招教特岗面试技巧
特岗教师面试技巧：面试高频失分点
特岗教师面试技巧：面试高频失分点面试技巧：面试高频失分点参加教师招聘面试时，许多应聘者对大的环节非常重视，也做得很好，但是往往忽视一些细节性的问题，导致了一些不应该的失分。
1.个人形象有的考生很不注意着装打扮，比如女选手穿着短袖，里面穿着小背心，但是短袖的扣子一个也不系，下身穿一紧身牛仔裤，脚穿运动鞋，走路也不稳重，第一印象就吃亏了。
有的考生头发太长，盖住了半边脸，说话的时候，头一甩一甩的，也让人看起来心生烦意，总想给她一个发卡把头发归拢一下。
有的女考生穿的衣服太低胸，与教师的身份不合。
还有一些是举止细节，比如个别考生喜欢不时舔嘴唇，让人很不舒服。
2.心理素质有的考生由于太过紧张，进了考场，听不清考试的要求。
比如在开始之前，评委告诉他面试时间有20分钟，最后两分钟会有提示员提示。
考生抽题后，评委说：“你可以直接答题，也可以思考以后再回答。
你听明白了吗?”但是不少考生只听见“你可以直接答题”，而没有听见“你也可以思考以后再回答”，便说“我明白”，然后就开始结结巴巴地读题答题，完全没有条理，并且语无伦次，语言组织不到位。
也有一部分选手很放松，听清每一句要求，然后略加准备，回答的有条不紊，虽然有些语言山西总部地址：山西省太原市长治路226号高新区动力港二层不够严密，但是起码他知道他应该做什么。
还有个别考生以为要把20分钟全部用完，一直在那里东拼西凑，反反复复，决心要把时间用完，前面都做的很好，但是由于他的误解，也影响到评委的打分。
3.面试技巧一定要放松，不要紧张，尤其是面部表情要放松，不要紧绷着脸，最好能有个微笑，你不微笑评委是不会主动冲你微笑的。
你微笑了，评委受你的感染，也觉得很轻松。
如果考生紧张的要命，评委也会处于一种紧张状态，不知道你下一步会不会出现其他的失误，所以都会盯着你，让你更紧张。
有的考生到处看，看天花板，看窗外，看桌子，就是不看评委，脚在下面搓来搓去，让看见他的人都为他紧张。
4.勇敢自信评委在评分的时候，主要是看考生的基本素质，是不是自信大方，是不是有操控课堂的能力，是不是敢于面对观众。
特岗教师面试技巧及题目介绍
在于应试者答案的是与非，或是观点的赞同与反对，而在于分析说理
而导致面试的失败。因此，应试者肯定要留意面试语言的简洁性和流畅
让人信服的程度。听以要辩证地分析问题，解决问题，而不要简洁地
性。
乱下结论，有时还要从多个角度去思索，具体状况具体分析。
2、仪态大方，举止得体
4、冷静思索，理清思路
大胆前卫、浓妆艳抹的装扮，尤其是男士戴戒指、留长头发等标新
特岗教师面试常见题目 1、做好一个教师当然离不开敬业、爱生、专业学问扎实，除了这 些，你认为教学的最重要特质是什么? 2、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么? 3、学生记忆有什么特点，学科教学如何提高学生的识记能力? 4、你认为一种科学的备课方法是什么?平常你是怎样备课的? 5、你怎样熟识集体备课制，它有优势吗? 6、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种看法，若两者都 不同意，请谈谈你的看法? 7、如今常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理
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特岗教师面试技巧及题目介绍
扮应力求端庄大方，可以稍作修饰，男士可以把头发吹得整齐一点， 皮鞋擦得洁净一些，女士可以化个淡雅的职业妆。总之，应给考官自
然、大方、干练的印象。
特岗教师面试技巧
3、辩证分析，多维答题
1、面试语言要简洁流畅
辩证法是哲学的基本原理和方法。应试者应具备肯定的哲学学问
等小动作，这很简单给考官一种稚嫩、轻佻的感觉。一般说来，穿着装
魏
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在背事先预备好的答案。假如是以前完全没有接触过的题目，则更要冷 静思索。磨刀不误砍柴工，匆忙答题可能会不对路、东拉西扯或是没有 条理性、眉毛胡子一把抓。经过思索，理清思路后抓住要点、层次分明 地答题，效果要好一些。
特岗教师面试技巧与流程【优秀3篇】
招教（特岗）面试主要考察应聘者学科知识、教师基本素养、语言表达能力、仪表举止等，满分为100分。
面试一般分为说课、试讲（或微型课）和答辩三种形式。
部分县（市）采取试讲与答辩或者说课与答辩相结合的方式。
下面是白话文整理的特岗教师面试技巧与流程【优秀3篇】，希望可以启发、帮助到大家。
板书设计的原则篇一板书是使学生通过视觉而得知识信息的，它是最简易的利用视觉交流信息的渠道。
它比从听觉获得信息的时间长几倍。
板书有利于巩固课堂所学的知识，因而是提高教学质量和效果不可忽视的一种教学手段。
具体表现在下面三个方面∶第一、调控学生思路。
学生看着板书，听着教师的讲解，就会依据板书所提示的课题，边听边思考，板书的内容就可以引导和调控学生的学习思路，使学生的。
思考力和注意力集中在教师所讲的课题上。
第二、构建知识结构。
