创新与发展高校英语教育.doc

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应用型人才培养模式下高校英语教学的改革与创新

应用型人才培养模式下高校英语教学的改革与创新2. 提升学生的综合素质应用型人才培养模式注重培养学生的实际应用能力和创新能力，而英语教学的改革与创新可以通过新的教学方法和手段来提升学生的综合素质，包括语言能力、沟通能力、思维能力、创新能力等，使学生在未来的工作和生活中能够更好地发挥自己的能力。

3. 推动教育教学改革应用型人才培养模式是高等教育发展的趋势，而英语教学的改革与创新是推动教育教学改革的一部分。

通过不断探索新的教学方法和手段，高校可以更好地适应应用型人才培养模式的要求，提高教学质量和教学效果。

二、高校英语教学的改革与创新的实施1. 教学内容的更新传统的英语教学内容主要以语法、词汇和阅读为主，而在应用型人才培养模式下，学生更需要具备实际应用能力。

教学内容需要更加贴近实际应用，包括商务英语、科技英语、跨文化交流等内容，使学生能够在工作和生活中更好地运用所学的英语知识。

2. 教学方法的创新英语教学方法需要根据应用型人才培养模式的要求进行创新。

传统的教学方法主要以师生互动为主，而在应用型人才培养模式下，教学方法需要更加注重学生的参与和主体性，引入项目式教学、合作学习、案例教学等方法，使学生能够更好地运用英语知识解决实际问题。

3. 教学资源的整合随着信息技术的发展，教学资源变得更加丰富多样，高校英语教学可以整合各类教学资源，包括网络资源、多媒体资源、实践资源等，为学生提供更加全面和多样化的学习支持，提高教学效果。

4. 评价体系的完善传统的英语教学评价主要以考试为主，而在应用型人才培养模式下，学生的评价应更加注重其实际应用能力和创新能力。

评价体系需要进行改革和完善，引入综合评价和实践评价等方法，更加全面地评价学生的英语能力和综合素质。

1. 教师队伍的培训高校英语教师需要不断更新自己的教学理念和方法，适应应用型人才培养模式的要求。

高校可以通过开展教师培训和交流活动，提高教师的教学水平和应用能力，使他们能够更好地指导学生的学习。

分析英语教育教学与创新教育论文

分析英语教育教学与创新教育摘要:全面发展是素质教育的基本要求,新课改之后的英语教育要求我们注意学生的自主能动性,激发学生自主学习的兴趣,加强教学质量创新。

培养学生的创新精神与实践能力是教学的最终目的,对陈旧的教学方法与理念进行改革是目前英语教育的迫切需要,本文就英语的教学与创新教育做出详细分析阐述。

关键词:英语教育教学;创新教育;学习兴趣;合作学习中图分类号:g712 文献标识码:a 文章编号:1002-7661(2012)22-376-01创新是一个名族的灵魂,是社会不断发展进步的基本动力。

长时间的应试教育导致现在的学生只会“读死书”不会“读书”,实践能力更是缺乏,新课改颁布后,我们可以清楚地发现,教育是发掘与强化学生的创造潜力,带领学生激发其创造性思维,培养学生的创造精神、自主能动性。

简言概述:以学生的发展为目标,是教育的方向与根本。

一、英语创新教育英语创新教育是目前英语教学的主题方向,我国的母语是汉语,接受另外一门语言并运用是比较难的,因此,我们必须在英语教育中采用一些新的方法,新的技巧。

英语创新教育包含以下几个基本特征:全体性、全面性、创新性。

1、全体性全体性是指英语创新教育的对象,对象是每一个学生,不是单独的个体。

我们在教育的过程中对全体的学生进行教育才能获得更多的创造才能,才能激发更多的创造精神。

因此英语创新教育的对象不是精英式教育,是全面的大众教育。

2、全面性全面性是指英语创新教学的综合素质,并不是针对英语的考试成绩、英语口语、英语书面表达、英语阅读、英语听力等等单一方面,是对英语教育的综合;也可以这样理解,在对学生进行英语语言基本知识的传授与语言技能训练的过程中,要注意智力因素与非智力因素的开发,要与其他学科进行渗透,充分挖掘学生的创新才能。

3、创新性创新性是指创新教育的目的,其目的是培养出一大批具有创新意识、创新精神、创新能力的综合型素质人才。

一个团队领导没有创新意识,其带领的团队也不会出现创新意识。

智慧校园建设背景下的大学英语教学改革与创新

智慧校园建设背景下的大学英语教学改革与创新随着信息技术的不断发展和智慧校园建设的推进，大学英语教学也面临着新的挑战和机遇。

在这个背景下，大学英语教学必须进行改革与创新，以适应社会发展的需要，培养学生综合运用英语的能力。

本文将从智慧校园建设的背景出发，探讨大学英语教学改革与创新的方向和策略。

一、智慧校园建设的背景智慧校园是一个以信息技术为支撑，以高效管理和优质服务为目标，全面提升学校教育教学质量和管理水平的校园。

智慧校园建设是对传统教育模式的颠覆和创新，它不仅改变了学校的教学方式和管理模式，也对大学英语教学提出了新的要求。

在智慧校园中，信息技术被广泛应用于教学、学习和管理中，学生可以通过网络获取各种学习资源，老师可以利用多媒体手段进行教学，学校可以通过信息化手段进行教学管理和评估。

智慧校园建设为大学英语教学提供了更多的教学资源和手段，也给了教师更多的创新空间，同时也提高了学生的积极性和自主学习能力。

二、大学英语教学改革与创新的方向1. 注重实用性随着全球化的发展，英语已经成为国际交流的主要语言之一，因此大学英语教学的目标应该更加注重实用性，培养学生的实际运用能力。

