怎样列提纲整理.ppt
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以题目为中心，发散思维 ，构思与题目相关的多个 方面。
提纲的详略得当
1 2
确定主要内容和次要内容
根据作文要求，合理安排提纲内容的详略程度。
突出重点，简洁明了
提纲应突出作文的重点，避免过于详细或过于简 略。
3
留有空间，便于发挥
提纲不必过于详尽，留出空间以便在写作过程中 自由发挥。
提纲的灵活调整
根据写作需要调整提纲
在写作过程中，可以根据实际情况对提纲进行调整和完善。
及时记录新的想法和观点
如果在写作过程中有新的想法和观点，应及时记录并整合到提纲中 。
保持提纲的逻辑性和连贯性
调整提纲时要注意保持其逻辑性和连贯性，确保作文结构的严谨和 完整。
05 作文提纲的实践应用
不同类型作文的提纲示例
记叙文提纲
确定主题、时间、地点、人物， 列出事件发展顺序及关键情节。
精品如何给作文列提 纲ppt课件精品ppt 课件
目录
CONTENTS
• 引言 • 作文提纲的基本概念 • 如何列作文提纲 • 作文提纲的注意事项 • 作文提纲的实践应用 • 总结与展望
01 引言
目的和背景
01
02
03
提高学生写作水平
通过列提纲的方式，帮助 学生更好地组织思路，明 确写作目标，进而提高写 作水平。
点、情感、态度等。
注意逻辑性和连贯性
03
在制定提纲时，要注意各部分之间的逻辑性和连贯性，确保整
篇作文的思路清晰、条理分明。
04 作文提纲的注意事项
提纲与题目的关系
提纲要紧扣题目
确保提纲内容与作文题目 密切相关，不偏离主题。
提炼题目关键词
从题目中提炼出关键词或 短语，作为提纲的核心内 容。
提纲的详略得当
1 2
确定主要内容和次要内容
根据作文要求，合理安排提纲内容的详略程度。
突出重点，简洁明了
提纲应突出作文的重点，避免过于详细或过于简 略。
3
留有空间，便于发挥
提纲不必过于详尽，留出空间以便在写作过程中 自由发挥。
提纲的灵活调整
根据写作需要调整提纲
在写作过程中，可以根据实际情况对提纲进行调整和完善。
及时记录新的想法和观点
如果在写作过程中有新的想法和观点，应及时记录并整合到提纲中 。
保持提纲的逻辑性和连贯性
调整提纲时要注意保持其逻辑性和连贯性，确保作文结构的严谨和 完整。
05 作文提纲的实践应用
不同类型作文的提纲示例
记叙文提纲
确定主题、时间、地点、人物， 列出事件发展顺序及关键情节。
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目录
CONTENTS
• 引言 • 作文提纲的基本概念 • 如何列作文提纲 • 作文提纲的注意事项 • 作文提纲的实践应用 • 总结与展望
01 引言
目的和背景
01
02
03
提高学生写作水平
通过列提纲的方式，帮助 学生更好地组织思路，明 确写作目标，进而提高写 作水平。
点、情感、态度等。
注意逻辑性和连贯性
03
在制定提纲时，要注意各部分之间的逻辑性和连贯性，确保整
篇作文的思路清晰、条理分明。
04 作文提纲的注意事项
提纲与题目的关系
提纲要紧扣题目
确保提纲内容与作文题目 密切相关，不偏离主题。
提炼题目关键词
从题目中提炼出关键词或 短语，作为提纲的核心内 容。
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及时反馈修改
请老师或同学对自己的提纲和文章提出宝贵意见 ，及时修改完善。
07
总结与回顾
总结提纲的重要性和列法
提纲的重要性 帮助组织思路，明确写作目标
使文章结构清晰，逻辑严密
总结提纲的重要性和列法
提高写作效率，节省时间 列提纲的方法
确定主题和中心思想
总结提纲的重要性和列法
分析读者需求和背景 列出主要观点和论据 安排文章结构和段落顺序
THANKS
感谢观看
如何给作文列提纲 ppt课件
目录
• 引言 • 提纲的基本要素 • 提纲的列法 • 提纲的注意事项 • 提纲的实例分析 • 提纲的写作技巧 • 总结与回顾
01
引言
提纲的重要性
提纲是作文的骨架，能够确保作文内容的逻辑性 01 和连贯性。
提纲有助于明确作文的主题和中心思想，避免偏 02 离主题。
通过提纲，可以合理安排作文的段落和布局，使 03 文章更加清晰易读。
添加过渡和连接词
使用适当的过渡词和连接词，使文章更加连贯、自然。
04
提纲的注意事项
紧扣主题
确定作文主题
在开始列提纲之前，首先要明确 作文的主题，确保所有内容都围 绕主题展开。
避免偏离主题
在列提纲的过程中，要时刻关注 是否与主题相关，避免加入与主 题无关的内容。
观点明确
明确中心思想
提纲中的每个部分都应该有一个明确的中心思想，用以指导后续的写作。
提纲应呈现文章的整体框架，包 括开头、正文和结尾。
层次分明
各级标题和内容应层次分明，逻辑 清晰，方便读者理解。
灵活调整
在写作过程中，可根据实际情况灵 活调整提纲的结构和内容。
多加练习，熟能生巧
请老师或同学对自己的提纲和文章提出宝贵意见 ，及时修改完善。
07
总结与回顾
总结提纲的重要性和列法
提纲的重要性 帮助组织思路，明确写作目标
使文章结构清晰，逻辑严密
总结提纲的重要性和列法
提高写作效率，节省时间 列提纲的方法
确定主题和中心思想
总结提纲的重要性和列法
