但是这样说是不是完整了呢？
这就是光的传播规律
激 光
3．光线
• 为了形象地表示光的传播情况，我们通常用一
条带有箭头的直线表示光传播的径迹和方向，这 样的直线叫做光线。光是客观存在的但光线是表 示光的一种理想模型．只是人们用来表示光的传 播路径的一种方式，是用来表示光的线路，而不 是光．
• 注意：“光线”是一 “理想模型”，现实 中没有，此种研究物理问题的方法叫“建 立理想模型法”