病人心理 PPT课件1

《医学心理学》课件：第10章病人心理

病人角色适应不良
角色行为缺失角色行为冲突角色行为减退角色行为强化角色行为异常
·因其他角色冲击病人角色，从事了不应承担的活动。
病人角色适应不良
角色行为缺失角色行为冲突角色行为减退角色行为强化角色行为异常
（1）依赖性加强和自信心减弱，怀疑自我能力，对承担原来的社会角色恐惧不安。（2）自我感觉病情严重程度超过实际情况。（3）由于得病而“因祸得福”，期望继续享有病人角色所获得的利益。
病人：是患有各种躯体疾病、心理障碍或精神性疾病的个体，不论其求医与否，均统称为病人。
一、病人概念与病人角色
病人角色是指那些与医疗卫生系统发生关系的那些有疾病行为、求医行为和治疗行为的社会人群。
一、病人角色
病
1.享受医疗服务
人
2.被尊重和了解
角色的
3.对病情的知情同意 4.保守个人秘密
（一）患病期间的生理需要（二）患病期间的刺激需要（三）患病期间的安全需要（四）患病期间的爱与归属需要（五）患病期间的尊重需要（六）患病期间的自我成就需要
1.许多疾病本身就是对安全需要的威胁。
2.患病时，日常有规律的生活秩序受到干扰，也会使病人产生不安全感，常体验到深深的孤独，热切盼望亲人的呵护。
为
的
社会文化背景及关于疾病的教育和经验有关。
影响（3）医疗保健机构的可用性以及可接受性等。
因素
（4）社会经济状况也可影响一个人的求Hale Waihona Puke 行为。（二）病人的遵医行为
病人的遵医行为是指病人遵照医嘱进行检查、治疗和预防疾病复发的行为。
1．影响病人的遵医行为
①病人的人口统计学特点，不同的人群特点对疾病治疗的认识存在很大的差异性。

病人心理1

社会角色-----• 社会角色是与人的社会地位、身份相一致的一整套权利、义务和行为模式。每种角色的权利、义务和行为模式通过角色期待体现。
角色适应与角色冲突
• 在角色转换过程中，如果能随着角色的变化改变行为，表现为角色适应，否则表现为角色冲突。
角色冲突有三种类型： • 自我角色冲突个人期望与角色要求发生矛盾； • 个人身兼多种角色，不同角色之间的矛盾； • 不同的人对同一社会角色的角色期待不同的矛盾。
“病人为中心”，实施整体护理；进行不同的心理护理；我护理。
• 针对护理的原则针对不同病人、不同病情 • 自我护理的原则帮助、启发和指导病人自
心理护理程序
• 心理护理程序是护理人员运用护理程序的步骤和方法，对护理对象的心理进行主动、全面的护理，使其达到最佳的身心健康状态的过程。包括评估、诊断、计划、实施和
心理护理计划 • 心理护理计划是运用护理专业知识，制定实施心理护理行动指南的过程。步骤:
• 1、排列护理诊断顺序； • 2、明确心理护理的目标； • 3、制定有效的护理措施。
心理护理实施
• 心理护理实施是将护理计划付诸行动，实现护理目标的过程。
心理护理评价
• 心理护理评价是对心理护理过程和实施效果的判断过程。
病人角色适应不良的表现
• • • • • • 角色缺如未意识到有病或持否认态度；角色强化不愿从病人角色转为常态角色；角色消退从病人角色过早转为常态角色；角色恐惧对疾病过度惧怕、担忧；角色假冒为摆脱某种社会责任而诈病；角色认同差异医护人员与病人对角色行为
认同矛盾。
病人的心理需要
• 自我认识
表现为对自己稳定的恰当的认识。属于认知形式的自我感觉、自我观察、自我概念、自我印象、自我分析、自我评价等；表现为对自己是否悦纳的情感。属于情感形式的自爱、自尊、自卑、自傲、责任感、优越感等；属于意志形式的自立、自主、自制、自强、自卫、自信、自律等。