分析读者需求和背景 列出主要观点和论据 安排文章结构和段落顺序
THANKS
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目录
• 引言 • 提纲的基本要素 • 提纲的列法 • 提纲的注意事项 • 提纲的实例分析 • 提纲的写作技巧 • 总结与回顾
01
引言
提纲的重要性
提纲是作文的骨架，能够确保作文内容的逻辑性 01 和连贯性。
提纲有助于明确作文的主题和中心思想，避免偏 02 离主题。
通过提纲，可以合理安排作文的段落和布局，使 03 文章更加清晰易读。
添加过渡和连接词
使用适当的过渡词和连接词，使文章更加连贯、自然。
04
提纲的注意事项
紧扣主题
确定作文主题
在开始列提纲之前，首先要明确 作文的主题，确保所有内容都围 绕主题展开。
避免偏离主题
在列提纲的过程中，要时刻关注 是否与主题相关，避免加入与主 题无关的内容。
观点明确
明确中心思想
提纲中的每个部分都应该有一个明确的中心思想，用以指导后续的写作。
提纲应呈现文章的整体框架，包 括开头、正文和结尾。
层次分明
各级标题和内容应层次分明，逻辑 清晰，方便读者理解。
灵活调整
在写作过程中，可根据实际情况灵 活调整提纲的结构和内容。
多加练习，熟能生巧
初中作文指导之怎样列提纲ppt导学课件
• ①为学校栽了两棵小树。
•
②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
• （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写 小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现 和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲 写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可 以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？
这份提纲过于简单，毫无价值，推想不出文 章的内容和情节，因为一般文章都有开头、中间、 结尾三个主要部分。
• 二、
X • 题目：《他进步了》
• 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了， 小冬勇于改错的精神。
• 段落大意： • （1）以前小冬常常打架骂人（详写）。
• （2）最近小冬做了两件好事（略写）。
表达的中心思想。 3、结构安排：最主要部分。 （包括开头与结尾；如何安排材料；
确定详略；如何过渡；表现手法；点题等）
《藤野先生》
• 中心：这篇文章通过回忆在日本留学的几件 事歌颂藤野先生，怀念藤野先生，处处散发 出鲁迅先生强烈的无法抑制的爱国激情。
• 写法：全文组织严密，脉络分明，选用了典 型事例，运用了白描、对比、映衬等方法刻 画人物，人物形象惟妙惟肖，栩栩如生。
初中作文指导之怎样列提纲实用课件 （PPT优 秀课件 ）
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•
2、排比反复式
• 【指津】
• “排比反复式”就是选用一 个或几个与文章主旨密切相
关的句子或一小段话，在文
章的若干处地方不断重复，
形成间隔反复或排比，构架
文章的主体结构，使各部分
内容有机地串联起来的谋篇
•
（3）镜头二：“我上学了”（较详）
怎样列作文提纲课件.ppt
第三，必须弄清题目要写的重点。
重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨
变》重点应放在巨变上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生
的巨大的变化，以赞颂改革开放政策精品的文辉档煌成果。
9
练一练
1．分析下列作文题，按照要求把题目分类。
（1）早晨 （2）好姑姑 （3）友谊 （4）比赛 （5）上
第二，必须弄清题目要写的范围。 有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有 的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从 内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定 了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了 写作的范围。
考考你
一日之计 在于晨 ，一年之计 在于春 ， 一生之计 在于勤 。
一天的打算要在早晨就做好,一年的 打算要在春天就做好,一生的计划要立足 于勤劳.
精品文档
1
盖楼房，有了图纸才能施工；写 作文，有了提纲才能下笔。
提纲就是文章的提要，就是简明 扼要的写作计划。
精品文档
2
尽管我们只要写二、三千字， 也须先写个提纲……有了提纲， 心里就有了底，写起来就顺理 成章了；先麻烦点，后来可省 事。
------著名作家老舍
精品文档
3
编写作文提纲的好处
1.可以有计划有步骤地围绕中心 写作，不会造成“开无轨电车”.
