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小学作文列提纲精品PPT课件
• （4）过渡段：可就是这么一个男子汉， 那次却哭了。（略）
•
（5）因为贪玩，成绩掉队，被老师批评，
痛定思痛，哭了，下定决心要赶上，付出努 力
期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！
（详）
• 结尾： （6）后来由于重新分班，我和张扬现 在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然 常青，张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。
评
• 肖像描写患通病。如：“不大不小的眼 睛，大大的耳朵”。
• 结尾草率，过于抒情。 • 很多写成“我和同桌”，离题了。 • 材料没选择，凑字数。
课文借鉴： 请同学们回忆一下《藤野先生》《我 的母亲》几篇课文有哪些技巧可以供我们
参考？
结论：在叙事时选择其中一两个突出的 具体描写，可以从多方面去描述。
•
（3）镜头二：“我上学了”（较详）
•
（4）镜头三：花季女孩。详写自己组
织的一次活动。（详）
•
结尾：回首往事，甜蜜涌上心头；想想未
来，信心充满脑海。在成长的路上，我一直走
着，洒下一串坚实的脚印，我希望自己一路走 好！
点评：
• 这份提纲列得比较好。
• 第一、中心思想明确、集中，有教育读者 的作用；
• 第二、选材新颖，各段内容都紧紧围绕中 心思想，而且层层深入地写了外公不仅自 己爱学习，还教育“我”从小认真读书；
开头：“我”的童年经历(铺垫、呼应)
对“我”的管教 “严师” “慈母”
主
怀
体 当家之难 宽容隐忍、仁慈温和
念
不受侮辱 捍卫名节 “很有刚气”
敬 爱
结尾：影响“我”的宽容、善待、
体谅的品性
分析三份提纲
• 一、 • 题目：《记一次劳动》 • 段落：（1）开头。 • （2）劳动经过。 • （3）结尾。
如何给作文列提纲演示文稿
第十页，共28页。
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
二、周丽同学热心照顾我。（重点段）
1周丽把我扶到她的家。（次详） 2周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）
3我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详） 三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
第二十七页，共28页。
比如杜甫的《石壕吏》这首诗是按照时间顺序写的，全诗四 段，可分为三部分。根据各段的意思，便可编出这首诗的简 单提纲：
一、写诗人投宿石壕村，差吏夜里抓人的惊惧情景： 1.诗人的行止。
2.事件发生的时间、地点。
3.二“老”仓皇应急的场面。
二、写差吏的横暴凶残和老妇一家的悲惨遭遇： 1.写老妇诉说三个儿子应征、两个儿子战死的悲惨情况。
第十八页，共28页。
2．围绕中心，选择材料
列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、
确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写
下来。
选择材料时，要选择最能表现中心的材料，
这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中
心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，
选择一下材料。
第十九页，共28页。
题目：我的“小白兔”。
2．“骨气”是有阶级性的 三、从不同角度论述：
1．文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”， 集中体现了中华民族的骨气
2．古代穷人“贫贱不能移”的典型事例 3．闻一多“威武不能屈”的典型事例 四、总结全文，重申论点
第十四页，共28页。
《谈意气》
一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中 心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。 （类比） 二、本论（2—7）分三层论证中心论点。 第一层（2-3）分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。 李贺、陈胜、孟子豪言壮语 第二层（4-5）分论点2：献身理想的意气使人勇敢。 布鲁诺、哥伦布、红军的事例
题目：难忘的一件事
主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。
中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
二、周丽同学热心照顾我。（重点段）
1周丽把我扶到她的家。（次详） 2周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）
3我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详） 三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
第二十七页，共28页。
比如杜甫的《石壕吏》这首诗是按照时间顺序写的，全诗四 段，可分为三部分。根据各段的意思，便可编出这首诗的简 单提纲：
一、写诗人投宿石壕村，差吏夜里抓人的惊惧情景： 1.诗人的行止。
2.事件发生的时间、地点。
3.二“老”仓皇应急的场面。
二、写差吏的横暴凶残和老妇一家的悲惨遭遇： 1.写老妇诉说三个儿子应征、两个儿子战死的悲惨情况。
第十八页，共28页。
2．围绕中心，选择材料
列作文提纲的第二步，就是要在审清题意、
确定中心的基础上，围绕中心，选择材料，并写
下来。
选择材料时，要选择最能表现中心的材料，
这样感染力才会强烈。下面是一份作文提纲，中
心已确定，有关的材料列在下面，我们围绕中心，
选择一下材料。