病人心理问题及调适 PPT课件

否认
自尊紊乱
>> 心海导航 <<
心理分析疗法
行为疗法
认知疗法
>> 心海导航 <<
心理分析疗法
心理分析疗法，又叫精神分析疗法、分析性心理治疗，是心理治疗中最主要的一种治疗方法。其基本理论核心是：人的精神活动可分为潜意识、前意识和意识。潜意识深藏于意识之后，是人类行为背后的内驱力。
意识弗洛伊德把潜意识形容成浮在海里而沉入海水中的冰山的主体部分。
病人产生不良情绪反应的原因医院的特殊环境和特殊气氛
临床处置、特殊检查、手术所致
医院环境的不良刺激、消极暗示
病人产生不良情绪应的原因
知识缺乏、病情变化
疾病的临床表现、预后不良或危及生命特质性焦虑，与患者心理素质有关社会支持资源不足……
（三）病人行为变化
不合作
>> 心海导航 <<
我的想法
我必须与周围每一个人搞好关系。一个人犯了错误，那一辈子也无法抹掉。
我的情绪
换个想法
我的情绪
>> 心海导航 <<
人总有不顺心的时候，生活中各种压力会不同程度的向你袭来，这时就需要进行自我调节了。不是生活给了你喜怒哀乐，而是你对待生活的态度决定了你自己的情绪和感受。我们无法改变人生，但我们可以改变人生观；我们无法改变环境，但是我们可以改变心境。
前意识
潜意识
>> 心海导航 <<
虽然我们意识不到潜意识的内容，但我们大多数的动机是潜意识的。潜意识的动机在某种程度上影响着我们各方面的行为，人的重要行为表现是源于人们自己意识不到的动机和内心冲突。精神分析学说以潜意识的理论为基点，所要探讨的“是一个人为什么是他那个样子”的真正原因。它设法使潜意识的东西进入意识中，然后通过自我认识，以摆脱心理问题和不良情绪。精神分析的目的和价值在于它能够挖掘出深藏在潜意识中的各种关系（尤其是童年的精神创伤和痛苦经历），使之被召回到意识中来。

危重病人心理问题及护理 ppt课件

不良心理反应：ICU综合征--病因
• 6.体液因素 • 电解质紊乱，影响中枢神经系统
• 7.经济因素 • 经济收入 • 报销比例
不良心理反应：ICU综合征--发病机制
• 1.中枢性去甲肾上腺素产生增多：ICU患者可能因酒精或某些药物的戒断而使去甲肾上腺素释放增多，导致脑内神经递质失衡而诱发谵妄
ICU患者家属的心理状态
ICU患者病情较重且变化多,随时可出现多器官功能衰竭,甚至死亡。因此,患者家属普遍存在紧张、恐惧和悲观情绪。对ICU救治的期望与不良治疗结果的落差，往往易导致家属的失望和不满。医疗费用昂贵，医疗知识的缺乏，与护理人员沟通甚少等均可使家属产生不满情绪。
ICU患者家属的行为状况
危重患者心理问题及护理
ICU 彭丽萍
前言
ICU是集危重、抢救、大手术后患者于一体的医疗场所。其环境特殊,气氛严肃,实行无陪护制，不同的病人心理反应也有很大的差别。尽管ICU有完善的设备，周全的医疗护理，仍有病人在监护期间出现不良心理反应。如何对多病种不同类型病人进行有效的心理护理，减少不良心理反应，使患者积极配合治疗直至身心尽早康复，已经成为迫切需要解决的问题。
生活秩序。 • 6.给病人适当的刺激，让病人了解外面发生的事
情。 • 7.精神过度紧张者可以适当给予抗精神药物。
本次讲课结束，谢谢大家
治疗因素：镇静药和肌松药影响肌力和脑功能、人工气道的建立，使患者失去交流能力、有创管，引流管，约束带，强迫体位给患者带来痛苦
孤独与忧郁：与外界隔离，家属探视时间受限、担心预后、担心工作，家庭和生活等。
身体裸露:由于工作原因，护士可能注意监护和治疗更多，忽视了患者本身的存在，损伤了患者的自尊。

