科学浙教版七年级下第一单元
(完整版)浙教版新教材科学七年级下册第一章第四节植物的一生教案
第四节植物的一生教学目标：1。
知道种子的主要结构。
2.知道有胚乳种子和无胚乳种子的区别,单子叶植物种子和双子叶植物种子的区别。
3。
知道种子萌发的条件和基本过程。
4。
了解芽发育的情况和顶芽与侧芽的生长过程。
5。
知道花的主要结构。
6.知道果实和种子形成的大致情况。
7。
能根据植物的一生，描述植物的生命周期。
教学重点:种子的结构；教学难点:如何进行探究第一课时教学目标1．知识方面：⑴识记双子叶植物和单子叶植物种子的结构以及各部分的功能，单、双子叶植物种子的异同点。
⑵识记双子叶植物和单子叶植物的概念；⑶识记种子的成分。
2．能力方面：⑴初步学会解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子;⑵通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子的区别，培养学生处理加工信息能力、归纳总结能力和书面表达能力.⑶探究种子的成分，掌握定性实验的一般方法，培养学生的观察能力、操作能力、思维能力和创新能力.⑷通过单、双子叶植物种子萌发过程的实验，培养学生的实践能力、初步设计实验的能力、观察能力和思维能力。
3．思想情感方面：⑴通过学习种子的结构，向学生渗透生物体的结构和功能相适应的观点。
⑵通过探究种子的成分，向学生渗透事物的个性和共性统一的观点。
⑶通过课上及课下实验,培养学生的创新人格和科学素质.教学重点：解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子,识记单、双子叶植物种子的结构及各部分的功能第二课时教学目标:1。
通过小组的合作探究，理解种子萌发的条件.2.初步学会通过设计对照实验探究种子萌发外界条件的方法3.参与探究实验，体验通过探索获取知识的过程，初步养成对问题进行科学探究的习惯。
4.通过模仿探究种子萌发的外界条件的实验，培养设计对照实验的能力。
教学重点：种子萌发的条件；探究种子萌发的外界条件实验。
教学难点：种子萌发需要外界条件的原因;探究种子萌发外界条件实验的组织教学。
教学方法:依据初一学生参与意识强,思维积极主动的特点，采用了探究、创新教学法.通过各小组展示实验成果,让学生发散思维，从多角度提出不同的观点与看法。
浙教版七年级科学下册课件 第一章 第2节 走向成熟
人口老龄化的影响
1.有效劳动力减少；
2.基本养老保险的支出总额加大；
3.社会文化福利事业的发展与人口老龄化不适应；
4.家庭养老功能减弱等。
典例4 下列不属于人衰老的表现的是( )
A.皮肤皱缩 B.头发花白C.皮肤上出现老年斑 D.身体发胖
D
[解析] 身体发胖不属于人衰老的表现,如处于青春期的人也会出现身体发胖现象。
教材深挖如何正确地面对性发育面对青春期的性发育及性意识的萌动，我们应主动与父母交流、沟通，有不懂的问题可以向父母、老师请教，或者查阅相关资料，或者与同学讨论交流。生殖器官是我们身体的一部分，就像心脏、肝脏一样。和所有生物一样，在人类的生活中，生儿育女是非常自然的事情，我们要正确对待青春期的性发育，男女同学都应该坦然面对，不要谈“性”色变。
典例2 [2022·杭州期末] 下列各项中，不属于青春期发育特点的是( )
A.身高和体重迅速增长 B.神经系统功能增强C.性器官形成 D.出现第二性征
C
[解析] 性器官在胎儿时期就已经形成了，而不是从青春期开始形成。在青春期，性器官迅速发育成熟。
知识点3 青春期的身心健康
1.保证身体健康发展
3.人口老龄化
（1）现状：随着生活水平的提高，医疗、卫生等条件的改善，人的平均寿命在不断延长，社会人口中老年人所占的比例正逐渐加大，人口老龄化正在逐渐成为人们普遍关注的社会问题。
（2）关爱老人：老年人体力减弱，容易患病，身体和心理会有许多问题。因此，关怀老年人，使他们平安、幸福地度过晚年生活，是我们年轻人的义务。
睾丸
[解析] 由图甲知，男生比女生进入青春期晚。由图乙可以看出A比B的发育晚，所以A表示睾丸的发育，B表示卵巢的发育。
（4）随着青春期的到来，男、女生都会出现正常的生理现象，分别是______和______现象。而男、女生在体形等方面也会出现差异，我们把这种除生殖器官之外的男女差异称为__________。这和睾丸分泌的__________、卵巢分泌的__________有关。
(浙教版)七年级科学下册第1章代代相传的生命专题复习：植物的生长
三．植物的生长复习看图说识图1图2图3图4图5马铃薯的块茎和番薯的块根在适宜的情况下可以长成新的植物体。