第十九页，共28页。
题目：我的“小白兔”。
2．“骨气”是有阶级性的 三、从不同角度论述：
1．文天祥“富贵不淫、贫贱不移、威武不屈”， 集中体现了中华民族的骨气
2．古代穷人“贫贱不能移”的典型事例 3．闻一多“威武不能屈”的典型事例 四、总结全文，重申论点
第十四页，共28页。
《谈意气》
一、引论（1）用雏鹰翱翔天宇、骏马驰骋万里引出中 心论点：英雄创业靠的是舍我其谁勇战万方的勇气。 （类比） 二、本论（2—7）分三层论证中心论点。 第一层（2-3）分论点1：舍我其谁的意气使人奋起。 李贺、陈胜、孟子豪言壮语 第二层（4-5）分论点2：献身理想的意气使人勇敢。 布鲁诺、哥伦布、红军的事例
七年级语文作文指导课件：第一单元 列作文提纲(共62张PPT)
三是 初学作文时，作文提纲宜细不 宜粗。随着构思、布局水平的不断提高， 作文提纲就可以写得简单些。
四是 列出提纲后，还要对整个构思做 一次全面的推敲：选材是否切题？立意是否 明确、深刻？所选的材料还需要进一步做哪 些取舍？材料的组织安排是否严密、合理， 能否突出中心？推敲后，再做出必要的修改。 自己满意了，才动笔行文。
一、制定作文提纲应注意的问题
要列好作文提纲，必须注意以下几点：
一是 什么时候列最好。一般说，作文提纲，应该在 审题、构思、明确作文的中心思想之后进行。太早了， 提纲没有针对性；太迟了，提纲不能发挥作用。
二是
列些什么内容。一般的作文提纲，主要是确 定什么中心，选用哪些材料，用什么结构表现，哪 儿详、哪儿略，同时应该定下题目，确立顺序。把 以上内容用简要句子写下来就列好提纲了。写作时， 我们照着写，写出来的文章就有中心、有条理、有 重点了。
（2）确定好重点写的内容。依据表达中 心的需要，确定出哪些内容是主要的， 哪些内容是次要的，标明“详”、“次 详”、“略”等字样；重点段又打算分 几层来写，先写哪层、后写哪层，具体 列出准备重点写的步骤、次序。
（3）依据文章选用的材料及要表达的中 心思想，确定好开头、结尾的方法，并 在提纲中简单注明。 （4）设计好点题的时机及具体的方式、 方法。 （5）考虑好层次之间、段落之间该如 何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何 照应，也简单标注一下。
作文时，有了提纲的约束，按“计划” 行事，写起文章来就容易一气呵成，写出 的文章就容易达到“有中心、有条理、有 重点”等要求；反之就会层次不清，详略 不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作 文效率和质量的一种重要方法。 二、如何拟写提纲 （一）范例分析： 分析下面三份提纲，学习应该如何拟写提 纲。
初中作文列提纲ppt课件
方法三
问题解决法。先提出问题 ，然后列出解决问题的方 法或步骤，最后总结。
强调列提纲在写作中的重要性
提高文章结构清晰度
通过列提纲，可以明确文章的整体结构和段落之间的关系，使文 章更加有条理。
提高写作效率
在写作之前，将思路整理成提纲，可以避免在写作过程中反复修改 和调整，提高写作效率。
提高文章质量
通过列提纲，可以更好地组织思路和素材，避免遗漏或重复，使文 章更加完整和连贯。
老师指导
建议学生在列提纲时，要明确文章主题，分清主次，注意逻 辑顺序，同时可以根据需要适当添加细节描写，使文章更加 生动有趣。
06 总结与提高
总结列提纲的方法和技巧
方法一
中心思想法。首先确定文 章的中心思想，然后列出 各个段落的主题句，再补 充细节。
方法二
重要点优先法。先列出文 章最重要的几个点，然后 围绕这些点展开论述。
学生2
作文题目《我的梦想》， 提纲包括梦想的起源、为 实现梦想付出的努力和未 来的展望。
学生3
作文题目《一次难忘的经 历》，提纲包括经历的背 景、经过和感受。
老师点评和指导
老师点评
学生1的提纲内容丰富，涵盖了家乡的多个方面，但未来发展 部分略显笼统；学生2的提纲条理清晰，但梦想起源部分可以 更具体；学生3的提纲简单明了，但可以增加一些细节描写。
明。
阐述
对事物进行深入的阐述，帮助 读者全面了解其特点。
解释
对事物进行解释，帮助读者理 解其含义和作用。
分类
将事物按照一定的标准进行分 类，帮助读者更好地把握其结
构。
05 学生作文提纲展示与点评
学生作文提纲展示
01
02
03
如何列提纲(重讲)
开头：（1）望着镜子中那个笑靥如花的女 孩子，我不禁做了个鬼脸，马上镜子里就出现了 一个调皮的形象。这就是我，一个十五岁的女孩， 不知不觉就已经长大了的花季女孩。不经意间，
主体：（2）镜头一：看！照片中手拿玩具的哪 个胖胖的小女孩。（略）
（3）镜头二：“我上学了”（较详） （4）镜头三：花季女孩。详写自己组织 的一次活动。（详） 结尾：回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来， 信心充满脑海。在成长的路上，我一直走着，洒 下一串坚实的脚印，我希望自己一路走好！
3、如果是话题作文，那么最好能使所命的题 目与话题有一种若即若离的关系，切忌徒省事
二、提纲包括三部分：
题目 中心 文章的结构
中心
文章的中心思想或说主旨，你所写的记叙文必 须围绕题目去确定一个明确的集中的中心，这个 中心是军队的统帅，是首领，你所有的文字、材 料都要为他服务，这才是一篇好文章，是一支精 兵；否则，中心不集中，那就成了一群乌合之众， 让读者看到会觉得言之无物，简直是浪费别人的
记叙文提纲的写法
一、先考虑四个问题：
1、文章的题目是什么？是否新颖？ 2、文章的中心是什么？是否符合写作要求？ 3、要选取那些材料？材料的详略如何安排？ 4、文章开头怎么写？结尾怎么收束全文？
题目
1、如果是命题作文，那么就不用再费心思去 命题目了，直接写上即可；
2、如果是半命题作文，请先将文章的题目补 充完整；
具体要求：
文章结构
开头 主体 结尾
开头、结尾：必须完整写出。确保开头结尾不出
现卷面及语法方面大的毛病，能够前后照应，最好
还能在开头或结尾出现一些“靓句”，这也是应试
时得高分的一个诀窍。
主体部分：每一段用一句话概括写出。这一部分
