人格与社会心理学
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人格与社会心理学
(一)
1.“人格”的英文为personality,来源于拉丁文persona,此拉丁词的本义是指面具,即戏剧演员所扮演的角色的标志。(P1)
2.强调人格是个人最为本质的行为模式,该定义属于人格的小质性定义。(P2)
3.人的思想、感情和行为具有跨时间的连续性和跨情境的一致性,这体现了人格的稳定性。(P4)
4.16PF人格问卷是目前使用最为广泛的人格测量工具,其编制者是Cattell。(P56)
5.一种测验分数与形式相同但题目不同的测验复本分数之间的相关系统称为复本信度。(P38)
6.测验的结果能否证实或解释某一理论所提出的假设称为测验的结构效度。(P38)
7.Alloport按照整合程度的高低将人格划分为金字塔式的层次结构,处于最高层次的是统合的人生哲学。(P46) 8.由特定情境决定的、指向特殊目的的有意识行为,主要用于满足个体的需要和环境的要求,具有适应功能。Alloport把这类行为称为应对性行为。(P50)
9.1896年,Freud在实践中自己开发的治疗技术是自由联想法。(P86) 10.Freud认为人格中的本我遵循快乐原则。(P87)
11.提出著名的人格特质五因素模型的
心理学家是McCrae和Costa.(P61)
12.一项测验实际能测出其所要测量
的心理特质的程度称为测验的效度。
(P38)
13.人格理论中特质流派的创始人是
Alloport。(P46)
14.率先将因素分析方法引入人格心
理学研究的心理学家是Eysencl和
Cattell。(P46)
15.深层的潜在特质,是彼此相关、
共同变化的一系列特征或行为的表
征。这种特质称为根源特质。(P53)
16.在精神分析理论认为,人格中的
超我包括良心和自我理想。(P87)
17.以儿童的方式行动,从而避免成
人角色所导致的焦虑。这种心理防御
机制是退行。(P88)
18.在分析心理学中,提出了著名的
集体潜意识的心理学家是Jung。(P90)
19.Erikson的心理一社会发展阶段理
论认为,5一12岁阶段的发展任务是
勤奋对自卑。(P101)
20.被称为第三势力的心理流派是人
本主义。(P128)
2l.在框棒测验中,把以内在线索为主
进行垂直判断的人称为独立于场的
人。(P168)
22.人格的基本特征包括:整体性、
稳定性、复杂性、独特性。(P4)
23.测试资料类型包括:自我报告资
料、观察者报告资料、实验资料、生
活史资料。(P34.)
24.Cattell将人类的学习划分为三种类
型,即经典条件作用、操作性条件作
用、整合学习。(P55)
25.在Freud看来,人的心理可以分为:
本我、自我、超我。(P87)
26.人格:分为6种
(1)罗列式定义:人格就是一个人所有
的特质的总和。
(2)综合性定义:这类定义强调人格是
个人各方面属性所组成的整体。
(3)层次性定义:这类定义将人格各方
面的特质分为若干层次,而最高层次
的特质具有统合的作用。
(4)适应性定义:这类定义强调人格适
应环境的功能。
(5)区别性定义:这类定义强调人格就
是个人的独特性,即个人与他人的不
同之处。
(6)本质性定义,这类定义强调人格是
个人最为本质的行为模式。(P2)
27.人格理谂:是心理学家对人性及
其差异进行描述和解释,从而对人的
行为进行预测和改变所使用的概念体
系。(P9)
28.个案研究:是一种以单独的个体
为研究对象的研究取向,它把个体看
作一个整体,对之进行丰富全面、深
入细致的描述和解释。(P23)
29.人格测评:就是创制和应用各种
系统的技术来搜集人格的信息,对人
格的各方面进行考察,从而对个体的
行为做出预测和控制。(P34)
30.强化:是指跟随在一个行为之后,
并使该行为出现的概率增加的条件。
(P112)
31.延迟满足:是指一种甘愿为更有
价值的长远结果而放弃即时满足的抉
择取向,以及在等待过程中展示的自
我控制能力。(P162)
32.自我同一性:或简称“同一性”是指
个体对过去、现在、将来“自己是谁”
及“自己将会怎样”的主观体验。(P266)
33.Pervin明确指出,人格心理学是研
究个体差异和对作为一个整体的人的
组织机能的系统研究。(P6)
33.核心特质是能够代表个体主要特
征的少数几个特质。(P48)
34.道德焦虑是由本我和超我的冲突
导致的羞耻感和内疚感。(P88)
35.负强化是指在一个行为之后消失
或减弱某种刺激,从而使某种行为出
现的概率增加。(P112)
36.人格心理学分析的三个层面。(P5)
(1)人类本性的层面
(2)个体差异和群体差异的层面
(3)个人唯一性的层面
37.McCare和Costa提出的人格五因
素理论的要点。(P64)?
(1)基本趋向
(2)适应性特征
(3)自我概念
(4)客观传记