讨论植物其它的繁殖方式典题成形1.“麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子”这是关于花生的一则谜语，请根据图回答：（1）、花生是我们非常喜爱的干果，谜语中的“麻屋子”是指_______。
红帐子是指_______，具有________种子内部结构的作用。
（2）、图中的4将来发育成________。
（3）、人们食用的花生油主要来自图中的____________（填序号）（4）、图中的1、2、3、4合起来是谜语中的“白胖子”称为_______，它是新植物的幼体。
2．下图是菜豆种子萌发成幼苗的各阶段示意图，下列哪项能正确表示菜豆种子在萌发成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况（ ）3．果农每年都要对果树的枝条进行修剪，形成良好的树冠，这样不仅能提高产量，而且能方便果实的采摘。
果农前去和保留的分别是（ ）A 、顶芽和侧枝B 、花芽和顶芽C 、侧枝和顶芽D 、侧枝和花芽4．被子植物的花蕊指的是雄蕊和雌蕊，有的花既有雄蕊又有雌蕊，这样的花叫两性花，如桃花。
有的花只有雄蕊或只有雌蕊，这样的花叫单性花（雄花和雌花），如南瓜、黄瓜的花。
如图所示为花的种类。
请据图用序号回答：(1)属于雄花的是 ，属于雌花的是 。
(2)只开花不结果的是 。
(3)能结果的是 ，其中必须接受其他花的花粉才能结果的是 。
5.同学们已经知道，味美可口的桃子，是由一朵小小的桃花逐渐发育而成的。
现在考考你：(1)一朵花中，最重要的部分是______________。
(2)花受精后，整个桃子是由花中的_________发育的。
⑦是我们食用的味美可口的那一部分，它在果实的结构中叫做______________，它是由花中的____________________________发育来的。
⑧是由花的______________发育来的。
巩固练习1.大豆油是一种优质的食用油，它是从大豆种子的哪一部分提取出来的？（）A、果皮B、胚C、子叶D、胚乳2．生活中常以水稻作为主食，我们主要吃水稻种子的（）A、胚B、胚芽C、胚乳D、子叶3.大豆种子和玉米种子的结构中共同具有的部分是（）①种皮；②胚芽；③子叶；④胚乳；⑤胚轴；⑥胚根A、①②③④⑥B、②③④⑤⑥C、①②③⑤⑥D、①②③④⑥4.将玉米种子从中央用刀纵向剖开，在剖面上滴1滴碘液，被染成蓝色的是（）A、果皮和种皮B、子叶C、胚乳D、胚根5.种子是种子植物的生殖器官之一，种子中将来萌发成幼苗的结构是（）A、子叶B、胚C、种皮D、胚芽6.下列不属于完整种子的是（）A、一粒玉米B、一颗花生C、一粒大米D、一个杏仁7．下列结构中不属于胚的结构的是( )A、胚芽B、胚轴C、子叶D、胚乳8.种子的主要结构是（）A.胚芽B.胚C.胚根D.子叶9．下图是大豆种子的结构图，请据图回答：（1）图中所示[⑤] 是种子的主要部分，将发育成新的植物体。
浙教版新教材七年级下册第一章科学教案15节
浙教版新教材七年级下册第一章科学教案15节一、教学内容本节课选自浙教版新教材七年级下册第一章第15节，详细内容为“生态系统的类型与特点”。
通过本节课的学习，学生将了解不同类型的生态系统，掌握其特点，并理解生态系统的稳定性和生态平衡。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能描述不同类型的生态系统，并了解其特点；能运用所学知识分析生态系统的稳定性和生态平衡。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：学生能认识到生态系统的多样性和重要性，提高环保意识，树立人与自然和谐共生的观念。
三、教学难点与重点教学难点：生态系统的稳定性和生态平衡的内涵及影响因素。
教学重点：不同类型生态系统的特点及其相互关系。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。
学具：笔记本、教材、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同生态系统的图片，引导学生关注生态系统的多样性，激发学习兴趣。
2. 基本概念：介绍生态系统的定义，引导学生了解生态系统的组成和功能。
3. 知识讲解：a. 介绍不同类型的生态系统，如森林、草原、湿地、海洋等；b. 分析各生态系统的特点，如生物多样性、生产力、稳定性等；c. 讲解生态系统的稳定性和生态平衡，阐述其重要性。
4. 实践环节：分组讨论，让学生列举生活中的生态系统实例，并分析其特点。
5. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，检验学习效果。
六、板书设计1. 课题：生态系统的类型与特点2. 内容：a. 不同类型的生态系统；b. 各生态系统的特点；c. 生态系统的稳定性和生态平衡。
七、作业设计1. 作业题目：a. 列举你所了解的生态系统，并描述其特点；b. 解释生态系统的稳定性和生态平衡，举例说明。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生态系统的类型和特点掌握情况较好，但在分析生态系统的稳定性和生态平衡方面存在一定困难，需要在今后的教学中加强引导。
浙教版科学七年级下第一章代代相传的生命
七年级下册第一章代代相传的生命一、新生命的诞生1.精子和卵细胞是人体中的生殖细胞。
（1）男性的生殖系统主要由睾丸、附睾、输精管、精囊、前列腺等器官组成。
其中睾丸是男性的主要生殖器官，能产生精子，分泌雄性激素。
附睾--储存精子，前列腺-女性无。
膀胱属于泌尿系统，而不属于生殖系统。
（2）女性的生殖系统主要由卵巢、输卵管、子宫、阴道等器官组成。
其中卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞，分泌雌性激素。
2.受精与妊娠（1）受精：精子和卵细胞在输卵管中结合形成受精卵的过程。
受精的场所是输卵管。
（2）一般情况下，一个卵子只能接受1个精子。
受精卵形成后，也进行细胞分裂，边沿输卵管往下移动，进入子宫，在子宫内膜着床。
3.胚胎的发育（1）子宫是胚胎主要的、最终的发育场所。
胚胎发育过程需要大量的营养物质，早期胚胎发育所需的营养来自卵细胞质中的卵黄，以后胚胎通过胎盘和脐带从母体吸取营养和氧气，并将代谢废物排入母体血液。
（2）胚胎发育的开端是受精卵分裂，到60天左右时，器官和系统基本形成，初具人形，成为胎儿。
（3）整个胚胎发育过程需280天左右（九个多月），胎儿从母体内产出的过程叫分娩，分娩出来的胎儿叫婴儿。
二、走向成熟1.青春期是儿童期逐渐成为中年期的过渡时期，是指生殖器官开始发育到成熟的阶段。
女孩的青春期一般是从十一二岁到十七八岁，男孩的青春期一般比女孩晚二年左右。
2. 男女生殖器官的差异称为第一性征。
除生殖器官外的男女差异称为第二性征。
3、青春期是人体发育的重要时期，也是人体变化最明显的时期。
（1）人体的外表变化青春期人体的外表男女共同变化有：身体迅速长高、体重迅速增加、长出腋毛和阴毛等。
男性第二性征的主要表现是长胡须、声调较低和喉结突出等。
女性第二性征的主要表现是脂肪增多、声调较高和乳房发育等。
（2）生殖器官的发育和成熟——这是青春期发育的重要特征。
进入青春期，女孩的卵巢发育成熟后，大约每一个月有1个成熟的卵排出。
浙教版七年级科学下册课件 第一章 第3节 动物的生长时期
体现蛙的求偶的诗句“水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙”“雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，从科学意义上来说，这些诗句都体现了雄蛙的鸣叫，吸引雌蛙前来抱对。
特别提醒（1）青蛙的幼体是蝌蚪，而不是幼蛙；青蛙的成体包括幼蛙和成蛙，而不仅仅是成蛙。
（2）
蛹
蜕皮
外骨骼
（3）在青蛙的发育过程中，蝌蚪和成蛙的形态结构和生活习性都有明显的差异，蝌蚪用____呼吸，在水中生活；成蛙主要用____呼吸，能够在陆地上生活。
鳃
肺
归纳总结青蛙与昆虫生殖、发育的对比
项目
青蛙
概念
指动物受精卵在母体外独立进行发育的生殖方式
指动物受精卵在母体子宫内进行发育的生殖方式
指受精卵虽在母体内发育,但其营养仍主要依靠卵细胞自身所含的物质供给,与母体没有或只有很少的营养联系的生殖方式
发育场所
母体外
母体子宫内
母体内
方式
卵生
胎生
卵胎生
营养来源
卵细胞中的卵黄
主要通过脐带和胎盘从母体获得
卵细胞中的卵黄
续表
拓展培优蚕丝蚕丝虽柔软纤细，但柔中带刚，其拉力和钢丝相当，当一根蚕丝被拉长七分之一时，还能恢复原来的长度。蚕丝内部有占总容积 的空隙，蚕丝的最外部覆盖着丝胶蛋白，它具有较好的吸水性，因此蚕丝吸湿性很好。蚕丝是自然界中最轻柔的天然纤维，可以应用于服装、医疗、化妆品等领域。
典例2 “一带一路”是当前中国经济建设的重点，它是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。对此下列有关说法不正确的是( )
不完全变态发育
成虫期 的蝗虫能够飞行，活动范围广，食量大，对农作物危害最大。