传统的英语教学注重语法和词汇的教学，而忽视了实际运用能力的培养。

大学英语教学需要加强听说读写能力的培养，培养学生的英语交际能力和跨文化沟通能力。

2. 强化学科融合大学英语教学不应该与其他学科割裂开来，应该与其他学科融为一体，促进学科之间的互动和交流。

在医学院可以开设医学英语课程，学生可以在学习英语的同时掌握医学专业知识；在工程院可以开设工程英语课程，学生可以在学习英语的同时了解工程领域的最新进展。

这样不仅可以提高学生的综合素质，也可以激发学生的学习兴趣。

3. 引入智能化教学工具随着智慧校园建设的推进，大学英语教学也应该引入智能化教学工具，比如智能语音识别技术、在线学习平台等。

这些工具可以为学生提供更加便利的学习方式，也可以为教师提供更加高效的教学手段。

关于高校英语教育的创新研究

随着全球化发展，英语的国际化地位日益提升，我国高校传统的英语教育已经不能适应新时期英语教学的发展。为体现高校英语教学的实质，我国高校提出对英语教育的创新研究，利用创新的教学手段，提高学生对英语的应用能力和掌握能力。高校教育以及社会就业中的重要地位，具体分析如下：（１）引用创新型的教学方法教学方法是提高英语教育创新性的关键，教师可利用多媒体式的教学方法，在丰富英语教育的基础上，促使教学方法得到创新（余娜，２０１２）。首先高校英语教师利用多媒体技术制作教学课件，可利用ＰＰＴ、Ｆｌａｓｈ动画等技术，打造动态化的英语教学课件，改变传统的教学方法，促使现代化的英语教学方法，形成图片、音乐、视频相结合的类型，保障学生多方面感知英语元素。其次教师以音频方式教学，利用互联网资源，下载与高校英语教科书相关的英语文章、对话，在课堂上播放，锻炼学生的英语听力。之后将学生分成小组，以竞赛的方式，朗读英语，在朗读的过程中，教师针对学生的发音做适当指导，尽量避免学生出现 “ 中式发音” 。最后教师根据教学进度，在课堂中为学生穿插播放英文电影，利用电影为学生创建英语教学环境，提高课堂创新气氛。英文电影的播放，不仅可以在思想意识上促使学生构建英文语境，而且可有效提高学生口语掌握水平和应用能力，促使学生快速适应创新的英语教育方法。因此，利用创新型的教学方法，提高学生的英语水平，实现与国际接轨。（２）促使教师观念得到仓ｑ新

大学英语教学如何实现教学创新

一
中图分类号：Ｇ６４２．４
文献标识码：Ｃ
ＤＯＩ：１０．３９６９￣．ｉｓｓｎ．１６７２ — ８１８１．２０１４．０５．１１１
１引言
大学英语教学创新是近年来高校英语教学的重点课题之随着我国高校教育体制的进步，大学英语教学有了长足的进步。在教学过程和教学手段上都与知识经济的时代特点相融合。但是，经济的发展和社会需求，对高校英语教学提出了新的要求。社会急需一批又一批具有实践性和专业性的英语人才。大学英语教学作为实现这一要求的最直接的方式，需要从各个方面进行改革和提升。创新大学英语教学就是要创新教学思想，转变教学观念，实现教学过程的新体验，从形式和内容上提高英语教学的目标和效果。研究大学英语的创新实践对于高校英语教学是全新的考验，对于高校英语教育机制是重要的推动。２进行大学英语教学活动创新的必要性分析２．１创新教学是大学英语实现专业性提升的重要举措我国高校严进宽出的体制造成很多学生在步人大学之后立刻放松了下来，在学习上与生活上都呈现出松懈的状态。对学习任务没有高考之前的认真和勤奋。多数大学生在大学期间并没有学到真正的本领。创新教学的目的就是要提升高校学习的专业性。为社会和经济发展培养具有专业素养和专业精神的人才队伍。大学英语实行创新教学，集中了专业性的知识文化，让英语教学和专业知识结合，起到英语教学基础性的作用，为其他专业打下坚实的基础。２．２创新教学对于提高学生的英语素养有重要作用英语学习是大学期间重要的知识范畴。创新教学的方法和手段是提高学生英语素养的主要途径。例如利用多媒体教学手法进行英语鉴赏课程中，学生可以通过优美的英文歌曲和英语电影，感受西方的先进文化和生活状态，在对世界历史的了解过程中，积累英语知识和英语文化，从而能够轻松感受文化带来的乐趣。英语创新教学的目的，就是在掌握知识点的同时，认知西方文化根源，找出中西方的差异，而提高自身对社会改革的热情。创新教学对学生英语素养的提高具有积极的推进作用。２．３创新教学是实现高校英语教学活力的途径英语教学本应该是充满乐趣和活力的学科。因为英语是比较奇妙的语言。特别是英语与汉语之间的差异，造成文化与习惯的碰撞。这种差异成为学生们可以讨论的题材。例如创新英语教学中的讨论式教学，学生可以对中外著名作品进行对比和互译，在一个词语或者句子上进行反复的推敲，从而掌握知识的区别与联系。在教学中，活跃的教学氛围是非常重要的，活跃的氛围让师生都能放松地教学和学习，形成教学活动的轻松与团结的基调，让课程不再枯燥乏味。３创新大学英语教学活动的方法３．１以思路创新为教学创新的首要任务任何一项教学活动的改革都需要有重要的指导思想作为保障。大学英语创新教学的前提就是要在教学思路上有重要的变革。教学思想和教学理念是教学创新的首要任务。大学英语创新要转变传统的知识以传授为主的教学模式，要更新为英语能力的培养。从死记硬背单词转变为培养学生对文章的理解，从重视阅读转变为重视英语的听和说，从对语法的掌握转变为对语感的培养。让学生的英语学习成为综合能力的培养，实现英语的语言

