幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《没有耳朵的兔子》。
详细内容包括：1. 绘本阅读：引导幼儿观察绘本画面，理解故事情节，学习故事中的新词汇。
2. 章节内容：第一章节——没有耳朵的兔子与其他兔子的不同；第二章节——没有耳朵的兔子在生活中的困扰；第三章节——没有耳朵的兔子如何克服困难，获得友谊。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，培养他们的阅读兴趣。
2. 培养幼儿关爱他人，尊重差异的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和观察能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解没有耳朵的兔子所面临的困扰，培养他们换位思考的能力。
2. 教学重点：引导幼儿观察绘本画面，学习故事中的新词汇，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、挂图、卡片、磁性教具等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于兔子的小故事，引发幼儿对兔子的兴趣，进而导入本节课。
2. 绘本阅读：（1）教师带领幼儿一起阅读绘本，引导幼儿观察画面，理解故事情节。
（2）针对故事中的新词汇，进行讲解和举例，帮助幼儿理解和记忆。
3. 例题讲解：（1）为什么没有耳朵的兔子会受到其他兔子的嘲笑？（2）没有耳朵的兔子是如何克服困难，获得友谊的？4. 随堂练习：（1）让幼儿用自己的话复述故事情节。
（2）分组讨论，让幼儿谈谈如何关爱和尊重他人。
六、板书设计1. 故事主题：《没有耳朵的兔子》2. 关键词汇：没有耳朵、嘲笑、困扰、克服、友谊、关爱、尊重3. 故事简笔画：兔子、小花、小草等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和画纸，画出自己心中的没有耳朵的兔子，并写一段关于如何关爱他人的话。
2. 答案示例：（1）画：兔子形象可爱，表情生动，没有耳朵的特点突出。
（2）话：我们应该关心和帮助他人，尊重他们的不同，让世界充满爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对绘本内容的掌握程度，针对不足之处进行改进。
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子一、教学目标：1. 让幼儿通过绘本故事了解没有耳朵的兔子与其他兔子不同的地方，培养幼儿的接纳和尊重差异的品质。
2. 通过讨论和创作，提高幼儿的想象力和创造力，培养他们的语言表达和动手能力。
3. 帮助幼儿建立自信心，学会勇敢面对自己的不足，培养积极乐观的人生态度。
二、教学内容：1. 绘本《没有耳朵的兔子》的故事内容，包括兔子的外形特征、生活习性等。
2. 讨论没有耳朵的兔子在生活中遇到的困难和挑战，以及它是如何克服的。
3. 创作活动：让幼儿动手画一画没有耳朵的兔子，并编写一个关于它的故事。
三、教学准备：1. 准备绘本《没有耳朵的兔子》及相关图片。
2. 准备画纸、画笔、彩泥等创作材料。
3. 准备故事音频或视频素材，以便进行故事讲解和讨论。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示没有耳朵的兔子的图片，引起幼儿的兴趣，询问他们是否知道这是什么动物。
2. 讲述绘本故事，让幼儿了解没有耳朵的兔子的生活习性和个性特点，引导幼儿关注故事中的情感变化。
3. 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论没有耳朵的兔子在生活中遇到的困难和挑战，以及它是如何克服的。
4. 创作活动：让幼儿动手画一画没有耳朵的兔子，并编写一个关于它的故事。
教师巡回指导，给予鼓励和肯定。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和创作活动中的参与程度和表现，评价他们的想象力和创造力。
2. 关注幼儿在创作活动中的自信心和积极乐观态度，评价他们的心理素质。
3. 收集幼儿的作品，对他们的绘画和故事编写能力进行评价。
4. 综合评价幼儿在课堂中的表现，包括学习态度、合作精神、表达能力等。
六、教学延伸：1. 组织一次角色扮演活动，让幼儿扮演故事中的没有耳朵的兔子，体验其在故事中的情感变化和成长。
2. 开展一次亲子活动，邀请家长参与，与幼儿一起制作关于没有耳朵的兔子的手工艺品。
3. 进行一次班级展示，让幼儿展示自己的创作成果，并分享创作过程中的心得体会。
大班绘本《没有耳朵的兔子》教案
大班绘本《没有耳朵的兔子》教案一、教学内容本节课我们将学习大班绘本《没有耳朵的兔子》。
该绘本主要讲述了一个没有耳朵的兔子在生活中所经历的种种趣事，以及它如何凭借自己的聪明才智，赢得了其他小动物的友谊。
教学内容包括教材的第四章《可爱的动物》，具体涉及认识各种动物的外形特征，学会用词语描述动物，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并了解各种动物的外形特征，学会用词语描述动物。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 教育幼儿学会尊重和接纳与自己不同的人，培养友爱、互助的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述动物的外形特征，培养他们的观察力和想象力。
教学重点：让幼儿了解各种动物的外形特征，学会尊重和接纳不同的人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、动物卡片、挂图、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示动物卡片，引导幼儿观察并说出动物的名字，描述它们的外形特征。
邀请幼儿模仿自己喜欢的动物，进行角色扮演，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示绘本《没有耳朵的兔子》，引导幼儿观察绘本中的画面，讲述故事内容。
针对绘本中的重点词语，如“聪明、才智、友谊”等，进行讲解和解释。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，如“为什么没有耳朵的兔子能赢得其他小动物的友谊？”引导幼儿思考和回答。