每门学科都有自己的知识结构和体系，这些知识结构和体系往往用语言表述不容易阐述清楚，但以板书的形式将其表现出来，就可以使学生掌握知识的框架和结构，帮助学生构建知识结构。
第三、变抽象为具体。
课堂上只有教师的语言描述和抽象的讲解，学生不易在具体思维的基础上扎实地建立起知识体系。
如果通过板书，边讲边板书，就可以使抽象的知识变得形象具体，使学生理解科学的概念、定量、法则、公式，而且容易使学生理解和掌握知识。
板书的意义篇二精湛的板书，不是文字与线条的简单结合，而是教材中的重要内容通过教师有目的的构思按一定规则画出的图形。
精湛的板书，是老师心血的结晶，它要求教师必须根据教材特点，讲究艺术构思，做到形式多样化、内容系列化、表达情景化，同时它要求教师根据教学实际，遵循板书的基本原则，具有明确的目的性、鲜明的针对性、高度的概括性、周密的计划性、适当的灵活性、布局的美观性、内容的科学性、形式的直观性。
这样，才能给学生以清晰、顺畅、整洁、明快的感受。
要显示这些特点，还必须做到∶内容美——准确无误，内容精当；从整体上看，线索分明，重点突出，这样的内容显得很甜美。
特岗教师面试技巧
特岗教师面试技巧特岗教师面试技巧精选1.学生李很淘气，经常惹麻烦。
父母不配合他的教育。
作为班主任你打算做什么？敬学生(1)在知道他喜欢什么样的生活后，充分利用这种情况，“知道的人不如好的人，好的人不如幸福的人。
”从而逐渐培养他们的学习兴趣。
(2)发挥小组的力量，利用同学的帮助。
(3)努力发现它的优势，积极鼓励它，让它在群体中有成功感。
是的，父母(1)首先要了解家长为什么不配合，是不是家长对孩子溺爱，对老师的工作不了解，有误解，还是家长的文化水平和素质有问题。
我们要善于观察，抓住他的顾虑，然后介绍话题，说一些他喜欢听的话。
以后他会慢慢把你当朋友，你的工作才能更好的发展。
动之以情，知之以趣。
(2)尽量利用三合一教育，或请对家长或学生有影响的人配合。
2.苏亮的考试成绩不理想。
他伤心地哭了。
作为一名教师，你会做什么？(1)安慰她，告诉她你“伤心”的老师特别关心，说明你有上进心，自尊心强；努力一定会有进步。
(2)和他一起找出他考不好的原因，帮助他树立信心，制定计划，落实措施。
(3)请他的朋友帮助他工作，安抚他。
(4)暂时干扰。
用其他东西分散他的注意力。
(5)与家长沟通，要求家长配合辅导。
3.一个住校生晚上自习后溜出校门去网吧，引起门卫注意。
你打算采取什么措施来应对这种情况？(1)作为老师，用适当的手段找到他(不暴露身份)，对他说：“晚了不安全要我陪你吗？”(2)我认为帮助老师的责任应该集中在教育和帮助学生上。
现在的学生非常叛逆，如果给他们上了一课，很可能会起到相反的效果。
你可以和他谈谈，让他从内心感到愧疚。
(3)给父母打电话，邀请他们明天再谈！(4)目前大部分网吧老板都是利益驱动，直接去找老师可能会被侵权。
父母可以来找孩子接受教育。
4.初中生张强，父母离异，远离同学的交际圈，喜欢独立，不愿意参加集体活动。
他的性格缺陷是什么？你将如何帮助他改正？a:性格缺陷：自卑、孤独、孤立、不合群。
我会采取以下措施帮助他改正：(1)个别谈话：教师经常单独会见张强，充分了解他的心理状态和问题行为的心理原因，并与张强一起制定改善现状的计划。
特岗教师招聘考试面试技巧及注意事项
特岗教师招聘考试面试技巧及注意事项
这是一篇由网络搜集整理的关于特岗教师招聘考试面试技巧及注意事项的文档，希望对你能有帮助。
1、整洁、美观
整洁、美观主要体现在哪些方面呢?首先是在板书上面，在黑板上面要尽量不要随便写，要书写美观，字迹不仅清楚，还要规范;不写错字、别字;在书写时，要布局合理，不要等到你板书结束时，让学生来记笔记的时候，你都找不到重点了，所以在板书的时候也要布局合理，大小匀称。
2、语言要丰富
如果在你的课堂上，没有学生愿意听你的课，那你就要检讨一下自己了;你可以在语言上丰富一些，在讲课的时候要讲的'生动、富有表情;如果是讲一篇有关长江的文章，你可以让学生自己去想象，你在这里进行描述，让学生打开思路去思考，这样不仅可以带动学习的氛围，也使课堂更加丰富多彩。
3、多一些技巧
在讲课的时候，我们不能采用照本宣科的方法，我们要讲究讲课的技巧，采用一点小技巧，不仅可以给人美感，还会弥补你在其他方面的不足，所以说我们没有一点技巧是不行的。
4、创新，激发学生的学习兴趣
在课堂上，我们要有好的构思来讲课，在课堂教学中，要让学生有新奇的想法出现，才能在大脑皮层中产生强烈的兴奋，吸引学生的注意力，把学生的注意力都集中到课堂上，这样学生才会对学习产生兴趣，逼着学生产生强烈的听课
欲望。
在模拟课堂教学中，只要我们重视书、情、言、意的锻炼、运用，我们的授课艺术和教学效果就会事半功倍。
面试技巧特岗
2、服饰要符合职业特点。教术科，您就要穿正装，男士别忘了打领带。教体育您则要穿运动服。
3、妆容，服饰还要符合所教授学生的年龄层次。教授小学和教授高中，妆容和服饰绝对不一样。
总之，女教师要给人感觉即典雅，又平易近人。男教师要给人感觉挺拔而充满阳刚之气。
二、进入试讲地点
3、你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗？