浅谈新媒体技术下高校英语教育创新

浅谈新媒体技术下高校英语教育创新随着新媒体技术的不断发展，教育领域也逐渐受到了影响，尤其是高校英语教育。

新媒体技术的引入，让学习变得更加便捷与高效，提供更好的学习方式和资源。

这篇文章就是浅谈新媒体技术下高校英语教育的创新。

一、新媒体技术对高校英语教育的影响1.提高学习效果新媒体技术为高校英语教育提供了更加便捷和直观的学习方式。

通过电子课件、学习视频、网络课堂等多种形式，可以帮助学生更好地理解和消化掌握英语知识和技能。

各种应用技术的提出，如智能推荐、学习档案、在线测试、社交平台等等，都将学生的学习效果提高到了一个新的高度。

2.拓展学习资源新媒体技术可以将高校英语教学资源拓展到更广泛的领域。

通过互联网平台，学生可以轻松地获取课程材料、专业书籍、英语电影、音乐等丰富资源。

这些资源不仅可以为学生提供更多的学习内容，也可以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.开创互动交流的方式新媒体技术让高校英语教育拥有了更多的互动形式和交流途径。

通过网络课堂、在线直播等形式，学生可以随时随地与外界交流和互动，获取新的知识和信息。

同时，学生也可以通过在线答疑、社交平台等途径与老师和同学进行互动交流，收获更多的帮助和指导。

二、新媒体技术下高校英语教育的创新1.智能化教学模式新媒体技术可以为高校英语教育提供智能化教学模式，通过数据分析和智能算法，帮助教师更好地了解学生的学习情况和需求，从而提供更加个性化和精准的教学方案和辅导。

