专题复习 工艺流程图
专题复习初中工业流程图
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回答下列问题： （1）配制该硫酸溶液时，一定要把 注 （2）写出硫酸与氧化铜反应的化学方程式 （3）写出固体B所含的物质 。 （4）洗涤固体B应使用的试剂是稀硫酸
用作牙膏摩擦剂的轻质碳酸钙可以用矿石A来制备，某 化学兴趣小组设计了2种转化流程，如下图所示。
1．制盐工业
[例 1](2012 年广东梅州)粗盐中含有 MgCl2、CaCl2 等杂质，
铜外，还含有铁杂质，故需要先除去铁，再由纯净的铜经过反应 制得硫酸铜。其中，试剂 X 在途径Ⅰ的生产流程中出现了两次。 答案：(1)CuO (2) 化 合 反 应 过滤 Fe ＋ H2SO4===FeSO4 ＋ H2↑ CuO ＋
H2SO4===CuSO4＋H2O
(3)硫酸的利用率高 (合理均可)
题型 1
题型 3
石灰石工业
[解题指引]首先从石灰石作为原料，获取要制备的物质，写 出主要的化学方程式或制备原理，观察有没有副产物，如果有， 则剩余的步骤就是分离和提纯操作了。
[例 4](2012 年广东)下面是某工厂苛化法生产烧碱的示意图。 请回答下列问题：
(1)X 的化学式：________。
(2)生石灰可以由__________(填名称)高温煅烧而得，其反应
有这样才能明白每一步所加试剂或操作的目的。
（2011肇庆）氯化钙是多用途的干燥剂和建筑防冻 剂．实验室里用石灰石和盐酸制备二氧化碳的含酸废 液（含有MgCl2、FeCl3等）通过以下途径制得无水氯化 钙．
（1）操作 I的名称是 滤渣的化学成分有
（2）石灰乳的作用是① 其中1个化学反应的方程式
，操作 II的名称为 。
的是除去滤液中的 Na2CO3 和__________。 (3)若步骤①和步骤②的顺序颠倒，则最后所得的精盐水中
中考工艺流程 专题 复习课件(共36张PPT)
本课小结3
流程图中一般涉及到的操作有： 溶解 ——固体变成液体 过滤 ——分离固体和液体 蒸发结晶 结晶 ——从溶液中获得晶体 降温结晶
（降温结晶一般包含蒸发浓缩、冷却结晶、过滤等过程）
洗涤、干燥 ——洗去固体表面的杂质，得到较 纯净的固体
用毒重石（主要成分为BaCO3）制备氯化钡晶体工艺流程如下
滤渣是废弃物，水洗的目的是 提高原料的利用率和 防止钡离子对环境污。染
洗涤氯化钡制品最适宜的洗涤剂是
C
A．30℃水
B．30℃饱和氯化钠溶液
。（填字母） C．30℃饱和氯化钡溶液
考点四：副产物和排放物的处理
1、在流程图中循环使用
节约药品，提高原料的利用率
是b
。
a.防止生成物挥发
b.防止气体的溶解度下降
C.防止化学反应速率过快
d.防氧化
考点三：产品获得
结晶
①蒸发浓缩、冷却结晶：如
除去KNO3溶液中的少量NaCl。
②蒸发结晶、趁热过滤：如
除去NaCl溶液中的少量KNO3。
其他方法：
防止某物质降温
时析出
③加入一种物质（不参与反应）：
减低另一种物质的溶解度，便于物质析出。
【检测反馈】
1、某金属冶炼厂的工业废渣中含有泥沙和某些单质，其中 单质含有铜、锌和少部分硫。现欲回收铜和锌，并对硫 进行处理，主要流程如图所示：
(1)在废气A中，一定含有的有害气体是_S_O_ 2_(填化学式)。 (2) 溶液D中含有的溶质是H__2S__O_4_、_C__u_S_O_4__、____Z_n_S__O_4__(填化学式)。 (3) 操作①的名称是__过__滤____，操作②后得到铜不能（能、不能）
初中中考化学复习专题——工艺流程图
中考化学复习专题——工艺流程图工艺流程题常以真实的工业生产作为背景，选材广泛，陌生度大，起点高落点低的特点。
一切反应或操作都是为获得产品而服务。
）常考的工艺流程为：（1）侯氏制碱法；（2）石灰石工业；（3）合成氨工业；（4）金属（Mg、Fe、Cu等）的冶炼；（5）海水资源的开发和利用。
【方法指导】1、注意核心化学方程式的书写，结合框图找到反应物和生成物信息，结合质量守恒配平方程式，注意书写细节。