邀请幼儿用词语描述自己喜欢的动物，锻炼他们的语言表达能力。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，让他们用画纸、水彩笔等学具，创作一幅以“我喜欢的动物”为主题的画作。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
教师邀请各组幼儿展示自己的作品，并让幼儿分享创作过程中的心得体会。
对幼儿的表现给予肯定，强调尊重和接纳不同的人的重要性。
六、板书设计1. 板书《没有耳朵的兔子》2. 板书内容：各种动物的外形特征重点词语解释：聪明、才智、友谊尊重和接纳不同的人七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的动物，并用词语描述它的外形特征。
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
一、教学目标：1. 让幼儿通过绘本故事了解没有耳朵的兔子在外貌上的特殊性，培养幼儿的接纳和尊重差异的品质。
2. 通过故事情节，培养幼儿的想象力和同理心，让幼儿学会站在他人的角度思考问题。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观和创造力，提高幼儿的表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿理解没有耳朵的兔子在故事中的角色和意义，培养幼儿的接纳和尊重差异的品质。
2. 教学难点：让幼儿通过绘画活动表达自己对没有耳朵的兔子的理解和感受。
三、教学准备：1. 准备绘本《没有耳朵的兔子》的图片或实体书籍，以便进行故事讲述。
2. 准备绘画材料，如画纸、彩笔、水粉等，以便进行绘画活动。
四、教学过程：1. 导入：通过展示没有耳朵的兔子的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看看这只兔子有什么不一样的地方？”引导幼儿关注没有耳朵的兔子的特殊性。
2. 讲述故事：以生动的语言讲述《没有耳朵的兔子》的故事，引导幼儿关注故事中没有耳朵的兔子的生活困境和心理感受。
3. 讨论：引导幼儿讨论没有耳朵的兔子在面对困难时的勇敢和坚强，以及其他动物对没有耳朵的兔子的帮助和关爱。
4. 绘画活动：让幼儿根据自己的理解和感受，用绘画的方式表现没有耳朵的兔子。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的情感。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长分享今天学到的故事和绘画作品，让家长了解幼儿在课堂上的表现和收获。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，关注身边的特殊人群，学会接纳和尊重他们的差异。
六、教学目标：1. 加深幼儿对没有耳朵的兔子故事的理解，引导幼儿学会欣赏和赞扬他人的独特之处。
2. 通过角色扮演活动，培养幼儿的社交能力和合作精神，让幼儿体验团队合作带来的乐趣。
3. 通过音乐教育活动，培养幼儿的节奏感和协调能力，提高幼儿的音乐素养。
七、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿在角色扮演中更深入地理解故事中的角色，学会欣赏和赞扬他人的独特之处。
2. 教学难点：让幼儿在音乐活动中，掌握简单的节奏和协调动作。
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案(1)
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班绘本《没有耳朵的兔子》。
该绘本主要讲述了没有耳朵的兔子在生活中所遇到的种种困扰和趣事，以及它如何通过自己的努力和朋友的帮助，最终找到快乐的故事。
教学内容包括教材第3章《认识自我，关爱他人》的第2节《没有耳朵的兔子》。
二、教学目标1. 让学生通过绘本故事，认识到每个人都有自己的特点，学会尊重和关爱他人。
2. 培养学生面对困难时，保持乐观、自信的心态，勇于克服困难。
3. 培养学生的团队协作意识，学会在集体中互相帮助、共同进步。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生从故事中体会到关爱他人、自信乐观、团队协作的重要性。
教学重点：通过绘本故事，让学生认识到自己的特点，学会尊重和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、挂图、卡片、磁性教具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过挂图展示没有耳朵的兔子形象，引导学生观察并展开想象：如果没有耳朵，兔子会遇到哪些困扰？2. 讲解绘本故事（15分钟）教师讲述绘本《没有耳朵的兔子》的故事，引导学生关注兔子在故事中的情感变化，以及它如何克服困难，找到快乐。
3. 例题讲解（10分钟）a. 兔子为什么没有朋友？b. 兔子是如何克服困难，找到快乐的？c. 你认为兔子在故事中学会了哪些品质？4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，每组选一个场景，用磁性教具和卡片进行角色扮演，再现故事情节。
六、板书设计1. 板书《没有耳朵的兔子》2. 板书内容：a. 故事梗概b. 关键品质：关爱他人、自信乐观、团队协作c. 学生感悟七、作业设计1. 作业题目：以《我的特点》为主题，画一幅自画像，并用文字描述自己的特点。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察周围的同学，发现他们的特点，学会尊重和关爱他人。
幼儿园大班绘本教案没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本教案没有耳朵的兔子一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《没有耳朵的兔子》。
主要内容包括：绘本故事讲述、情感交流、观察描述、想象力拓展等。