同时，学生也可以通过学习档案等应用获得有针对性的学习建议和指导。

2.网络互动课堂通过网络互动课堂，学生可以随时随地进行在线学习，实现线上互动和线下学习相结合。

在课堂上，教师可以通过在线互动和讨论，激发学生的学习热情和兴趣，提高课堂教学质量。

3.社交英语学习平台利用新媒体技术，为学生打造一个社交化的英语学习平台，让学生通过在线社交平台进行交流和互动，提高学生的口语和听力能力。

同时，通过社交平台开展英语写作、阅读等活动，提高学生的英语实践能力和文化素养。

当代大学英语教学方法创新与实践发展探究

当代大学英语教学方法创新与实践发展探究对外经济贸易大学100070摘要随着时代的发展，大学英语教学已经经历了多种方法和策略的变革。

本文首先回顾了大学英语教学的历史演变，进而探讨了当代大学英语教学中的四种创新方法：交际法、任务型语言教学法、内容与语言整合教学法以及技术驱动的教学法。

每种方法都有其独特的教学策略和目标。

为了深入理解这些方法如何在实际教学中被应用，文中分别描述了它们在大学英语课堂中的具体实践和效果。

这些教学方法的实践应用表明，教育创新和技术的融合为大学英语教学带来了更高效、更个性化的学习体验。

关键词：当代；大学英语；教学方法；创新实践1. 引言随着全球化的脚步加快，英语在我国大学中的地位越发凸显。

这不仅源于其作为沟通工具的价值，更重要的是它所能传达的国际化视野和跨文化交往能力。

现今，大学英语教学早已不满足于简单的语言技能传授，而是深化为对学生文化意识、思维模式及创新能力的培育。

在这个时代，英语不再只是一种语言，而是西方文化、历史、思维和价值观的重要窗口。

它为我国学生提供了理解和融入国际社会的桥梁，强化了跨文化交流的能力。

为达成这双重目标，大学英语教学必须持续创新，以适应学生的多样化需求及时代发展的挑战。

2. 大学英语教学的历史演变自清朝晚期，随我国对外交往的增加，英语教育在我国高等教育中已开始显露头角。

特别是自解放之后，英语逐渐普及至全国各大学，并成为了众多专业的基础课程。

起初，教学目标聚焦于基础语言知识的掌握，如词汇和语法，教学手法以“听说读写”及语法翻译为主，力求为学生提供阅读外文材料的基础能力。

但随着时代进步和全球化趋势的明显增强，尤其在21世纪初，这种偏向于传统的教学方式开始受到质疑。

英语教学的焦点开始转向更加实用、交际性的方向。

新的教学策略，如情境教学和任务型教学应运而生，这些策略更注重学生在实际情境中的语言应用。

与此同时，英语与专业知识的结合也逐渐成为主流，许多大学纷纷开设专业英语课程，以满足学生专业领域的英语交流需求。

大学英语课堂教学的创新方案

大学英语课堂教学的创新方案
背景
在当前信息技术迅速发展的时代，大学英语课堂教学需要创新
以提高教学效果。

本文提出了一些简单的策略，以帮助教师在课堂
教学中取得更好的效果。

创新方案
1. 引入多媒体教学：利用投影仪、电脑和互联网等多媒体设备，呈现图像、音频和视频资源，使学生更加直观地理解课堂内容，并
提高他们的学习兴趣。

2. 鼓励学生互动：创造积极的学习氛围，鼓励学生参与课堂讨
论和互动。

可以采用小组讨论、角色扮演等方式，培养学生的表达
能力和合作精神。

3. 注重实践应用：将课堂内容与实际生活和职业需求结合起来，通过案例分析、实际操作等方式，让学生将所学知识应用到实际情
境中，提高他们的语言运用能力。

4. 个性化教学：了解每个学生的学习风格和兴趣爱好，根据不
同学生的需求和能力，进行个性化的教学设计。

可以通过测验、问
卷调查等方式收集学生反馈，及时调整教学策略。

5. 提供实时反馈：在课堂上及时给予学生反馈，帮助他们发现
和改正错误，鼓励他们在学习中不断进步。

可以采用即时投票、小
测验等方式，激发学生的主动学习意识。

6. 拓展学习资源：提供丰富的学习资源，如课外阅读材料、在
线学习平台等，供学生自主学习和拓展知识。

教师可以推荐相关资源，并鼓励学生积极利用。

总结
以上提出的创新方案可以帮助教师在大学英语课堂教学中取得
更好的效果。

通过引入多媒体教学、鼓励学生互动、注重实践应用、个性化教学、提供实时反馈和拓展学习资源等策略，可以提高学生
的学习兴趣和语言运用能力，促进他们的全面发展。

高校大学英语教学改革与发展趋势

高校大学英语教学改革与发展趋势1. 引言随着全球化的发展和国际交流的日益频繁，大学英语教育在高等教育中的重要性逐渐凸显。

针对当今社会与行业对英语能力的需求变化，高校大学英语教学也面临着新的挑战和机遇。

本文将探讨当前的高校大学英语教学改革与发展趋势。

2. 多元化课程设计传统的大学英语课程注重基础知识与技能的传授，但这种模式并不能完全满足学生实际需求。

现代社会对于跨领域知识、批判性思维和创新能力的要求日益增加。

因此，高校开始倡导多元化课程设计，将英语教学与其他学科相结合，提供更为全面和实用性强的知识体系。

3. 技术支持与网络资源信息技术在教育中起到了重要作用。

互联网和智能设备使得英语学习变得更加便利、灵活而且具有个性化特点。

高校英语教学开始利用各种在线教学平台、移动应用和互动资源，以提供丰富的学习资料、实时反馈和个性化辅导。

4. 沟通与交流能力的培养随着全球化的发展，跨文化沟通和团队合作能力成为终身发展所必需的核心能力。

因此，高校英语教学趋向于强调口语表达、听力理解以及合作技巧等方面的训练。

通过小组讨论、模拟演练和实际项目等活动，培养学生的有效沟通与交流能力。

5. 自主学习和终身学习能力在信息爆炸和知识更新迭代飞速的时代，仅仅依靠课堂教学是远远不够的。

高校英语教育开始倡导自主学习和终身学习能力的培养。

通过引导学生进行自主阅读、写作实践和参与社会实践等活动，激发他们积极探索和持续成长的意识。

6. 跨界国际合作与交换跨国交流与合作已经成为当今时代的趋势。

高校英语教育开始积极开展国际交流项目、提供跨国合作课程和推动学生参与海外实习等活动，以拓宽学生的视野和培养跨文化意识。

7. 结论高校大学英语教学改革与发展正朝着多元化、科技化、实用性和终身学习能力培养方向发展。

通过以上措施，我们将能够更好地满足社会需求和提升学生的核心竞争力。

这个主题是一个不断变化和演进的领域，未来仍然有很多挑战和机遇等待我们去应对和探索。

浅谈创新教育——从大学英语教育的视角看创新教育

职业的敏感，我不得不说目前大学非英语专业教学正在陷
入一种教学窘境：普遍存在高投入，低产出现象。如果说合应用能力，特别是听说能力 ” 这一变化旨在适应日益成，
中学时代还有高考这为我国社会经济各个领域的日常国际交往语言的现实需
满钵满。但凡有此决心和恒心者，试能得高分者甚众。考
“ 犹抱琵琶半遮面 ” 状态。由于各类考试强有力的指挥的
可是其应用能力提高的程度却远远低于考分提高的程度。棒作用，际教学法在实际使用中充其量只不过是锦上添交
・
ｌ０・２
瓶颈问题。
之，而使人类文明的长河颇具鲜活地澎湃向前，朝不从朝
什么呢？目前，一种新的教育实践，正在涌动２世纪中国教育改革的浪潮。这种新的教育思想、育哲学争教育实１教践，就是当今世界知识经济时代呼之而出的创新教育。有智者说：只有创新， “ 才能生存，只有创新，明天才会更美
好。显而易见，新是教育改革与发展的常青树。 ” 创
语也同样还有更多的“ 考海 ” 等待着学生往里跳。可是，大求。显然该目的提出为经济教学法找到了最佳的诠释；标学阶段学生对英语的厌学情绪显然已成为老师的心病。从课堂教学来看，老师在教学中的角色从满堂灌到以学生
２１年第ｌ０１３期（总第２８期）２
世纪桥
Ｎｏ１２１．３，０１