2、反应物、生成物、杂质成分的考查，从流程图中找答案，注意箭头指向。
3、三个意识：成本意识（原料的充分利用），效率意识、环保意识4、常考仪器名称，化学操作，简单计算【考点扫描】1、流程图题题型的结构：题头（引入信息）→题干（提取信息，应用理解）→题尾（得出结论或产品）；：关注“箭头”：（1）“”前面方框中的物质是反应物；（2）“”后面方框中的物质是生成物；（3）表示一种物质可以向“”所指方向一步转化为另一种物质。
（4）“”上面或下面可以注明反应的条件或操作小结：1.明确原料及产品；2.拆分流程，可以方便弄清每一步反应的反应物和生成物；3.可循环的物质：过程中既作为前面某步的反应物，在后面某步中又生成了该物质。
【本课小结：解此类题的注意事项】1、从绿色化学方面作答：对综合生产效益有何影响？如原料成本，原料来源是否广泛、是否可再生，能源成本，对设备的要求，环境保护。
2、常见文字叙述套路（1）分离可溶物与不溶物：过滤（2）从溶液中得到晶体：蒸发浓缩-冷却结晶-过滤-（洗涤）。
[含结晶水的一般降温结晶]（3）在写某一步骤是为了除杂是，应该注明“是为了除去某某杂质”。
3、控制反应条件的方法•①pH 的控制：控制溶液的酸碱性使其中某些金属离子形成氢氧化物沉淀•②加热的目的：加快反应速率•③降温反应的目的：防止某物质在高温时会溶解•④趁热过滤：防止某物质降温时会析出•⑤冰水洗涤：洗去晶体表面的杂质离子，并减少晶体在洗涤过程中的溶解损耗。
中考复习专题：工艺流程图(课后反思)
2019年中考化学复习专题：工艺流程图【考纲要求】1．对化学学科核心素养的理解化学学科核心素养是指本学科给予学生未来发展必备的品格和关键能力；是在解决复杂的、不确定性的现实问题过程中表现出来的综合性品质或能力；是学科的知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观的整合。
随着新课程改革的不断深入，中考命题更加注重考查学生的创新思维能力，很多有一定难度的试题往往将实验操作、实验原理、实验现象等与实验设计、实验评价等融为一体。
或者给出有部分设计缺陷或弊端的实验方案进行评价和改进，或对多种方案进行科学评估，排除不合理或不可行的方案等。
2．省考纲对教学与考试的指导意见（对化学学习能力的要求）（1）获取信息的能力通过对简单的化学事实（实验现象、模型图表及自然界、社会、生产、生活中的化学现象）的观察，准确提取有效信息，并与已有知识整合的能力。
（2）分析和解决（解答）简单化学问题的能力a. 运用所学知识对简单的化学现象进行解释的能力；b. 运用所学知识对简单的化学问题进行推理与判断的能力；c．将分析、解决问题的过程与结果，用文字、图表和化学语言表述的能力。
（3）化学实验与探究的初步能力认识科学探究的基本过程与要素，了解观察、实验等基本方法，初步形成基本的化学实验技能，具有设计简单化学实验方案，并能完成一些简单化学实验的能力。
3．对化学能力评价方式的选择试题类型要多样。
运用具有实际情景、应用性、实践性较强的问题。
既能了解学生掌握有关知识、技能和方法的程度，又能突出对学生解决实际问题能力的有效考查。
试题可以有适当的探究性和开放性，但不应脱离学生的学习基础和认识水平，要给学生充裕的作答时间，防止以“探究”“开放”之名出现新的繁、难试题。
编制联系实际考查学生能力试题时，情景要真实，避免出现科学性错误，要根据内容标准控制试题难度。
编制联系实际的化学计算试题时，不要超越学生的知识基础。
在各种题型中，化学工艺流程图题就极具有代表性，它取材广泛，构思独特新颖，题干融入了实际工业生产和现代化科技工业中的新知识，内容呈现探究性、应用性与创新型的特点。
中考化学压轴冲刺专题训练07 工艺流程图(含解析)
在制备纳米级Fe粉的工艺流程中，N2的作用是催化作用．
（3）研究人员发现最后制得的纳米级Fe粉样品中混有少量的FeCl2杂质．
①为除去样品中的杂 质，在无氧环境下，先加水溶解，然后再过滤、洗涤、烘干．
