20版物理沪科版九年级全：16.2电流做功的快慢
沪科版九年级全一册《电流做功的快慢》教案及教学反思
沪科版九年级全一册《电流做功的快慢》教案及教学反思一、教学目标了解电流做功的快慢，以及如何通过调节电流大小控制电器的功率。
二、教学重点•利用万用表测量电流和电压；•掌握通过调节电流大小来控制电器的功率；•了解电流与电功率之间的关系。
三、教学难点•电流做功的快慢；•如何调节电流大小控制电器的功率。
四、教学过程1. 课前准备•确定本节课的教学目标；•准备教学所需的实验器材和工具；•复习相关知识点。
2. 导入新知首先，通过提问的方式引入本节课的新知。
“请问，当我们使用电器的时候，为什么有些电器会发出很大的噪声，而有些电器又特别安静呢？”学生们会通过思考和回答来了解电器噪声与电流大小的关系。
在这里，可以引出电器功率和电流大小的关系，并进一步引出本节课的重点——电流做功的快慢和如何调节电流大小控制电器的功率。
3. 讲授新知为了进一步讲解和强化电流做功的概念，我们可以通过一个简单的电路图来进行说明。
imageimage从图中可以看出，电路包括一个电源、一个电阻和一根导线。
当电源通电时，电流会流经电路。
在这个电路中，电流通过导线和电阻，并在电阻产生了一些热量，这是电流对电阻做功的结果。
在帮助学生们理解电流对电阻做功的同时，还可以通过引入电器功率的概念，说明我们如何通过调节电流，来实现控制电器的功率大小。
4. 实验环节接下来，通过一些小实验来帮助学生们更直接地体验电流对电器的功率作用。
实验1：调节电流大小首先，让学生们使用万用表测量不同电压下的电流大小。
通过对不同大小电压下电流最大值的比较，让学生们了解电流大小和电压的关系，同时也让他们感受到热量产生的变化。
实验2：调节电器功率然后，让学生们通过对不同大小电流下电器热量产生情况的观察和比较，来了解电流对电器功率产生影响的原理和方式。
5. 总结归纳最后，通过帮助学生们总结归纳本节课的知识点，让他们更好地掌握电流做功的快慢，以及如何通过调节电流大小来控制电器功率。
五、教学反思通过本节课的教学，学生们已经了解了电流做功的快慢、通过调节电流大小来控制电器的功率，以及电流与电功率之间的关系。
16.2电流做功的快慢课件PPT沪科版物理九年级全一册
当开关S置于“1”档时，电饭锅处于
状态
例3：甲“220V 100W”和乙“220V 40W”白炽灯
如并联后接在同一电源上，通过R 、R 的电流之比为 电流通过起重机的电动机2秒钟做功40000J．
t：通电时间 s
h
求：R1、R2的阻值
1
2
；
R 、R 消耗的电功率之比为 当该用电器两端电压为210V时，实际功率 100W；
例1：有两个定值电阻R1=12Ω，R2=24Ω，
3.用电器P 只有一个且不变，但P 可以有很多 当用电器的实际电压是 V时，它的实际功率为100W；
额 乙灯泡说：我1min做了720J的功，我做的功快！
(1)两灯串联在220V电压下，谁更亮？
实
.
t：通电时间 s
h
t：通电时间 s
h
某电饭锅设有“加热”和“保温”两档，其内部简化电路如图所示，
求：R1、R2的阻值
（选填“加热”或“保温”）； 保温功率为44W.