《科技创新与教育发展》高中英语作文

《科技创新与教育发展》高中英语作文Title: The Impact of Science and T echnology Innovation on Educational DevelopmentIn recent years, rapid advancements in science and technology have revolutionized various sectors, including education.The integration of technology in learning has significantly influenced the way knowledge is acquired, processed, and applied.This essay aims to explore the relationship between science and technology innovation and educational development.To begin with, science and technology innovation has greatly enhanced the accessibility of educational resources.With the advent of the internet, students can now access a vast array of online learning materials, textbooks, and research papers.This accessibility has democratized education, allowing students from all backgrounds to avail themselves of quality resources and expand their knowledge base.Additionally, e-learning platforms and online courses have made education more flexible and personalized.Students can learn at their own pace, tailored to their individual needs and preferences.Furthermore, technology has transformed the traditional classroom dynamics.Teachers can now incorporate interactive multimedia tools, virtual simulations, and educational apps into their teaching methods.These tools not only make lessons more engaging and dynamicbut also facilitate a deeper understanding of complex concepts.For instance, 3D modeling and virtual reality can effectively illustrate abstract ideas in science and mathematics, making learning more tangible and relatable.Moreover, science and technology innovation has facilitated communication and collaboration in education.Students and teachers can easily connect through online platforms, allowing for seamless exchange of ideas and knowledge.This has fostered a global learning community, where students can interact with peers from different cultures and backgrounds, broadening their horizons and fostering intercultural understanding.Collaborative projects and online discussions also encourage critical thinking, problem-solving, and effective communication skills, which are vital in the 21st-century workforce.However, it is important to acknowledge the potential challenges that come with science and technology innovation in education.The digital divide, for instance, may widen the gap between students who have access to technology and those who do not.Moreover, over-reliance on technology may lead to a lack of face-to-face interaction and social skills development.Therefore, it is crucial for educational institutions to strike a balance between technology integration and maintaining traditional teaching methods.In conclusion, science and technology innovation has had a profoundimpact on educational development.It has improved access to resources, transformed teaching methods, and fostered global collaboration.However, it is essential to address the potential challenges and ensure equitable access to technology.By harnessing the power of innovation, we can continue to shape a brighter future for education.。

创新教育在高职英语教学中实施

创新教育在高职英语教学中的实施摘要：随着中国的不断发展，当代的中国在各个不同的领域都能与世界接轨，怎样运用英语在国际舞台上熟练地进行交流，如何使现代的高职英语再新形势下与国际接轨，培养学生的创新思维、创新精神和创新能力，培养学生学习英语的能力，突出高职英语的教学特色，是高职英语改革所面临的一个重要课题，本文就创新教育在高级教育中的实施展开了论述。

关键词：高职英语改革创新教育中图分类号：g642 文献标识码：a 文章编号：1673-9795（2013）04（a）-0011-01所谓创新教育，就是指能够培养人们创新精神和创新能力的教育。

其目的在于为了能让学生更好地迎接知识经济时代的挑战，不墨守成规，将所学知识运用于实践中，开发学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。

在高职英语教学中实施创新教育，是新时代下发展素质教育的要求，也是使学生能够更好地掌握第二外语的有效保障。

1 目前我国英语教学中存在的问题对于总体能力较差的高职学生来说，英语作为第二外语，在掌握英语的语法、词法、构词等方面，要较为熟练地掌握，存在一定的难度，且中国教师在英语教学上，存在一定的误区，主要体现在以下几个方面。

1.1 忽视衔接教学的重要性高职学生大部分是在高考中落榜的，成绩较为不理想，而且在高职英语相对于高中的英语来说，在教学目标、教学课时的安排上具有一定的差异，而教师对于新生的英语教学中，往往会忽视新旧知识的链接教学，使学生不能够很好的从高中英语中过渡到高职英语。

1.2 听说能力成为学生的一大障碍无法张口说是中国学生学习英语的一大问题，如同前面所说，教师的主要目的就是能让学生掌握好课本上的知识，在教学过程中，往往会忽视学生听说能力的培养，不过，由于在考试中，听力占有一定的分值，听力的训练较口语的训练较频繁，也就造成了学生成为只会听，却说不出口的“哑巴”。

1.3 缺乏合作互动课堂是学生的课堂，学生在课堂中理应占有重要的地位，中国的大部分课堂中缺乏学生与学生之间的合作互动，教师比较注重课程进度，而给学生交流的时间较少，学习变成了自身内部消化，无法分享的行为。

高级英语教学中的创新教育研究.doc

高级英语教学中的创新教育研究作者：刘秀莲来源：《教育与职业·理论版》2008年第23期［摘要］在新的社会经济发展的要求下，国际的交流越来越广泛。

英语教学的陈旧模式在这种时代的大背景下，必须进行改革变法。

文章通过对高级英语教学的现状分析，研究了创新教育在高级英语教学中的重要性及其实施。

［关键词］创新教育高级英语教学重要性实施［作者简介］刘秀莲（1965- ），女，河南郾城人，江汉大学外国语学院副教授，硕士，主要研究方向为跨文化交际和应用语言学。

（湖北武汉430056）［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2008）35-0111-03一、前言创新是人类文明进步的基本条件，特别是在知识经济迅速发展的今天，创新精神和创新能力已经成为经济社会发展的决定性因素。

