课堂教学达标计划

课堂达标自身提高计划

接龙小学李伯俊

新世纪的到来，给我们教师也带来了新的目标，新的计划。随着时代的进步，社会的不断发展，也使得我们美位教师都要有新的气象。为了能与时俱进，使课堂达标计划能在教学中真正有所体现，有所应用。现将本学期教学达标计划汇报。

计划如下：

“学高为师，身正为范”，在教学上应该除旧换新，把老一套方法要更新，如：对我们语文教学，不能只讲一些理论的东西，关键要求学生要能用心去领悟教育的意义所在。即思想教育。但还是离不开认真学习，了解课堂达标的宗旨这一原则。在达标上，教学要有明确的目标，符合大纲要求及学生的实际情况。

第一阶段：宣传动员

在这一阶段我会认真学习有关文件精神，领会要点，掌握此次“课堂达标”的环节和要求。

第二阶段：组织考核申报

结合我自身的条件和优势，我将申报“小学语文”学科，进行课堂达标考核。

第三阶段：课堂大练兵

这个阶段是重点，是决定考核成功与否的关键，我将利用这一年的时间进行充分的自我训练和提高，迎接2014年的考核。针对自身实际我将采取如下措施：

1、专业引领

这应该是作为一个老师的必要条件。要有充分的不断更新的知识储备，要有自己正规还不失独特的教学方法。这就要求要求老师要“学无止境”，要终身与书为伴，跟着时代的节拍，走在时代前沿，让internet成为你的血液，帮你更新营养，这样才能给学生永不枯竭的新知识。如果育人的我们不如正教学生更能融入社会，更能接受新知识，更能跟上时代的脉搏，我们都落后了，我们还去教谁啊？

还不止如此，教师除了博学多才外，还要讲究教学方法。教师会和让学生会是两码事，不管教师的知识水平多高都不代表他的学生水平高低。教法是联系教师知识和学生头脑桥梁，让学生学会是教师必须做到的事情，对于教师来讲教和教法尤其重要。一堂课课是不是一堂好课，关键看老师上课的方式是否能被学生乐于接受，是不是符合学生的口味，是不是能调动学生的积极性，让他们乐于参

与到学习活动中来，成为学习的主体。教师严谨的治学态度，风趣幽默的话语，新颖的授课方式，化繁琐为简单、死板为生动的能力，必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。这必须要加强自身专业素质的学习和积累。

2、同伴互助

实施“同伴互助”教研的总体思路：即围绕一个中心：以教师专业水平不断提升为中心，促进两个转变，——教育观念与教学行为的转变；达到三个提高，——课堂教学能力的提高，教研水平能力和课改能力的提高；实现四个结合，——学习与交流、理论与实践、个人与集体、独立与合作的结合。

3、观摩学习

利用网络视频和外出培训的机会，观摩学习名师的优秀教学视频。从中学习他们的先进教学方法和经验。进一步提高自己的教学水平。

4、课堂教学诊断

课程改革实验启动几年来，新课程、新理念、新教材、新教法……所有这一切，给教育注入新的活力，课堂也焕发出勃勃生机。但是，细细品味当下的小学语文课堂教学，还存在着很多问题，值得我们去思考、去研究，去解决。我将结合自己的课堂教学策略与先进的教学理念进行对比改进。

5、课后反思

教学反思是教师在平时对自己教学行为和学生学习活动中的成功与失败、亮点与遗憾以及瞬间的灵感进行总结分析、学习完善的活动，因此，教师通过坚持撰写教学反思，不仅可以在反思中解难，在反思中完善，在反思中提高，在反思中成长，还能为自己形成独特的教学风格。我将经常进行课后反思，并对照改进。

6、自我研修

以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高自身专业能力为重点，以提高综合素质为前提，开展个人研修。

第四阶段：考核

我的考核申报时间预计定于2014年9月1日至2014年10月31日期间。

第五阶段：总结提高

通过考核后，根据考核的结果进行总结提高。

2013年5月10日