1kW·h的电能可使100W的白炽灯工作 h
在相同时间内发光亮的灯电流做功 （电能转化为内能和光能），实际功率 ，说明灯泡亮暗是由
决定的。
当该用电器两端电压为210V时，实际功率 100W；
t：通电时间 s
h
⑵若某用电器单独正常工作时，10min内，转盘转了250转，则此用电器的额定功率？
（由欧姆定律变形）
=10Ω
=20Ω
=10Ω =20Ω
U=6
V
求：P1 、P2、P
U=6V
求：P1 、P2、P
（1）试分析串并联电路中功率与电阻的关系。
（2）试证明串并联电路中 P=P1+P2
例1：有两个定值电阻R1=12Ω，R2=24Ω，
沪科版九年级物理全第十六章第2节电流做功的快慢导学案
沪科版九年级物理全第十六章第２节电流做功的快慢导学案作为一名资深的幼儿园教师，我始终坚持以幼儿的兴趣和需求为出发点，设计富有教育意义和趣味性的教学活动。
这次我设计的沪科版九年级物理全第十六章第二节电流做功的快慢导学案，旨在帮助学生理解电流做功的概念，掌握电流做功的快慢与哪些因素有关，提高学生的物理素养。
一、教学目标：1. 让学生了解电流做功的定义，知道电流做功的实质；2. 使学生掌握电流做功的快慢与电流、电阻、通电时间的关系；3. 培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
二、教学难点与重点：1. 教学难点：电流做功的快慢的计算方法以及与电流、电阻、通电时间的关系；2. 教学重点：电流做功的定义、电流做功的实质以及电流做功的快慢的判断方法。
三、教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、实验器材（电流表、电压表、电阻、灯泡等）；2. 学具：导学案、实验记录表、笔。
四、活动过程：1. 情景引入：通过一个有趣的实验，让学生观察电流做功的现象，引发学生对电流做功的兴趣；2. 知识讲解：引导学生了解电流做功的定义，解释电流做功的实质，让学生明白电流做功的快慢与哪些因素有关；3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论电流做功的快慢与电流、电阻、通电时间的关系，引导学生通过实验数据分析问题；4. 实验操作：让学生亲自动手进行实验，测量不同条件下的电流做功的快慢，培养学生动手实践的能力；6. 课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。
五、活动重难点：1. 活动难点：电流做功的快慢的计算方法以及与电流、电阻、通电时间的关系；2. 活动重点：电流做功的定义、电流做功的实质以及电流做功的快慢的判断方法。
六、课后反思及拓展延伸：2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现电流做功的例子，探究电流做功的原理在实际生活中的应用。
通过这次导学案的设计，我希望能激发学生对物理的兴趣，培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力，提高学生的物理素养。
沪科版九年级全一册第十六章电流做功与电功率第二节电流做功的快慢教案(新版)
教案：沪科版九年级全一册第十六章电流做功与电功率第二节电流做功的快慢一、教学内容1. 电流做功的定义及公式2. 电流做功的快慢与哪些因素有关3. 电功率的概念及公式4. 电功率的计算与应用二、教学目标1. 理解电流做功的定义及公式，能够运用电流做功的公式进行计算。
2. 掌握电流做功的快慢与哪些因素有关，能够分析实际情境中的电流做功快慢。
3. 掌握电功率的概念及公式，能够运用电功率公式进行计算和分析。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的快慢与哪些因素有关，电功率的计算与应用。
2. 教学重点：电流做功的定义及公式，电功率的概念及公式。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、电流表、电压表、电阻器等。
2. 学具：学生实验器材、练习题册、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过电流表、电压表和电阻器进行实验，让学生观察电流做功的过程，引导学生思考电流做功的快慢与哪些因素有关。
2. 讲解电流做功的定义及公式：向学生解释电流做功的定义，讲解电流做功的公式，让学生理解电流做功的计算方法。
3. 分析电流做功的快慢与哪些因素有关：引导学生分析电流做功的快慢与电流大小、电压大小、电阻大小等因素的关系。