【参考答案】：本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生出的众多“伟辞”中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时，断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧！
4、音调
语调要抑扬顿挫。要有重音，轻音，拖音，有节奏性。不要有口头禅。例如：是吧，对吧等。
5、语速
语速不能太快。有些应聘者可能太紧张，一上台就开始滔滔不绝的讲，飞快的讲。好像赶任务一样。结果一堂课下来，他自己都不知道在讲些什么，专家们也没听明白什么。所以语速要尽量慢一点，也可以缓和一下紧张的心情。
授课要有感情，有逻辑。说话要化繁为简，生动活泼。面部表情不要太紧张，要面带微笑。
11、说课
授课完毕，下一环节就是说课。
如果专家没有要求你下面进行说课，也可自己主动要求。以让专家对你有更加全面的认识。
说课不一定按照固有的程序。因为经过前面的授课，专家已经对您的素质有一个大致的定位。这时，说课可以尽量加入你自己对本课独特的理解，或是对您所教授科目的理解。让专家认为您有自己的思想在里面。
8、多媒体的应用
熟练操作多媒体。注意讲课，板书和操作课件的衔接。否则会给人讲课中断的感觉。
多媒体不能滥用。它只是教学的辅助工具，所以不能越俎代庖。
特岗教师面试考题及回答技巧
特岗教师面试考题及答复技巧对于特岗教师而言，学会做好面试准备，了解面试详细的考察内容很重要，那末你知道面试考什么吗?下面已经为你们了特岗教师面试考题及答复技巧,一起来看看吧。
一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办?答案：1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室，给他讲清晰，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题，答案不惟一，只要环绕这三个要点，说法正确就可以。
二、问题：学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗?参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。
先了解学生情况，分析早恋的原因。
通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——不少人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。
”讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
我比拟喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?这也是人生一道彩虹!三、问题：你对工资和福利有什么期望?答复：我对工资没有硬性要求。
我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。
我注重的是找对工作时机，所以只要条件公平，我那末不会计较太多。
四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?答复：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比拟高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的开展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面开展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
特岗教师面试的十二大技巧
特岗教师面试的十二大技巧面试的三大礼仪禁忌让你面试不吃亏的方法不让面试时机溜走的十个妙招特岗教师面试的十二大技巧学校在聘请教师职位时，尤为在意教师的一举一动。
那么，教师技巧有哪些? 顺利地通过面试呢?以下是常用的教师的面试技巧，请参考。
对言谈举止的观察，虽然都是“不起眼”的小环节，但以小见大，是所有评委都会关注的事。
而自然和本色那么是新教师在言谈举止方面取得评委认同的最好方式。
有些应聘者会无视这一环节，其实招聘学校通知面试的就可以看作面试的开始，接的水平也可反映一个人的根本素质。
如果是评委之一打的，你的态度如果生硬冷淡、反响迟钝，就会给对方留下十分不好的印象。
接到面试通知的时语气要热情，接听中适时以小声的“好”或“嗯”等象声词表示自己的认真听，要确认面试的时间、地点及其了要求。
接收完所有内容后应该礼貌地询问对方贵姓，对通知表示感谢，并等待对方先挂断。
说话时，语句要流畅、声音富有活力，声音不能太小。
假设声音过小，评委会感觉你不自信，缺乏魄力，担忧讲课时学生可能会听不清楚，也不太适合做班主任工作。
答复下列问题要简练干脆。
言辞模糊、态度犹豫容易给虚假的印象。
对于这一问题的解决，可以适当放慢语速或适当增加语句之间的间隔，多赢得一点思考的时间。