举例： 《同桌的你》提纲 一、题目：同桌的你 二、中心：文章通过写张扬“受伤不哭”和“因 成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断 有毅力的“小男子汉”的形象。 三、结构： 开头：（1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭 的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌的你》
主体：（2）镜头一：看！照片中手拿玩具的哪 个胖胖的小女孩。（略）
（3）镜头二：“我上学了”（较详） （4）镜头三：花季女孩。详写自己组织 的一次活动。（详） 结尾：回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来， 信心充满脑海。在成长的路上，我一直走着，洒 下一串坚实的脚印，我希望自己一路走好！
3、如果是话题作文，那么最好能使所命的题 目与话题有一种若即若离的关系，切忌徒省事
二、提纲包括三部分：
题目 中心 文章的结构
中心
文章的中心思想或说主旨，你所写的记叙文必 须围绕题目去确定一个明确的集中的中心，这个 中心是军队的统帅，是首领，你所有的文字、材 料都要为他服务，这才是一篇好文章，是一支精 兵；否则，中心不集中，那就成了一群乌合之众， 让读者看到会觉得言之无物，简直是浪费别人的
记叙文提纲的写法
一、先考虑四个问题：
1、文章的题目是什么？是否新颖？ 2、文章的中心是什么？是否符合写作要求？ 3、要选取那些材料？材料的详略如何安排？ 4、文章开头怎么写？结尾怎么收束全文？
题目
1、如果是命题作文，那么就不用再费心思去 命题目了，直接写上即可；
2、如果是半命题作文，请先将文章的题目补 充完整；
具体要求：
文章结构
开头 主体 结尾
开头、结尾：必须完整写出。确保开头结尾不出
现卷面及语法方面大的毛病，能够前后照应，最好
还能在开头或结尾出现一些“靓句”，这也是应试
时得高分的一个诀窍。
主体部分：每一段用一句话概括写出。这一部分
举例： 《同桌的你》提纲 一、题目：同桌的你 二、中心：文章通过写张扬“受伤不哭”和“因 成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断 有毅力的“小男子汉”的形象。 三、结构： 开头：（1）“明天你是否会想起，昨天最爱哭 的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌的你》
初中作文指导——列写作文提纲(优质课课件)ppt
大课间时，同学们尽情玩耍。你追我赶 ，好不热闹。谁知，者之间也有意外的小插 曲。不知是自己一个不小心，还是撞到了别 人，摔倒在地。但是，大家很快围上去，殷 切的问候起来：“你怎么样了？”“要不要 去医务室？”“到那里去坐一下吧！”字字 句句，普普通通，却深深地温暖了那人的心 灵。在生活中，我们何尝不需要多一点的问 候呢？温暖，就这么简单。
（2）中心部分：
①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事（以描写
亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言为主—
—略写）。
③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我
照片，成长的往事一幕幕又浮现在眼前。
• 主体：（2）镜头一：看！照片中手拿玩具的哪个胖
胖的小女孩。（略）
•
（3）镜头二：“我上学了”（较详）
•
（4）镜头三：花季女孩。详写自己组织的一
次活动。（详）
•
结尾：回首往事，甜蜜涌上心头；想想未来，信
心充满脑海。在成长的路上，我一直走着，洒下一串
坚实的脚印，我希望自己一路走好！
•
作文
题目：温暖，就是那么简单
你会如何列提纲呢？
题目：温暖，就是那么简单
中心：温暖就蕴藏在最简单的母爱中。（小标题结构）
结构：
开头：迎着风，夜空中洒下温暖的光；伴着灯，亮 屋里绽放温暖的花。温暖，就是那么简单
主体：1、茶暖，冬季母亲手中一杯奶茶（细致描写 奶茶，母亲的神态、语言等，详写）
2、话暖，母亲温暖的两句话（母亲的动作、 语言，次详）
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定 好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
如何写作文提纲 PPT课件
4、要注明表达方式和描写的角度。
练习：
1、就下列三个题目各列出至少15个材料。
A、假如__________________ B、我有一个梦 C、二十年后的我
2、从上述三个题目中任选一题列出两份不同的 提纲。
1、不是井里没有水，而是你挖的不够 深。不 是成功 来得慢 ，而是 你努力 的不够 多。
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。 与其费 尽周折 绕过去 ，不如 勇敢地 攀登， 或许这 会铸就 你人生 的高点 。
12、有些压力总是得自己扛过去，说出 来就成 了充满 负能量 的抱怨 。寻求 安慰也 无济于 事，还 徒增了 别人的 烦恼。
13、认识到我们的所见所闻都是假象， 认识到 此生都 是虚幻 ，我们 才能真 正认识 到佛法 的真相 。钱多 了会压 死你， 你承受 得了吗? 带，带 不走， 放，放 不下。 时时刻 刻发悲 心，饶 益众生 为他人 。
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语 言为主——略写）。
③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主—— 略写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒 发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻 它们， 为了那 一瞬间 的同步 ，这就 是动人 的生命 奇迹。
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在 不知不 觉中减 少你的 收获;勤 奋也不 会让你 一夜成 功，但 会在不 知不觉 中积累 你的成 果。人 生需要 挑战， 更需要 坚持和 勤奋!
