部编版语文九年级上册 专项突破试卷 现代文阅读(含答案)

部编版语文九年级上册专项突破试卷现代文阅读
一、课内阅读
（一）中国人失掉自信力了吗
①从公开的文字上看起来：两年以前，我们总自夸着“地大物博”，是事实；不久就不再自夸了，只希望着国联，也是事实；现在是既不夸自己，也不信国联，改为一味求神拜佛，怀古伤今了——却也是事实。

②于是有人慨叹曰：中国人失掉自信力了。

③如果单据这一点现象而论，自信其实是早就失掉了的。

先前信“地”，信“物”，后来信“国联”，都没有相信过“自己”。

假使这也算一种“信”，那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

④失掉了他信力，就会疑，一个转身，也许能够只相信了自己，倒是一条新生路，但不幸的是逐渐玄虚起来了。

信“地”和“物”，还是切实的东西，国联就渺茫，不过这还可以令人不久就省悟到依赖它的不可靠。

一到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果来，它可以令人更长久的麻醉着自己。

⑤中国人现在是在发展着“自欺力”。

⑥“自欺”也并非现在的新东西，现在只不过日见其明显，笼罩了一切罢了。

然而，在这笼罩之下，我们有并不失掉自信力的中国人在。

⑦我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓“正史”，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁。

⑧这一类的人们，就是现在也何尝少呢？他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗，不过一面总在被摧残，被抹杀，消灭于黑暗中，不能为大家所知道罢了。

说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，那简直是诬蔑。

⑨要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。

自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

1．阅读①②自然段，分析作者摆出了论敌什么样的论据和论点。

(1)论据：____________________________________________________
(2)论点：____________________________________________________
2．文章③～⑤自然段，作者层层剥茧，直接批驳论敌的论点和论据，并分析推导论敌的论证得出与之相反的结论：失掉的是( )，发展着的是( )。

这句话用了怎样的修辞格？在文中起着什么作用？
3．第⑥自然段作者提出了怎样一个针锋相对的论点？
4．阅读⑦⑧自然段，分析作者用了什么方法来证明自己的观点。

5．阅读第⑨自然段，分析作者得出了怎样的结论。

文中画线的“筋骨和脊梁”“状元宰相”分别指的是什么？
(1)结论：____________________________________________________
(2)①筋骨和脊梁：____________________________________________________
②状元宰相：____________________________________________________ 6．本文的语言既有辛辣的嘲讽，又有热情的赞颂。

试从文章中找出一两个例子加以剖析。

二、课外阅读
(一)我为什么而活
罗素
三种单纯然而极其强烈的激情支配着我的一生。

那就是对于爱情的渴望，对于知识的追求，以及对于人类苦难痛彻肺腑的怜悯。

这些激情犹如狂风，把我伸展到绝望边缘的深深的苦海上东抛西掷，使我的生活没有定向。

我追求爱情，首先因为它叫我销魂。

爱情使人销魂的魅力使我常常乐意为了几小时这样的快乐而牺牲生活中的其他一切。

我追求爱情，又因为它减轻孤独感——那种一个颤抖的灵魂望着世界边缘之外冰冷而无生命的无底深渊时所感到的可怕的孤独。

我追求爱情，还因为爱的结合使我在一种神秘的缩影中提前看到了圣者和诗人曾经想象过的天堂。

这就是我所追求的，尽管人的生活似乎还不配享有它，但它毕竟是我终于找到的东西。

我以同样的热情追求知识，我想理解人类的心灵，我想了解星辰为何灿烂，我还试图弄懂毕达哥拉斯学说的力量，是这种力量使我在无常之上高踞主宰地位。

我在这方面略有成就，但不多。

爱情和知识只要存在，总是向上导往天堂。

但是，怜悯又总是把我带回人间。

痛苦的呼喊在我心中反响回荡，孩子们受饥荒煎熬，无辜者被压迫者折磨，孤弱无助的老人在自己的儿子眼中变成可恶的累赘，以及世上触目皆是的孤独、贫困和痛苦——这些都是对人类应该过的生活的嘲弄。

我渴望能减少罪恶，可我做不到，于是我感到痛苦。

这就是我的一生。

我觉得这一生是值得活的，如果真有可能再给我一次机会，我将欣然再重活一次。

一位西方哲学家在古罗马城的废墟里无意间发现一尊“双面神”神像。

这位哲学家虽然学贯古今，却对这尊神很陌生，于是问神像：“请问尊神，你为什么一个头，两副面孔呢？”
双面神回答：“因为这样才能一面察看过去，以吸取教训；一面展望未来，以给人幢憬。

”
“可是，你为何不注视最有意义的现在？”先哲问。

“现在？”双面神茫然。

先哲说：“过去是现在的逝去，未来是现在的延续，你既无视于现在，即使对过去了若指掌，对未来洞察先机，又有什么意义呢？”双面神听了，突然号啕大哭起来，原来他就是没把握住“现在”，罗马城才被敌人攻陷，他因此被视为敝屣，遭人丢弃在废墟中。