方法点拨判断昆虫变态发育类型的方法看发育过程中是否有蛹期，有，则为完全变态发育，如苍蝇、蜜蜂、家蚕、菜粉蝶等的发育；没有，则为不完全变态发育，如蝗虫、蝉、蜻蜓、蟋蟀、臭虫、螳螂等的发育。
2024年浙教版新教材七年级下册第一章科学教案15节
2024年浙教版新教材七年级下册第一章科学教案15节一、教学内容本节课选自2024年浙教版新教材七年级下册第一章第15节。
详细内容包括：平面几何图形的性质及分类，重点探讨三角形、矩形、正方形的特点及计算方法。
二、教学目标1. 理解并掌握三角形、矩形、正方形的性质及分类。
2. 学会计算三角形、矩形、正方形的面积和周长。
3. 能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：三角形、矩形、正方形面积和周长的计算方法。
教学重点：三角形、矩形、正方形的性质及分类。
四、教具与学具准备1. 教具：三角板、矩形板、正方形板、直尺、圆规。
2. 学具：三角板、矩形板、正方形板、直尺、圆规、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的三角形、矩形、正方形物体，引导学生思考这些图形的特点和作用。
2. 基本概念：讲解三角形、矩形、正方形的定义和性质，让学生掌握基本概念。
3. 实践操作：分组让学生用教具拼出三角形、矩形、正方形，观察其特点，并计算面积和周长。
4. 例题讲解：讲解三角形、矩形、正方形面积和周长的计算方法，结合实际例题进行解答。
5. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，教师进行指导。
7. 课后作业布置：布置作业，要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 三角形、矩形、正方形的性质及分类。
2. 三角形、矩形、正方形面积和周长的计算方法。
3. 例题解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目：（3）生活中找一个三角形、矩形、正方形的物体，测量其边长，并计算面积和周长。
2. 答案：（1）等边三角形：面积3.46cm²，周长6cm；等腰三角形：面积6cm²，周长10cm。
（2）长方形：面积15cm²，周长16cm；正方形：面积16cm²，周长16cm。
（3）学生自行测量并计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握情况良好，但对三角形、矩形、正方形面积和周长计算方法的理解还需加强。
浙教版七年级下科学第一章第1节新生命的诞生(知识要点+练习)有答案
10．在人体生殖系统的下列结构中，能产生性激素和生殖细胞的一组是（）
A．输卵管和子宫B．输卵管和输精管
C．睾丸和卵巢D．附睾和精囊腺
11．由于科技的发展，一些不能生育的夫妇可选择试管婴儿技术生育，试管婴儿胚胎发育的主要场所是（）
A．试管B．子宫C．卵巢D．输卵管
12．下列现象能体现受精作用实质的是（）
A．卵巢是女性生殖系统的附属器官
B．卵巢是女性的性腺，能产生卵细胞，分泌雌性激素
C．月经在子宫内周期性形成，与卵巢的功能无关
D．卵巢作为子宫的附件，表明子宫是女性的主要性器官
15．下列有关男女生殖与发育知识的叙述，错误的是（）
A．人体受精卵的形成部位是输卵管
B．男、女的主要性器官分别是睾丸、卵巢
C．胎儿与母体进行物质交换的主要结构是胚盘
大小
比卵细胞小得多
人体最大的细胞
形状
蝌蚪状，有尾，能游动
卵圆形
(2)精子产生和排出路线：
睾丸→附睾→输精管→尿道
(3)卵细胞产生和排出路线：
3．受精与妊娠。
一、选择题
2．全面实行二胎政策后身边出现了许多孕妈妈，下列关于生育的叙述中正确的是（）
A．一个卵细胞可以同时接受多个精子B．受精卵是在子宫内开始分裂的
7．下列男女生殖器官中，具有分泌性激素作用的是（）
A．输卵管和输精管B．卵巢和睾丸
C．子宫和精囊腺D．精囊腺和前列腺
8．下列叙述中，错误的是（）
A．正常男性体内有一对睾丸B．男孩出生后睾丸就开始产生精子
C．成熟的卵细胞内有丰富的卵黄D．正常女性体内有两个卵巢
9．母爱是伟大的。母亲在怀孕期间，身体负担明显加重，她要为胎儿提供所需的养料和氧气，排出胎儿产生的二氧化碳和其他废物。母亲与胎儿之间进行的物质和气体交换发生在（）
浙教版七年级下册科学第一章复习
第一章代代相传的生命动物的生命周期1．动物的生命周期。
动物的一生都要经历出生、生长发育、生殖、死亡等生长时期，这些生长时期组成动物的生命周期。