练习：
1、就下列三个题目各列出至少15个材料。
A、假如__________________ B、我有一个梦 C、二十年后的我
2、从上述三个题目中任选一题列出两份不同的 提纲。
1、不是井里没有水，而是你挖的不够 深。不 是成功 来得慢 ，而是 你努力 的不够 多。
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。 与其费 尽周折 绕过去 ，不如 勇敢地 攀登， 或许这 会铸就 你人生 的高点 。
12、有些压力总是得自己扛过去，说出 来就成 了充满 负能量 的抱怨 。寻求 安慰也 无济于 事，还 徒增了 别人的 烦恼。
13、认识到我们的所见所闻都是假象， 认识到 此生都 是虚幻 ，我们 才能真 正认识 到佛法 的真相 。钱多 了会压 死你， 你承受 得了吗? 带，带 不走， 放，放 不下。 时时刻 刻发悲 心，饶 益众生 为他人 。
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语 言为主——略写）。
③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主—— 略写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒 发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻 它们， 为了那 一瞬间 的同步 ，这就 是动人 的生命 奇迹。
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在 不知不 觉中减 少你的 收获;勤 奋也不 会让你 一夜成 功，但 会在不 知不觉 中积累 你的成 果。人 生需要 挑战， 更需要 坚持和 勤奋!
高中作文 《列提纲,架框架》课件(33张PPT)— 高考语文复习 议论文写作指导
16
对照式（正反对比式论述结构）：
引论 本论
结论
提出论点 正面论证 正面举例
正面说理 反面论证 反面举例
反面说理 联系现实作出总结
17
3、递进式结构模式示例：
要钻牛角尖 是什么——对任何事情，哪怕是极细小的事 情，都采取认真钻研的态度。 为什么——搞学问“钻牛角尖”才会有所成 就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。 怎么办——要有认真的态度，要有锲而不舍 的精神，要掌握科学的方法。 会怎样——发扬“钻牛角尖”精神会多出成 果，多造就人才。
二、结构布局能力
4、结构完整、严谨。 5、层次分明，条理清晰。
三、语言表达能力
6、语言文字规范，文面整洁。 7、能综合运用多种表达方式。 8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。
2021/6总体框架是提高分数的重要段。
应试作文因时间匆促，不可能反复琢 磨，必须以基本结构模式为拐棍， 迅速立好框架，才能步步到位，写 出与试题要求切合的文章，赢得全 局，获得好评。
阅读是一种环境、心理、精神上的孤重独申，或题深这化样论的孤独 是大智慧的孤独，我喜欢这样的孤独！
阅读就是孤独！但在孤独的时候，我懂得了阅读！
8
此文属于议论文的并列式结构
提出问题：起兴，亮出论题 分析问题：并列论证 分论一 分论二 分论三 结尾：重申或深化论题
2021/6/21
191
并列式,就是围绕中心从同一个角
就来简单谈一谈。
阅读是一种环境上的孤独。当我们捧读一本书，徜徉
在字里行间时，我们与文本对话，与书中人物对话，与作
者对话，这时我们需要环境的清幽。嘈杂的环境固然也能
读进去，但很难走出来。阅读需要一个宁静温馨的氛围，
一个无人打扰的“世外桃源”。曾记否，夜深人静、细雨
对照式（正反对比式论述结构）：
引论 本论
结论
提出论点 正面论证 正面举例
正面说理 反面论证 反面举例
反面说理 联系现实作出总结
17
3、递进式结构模式示例：
要钻牛角尖 是什么——对任何事情，哪怕是极细小的事 情，都采取认真钻研的态度。 为什么——搞学问“钻牛角尖”才会有所成 就，搞科技“钻牛角尖”才有发明创造。 怎么办——要有认真的态度，要有锲而不舍 的精神，要掌握科学的方法。 会怎样——发扬“钻牛角尖”精神会多出成 果，多造就人才。
二、结构布局能力
4、结构完整、严谨。 5、层次分明，条理清晰。
三、语言表达能力
6、语言文字规范，文面整洁。 7、能综合运用多种表达方式。 8、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。
2021/6总体框架是提高分数的重要段。
应试作文因时间匆促，不可能反复琢 磨，必须以基本结构模式为拐棍， 迅速立好框架，才能步步到位，写 出与试题要求切合的文章，赢得全 局，获得好评。
阅读是一种环境、心理、精神上的孤重独申，或题深这化样论的孤独 是大智慧的孤独，我喜欢这样的孤独！
阅读就是孤独！但在孤独的时候，我懂得了阅读！
8
此文属于议论文的并列式结构
提出问题：起兴，亮出论题 分析问题：并列论证 分论一 分论二 分论三 结尾：重申或深化论题
2021/6/21
191
并列式,就是围绕中心从同一个角
就来简单谈一谈。
阅读是一种环境上的孤独。当我们捧读一本书，徜徉
在字里行间时，我们与文本对话，与书中人物对话，与作
者对话，这时我们需要环境的清幽。嘈杂的环境固然也能
读进去，但很难走出来。阅读需要一个宁静温馨的氛围，
一个无人打扰的“世外桃源”。曾记否，夜深人静、细雨
《记叙文列提纲写作指导》ppt课件
定线裁“衣” 需思量
——记叙文列提纲写作 指导
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1
有了提纲心里就有了底，写 起来就顺理成章；先麻烦点，后 来可省事。
—— 老舍
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2