2.不但不会丢掉原来准备写的内容， 而且能够省去打草稿的过程，节省时 间。
精品文档
4
精品文档
5
什么时机列作文提纲为好？
一般说，作文提纲，应该在审 题、明确作文的中心思想、构思之 后进行。太早了，提纲没有针对性； 太迟了，提纲不能发挥作用。
初中作文列提纲ppt课件
方法三
问题解决法。先提出问题 ，然后列出解决问题的方 法或步骤，最后总结。
强调列提纲在写作中的重要性
提高文章结构清晰度
通过列提纲，可以明确文章的整体结构和段落之间的关系，使文 章更加有条理。
提高写作效率
在写作之前，将思路整理成提纲，可以避免在写作过程中反复修改 和调整，提高写作效率。
提高文章质量
通过列提纲，可以更好地组织思路和素材，避免遗漏或重复，使文 章更加完整和连贯。
老师指导
建议学生在列提纲时，要明确文章主题，分清主次，注意逻 辑顺序，同时可以根据需要适当添加细节描写，使文章更加 生动有趣。
06 总结与提高
总结列提纲的方法和技巧
方法一
中心思想法。首先确定文 章的中心思想，然后列出 各个段落的主题句，再补 充细节。
方法二
重要点优先法。先列出文 章最重要的几个点，然后 围绕这些点展开论述。
学生2
作文题目《我的梦想》， 提纲包括梦想的起源、为 实现梦想付出的努力和未 来的展望。
学生3
作文题目《一次难忘的经 历》，提纲包括经历的背 景、经过和感受。
老师点评和指导
老师点评
学生1的提纲内容丰富，涵盖了家乡的多个方面，但未来发展 部分略显笼统；学生2的提纲条理清晰，但梦想起源部分可以 更具体；学生3的提纲简单明了，但可以增加一些细节描写。
明。
阐述
对事物进行深入的阐述，帮助 读者全面了解其特点。
解释
对事物进行解释，帮助读者理 解其含义和作用。
分类
将事物按照一定的标准进行分 类，帮助读者更好地把握其结
构。
05 学生作文提纲展示与点评
学生作文提纲展示
01
02
03
如何列提纲要讲PPT课件
• 三、结构：
•
1、开头：当风雨来临时，是你们给了我
关爱。朋友的爱是一把伞，为我遮风挡雨；老
师的爱是一方手帕，替我抚平创伤；母亲的爱
是一件冬衣，给我带来温暖。
• 《我生活在关爱之中》提纲
• 2、主体：（5到8段） • ①小标题：一把伞（略） • ②小标题：一方手帕（详） • ③小标题：一件冬衣（详） • 3、结尾：人生道路上，我已经遇到过无数的
期末名列前茅，多么说话算数的男子汉啊！
（详）
• 结尾： （6）后来由于重新分班，我和张扬现 在已经不是同桌了，可是我们的友谊之树依然 常青，张扬依然是那个爱张扬的帅小伙。
•
• 《成长的足迹》提纲
• 一、题目：成长的足迹
• 二、中心：剪辑几幅照片，反映自己成长的历 程（小标题式的结构）。
• 三、结构：
• 《同桌的你》提纲
• 一、题目：同桌的你
• 二、中心：文章通过写张扬“受伤不哭”和“因 成绩而哭”两件事的记叙，塑造了一个坚强果断 有毅力的“小男子汉”的形象。
• 三、结构：
• 开头：（1）“明天你是否会想起，昨天最爱 哭的你……”每当这首动听的校园民谣《同桌的 你》响在我耳畔的时候，我便不禁会想起曾经的 “同桌的你”——张扬 。
• 3、结尾：人生道路上，我已经遇到过无数的 风雨。但因为有你们的爱，我感到自己一直都 生活在阳光下。
• 《有多少爱可以重来》提纲
• 一、题目：有多少爱可以重来
• 二、中心：采用倒叙写法，通过写母亲在中考 考试那天来帮刚去世的外婆完成心愿，来表达
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
自己错过了对外婆的爱的遗憾（题记式）。
• 三、结构：
结构提纲包括三部分：一是开头，二是主体，
完整版教你列提纲.ppt
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——写作从提纲挈领开始
.精品课件.
1
作文提纲基本格式
题目
中心思想 （一）/开头
（切记：半命题作文要把题 目补充完整）
结构 （二）/主体 安排
（三）/结尾
.精品课件.
2
提纲示例一：
❖ 题 目：《他进步了》 ❖ 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小
冬勇于改错的精神。 ❖ 结构安排： （一）以前小冬常常打架骂人（略写）。 （二）最近小冬做了两件好事（详写）。
（1）为学校栽了两棵小树。 （2）放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （三）在班会上，老师表扬了他进步，扣题。（略写）。
.精品课件.
3
提纲示例二：
❖ 题 目：我从实践中懂得了这个道理 ❖ 中心思想：通过写登泰山，表明只有不畏艰苦地攀登才能到
达光辉顶点的道理。 ❖ 结构安排： （一）引用马克思名言说明世上没有笔直平坦的大路，只有
1、那一份感动
7、我依然_____
2、这一刻，让我铭记
8、我懂得了_____
3、留在我心底的风景 9、 _____的风波
4、父爱是座山
10、 _____也是一种美
5、老师，请您听我说 11、当_____来临
6、藏在心底的记忆
12、带上_____上路
.精品课件.
6
不畏艰苦的攀登才能达到辉煌的顶峰。（略） （二）通过登泰山这件事说明只有不懈地攀登才能达到顶点。
（详：突出困难，写出感情变化） （三）不仅在登山上，在科学上以及其他方面需要这样的精神。
（深化主题）（较详）
.精品课件.
4
提纲示例三：
❖ 题 目：爸爸睡着了
❖ 中心思想：通过全家出游时爸爸睡着了这件事，展现爸爸
——写作从提纲挈领开始
.精品课件.
1
作文提纲基本格式
题目
中心思想 （一）/开头
（切记：半命题作文要把题 目补充完整）
结构 （二）/主体 安排
（三）/结尾
.精品课件.
2
提纲示例一：
❖ 题 目：《他进步了》 ❖ 中心思想：通过写小冬做的两件好事，反映他进步了，小
冬勇于改错的精神。 ❖ 结构安排： （一）以前小冬常常打架骂人（略写）。 （二）最近小冬做了两件好事（详写）。
（1）为学校栽了两棵小树。 （2）放学路上拾到一个钱包，交还失主。 （三）在班会上，老师表扬了他进步，扣题。（略写）。
.精品课件.
