2017春语文版语文七年级下册第17课《诗词五首》ppt教学课件
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《古代诗歌五首》(群文)课件精品PPT-七年级语文下学期
736年，24岁的杜甫开始过一种“裘马清狂”
的漫游生活，《望岳》是诗人漫游经过泰山时所
作，是他早年时期的作品。
二次评论 心灵碰撞
王安石
王安石（1021——1086），字介甫，号半山，北宋 政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。当 过宰相，主持了“王安石变法”。
《登飞来峰》是王安石30岁时所作。皇佑二年， 他在浙江鄞（yín）县知县任满回江西临川探亲，途经 杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。在北宋 仁宗时候，国家表面上平安无事，实际上阶级矛盾和 民族矛盾一天比一天尖锐。王安石作为封建统治阶级 内部的一个进步的知识分子，他怀着要求变革现实的 雄心壮志，不就后他上书请求变法，最后成功领导了 “王安石变法”。
行万里路 分享经历
陈子昂
登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
➢ 【配乐风格】 幽怨悲凉
北京幽州台
➢ 【白话散文】
我缓缓登上战国时燕
昭王为招纳天下贤士所建的 那幽州台，可放眼望去只有 一片虚无，哪有古贤人的踪 影, 回头看看，也不见一个 效法古贤的今人。
想那天悠悠而高远，地 悠悠而广袤, 只有我独自忧 伤啊,不禁泪流满面，沾湿 衣襟!
今天，我定要登上那最高 峰，俯瞰那显得渺小的群山。
杜甫
望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
➢ 【配乐风格】 气势磅礴，豪迈雄壮
泰山
行万里路 分享经历
王安石
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
新课导入
古人曾说：“读万卷书， 行万里路。”
今人亦言：“身体和灵 魂总有一个要在路上。”
的漫游生活，《望岳》是诗人漫游经过泰山时所
作，是他早年时期的作品。
二次评论 心灵碰撞
王安石
王安石（1021——1086），字介甫，号半山，北宋 政治家、文学家、思想家，唐宋八大家之一。当 过宰相，主持了“王安石变法”。
《登飞来峰》是王安石30岁时所作。皇佑二年， 他在浙江鄞（yín）县知县任满回江西临川探亲，途经 杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。在北宋 仁宗时候，国家表面上平安无事，实际上阶级矛盾和 民族矛盾一天比一天尖锐。王安石作为封建统治阶级 内部的一个进步的知识分子，他怀着要求变革现实的 雄心壮志，不就后他上书请求变法，最后成功领导了 “王安石变法”。
行万里路 分享经历
陈子昂
登幽州台歌 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
➢ 【配乐风格】 幽怨悲凉
北京幽州台
➢ 【白话散文】
我缓缓登上战国时燕
昭王为招纳天下贤士所建的 那幽州台，可放眼望去只有 一片虚无，哪有古贤人的踪 影, 回头看看，也不见一个 效法古贤的今人。
想那天悠悠而高远，地 悠悠而广袤, 只有我独自忧 伤啊,不禁泪流满面，沾湿 衣襟!