人生之旅不会总是一路阳光， 难免会遇到风雨。我们该如何面对 这些风雨呢？请以“笑对风雨”为 题写一篇记叙文。
要求：（1）字数不少于600字。
（2）文中不得出现真实的校名和人名 。
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3
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4
作文提纲一般包括三部分内容： 1、题目： 2、中心：文章主旨 3、结构安排：主体部分。 （包括开头与结尾；如何安排材料；
确定详略；如何过渡；表现手法；点 题……）
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5
人生之旅不会总是一路阳光， 难免会遇到风雨。我们该如何面对 这些风雨呢？请以“笑对风雨”为 题写一篇记叙文。
立中心 定线索 注描写 显立意 明手法
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12
课堂小结
作文提纲，相当于房屋的设 计图。编好作文提纲再写作文， 可以有计划有步骤地围绕中心写 作，不会造成“开无轨电车”， 这样就能保证作文质量。
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13
练习：在审题、立意的基础上列一 份提纲：
题目：《那一次，我自己做决定》
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结果：“我”由小时候爬石架感悟出的人生道理。
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7
经典回顾 《走一步，再走一步》
线
情节
索
父亲指导帮 助我一步一 步走下石架。
巨大的 成就感
伙伴激我 爬悬崖。
我终于爬上了离崖 顶还有三分之二路
渴望
战战兢兢程的石架。
信心大增
畏惧 犹豫不决
——记叙文列提纲写作 指导
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1
有了提纲心里就有了底，写 起来就顺理成章；先麻烦点，后 来可省事。
—— 老舍
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2
人生之旅不会总是一路阳光， 难免会遇到风雨。我们该如何面对 这些风雨呢？请以“笑对风雨”为 题写一篇记叙文。
要求：（1）字数不少于600字。
（2）文中不得出现真实的校名和人名 。
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4
作文提纲一般包括三部分内容： 1、题目： 2、中心：文章主旨 3、结构安排：主体部分。 （包括开头与结尾；如何安排材料；
确定详略；如何过渡；表现手法；点 题……）
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5
人生之旅不会总是一路阳光， 难免会遇到风雨。我们该如何面对 这些风雨呢？请以“笑对风雨”为 题写一篇记叙文。
立中心 定线索 注描写 显立意 明手法
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12
课堂小结
作文提纲，相当于房屋的设 计图。编好作文提纲再写作文， 可以有计划有步骤地围绕中心写 作，不会造成“开无轨电车”， 这样就能保证作文质量。
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练习：在审题、立意的基础上列一 份提纲：
题目：《那一次，我自己做决定》
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结果：“我”由小时候爬石架感悟出的人生道理。
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7
经典回顾 《走一步，再走一步》
线
情节
索
父亲指导帮 助我一步一 步走下石架。
巨大的 成就感
伙伴激我 爬悬崖。
我终于爬上了离崖 顶还有三分之二路
渴望
战战兢兢程的石架。
信心大增
畏惧 犹豫不决
如何列提纲(共7张PPT)
1、学做菜的起因，菜名。 要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；
后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
2、做菜的准备工作，简单描述。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ②确定好重点写的内容。 中心思想：关心同学、急人所急。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
第4页，共7页。
• 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 二、周丽同学热心照顾我。（重点段） 1．周丽把我扶到她的家。（次详） 2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。
• 4、自己做菜的感受和收获。 （详） 3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。 （2）主要内容和中心。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
第6页，共7页。
• 我的翅膀 主要内容：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困