第10章病人心理

认知行为治疗适应角色
医学心理学（第7版）
一、不同病期病人的心理特征及干预康复期病人的心理特征
不良情绪：躯体病残的病人往往存在焦虑、抑郁、孤独、愤怒等负性情绪
自残、自杀、伤害别人
错误认知：丧失部分功能和特性，失去生活自理能力，悲观绝望，不愿与他人交往接触，回避甚至拒
绝接受康复治疗
医学心理学（第7版）
单位：宁夏医科大学单位：重庆医科大学
目录
第一节病人心理概述第二节病人的一般心理特征与基本干预方法第三节各类病人的心理特征
重点难点
掌握
病人角色的概念及基本要素；病人角色的适应问题；影响求医行为的因素；影响遵医行为的因素；病人的一般心理反应和基本干预方法。
熟悉
病人的心理需要；求医行为的原因、类型和影响因素；病人心理干预的基本方法；癌症病人的心理特点；慢性病人的心理特点。
人格类型
A型竞争性强高成就取向攻击性强急躁缺耐性觉时间不够用
B型从容不迫心胸开朗与人为善不过分争强好胜随遇而安
C型沉默寡言抑郁内向逆来顺受忍气吞声任人摆布无助无望
第二节
吸烟、酗酒和网络成瘾
第三节
饮食、锻炼与肥胖
第四节
性行为与艾滋病预防
第十章
病人心理
作者：方建群作者：杨小丽
对医师的信任和满意程度急性病病人、重症病人和住院病人
遵
医
行
慢性病病人和轻症病人
为
病人的主观愿望和医师治疗措施的吻合程度
服用的药物多、服用方法复杂、以及治疗方式操作复杂
老年人、文化水平低、智力低下者
医学心理学（第7版）
三、病人的心理需要

《精神病人心理护理》PPT课件

.
22
精神科病人有效治疗期间的心理护理对策
• 必要时告知医生使用对症药物缓解药物副反应
• 针对由思维、情感方面引起的抑郁心理（如觉得变笨、疑病等）应根据具体症状，
应用精神知识，心理学知识帮助患者分析原因，给予适当的指导及心理支持。
.
23
精神科病人康复期
主要心理问题
盲目乐观意志消沉病人角色强化自卑心理
.
21
精神科病人有效治疗期间的心理护理对策
• 心理支持
针对病人在治疗期出现的各种躯体不适及思维、情感方面的改变而产生的抑郁心理，护士应及时给予心理支持。告知患者治疗的过程，随着药物剂量的加大，不适的药物副作用难以避免，随着治疗时间的延长会产生一定的适应性，帮助患者分析现阶段的治疗成果，加强患者对治疗的信心，并教给病人一些应对副反应的办法。
的心理疏导，对于行为活动多的病人可以
让他参加一些轻微的劳动，对于一些抑郁
病人，让他看电视或看健康向上的小说等，
总之，应根据病人的不同表现，不同性格，
采用不同的方式转移病人的注意力，从而
减轻症状。
.
11
精神科病人入院初期的心理护理对策
• 心理安慰及正确指导
对于抑郁症病人，我们要以亲切的目光，热情的态度，温暖的语言与之沟通，充分了解病人的思想动态，针对患者的具体症状，给予劝慰、指导及鼓励、也可给予适当的保证，以缓解病人的负性情绪。-----自杀
.
24
精神科病人康复期主要心理问题
应用认知领悟理论，开展心理护理，每周两次由责任护士讲解什么是正常的精神活动，正常的认知、情感、意志应度统一，适时的根据病人的实际问题，试探性的采用启发的方式，让患者自己领悟自己认知、情感、意志与正常标准之间的偏差以及这些偏差是否超过了社会规范的范畴或者自己本来的行为准则，如果病人暂时不能领悟，不可强求，也不能急于争辩，下次继续进行启发。

心理护理 PPT课件

手术患者的心理护理
术前
建立信任关系提供相关信息增强社会支持减少环境影响
术后
及时反馈信息正确处理疼痛加强康复指导
疼痛患者的护理
烦躁焦虑恐惧抑郁容易激惹
心理特征
心理护理
解释与支持增强自我控制和情绪调节
转移注意力生物反馈和松弛训练
暗示治疗
临终患者的护理
否认期愤怒器讨价还价期抑郁期接受期
恐惧焦虑
愤怒恐惧
起病急且重
意外事故
危急重症患者的心理特征
抢救生还
自我中心依赖
病程反复
求生困难求死不能
针对情绪反应干预
加强保护性医疗制度
NO.1
NO.2
危急重症患者的心理护理
NO.3
NO.4
做好心理支持和调适
创造舒适的治疗环境
手术患者的心理特征
术前
担忧焦虑恐惧
术后
焦虑悲观抑郁依赖性增强
护士心理健康的自我维护
1、善于从单调的工作中发掘兴趣
3、学会在平凡的工作中获取自身价值
维护职业尊严
2、提升自身工作能力和心理调节能力
4、理解和热爱护理工作
护士心理健康的自我维护
人际关系
保持和谐人际关系
是指在物质交往和精神交往的基础上产生和发展的人与人之间的联系。
表现：亲近、疏远、友好、敌对等
心理特征
心理护理
用“心”去理解用“爱”去关怀用“情”去感化
目标
1、掌握护士心理健康的维护方法 2、熟悉护士应具备的良好职业心态 3、了解影响护士心理健康的因素
内容
1. 影响护士心理健康的因素 2. 护士心理健康的自我维护