今天，我定要登上那最高 峰，俯瞰那显得渺小的群山。
杜甫
望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
➢ 【配乐风格】 气势磅礴，豪迈雄壮
泰山
行万里路 分享经历
王安石
登飞来峰
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
新课导入
古人曾说：“读万卷书， 行万里路。”
今人亦言：“身体和灵 魂总有一个要在路上。”
人教版七年级下册《古代诗歌五首》ppt课件
34
宋 王 安 石
35
王安石（1021－1086），北宋 著名的思想家、政治家、文学 家、改革家。
当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历 史上叫做“王安石变法”。王安石是文学家， 诗和散文都写得很好。他十分注重修辞，据 说，他的名句“春风又绿江南岸”经过几十 次修改才选定“绿”字，千百年来传为美谈。
1、 浮云：悬浮在半空中的云彩， 暗喻奸佞的小人。 2、眼：视线。 3、缘 ：因为。
不害怕层层浮云遮住我那远眺的视 只野，因为我站在此处最高的飞来峰顶， 登高望远，心胸宽广。
42
《登飞来峰》是一首七言绝句， 本诗作者通过对自己亲身登临千寻 塔远望，一览无余的视角直接描写， 来抒发出他心中兴奋愉悦的心情， 和远大的政治抱负。
8
内容解析：
} 1、孤独
2、生之短促 3、怀才不遇
封 建 士 子 共 同 的 命 运
人 类 摆 脱 不 了 的 命 运9
情怀
1、诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨； 2、对赏贤任能的英明君王的渴盼； 3、表达了人生的孤独感 。
10
特色艺术
1、景藏情中 2、沉郁悲壮 3、长短参错的楚辞体句法
11
杜甫
52
颔联写山间水畔的景色，写景中 富含哲理，千百年来广泛被人引 用。这里描写的是诗人置身山阴 道上，信步而行，疑若无路，忽 而又开朗的情景。不仅反映了诗 人对前途所抱的希望，也道出了 世间事物消长变化的哲理，体现 了宋诗特有的理趣。
53
此联展开了一幅春光明媚的山 水图，描摹了南宋初年的农村风 俗画卷。读者不难体味出诗人所 要表达的热爱传统文化的深情， 显示了他对吾土吾民的热爱。
• 拄杖无时夜扣门：名词作状语，在夜里。 47
诗词赏析
宋 王 安 石
35
王安石（1021－1086），北宋 著名的思想家、政治家、文学 家、改革家。
当过宰相，在神宗皇帝支持下实行改革，历 史上叫做“王安石变法”。王安石是文学家， 诗和散文都写得很好。他十分注重修辞，据 说，他的名句“春风又绿江南岸”经过几十 次修改才选定“绿”字，千百年来传为美谈。
1、 浮云：悬浮在半空中的云彩， 暗喻奸佞的小人。 2、眼：视线。 3、缘 ：因为。
不害怕层层浮云遮住我那远眺的视 只野，因为我站在此处最高的飞来峰顶， 登高望远，心胸宽广。
42
《登飞来峰》是一首七言绝句， 本诗作者通过对自己亲身登临千寻 塔远望，一览无余的视角直接描写， 来抒发出他心中兴奋愉悦的心情， 和远大的政治抱负。
8
内容解析：
} 1、孤独
2、生之短促 3、怀才不遇
封 建 士 子 共 同 的 命 运
人 类 摆 脱 不 了 的 命 运9
情怀
1、诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨； 2、对赏贤任能的英明君王的渴盼； 3、表达了人生的孤独感 。
10
特色艺术
1、景藏情中 2、沉郁悲壮 3、长短参错的楚辞体句法
11
杜甫
52
颔联写山间水畔的景色，写景中 富含哲理，千百年来广泛被人引 用。这里描写的是诗人置身山阴 道上，信步而行，疑若无路，忽 而又开朗的情景。不仅反映了诗 人对前途所抱的希望，也道出了 世间事物消长变化的哲理，体现 了宋诗特有的理趣。
53
此联展开了一幅春光明媚的山 水图，描摹了南宋初年的农村风 俗画卷。读者不难体味出诗人所 要表达的热爱传统文化的深情， 显示了他对吾土吾民的热爱。
• 拄杖无时夜扣门：名词作状语，在夜里。 47
诗词赏析
2017新版七年级下册古代诗歌五首PPT课件
秋 风 萧 瑟 ， 洪 波 涌 起 。
2020/5/12
星汉灿烂 日月之行
2020/5/12
合作探究
1.作者描绘的景物有哪些？其中哪些是实写？ 哪些是虚写？
水、山、岛、树木、洪波、日、月、星汉
水、山岛树木洪波实写，日月星汉是虚写。 2.体现作者统一中国建功立业的句子是哪些？