4. 讲解电功率的概念及公式：向学生解释电功率的概念，讲解电功率的公式，让学生理解电功率的计算方法。
5. 运用电流做功和电功率的知识分析实际情境：让学生运用所学的知识分析实际情境中的电流做功快慢和电功率问题。
6. 随堂练习：布置一些有关电流做功和电功率的练习题，让学生当场解答，检验学生对知识的掌握情况。
六、板书设计1. 电流做功的定义及公式2. 电流做功的快慢与哪些因素有关3. 电功率的概念及公式4. 电功率的计算与应用七、作业设计1. 题目：计算下列电路的电流做功和电功率。
电路图：电源电流表电阻器电压表假设电源电压为6V，电阻器阻值为4Ω，电流表和电压表的读数分别为2A和3V。
2. 答案：电流做功：W = UIt = 6V × 2A × t电功率：P = UI = 6V × 2A = 12W八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和讲解相结合的方式，让学生掌握了电流做功的定义及公式，电流做功的快慢与哪些因素有关，电功率的概念及公式。
16.2电流做功的快慢课件PPT沪科版物理九年级
半导体收音机 0.06～0.4 家用电冰箱 100 ～200 电饭煲 300～1500
47厘米彩色电 视机
40
台式电脑 100～300 家用空调 950～2300
日光灯
3 ～40
吸尘器
800 家用电烤炉 450～1500
请结合W=UIt推导
PWUItUI tt
P=UI
试一试： 请结合欧姆定律I=U/R及U=IR推导其它公式 点拨: P=UI=U∙U/R=U 2/R
U2
W= UIt =I2Rt
t
R
对任何电路都适用 只能对“纯电阻”电路使用
想一想？
夏天，用空调和电风扇乘凉那个效果好？ 相同时间内它们电流做功相同吗？ 做功的快慢与做功的多少、做功的时间都有 关系，因此，我们可以通过比较它们在相同 时间（如单位时间1S）内所做的功来比较。
一 电功率
1、意义：电功率是表示电流做功的快慢物理量 。
第二节 额定功率：指用电器在额定电压下工作的
P=UI=U∙U/R=U /R
电流做功
P=UI=IR ∙I=I R
是电能转化为其他形式的能的过程，电流
电功率大表示电流做功快；
2、定义：电流所做的功与所用时间之比叫做电功率（电流在单位时间内所做的功）。
的快慢 并不表示电流做功多，因为做功快慢不但与做功的多少有关，还与做功的时间有关
W= UIt =I2Rt 4、电功率另一个单位是千瓦 符号：kw 1、意义：电功率是表示电流做功的快慢物理量 。
实际电压：用电器实际工作的电压；
（2）计算式 P=UI
实际电压：用电器实际工作的电压；
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
t表示时间，单位：秒，符号：s
4、电功率另一个单位是千瓦 符号：kw
沪科版九年级全一册物理16.2《电流做功的快慢》教学设计(第一学时)
沪科版九年级全一册物理16.2《电流做功的快慢》教学设计（第一学时）作为一名幼儿园教师，我深知孩子们的好奇心和求知欲，因此，我设计了一堂生动有趣的幼儿园课程，以满足他们的需求。
一、设计意图我以“电流做功的快慢”为主题，设计了一堂结合实践和理论的课程。
我希望通过这次课程，让孩子们能够理解电流做功的概念，并能够判断电流做功的快慢。
二、教学目标1. 让孩子们理解电流做功的概念。
2. 让孩子们能够观察和判断电流做功的快慢。
3. 培养孩子们的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们理解电流做功的快慢的判断方法。
2. 教学重点：让孩子们能够通过实践，理解并掌握电流做功的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：电流做功实验器材，包括电流表、电压表、电阻等。
2. 学具：每个孩子一份电流做功实验器材。
五、活动过程1. 实践情景引入：我会给孩子们展示一个电流做功的实验，让他们亲眼看到电流做功的过程。
2. 讲解电流做功的概念：我会给孩子们解释电流做功的定义，让他们理解电流做功的含义。
3. 让孩子们进行电流做功的实验：我会指导孩子们使用电流做功实验器材，让他们自己进行实验，观察电流做功的过程。
4. 讨论电流做功的快慢：我会引导孩子们观察实验结果，让他们判断电流做功的快慢，并讨论为什么会出现这样的结果。
六、活动重难点1. 活动重点：让孩子们能够通过实践，理解并掌握电流做功的概念。
2. 活动难点：让孩子们理解电流做功的快慢的判断方法。