②取样品20g，加入足量的盐酸，生成氢气0.7g．请计算该样品中单质Fe的质量分数．
B、增强作物的抗寒，抗旱能力
C、增强作物的抗病虫害和抗倒伏能力．
2、（2013•扬州）某热电厂用脱硫得到的石膏（CaSO4•2H2O）生产K2SO4肥料的流程如下 ．
请回答下列问题：
（1）石膏中S的化合价是．脱硫过程的化学方程式为2CaCO3+2SO2+O2+4H2O=2CaSO4•2H2O+2．
（2）石膏与饱和（NH4）2CO3溶液相混合，发生反应Ⅰ时需不断搅拌，其目的是．
（3）实验室完成过滤操作所需要的仪器有铁架台、玻璃棒以及（填字母序号），玻璃
棒的作用是 ．
3、（2013•泰州）新型材料纳米级Fe粉具有广泛的用途，它比普通Fe粉更易与氧气反应，其制备工艺流程如图所示：请回答下列问题：
（1）纳米级Fe粉在氧气中能自发燃烧生成黑色固体，此黑色固体的化学式为Fe3O4．
专题07工艺流程图
☆精典再现☆
☆真题解密☆
这是一道考查金属冶炼知识的题目。题目以工艺流程图的形式，考查了氧化物、粉碎操作、化学方程式的书写、浓硫酸的稀释、物质的用途等知识。化学工艺流程题，就是将化工生产过程主要流程用框图形式表示出来，并针对流程中有关的化学知识步步设问，形成与化工生产或化学实验紧密联系的化学工艺流 程试题。工艺流程题的结构分题头、题干和题尾三部分。题头简单介绍化工生产或化学实验所需的材料，描述化工生产或化学实验的目的；题干则用框图形式将原料到产品的主要生产流程表示出来，或把化学实验中物质的制备和分离提纯的流程表示出来；题尾主要是根据生产过程或化学实验中涉及到的化学知识设制成系列问题。其特点有：
九年级专题复习《工艺流程图题》教案
仔细阅读题目，理解工艺流程 图的整体结构和各部分之间的 关系。
根据题目要求，在空格处填写 正确的词语或短语，注意语言 表述的准确性和规范性。
对于不确定的空格，可以根据 上下文或相关知识点进行推断。
简答题解题思路
认真审题，明确题目要求 和考查的知识点。
分析工艺流程图中的关键 步骤和操作，理解其原理 和目的。
02
基础知识回顾
工艺流程图基本概念
01 工艺流程图定义
用图形符号表示工艺流程中各个环节及其相互关 系的图示。
02 工艺流程图作用
直观地展示生产过程中的物料流动、能量转换和 操作步骤，是工艺设计和生产操作的重要依据。
03 工艺流程图组成要素
包括设备、管道、阀门、仪表等图形符号，以及 物料流动方向、操作条件等标注信息。
03 工艺流程图题的解题技巧
如何根据流程图信息解答相关问题，如计算产率、 分析操作原理等。
布置相关作业任务
完成教材上相关工艺流程图题的练习题，巩固所学知识。
选择一道具有代表性的工艺流程图题，进行详细分析和解答，写出完整的解题过程。
搜集一些实际生产中的工艺流程图，尝试进行分析和解读，加深对工艺流程图的理 解。
工艺流程图题重要性
01 工艺流程图题是中考化学的热点题型之一
02 考查学生综合运用化学知识解决实际问题的能力
02 培养学生从图表中提取有效信息、分析问题的能 力
教学目标与要求
掌握工艺流程图题的基本解题方法和技巧
能够运用所学知识解决实际问题，提高应 试能力
能够分析工艺流程图中各步骤的作用和原 理
培养学生自主学习、合作探究的精神，提 高课堂效率
学生独立思考并完成 所分配的题目，记录 解题过程和答案。
中考化学二轮专题复习---题型三工艺流程图题
工业上以石灰石(含有SiO2.Fe2O3等杂质)为原料，生产氯化钙的流程如图所示。
______________________、_______________________________
_____________________。
______________。
(2)反应器中发生反应的化学方程式是SO2 + 2X + I2=== H2SO4 (5)成品纸张在保存过程中应避免与酸接触，若遇到稀盐酸，则可能发生反应的化学方程式为____________________________