3
提纲示例二：
❖ 题 目：我从实践中懂得了这个道理 ❖ 中心思想：通过写登泰山，表明只有不畏艰苦地攀登才能到
达光辉顶点的道理。 ❖ 结构安排： （一）引用马克思名言说明世上没有笔直平坦的大路，只有
1、那一份感动
7、我依然_____
2、这一刻，让我铭记
8、我懂得了_____
3、留在我心底的风景 9、 _____的风波
4、父爱是座山
10、 _____也是一种美
5、老师，请您听我说 11、当_____来临
6、藏在心底的记忆
12、带上_____上路
.精品课件.
6
不畏艰苦的攀登才能达到辉煌的顶峰。（略） （二）通过登泰山这件事说明只有不懈地攀登才能达到顶点。
（详：突出困难，写出感情变化） （三）不仅在登山上，在科学上以及其他方面需要这样的精神。
（深化主题）（较详）
.精品课件.
4
提纲示例三：
❖ 题 目：爸爸睡着了
❖ 中心思想：通过全家出游时爸爸睡着了这件事，展现爸爸
怎样列提纲PPT课件
有了提纲之后，我们可以更加高效地 制作PPT，因为我们已经明确了每个 幻灯片要包含的内容和呈现方式。
02
明确目标与受众分析
确定PPT主题和目标
明确PPT的主题和核 心内容，确保整个提 纲紧扣主题。
将目标与提纲内容相 结合，确保每个部分 都为实现目标服务。
设定PPT的具体目标 ，如传递信息、说服 观众、展示成果等。
怎样列提纲PPT课 件
目录
• 提纲基本概念与重要性 • 明确目标与受众分析 • 搜集资料与整理思路方法论述 • 编写提纲步骤与注意事项 • 优秀提纲案例分析 • 实践操作与反馈调整
01
提纲基本概念与重要性
提纲定义及作用
01
提纲是一种概括地叙述纲目、要 点的公文，它不把全文的所有内 容写出来，只把那些主要内容， 提纲挈领式地写出来。
避免逻辑混乱
确保提纲的逻辑关系清晰，避 免出现前后矛盾或重复的情况 。
征求他人意见
在完成提纲后，可以征求他人 的意见和建议，进一步完善提
纲内容。
05
优秀提纲案例分析
成功案例展示及特点剖析
案例一
某公司年度工作总结提纲
成功因素
紧密围绕主题，合理划分 章节，内容详实有深度
特点
结构紧凑，环环相扣，引 人入胜
相关的核心内容。
强调重点
通过加粗、变色、放大字体等方 式，突出显示重要的观点或数据
，引起观众的注意。
利用图表
将复杂的数据或关系通过图表直 观地展示出来，便于观众理解和
记忆。
04
编写提纲步骤与注意事项
编写提纲基本步骤介绍
确定主题和目的
明确PPT课件的主题和 目的，确保提纲与主题
紧密相关。
如何列提纲写作文ppt
如何列提纲写作文ppt1. 怎样列好作文提纲ppt课件以下是列好提纲的几个要点：第一：作文提纲的要点和中心.第二：作文提纲要体现出层次.写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚.第三：作文提纲要体现出重点，一篇文章的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略.对文章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出.习作时，我们不要匆忙应付，我提出这些要求：⒈读题，审题；把作文题目的意思弄清楚，明确要求.⒉确定内容，根据题目要求，确定作文内容；⒊确立中心，根据题目要求和作文内容，明确写作目的，确立中心；⒋选择材料、根据作文中心，对作文材料进行选择.在列提纲阶段，主要是明确怎么写，为将要写出的文章作一番精心的设计，对材料作出安排，这是最主要的一步.在这一阶段我们主要抓住两个环节：一个理清思路，一个是突出详略.提纲写出后，我们要仔细检查，看看材料与中心是否符合，材料有没有遗漏或重复，条理是不是清楚，重点是不是突出.如发现问题应及时修改。
2. 怎样列好作文提纲ppt课件以下是列好提纲的几个要点：第一：作文提纲的要点和中心.第二：作文提纲要体现出层次.写提纲时把握段落层次考虑周严、细密，动笔作文时才能得心应手，成文才能有严密的逻辑性，做到条理清楚.第三：作文提纲要体现出重点，一篇文章的材料，对表达中心来说，作用有重有轻，在编写提纲安排材料只有体现出重点来，作文时才能做到有主有次，有详有略.对文章中详写的地方还应再分出小层次，这样才能脉络清楚，重点突出.习作时，我们不要匆忙应付，我提出这些要求：⒈读题，审题；把作文题目的意思弄清楚，明确要求.⒉确定内容，根据题目要求，确定作文内容；⒊确立中心，根据题目要求和作文内容，明确写作目的，确立中心；⒋选择材料、根据作文中心，对作文材料进行选择.在列提纲阶段，主要是明确怎么写，为将要写出的文章作一番精心的设计，对材料作出安排，这是最主要的一步.在这一阶段我们主要抓住两个环节：一个理清思路，一个是突出详略.提纲写出后，我们要仔细检查，看看材料与中心是否符合，材料有没有遗漏或重复，条理是不是清楚，重点是不是突出.如发现问题应及时修改.3. 【怎样列写作提纲,安排结构】作文提纲一般包含三部分内容：（1）题目.要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间. （2）主要内容和中心.要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想. （3）结构安排.这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序.先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来. ②确定好重点写的内容.要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序. ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的 ... ，并在提纲中简单注明. ④设计好点题的时机及具体的方式、... . ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下. 制定作文提纲时，要注意以下几个问题：第一，形式可以灵活.总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定.一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些. 