1．画线处“人生苦难”在文中指什么？
2．“我”为什么要追求爱情？
3．文中的“天堂”有什么含义？
4．文章第6自然段的“双面神”的寓意是什么？它与文章前面的内容有何联系？
(二)一诺千金
秦文君
我做女孩时曾遇上一个男生开口向我借钱，而且张口就是借两元钱。

在当时，这相当于我两个月的零花钱。

我有些犹豫，因为人人都知道那男生家里很穷。

他母亲几乎每年都给他生一个弟弟或妹妹。

她留给大家的印象不外乎两种：一种是腹部隆起行走蹒跚；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。

我的为难令男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。

我不知道怎么拒绝他，只得把钱借给了他。

时间一天天过去，到了第五天，男生竟没有来上学。

整个白天，我都在心里责怪他。

骂他不守信用，恍恍惚惚地总想哭上一通。

夜里快要睡觉时我忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。

他的脸上淌着汗，紧紧攥着拳头，哑着喉咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。

我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同完成了一件大事，让一块悬着的石头落了地。

他反复说：“我是从旱桥奔过来的。

”
后来我才知道，他当时借钱是给患低血糖的母亲买葡萄糖。

为了如期归还借款，他天天到北站下的昌桥帮菜家推车。

到了第五天的拂晓，他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中，本想略睡一会儿，没想到竟酣睡了一个白天和黄昏。

醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。

这是我和那个男生唯一的一次交往，但是它给我留下的震撼却是绵长深切的。

以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。

据说那个男生后来果然成就了一番事业，也许他早已忘记了我们相处的那一段，可我总觉得那是他走向成功的源头。

去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨。

我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。

我在车站久等也没见朋友露面，倒是看见一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在车牌边，我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他在这儿等一个朋友，车一辆一辆开过，雨在伞边形成一道道雨帘，天地间茫茫一片，怎么也不见我们所盼望的人。

我对少年说他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。

又来了一辆车，从车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。

伞下的少年一下子蹿了出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无愧，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。

我终于未能等到我的那份欣喜。

我失望而归，却在家接到朋友的电话。

她说雨实在太大，所以……我想说：约定时为何要说风雨无阻，完全可以说大雨取消；既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足畏惧！不过，我什么也没说，只是轻轻地挂断了电话。

因为一个并不怎么重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由；
而我，更爱腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。

1．在借钱男生、两少年以及“我”的女友中，你印象最深的人物是谁？请简要概括其特点。

2．作者写两少年雨中赴约的目的是什么？从全文看这运用了什么写作手法？3．文中有许多值得品味的句子，请摘抄一句谈谈你的理解。

4．文中“我”对女友失约持什么态度？你对此有什么看法？理由是什么？
参考答案
一、1．(1)①自夸地大物博”；②希望“国联”；③一味求神拜佛。

(2)中国人失掉自信力了。

2．他信力自欺力仿词的修辞格，一字之差，将论敌的自欺欺人、自我麻醉刻画得入木三分，显示了语言艺术的魅力。

3．我们有并不失掉自信力的中国人在。

4．例证法(或举例论证)；反证法。

5．(1)自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。

(2)①借喻有骨气、有自信力的中坚力量，即中国共产党领导下的革命力量。

②借指反动派的御用文人。

6．示例：如第①自然段中“一味求神拜佛”中“一味”揭示了国民党官僚、社会名流愚陋成习、顽固不化；再如第⑦自然段中“也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”，第⑧自然段中“他们有确信，不自欺；他们在前仆后继的战斗”等，都热情地讴歌了从古到今、前仆后继、不屈不挠进行斗争的中国革命力量。

二、(一)1．受饥荒煎熬，被压迫者折磨，孤弱无助，孤独贫困和痛苦。

2．爱情令人销魂，能减轻孤独感，使人看到“天堂”。

3．没有饥荒、压迫、孤独、贫困痛苦的地方。

4．要着眼于现在。

这部分是回答如何活的问题，是上一部分的延伸和深化。

(二)1．示例：借钱男生：信守承诺；孝敬母亲。

两少年：坚守承诺；不畏困难。

“我”的女友：不守诺言；畏惧困难。

2．目的：①突出诚信的主题。

②含蓄地批评成人的失信、不守诺言。

③赞扬孩子的真诚守信。

写作手法：对比(或：衬托、映衬)。

3．示例：(1)“他把拳头搁在窗台上，然后松开，手心里开了花似的展开了两元钱纸币。

”
这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了借钱男生兑现承诺后的喜悦。

(2)“以后再看到‘优秀’‘守信用’之类的字眼，总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金的严谨。

”
这句话赞扬了借钱男生诚信守诺的品德，也写出了他的品德对“我”产生的深远影响和巨大震撼。

4．责备(或：批评、不满、埋怨)。

认同作者的态度。

(或：否定作者的态度。

或：辩证地看待作者的态度。

)
①认同作者的态度。

人应该信守承诺，这是做人的基本准则。

②否定作者的态度。

应宽容地对待别人，不要过于苛责别人。

③辩证地看待作者的态度。

自己应信守诺言，但不必对别人求全责备。