病人的心理反应PPT课件

医疗过程中的一些环节，如检查、手术等，也可能给病人带来心理压力和不适感。
04
如何应对病人的心理反应
提供心理支持和安慰
病人面对疾病时，常常会感到恐惧、焦虑和不安。医护人员应该给予病人足够的心理支持和安慰，帮助他们缓解情绪，增强信心。
医护人员可以通过倾听、关心、鼓励等方式来支持病人，让他们感受到温暖和关爱。同时，医护人员也应该向病人传递积极的信息，让他们了解治疗方案的有效性和安全性。
案例五：的价值感和责任感产生负面评价。
详细描述
病人可能会认为自己的疾病给家人带来了负担，或者认为自己没有尽到应有的责任。他们可能会感到自己没有价值，或者认为自己不配得到治疗。对于自卑和内疚的病人，医生需要给予积极的肯定和支持，帮助他们认识到自己的价值和重要性，同时鼓励他们积
详细描述
自卑和内疚是常见的心理反应，表现为自我否定、自责等情绪。病人可能会认为自己的疾病给家人带来了负担，或者认为自己没有尽到家庭责任，从而产生自卑和内疚感。这种情绪反应可能会进一步加重病人的心理负担，影响其治疗和生活质量。
03
病人心理反应的原因
对疾病的认知不足
01
病人对疾病的发生、发展、治疗和预后不了解，导致产生焦虑、恐惧等心理反应。
否认和拒绝
总结词
病人可能会否认自己的疾病，拒绝接受治疗，或者对治疗产生抵触情绪。
详细描述
否认和拒绝是常见的心理防御机制，表现为不承认自己的疾病或拒绝接受治疗。病人可能会试图逃避现实，不愿意面对自己的疾病和治疗，从而影响治疗效果和生活质量。
自卑和内疚
总结词
病人可能会因为疾病而感到自卑和内疚，认为自己成了负担或者对不起家人。
良好的医患关系是病人接受治疗的重要保障。医护人员应该尊重病人的人格和权利，关心他们的需求和感受，建立互信、互动、互惠的合作关系。

病人常见心理问题与心理相关护理技巧PPT课件

同理心与共情能力
同理心
护理人员应具备同理心，能够站在病人的角度理解他们的感受，从而更好地为他们提供护理服务。
共情能力
共情能力是指护理人员能够设身处地地体验病人的情感，这有助于更好地满足病人的心理需求。
应对压力与挫折的技巧
应对压力
护理工作常常面临各种压力，如高强度的工作、紧急情况等，护理人员应学会合理分配时间，寻求支持，保持积极心态等应对压力的技巧。
情绪疏导技巧
情绪识别
护理人员应学会识别病人的情绪状态，以便提供相应的心理支持。
情绪调节
通过引导病人进行深呼吸、放松训练等方法，帮助病人调节情绪，缓解焦虑和抑郁。
认知行为疗法
认知重构
帮助病人重新审视消极的思维模式，认识到非理性信念的不合理之处，并建立积极的应对策略。
行为激活
鼓励病人参与有益身心的活动，如园艺、绘画、音乐等，以增强病人的心理活力。
绪
帮助他们了解并应对疾
支
病。
持
关注病人的情绪变化，倾听他们的担忧和恐惧，给予情感上的支持和鼓
励。
提供社会支持
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
护理技巧
了解患者的恐惧对象和情境，帮助患者逐渐暴露于这些刺激中，学习适应和应对方法。鼓励患者进行放松训练和认知行为治疗。建议与医生讨论药物治疗和心理治疗。
02 心理护理技巧
倾听与沟通技巧
倾听
在病人描述病情或情感困扰时，护理人员应保持专注，不打断，不评判，让病人感受到被理解和接纳。
沟通
使用简单易懂的语言，避免医学术语，以增强病人对护理人员的信任感。
病人常见心理问题与心理相关护理技巧PPT课件