4. (2021广东黑白卷)碳酸镁是常用的化工原料，某工厂用镁矿 石(主要成分为MgCO3，杂质不溶于酸且不与酸反应)为原料制 取氧化镁。反应的具体流程如图所示，据此回答相关问题:
(1)操作1的名称是_过__滤____。
(2)向镁矿石中加入过量稀硫酸的目的是_使__镁__矿__石__中__的__碳__酸__镁__完_
分离提纯类 1. 同学们完成实验后留下的废液中含有Cu(NO3)2.NaCl、KNO3 和K2SO4四种物质，在老师的指导下，化学小组的同学设计如 图1的流程回收KNO3晶体。请回答：
图1
(1)步骤①的目的是除去Cu(NO3)2, 则X的化学式为__K_O__H_, 发生 反应的化学方程式为___C_u_(_N__O_3_)2_+__2_K__O_H__=_=_=__C_u_(_O_H__)_2↓__+___ _2_K_N__O_3_。
图1
图2
2. (2021宜宾)氯化钠既是一种重要的调味品，又是重要的化工原 料。工业上以粗盐(主要成分为NaCl，含有少量 MgCl2.CaCl2.Na2SO4和泥沙)为原料制备较纯的NaCl晶体的流 程如下图。
中考化学——工艺流程图 专题复习课件
中考化学——工艺流程图专题复习课件中考化学——工艺流程图专题复习课件一、教学目标1、掌握工艺流程图的基本概念和阅读方法。
2、学会分析、解决问题和总结归纳工艺流程图的相关知识点。
3、提高综合运用化学知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1、工艺流程图的基本概念工艺流程图是指用图示的方法，表示出一个或多个化学反应过程，并涵盖工艺操作顺序和设备布置等信息的流程图。
2、工艺流程图的阅读方法（1）了解流程图的名称和目的。
（2）按照工艺操作顺序，从原料到产品，从上到下、从左到右逐步阅读。
（3）注意流程图中标注的各项信息，如物料种类、反应条件、产品规格等。
（4）理清物料流动的过程和每一步的作用。
3、工艺流程图的分析和解决问题的方法（1）了解生产流程和操作原理，分析各个步骤的作用和关联。
（2）针对流程中的化学反应，分析反应物、产物、反应条件等。
（3）通过流程图中的信息，归纳出解决问题的思路和方法。
4、工艺流程图的总结归纳（1）总结常见工艺流程图的种类和特点。
（2）归纳常见化学反应在工艺流程中的应用。
（3）总结解决问题的方法和技巧。
三、教学步骤1、导入新课通过展示一些实际工业生产中的工艺流程图，引导学生了解工艺流程图的重要性和应用。
2、工艺流程图的基本概念讲解工艺流程图的基本概念和作用，让学生了解其基本原理和信息。
3、工艺流程图的阅读方法通过实例，让学生掌握工艺流程图的阅读方法和技巧。
4、工艺流程图的分析和解决问题的方法通过实例，让学生学会分析和解决问题的方法，掌握解决问题的一般思路。
5、工艺流程图的总结归纳通过总结和归纳，让学生掌握工艺流程图的相关知识点，并加深对化学反应和实际应用的理解。
四、教学重点难点1、掌握工艺流程图的基本概念和阅读方法。
2、学会分析、解决问题和总结归纳工艺流程图的相关知识点。
3、提高综合运用化学知识解决实际问题的能力。
五、教学评价1、课堂提问：针对工艺流程图的相关知识点，提出一些问题，让学生回答，以检验学生对工艺流程图的掌握情况。
初三化学九年级下册一模复习《工业流程图专题》知识点归纳学案与练习题专题
工艺流程图专题一、工艺流程路线示意图箭头：进入的是投料（即反应物），出去的是生成物（包括主产物和副产物）。
出线、进线：表示物料流向或操作流程；反向线：表示物质循环使用；方框：表示经过反应或操作后剩余的物质。
二、工艺流程题的解题方法与策略1．一般采用首尾分析法，明确原始物质及目标产物2．读流程，观其大略，找出流程主线(即从流程开始到达产品或是达成实验目的的为主线，其他的是支线，如上图)。
3．常考的操作术语及目的：（1）对原料进行预处理的常用方法及其作用①粉碎（研磨）：增大反应物的，加快或使反应。
②灼烧（煅烧）：使固体在高温下分解或使杂质在高温下氧化、分解等。