具体章节为第二章《没有耳朵的兔子》。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，感受故事中的温馨与幽默，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 培养幼儿观察、描述、想象、表达等能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 引导幼儿关注和关爱他人，培养幼儿的同情心和爱心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿理解故事中的寓意，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2. 教学重点：让幼儿感受故事情节，关注和关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、故事挂图、兔子手偶、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过展示兔子手偶，引起幼儿兴趣，导入新课。
2. 讲述故事：a. 挂图展示，教师讲述故事。
b. 结合挂图，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
c. 邀请幼儿参与讲述，提高幼儿的语言表达能力。
3. 交流讨论：a. 让幼儿谈谈对故事中兔子的看法，引导幼儿关注和关爱他人。
b. 邀请幼儿分享自己在生活中遇到类似情况的经历。
4. 观察描述：a. 引导幼儿观察故事挂图，描述兔子没有耳朵的特点。
b. 邀请幼儿用画笔在画纸上描绘没有耳朵的兔子。
5. 想象力拓展：a. 教师提出问题，引导幼儿想象兔子没有耳朵的原因。
b. 邀请幼儿分享自己的想象，进行小组讨论。
b. 邀请幼儿谈谈本节课的收获。
六、板书设计1. 故事《没有耳朵的兔子》2. 关键词：关爱、想象、表达3. 兔子形象描绘七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的没有耳朵的兔子，并描述它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事《没有耳朵的兔子》，让幼儿感受到关爱他人的重要性。
在教学中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家人分享故事，让更多的人关注和关爱他人。
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子一、教学目标1. 知识与技能：通过绘本故事，让幼儿了解没有耳朵的兔子与其他兔子不同的地方，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过教师讲解、提问、讨论等方式，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿接纳不同、包容他人的品质，教育幼儿要勇敢面对自己的不足，树立自信心。
二、教学内容1. 绘本故事《没有耳朵的兔子》的阅读与讨论。
2. 手工活动：制作没有耳朵的兔子玩偶。
三、教学重点与难点1. 教学重点：通过绘本故事，让幼儿理解并接纳不同，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：教育幼儿要勇敢面对自己的不足，树立自信心。
四、教学准备1. 准备绘本《没有耳朵的兔子》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师向孩子们介绍绘本故事《没有耳朵的兔子》，吸引孩子们的注意力。
2. 阅读绘本：教师带领孩子们一起阅读绘本，让孩子们了解没有耳朵的兔子与其他兔子的不同之处。
3. 讨论：教师提问，引导孩子们思考没有耳朵的兔子会感到自卑吗？为什么？我们应该怎样对待不同的人和事？4. 手工活动：教师指导孩子们制作没有耳朵的兔子玩偶，培养孩子们的动手能力。
5. 总结：教师总结本次活动的重点，教育孩子们要接纳不同，勇敢面对自己的不足，树立自信心。
六、教学评价1. 观察学生在阅读绘本时的兴趣和参与程度，以及他们在讨论中的表现。
2. 评估学生在手工活动中的动手能力和创造力。
3. 搜集学生对没有耳朵的兔子的看法，以及对如何接纳不同和面对自己不足的理解。
七、作业布置1. 请学生回家后，与家长分享今天学到的故事和主题。
2. 鼓励学生观察身边的人，找出他们的独特之处，并记录下来。
八、课程延伸活动1. 组织一个角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，再现故事情节。
2. 开展一个绘画活动，让学生画出他们心中的没有耳朵的兔子。
九、教学反思在课后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
幼儿园大班绘本教案没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本教案没有耳朵的兔子一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本教材《没有耳朵的兔子》。
主要内容包括：兔子与其他动物的外形特征对比，故事情节的讲述，以及通过故事让幼儿认识到每个人都有自己的特点，学会尊重和接纳他人。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解兔子与其他动物的外形特征，掌握故事的基本情节。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 情感目标：让幼儿学会尊重和接纳他人，培养关爱同伴的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的寓意，学会尊重和接纳他人。
重点：掌握兔子与其他动物的外形特征，理解故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、兔子与其他动物的图片、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示兔子与其他动物的图片，让幼儿观察并说出它们的外形特征。
2. 讲解：讲述绘本《没有耳朵的兔子》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：让幼儿讨论故事中兔子与其他动物的优缺点，引导幼儿认识到每个人都有自己的特点。
4. 实践：组织幼儿进行画兔子活动，让幼儿发挥想象，画出自己心中的兔子。