日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。 3.本诗表达了作者什么样的感情？
2020/5/12
合作探究
1.作者描绘的景物有哪些？其中哪些 是实写？哪些是虚写？ 2.体现作者统一中国建功立业的句子 是哪些？ 3.本诗表达了作者什么样的感情？
2020/5/12
水何澹澹……
2020/5/12
山岛耸峙……
2020/5/12
树 木 丛 生 ， 百 草 丰 茂 。
2020/5/12
2020/5/12
散曲，是为配乐所写
的歌词，是继诗词
兴起的一种新诗体， 主要分为小令、套数 两大类。源于宋金之 际，元代大盛。代表 作家白朴、马致远、 郑光祖、关汉卿。＜
2020/5/12
断夕古小枯 天
肠阳道桥藤 净
人西西流老 沙
在下风水树 马秋
天，瘦人昏 致思
涯 马家鸦 远
2020/5/12
。 。，，
2020/5/12
辛弃疾
2020/5/12
字幼安，号稼轩。二十多岁 组织一支两千多人的队伍积极 抗战。任职期间，曾多次上书 朝廷，主张收复中原，统一国 土，不但未被采纳，反而遭到 排斥和打击，被免职，闲居二 十多年。开禧年间一度出任浙 东抚使和镇江知府，不久又被 弹劾落职，后因忧愤成疾而死。
辛诗题材广阔，内容丰富， 意境深远，风格以豪放悲壮为 主。他推动了南宋词风的变化， 对后世产生了深远的影响。著 有《稼轩长短句》。
(季版)七年级语文下册第五单元17《诗词五首》课件语文版
D．这首曲运用了景物烘托的写பைடு நூலகம்，将抒情主人公置于特定的画面中，使主观意绪和 客观环境达到了高度(gāodù)的统一。
第十四页，共17页。
14．请用生动的语言描述“古道西风(xīfēng)瘦马”所展现的画面。(4分) 在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉 的暮色中踽踽独行。
第十三页，共17页。
(四) 天净沙·秋思
马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
13．对这首曲赏析有误的一项是( )(4分)
C
A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的 触发物。
第八页，共17页。
第九页，共17页。
(一) 次北固山下
王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜(cán yè)，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
第十页，共17页。
7.这是一首抒写
思乡之情(乡愁(xiāngchóu)、羁旅之思等)(意对即可)
(shūxiě)_______________________________________________的五言律诗。
___提__携__(t_íx_ié_)_玉__龙_为__君__死__”。 (5)《天净沙·秋思》中三个名词(míng cí)性短语连排，抓住毫无生气的景物， 表现深秋傍晚典型特点的句子是“___枯__藤__老__树__昏__鸦____”；不仅写景，而且写 人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子
17 诗词(shī cí)五首
第十四页，共17页。
14．请用生动的语言描述“古道西风(xīfēng)瘦马”所展现的画面。(4分) 在萧瑟的秋风中，在寂寞的古道上，饱尝乡愁的游子骑着一匹瘦马，在沉沉 的暮色中踽踽独行。
第十三页，共17页。
(四) 天净沙·秋思
马致远 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
13．对这首曲赏析有误的一项是( )(4分)
C
A．这是一首元曲，“天净沙”是曲牌名，与内容没有直接关系。 B．“夕阳西下”点明了特定时间，与首句的“昏”相呼应。
C．“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，并不能成为使“断肠人”心碎肠断的 触发物。
第八页，共17页。
第九页，共17页。
(一) 次北固山下
王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜(cán yè)，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。
第十页，共17页。
7.这是一首抒写
思乡之情(乡愁(xiāngchóu)、羁旅之思等)(意对即可)