使反应充分进行或增大转化率。
（2）明确常用的分离方法①过滤：和的分离。
所需仪器有铁架台(带铁圈)、滤纸、。
洗涤：尽量除去晶体表面的杂质或干扰物质。
干燥：除去固体中的水。
4．答题技巧：（1）所设问题一般都是孤立的，在解答时不要求流程全看懂后再解答，看不懂的地方先跳过去，继续解答后面的问题。
有时候可以直接使用“节点法”进行解题，即进入“节点”的物质是反应物，流出“节点”的是生成物。
（2）抓住一个关键点：一切反应或操作都是为了获得产品或是达成实验的目的。
（3）推断流程图某一步中的物质，可以从上一步操作中反应物可能发生的反应入手进行分析，同时需注意所加试剂是否有过量（剩余），要关注物质在流程“节点”中转移情况（三大转移）：反应产物转移；不反应物质转移和过量物质转移。
（4）陌生化学方程式的书写：根据箭头方向，箭头进入的是投料(即反应物)，出去的是生成物(包括主产物和副产物)；若从已知信息中找出的反应物和生成物不满足质量守恒定律，可以在反应物或生成物中加上水，然后进行配平，还应注意反应条件的有关信息；若在空气中煅烧或通入空气则还需考虑空气中的氧气是否参与反应。
（5）循环利用的物质：某物质不在流程的主线上而在流程的支线上，它是某一步骤中的产物同时也是另一步骤中的原料，它即是这个流程中的循环利用物质。
2024年中考化学总复习课件：专题三 工艺流程图
分值
2015年起，工艺流程图题成为江西省中考（学考）常考题型之一，常以一道
完整试题的形式出现在填空与说明题中，分值为 ∼ 分。此类试题以化工生产为
背景，用框图或设备图的形式表示生产流程，是化学与生产、生活联系的重要体
现，可充分考查考生获取信息的能力、分析问题的能力、解决问题的能力和文字
表达的能力，问题涉及面广，综合性强，思维容量大，属于中等难度题。随着“双
一般包括除去表面油污，机械打磨金属表面或用化学方法除去表面氧化物及杂质。
2.分离与提纯——条件的控制
（1）控制
①目的:使某些金属离子形成氢氧化物沉淀而分离。
②方法:加入能消耗+ 或− 的物质且不引入新的杂质，如要除去+ 中混有
的+ ，可加入、 等来调节溶液的。
物+杂质）”，再进行配平。
（2）灵活运用质量守恒定律，正确预测合理产物。
（3）若出现氢原子或氧原子无法配平的情况，则需考虑将水作为反应物或生成物。
例题1 （2022·江西）某化工厂以生产钛白粉的主要副产物（含硫酸亚铁）为原料，
制取含高纯度氧化铁的氧化铁红，其工业流程如下：
增大
（1）操作1能得到硫酸亚铁晶体，说明硫酸亚铁的溶解度随温度的升高而______。
利用率和浸取率。
②增大反应物间接触面积的具体措施:固体采用粉碎、研磨的方法，液体采用
喷洒的方法。
（2）搅拌
①在溶解过程中的作用是加速溶解。
②在反应过程中的作用是增大反应物的接触面积，加快反应速率。
（3）增大反应物浓度
①加快反应速率。
②生产中常使廉价易得的原料适量或过量，以提高另一原料的利用率。
（4）表面处理
（6）易分解的物质干燥方法:低温烘干或自然晾干。
2024年中考化学总复习 特色专题专训 题型三 工艺流程图题 (含解析)
题型三工艺流程图题基础作业1.铝是一种重要金属,从铝土矿(主要成分为Al2O3、Fe2O3、SiO2等)中冶炼Al的工业生产流程如图所示:(1)操作Ⅰ的名称是。
(2)溶液A中含有的阳离子为Al3+、Fe3+和 (填离子符号)。
(3)电解氧化铝时还会生成一种气体,该反应的化学方程式为。
(4)溶液C中含有Na2CO3,则该生产流程中可循环使用的物质除NaOH外,还有、。
2.某化学活动小组在实验室以MnO2固体为原料制取少量MnCO3,基本流程如下:已知:MnSO4可溶于水;MnCO3难溶于水且在100 ℃时开始分解。
(1)操作a的名称为。
(2)反应①中生成物只有MnSO4,该反应的化学方程式为。
(3)产品MnCO3(Ⅱ)比MnCO3(Ⅰ)更纯净,原因是产品MnCO3(Ⅰ)经过洗涤、烘干以后,除去了表面附着的和。