中国在经历了二十多年的改革开放之后，已经打下了较为牢固的经济基础。

但同时也应看到，我们与世界其他发达国家之间还存在着较大差距。

如何缩短这一差距并能屹立于世界发达国家之林，仅靠廉价劳动力来降低生产成本是实现不了这一目标的，必须加强教育的力量。

因此，胡锦涛总书记在全国科学技术大会上提出了十五年内把我国建成“创新型国家”的伟大口号。

只有创新才能使中国适应全球化的经济形势的变化发展，而“创新型国家”的建设靠的是创新型人才。

因此，培养创新型人才这一历史重任就落在了教育上。

原有的教育理念、教育模式和教育制度自然也必须随着中国经济进入全球一体化的进程而变革，特别是我国的外语教学更是首当其冲。

为达到高效交流的目的，语言教学就得改变过去旧有的教学模式，进行创新教育，培养塑造出能顺应时代要求变化的创新人才。

因此，外语教学中的创新教育研究，意义十分重大。

二、创新教育与外语教学的关系所谓创新，指的是产生前所未有的新事物的活动方式。

它既指创造出新的物质文明活动，也包括思想创新、观念创新等意识形态的活动，“新”是创新活动的根本特征。

当前大学英语教学创新教育的探析与思考

当前大学英语教学创新教育的探析与思考摘要：随着经济全球化和科学技术的不断发展，英语的全球化已成为不争的事实。

伴随着英语在社会生活方方面面的渗透，英语作为外语或第二语言的教学也在发生着深刻的变化，这为我国的大学英语教学带来新的挑战。

积极应对新的教学范式、深化大学英语教学改革，在教学的过程中不断地进行创新成为了高校英语界一个无可回避的议题。

关键词：大学英语教学创新教育思考一、引言“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭的动力。

”创新教育是素质教育的一个重要方面。

随着大学英语教学改革的不断深入，如何在教学过程中实施创新教育，已成为广大教育工作者普遍关注的课题。

近年来，对我国大学英语教学提出的种种不满和批评越来越多。

大学生毕业以后，英语是“高分低能”，部分名牌大学的毕业生因为无法用英语表达和回答问题而在应聘面试中铩羽而归。

这种现象的出现，使部分人甚至对全国大学英语四、六级统考的真实水平和可信度都提出了怀疑。

其实，这种现象并非偶然。

它表明，一方面，人们对语言，特别是英语在我国作为外语学习的难度不甚了解；另一方面，它确实说明我们的英语教育随着我国改革开放的不断深入，特别是我国加入wto新的形势下，已经变得越来越不适应新的、变化了的社会需求了。

二、大学英语教学新教育的对策1.实施创新教育的前提——转变教学理念教学理念指导着教学实践，制约着教学内容、教学模式、教学方法和手段等各个方面，所以，教学理念的转变是实施创新教育的前提。

因此，在大学英语教学中实施创新教育，首先，教师必须冲破传统教学理念的束缚，要树立起以发挥学生的综合素质尤其是创新素质为中心的教育质量观，把培养学生的创新精神和创新能力作为教学工作的重点。

其次，要正确认识教师与学生的关系，确立以学生为中心的教育主体观。

尽管教师在教学过程中的主导作用不可否定，但教学是为学生而进行的，教育是为学生服务的。

另外，教师要正确认识教书育入与提高自身素质的关系。

新时期高校英语教育的创新与发展探讨

新时期高校英语教育的刨新与发展探讨
口成玲云 பைடு நூலகம்
湖南都市职业学院【摘要】在经济全球化的浪潮下，国际交流也变得日益密切，英语学习也就变得非常重要。作为高素质人才培养基地的大学，它所提供的英语教学对学生的听说读写能力的进一步提高有重要作用。本文通过研究新时期高校英语教育的现状，提出新时期高校英语教学的创新与发展之路。【关键词１高校英语教育；创新；发展Ｉ中图分类号】Ｈ３ｌ９ｆ文献标识码】Ａ【文章编号】１００９ — ６１６７（２０１３）１１ — ０ｌ１５一Ｏｌ
用课外时间自学英语知识了。
师又包括学生。对学生而言，首先就是要变 “ 要我学 ” 为 “ 我要学 ” ，积极主动地投身到英语学习的每一个环节，提高自己的英语成绩。在课堂上，学生要主动和老师交流，积极回答老师的问题，在学习过程中遇到困难时也不能气馁，而是乐观地寻求解决问题的新思路，从而提高自身的英语学习能力；对老师而言，最主要的是要从学生的接受心理出发，了解学生想要学到什么、希望通过什么样的方式获得知识，改变传统的 “ 唯我独大 ” 的心理，与学生平起平坐，并和他们做朋友，在充分了解的基础上，制定出有针对性的教学方案。（２）创新教育方式，实现教学方法的新突破１）合理利用多媒体资源多媒体资源具有的感染力强、接受度高、画面感强烈的优势，为高校英语教学工作提供了新的教学方法。比如，在对学生进行ＴｈｅＰｏｌｉｔｉｃａｌｏｆＦｅｍａｌｅＰｏｌｉｔｉｃｉａｎ时，可以利用多媒体技术在课件制作时，先放几位女政治家的图片，让学生充分了解这些女政治家的风采，带着浓厚的感情学生更容易把自己的精力投入到课文的学习过程，老师还可以利用课件休息的时间播放一段相关的视频，充分抓住学生的注意力。２）情境教学法的引入所谓情境教学法就是在教学过程中，通过特定情节的设置，把学生带入其中，从而提高教学质量。比如在英语口语有关讲价、还价的练习中，可以指定学生分角色扮演，或者直接把学生带入市场，锻炼学生的英语思维和口语技巧。除此之外，老师还可以通过对单词、语法等的幽默化的教学方法来提高学生的学习兴趣，例如在对害虫ｐｅｓｔ的单词记忆中， “ 拍死它 ” 的解读对活跃课堂氛围、提高教学质量有重要作用。

英语作文-高等教育行业中的高校管理与发展模式创新

英语作文-高等教育行业中的高校管理与发展模式创新Innovation in Higher Education: Advancements in University Management and Development Models。