六、板书设计1. 板书《没有耳朵的兔子》2. 内容：兔子与其他动物的外形特征对比、故事情节简要介绍、寓意等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的兔子，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对于故事情节的理解和接受程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长分享这个故事，让家长参与讨论，共同感受故事中的寓意。
同时，可以开展相关的主题活动，如制作兔子手偶、进行角色扮演等，进一步巩固所学内容。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践环节。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，对于本节课来说：1. 难点：让幼儿理解故事中的寓意，学会尊重和接纳他人。
大班绘本优质教案《没有耳朵的兔子》
大班绘本优质教案《没有耳朵的兔子》一、教学内容本节课选自大班绘本教材《没有耳朵的兔子》。
教学内容包括：1. 教材章节：第一章节《没有耳朵的兔子》2. 详细内容：故事讲述了一只没有耳朵的兔子，在经历了一系列挫折后，最终找到了自己的价值和幸福。
二、教学目标1. 让学生理解故事的主题，学会尊重和接纳他人的不同。
2. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中兔子的心理变化，学会尊重和接纳他人的不同。
2. 教学重点：观察插图，培养学生的想象力；通过故事讨论，提升学生的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、挂图、卡片、兔子玩偶。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示兔子玩偶，引导学生观察兔子的特点，激发兴趣。
（2）提出问题：“你们知道兔子为什么没有耳朵吗？”引发学生思考。
2. 故事讲述（10分钟）（1）教师讲述故事，引导学生关注兔子的心理变化。
（2）结合挂图，让学生观察插图，培养想象力。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示卡片，让学生根据故事内容选择正确的答案。
（2）讲解答案，引导学生理解故事主题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分小组讨论：如果你是兔子，你会怎么面对没有耳朵的困境？（2）小组代表发言，教师点评。
六、板书设计1. 故事《没有耳朵的兔子》2. 重点词汇：尊重、接纳、关爱3. 兔子的心理变化：自卑、沮丧、勇敢、自信七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画一只没有耳朵的兔子，并描述它的特点。
（2）写一写：如果你是兔子，你会怎么面对没有耳朵的困境？请写下来。
2. 答案：（1）略（2）示例：我会勇敢地面对现实，努力寻找自己的价值，不放弃追求幸福。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“关爱他人”主题活动，让学生学会关心身边的人。
（2）组织学生参加绘画比赛，展示自己的想象力。
幼儿园大班绘本精品教案没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本精品教案没有耳朵的兔子一、教学内容本节课我们将学习绘本《没有耳朵的兔子》。
该绘本为本课程第四章“想象与创造”中的第一节内容，详细讲述了一只没有耳朵的兔子与其他兔子不一样的生活，以及它如何通过自己的聪明才智和勇气，获得了大家的认可和友谊。
二、教学目标1. 让幼儿理解每个人都是独特的，学会尊重和接纳他人。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对绘本故事的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和团队合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿从故事中理解并接纳自己的独特之处。
教学重点：培养幼儿的想象力和创造力，以及观察力、表达力和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：绘本《没有耳朵的兔子》、挂图、卡片、画纸、画笔、彩泥等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示挂图，引导幼儿观察并讲述没有耳朵的兔子与其他兔子的不同。
（2）教师邀请幼儿扮演没有耳朵的兔子，体验其生活，引导幼儿体会尊重和接纳他人的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿关注没有耳朵的兔子在故事中的表现。
（2）教师通过提问、讨论等形式，引导幼儿理解故事中的道理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己心目中的没有耳朵的兔子。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，并让其他幼儿猜猜他们画的是哪个场景。
4. 团队合作活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组用彩泥制作一个没有耳朵的兔子。
（2）教师引导幼儿互相帮助，共同完成任务。
（2）教师给予肯定和鼓励，强调尊重和接纳他人的重要性。
六、板书设计1. 绘本故事：《没有耳朵的兔子》2. 教学目标：尊重接纳、想象创造、观察表达、团队合作七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的没有耳朵的兔子，并写下你想对它说的话。
2. 答案示例：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的参与程度，以及他们在团队合作中的表现。
大班绘本《没有耳朵的兔子》精品教案
大班绘本《没有耳朵的兔子》精品教案一、教学内容本节课我们将学习大班绘本《没有耳朵的兔子》。
该绘本讲述了主人公兔子因为没有耳朵而遭受歧视，后来在朋友的帮助下找到自信和快乐的故事。
教学内容包括教材的第三章节，详细内容为绘本的阅读、理解和情感体验。
二、教学目标1. 让学生掌握绘本的主要情节，理解故事的主题思想。
2. 培养学生关爱他人，尊重差异，学会包容的优秀品质。