七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：我会反思这次课程的设计和实施，看看是否达到了教学目标，孩子们是否掌握了电流做功的概念和判断方法。
2. 拓展延伸：我会给孩子们提供一些相关的阅读材料，让他们进一步了解电流做功的相关知识。
通过这堂课程，我希望孩子们能够理解电流做功的概念，并能够判断电流做功的快慢，从而提高他们的观察力和思考能力。
重点和难点解析一、实践情景引入我选择了电流做功的实验作为课程的起点，因为通过实践，孩子们能够更直观地理解电流做功的概念。
沪科版物理九年级全一册-16.2电流做功的快慢-教案
教案：沪科版物理九年级全一册16.2 电流做功的快慢一、教学内容1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做功的过程。
2. 电流做功的公式：W=UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功的单位：焦耳（J）。
4. 电流做功的快慢：电流做功的快慢可以用功率来表示，功率的公式为P=UI，其中P表示功率，U表示电压，I表示电流。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的定义和公式，掌握电流做功的单位。
2. 让学生了解电流做功的快慢，学会用功率来表示电流做功的快慢。
3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电流做功的定义、公式和单位，电流做功的快慢。
难点：电流做功的快慢的理解和应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师可以通过展示一些电流做功的实例，如电灯发光、电动机转动等，让学生观察并思考这些现象背后的物理规律。
2. 讲解电流做功的定义和公式：教师在黑板上写出电流做功的定义和公式，并解释每个符号的含义。
同时，可以通过示例来说明如何运用公式计算电流做的功。
3. 讲解电流做功的单位：教师介绍电流做功的单位焦耳（J），并解释其含义。
4. 讲解电流做功的快慢：教师讲解电流做功的快慢可以用功率来表示，并写出功率的公式P=UI。
同时，可以通过示例来说明如何运用功率公式计算电流做功的快慢。
5. 例题讲解：教师选取一些典型的例题，讲解如何运用电流做功的公式和功率公式来解决问题。
6. 随堂练习：教师布置一些随堂练习题，让学生运用所学的知识来解决问题。
7. 板书设计：8. 作业设计：教师布置一些作业题，让学生巩固所学的知识。
作业题包括计算题和应用题。
六、作业设计1. 计算题：（1）一个电流为2A的导体，在电压为10V的作用下，通电3s，求电流做的功。
答案：W=UIt=10V×2A×3s=60J（2）一个电流为4A的导体，在电压为20V的作用下，通电5s，求电流做的功。
沪科版-物理-九年级全一册-第十六章 第二节 电流做功的快慢
流: I P 11 W;每 0天.0正5 A常工作2小时,一个月消耗的电
U 220 V
能:W=Pt=0.011kW×2h×30=0.66kW·h。
答案:0.05 0.66
8.通过灯泡L1与L2的电流随其电压变 化的关系曲线如图所示。求: (1)当L2中通过的电流为0.3A时,L2消 耗的电功率是多少? (2)若L1、L2串联接在电源上,通过L2 的电流为0.5A,此时L1的电阻为多大?
t
参考答案:电功率等于电流和电压的乘积 P=UI
探究2 额定功率与实际功率
1.认识实际功率:由“体验2”可看出,小灯泡的亮暗由小灯泡
两端的
和通过小灯泡的
共同决定。
提示:分析“体验2”中小灯泡的亮度,可发现,小灯泡较亮时,其
两端电压和电流都大,小灯泡较暗时,其两端电压和电流都小。
参考答案:电压 电流
3.下列用电器正常工作时,功率最接近200W的是( )
A.空调
B.洗衣机
C.电视机
D.电冰箱
【解析】选C。本题考查用电器额定功率的估算。洗衣机的额
定功率大约500W,电视机的额定功率大约200W,电冰箱的额定
功率大约100W,空调的额定功率最大,约为1000W。故选C。
4.小灯泡的额定电压为6.3V,当小灯泡两端的电压为6.3V时,用
2.甲灯工作60s,做功6000J;乙灯工作180s,做功4500J。甲、乙 两灯哪个所做电功快?你是如何比较的? 提示:甲灯和乙灯做功多少不同，做功时间也不同，用它们做 的功除以对应的时间，得出功与时间的比值，如果功与时间的 比值越大，就说明这个灯做功越快，如果功与时间的比值越 小，就说明这个灯做功越慢。
2.如图所示,手电筒中的电流为0.5A,电源为 三节干电池,则该手电筒小灯泡的功率最接近( )