第二，要认真推敲、修改.列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必要的修改.自己满意了，才可以动笔行文. 第三，一定要先列提纲后作文.制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的.它具有很强的实用性.有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲.这实在是本末倒置、自欺欺人之举. 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯.常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写.结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量.这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯. 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四.因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要 ... .。
如何列提纲(共7张PPT)
• 我的翅膀
主要内容：在新的学校，老师帮我立信心，战胜困难。
中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。
结构安排：
一， 有一位老师，她是我的翅膀。（点题，略写）
二， 在新的班级里，我重新树立信心。（祥写）
1， 刚转入时的没有信心的心理状态 2， 在老师的鼓励下竞选班长 3， 参加校园艺术节 4， 考班级第一名 5， 议论：对老师的敬仰 三，老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。（略。点题）
具体列出准备重点写的步骤、次序。 二， 在新的班级里，我重新树立信心。
要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样； 结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。 要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样； 3、做菜的过程，曲折，详细。 （略）
（次详） 2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。
（略） 二、周丽同学热心照顾我。
中心思想：老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。
• 《我跟妈妈学做菜》提纲： • 1、学做菜的起因，菜名。为什么要
学做这道菜？
• 2、做菜的准备工作，简单描述。 • 3、做菜的过程，曲折，详细。（抓
住动作、心理描写）
• 4、自己做菜的感受和收获。
如何列提纲
• 如何制定作文提纲呢？作文提纲一 般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完 整的题目）写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目 下面，简要地写出这篇作文的主要内 容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最 主要的部分，设计时需要注意做到以 下五点：
• ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什
如何列写作提纲.ppt
请围绕“掌声”这个话题，自选角度，写一篇文 章。可写出你的体验和见闻，也可以写出你的 见解和认识。
提示和要求： 写你熟悉的内容，表达你的真情实感。 不要忘记拟一个题目。 文章不少于500字。 书写工整，卷面整洁。
本次作文题目：我经历的一次小波折 生活中，自然不能事事顺心，出现“波折”
似在所难免。本题即是要求同学们通过 对一件小有“波折”之事的叙述，以使 读者从中得到教益（教训、启示均可）。 写作中，可按时间先后顺序，将事情的发 生、发展、高潮、结局这一完整过程全 部记叙下来； 在此基础上，再于篇末议论点题、画龙点 睛。顺叙之中，应有所侧重、详写高潮； 可着力刻画一下人物的心理，并应有一 些细节描写，以突出“波折”，感染读
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点 写 的步骤、、结尾的 方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些 内容需要照应， 如何照应，也简单标注一下。
例如
题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。 （略） 二、周丽同学热心照顾我。（重点段） 1．周丽把我扶到她的家。（次详） 2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次 详） 三、我十分感动，至今记忆犹新。（略， 点题）
提示和要求： 写你熟悉的内容，表达你的真情实感。 不要忘记拟一个题目。 文章不少于500字。 书写工整，卷面整洁。
本次作文题目：我经历的一次小波折 生活中，自然不能事事顺心，出现“波折”
似在所难免。本题即是要求同学们通过 对一件小有“波折”之事的叙述，以使 读者从中得到教益（教训、启示均可）。 写作中，可按时间先后顺序，将事情的发 生、发展、高潮、结局这一完整过程全 部记叙下来； 在此基础上，再于篇末议论点题、画龙点 睛。顺叙之中，应有所侧重、详写高潮； 可着力刻画一下人物的心理，并应有一 些细节描写，以突出“波折”，感染读
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点 写 的步骤、、结尾的 方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些 内容需要照应， 如何照应，也简单标注一下。
例如