3. 提高学生的阅读理解能力，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：理解绘本中兔子内心的变化，体会故事所传达的情感。
教学重点：掌握绘本的主要情节，培养学生的阅读兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、投影仪、卡片、挂图。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔、彩纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示兔子的图片，引发学生对兔子的好奇心，激发学习兴趣。
2. 阅读绘本：教师带领学生共同阅读绘本，讲解故事情节，引导学生关注兔子内心的变化。
3. 例题讲解：针对绘本内容设置相关问题，引导学生深入思考，培养学生的阅读理解能力。
4. 随堂练习：学生根据绘本内容进行绘画创作，展示并分享作品，提高学生的动手能力和表达能力。
5. 情感体验：组织学生进行小组讨论，让学生谈谈自己在生活中遇到的类似问题，以及如何解决这些问题，培养学生关爱他人、尊重差异的品质。
六、板书设计1. 《没有耳朵的兔子》2. 主要情节：兔子遭受歧视兔子找到朋友兔子找到自信和快乐3. 教学难点：兔子内心的变化，体会故事情感七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，画一幅兔子与朋友快乐相处的场景。
2. 答案要求：画面中需包含兔子、朋友、快乐元素，色彩鲜艳，构图合理。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他有关友谊、包容的绘本，提高学生的阅读兴趣，培养学生的情感素养。
重点和难点解析1. 教学难点：理解绘本中兔子内心的变化，体会故事所传达的情感。
2. 教学过程：导入、例题讲解、随堂练习、情感体验。
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子一、教学目标1. 了解绘本故事《没有耳朵的兔子》的基本内容，理解故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿对绘本阅读的兴趣，提升阅读理解能力。
二、教学内容1. 绘本故事《没有耳朵的兔子》的阅读与讨论。
2. 绘画活动：画出没有耳朵的兔子。
3. 角色扮演：分组扮演故事中的角色，进行情景再现。
三、教学准备1. 准备绘本《没有耳朵的兔子》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备角色扮演的相关道具。
四、教学过程1. 导入：以提问方式引导学生思考，为什么兔子没有耳朵？引发学生好奇心，导入新课。
2. 绘本阅读：教师带领孩子一起阅读绘本《没有耳朵的兔子》，边读边引导孩子关注故事情节和角色。
3. 讨论：阅读结束后，教师引导孩子分享自己对故事的感受，讨论故事中的角色和情节。
4. 绘画活动：教师指导孩子画出没有耳朵的兔子，鼓励孩子发挥想象力，创作出独一无二的作品。
5. 角色扮演：教师组织孩子分组进行角色扮演，让孩子体验故事中的角色，培养表演能力和团队合作精神。
五、教学评价1. 观察学生在绘画活动和角色扮演中的表现，评估学生的创造力和团队合作能力。
2. 关注学生在讨论中的发言，评估学生的阅读理解和表达能力。
3. 教师问卷调查：了解学生对本次教学活动的满意度及改进意见。
六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家引导孩子关注身边的朋友，了解他们的特点和优点，培养孩子尊重和接纳他人的品质。
2. 环境创设：教室布置“兔子主题”展示区，让孩子展示自己的绘画作品，增加交流和互动。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供改进方向。
2. 教师关注学生的反馈，了解学生在教学活动中的需求和困惑，调整教学策略，提高教学效果。
八、教学评价反馈1. 学生评价：收集学生对本次教学活动的评价和建议，了解学生的兴趣和需求。
2. 家长评价：通过与家长的沟通，了解家长对教学活动的看法和建议，促进家校共育。
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《没有耳朵的兔子》。
该绘本讲述了主人公小兔子因为没有耳朵而遭受其他动物的嘲笑，但最终通过自己的努力和善良，赢得了朋友们的尊重和友谊。
教学内容主要包括教材的第三章《认识自我，关爱他人》中的第一节“尊重他人，和谐相处”。
详细内容包括：理解故事情节，学会尊重他人；通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力；引导幼儿关爱他人，体验友谊的温暖。
二、教学目标1. 能够理解故事情节，体会尊重他人的重要性。
2. 通过绘本阅读，培养幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿关爱他人，体验友谊的温暖。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解尊重他人的重要性，学会关爱他人。
教学重点：培养幼儿的阅读兴趣，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、挂图、卡片、多媒体设备。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事角色扮演的方式，引入本节课的主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿共同阅读绘本，引导幼儿关注故事情节，理解尊重他人的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考并回答，如：“为什么其他动物会嘲笑没有耳朵的兔子？他们为什么又和好了呢？”4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等学具，让幼儿以小组形式进行绘画或手工制作，表达自己对故事的理解。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的作品和感悟，引导幼儿学会尊重他人，关爱他人。
六、板书设计1. 板书《没有耳朵的兔子》2. 板书内容：故事主题：尊重他人，关爱他人故事角色：没有耳朵的兔子、其他动物重点词汇：尊重、关爱、友谊七、作业设计1. 作业题目：我心中的友谊请幼儿结合绘本故事，画一幅表达友谊的画。