沪科版九年级物理说课稿：16.2电流做功的快慢
3.提出问题：在此基础上，提出问题：“电流做功的快慢与什么因素有关？”激发学生的好奇心和探究欲望。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.概念解析：首先解释电流做功的实质，即电能转化为其他形式能量的过程。然后引入电功率的概念，阐述电功率与电流做功的关系。
（3）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.情感态度与价值观目标：
（1）激发学生对物理现象的好奇心，培养学习物理的兴趣。
（2）认识到科学探究的重要性，养成严谨的科学态度。
（3）了解电能在生活中的应用，增强节能意识。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
2.实验演示：通过演示实验，展示电流做功快慢的现象，引导学生观察、分析实验现象，总结规律。
3.知识点讲解：结合实验结果，讲解影响电流做功快慢的因素，如电流大小、电压等，并引导学生理解电功率的计算方法。
（三）巩固练习
为帮助学生巩固所学知识并提升应用能力，我将设计以下巩固练习或实践活动：
1.实践操作：让学生自行设计实验，验证影响电流做功快慢的因素，培养学生的动手能力和实践能力。
（二）教学目标
1.知识与技能目标：
（1）理解电流做功的实质，掌握电功率的概念及其计算方法。
（2）了解影响电流做功快慢的因素，能运用电功率知识解释相关现象。
（3）能够运用公式计算简单电路的电功率，并进行实际应用。
2.过程与方法目标：
（1）通过实验探究，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
（2）学会运用控制变量法进行科学实验，提高实验操作技能。
沪科版九年级全册物理课件：16.2电流做功的快慢 (共24张PPT)
3、公式： P＝
W t一
P表示电功率。单位：瓦特，简称瓦（w）
W表示电功，单位：焦耳，符号：J
t表示时间，单位：秒，符号：s
4、电功率另一个单位是千瓦 符号：kw。
kW和W的关系是:1 kw=10³w
试一试
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
1、你能通过电功率定义式推导出P= IU吗？ 由P= —W t ，W=UIt可得P= IU
例：若把标有“PZ220—25”的白炽灯接在110的 电路下，其实际功率是多少W？
解：∵R=U额2 / P额 =(220ｖ)2/25W＝1936Ω ∴I 实 =U实 /R=110ｖ/1936Ω＝0.057Ａ P实=U实 I实=110ｖ×0.057Ａ＝6.25Ｗ
答：其实际功率是6.25W
解题关键：灯泡的电阻不变。
国际单位是瓦特，简称瓦( W )
常用单位是千瓦( kW )
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
电功率的定义式
P W t
变形公式
WPt或t W P
单位选用的两种方法：
P－－瓦特w
W－－焦耳J t －－秒 s
P－－千瓦 kw
W－－千瓦时 kw·h t －－小时 h
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
2、KW·h和J都是电功单位，你能推出它们的关系吗？
1KW·h=3.6×106J
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/272021/8/27Friday, August 27, 2021
•10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 12:24:43 AM
沪科版物理九年级全一册-16.2电流做功的快慢-教案
沪科版物理九年级全一册16.2 电流做功的快慢教案作为一名资深的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性。
在设计本节课《电流做功的快慢》时，我充分考虑了学生的认知水平、兴趣和实际操作能力，力求通过生动有趣的活动，让学生在实践中掌握电流做功的快慢这一概念。
一、设计意图本节课的设计采用了实践性强的教学方式，让学生在操作电流表、电压表等实验仪器的过程中，直观地了解电流做功的快慢与电压、电流、电阻之间的关系。
通过小组合作、讨论交流，培养学生的团队协作能力和语言表达能力，提高他们对物理学科的兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握电流做功的快慢与电压、电流、电阻之间的关系。