(shūxiě)_______________________________________________的五言律诗。
___提__携__(t_íx_ié_)_玉__龙_为__君__死__”。 (5)《天净沙·秋思》中三个名词(míng cí)性短语连排，抓住毫无生气的景物， 表现深秋傍晚典型特点的句子是“___枯__藤__老__树__昏__鸦____”；不仅写景，而且写 人，于暮色苍茫中，烘托出一个骑着瘦马、远离家乡、羁旅漂泊的人的句子
17 诗词(shī cí)五首
语文版语文七年级下册第17课《诗词五首》《饮酒》新课讲知课件1
“此中有真意，欲辨已忘言”是直接抒情， “忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。同 时又蕴涵了丰富的人生哲理。整首诗无不是景中含 情，情中见理，余音绕梁，回味悠长。
高效上好每节课 快乐上好每天学
课文小结
这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生 活。他离开了污浊的官场，心里觉得十分清静，因为心中 远离了尘俗的牵缠了。他自由地种种花采采菊，偶尔抬头 看到南山的美景，感到生活过得非常悠闲和舒适，充分表 达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。
高效上好每节课 快乐上好每天学
诗文翻译
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
我家建在众人聚居的繁华道，可从Байду номын сангаас没有烦神应酬车马喧闹。 要问我怎能如此之超凡洒脱，心灵避 离尘俗自然幽静远邈。 东墙下采撷清菊时心情徜徉，猛然抬 头喜见南山胜景绝妙。
手法探究
本诗说理、抒情、写景交融一体，试举例分析。 “采菊东篱下，悠然见南山”两句，既是写景又 是抒情，将诗人淡泊的心境和优美的环境水乳交 融，历来被评为“静穆”、“淡远”，为后世所 称道。
高效上好每节课 快乐上好每天学
“山气日夕佳，飞鸟相与还”是写景，但从写 景中流露出了诗人归隐后怡然自得的情怀，将情 融于景中。
暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟 儿回翔远山的怀抱。 这之中隐含的人生的真理，想要说出 却忘记了如何表达。
高效上好每节课 快乐上好每天学
自主探究
1.诗歌名字为《饮酒》，是在写饮酒么？如果不是， 作者在写什么？
高效上好每节课 快乐上好每天返学回
研读课文
合作探究
1．既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马 喧”呢?
高效上好每节课 快乐上好每天学
课文小结
这首诗主要写陶渊明自己在乡村里悠然自得的归隐生 活。他离开了污浊的官场，心里觉得十分清静，因为心中 远离了尘俗的牵缠了。他自由地种种花采采菊，偶尔抬头 看到南山的美景，感到生活过得非常悠闲和舒适，充分表 达出他对官场生活的厌恶，对农村淳朴生活的热爱。
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诗文翻译
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
我家建在众人聚居的繁华道，可从Байду номын сангаас没有烦神应酬车马喧闹。 要问我怎能如此之超凡洒脱，心灵避 离尘俗自然幽静远邈。 东墙下采撷清菊时心情徜徉，猛然抬 头喜见南山胜景绝妙。
手法探究
本诗说理、抒情、写景交融一体，试举例分析。 “采菊东篱下，悠然见南山”两句，既是写景又 是抒情，将诗人淡泊的心境和优美的环境水乳交 融，历来被评为“静穆”、“淡远”，为后世所 称道。
高效上好每节课 快乐上好每天学
“山气日夕佳，飞鸟相与还”是写景，但从写 景中流露出了诗人归隐后怡然自得的情怀，将情 融于景中。
暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟 儿回翔远山的怀抱。 这之中隐含的人生的真理，想要说出 却忘记了如何表达。
高效上好每节课 快乐上好每天学
自主探究
1.诗歌名字为《饮酒》，是在写饮酒么？如果不是， 作者在写什么？
高效上好每节课 快乐上好每天返学回
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合作探究
1．既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马 喧”呢?