2. 答案示例：画面中有没有耳朵的兔子和其他动物，他们手拉手，脸上洋溢着快乐的笑容。
大班绘本教案《没有耳朵的兔子》
大班绘本教案《没有耳朵的兔子》一、教学内容本节课选自大班绘本教材《没有耳朵的兔子》。
详细内容包括：第一章“没有耳朵的兔子”，讲述了一个没有耳朵的兔子在生活中遇到的种种困扰，以及它如何通过自己的努力和朋友的帮助，最终找到快乐的故事。
二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解没有耳朵的兔子在故事中的成长过程。
2. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，学会尊重和接纳他人的不同。
3. 提高学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解没有耳朵的兔子内心的挣扎和成长过程。
教学重点：培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、挂图、卡片等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示没有耳朵的兔子玩偶，引导学生观察并提问：“你们觉得这只兔子有什么不同？它没有耳朵，你们觉得它会遇到哪些困难呢？”学生讨论并回答问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导学生关注没有耳朵的兔子在故事中的表现和成长。
教师提问：“没有耳朵的兔子为什么感到自卑？它是如何克服自卑，找到快乐的？”3. 随堂练习（10分钟）教师发放卡片，要求学生根据故事内容，将卡片的顺序排列正确。
教师检查学生练习情况，给予反馈。
4. 小组讨论（10分钟）每个小组派代表分享讨论成果。
教师引导学生回顾本节课所学内容，强调关爱他人、乐于助人的重要性。
学生分享学习心得。
六、板书设计1. 故事《没有耳朵的兔子》2. 重点词汇：自卑、努力、成长、快乐、关爱、帮助3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：结合故事内容，画一幅表现没有耳朵的兔子成长过程的画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的类似案例，学会关爱他人，提高道德素养。
重点和难点解析1. 教学目标中关于培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
大班绘本教案没有耳朵的兔子
大班绘本教案没有耳朵的兔子一、教学内容本节课选自大班绘本教学，章节为《没有耳朵的兔子》。
该绘本讲述了一只没有耳朵的兔子在生活中遭受的种种困扰，以及它如何克服困难，最终得到同伴们的认可和友谊的故事。
详细内容包括：认识故事角色，理解故事情节，学习故事中的优秀品质，培养同理心。
二、教学目标1. 了解绘本的基本情节，认识故事中的角色，理解没有耳朵的兔子所面临的困境。
2. 通过故事学习，培养孩子们的同理心和关爱他人的品质。
3. 提高孩子们的观察力、表达力和创造力，激发对阅读的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解没有耳朵的兔子内心的感受，培养同理心。
教学重点：引导孩子们关注绘本中的细节，学习优秀品质，提高表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、故事挂图、卡片、兔子手偶。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示兔子手偶，引出本节课的主题，激发孩子们的学习兴趣。
2. 讲解：讲述绘本《没有耳朵的兔子》的故事，引导孩子们关注故事中的细节，理解兔子内心的感受。
3. 讨论：分组讨论，让孩子们谈谈对没有耳朵的兔子的看法，如何关心和帮助它。
4. 实践：组织孩子们进行画兔子、制作兔子手偶等活动，培养动手能力和创造力。
5. 展示：让孩子们展示自己的作品，分享创作过程和心得。
六、板书设计1. 故事《没有耳朵的兔子》2. 故事角色：没有耳朵的兔子、其他动物3. 重点词汇：同理心、关爱、友谊4. 探讨问题：如何关心和帮助没有耳朵的兔子？七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的没有耳朵的兔子，并写一段关爱它的话。
2. 答案示例：画面为一个可爱的兔子，旁边写着：“亲爱的兔子，虽然你没有耳朵，但你有勇敢和善良的心。
我们愿意和你做朋友，一起度过快乐时光。
”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事让孩子们理解关爱他人、同理心的重要性，但在实践中，部分孩子可能对绘本内容的理解不够深入，需要在以后的教学中加强引导。
幼儿园大班绘本教案没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本教案没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子一、教学内容本节课选用的大班绘本故事《没有耳朵的兔子》来自幼儿园大班上册教材第六单元“奇妙的动物”第二课时。
该课时主要让幼儿了解和认识各种动物的特点，通过故事让幼儿感受到每个人都有自己的独特之处，培养幼儿的自我认知和自信心。
绘本故事《没有耳朵的兔子》讲述了一只没有耳朵的兔子因为自己的与众不同而感到自卑，但在与一只没有尾巴的猫相遇后，他们互相帮助，互相鼓励，找到了自己的价值，过上了快乐的生活。
二、教学目标1. 培养幼儿对绘本故事的理解能力，能够讲述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，能够画出没有耳朵的兔子和没有尾巴的猫。
3. 培养幼儿的自我认知和自信心，让他们明白每个人都有自己的独特之处。
三、教学难点与重点重点：让幼儿能够理解故事的主题，认识到每个人都有自己的独特之处。
难点：让幼儿通过观察和想象力，画出没有耳朵的兔子和没有尾巴的猫。
四、教具与学具准备教具：绘本《没有耳朵的兔子》、画纸、画笔、彩泥等。