(4)烘干MnCO3时需要控制的条件是。
3.某同学以金泥(含有Au、CuS、ZnS等)为原料制备Au和Cu的流程如图所示:已知:①预处理的主要目的是将含硫化合物转化为氧化物。
②热空气流充分加热的目的是将Cu、Zn转化为氧化物,并完全分离出ZnO烟尘。
(1)“预处理”中会产生SO2,若SO2直接排放,会导致。
(2)“过程Ⅱ”产生的固体a中,除CuO外一定还有的物质是。
(3)“过程Ⅲ”分离Au的操作是 ,加入过量稀硫酸的目的是。
(4)“系列进程”中有一步是向滤液中加入过量铁粉,这一步生成气体的化学方程式为 ,该反应属于 (填写基本反应类型)。
(5)ZnO烟尘可用NaOH溶液吸收,该反应生成偏锌酸钠(Na2ZnO2)和H2O的化学方程式为。
4.硫酸锌可制备各种含锌材料,在防腐、医学上有很多应用。
菱锌矿的主要成分是ZnCO3,还含有少量的二氧化硅和氧化铁。
以菱锌矿为原料制备ZnSO4·7H2O的工艺流程如下图所示。
(二氧化硅难溶于水,也不与稀硫酸反应)ZnSO4·7H2O回答下列问题:(1)菱锌矿属于 (选填“纯净物”或“混合物”)。
中考化学++工艺流程图+专题复习课件
注意流程图中标注的 数据和符号，理解其 含义和作用。
关注流程图中的关键 信息和操作，如原料 、操作步骤、产物等 。
信息提取与整合
从流程图中提取关键信息，如 反应方程式、物质性质、操作 条件等。
将提取的信息进行整合，理解 整个工艺流程的原理和操作过 程。
结合题目要求，筛选出与问题 相关的信息，进行深入分析。
掌握物质转化过程中的化学反应原理，理解反应条件和产物 。
分离提纯
了解常见的分离提纯方法，如沉淀、萃取、蒸馏等，以及其 应用场景。
化学反应原理
01
掌握常见的化学反应类型，如置 换、复分解、氧化还原等，理解 其反应机理。
02
熟悉酸、碱、盐、氧化物的性质 ，了解反应条件对化学反应的影 响。
实验操作与设备
熟悉常见的化学实验仪器和设备，如烧杯、试管、漏斗、酒 精灯等。
掌握实验操作的基本技能，如加热、搅拌、过滤等，了解其 注意事项。
环保与安全
了解化学实验中常见的废弃物处理方法，如废液分类、回 收等。
熟悉实验室安全规定，掌握常见事故的应急处理方法，如 火灾、烫伤等。
03
解题技巧与方法
读题技巧
仔细审阅题目，明确 题目要求和考察点。
废弃物处理
学生需要了解常见化学废弃 物的处理方法和原则，如分 类收集、无害化处理等，以 便正确处理废弃物。
危险品管理
学生需要了解常见危险品的 性质和管理要求，如易燃易 爆、腐蚀性等，以便正确管 理和使用危险品。
事故应急
学生需要了解常见事故的应 急处理措施和方法，如火灾 、泄漏事故等，以便及时应 对和处置突发事故。
05
练习题与答案
基础练习题
01
02
03
人教九年级化学上册专题复习 工艺流程图题(共16张PPT)
（1）步骤①中发生反应的基本反应类型是___复__分__解___反应． （2）步骤③中加入适量稀盐酸的目的是除__去__剩__余__的__N__a_O．H和Na2CO3 （3）验证步骤②中CaCl2已完全转化为CaCO3的方法是___ ___取__少量的上层清液，向_．其中滴加碳酸钠溶液，无沉淀产生 （4）写出步骤④中反应的化学方程式_2_N_a_C_l+_2_H_2_O_=_2_N_a．OH+H2+Cl2
“醇洗2C”u的Cl2目+N的a2是SO快3=速2C去uC除l↓C+u2CNla表C面l+的SO水3。，分产，生防的止S其O氧3迅化速与水
化合生成一种酸，该反应的化学方程式
（5）1为60gSCOu3SO+H4与2O足=量HN2aSCOl经4 上述。制备流程，可生成的CuCl
最多是 99.5 g。
提升训练:
粗盐提纯口诀： 先钡后碳，末盐酸，碱随便。
①BaCl2
②Na2CO3 ③NaOH ④HCl
除去Na2SO4 除去CaCl2和剩余的BaCl2 除去MgCl2 除去剩余的NaOH和Na2CO3
注意：（1）流程中试剂的作用和用量 （2）还有哪些顺序可以除去粗盐中的可溶性杂质?