2．动物的寿命。
动物经历生命周期的时间长度。
3．动物延续种族的方法。
包括人类、青蛙、蝗虫等动物，其延续种族的方法是生殖。
生殖使动物的种族不随个体的死亡而灭绝。
4．人类、青蛙、蝗虫等的生长发育过程。
(1)人类：精子+卵子一受精卵一胚胎期一胎儿期一婴儿期一幼儿期一儿童期一青春期一中年期一老年期。
(2)青蛙：精子+卵子一受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙。
变态发育：幼体和成体在生活环境和形态结构上有很大变化的发育类型。
(3)蝗虫：精子+卵子一受精卵一若虫一成虫。
(不完全变态发育) ．若虫：除形体大小和生殖器官未成熟外，其余与成虫相似的幼虫。
(4)蝴蝶：精子+卵子一受精卵一幼虫一蛹一成虫。
(完全变态发育)新生命的诞生1．生命的起点。
精子与卵子结合生成的受精卵。
2．受精。
精子和卵子的结合。
场所：输卵管。
3．精子和卵子(卵细胞)的来源。
都是由人类的生殖系统产生，其中男性的睾丸产生精子(睾丸也产生雄性激素)，女性的卵巢产生卵子(卵巢也产生雌性激素)。
4．排卵。
成熟的卵细胞从卵巢中释放出来，进入一侧的输卵管的过程。
5．妊娠期。
从卵细胞受精到胎儿出生之间的一段时间。
人类妊娠期约为280天，大致可分为三个阶段：(1)受精卵沿输卵管下行阶段：约4～7天；所需营养来自于卵黄。
(2)胚胎阶段：着床后开始的前8个星期；通过脐带和胎盘从母体获得营养。
(3)胎儿阶段：从第九个星期到出生；通过脐带和胎盘从母体获得营养。
6．分娩。
胎儿从母体产出的过程。
分临产阵缩、生产和胞衣(将胎盘和其他囊膜推出子宫)三个阶段。
走向成熟1．少年儿童的生长发育。
少年儿童的生长发育共分四个时期：婴儿期：从出生到1岁。
幼儿期：包括幼儿前期(1—3岁)和学前期(3～6或7岁)。
儿童期：又叫小学年龄期，约6或7～11或12岁。
青春期：约10～20岁。
2023-2024学年浙教版七年级科学下册教学设计_1-1 新生命的诞生(3)
1.1 新生命的诞生初中科学（浙科版）七年级下册第一章第一节《新生命的诞生》一、教学内容浙教版《义务教育课程标准实验教科书·科学》七年纪下册第一章第一节二、设计说明由于传统的文化束缚，国人对孩子在身体结构和生殖上的教育一直是个盲点，很多老师自己也不愿意在课堂上多谈多讲这方面的内容，甚至有的老师上到这一部分内容时让学生自己看书。
但是孩子在初中阶段，正是好奇心很重的时期，再加上现在网络的开放和不健全，一些学生接触到网络上的黄色不健康内容，如果老师和家长不加以正确的引导，很容易走入误区，带来一系列的社会家庭问题。
所以这节课的内容应该作为一个重要的知识介绍给学生。
新生命是人类生命的延续，是组成社会的源头，那么新生命是怎样形成的，通过本节课内容，使学生们能了解、掌握新生命诞生的奥秘，另外通过研讨使学生热爱新生活，珍惜生命、尊重自己的父母亲，培养学生高尚的情操、健康的人格，具有强烈的爱心和执着的追求精神。
本节内容应该以介绍为主，通过课本图片和多媒体资料，让学生了解男女生殖系统的差别，知道人的生长发育起源于受精卵，通过胚胎发育和胎儿的生长分娩，意识到母爱的伟大，生命的珍贵。
三、教学目标1、知识与技能目标了解人体生殖系统的结构和功能。
了解人体的受精过程。
了解人体的生殖系统2.态度、情感与价值观目标了解胚胎发育和分娩的基本过程，认识到母亲的伟大，生命的珍贵，学会感恩。
同时培养学生高尚的情操、健康的人格。
四、教学准备教具准备：人体生殖系统结构模型学生准备：调查内容：（1）向你母亲了解一下怀孕多少天（月）你才出生。
（2）当你出生后，父母亲为你忙点什么？（3） 母亲怀孕时有哪些特殊生理变化。
（4） 了解国家规定的法令结婚年龄。
五、教学过程（一） 旧课回顾1、 师：上一节学到的动物的生命周期中，我们知道动物一生要经历哪些阶段？ 生：出生 生长发育 生殖 死亡2、 师：影响动物的生命周期的因素有哪些？ 生：食物 气候 敌害（二） 新课教学创设情景：大家问过爸爸妈妈自己是怎么来的到这个世界上的吗？ 1、 生殖细胞观察课本上人的生殖细胞，通过PPT 资料介绍，总结人体生殖细胞的特点 师：板书表格生：通过书本介绍完善表格形状 大小 数量 来源精子蝌蚪形长0.1mm 每次几亿个 成熟男性卵细胞 圆球形 直径0.05mm 人体最大细胞每月一个 成熟女性师：精子象蝌蚪，猜测精子尾部有什么作用？ 答：精子依靠尾部的游动来运动，有利于受精 2、 生殖系统展示人体生殖系统结构模型，结合课本，总结男女生殖系统的各个器官以及功能。
(完整版)浙教版新教材科学七年级下册第一章第一节新生命的诞生教案