不要穿着邋遢，也不要穿夸张的奇装异服，要使自己的着装与教师的职业相适应。
学生衣着简朴是正常的’不丢人，不卑不亢是面试评委喜欢看到的态度和气魄。
面试中，面试礼仪为你加分。
说话时的辅助动作不要太大，注重自己的'仪态礼仪。
应聘者倘假设坐立不安、中途梳理头发、不由自主地触摸身体某些局部等动作往往会面试评委一种心神不宁的不自信感。
另外，答复下列问题时游目四顾，大大咧咧地吸烟，中途傲慢地接听等也不能出现。
面试前一定要将关闭，可调整为静音，在面试过程中铃声骤响或接听都是非常不礼貌、不尊重对方的行为。
面试过程中，不要打断评委的提问，要专注地倾听评委提出的问题。
专注地倾听既是了解对方的最好时机’又容易获得对方的好感。
特岗教师面试技巧及答案解析
特岗教师面试技巧及答案解析一、面试概述特岗教师面试是选拔优秀教育人才的重要环节，旨在全面考察应聘者的综合素质、教育教学能力以及对教师职业的适应性。
本文档将为您提供专业的面试技巧与答案解析，帮助您在面试中发挥出最佳水平。
二、面试技巧1. 熟悉招聘大纲与要求在面试前，充分了解招聘大纲与岗位要求，明确面试重点，有针对性地进行复习与准备。
2. 强化专业知识(1) 掌握所教学科的知识体系与课程标准；(2) 熟悉教育教学理念、方法与技巧；(3) 了解教育政策、法律法规以及教育行业发展趋势。
3. 提升沟通能力(1) 语言表达清晰、简练、有条理；(2) 注重倾听，尊重面试官；(3) 善于运用教育术语，展现专业素养。
4. 培养应变能力面对意外问题或压力，保持冷静，从容应对。
通过模拟面试、请教有经验的人士等方式，提前做好准备。
5. 注重仪表仪态(1) 穿着得体，符合教师形象；(2) 保持微笑，展示自信与亲和力；(3) 坐姿、站姿端正，动作优雅。
三、答案解析1. 教育教学类问题此类问题旨在考察应聘者的教育教学能力。
示例问题：请您谈谈对教育教学理念的理解。
答案解析：可以从以下几个方面进行回答：(1) 教育教学理念是教师实施教育教学活动的指导思想，体现了教育教学的目标、方向与方法；(2) 当前我国倡导素质教育、终身教育、以人为本等教育教学理念，注重培养学生的综合素质、创新精神和实践能力；(3) 作为一名教师，应不断学习与反思，更新教育教学观念，积极探索适应学生发展的教育教学方法。
2. 教育政策法规类问题此类问题旨在考察应聘者对教育政策法规的了解程度。
示例问题：请您谈谈对新《中华人民共和国义务教育法》的认识。
答案解析：可以从以下几个方面进行回答：(1) 新《义务教育法》明确了义务教育的基本原则、政府职责、学校办学条件等；(2) 强调了教育公平、城乡一体化、素质教育等方面的要求；(3) 对教师的权益与责任进行了明确规定，有助于保障教师合法权益，提高教育教学质量。
特岗面试注意事项
招教(特岗)面试技巧3：试讲(微型课)十大要点1. 备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!2. 试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6. 试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
7. 可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
8. 课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，不可面面俱到。
9. 要深挖课文，对思想内容有独到见解。
这是最难的，也是最重要的，它体现老师的水平。
文章思路不是重点，一般文章思路都很清晰，不需要作为课堂重点。
10. 尽快切入重点。
详讲重点，也就是能出彩地方，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
新特岗教师岗前面试技巧
新特岗教师岗前面试技巧
作为新特岗教师的岗前面试，是晋级岗位必经之路。
在怎样做好岗前面试时，需要考虑以下技巧：
1.前期准备
针对岗位要求，提前做好准备。
具体来说可以从以下方面考虑：-了解招聘方对岗位的要求和岗位职责
-熟悉行业内新领域和趋势，了解先进教学理念和技术
-准备口头表达能力和思维能力
2.面试策略
在面试中，按照以下面试策略可以更高效应对面试：
-针对面试问题，先认真思考再回答，不要慌乱，先用一两秒时间思考后再回答
-尽量结合实际职业生涯和教学经验来回答问题，避免流于空洞和抽象
-面试时注意表情和肢体语言，注重专注、自信、助理，增加面试官对自己的好感度。
3.教育体验
提供自己丰富的教育经验和相关教育技能，并给出实例来说明。
这样可以让面试人员对自己的教育技能和实践经验有更深刻的认识，增加自己胜任岗位的信心。
4.个人素质
为提升个人素质，在面试中可表达自己的兴趣、爱好、动机等，并展示能力。
这样有助于说明自己具有优秀的教学技能和能力，增加自己胜任岗位的竞争力。
5.谦虚友善
在面试中保持平和、谦虚、友善的态度，不要过于拘束、自我认为和张扬。
这可以给面试官留下良好的第一印象，增加竞争力。
综上所述，在新特岗教师岗前面试时，应该提前做好准备、注意面试策略、提供教育体验和展示个人素质及表现谦虚友善。