难。 中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。 结构安排： 一， 有一位老师，她是我的翅膀。（点题，略写） 二， 在新的班级里，我重新树立信心。（祥写） 1， 刚转入时的没有信心的心理状态 2， 在老师的鼓励下竞选班长 3， 参加校园艺术节 4， 考班级第一名 5， 议论：对老师的敬仰 三，老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。（略。点题）
（（2略））主要内容和中心②。 确定好重点写的内容。要依据表达中心 的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容 二、周丽同学热心照顾我。
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
①（安3）排结好构材安是料排的。组次织顺要序。的，标明“详”、“次详”、“略”的 字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、 这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
2、做菜的准备工作，简单描述。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ②确定好重点写的内容。 中心思想：关心同学、急人所急。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
第4页，共7页。
• 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 二、周丽同学热心照顾我。（重点段） 1．周丽把我扶到她的家。（次详） 2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。
• 4、自己做菜的感受和收获。 （详） 3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。 （2）主要内容和中心。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
第6页，共7页。
• 我的翅膀 主要内容：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困
难。 中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。 结构安排： 一， 有一位老师，她是我的翅膀。（点题，略写） 二， 在新的班级里，我重新树立信心。（祥写） 1， 刚转入时的没有信心的心理状态 2， 在老师的鼓励下竞选班长 3， 参加校园艺术节 4， 考班级第一名 5， 议论：对老师的敬仰 三，老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。（略。点题）
（（2略））主要内容和中心②。 确定好重点写的内容。要依据表达中心 的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容 二、周丽同学热心照顾我。
要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。
①（安3）排结好构材安是料排的。组次织顺要序。的，标明“详”、“次详”、“略”的 字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、 这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：
最新部编人教版小学三年级下册语文《如何列写作提纲》教学课件
方法关
提纲内容
（1）题目
（2）主要内容和中
心
①安排好材料
（3）结构安排：②重点详略
③开头结尾
④点题时机及方式
⑤过渡照应
1.确定题目 2.确定大概内容及中心思想 3.围绕中心，选好材料 4.根据中心，确定详略
题目：乌鸦喝水
主要内容：乌鸦口渴，最后想 办法喝到水
中心思想：遇到问题要多动脑筋，想办法
同学们都走了，教室里只剩下他。我等 着锁门，他仍然到教室的最后面把没关 的窗户关上了才出来。元旦节，每个班 要出节目。他生性活泼好动，主动要求 担任了一个小品的主角，而且练得很起 劲，很卖力。在学校文艺汇演中，他们 的节目竟获得了全校第二名！
其实，陈松也是很棒的，只不过有些 同学没看出来而已。
提升能力 根据上文，列出提纲 一、题目： 二、主要内容： 三、中心思想： 四、结构安排（要求标明重点、详略等） （一） （二）
结构安排： 1.乌鸦找水（略） 2.喝不着水（详） 3.办法喝水（详） 4.喝着水了（略）
题目：我的“小白兔”。 中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐。 材料： ⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾 巴的形状和颜色的特征来写）。 ⑵乌龟和兔子赛跑的故事。 ⑶妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。 ⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。 ⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情。 ⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多儿童玩具）。
训练关
读短文 编提纲
———————— 上学期，我们班转来一位新生——陈松。 他特别爱玩，作业不肯做，字写得特难看。下 课后，不是踢人家一脚，就是推别人一把。在 教室里，也常常惹事生非，同学们都瞧不起他。 我也爱玩。一次打乒乓球找不到对手，我看 见了陈松，便开玩笑似的说：“打球吧？”没 想到他爽快地答应了。在赛球的五局中，他竟 赢了三局！从此我对他刮目相看，也注意观察 起他来。其实他也有许多优点。一次放学，