七年级语文下册第五单元17诗词五首课件全国公开课一等奖百校联赛微课赛课特等奖PPT课件
6/11
4 品评赏析
1.“前不见古人，后不见来者”这里“古人”应 该是指哪一类人呢？
应该指古代那些能够礼贤下士贤明君主。这里表 达了陈子昂渴望明君思想。
2.读完了这首短诗之后，有怎样感受？ 因为人生短暂，所以我们应愈加振作精神，使自己 有限一生取得靠近无限意义。
7/11
3.这首诗表示了诗人怎样思想情感？ 表现了诗人寂寞无聊情绪。本诗以慷慨悲凉调 子，表现了诗人失意境遇和所以而产生寂寞苦闷 情怀。这种悲伤经常为旧社会许多怀才不遇人士 所共有，因而取得广泛共鸣。
8/11
4.怎样了解“前不见古人，后不见来者”这句诗？ 这是一声人生短暂感喟。诗人纵观古往今来，放眼 于历史长河，不能不感到人生短促。天地悠悠，人生 急忙，短短几十年真如白驹之过隙，转瞬之间就消失 了。 表现了主人公在时间上孤独，不论在前朝，还是后 代，都无与我相知人。
9/11
5.本篇在艺术表现上也很出众，请加以分析。 上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼 眺望，写出空间辽阔；在辽阔无垠背景中，第四 句描绘了诗人孤独寂寞悲伤苦闷情绪，两相映照， 分外感人。 语言苍劲奔放，富有感染力。
议。38岁后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧
愤而死。他诗标举汉魏风骨，强调兴寄， 反对柔
靡之风。有《陈伯玉集》。
4/11
写作背景
公元696年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委 派武攸宜率军征讨，陈子 昂在武攸宜幕府担任参谋，随同 出征。武为人轻率，少谋略。第二年兵败，情况紧急，陈子 昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武 进言，武不听，反将陈子昂降为军曹。诗人接连受到挫折， 眼看报国宏愿成为泡影，所以登上蓟北楼（即幽州台，遗址 在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟 丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
4 品评赏析
1.“前不见古人，后不见来者”这里“古人”应 该是指哪一类人呢？
应该指古代那些能够礼贤下士贤明君主。这里表 达了陈子昂渴望明君思想。
2.读完了这首短诗之后，有怎样感受？ 因为人生短暂，所以我们应愈加振作精神，使自己 有限一生取得靠近无限意义。
7/11
3.这首诗表示了诗人怎样思想情感？ 表现了诗人寂寞无聊情绪。本诗以慷慨悲凉调 子，表现了诗人失意境遇和所以而产生寂寞苦闷 情怀。这种悲伤经常为旧社会许多怀才不遇人士 所共有，因而取得广泛共鸣。
8/11
4.怎样了解“前不见古人，后不见来者”这句诗？ 这是一声人生短暂感喟。诗人纵观古往今来，放眼 于历史长河，不能不感到人生短促。天地悠悠，人生 急忙，短短几十年真如白驹之过隙，转瞬之间就消失 了。 表现了主人公在时间上孤独，不论在前朝，还是后 代，都无与我相知人。
9/11
5.本篇在艺术表现上也很出众，请加以分析。 上两句俯仰古今，写出时间绵长；第三句登楼 眺望，写出空间辽阔；在辽阔无垠背景中，第四 句描绘了诗人孤独寂寞悲伤苦闷情绪，两相映照， 分外感人。 语言苍劲奔放，富有感染力。
议。38岁后解职回乡，为县令段简所诬，入狱，忧
愤而死。他诗标举汉魏风骨，强调兴寄， 反对柔
靡之风。有《陈伯玉集》。
4/11
写作背景
公元696年，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委 派武攸宜率军征讨，陈子 昂在武攸宜幕府担任参谋，随同 出征。武为人轻率，少谋略。第二年兵败，情况紧急，陈子 昂请求遣万人作前驱以击敌，武不允。稍后，陈子昂又向武 进言，武不听，反将陈子昂降为军曹。诗人接连受到挫折， 眼看报国宏愿成为泡影，所以登上蓟北楼（即幽州台，遗址 在今北京市），慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》以及《蓟 丘览古赠卢居士藏用七首》等诗篇。
最新语文版初一语文下册第17课《诗词五首》优秀PPT课件
问君何能尔？心远地自偏 君：诗人自称。尔：这样。 二句承上两句设问设答。因为 “心”能远远摆脱世俗的束缚，所以 虽身处闹境，也如同居于偏僻地区。 诗人摆脱尘俗烦扰后的感受。
采菊东篱下，悠然见南山
悠然：悠闲自在的样子。南山：庐山。 以美丽的自然景物烘托悠闲自得的情趣。 “悠然见南山”中“见”，有本子作 “望”。苏轼说“因采菊而见山，境与意会， 此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则 一篇神气都索然矣。”
次北固山下 王湾
(首联)客路/青山/外，行舟/绿水/前。 (颔联)潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。 (颈联)海日/生/残夜，江春/入/旧年。 (尾联)乡书/何处达？ 归雁/洛阳/边。
王湾（693～751） 唐代诗人。字号不详。 洛阳(今属河南)人。开 元五年(717)唐朝政府编 次官府所藏图书,9年书 成,共200卷,名为《群书 四部录》。《全唐诗》 存诗十首。
6.“海日生残夜，江春入旧年。”一句，包 含怎样的哲理？
旧事物中孕育着新事物，新的事 物是挡不住的，可以使我们产生对 美好事物的追求，并且相信它会突 破一切阻力出现在我们眼前。
7.尾联是否与思乡有关?
