《幼儿故事教学》PPT课件
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• 插问：一般不插问（幼儿认识特点是先记 忆后理解、先整体后局部）
A.在重点处引起幼儿的注意——一般教师自 问自答
B.启发幼儿想象、思考，发展故事的情节 （不要影响故事完整性）
注意：与智力游戏功能的区分
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4
• 4、教具使用
• 第一遍讲述故事时一般不使用教具
• 文学是语言艺术，文学欣赏对于幼儿来说 主要是听赏，图像刺激的影响
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5
二、结合教具讲解故事
1、边出示教具边讲解 2、注意教具的大小、位置、效果 3、讲解要围绕教学目标，按照故事发展
的顺序进行 4、以教师启发式提问引领讲解过程
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6
如何分析图片？
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7
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8
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9
大班
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中班 小班
10
三、围绕教学目标开展相关的创 造性语言活动
幼儿故事教学
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1
故事教学过程
1、 开始部分：组织教学、导入 2、基本部分： 3、结束部分：小结、延伸
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2
一、教师生动有感情地讲述故事
1、语气、语调、语速要正确表达故事内容
2、表情、动作要真实，为语言表达起辅助 作用（脱教材）
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3
3、提问
• 讲前（后）问：故事的名字？有谁？说了 件什么事？（文学欣赏）
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13
请留下您的宝贵意见！
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14
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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1、再次完整欣赏故事（使用录音、课件等） 2、游戏 3、续编 4、表演 5、谈话 6、绘画等
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11
故事教学过程
1、 开始部分：组织教学、导入
2、基本部分：教师生动有感情地讲
述故事——结合教具讲解故事——围绕 教学目标开展相关的创造性语言活动
3、结束部分：小பைடு நூலகம்、延伸
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12
作业
每人完成中、大班故事教案一篇 每组两名同学准备模拟教学
A.在重点处引起幼儿的注意——一般教师自 问自答
B.启发幼儿想象、思考，发展故事的情节 （不要影响故事完整性）
注意：与智力游戏功能的区分
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• 4、教具使用
• 第一遍讲述故事时一般不使用教具
• 文学是语言艺术，文学欣赏对于幼儿来说 主要是听赏，图像刺激的影响
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二、结合教具讲解故事
1、边出示教具边讲解 2、注意教具的大小、位置、效果 3、讲解要围绕教学目标，按照故事发展
的顺序进行 4、以教师启发式提问引领讲解过程
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如何分析图片？
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大班
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中班 小班
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三、围绕教学目标开展相关的创 造性语言活动
幼儿故事教学
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故事教学过程
1、 开始部分：组织教学、导入 2、基本部分： 3、结束部分：小结、延伸
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一、教师生动有感情地讲述故事
1、语气、语调、语速要正确表达故事内容
2、表情、动作要真实，为语言表达起辅助 作用（脱教材）
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3、提问
• 讲前（后）问：故事的名字？有谁？说了 件什么事？（文学欣赏）
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1、再次完整欣赏故事（使用录音、课件等） 2、游戏 3、续编 4、表演 5、谈话 6、绘画等
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故事教学过程
1、 开始部分：组织教学、导入
2、基本部分：教师生动有感情地讲
述故事——结合教具讲解故事——围绕 教学目标开展相关的创造性语言活动
3、结束部分：小பைடு நூலகம்、延伸
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作业
每人完成中、大班故事教案一篇 每组两名同学准备模拟教学