提纲内容
（1）题目
（2）主要内容和中
心
①安排好材料
（3）结构安排：②重点详略
③开头结尾
④点题时机及方式
⑤过渡照应
1.确定题目 2.确定大概内容及中心思想 3.围绕中心，选好材料 4.根据中心，确定详略
题目：乌鸦喝水
主要内容：乌鸦口渴，最后想 办法喝到水
中心思想：遇到问题要多动脑筋，想办法
同学们都走了，教室里只剩下他。我等 着锁门，他仍然到教室的最后面把没关 的窗户关上了才出来。元旦节，每个班 要出节目。他生性活泼好动，主动要求 担任了一个小品的主角，而且练得很起 劲，很卖力。在学校文艺汇演中，他们 的节目竟获得了全校第二名！
其实，陈松也是很棒的，只不过有些 同学没看出来而已。
提升能力 根据上文，列出提纲 一、题目： 二、主要内容： 三、中心思想： 四、结构安排（要求标明重点、详略等） （一） （二）
结构安排： 1.乌鸦找水（略） 2.喝不着水（详） 3.办法喝水（详） 4.喝着水了（略）
题目：我的“小白兔”。 中心：我十分喜爱“小白兔”储蓄罐。 材料： ⑴“小白兔”的外形讨人喜欢（抓住“小白兔”的身躯、眼、耳朵、嘴、尾 巴的形状和颜色的特征来写）。 ⑵乌龟和兔子赛跑的故事。 ⑶妈妈送我—个生日礼物——“小白兔”储蓄罐。 ⑷“小白兔”能抵御恶鹰的袭击，保护自己。 ⑸表达自己对“小白兔”的喜爱之情。 ⑹“小白兔”储蓄罐的用处（为我节省了钱，买了许多儿童玩具）。
训练关
读短文 编提纲
———————— 上学期，我们班转来一位新生——陈松。 他特别爱玩，作业不肯做，字写得特难看。下 课后，不是踢人家一脚，就是推别人一把。在 教室里，也常常惹事生非，同学们都瞧不起他。 我也爱玩。一次打乒乓球找不到对手，我看 见了陈松，便开玩笑似的说：“打球吧？”没 想到他爽快地答应了。在赛球的五局中，他竟 赢了三局！从此我对他刮目相看，也注意观察 起他来。其实他也有许多优点。一次放学，
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动作、外貌等，选取典型的课上或生活 中的某件事来体现这个老师的幽默。
14
选材参考示例
• 2.写身边的人……
• 选择你家庭中的某一熟悉成员 • 选择学校熟悉的同学 • （把他们幽默的地方或用自己幽默
的语言表达出来）
15
老师也想写
写我的老师 题目：马列老太太
主题：通过外貌和语言来写我的政治老师的幽默， 来体现老师在课堂上和蔼可亲，深受学生喜爱的 特点。 重点段落内容： 开头：上课的铃声还未停下来，一位身着中式上 衣，身材臃肿，齐耳短发，眯着一双肿的像被蜜 蜂刚蛰过的小眼睛的老太太，只见这个老太太像 一阵风一样冲向了讲台。要不是这节课是政治课， 我还以为是哪个村的老太太跑我们班找孩子来了！
7
常见选材范围
家庭
社会
我们
自然
学校
8
选材参考示例：
• 可以通过我们师生之间发生的几件小事，拉近 了我们的距离，让我们彼此互相理解，增强了 班级凝聚力。
• 可以写好几年不和睦的邻居，在危难的关头出 手相助，化干戈为玉帛。体现邻里和睦这一主 题。
9
• 写你由于家庭或其他原因，性格孤僻，是同学帮 助你走出了阴暗，重做阳光少年。体现同学和集 体的温暖。
2、确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要， 确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的， 标明“详”、“略”的字样。
3
3、依据文章选用的材料及要表达的中心思
想，确定好开头、结尾的方法，并在
提
纲中简单注明。
4、考虑好层次之间、段落之间该如何衔接
过渡，设计好点题的时机及具体的方
式、
4
作文题目：
我们的心近了
5
审题要点
我 这里点出了人物。大家在审题 什 们 时一定要明确“我们”指哪些 么
人？
的
如果要理解题意，这里可以
怎
心 理解为“矛盾化解”、“隔
么
近
膜消除”、“关系融 洽”……？
样
了
6
发散思维
发散思维又称“多向思维”，是指从 一个目标出发，沿着各种不同的途径 去思考，探求多种答案的思维，与聚 合思维相对。
• 可以写你关爱一只受伤的小鸟，小鸟消除了 对人类的戒备心理，谱写人与自然和谐的篇 章。
10
• 你用你仅有的零用钱，捐助希望工程， 让失学儿童快乐成长，你和他们心心相 连。体现新一代中学生对公益事业的关 注与支持。
• ……
11
记叙文提纲
题目：我们的心近了 主题：通过和老师的一次矛盾冲突，我和老师彼此理 解了对方，我们的心近了，表现出了浓浓的师生情。 开头：如悄无声息的冬雪，似淅淅沥沥的春雨；若夏 浓荫里沙沙而过的风。日子一页一页静静地翻过，随 着时间的流逝，我们的心也越来越近了……
12
第二段：因上学迟到被罚站，而与老师产 生了矛盾冲突。（略） 第三段：雨天，老师陪我去看病的经历使 我和老师的心近了。（详） 结尾：当清晨第一缕阳光映入我眼帘时， 我便感受到了心与心的距离在缩短，那如 和风般温暖的爱，那如彩虹般美丽的梦！
13
• 1.写老师的…… • 可以抓住你的一位老师与众不同的语言、
1
三部分：
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目） 写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简 要地写出这篇作文的主要内容及要表 达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部 分。
2
设计时需要注意做到以下四点：
1、安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么， 全文一共准备分为几大段，每段的要点内容。
18
一篇好的文章应具有凤头,猪肚,豹 尾的特点,那么,怎样才能把文章的开头 写得像凤头一样漂亮呢?