In the dynamic landscape of higher education, universities are continually challenged to adapt and innovate their management and development models to meet the evolving needs of students, faculty, and society at large. This article explores the innovative approaches within the higher education industry, focusing on the management and development models of universities.One prominent aspect of innovation in university management is the implementation of data-driven decision-making processes. Universities are increasingly utilizing data analytics to gather insights into various aspects of their operations, including student enrollment, academic performance, and resource allocation. By leveraging data, university administrators can make informed decisions to enhance efficiency, optimize resources, and improve student outcomes.Furthermore, the adoption of technology plays a crucial role in transforming university management and development. Digital platforms and tools are revolutionizing how universities communicate with stakeholders, deliver educational content, and administer various processes. Virtual learning environments, online collaboration tools, and administrative software streamline operations and expand opportunities for remote learning and academic collaboration.Another area of innovation in university management is the emphasis on strategic partnerships and collaborations. Universities are forging alliances with industry partners, government agencies, and non-profit organizations to enhance research capabilities, broaden educational offerings, and address societal challenges. Collaborative initiativesenable universities to leverage external expertise, access additional resources, and create mutually beneficial opportunities for students and faculty.Moreover, universities are reimagining their approaches to curriculum design and delivery to better prepare students for the demands of the 21st-century workforce. Flexible learning pathways, interdisciplinary programs, and experiential learning opportunities are becoming increasingly prevalent, allowing students to gain practical skills and knowledge relevant to their chosen fields. Additionally, universities are integrating career readiness initiatives and entrepreneurship programs to empower students with the skills and mindset needed to thrive in a competitive global economy.Innovative financing models are also emerging within the higher education sector, driven by the need to ensure affordability and accessibility for students while maintaining financial sustainability for institutions. Alternative tuition structures, such as income-share agreements and competency-based pricing, are gaining traction as viable alternatives to traditional tuition models. Additionally, universities are exploring new revenue streams through online education, corporate partnerships, and philanthropic support to diversify their funding sources.In conclusion, the higher education industry is undergoing a period of profound transformation, marked by innovation in university management and development models. By embracing data-driven decision-making, leveraging technology, fostering strategic partnerships, reimagining curriculum design, and exploring innovative financing models, universities can position themselves for success in a rapidly changing landscape. These advancements not only benefit individual institutions but also contribute to the advancement of society as a whole by equipping students with the knowledge, skills, and experiences needed to thrive in an increasingly complex world.。

英语作文-高等教育行业中的学术期刊与科技创新发展

英语作文-高等教育行业中的学术期刊与科技创新发展In the realm of higher education, academic journals play a pivotal role in fostering technological and scientific innovation. These journals serve as crucial platforms where researchers disseminate their findings, engage in scholarly discourse, and contribute to the advancement of knowledge within their respective fields.Academic journals within the higher education sector act as repositories of cutting-edge research and innovative ideas. They provide a structured framework for scholars to publish their work, undergo peer review, and establish credibility within the academic community. Through rigorous editorial processes, these journals ensure the quality and validity of published research, thereby upholding standards of academic excellence.Moreover, academic journals facilitate the dissemination of new discoveries and advancements in various disciplines. By publishing original research articles, reviews, and theoretical papers, they enable researchers to share their insights with a global audience of peers, practitioners, and policymakers. This exchange of knowledge not only enriches academic discourse but also catalyzes further research and development initiatives.Furthermore, the impact of academic journals extends beyond scholarly circles to influence technological and scientific innovation on a broader scale. Researchers often collaborate across institutions and disciplines, leveraging published findings to explore interdisciplinary connections and address complex societal challenges. This collaborative approach fosters a culture of innovation, where ideas from diverse fields converge to generate transformative solutions.In addition to their role in knowledge dissemination, academic journals contribute to the establishment of academic credentials and career advancement for researchers. Publications in reputable journals are often considered markers of scholarly achievementand expertise, enhancing researchers' professional reputation and visibility within their academic communities.Furthermore, the evolution of digital platforms and open-access initiatives has revolutionized the accessibility and reach of academic journals. Online publication formats enable real-time dissemination of research findings, transcending geographical boundaries and facilitating global collaboration. Open-access journals, in particular, promote inclusivity by ensuring that research outputs are freely accessible to researchers worldwide, thereby democratizing knowledge and promoting innovation.In conclusion, academic journals are integral to the ecosystem of higher education and scientific innovation. They serve as catalysts for knowledge creation, dissemination, and collaboration among researchers globally. By maintaining rigorous standards of scholarship and embracing technological advancements, these journals contribute to the advancement of society's understanding and address pressing challenges through innovative solutions. Thus, their role in fostering scientific and technological innovation remains indispensable in shaping the future of higher education and global progress.。

英语作文-高等教育行业中的文化传承与创新发展

英语作文-高等教育行业中的文化传承与创新发展In the realm of higher education, the interplay between cultural heritage and innovative development serves as a dynamic force shaping the trajectory of academic institutions worldwide. This intricate relationship, deeply rooted in tradition yet constantly evolving, underscores the essence of the educational landscape. From venerable ivy-covered halls to cutting-edge research laboratories, the synthesis of cultural legacy and forward-looking innovation propels the higher education industry into new frontiers of knowledge and enlightenment.At the heart of this discourse lies the notion of cultural inheritance within academic institutions. These venerable institutions, steeped in centuries-old traditions, serve as custodians of intellectual heritage. From the ancient libraries of Oxford to the storied lecture halls of Harvard, the echoes of past scholars reverberate through the corridors of academia, shaping the intellectual ethos of successive generations. The preservation of cultural heritage in higher education fosters a sense of continuity, anchoring present endeavors in the rich tapestry of human knowledge and experience.Yet, alongside the preservation of tradition, higher education institutions are increasingly called upon to embrace innovation as a catalyst for progress. In an era defined by rapid technological advancement and globalization, the traditional paradigms of teaching and learning are being reimagined to meet the evolving needs of students and society at large. From online learning platforms to interdisciplinary research initiatives, the landscape of higher education is being reshaped by a spirit of innovation that transcends disciplinary boundaries.Central to the ethos of innovation in higher education is the cultivation of creativity and critical thinking skills among students. Beyond the transmission of knowledge, contemporary educational paradigms emphasize the cultivation of skills that empower students to navigate an increasingly complex and interconnected world. Throughexperiential learning opportunities, entrepreneurial ventures, and community engagement initiatives, students are encouraged to think innovatively, solve problems creatively, and challenge the status quo.Moreover, the nexus of cultural heritage and innovation in higher education extends beyond the confines of the classroom to encompass broader societal impacts. As incubators of ideas and engines of social change, universities play a pivotal role in driving innovation-led economic growth and fostering cultural enrichment. From incubating startups to spearheading cultural preservation initiatives, universities serve as hubs of creativity and innovation that extend their influence far beyond the confines of academia.In conclusion, the intersection of cultural heritage and innovative development in the higher education industry epitomizes the dynamic interplay between tradition and progress. As custodians of intellectual heritage, academic institutions are tasked with preserving the legacy of the past while embracing the imperatives of the future. By nurturing a culture of innovation and creativity, higher education institutions not only empower individuals to realize their full potential but also contribute to the advancement of society as a whole. In this symbiotic relationship between tradition and innovation lies the promise of a brighter and more enlightened future for generations to come.。