第一章代代相传的生命第一节新生命的诞生教学目标：1。
了解人体生殖系统的结构和功能。
2.了解人类的受精、胚胎发育和分娩养育的基本过程。
3.了解人的胚胎在发育过程中与母体进行物质交换的途径。
教学重点：人的生殖系统的结构和功能;人的受精和胚胎发育的基本过程教学难点：人胚胎发育过程中与母体的物质交换第一课时教学过程备注1.设问：世界上每天都有许多婴儿降临世上，包括你也是从一个婴儿发育成长而来的。
有许多同学想知道自己是怎样诞生的。
有哪位同学能大概说说自己是怎样诞生的吗？并板书：第一节新生命的诞生2.学生简述：3.讲述板书：我们知道新生命都是从一个细胞――受精卵发育而来的。
受精卵又是由精子和卵子结合而产生的。
并板书：一、精子和卵4。
读图回答:（1）精子的结构如何?有什么特点?（2）卵的结构如何？有什么特点？(3）填表精子卵结构大小形状5。
小节板书:精子和卵的细胞结构基本相同，但大小悬殊，形状不同.精子依靠长尾能灵活游动,有利于受精作用的进行。
1）精子很小，长约60微米,只有用显微镜才能看到。
精子的形状似蝌蚪，有长尾，能游动。
一个健康的成年男子,一天可以产生上亿个精子。
2）卵细胞呈球形，直径在0.1毫米以上,几乎用眼睛可以直接看出，这是人体内最大的细胞。
卵细胞的细胞质里含有丰富的卵黄。
卵黄是胚胎发育初期所需要的营养物质。
成年女性大约每个月会排出一个卵细胞。
6.设问：你知道精子是从哪里来的吗？7。
简答：人的卵和精子是由人的生殖系统产生的。
其中精子由男性生殖系统产生。
卵子由女性生殖系统产生.8。
读图回答：男性生殖系统与女性生殖系统有什么不同?9.讲解板书睾丸：男性主要性器官，也是男性的性腺。
共一对，阴囊中;能产生精子和分泌雄性激素.附睾：位于睾丸背面,能够贮存和输送精子内生殖器输精管：输送精子精囊:分泌和贮存粘液1。
男性生殖系统前列腺：分泌粘液阴囊：保护阴囊和附睾外生殖器阴茎：有尿道，能排精补充：睾丸在阴囊里,是两个卵圆形的灰白色器官。
科学浙教版七年级下第一单元
饮用水的卫生要求
水质安全
水量充足
饮用水应无色、无味、无臭，不含任何有 害物质，如细菌、病毒、重金属等。
每人每天需要摄入一定量的饮用水，以满 足身体对水的需求。
水源可靠
卫生设施
饮用水应来源于可靠的水源，如河流、湖 泊、地下水等，并应定期进行水质检测。
应有完备的卫生设施，如自来水厂、净水 设备等，以确保饮用水的卫生质量。
氢元素
水分子由两个氢原子和一个氧原 子组成，氢元素是构成水的必要 元素之一。
氧元素
氧元素也是构成水的必要元素之 一，与氢元素结合形成水分子。
水的分子构成
水分子由两个氢原子 和一个氧原子通过共 价键结合而成。
在水分子中，氢原子 和氧原子之间的角度 为104.5度。
水分子中的氢原子和 氧原子之间形成了一 个V形的分子结构。
科学浙教版七年级下第一单元
汇报人： 202X-01-05
contents
目录
• 水的存在 • 水的组成 • 水的性质 • 水的净化 • 软水和硬水 • 水与人类健康
01
水的存在
水的分布
01
02
03
地球表面水
地球表面的水约70%为海 洋、湖泊、河流等液态水 ，是生命活动的重要物质 。
地下水
地下水是储存于地下岩石 空隙中的水，是重要的水 资源之一，可用于农业灌 溉、工业用水等。
水的化学式
水的化学式为H2O，表示一个水分子由两个氢原子和一个氧原子组成。 水的摩尔质量为18.0153 g/mol。
在标准状况下，水的密度为1 g/cm³。
03
水的性质
水的物理性质
无色无味
沸点与凝固点
密度
热容
科学浙教版七年级下第一单元
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54
你观察到了什么 现象？
1、反射面是粗糙不平的。
2、入射光线是平行光线，反射光线却
向各个不同的方向传播。也就是说入射
光线朝一个方向入射，反射光线向不同
的方向传播
我们把刚才看到的反射叫漫反射。
.
55
练习2：
1、电影银幕为什么要用粗布做？
影院里的银幕一般都用粗糙的白布做成, 这是为了 能使光射到银幕上时发生漫反射现象。反射面是粗 糙不平的.入射光线是平行光线,反射光线却向各个 不同的方向传播.也就是说入射光线朝一个方向入 射,反射光线向不同的方向传播。这样无论从哪个 方向观察,都看不到耀眼的亮光。
耳朵各个部分的功能
耳郭：收集声波
外耳道： 声波的通道
鼓膜：接受声波，产生振动
听小骨： 传递声波（把声音放大）
鼓室： 咽鼓管：
内有空气，使鼓膜振动自如
半规管保：持鼓膜内外气压平衡
前庭： 感受头部位置变动 耳蜗： 维持身体平衡
位觉感受器
感受声音信息
听觉感受器
.