19
高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的， 好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能 找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。 别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引 力，让人产生一种欲读之而后快之感。 特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一 个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你 的文章增色不少，将会在众多作文中脱颖而出。
16
• 第二段：通过老师幽默、绘声绘色的自 我介绍，我们全班对这位
• 丑“老太“刮目相看。（略写） • 第三段：在一节政治经济学的课上，老
师给我们讲“商品价值”，谈到了自己 购物的两个经历，谈到了自己的长相， 让我感受到这位风趣幽默的老师背后隐 藏着无数的智慧。（详写）
17
结尾：这就是我们的政治老太太，一双眯 缝的小眼睛里深藏着无数的智慧，说起话 来和讲起课来，是满腹经纶，游刃有余， 让我们班每一位学生都佩服的五体投地！
20
结尾需注意：
1、结尾要照应开头 2、结尾要突出主旨 3、结尾要含蓄有味 4、结尾要以情（景）动人
21
22
14
选材参考示例
• 2.写身边的人……
• 选择你家庭中的某一熟悉成员 • 选择学校熟悉的同学 • （把他们幽默的地方或用自己幽默
的语言表达出来）
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老师也想写
写我的老师 题目：马列老太太
主题：通过外貌和语言来写我的政治老师的幽默， 来体现老师在课堂上和蔼可亲，深受学生喜爱的 特点。 重点段落内容： 开头：上课的铃声还未停下来，一位身着中式上 衣，身材臃肿，齐耳短发，眯着一双肿的像被蜜 蜂刚蛰过的小眼睛的老太太，只见这个老太太像 一阵风一样冲向了讲台。要不是这节课是政治课， 我还以为是哪个村的老太太跑我们班找孩子来了！
7
常见选材范围
家庭
社会
我们
自然
学校
8
选材参考示例：
• 可以通过我们师生之间发生的几件小事，拉近 了我们的距离，让我们彼此互相理解，增强了 班级凝聚力。
• 可以写好几年不和睦的邻居，在危难的关头出 手相助，化干戈为玉帛。体现邻里和睦这一主 题。
9
• 写你由于家庭或其他原因，性格孤僻，是同学帮 助你走出了阴暗，重做阳光少年。体现同学和集 体的温暖。
2、确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要， 确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的， 标明“详”、“略”的字样。
3
3、依据文章选用的材料及要表达的中心思
想，确定好开头、结尾的方法，并在
提
纲中简单注明。
4、考虑好层次之间、段落之间该如何衔接
过渡，设计好点题的时机及具体的方
式、
4
作文题目：
我们的心近了
5
审题要点
我 这里点出了人物。大家在审题 什 们 时一定要明确“我们”指哪些 么
人？
的
如果要理解题意，这里可以
怎
心 理解为“矛盾化解”、“隔
么
近
膜消除”、“关系融 洽”……？
样
了
6
发散思维
发散思维又称“多向思维”，是指从 一个目标出发，沿着各种不同的途径 去思考，探求多种答案的思维，与聚 合思维相对。
• 可以写你关爱一只受伤的小鸟，小鸟消除了 对人类的戒备心理，谱写人与自然和谐的篇 章。
10
• 你用你仅有的零用钱，捐助希望工程， 让失学儿童快乐成长，你和他们心心相 连。体现新一代中学生对公益事业的关 注与支持。
• ……
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记叙文提纲
题目：我们的心近了 主题：通过和老师的一次矛盾冲突，我和老师彼此理 解了对方，我们的心近了，表现出了浓浓的师生情。 开头：如悄无声息的冬雪，似淅淅沥沥的春雨；若夏 浓荫里沙沙而过的风。日子一页一页静静地翻过，随 着时间的流逝，我们的心也越来越近了……
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第二段：因上学迟到被罚站，而与老师产 生了矛盾冲突。（略） 第三段：雨天，老师陪我去看病的经历使 我和老师的心近了。（详） 结尾：当清晨第一缕阳光映入我眼帘时， 我便感受到了心与心的距离在缩短，那如 和风般温暖的爱，那如彩虹般美丽的梦！
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• 1.写老师的…… • 可以抓住你的一位老师与众不同的语言、
1
三部分：
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目） 写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简 要地写出这篇作文的主要内容及要表 达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部 分。
2
设计时需要注意做到以下四点：
1、安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么， 全文一共准备分为几大段，每段的要点内容。
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一篇好的文章应具有凤头,猪肚,豹 尾的特点,那么,怎样才能把文章的开头 写得像凤头一样漂亮呢?
19
高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的， 好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能 找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。 别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引 力，让人产生一种欲读之而后快之感。 特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一 个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你 的文章增色不少，将会在众多作文中脱颖而出。
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• 第二段：通过老师幽默、绘声绘色的自 我介绍，我们全班对这位
• 丑“老太“刮目相看。（略写） • 第三段：在一节政治经济学的课上，老
师给我们讲“商品价值”，谈到了自己 购物的两个经历，谈到了自己的长相， 让我感受到这位风趣幽默的老师背后隐 藏着无数的智慧。（详写）
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结尾：这就是我们的政治老太太，一双眯 缝的小眼睛里深藏着无数的智慧，说起话 来和讲起课来，是满腹经纶，游刃有余， 让我们班每一位学生都佩服的五体投地！
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结尾需注意：
1、结尾要照应开头 2、结尾要突出主旨 3、结尾要含蓄有味 4、结尾要以情（景）动人
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