直接表达感情,同时呼应上文 ，使 全文笼罩一层思乡情绪。
登幽州台歌
陈子昂
登幽州台歌
解题
思考： 题目中“次”“北固山”分别什
么含义？
诗题中的“次”字一般解作“停泊”， 但根据诗意，在这里应解为“经过”，因为 从颔联即可察知：诗人所乘之舟是在江中行 驶的。
北固山今在江苏省镇江市以北，三面 临江。
次北固山下，意思是泊舟停宿于 北固山下。北固山三面临江，形势险 要，号称“天下第一江山”。 作者家住洛阳，旅于江南，在这 座山下停泊，被这里开阔秀丽的景色 所吸引，写下了这首诗。 古时交通不发达，流落外乡或在 外任职的人久不得归，自然会产生故 园之思，因此乡愁成了诗歌中的一个 重要主题。这首诗是写乡愁的。
诗词五首PPT课件7下语文版精品
(四)词类活用 采菊东篱下 名词作状语，在东边篱笆下 (五)特殊句式 1.省略句 （1）结庐在人境 点拨：此句省略主语“我”。 （2）海日生残夜 点拨：“生”后省略介词“于”，“海日生(于)残夜”。 2.倒装句 （1）乡书何处达 点拨：疑问代词作宾语，宾语前置，正常语序为“乡书达何处”。
（2）行舟绿水前 点拨：主谓倒装，正常语序为“舟行绿水前”。 (六)名句积累 1.《饮酒》 采菊东篱下，悠然见南山。 2.《登幽州台歌》 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
一 读一读字音
lí 东篱 chuàng 怆然
xuān 喧
lín 金鳞
tì 涕
sài 塞上
二
写一写字形
téng( 藤 ) xuié( 携 )
三
文言知识积累
(一)通假字 塞上燕脂凝夜紫(通“胭”) (二)古今异义
1．次北固山下
古义：临时驻扎，停留；今义：次序，等第 2．乡书何处达
1. 了解作家作品，掌握部分重点字词。 2. 能够准确、流畅生动地朗读并背诵课文。 3. 通过反复诵读，体验感悟；来调动学生体会作者 立意行文、遣词造句的独到之处。 （重点） 4. 培养学生赏析诗歌的方法和能力，提高欣赏品位 和审美情趣。 （难点）
陶渊明 ( 约 365 ～ 427) ，一名 潜，字元亮，号五柳先生，私谥 靖节。著名诗人。东晋浔阳柴桑 ( 今江西九江 ) 人。曾做过几年小 官，后辞官回家，从此隐居。 田园生活是陶渊明诗文的主要题 材，其代表作品有《归园田居》 《 桃 花 源 记 》《 五 柳 先 生 传 》 《归去来兮辞》等。
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诗词五首
古 典 诗 词
1. 学习目标
5. 相关资料 9. 整体感知 13. 本课主旨 16. 教材习题讲解
七年级下册《古代诗歌五首》课件共张PPT
写极望泰山风景,抒发理想
描写了泰山高大雄伟的 气势和神奇秀丽的景色,表达 了诗人积极向上、不怕困难、 勇攀高峰的精神和远大抱负
首联：远望 绵延不绝、树木苍翠
望 颔联：近望 岳 颈联：细望
神奇秀丽、巍峨高大 云涌云翻、鸟儿归巢
胸气 怀象 博雄 大伟