15
听觉形成的过程
外界声波 外耳道 鼓膜（产生振动）
.
56
本节课的主要内容
1、光的反射：光从一种均匀物质射向另一种均
匀物质时，在两种物质的分界面上会改变光的传播 方向，又返回原先的物质中来的现象。
1、入射光线、反射光线、 法线在同一平面内
2、光的反射定律
2、反射光线与入射光线 分居在法线的两侧
3、反射角等于入射角
3、镜面反射与漫反射：都遵循光的反射定律。
听小骨 耳蜗
（感受声音信息）
大脑（产生听觉）
听神经
.
16
失聪
传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生 障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深
浙教版科学七年级下册 1.1《新生命的诞生》经典课件(共45张PPT)
接近卵的精子有（很多）个，能钻入
卵的精子有（ 1 ）个，最终精子和卵 形成了（受精卵）。
受精卵 输卵管
受精卵植入子宫内膜叫着床 。
胚胎
精 子
在输卵管里结合 受精卵
受精
卵 子
睾 丸
男女性 生殖系统
卵 巢
男 子
成 熟 的
女 子
成 熟 的
受精卵一边分裂一边沿着输卵管进入 子宫并植入子宫（着床）——怀孕。
形状
蝌蚪形
球形
精子和卵细胞是怎样产生的呢？
认识自己和异性——人的生殖系统
男性生殖系统
认识自己和异性——人的生殖系统
女性生殖系统
人的生殖系统
男性生殖系统
女性生殖系统
器官
功能
器官
功能
睾丸
一对，产生精子 （一天可产生上亿个)
卵巢
一对，产生卵细胞 （约一个月才排出一个）
输精管 输送精子的通道 输卵管 输送卵细胞、受精场所
3、婴儿出生后生活环境发出了很大的变化，他 们必须在父母的精心照顾和保护下，才能生存。 你认为父母对婴儿的照顾和保护，主要有哪些 方面？
1、有些药品的说明书上往往写着“孕妇慎
用”、“孕妇禁用”，这是为什么？
药品是有一些毒副作用的，母亲 可以承受。但这些药品能通过由胎盘 作用于胎儿，由于胎儿幼嫩，各器官 系统还没有发育完全，可能承受不了 这些药品的毒副作用而影响胎儿的发 育，甚至致畸、致死。孕妇如果饮酒 、吸烟、吸毒也会毒害胎儿。
2、你认为“胎生”有什么优越性？
第四个月
胚胎在子宫内发育的全过程
妈妈可以通过B超 知道我是男孩还是女 孩啦！
第五个月
胚胎在子宫内发育的全过程
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（2011•厦门）古筝校音时把弦调紧点，是为 了（ C ）
A．增大响度 B．减小响度 C．升高音调 D．降低音调
什么是光源？
正在自行发光的物体叫做光源。
常见的光源有：太阳、萤火虫、 篝火和火把、油灯、燃烧的蜡烛、 电灯、激光等
因为月亮、钻石、眼睛、镜子、哈 雷慧星等都不是自己在发光，所以 它们都不是光源。
的远近有关。P14
四、音调 响度 音色
（三）音色 小实践：“未见其人,先闻其声”
音色：由物体本身决定，声音的第 三个特征。人们靠音色分辩 不同乐器的声音。
音色：由发生体性质、形状、发声 的方法等有关。
五、
污染
噪声 1、定义：P15、P16
1．唐诗《枫桥夜泊》中的名句 “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到 客船”中包含着声学知识．对其 中声现象的解释中，错误的是
四、音调 响度 音色
（一）音调
1、音调：声音频率的高低叫音调。
音调的高低与什么有关？
结论：物体振动越快，音调越高
四、音调 响度 音色
2、频率：物体在1秒内振动的次数
频率的单位是赫兹，简称赫，符号：Hz 20赫表示什么？
音调和发声体振动的频率有关吗？ 结论: 频率越大，音调越高（尖）。
频率越小，音调越低（粗）。
D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断 噪声的传播
在运动场上百米赛跑时，终点线上的计时员为了计 时精确，在计时时（ D ）
A．听见枪声同时按下跑表，因为耳朵的听觉灵敏 B．看见发令枪散发的白烟同时按下跑表因为眼睛 很灵敏
C．凭自己掌握，听见枪声和看见白烟都可以按跑 表，因为响声和白烟是同时发生的
音调：儿童和成人？女人和男人？
思考：一只蜜蜂从你耳边飞过，你 能听到它翅膀振动所发出的声音， 可是一只蝴蝶飞过你的耳旁时，你 却听不见，这是为什么？ 4、人的听觉频率：20Hz~20000Hz