护理心理学-病人心理及护理 PPT课件

护理心理学的研究方法和意义
研究方法
包括观察法、调查法、实验法等多种方法，通过对病人心理活动和行为的研究，提高护理人员的心理护理能力。
意义
护理心理学的研究不仅有助于提高病人的心理健康水平，改善护患关系，还有助于提高护理人员的综合素质和职业技能水平，推动护理事业的发展。同时，也为医疗卫生事业提供全面、科学的护理支持，促进医疗卫生事业的发展和进步。
护理策略
给予及时的心理支持，减轻病人的恐惧和焦虑；创造安静、舒适的治疗环境，帮助病人稳定情绪。
终端病病人的心理护理
心理特点
终端病病人面临生命的终结，常常产生绝望、悲伤等强烈情绪，对死亡充满恐惧。
护理策略
提供温暖、关怀的心理支持，帮助病人面对死亡现实；通过心理疏导，减轻病人的恐惧和痛苦，维护其尊严和安宁。
心理评估在护理实践中的应用
了解病人的心理状态
通过心理评估，护士可以全面了解病人的心理状态，为制定个性化的护理计划提供依据。
及时发现问题
心理评估可以帮助护士及时发现病人存在的心理问题，如焦虑、抑郁等，并采取相应的护理措施进行干预。
评价护理效果
心理评估还可以用于评价护理措施的效果，为进一步完善护理计划和提高护理质量提供参考。
护理心理学-病人心理及护理 PPT 课件
汇报人：
日期:
目录
• 护理心理学概述 • 病人心理特点及评估 • 常见疾病病人的心理护理 • 心理护理技术与方法 • 护理人员的心理健康与自我调适 • 案例分析与实践
01
护理心理学概述
护理心理学的定义和研究范围
定义
护理心理学是研究护理人员与病人相互作用过程中，病人心理活动和行为的科学。
研究范围

病人常见的心理问题与心理护理技巧 PPT课件

其他
猜疑与怀疑
猜疑是一种消极的自我暗示，是缺乏根据的猜测，会影响人对客观事物的正确判断。
猜疑还可以泛化涉及整个医疗过程，对治疗、用药、检验等都作猜疑反应。
退化心理
其主要特征有： ①高度的自我中心 ②兴趣狭窄 ③依赖别人 ④对自身状况的全神贯注
一般病人常见的心理问题
病人常见的心理问题与心理护理技巧
本节内容
第一部分心理护理的理论基础与常见心理问题的护理
1.心理护理的概念 2.病人的需要（马斯洛需求论） 3.常见的心理问题与心理护理技巧
第二部分特殊疾病与年龄段心理特点与护理技巧
1.慢性病人、 2.急性病人、 3.特殊年龄阶段、 4.不同临床特点、 5.危重、肿瘤病人
生理的需要
一般病人常见的心理问题
焦虑心理
焦虑的表现
担忧烦躁易激惹、易怒
情绪反应
行为反应
尿频肌肉震颤呼吸急促声音嘶哑心慌等
睡眠问题：睡不着
引起焦虑的因素
a. 疾病原因：病因、转归、预后不明确，疗效不明显手术 (恐惧情绪的延续) 特殊检查疼痛某些疾病的临床表现如甲亢、更年期综合征伴有焦虑 b. c. d. e. 环境因素：对医院陌生、对检查场所陌生人际关系：病人是家庭支柱，对老人孩子牵挂惦念经济状况：费用问题特质性焦虑，与心理素质有关
指专业的护理工作者根据护理心理学理论，采取有针对性的方法，影响或改变病人的心理状态和行为，促进身心康复的过程
心理护理的目标
通过采用语言和非语言的交流方式影响病人，促使其向健康方向发展或适应不良得到改善
1
2
3
4
心理护理的原则
1．交往的原则：交流感情、协调关系、满足需要、减少孤寂。 2．启迪的原则：宣传、解释，消除错误观念和错误认识。 3．针对性原则：心理护理无统一固定模式，要有针对性的对策。