这些技巧将有助于促进面试的成功，提高个人在竞争中的竞争力，为成为教育行业专业人士打下良好的基础。
特岗教师面试方法
魏
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2、进入考场前要先敲门，听到请进后推门进入考场。 3、进入考场走两步，会看到评委和其他人员在室内一侧，而你的 面前会有一桌一椅，请在桌旁站定。然后向各位评委鞠躬，报出自己的 面试顺序号(注：万不行说出自己的姓名，这样会被取消考试资格，直 接去除出场) 4、鞠躬完毕等待主考官的提示。这时主考官会向你介绍考试的方 式和内容 (包括共有几题，共有多少时间，如何答题，一般面试前一天会有 面试说明，要提前搞清晰，这时要确认)，主考官介绍完毕，会问你听 清晰了吗?你要清楚明确的回答“听清晰了”，如未听清晰，则可以提 出疑问，万不行不懂装懂，搞错了规则。当然，一次听清是最好不过的 了。 5、面试一般是 3 道题左右，每题答题时间为 5 分钟。如今一般是 两种考试方式：一种是主考官把全部的题目都告知你，然后由你自己确
进行模拟面试，要完全按正式面试来进行，让自己熟识面试的流程和环
魏
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特岗教师面试方法
试的题型，这样在面试过程中才不会因为某个偏门问题而措手不及， 降低自己的总体成果。
3、熟能生巧，不断进行彩排
1、给考官留下良好的第一印象
在结构化面试中，考官更多的是通过考生的语言、动作等来推断
第一印象很重要。除了外貌长相，体态、气质、申请、穿着详情都
规律、思维等，因此如何做到在面试过程中不紧急、遇到问题不手忙
属于外表范围，而声音同样包括音调、语气、语速、节奏，这些因素都
脚乱，就需要在备考的时候不断进行彩排，料想自己在面试中可能出
将影响第一印象的形成。除了精彩的答题表现外，良好的仪容仪表和言
现的问题，还可以找同事伴侣做面试官来对自己的彩排进行指导，或
特岗教师招聘面试技巧语言沟通技巧
特岗教师招聘面试技巧语言沟通技巧这是一篇由网络搜集整理的关于特岗教师招聘面试技巧（语言沟通技巧）的文档，希望对你能有帮助。
一、“我”字使用要巧妙1.减少“我”字的使用频率。
在特岗教师招聘面试中，应试者极力向考官推销自己：“我”适合这份工作;“我”毕业于某某学校等等。
心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人的观众的心态，因此在应试者痛快地使用“我”字的时候，考官可能已经厌烦了。
2.变单指的“我”为泛指的“我们”。
3.用较有弹性的“我觉得”、“我想”来代替强调意味很浓的“我认为”、“我建议”等词语，以起到缓冲作用。
4.使用“我们”的替代语，如“大家”等，以转移“我们”的语义积累作用。
5.对“我”字作修饰和限定，如，“我的拙见”、“我个人的看法”等。
6.在符合语法的情况下省略主语“我”，如将“我认为这是一次成功的运作”省略主语变为“这是一次成功的运作”。
总之，除了在明确主体、承担责任的语义环境下，应慎用和巧用“我”字。
二、借“口”说话面试时的很多问题是直接针对应试者提的，需要应试者正面做出回答。
而其中的有些问题如果应试者借“口”说话可能效果会更好。
例如考官询问：“你认为自己大学期间的成绩优秀吗?”应试者如果正面回答：“我想应该是不错的吧!”就很难有说服力。
而如果应试者借用他人的“口”来证实自己，就会有效得多。
例如，“我本科四年，有三年拿到了一等奖学金，毕业时被评为优秀毕业生”。
借“口”说话在具体应用时，要注意借的“口”——选择的人或事物应该是考官能接受、能认可的。
如果应试者说：“我母亲一直认为我很聪慧……”就似乎不太合适，因为自己的亲人对自己的评价不够客观和权威。
此外，应试者还应尽量将这种方法表达得委婉含蓄一些。
借“口”说话，既不能大张旗鼓、盛气凌人，又不能无中生有、凭空捏造。
只要避免了这几点，借“口”说话的技巧就能恰当地运用。
总之，在面试时不断提升面试语言的逻辑性、掌握好“我”字的妙用、掌握借“口”说话的技巧能大大提升面试成功率。
特岗教师很全的面试技巧
一、问题：当在你上课时，一个学生在传纸条，你怎么办？1、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的听课。
2、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提示他，让他聚精会神的听课。
3、课后把他叫到办公室，给他讲清楚，传纸条的危害，让他今后注意上课认真听讲。
其实这是一个开放性试题，答案不唯一，只要围绕这三个要点，说法正确就可以。
二、问题：学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？参考答案：“不支持，但也不生硬地反对。
先了解学生情况，分析早恋的原因。
通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣——很多人只是因为空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理。
