文言文劝学题目

1.将文中加点字的正确读音写在其后面的括号内。

2.将文中画横线的地方补出原文漏掉的语句。

3.解释下列句中加点词语的含义。

①水为之，而寒于水为：

②车柔以为轮以为：

③不如须臾之所学也须臾：

④不如登高之博见也博见：

⑤假舆马者，非利足也利足：

⑥积善成德，而神明自得，圣心备焉备：

⑦骐骥一跃，不能十步十步：

⑧锲而不舍，金石可镂镂：

⑨蚓无爪牙之利，筋骨之强强：

⑩用心一也一：

4.在古代汉语中，有些词语因特定环境的需要，改变了原来的词性而生成与原有意义相关联的另一种意义，这种此法现象被称为词类活用，如《伤仲永》“邑人奇之，稍稍宾客其父”中的“奇”和“宾客”原本分别是形容词和名词，这里均为意动用法，分别理解为“觉得(他)很奇异”“把(他的父亲)当作宾客一样”。请找出本文(补充完整后)中的活用词，完成下列表格。

活用词含活用词的语句活用情况含义

5.找出文中的通假字，写出本字并加以解释。

6.请具体说出下列各句加点多义词的用法或意义。

青，取之于蓝( )

而青于蓝( )

善假于物也( )

己所不欲，勿施于人( )

日扳仲永环谒于邑人( )

于从先人还家，于舅家见之( ) 于是宾客无不变色离席( )

不戚戚于贫贱( )

每假借于藏书之家( )

虽然，受地于先王，愿终守之( ) 安陵君因使唐雎使于秦( )

冰，水为之( )

车柔以为轮( )

为人谋而不忠乎( )

为温故而知新，可以为师矣( ) 即书诗四句，并自为其名( )

武陵人，捕鱼为业( )

不足为外人道也( )

青，取之于蓝，而青于蓝( )

则知明而行无过矣( )

吾尝终日而思矣( )

积善成德，而神明自得( )

而锲而不舍( )

蟹六跪而二螯( )

学而不思则罔，思而不学则殆( )

既而儿醒，大啼( )

一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已( ) 秦王色挠，长跪而谢之曰( )

声非加疾也( )

疾鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养( ) 虽乘奔御风，不以疾也( )

必为有窃疾矣( )

假舆马者( )

假乃悟前狼假寐，盖以诱敌( )

以是人多以书假余( )

而绝江河( )

满坐宾客……微笑，默叹，以为妙绝( ) 忽然抚尺一下，群响毕绝( )

率妻子邑人，来此绝境( )

绝佛印绝类弥勒( )

会当凌绝顶，一览众山小( )

夜久语声绝，如闻泣幽咽( )

至于夏水襄陵，沿溯阻绝( )

君子生非异也( )

积水成渊，蛟龙生焉( )

仲永生五年，未尝识书具( )

存者且偷生，死者长已矣( )

夹岸高山，皆生寒树( )

同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽( )

7.在古代汉语中，有些词语从形式上说，同现代汉语的某个词语相同，但含义却大不一样，对于这种词法现象，我们称之为“古今异义”，请解释下列各句中加点词语的古义和今义。

①车柔以为轮古义：

今义：

②君子博学而日参省乎己古义：

今义：

③蚓无爪牙之利古义：

今义：

④非蛇鳝之穴无可寄托者古义：

今义：

8.将下列句子翻译成现代汉语。

①虽有槁暴，不复挺者，使之然也。

②君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

③登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

④锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

⑤蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉。

9.本文题目“劝学”的含义是什么?请结合对文章的理解，谈谈你的看法。

10.阅读本文后，你受到了哪些启发?请就其中一点谈谈认识或体会。

《劝学》阅读理解答案

1.中(zhòng)规。有(yòu)槁(gǎo)暴(pù)，砺(lì)省(xǐng)知(zhì)

臾(yú)楫(jí)生(xìng)骐(qí)骥(jì)驽(nú)锲(qiè)镂(lòu)躁(zào)

2.(略)

3. ①变成，形成②把它做成③片刻，一会儿④见得广⑤脚步快

⑥具备⑦十步远⑧雕刻⑨强健⑩专一

4.

活用词含活用词的语句活用情况含义

日君子博学而日参省乎己名词作状语每天，每日

水假舟楫者，非能水也名词用作动词游水

上、下上食埃土，下饮黄泉名词作状语向上、向下

5. ①车柔，通“煣”，用火熨木使弯曲。②有，通“又”。

③知，通“智”，智慧。④生，通“性”，资质，禀赋。

6.于(介词，从 )( 介词，表比较，比)( 介词，介出动作行为的对象 )(介词，给)

(介词，，介出动作行为的对象)(介词，在)(介词，在)(介词，对于)( 介词，从)

(介词，从)(介词，到)

为(动词，变成，形成)(动词，做成)(介词，替)(动词，成为)(动词，题写<自己题上自己的姓名>)(动词，作为)( 介词，对)

而(连词，表转折，却)(连词，表递进，并且)(连词，表修饰，可翻译为“地”)

(连词，表假设，就)(连词，表转折，却 )(连词，表并列)(连词，表假设，如果)(“既而”，固定结构，不久)(“而已”，固定结构，罢了)(连词，表修饰，可译作“着”)

疾(形容词，强，这里指声音宏亮)(形容词，残疾)(形容词，快，迅速)(名词，疾病)

假(动词，借助)(动词，假装)(动词，借给)

绝(动词，横渡)(形容词，到了极点)(动词，停止，消失)(动词，隔绝)(副词，非常，极其)(动词，隔绝)(动词，停止，消失)( 动词，阻断)

生(通“性”，资质，禀赋)(动词，产生)(动词，出生)(动词，活着，保全生命)(动词，生长，这里有“覆盖”的意思)(古时对读书人的尊称)

7. ①古义：把它做成今义：认为

②古义：广泛的学习今义：学识渊博