教学设计《阿房宫赋》优秀奖

写志
后人哀之而不鉴之 寄托讽喻
（明旨）
以铜为鉴，可以正衣冠
以史为鉴，可以知兴替 以人为鉴，可以知得失
赤壁● 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
诗歌欣赏:
1
过华清宫绝句三首 （其一）
长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 这几首诗歌的作者是晚唐 2 江 南 春 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 3 泊 秦 淮 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 4 山 行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
奇特：檐牙高啄 合理：各抱地势
细看：
美观：钩心斗角
总述：多（比喻：蜂房、水涡）
来历
宫人
妃嫔媵嫱、 承上段歌 舞之盛 王子皇孙Байду номын сангаас
第 二 段
宫女
众多 明星…所之也 比喻 哀怨 缦立、望 幸、不见
排比 夸张
燕赵、韩魏、齐楚：收藏、经营、精英
来源 六国 （剽掠其人）
珍宝
数量 倚叠如山
鼎铛玉石，金块 处置 珠砾，弃掷逦迤
时期的诗人杜牧。从这几 首诗歌中我们约略可以知 道：杜牧善于将个人对国 家和民族命运的关切熔铸 于诗情画意之中。他的诗 歌作品与晚唐气象紧密结 合，同样也体现了诗歌的 现实主义传统精神。
课后作业
贾谊的《过秦论》，它的核心思想 是“仁义不施，攻守之势异也” 苏洵的《六国论》，它的核心思想 是“为国者无使为积戚之所劫哉。” 看看同样是讲六国和秦的故事，它 们之间有何不同？
穷奢极欲
明星—荧荧 绿云—扰扰 渭流—涨腻
烟斜—雾横 雷霆—乍惊 辘辘—远听
• 开妆镜 ∣ • 梳晓鬟 ∣ • 弃脂水 ∣ • 焚椒兰 ∣ • 宫车过 ∣ • 听所之
第二课时
一人之心 贪欲 秦爱纷奢 锱铢
千万人之心 人亦念其家 泥沙
常 情
积 怨 爆 发
第 三 段
挥霍
使……多于…… （六个排比） 日益骄固 → 可怜焦土 叫、举、一炬
阿房宫建筑的兴建背景（历史条件）
一亡一兴，一因一果：毕、一、兀、出
面积：广、高大
第 一 段
阿房宫全景（总括） 规模：北→西
细写内部
先写楼阁：多、奇、比喻 建 次写长桥复道： 筑 比喻、对偶
后写宫中歌台舞殿：
互文（暖响、冷袖）
气势：二川
宏伟壮丽
人 物
• 总写：多（夸张：五步、十步）
飘逸：廊腰缦回
粗略：
灭亡
自取灭亡
• 负栋之柱 —— 南亩之农夫 • 架梁之椽 —— 机上之工女 • 钉头磷磷 —— 在庾之粟粒 • 瓦缝参差 —— 周身之帛缕 • 直栏横槛 —— 九土之城郭 • 管弦呕哑 —— 市人之言语
总结六国和秦灭亡的原因
第 四 段
不爱民 假设：六国——各爱其人 秦国——复爱六国之人
讽谏唐王朝勿悲剧重演
哀之，鉴之
卒章显志
整体感知
• 一、铺叙阿房宫的雄伟壮观
• 二、铺叙宫内的豪华奢靡
• 四、总结历史教训，讽谏统治者
叙
• 三、转发议论，指出秦亡的必然 议
勿蹈覆辙
谏
阿房宫赋
外观：背景、巨大耗费、宏伟 规模（由外到内，由物到人）
对偶排比
铺陈
内景：生活荒淫、奢靡、珠宝陈设 排比夸张 一人之心，千万人之心也 推理分析（因果）
形式上： 1）用词：辞藻华丽。 2）修辞：渲染夸张，多用比喻、排比、对偶等 3）讲究声韵的美（文赋） 句式多变，骈散结合， 押韵自由，韵脚灵活多变 形成一种自由而又谨严、流动而又凝滞的文体， 既适合散文式的铺陈事理，又能保存一定的诗意。 内容上：咏物说理，通过山水、风物、鸟兽等来 表现作者的思想感情，结尾议论，寄托讽喻.
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赋的流变：
骚赋、 汉赋、骈赋、 律赋、 文赋
屈原、宋玉为 孕育于汉魏之际， 唐代产生的考试专 汉代流行 代表的楚辞及 流行于两晋南北 用的试帖赋，其形 的大赋 后世模仿之作 朝的汉赋变体 式一直沿袭至清末
《阿房宫赋》：历来被人们视为“文赋” 的开先河之作，典范之作。
赋的特点
• 赋的本义是“铺陈”，《文心雕龙》总结 特点是“铺采摛文，体物写志”，“铺采 摛文”指在语言上要使用华美的词藻， “体物写志”指赋的内容，指通过摹写事 物不定期达到抒发情志的目的。它特别讲 究文采，句式整齐，中唐以后的赋句式参 差，散句较多，风格清新流畅。
第一课时
写作背景
• 本文写于唐敬宗宝历元年（825年），这时 的唐王朝已是大厦将倾，摇摇欲坠。唐敬 宗李湛年少即位，好游猎，务声色，大兴 土木，不理朝政。杜牧在《上知己文章启》 一文中说：“宝历大起宫室，广声色，故 作《阿房宫赋》。”
赋
• 原来是《诗经的》的六义之一。即“赋、比、 兴、风、雅、颂。（它是一种铺陈直言的手 法。） • “赋”是中国古代一种重要的文体，最早见 于荀子的作品《赋》篇。真正繁荣在汉代。 所以常称之为汉赋。是介于散文和诗歌中间 的一种体裁。