”讨论：我会和他/她讨论如何对待这种“爱慕”，而不能叫爱情。
我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹!三、问题：你对工资和福利有什么期望?回答：我对工资没有硬性要求。
我相信贵公司有一个薪酬标准，在处理我的问题上会友善合理。
我注重的是找对工作机会，所以只要条件公平，我则不会计较太多。
四、问题：“为什么要选择教师这个行业”、“你是怎么看教师这个工作的”?回答：我读的就是师范类的专业，做教师符合自己的专业，而且现在公司之类的工作不够稳定，教师稳定性比较高，现在好的学校对教师的培养很好，也能为教师提供很大的发展空间等。
对孩子的爱心、耐心和责任心，更多了一份成熟和自信。
教师这个职业是神圣而伟大的，他要求教师不仅要有丰富的知识，还要有高尚的情操。
因此，在读师范时，我就十分注重自身的全面发展，广泛地培养自己的兴趣爱好，并学有专长，做到除擅长绘画和书法外，还能会唱、会说、会讲。
“学高仅能为师，身正方能为范”，在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操，自觉遵纪守法，遵守社会公德，没有不良嗜好和行为。
我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。
五、问题：教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为什么选择教师这个行业？参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？回答：做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想，也是我最真实的理想，虽然我从教已经有十几年了，但我还没有成为真正意义上的教师，所以我要报考教师这个职业，并不是因为听了“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话，而是因为我非常了解这个职业，也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业，因为在这里有着可爱的孩子，令人敬佩的同事们，他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。
特岗教师面试的面试经验
特岗教师面试的面试经验以下是小编整理的关于特岗教师面试的面试经验，欢迎大家参考。
特岗教师面试经验(一)1、板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
2、教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
3、试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。
如小组讨论、分组学习、课前的预习等等。
要有师生互动，即使面对老师讲课，也要体现学生活动。
4、可以在某个具体环节提供几套教学方案，把教师的预设体现得很充分，同时又能充分体现教师把握生成的基本素养。
5、课堂重点突出，一到两点就够的，其它的不讲或略讲，决不可面面俱到。
6、尽快切入重点。
详讲重点(也就是能出*地方)，不然导入太长，其它杂七杂八的东西太多会冲淡重点。
试讲时，可以省掉作家作品介绍，字词检查等次要内容。
深挖重点，然后再点一下文章其它部分，勾出文章整体思路，给人以整体感。
分析重点段落时，集中落脚到关键句，关键词，这样才具体而实在，不然笼而统之，难以讲清。
分析也细致不下去，要分析细致必然落脚到文中字词，这样又紧扣了教材，不致于犯脱离课文的毛病。
特岗教师面试经验(二)1.说课要不要板书。
有老师说，说课不需要板书，我的理解是，没有硬*规定，要板书或不要板书，任其自然，该板书就要板书，关健在于板书是否有助于你的说课。
2.说课材料的积累。
一是在理论上，说句实话，在写说课时时间非常紧，根本来不及你去“搜肠刮肚”地想那些“似曾相识”的理论知识，所以说，我们在平时应该对新的理念、新的方法进行收集、整理。
二是加强经验积累。
3.说课中的创新。
说课时我们不能拘泥于平常的套路。
如：导入、新授、巩固、总结、作业等，教师导学生学，较为统一。
但有一点要强调，你要得高分，或是要得到A，，那么你的说课一定要具备二条中的一条：一是在说课中，你对教材处理独到，有新意，有创意，使评委眼前一亮。
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一、何为说课？河南省招教及特岗教师招聘均将“说课”作为面试基本形式之一，考察频率最高，考生必须严谨备考。
说课，是一个教师专业素质和文化理论水平的综合体现。
它是一门以说课者个人素养为基础，以说课的方法、手段的巧妙运用为核心，以显示说课者的艺术形象和风格为外部表现的综合性艺术。
说课时间为20分钟左右，考生低于10分钟或超过20分钟要酌情扣分。
说课时，说课人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