学具：幼儿自带的画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示绘本《没有耳朵的兔子》，引导幼儿观察封面上没有耳朵的兔子，引发幼儿的好奇心。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述故事《没有耳朵的兔子》，引导幼儿关注故事中兔子的情感变化，以及与没有尾巴的猫的友谊。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事的主题，让幼儿认识到每个人都有自己的独特之处，培养幼儿的自我认知和自信心。
4. 观察与想象：教师给幼儿发放画纸和画笔，引导幼儿画出没有耳朵的兔子和没有尾巴的猫，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 展示与交流：教师鼓励幼儿展示自己的作品，引导幼儿互相交流，培养幼儿的表达能力。
6. 实践活动：教师引导幼儿用彩泥捏出没有耳朵的兔子和没有尾巴的猫，培养幼儿的动手能力。
六、板书设计板书设计如下：没有耳朵的兔子自我认知友谊自信七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起讨论，用自己的话复述故事《没有耳朵的兔子》。
大班绘本教案《没有耳朵的兔子》
大班绘本教案《没有耳朵的兔子》一、教学内容本节课选自大班绘本教材《没有耳朵的兔子》。
详细内容包括：绘本故事的阅读与理解，重点章节为第一至第三章，讲述主人公没有耳朵的兔子在生活中的种种困扰和自卑情绪，以及如何通过朋友的关爱和自己的努力，找到自信和快乐。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事的主题，培养关爱他人、尊重差异的价值观。
2. 培养幼儿的阅读兴趣，提高观察、表达、想象等能力。
3. 帮助幼儿认识自卑情绪，学会调整心态，增强自信。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到没有耳朵的兔子的自卑情绪，以及如何克服这种情绪。
教学重点：培养幼儿关爱他人、尊重差异的品质，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、挂图、卡片、磁性教具等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让幼儿观察兔子玩具，引导幼儿关注兔子的特点，激发兴趣。
2. 讲解绘本：分章节讲述故事，引导幼儿关注故事中的情感变化，讨论兔子自卑的原因和如何克服自卑。
3. 实践情景引入：分组扮演故事角色，进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节。
4. 例题讲解：结合故事内容，提出问题，引导幼儿思考和讨论。
（1）为什么没有耳朵的兔子感到自卑？（2）兔子是如何找到自信和快乐的？（3）我们应该如何关爱和尊重他人？5. 随堂练习：让幼儿用画笔和彩纸制作兔子手工作品，培养动手能力和创造力。
六、板书设计1. 故事《没有耳朵的兔子》2. 重点词语：自卑、关爱、尊重、自信、快乐3. 板书内容：用挂图和卡片展示故事情节，标注重点词语。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用自己的话复述故事，讲述没有耳朵的兔子是如何找到自信和快乐的。
（2）结合故事，画一幅表现关爱他人、尊重差异的画。
2. 答案：（1）故事复述：幼儿用自己的语言复述故事，表达对故事的理解。
（2）画作：幼儿画出自己和好朋友在一起，共同关爱和尊重彼此的场景。
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本精品教案
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班绘本《没有耳朵的兔子》。
该绘本讲述了主人公小兔子因为没有耳朵而遭受其他动物的嘲笑，通过自己的努力和朋友的帮助，找到自信和快乐的故事。
教学内容主要包括教材的第2章《小兔子的烦恼》和第3章《小兔子的快乐》，详细内容为小兔子与其他动物的互动，以及朋友们帮助小兔子找到自信的过程。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受主人公小兔子的情感变化。
2. 培养幼儿学会尊重他人，关爱同伴，增强团队协作意识。
3. 培养幼儿在面对困难时，保持积极乐观的心态，勇敢克服困难。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并体会到小兔子在遭受嘲笑时的心理感受。
重点：培养幼儿学会尊重他人，关爱同伴，以及勇敢面对困难的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《没有耳朵的兔子》、故事挂图、小兔子玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师以故事挂图引起幼儿兴趣，邀请幼儿猜测故事情节，引出课题。
2. 讲解：教师讲述绘本第2章《小兔子的烦恼》，引导幼儿关注小兔子在遭受嘲笑时的情感变化。
3. 实践：分组讨论，让幼儿设想自己是小兔子，遇到这种情况会怎么做。
4. 讲解：教师继续讲述绘本第3章《小兔子的快乐》，引导幼儿关注朋友们是如何帮助小兔子找到自信的。
5. 实践：组织幼儿进行小组活动，制作小兔子手工，增强团队协作意识。
六、板书设计1. 板书《没有耳朵的兔子》2. 板书内容：小兔子的烦恼小兔子的快乐尊重他人，关爱同伴七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合故事内容，画一幅小兔子与其他动物友好相处的画。
2. 答案：幼儿作品，以表现出尊重、关爱、友好为主题的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解程度，以及他们在实践活动中是否能够做到尊重他人、关爱同伴。
2. 拓展延伸：组织一次“关爱同伴”的主题活动，让幼儿在实际操作中进一步体会尊重他人、关爱同伴的意义。
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子
幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解绘本故事的内容，知道没有耳朵的兔子在生活中的种种困扰。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象能力和表达能力，能够用自己的话复述故事情节。
3. 情感目标：教育幼儿学会关爱他人，尊重差异，培养幼儿的爱心和同情心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本故事的主题，学会关爱他人。
