《背影》第二课时

科目：语文教材：八年级上册使用班级：1、2班制作人：赵军

第3周6课时总第17课时制作日期：2016-09-4 总分：10分

《背影》导学案二

班级：姓名：学号：日期：得分：

【学习目标】

1.品读课文，体会情感。

2.探究文章的写作特色。

【学习重点】

品读课文，体会情感。

【知识链接】

《背影》是一篇著名的纪实散文，是朱自清于1925年10月在清华大学任教时写的。它描写了在祖母亡故回家奔丧之后与父亲在车站上别离的情景。作者曾说：“我写《背影》，就是因为文中所引的父亲的来信的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙说那一回，想起跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”

【学习过程】

自学指导：

默读课文，并思考下面的问题，自学10分钟后展示。

1.文章四次写到父亲的背影，其中最感人的是哪一次？为什么？

2.在写车站送别时，作者是怎样细致刻画父亲的“背影” 的?请结合课文内容具体分析。

合作探究：

先自主思考3分钟，然后小组讨论、明确下面的问题。

问题：朱自清的《背影》虽然只有一千五百字，却历久传诵，充满感人至深的力量，他是如何做到这一点的？请结合文章内容具体分析。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲——王维

榆林华栋中学初中部语文组倾情奉献

当堂检测：

总分：10分时间：10分钟得分：

阅读下文，完成1-4题。★

父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去（）他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又（）了。

1.文中括号内应填入的动词恰当的是 ( )（2分）

A.吊缩拉来

B.攀勾搀疏

C.攀缩搀来

D.吊勾扶搀

2.作者着力刻画了父亲怎样一个“背影”?（2分）

3.全文以“背影”为主线，组织了全篇结构。“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。语段中出现的“背影”是第二次和第三次。判断下列说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。（4分）

（1）开头点题，引起下文，略写。（第一次）( )

（2）对“背影”的动态进行补充，深化主题，略写。（第二次）( )

（3）集中刻画，把情节推向高潮，详写。（第三次）( )

（4）照应开头，引人回味，增加感情的深度。（第四次）( )

4.父亲买橘子这样费劲，为什么一定要自己去而不让儿子去？买来橘子后，他“心里很轻松似的”表明他怎样的心理？（2分）（选做题）

学后反思：

组长意见：

科目：语文教材：八年级上册使用班级：1、2班制作人：赵军第3周6课时总第17课时制作日期：2016-09-4 总分：10分

参考答案

1、C

2、父亲为我买橘子时艰难爬过月台台阶的背影。

3、（1）√（2）×（3）×（4）√

4、疼爱儿子。表达了父爱后的成就感。

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲——王维