★说课的主要内容依次为：1.说教材。
一是教学目标准确具体，符合课程标准要求和学生实际;二是教学重点、难点、确定准确。
①教材分析(教材的地位和作用)：本节教学内容是在学生已学哪些知识基础上进行的，是前面所学哪些知识的应用，又是后面将要学习的哪些知识的基础，在整个知识系统中的地位如何。
在学生的知识能力方面有哪些作用，对将来的学习有什么影响等。
②教材处理：根据课堂教学需要，不盲目地依赖教材而循规蹈矩，创造性地对教材内容进行授课顺序调整和补充，以纵横知识联系，降低学生认知难度。
把有关知识、技能、思想、方法、观点等用书画文字等形式加工整理，转化为导向式的教学活动。
教材处理的目的是使学生容易接受、融会贯通，体现教师熟悉教材的程度，把握教材的能力。
③重点难点：指出本节的教学重点和难点以及确定重点和难点的依据。
④教学目标：教学目标包括知识目标、能力目标、德育目标。
要阐述确定教学目标的依据。
2.说教法学法。
一是教法的选用合理、富有启发性、可操作性;二是学法指导恰当，有利于培养学生能力，体现学生主体性;三是组织教学恰当、注重学生的互动作用。
“教学有法，教无定法，贵在得法”。
常用的教学方法有讲授法、谈话法、演示法、读书指导法、参观法、实验法、实习作业法、练习法等;近年来随着教学方法的改革，提出了情境教学法(发现法)、启发式教学法、程序教学法、多媒体教学法等。
选择教学方法的基本依据是：①教学任务，②教学内容，③学生的年龄特征、学生的认识规律和发展水平。
选择教学方法不要局限于某种方法，要灵活多样，对症下药，一把钥匙一把锁。
使学生灵活地掌握知识、培养能力、发展智力。
要根据新课程理念，注重教学互动，把按照新课程理念设计的教学方法有条理地讲出来。
要说明为什么采用这些教学方法，要达到什么效果，其中如何发挥教师的主导作用，如何引导课堂有效生成。
3.说教学程序。
一是教学过程中各教学环节安排合理，目标明确;二是能适时的突出重点、抓住关键、突破难点;三是教学设计思路清晰，层次分明、结构严谨。
教学程序是说课的重要内容，一般可包括以下环节：①导入新课：导入新课的方法很多，情境创设、提问、谈话等都是巧妙的方法。
说课时要阐述采用什么方式导入新课，这样导入的好处是什么。
②讲授新课：讲授新课是教师主导课堂教学的全过程。
怎样引经据典、循循善诱、循序渐进、精心设疑，引导学生积极思维。
怎样启发学生踊跃参与，进入角色充当主体。
哪些答疑让个别学生独立完成，哪些答疑让群策群力来实现。
要学生掌握哪些知识、培养哪些能力、达到什么目的。
学生在课堂上有哪些思维定势，需要采取哪些克服措施。
如果学生的活动脱离教师的思路轨道，怎样因势利导，采取哪些应变措施稳妥地引上正轨。
如何诱导学生生动活泼地学习，不仅学会，而且会学;既学到知识，又掌握了学习方法，一举两得。
讲授新课是课堂的重中之重，是精彩之处、关键所在。
要阐明怎样让课堂运作起来，体现教师的主导。
怎样规范板书和口语表达，既设疑又答疑，既突出重点又分散难点，既注意教学程序又运用教学手段;既正常发挥又采取应变补救措施，既正确地叙述和分析教材又做到思想性和科学性的统一、观点和材料的统一。
③例题示范：根据教学内容的需要，安排有针对性、实用性、有目的性的例题示范，以巩固和强化教学内容。
要说明例题的出处、功能和目的，学生可能遇到的问题等。
④反馈练习：分析学生在解题时可能出现的情况，针对学生暴露出的问题，用什么应变措施。
做好练习反馈工作。
⑤归纳总结：教师说课时应着重综合归纳本节课教学目的，传授了哪些知识，并且将其纳入原有知识的体系之中。
加强知识之间纵横联系的复习，培养各种能力，培养辩证唯物主义思想。
同时提出一些思考性的问题，既激发学生的求知欲望，又为下一节课教学做准备。
4. 说课艺术。
一是语言流畅，准确、精炼;二是教态自然大方，感染力强;三是演示操作熟练;四是板书图示工整规范。
【综述】说课的最终目的是为了更好地上课，说课与上课不能有大的反差，怎样上课，就怎样说课。
但说课有别于上课，它要遵循说课的程序，怎样分析和处理教材、怎样选择教学方法、怎样运用教学手段、怎样设计教学程序，总体介绍这节课在哪些方面做出大胆的尝试和探索，为什么这样教，有什么理论依据。
说课要体现真实性、科学性、逻辑性、系统性。
说课不能变成上课，说课只画龙点睛。
二、面试内容及评分标准样表三、如何在短时间内高效备课？第一，根据抽到的课题的内容确定好本节课的重点、难点，再以重难点为中心，围绕它们进行知识线索的建构，设置学生互动的主题，设计板书和精选练习题。
这种备课方式粗放而又细腻，简洁而又有序，能使教师在短时间内快速把握讲课内容，理清教学思路，提高了上课思维的“层次性”和“宏观化”，促进了教学目标的有效达成。
第二，可进行“脉络备课”，构建课堂大框架。
所谓“脉络备课”，就是以这节课的教学目标为核心，围绕主要的学习环节进行板块设计，并有明确的设计意图。
这种备课方式可以帮助教师有序地理清教学脉络，明确教学方向，从而促进教学目标的快速达成。
第三，备课中每个环节的设计要安排清楚，相互要联系紧密，一环扣一环，并且要有整体性。
备课中要思考学生可能有疑问的地方，试讲时要讲清楚“我觉得此处学生会有怎样的问题，因此我这样处理”。
第四，备课要精心设计引入课题的技巧。