难点：让幼儿用自己的话复述故事情节，培养幼儿的表述能力。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《没有耳朵的兔子》PPT、兔子耳朵头饰、绘画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过有关兔子的故事或图片，对兔子有基本的了解。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察绘本封面，引导幼儿思考：“这只兔子为什么没有耳朵？它在生活中会遇到什么困难呢？”2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本故事《没有耳朵的兔子》，引导幼儿关注故事中兔子的情感变化。
3. 讨论交流：故事结束后，教师引导幼儿谈论自己对故事的理解，鼓励幼儿分享自己的想法。
4. 情景体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验兔子的生活困境，培养幼儿的同理心。
5. 创意绘画：请幼儿画出自己心目中的兔子，并分享画作，激发幼儿的想象力。
五、作业设计：1. 请幼儿回家后，向家长讲述故事《没有耳朵的兔子》。
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，一起创作关于兔子的画作。
3. 家长协助幼儿记录在生活中的关爱他人的事迹，培养幼儿的爱心。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过情景体验活动，评估幼儿对关爱他人、尊重差异的认知和实际操作能力。
3. 收集幼儿的绘画作品，分析他们的想象力和创造力。
4. 家长反馈：了解家长对幼儿在家庭中关爱他人行为的观察和评价。
七、教学反思：在课后，教师应对本次教学进行反思，思考教学过程中是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，以及在今后教学中如何改进教学方法，以提高教学效果。
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案
没有耳朵的兔子幼儿园大班绘本教案一、教学目标1. 让幼儿通过绘本故事，了解没有耳朵的兔子与其他兔子不同的地方，并学会尊重和接纳他人的不同。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，引导他们从故事中发现问题、分析问题并解决问题。
3. 提高幼儿的审美情趣，培养他们热爱阅读的习惯。
二、教学内容1. 绘本故事《没有耳朵的兔子》的阅读与讨论。
2. 创作与展示：让幼儿发挥想象力，画出没有耳朵的兔子的样子，并分享给大家。
三、教学重点与难点1. 重点：通过绘本故事，让幼儿学会尊重和接纳他人的不同。
2. 难点：培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
四、教学准备1. 准备绘本《没有耳朵的兔子》若干份，确保每个孩子都能看到。
2. 准备画纸、画笔等绘画材料。
3. 准备教学课件或黑板，用于展示幼儿的作品。
五、教学过程1. 导入：邀请孩子们坐好，向他们展示绘本《没有耳朵的兔子》，引导他们观察封面上的人物，并提问：“你们知道这只兔子为什么没有耳朵吗？”2. 故事阅读：分段朗读绘本故事，引导孩子们关注故事中没有耳朵的兔子与其他兔子的不同，并讨论：“没有耳朵的兔子是不是也很可爱？”、“你们觉得没有耳朵的兔子会感到自卑吗？为什么？”3. 讨论与分享：让孩子们谈谈自己对这个故事的看法，引导他们学会尊重和接纳他人的不同。
4. 创作与展示：发给每个孩子一张画纸和画笔，让他们画出没有耳朵的兔子的样子，并鼓励他们用自己的语言描述作品。
5. 作品展示与评价：邀请孩子们展示自己的作品，让他们分享创作心得，并引导其他孩子学会欣赏和评价。
6. 总结与反思：总结本次活动的收获，强调尊重和接纳他人的重要性，并鼓励孩子们在日常生活中践行。
教学评价：通过观察孩子们的参与程度、表达能力、作品质量等方面，评估教学效果。
六、教学延伸活动1. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，体会故事中角色的情感。
2. 情景剧：邀请孩子们自己创作情景剧，将故事情节进行改编，并进行表演。
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幼儿园大班绘本教案：没有耳朵的兔子活动目标：
1、运用多种阅读方法，理解绘本的内容，感受没有耳朵的兔子的心理变化，
2、能联系实际，大胆表达自己的想法，对身边的弱势群体有正确的看法。
活动准备：PPT、弱势群体照片、音乐
活动过程：
一、特别的兔子-了解兔子的特别之处和生活上的困难。
（1）这是一只什么样的兔子
（2）这是一只没有耳朵的兔子，是一只残疾的小兔，你喜欢这样的一只兔子吗
二、孤独的兔子-师幼共读，体验兔子孤单的心理。
提问：（1）你们都不喜欢这只没有耳朵的兔子，那其他兔子呢，愿意和它一起玩吗你是怎么看出来的他们可能会对它说什么
（2）兔子们都不想和他玩，那其他的动物呢（出示狐狸）
（3）这只残疾的小兔子总是一个人玩，想一想兔子的心情是怎样的
（4）你有过孤单的感觉吗在什么时候有过
（5）虽然这只兔子没有耳朵，也没有朋友和它玩，但是，其他兔子有的本领，它也有猜一猜它会有什么本领
三、幸福的兔子-连续读图，了解兔子和鸡蛋之间特别的情感。
1、自主阅读，提问：
（1）哦，原来这也是一只能干的兔子呀，日子就这样一天天过去了，兔子打开门发现了什么想想接下来兔子会怎么做呢
（2）你们说的到底对不对呢，我们一起来看看，谁来说一说他们之间的故事。
教师逐一讲述：带着鸡蛋睡觉、游泳。
做帽子给鸡蛋就像妈妈一样，为什
么给鸡蛋织帽子）他们之间就像谁和谁一样啊
2．在细节中体会爱的特别和重要性。
提问：（1）又过了许多天，怎么了鸡蛋破了。
（2）鸡蛋破了，谁会出来呀
(3)那小鸡呢，它会接受这样一只残疾的兔子吗说说你的理由
（4）小鸡给了兔子一个大大的拥抱！哇，拥抱是什么样的感觉呢
（5）小朋友，故事讲完了，现在，你有什么话要对兔子吗
四、特别的爱给特别的人-关注身边的弱势群体.
1、特别的爱特别的人
那我们身边有没有像小兔一样残疾的人呢
2、观看影响（残疾人舞蹈和残疾人运动）
我找到了一些，一起观看（教师略带讲述）
最后，就让我们带着今天收获的这份特别的爱去传递给更多的人，好吗！。