题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。 （略） 二、周丽同学热心照顾我。（重点段） 1．周丽把我扶到她的家。（次详） 2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次 详） 三、我十分感动，至今记忆犹新。（略， 点题）
怎样列写作提纲安排结构20页PPT
《信仰的力量》写作提纲
一、引论（1）引材料提出中心论点：
信仰本身存在着巨大的力量，有了它，可以冲破重重 阻碍，越过艰难坎坷！
二、本论（2—4）分三层论证中心论点
第一层（2）分论点1：拥有了信仰就拥有了坚强
并
论据：壁虎断尾、飞蛾扑火（例证）
列 式 结
第二层（3）分论点2：拥有了信仰就拥有了希翼 论据：苏武牧羊（例证）
• 标题：常在心中留一缕阳光 • 引论部分
黑暗，寒冷，孤寂的极夜中，是日记里阳光下的故事，温暖 彼此的心，让大家走出鬼门关。常在心中留一缕阳光，保持乐观 心态，克服所有困难。
• 本论部分 （1）常在心中留一缕阳光，让单调的生活变得悦耳。（文革时一
位音乐家下放到农村锄草，仍保持乐观心态，说是按2/4拍锄草 的。——具体论证） （2）常在心中留一缕阳光，让可怕的困难变得可爱。（海伦凯勒， 霍金，邰丽华——点例成段） （3）常在心中留一律阳光，让卑微的生命变得厚重。（苏轼在乌 台诗案后积极面对，秦观被贬悲观失意，抑郁而终——假设推理， 对比论证。）
《谈信仰》写作提纲
一、引论（1-2）
以设问方式引出中心论点：我想信仰凌驾于一切 感情之上，是灵魂的依靠，是孤独时的寄托，是奋 斗的方向。
二、本论（3-5）分两层论述中心论点
第一层（3-4）有信仰：不同人的信仰；信仰是
对 神圣的，它有足够的力量（论据：拿破仑、维特、
照 式
陶潜、庄周、辛弃疾、孙中山、志士仁人）（例证、 引证）
④生活在21世纪的我们，站在高三，远眺未来。三个月后的我们将步入高考的战场，现 在的一切是为了最后的一搏。也许如今我们都只想着能在高考中获得好成绩，但其实 我们每个人都是希望能获取更多的知识养分，汲取更多的知识精华，然后为祖国的建 设献出力量，用行动来回报社会，回报祖国。我们心中有个共同的信仰：为了中华民 族的复兴与腾飞——拼搏！
怎样列作文提纲PPT课件
聚合思维
第23页/共46页
课堂练习
• 苏东坡与惠崇和尚戏语，苏东坡说：“我看你 像牛粪。”惠崇说：“我看你像如来。”苏坡 不解，这和尚怎么以德报怨呢？问其妹苏小妹。 苏小妹说：“心存牛屎，看人都如牛屎；心存 如来，看人都是如来。”东坡有所悟。
• 你以为苏东坡悟到了什么？它又给你怎样的启 发？请联系实际，以“心境”为话题写一篇文 章，立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800字。
[角度一] 整 只 手
[构 思] “劳动创造世界，双手扭转乾坤” 。这 只手怎样才会变得有力量？五指分开是分力，五指并 拢成合力；五个手指屈曲向掌心 ，又聚成了一种强大 的向心力 。
[立 意 ] 五指并拢握拳，团结起来力量大。
第18页/共46页
[角度二] 五 指 间
[构 思] “独木不
成林”，“众人拾柴火焰高”。 我们的手怎样才能变得灵巧、 能干 、会做？这 就在于五个 手指互相配合，亲密合作。我 们的社会，我们的工作，我们 每一个人，都需要这种友谊 、 团结、协作的精神。
• 段落大意：
• （1）以前小冬常常打架骂人（详写）。
• （2）最近小冬做了两件好事（略写）。
•
①为学校栽了两棵小树。
•
②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
• 这份（提3纲）的在明班显会毛上病，是老详师略不表当扬。了重他点（应详该写写）小。冬
“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现和老师的
“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去，中心思
• 2.“物”会着我“色”，要注重对“我”修养的提高。 • 3.与人为善是如来思想中的精髓，在今天的社会里我们应当多一些“善言”、“善行”。
第26页/共46页
参考拟题：
整理——如何列作文提纲ppt课件
▪ 有中心、有重点、有条理
4
1、提纲要简洁—— 写提纲要根据需要或详或略。但
详不是繁琐啰嗦， 略也不是空 洞无物，要做到不管详略，都力 求简洁、精炼。
5
以《十年以后返校来》为题拟一则提纲 ▪ 1、宣传窗内，有声有色地放映着历届
校友和在校三好生的动人事迹。 ▪ 2、展览厅里，小爱迪生们的小发明干
奇百怪，琳琅满目； ▪ 3、图书馆名著荟萃，座无虚席......
地“向生活 2、 列夫•托尔斯泰学习民间语言
汲取，从人 3、 契诃夫记客人谈话
民的口头采 4、 阿•托尔斯泰从犯人中供中学习语言
集”语言 5、 高尔基听别人私语的例子
8
3、提纲要体现体裁特点—— 假如要以《门》为题写记叙文，
则其提纲，应该分别体现出不 同的体裁特点。
9
记叙文提纲： ▪ 首先，舅舅家的门是一扇寒伧的
重。 ▪ 高潮： （详）重点描写一件让我受到启发、感动的
事情（妈妈下岗摆摊），正是这件事让我得到转变。 ▪ 结局：我心里明白，若不是那天看见摆摊忙碌的妈
妈，我不会有如今的转变。任性、挑食等等坏习惯， 一一被我克服，年少的不懂事已随风飘散，青涩的 果子正逐渐成熟。任性，让我对你say goodbye！
13
实战练习：
▪ 试着在审题、立意、选材的基础上列一份 提纲：
▪ 题目：《一次
的考试》
▪ 要求：
▪ （１）写一篇记叙文，要有适当的议论。
▪ （２）字数不得少于600。
▪ （３）凡涉及校名、人名、地点时，一律 用××代替。
14
提纲示例：
题目：《一次“失败”的考试》 中心思想：因为在雨夜中助人，扭伤了脚，舞蹈考试
的经过，揭示出我转变的原因。
4
1、提纲要简洁—— 写提纲要根据需要或详或略。但
详不是繁琐啰嗦， 略也不是空 洞无物，要做到不管详略，都力 求简洁、精炼。
5
以《十年以后返校来》为题拟一则提纲 ▪ 1、宣传窗内，有声有色地放映着历届
校友和在校三好生的动人事迹。 ▪ 2、展览厅里，小爱迪生们的小发明干
奇百怪，琳琅满目； ▪ 3、图书馆名著荟萃，座无虚席......