四、音调 响度 音色
（二）响度：人们主观上感觉到的声音 强弱
1、振幅：物体振动的幅度大小 2、响度与振幅有关，跟人距离声源
因鼻腔内的嗅细胞被覆盖，使带气味 的物质很难刺激嗅细胞
四川的麻辣火锅闻名全国，麻、辣等味道 是如何形成的？
麻、辣、涩是多种刺激综合后产生的感 觉
沪科版八年级物理第三章第一节
科学探究：声音的产生与传播
声音在常见物质里的传播速度
物质名称 空气 水 钢铁
传播速度V/m·s-1 340 1500 5200
结论：声音在固体、液体、气体中传播速 度是v固>v液>v气
小结：
1．声音是由物体的振动产生的。 2．声音是以波的形式在固体、液体、气体
中传播，真空不能传声；声音在固体 液体、气体中传播速度大小关系是：v固>v
液>v气； 3. 声音传播速度V＝340m/s
（2011•自贡）钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼 听到人说话声就会被吓走，这说明（ D ）
耳郭： 收集声波
外耳道： 声波的通道
鼓膜： 接受声波，产生振动
听小骨： 传递声波（把声音放大）
鼓室： 内有空气，使鼓膜振动自如
咽鼓管： 保持鼓膜内外气压平衡
半规管： 感受头部位置变动
前庭： 维持身体平衡
位觉感受器
耳蜗： 感受声音信息
听觉感受器
听觉形成光的传播
光源发出的光能在空气、水、玻璃 等透明物质中传播。
想一想：光的传播能够不需要物质吗？
光能在真空或其他透明物质中传 播，遇到不透明物质则被遮挡。
我们看到物体的原因是眼睛接收到了物体发 出或者反射出来的光。 上述的例子全部与光的传播有关。
想一想：光能在什么物质中传播？
光在同种均匀介质中沿直线传播。
A．声音从空气传入水中，音调发生了变化 B．只有空气能传播声音
C．声音在水中的速度比在空气中的速度小
D．空气和水都能传播声音
（2011•湛江）关于声现象，下列说法中正确 的是（ D ）
A．声音在不同介质中的传播速度相同
B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 C．声音只能传递信息
听小骨 耳蜗
（感受声音信息）
大脑（产生听觉）
听神经
失聪
传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发生 障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深
神经性耳聋：有关的听神经损伤引起 药物影响等等
第3节 耳和听觉
耳的结构与听觉的形成 四、音调 响度 音色
声音可以分为乐音和噪声
( D)
A．钟声是由钟的振动产生的 B．船上的人根据音色知道发出
的声音 C．钟声通过空气传播到客船 D．船上的人根据音调知道是钟
发出的声音
（2012•普宁市）下列措施中，哪一个是在传 播过程中减弱噪声的（ D ）
A．做一个外罩将声源罩住 B．在枪管上装一消声器 C．在耳朵中塞一团棉花 D．在声源和居民区之间植树造林
D．应该以看见白烟为准，因为光的传播速度特快， 而声音传播的速度要慢得多
耳 和 听觉
Ears and Hearing
耳廓 外耳道
听小骨 半规管 前庭 耳蜗
鼓膜
鼓室
咽鼓管
外耳包括： 耳郭、外耳道
（集音）
中耳包括： 鼓膜、听小骨、咽鼓管（传音）
内耳包括： 半规管、前庭、耳蜗（感音）
耳朵各个部分的功能
二、嗅觉的形成
嗅觉
嗅觉神经
大脑的嗅觉中枢
嗅觉神经末梢
刺激
香味
蛋糕的香味进入 鼻腔 ，刺激 嗅觉神经末梢 ，通过 嗅觉神经 将神经冲动传到大脑皮层的 嗅觉中枢 ，
形成嗅觉。
1.大脑嗅觉会产生疲劳现象，由于大脑的嗅觉中枢 会疲劳。
2.人的嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱。
3.不同的动物的嗅觉敏感程度差异很大。 4.动物对不同物质气味的敏感程度也不同。
什么是光线？
为了形象地表示光的传播情 况，用一条带箭头的直线表示光 的传播路线和方向，这样的直线
叫光线。
你认为形成味觉的前提是图中的哪个结构来 接受外界刺激的？
舌头表面约有1万个味蕾，说明人的味觉有 何特点？
食物进入 口腔 ，食物中的一些化学物质溶于唾液 中形成 液 态物质，这些化学物质刺激 味蕾 中的
味觉细胞 ，产生兴奋， 味神经 传递兴奋到脑部， 形成味觉。
测定味觉感觉区
苦 酸
咸
甜
为什么人在伤风感冒鼻腔堵塞时，对气味 很不敏感？