尾联：不畏艰难 极望天地——抒情
登飞来峰 王安石
议
浮云：暗喻奸佞的小人
论
不畏浮云遮望眼,
岱宗：指泰山,旧时认为 泰山为5岳之首,为众山 所宗 青：指山色
未了 liǎo ：不尽
1.首联运用了什么修辞方法有什么作用
运用了设问,自问自 答,写远望所见,借齐鲁 两地来烘托泰山那拔地 而起、参天耸地的形象, 写出了泰山占地面积之 广、气势之大
拟人
造化钟神秀,阴阳割昏晓
虚写
实写
诗意：大自然将神奇和秀丽集 中于泰山,山的南北两面,1面 明亮,1面昏暗,截然不同
陈子昂
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
登幽州台歌
陈子昂
前：过去
后：未来
来者：后世那
前不见古人,后不见来者 些重视人才的
贤明君主 古人：古代那些能够
礼贤下士的圣君
时间的绵长 诗意：往前不见古代招贤的圣君,
向后不见后世求才的明君
悠悠：形容时间的久
念：想到 远和空间的广大
涕：指眼泪
造化：指天地、大自然 钟：聚集 阴：山的北面 阳：山的南面
2.赏析“阴阳割昏晓”中的“割”字之妙
“割”字炼得极好, 阳光就像1把硕大无比 的刀,把泰山切成南北 两面,突出了泰山遮天 蔽日的形象
荡胸生曾云,决眦入归鸟
诗意： 望着 层云叠起,不禁 心胸震荡,目送飞鸟归林,眼角 几乎要裂开
描写了泰山高大雄伟的 气势和神奇秀丽的景色,表达 了诗人积极向上、不怕困难、 勇攀高峰的精神和远大抱负
首联：远望 绵延不绝、树木苍翠
望 颔联：近望 岳 颈联：细望
神奇秀丽、巍峨高大 云涌云翻、鸟儿归巢
胸气 怀象 博雄 大伟
尾联：不畏艰难 极望天地——抒情
登飞来峰 王安石
议
浮云：暗喻奸佞的小人
论
不畏浮云遮望眼,
岱宗：指泰山,旧时认为 泰山为5岳之首,为众山 所宗 青：指山色
未了 liǎo ：不尽
1.首联运用了什么修辞方法有什么作用
运用了设问,自问自 答,写远望所见,借齐鲁 两地来烘托泰山那拔地 而起、参天耸地的形象, 写出了泰山占地面积之 广、气势之大
拟人
造化钟神秀,阴阳割昏晓
虚写
实写
诗意：大自然将神奇和秀丽集 中于泰山,山的南北两面,1面 明亮,1面昏暗,截然不同
陈子昂
前不见古人， 后不见来者。 念天地之悠悠， 独怆然而涕下。
登幽州台歌
陈子昂
前：过去
后：未来
来者：后世那
前不见古人,后不见来者 些重视人才的
贤明君主 古人：古代那些能够
礼贤下士的圣君
时间的绵长 诗意：往前不见古代招贤的圣君,
向后不见后世求才的明君
悠悠：形容时间的久
念：想到 远和空间的广大
涕：指眼泪
造化：指天地、大自然 钟：聚集 阴：山的北面 阳：山的南面
2.赏析“阴阳割昏晓”中的“割”字之妙
“割”字炼得极好, 阳光就像1把硕大无比 的刀,把泰山切成南北 两面,突出了泰山遮天 蔽日的形象
荡胸生曾云,决眦入归鸟
诗意： 望着 层云叠起,不禁 心胸震荡,目送飞鸟归林,眼角 几乎要裂开
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