地“向生活 2、 列夫•托尔斯泰学习民间语言
汲取，从人 3、 契诃夫记客人谈话
民的口头采 4、 阿•托尔斯泰从犯人中供中学习语言
集”语言 5、 高尔基听别人私语的例子
8
3、提纲要体现体裁特点—— 假如要以《门》为题写记叙文，
则其提纲，应该分别体现出不 同的体裁特点。
9
记叙文提纲： ▪ 首先，舅舅家的门是一扇寒伧的
重。 ▪ 高潮： （详）重点描写一件让我受到启发、感动的
事情（妈妈下岗摆摊），正是这件事让我得到转变。 ▪ 结局：我心里明白，若不是那天看见摆摊忙碌的妈
妈，我不会有如今的转变。任性、挑食等等坏习惯， 一一被我克服，年少的不懂事已随风飘散，青涩的 果子正逐渐成熟。任性，让我对你say goodbye！
13
实战练习：
▪ 试着在审题、立意、选材的基础上列一份 提纲：
▪ 题目：《一次
的考试》
▪ 要求：
▪ （１）写一篇记叙文，要有适当的议论。
▪ （２）字数不得少于600。
▪ （３）凡涉及校名、人名、地点时，一律 用××代替。
14
提纲示例：
题目：《一次“失败”的考试》 中心思想：因为在雨夜中助人，扭伤了脚，舞蹈考试
的经过，揭示出我转变的原因。
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动作、外貌等，选取典型的课上或生活 中的某件事来体现这个老师的幽默。
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14
选材参考示例
• 2.写身边的人……
• 选择你家庭中的某一熟悉成员 • 选择学校熟悉的同学 • （把他们幽默的地方或用自己幽默
的语言表达出来）
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15
老师也想写
写我的老师 题目：马列老太太
主题：通过外貌和语言来写我的政治老师的幽默， 来体现老师在课堂上和蔼可亲，深受学生喜爱的 特点。
2、确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要， 确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的， 标明“详”、“略”的字样。
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3
3、依据文章选用的材料及要表达的中心思 想，确定好开头、结尾的方法，并在提
纲中简单注明。
4、考虑好层次之间、段落之间该如何衔接 过渡，设计好点题的时机及具体的方式、
方法。
•可以写你关爱一只受伤的小鸟，小鸟消除了 对人类的戒备心理，谱写人与自然和谐的篇章。
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10
• 你用你仅有的零用钱，捐助希望工程， 让失学儿童快乐成长，你和他们心心相 连。体现新一代中学生对公益事业的关 注与支持。
• ……
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11
记叙文提纲
题目：我们的心近了 主题：通过和老师的一次矛盾冲突，我和老师彼此理 解了对方，我们的心近了，表现出了浓浓的师生情。 开头：如悄无声息的冬雪，似淅淅沥沥的春雨；若夏 浓荫里沙沙而过的风。日子一页一页静静地翻过，随 着时间的流逝，我们的心也越来越近了……
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18
一篇好的文章应具有凤头,猪肚,豹 尾的特点,那么,怎样才能把文章的开头 写得像凤头一样漂亮呢?
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19
高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的， 好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能 找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。 别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引 力，让人产生一种欲读之而后快之感。
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4
作文题目：
我们的心近了
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5
审题要点
我 这里点出了人物。大家在审题 什 们 时一定要明确“我们”指哪些 么 的 人？
心 如果要理解题意，这里可以
怎
近 理解为“矛盾化解”、“隔
么
膜消除”、“关系融
了 洽”……？
样
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6
发散思维
发散思维又称“多向思维”，是指从 一个目标出发，沿着各种不同的途径 去思考，探求多种答案的思维，与聚 合思维相对。
• 丑“老太“刮目相看。（略写） • 第三段：在一节政治经济学的课上，老
师给我们讲“商品价值”，谈到了自己 购物的两个经历，谈到了自己的长相， 让我感受到这位风趣幽默的老师背后隐 藏着无数的智慧。（详写）
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17
结尾：这就是我们的政治老太太，一双眯 缝的小眼睛里深藏着无数的智慧，说起话 来和讲起课来，是满腹经纶，游刃有余， 让我们班每一位学生都佩服的五体投地！
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7
常见选材范围
家庭
社会
我们
自然
学校
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8
选材参考示例：
• 可以通过我们师生之间发生的几件小事，拉近 了我们的距离，让我们彼此互相理解，增强了 班级凝聚力。
• 可以写好几年不和睦的邻居，在危难的关头出 手相助，化干戈为玉帛。体现邻里和睦这一主 题。
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9
•写你由于家庭或其他原因，性格孤僻，是同学帮助 你走出了阴暗，重做阳光少年。体现同学和集体的 温暖。
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12
第二段：因上学迟到被罚站，而与老师产 生了矛盾冲突。（略） 第三段：雨天，老师陪我去看病的经历使 我和老师的心近了。（详） 结尾：当清晨第一缕阳光映入我眼帘时， 我便感受到了心与心的距离在缩短，那如 和风般温暖的爱，那如彩虹般美丽的梦！
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13
• 1.写老师的…… • 可以抓住你的一位老师与众不同的语言、
特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一 个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你 的文章增色不少，将会在众多作文中脱颖而出。
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20
结尾需注意：
1、结尾要照应开头 2、结尾要突出主旨 3、结尾要含蓄有味 4、结尾要以情（景）动人
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21
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1
三部分：
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）
写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简
要地写出这篇作文的主要内容及要表