英语教育创新与发展研究

英语教育创新与发展研究正文：一、简介随着经济全球化与信息时代的到来，英语已成为全球最为广泛的交际工具之一，并在全球范围内得到广泛应用。

因此，英语教育的创新与发展对于我国和世界各国的经济、文化和社会都具有重要意义。

二、英语教育的创新与发展1. 教学模式创新英语教育的教学模式创新是当前英语教育改革的一个重要方向，主要目的是提高学生的英语综合能力和语言运用能力。

新的英语教学模式注重互动性和任务性，强调学生在实际语境中运用语言的能力。

如口语教学模式的创新，能够提高学生的口语表达能力和人际交往能力。

2. 课程创新英语教育的课程创新是提高英语教育质量和教育效果的重要途径。

如通过课程设置，能够充分挖掘学生英语学习的兴趣点，培养学生探究问题和解决问题的能力；此外，还需要引入先进的教育技术，如英语教育中使用虚拟现实技术、人工智能技术等，能够帮助学生更好地融入语言环境，提高教学效果。

3. 教材创新英语教育的教材创新是提高教学质量和教学效果的重要途径。

如将学生的实际生活与语言学习融合在一起，通过生活化的英语教材，能够激发学生的学习兴趣，提高英语学习的积极性；此外，还需要加强教材的针对性和实用性，以满足学生的实际需求。

4. 测评创新英语教育的测评创新是提高教育质量和教育效果的必要手段。

如通过人工智能技术等，能够更加准确和科学地评估学生的语言水平和语言能力，帮助学生更好地了解自己的语言能力和提高学习效果。

三、英语教育创新和发展的现状1. 教材质量得到提高目前，国内外不断有优质的英语教材被提出，通过精心编写和设计，加强了教材的针对性和实用性，从而提高了英语教学的效果。

2. 资源共享得到加强近年来，随着信息技术的飞速发展，英语教育资源的共享得到了极大的加强，教师可以通过网络等途径分享课件和教学资料。

3. 各类英语考试不断完善为了更准确地评估学生的语言水平和能力，国内外不断加强英语考试的研究和完善，如国内的高考英语、托福、雅思等各类英语考试。

2024年我国高校英语教育论文

2024年我国高校英语教育论文一、高校英语教育的现状目前，我国高校英语教育已经形成了相对完善的教育体系，涵盖了本科、研究生等多个层次。

在课程设置上，大多数高校都设置了综合英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作等基础英语课程，以及针对特定专业的英语选修课程。

在教学方法上，随着教育技术的不断进步，多媒体教学、网络教学等现代教学手段也得到了广泛应用。

然而，我们也要清醒地看到，高校英语教育仍然存在一些问题。

例如，课程设置和教学方法单一，缺乏个性化和差异化；师资力量不足，部分教师缺乏海外留学背景和实践经验；学生的英语应用能力普遍偏低，难以满足社会和企业的实际需求。

二、高校英语教育的问题课程设置与教学方法的局限性当前，很多高校的英语课程设置仍然以传统的知识传授为主，缺乏对学生实际应用能力的培养。

同时，教学方法也相对单一，缺乏创新和灵活性。

这种教学方式往往导致学生缺乏学习兴趣和动力，难以提高英语应用能力。

师资力量的不足高校英语教师的整体素质直接影响着教学质量。

然而，目前一些高校的英语教师数量不足，且部分教师缺乏海外留学背景和实践经验，难以为学生提供高质量的英语教育。

学生英语应用能力的欠缺由于课程设置和教学方法的局限性，以及师资力量的不足，很多学生的英语应用能力普遍偏低。

这不仅影响了学生的就业竞争力，也制约了我国在国际舞台上的交流和合作。

三、高校英语教育的对策优化课程设置与教学方法高校应根据社会和企业的实际需求，优化课程设置，增加实用性强的英语课程。

同时，教学方法也应不断创新和灵活，采用多元化、个性化的教学手段，激发学生的学习兴趣和动力。

加强师资队伍建设高校应加大对英语教师的引进和培养力度，吸引更多具有海外留学背景和实践经验的教师加入。

同时，还应加强对现有教师的培训和考核，提高他们的教学水平和综合素质。

提高学生的英语应用能力高校应注重学生英语应用能力的培养，通过组织英语角、英语演讲比赛等活动，提高学生的口语表达能力和交流能力。