所谓“良好的开始是成功的一半”，聪明的教师往往在“导入”上匠心独运，多数老师通过“激趣”、“过渡”、“启发思考”、“激发认知冲突”等手段来导入。
应试者可以发挥了解本学科最新前沿动态的优势，可用一个吸引眼球的画面进行导入。
第五，在备课时不要追求面面俱到。
一方面备课时间和讲课时间都是有限的，面面俱到可能耗费很多时间而没有突出自己的特点和优势;另一方面，课堂是动态的，是变化的，如果备得太细，可能会束缚了手脚、局限了思维，对于突发问题不能随机应变。
因此，应试者应该积极运用、调动自己的教育机智和教学智慧进行课堂即时备课，现备现用，使模拟课堂教学成为充分展现自己激情与智慧的舞台。
第六，面试前多练习，尤其是教学经验欠缺的应试者，务必在面试之前多演练。
在较短的时间里备好课，再自己试着讲一堂二三十分钟的课(如果公告有告知多长时间就按多长时间练习)，可找关系较好的朋友担任评委，然后根据讲课的效果再修改教案。
多次模拟演练之后，必能总结出最适合自己的备课、讲课技巧，面试时也就会胸有成竹，并且不会太紧张。
总之，整个讲课过程所应注意的有：导入技巧，重难点及详略的把握，各知识点间的过渡，板书内容及字体大小，课堂小结，教师的语言、语速、语气及语调等。
面试模拟教学主要考查的是应试者的基本教学素质，比较看重教学基本功。
记住，要尽量展示你的语文素养和驾驭课堂的能力，不管即时教案是好是坏，你都要在模拟教学中充分表现出自信与激情。
四、说课经典模版尊敬的各位评委老师，早上好!今天我说课的题目是《______》教学设计及分析。
一、分析本课教材：(教材结构、内容、地位)(1～2分钟左右)《______》是______版初中新教材第______册第______章第______课。
本节内容是______。
在此之前，学生已学习了_____ ,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。
这节课，在______中，占据______的地位。
二、教学目标：(1～2分钟左右)根据上述教材结构与内容分析，依据______课程标准，考虑到学生已有的认知结构、心理特征，制定如下教学目标：1. 知识目标：____________________2. 能力目标：___________________3. 情感、态度、价值观目标：______________三、教学重点、难点：(2～3分钟左右)根据，以及学生________________特点的基础上，我确立了如下的教学重点、难点。
重点是___________。
难点是___________ 。
四、教法：(2分钟左右)在教学中，不仅要使学生“知其然”而且要使学生“知其所以然”。
为了讲清重点、难点，完成教学任务，达成教学目标，拟着重采用____________________等的教学方法五、学法：(1分钟左右)我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在_____________中,要特别重视引导学生_____________的学习(或采用重视学法的指导)。
六、教学过程：(10～12分钟左右)1. 根据______我准备采用由_____________ 引入新课，引出______新知识。
2. 新授______，采用______方法，突出______重难点。
具体的说，有以下几个环节：第一个环节;第二个环节……3. 能力训练。
__________________，由易到难，由浅到深，达到目的。
4. 总结。
______________________我的说课结束，敬请各位评委老师多提宝贵意见。
谢谢!五、说课注意事项？1. 备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟据试讲时间自己控制，一定不要少!(2)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是考官想看看你的口才，当然也看看你有多少“料”，备课时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!(3)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。
这样会让领导、老师感觉你很有“料”，能够把握最新进展，能够理论联系实际!2. 试讲时，试讲人应报告课题，说明本课题选自哪一版本的教材、在教材中处于哪一册、哪一课时。
3. 板书的时候忌讳无声板书、长时间课堂空白，可以在板书的同时结合问题和内容，做适当的讲解。
说话写字速度不能太慢。
太慢了大家会怀疑你的做事效率。
字不要太差。
可以适当看看讲稿，自然地看即可，不能照着讲稿读。
4. 试讲的内容和原来的教学设计可以有不一致的地方，在试讲完毕，时间还有的情况下，做一个简短的说明，让评委知道你的设计意图和理论依据。
在课中也可以适当穿插对学情、教材、学法、教法的说明。
5. 教学设计各个环节和要素尽可能完整、完善，教学流程可以拟出恰当的小标题，吸引评委注意力。
6. 试讲时没有学生参与，但是同样要体现自主、合作和探究的学习方式以及新课程教学理念，可以通过教师的模拟对话或者讲解呈现。