达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部
分。
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2
设计时需要注意做到以下四点：
1、安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么， 全文一共准备分为几大段，每段的要点内容。
重点段落内容：
开头：上课的铃声还未停下来，一位身着中式上 衣，身材臃肿，齐耳短发，眯着一双肿的像被蜜 蜂刚蛰过的小眼睛的老太太，只见这个老太太像 一阵风一样冲向了讲台。要不是这节课是政治课， 我还以为是哪个村的老太太跑我们班找孩子来了！
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16
பைடு நூலகம்
• 第二段：通过老师幽默、绘声绘色的自 我介绍，我们全班对这位
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选材参考示例
• 2.写身边的人……
• 选择你家庭中的某一熟悉成员 • 选择学校熟悉的同学 • （把他们幽默的地方或用自己幽默
的语言表达出来）
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老师也想写
写我的老师 题目：马列老太太
主题：通过外貌和语言来写我的政治老师的幽默， 来体现老师在课堂上和蔼可亲，深受学生喜爱的 特点。
2、确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要， 确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的， 标明“详”、“略”的字样。
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3、依据文章选用的材料及要表达的中心思 想，确定好开头、结尾的方法，并在提
纲中简单注明。
4、考虑好层次之间、段落之间该如何衔接 过渡，设计好点题的时机及具体的方式、
方法。
•可以写你关爱一只受伤的小鸟，小鸟消除了 对人类的戒备心理，谱写人与自然和谐的篇章。
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• 你用你仅有的零用钱，捐助希望工程， 让失学儿童快乐成长，你和他们心心相 连。体现新一代中学生对公益事业的关 注与支持。
• ……
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记叙文提纲
题目：我们的心近了 主题：通过和老师的一次矛盾冲突，我和老师彼此理 解了对方，我们的心近了，表现出了浓浓的师生情。 开头：如悄无声息的冬雪，似淅淅沥沥的春雨；若夏 浓荫里沙沙而过的风。日子一页一页静静地翻过，随 着时间的流逝，我们的心也越来越近了……
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一篇好的文章应具有凤头,猪肚,豹 尾的特点,那么,怎样才能把文章的开头 写得像凤头一样漂亮呢?
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高尔基曾说：“写文章，开头第一句是最难的， 好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能 找到它。”一篇好文章，注定要有个好的开头。 别开生面、新颖别致的开头，才有震撼力、吸引 力，让人产生一种欲读之而后快之感。
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作文题目：
我们的心近了
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审题要点
我 这里点出了人物。大家在审题 什 们 时一定要明确“我们”指哪些 么 的 人？
心 如果要理解题意，这里可以
怎
近 理解为“矛盾化解”、“隔
么
膜消除”、“关系融
了 洽”……？
样
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发散思维
发散思维又称“多向思维”，是指从 一个目标出发，沿着各种不同的途径 去思考，探求多种答案的思维，与聚 合思维相对。
• 丑“老太“刮目相看。（略写） • 第三段：在一节政治经济学的课上，老
师给我们讲“商品价值”，谈到了自己 购物的两个经历，谈到了自己的长相， 让我感受到这位风趣幽默的老师背后隐 藏着无数的智慧。（详写）
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结尾：这就是我们的政治老太太，一双眯 缝的小眼睛里深藏着无数的智慧，说起话 来和讲起课来，是满腹经纶，游刃有余， 让我们班每一位学生都佩服的五体投地！
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常见选材范围
家庭
社会
我们
自然
学校
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选材参考示例：
• 可以通过我们师生之间发生的几件小事，拉近 了我们的距离，让我们彼此互相理解，增强了 班级凝聚力。
• 可以写好几年不和睦的邻居，在危难的关头出 手相助，化干戈为玉帛。体现邻里和睦这一主 题。
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•写你由于家庭或其他原因，性格孤僻，是同学帮助 你走出了阴暗，重做阳光少年。体现同学和集体的 温暖。
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第二段：因上学迟到被罚站，而与老师产 生了矛盾冲突。（略） 第三段：雨天，老师陪我去看病的经历使 我和老师的心近了。（详） 结尾：当清晨第一缕阳光映入我眼帘时， 我便感受到了心与心的距离在缩短，那如 和风般温暖的爱，那如彩虹般美丽的梦！
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• 1.写老师的…… • 可以抓住你的一位老师与众不同的语言、
特别是阅卷时间非常有限的考场作文，若能有一 个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你 的文章增色不少，将会在众多作文中脱颖而出。
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结尾需注意：
1、结尾要照应开头 2、结尾要突出主旨 3、结尾要含蓄有味 4、结尾要以情（景）动人
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三部分：
（1）题目。要把题目（或补充完整的题目）
写在第一行正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简
要地写出这篇作文的主要内容及要表
达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部
分。
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设计时需要注意做到以下四点：
1、安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么， 全文一共准备分为几大段，每段的要点内容。
重点段落内容：
开头：上课的铃声还未停下来，一位身着中式上 衣，身材臃肿，齐耳短发，眯着一双肿的像被蜜 蜂刚蛰过的小眼睛的老太太，只见这个老太太像 一阵风一样冲向了讲台。要不是这节课是政治课， 我还以为是哪个村的老太太跑我们班找孩子来了！
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பைடு நூலகம்
• 第二段：通过老师幽默、绘声绘色的自 我介绍，我们全班对这位