1.制备原理： NH3+CO2+H2O+NaCl=NH4Cl+NaHCO3↓
16、提出 一个问 题往往 比解决 一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 8/9202 1/8/9A ugust 9, 202 1
17、儿童 是中心 ，教育 的措施 便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/92 021/8/ 92021/ 8/9202 1/8/9
中考化学——工艺流程图 专题复习课件
考情分析
一、近几年中考中的工艺流程图题解析
年份 2012年 2015年 2016年 2017年 2018年
题号 18 19 19 19 19
分值
考察内容
6
“碳捕捉”技术将CO和CO2混合气中的CO2捕捉并回收CO
5
用炼铁废渣的CuS为原料生产CuCl2
6
工业上制备高锰酸钾晶体
6
工业制备碱式碳酸镁
5 以高岭土[主要成分为Al2(Si2O5)(OH)4]、烧碱等为主要原料生产分子筛
产品 分离提纯产品
原料
核心反应 除杂 除杂
(1)在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是 加速溶解 ; (2)第②步操作的目的是除去粗盐中的 Na2SO4 （填化学式，下同）， 第⑥步操作的目的是除去滤液中 除去过量的NaOH、Na2CO3 ;
(3)第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、 Mg(OH)2、 CaCO3、BaCO3 （填化学式）。 (4)在第③步操作中，选择的除杂的试剂不能用KOH代替NaOH，理由
加入化学试剂，将杂质转化成沉淀、气体或所需产品
自水然
原料
絮 凝 剂
活 性 炭
含有较少 过滤 没有固体但溶
固体的水
有可溶性杂质 的水
2021/1/12
产物或产品核心反应
自来水 产品
例1、小兵带回一瓶浑浊的山泉水，他在化学图所示：
原料
核心反应（除杂、提纯）
总结提炼
一.阅读题头：明确流程目的
除杂型流程图 转化型流程图
二.细看流程：
原料预处理
除杂或加快反应速率
辅料是否过量
加辅料
核心反应中的反应物
产品液体或固体？ 如何提纯和分离？
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NaCl MgCl2 CaCl2
除去什么物质？ 生成什么物质？
核心反应
反应物有剩余吗？ NaCl
（1）操作a的名称是 过滤 ，操作b的名称是 蒸发结。晶
01 核心考点：海水提取工艺
海水晒盐工业流程中，得到的粗盐常含有MgCl2、 CaCl2等杂质，
工业提纯粗盐的工艺流程如下图所示：
NaCl MgCl2 CaCl2
思考： 除去哪些物质？ 剩余哪些物质?
原料预处理除 杂、净化等
原料
思考： 目的是什么？ 是否过量？
加辅料
核心反应 思考： 反应方程式 有无剩余反应物
原料循环利用箭头 指回为循环（实质 就是降低成本）
思考： 产品液体或固体？ 如何提纯和分离？
产品分离和 提纯
所需产品
无公害排放 (或 副产品)
思考： 废弃物或副产品的 处理
核心反应
（2）步骤②的目的是 除去MgCl2 ，化学方程式是 （3）步骤③的目的是 除除去去CCaaCCll22和Ca，(O化H学) 2方程式是
NaCl
。 。
01 核心考点：粗盐的提纯工艺
海水晒盐工业流程中，得到的粗盐常含有MgCl2、CaCl2等杂质，工
业提纯粗盐的工艺流程如下图所示：
NaCl MgCl2 CaCl2
核心: 抓住核心反应，理清物 质 除杂、转化、分离和提纯
化学工艺流程示意图解读
某原料循环利用 关注箭头的走向
一定有剩余 关注条件的控制 一定没有剩余 （物质的用量问题）
将其他物质反应完，本身可能剩余
中考流程图题命题问题情境归纳整理
按资源背景分类
举例
化学资源的利 用与开发
(海)水资源 空气资源 矿产资源 化石燃料
专题复习 工艺流程图
温故知新
粗盐的初步提纯涉及的主要操作有哪些？
(1)溶解：
(2)过滤：
(3)蒸发：
化一、 学流工程艺线流路程示意 示图意解图读解读
明确工艺流程的目的，关注箭头及所指方框 :
箭头:箭头进入的是投料（即反应物）、出去的是生成物（包括主产物和副产物）;
三线:出线和进线均表示物料流向或操作流程，可逆线表示物质循环使用;
核心反应
NaCl
（4）操作④后的沉淀包括 Mg(OH)2 、 CaCO3 。 （5）步骤⑤加入适量稀盐酸目的是除去滤液中的 NaOH Na2C。O3
小结：“化学工流程图”解题步骤：
找出混合物 成分？
原料
加物质反应
核心反应
(加辅料)
1、除去了什么物质？ 2、生成了什么物质？ 3、反应物有剩余吗？
物质的除杂或转化
十年寒窗磨利剑 七月沙场试锋芒
大神们，加油！
（2）写出步骤②的化学方程式 CaO+H2O=Ca(OH)2
．
该反应是 放热 （填“放热”或“吸热”）反应。
（3）乙同学设计了一种实验方案：
．产品
请你写出乙同学实验方案的一个优点：___操_作__简__单__，__节_约__能_ 源
2.【2019淮安】胆矾(CuSO4·5H2O)在工农业生产中有广泛的用途。 实验室利用废旧电池的铜帽(主要含铜和锌)为原料制备胆矾。实验
海水制盐、氯碱工业、海水提镁等 合成氨、化肥等
冶铁炼钢、石灰石工业等 有机合成工艺等
生活
化学与工农生 活生产工艺
农业
工业
化学与材料、能源的发展 化学与环境保护
补钙剂制备、豆腐工艺等
化肥的检验与鉴别及合理使用，农业消毒、杀 菌剂生产等
制碱工艺、化工(实验)废液
回收金属或提纯盐、工业废水处理
生产单晶硅、高纯氧化铁、牙膏摩擦剂、融雪剂、新 制氢能源、“能源非石油化”等工艺
02 核心考点：废旧金属的回收利用及环保工艺
原料
核心反应 H2SO4
产品
Cu Fe
过滤 完全除去Fe
漏斗
CuSO4 玻璃棒
减少空气污染 原料利用率高
课堂反馈
除杂(分离)
例1、牙膏中的摩擦剂碳酸钙可以用石灰石来制备，甲同学设计了一种实验方案：
核心反应
原料 预处理
（1）过滤后发现滤液浑浊，原因可能是 滤纸破损等
流程如图所示：查Βιβλιοθήκη 资料：氧化锌能溶于氢氧化钠溶液。(1)废旧电池铜帽的表面常有油污，可用洗洁精预先除去，洗洁精在除去油污
的过程中起____乳_化___作用。
(2)“灼烧”完全(已充分反应)的判断依据是 固体质量不再增加
；
((34))““碱酸溶溶””步时骤，中发，生为反加应快的反化应学速方率程可式采是取__多__种__措__施__，__如__搅__拌__、_加 钠_热 溶。或 液增 浓大 度氢氧等化。
步的工设艺问流，程如形下成图与所示化：工生产紧密联系的化工精工读艺流试程题，在结解晶题操过作：
程中要掌握工业中主要物质的分类和性质。
蒸发结晶
固液分离操作 过滤
浏览设问
（分1离）、操提作纯a的操名作称：是溶解、过，滤操：作滤b液的：名蒸称发是、结晶、。 滤渣：洗涤、干燥
01 核心考点 海水晒盐工业流程中，得到的粗盐常含有MgCl2、CaCl2等杂
脱硫技术处理、SO2吸收等工艺
01 核心考点：海水提取工艺
题型特点：该题型常以海水为原料来提取氢氧化钠、食盐、金
属镁或碳酸钠等物质，将工业生产过阅程读中题的头主要生产阶段以生
产流海水程晒的盐形工业式流呈程现中，出得来到，的粗并盐根常据含有生M产gCl流2、程CaC中l2等有杂关质的，工化业学提知纯识粗盐步
质，工业提纯粗盐的工艺流程如下图所示：
成分有哪些？ 题头找原料
NaCl MgCl2 CaCl2
除杂质
末尾得产品
NaCl
（1）操作a的名称是 过滤 ，操作b的名称是 蒸发结。晶
01 核心考点：海水提取工艺
海水晒盐工业流程中，得到的粗盐常含有MgCl2、CaCl2等杂质，工 业提纯粗盐的工加艺入流什程么如物下质图？所示：
找出最终产物？
（物质分离、提纯）
所需产品
学以致用
核心考点：海水提取工艺
中考复习冲刺阶段，小明将海水提镁工艺的错题整理出来。 请作出评价?
拓展提升
02 核心考点：废旧金属的回收利用及环保工艺
题型特点：该类流程题主要是突出绿色化学的理念，变废
为宝。常从含有某种金属元素的废液或者废料中回收金属， 把回收过程中的主要过程以流程图的形式呈现出来，并根据 流程图中有关的化学知识步步设问。