2. 培养学生的实验操作能力、团队协作能力和语言表达能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养他们独立思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电流做功的快慢与电压、电流、电阻之间的关系。
难点：如何准确地测量电流做功的快慢，以及如何根据实验数据进行分析。
四、教具与学具准备教具：电流表、电压表、电阻箱、灯泡、开关、导线等。
学具：学生实验手册、笔、计算器等。
五、活动过程1. 导入：以一个简单的电路实验引起学生的兴趣，让学生观察电流通过灯泡时的亮度变化，引导学生思考电流做功的快慢与哪些因素有关。
2. 分组实验：将学生分成若干小组，每组配备一套实验器材。
引导学生按照实验步骤进行操作，测量不同电压、电流、电阻下灯泡的亮度，并记录数据。
3. 数据分析：让学生根据实验数据，分析电流做功的快慢与电压、电流、电阻之间的关系。
引导学生运用控制变量法，排除其他因素的干扰。
4. 小组讨论：让学生围绕实验结果展开讨论，分享自己的观点和发现。
鼓励学生提出问题，引导学生相互解答。
六、活动重难点1. 重点：电流做功的快慢与电压、电流、电阻之间的关系。
2. 难点：如何准确地测量电流做功的快慢，以及如何根据实验数据进行分析。
七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生在实验操作和数据分析方面存在一定的不足，需要在今后的教学中加强训练。
沪科版初三上册物理16第2节电流做功的快慢PPT课件(4)
小灯泡的亮度取决于——实际功率（P实）
U实与U额的关系
U实＝ U额 U实＜ U额 U实＞ U额
P实与P额的关系 P实 ＝ P额 P实 ＜ P额 P实 ＞ P额
2020/3/3
生活中的物理
洗衣机上的铭牌
名
称
型
号
额定电压
额定洗涤输入功率
额定脱水输入功率
质
量
外形尺寸
海尔家用电动洗衣机 XQS50—28 220V 380W 260W 36Kg 520mm×520mm×908mm
U表示电压，单位：伏(V)；
2020/3/3
例题
一盏电灯连在电压是220V的电路中，灯泡中通过的电流
是68mA，这个灯泡的电功率是多少瓦？(保留整数)一月总共
通电100h,电流所做的功是多少焦，多少千瓦时？
解：灯泡的电功率为
P=I =0.068A ×220V=15W
W= U=15W ×3.6×105 s
一.什么是电功率？
1、电功率是表示电流做功的快慢物理量。
2、定义：电流在单位时间内所做的功。 3、公式：P＝ －Wt P表示电功率。单位：瓦特，简称瓦（w） W表示电功，单位：焦耳，符号：J t表示时间，单位：秒，符号：s 4、电功率另一个单位是千瓦 符号：kw。
kW和W的关系是:1 kw=10³w
2020/3/3
考考你
你一定能找对下列电器的额定功率！
彩色电视机
0.4W
半导体收音机
95W
日光灯
800W
电饭锅
40W
2020/3/3
课堂练习
1．4欧姆的电阻接到8伏特的电路上消耗的电功率是_1_6__ 瓦特. 2.有一个标有“8V、2W”的小灯泡。如果连接在12伏特的 电源上必须___串_____联一个电阻值为_1_6__欧姆的电阻才能 使小灯泡正常发光，此时在这个电阻上消耗的电功率是 __1__瓦特。
沪科版物理九年级16.2电流做功的快慢2
二、科学探究：
1、提出问题： 电功率与哪些因素有关？
•
实验结论：
P=IU
电功率P与用电器两 端电压U、电路中的 电流I成正比。
Zx。xk
•
三、电功率的计算公式：
P=UI
其中：P表示电功率，单位：瓦(W)； U表示电压，单位：伏(V)； I表示电流，单位：安(A)。
•
P=—WtP=UI区别和联系
因为：P额 U额I额
所以：I 额
戈铁骑整理制作
沪科版新教材同步教学课件 第十六章电流做功与电功率
•
•
•
•
一 什么是电功率？
1、电功率是表示电流做功的快慢物理量。 2、定义：电流在单位时间内所做的功。 3、公式：P＝－Wt P表示电功率。单位：瓦特，符号：w
W表示电功，单位：焦耳，符号：J
t表示时间，单位：秒，符号：s
4、电功率另一个单位是千瓦符号：kw kw和w的关系是:1kw• =10³w
P=—Wt是功率的定义式，任何物体 做功的功率都可用它计算； P=UI是电功率的计算式，只能用 于电功率的计算。
•
•
•
灯泡上标有“PZ220—25”它的含意是： 。
U额 P额
利用“PZ220—25”可以计算：
①灯泡的电阻，利用的公式是：
U2
因为：P额
额
R
U2
所以：R 额
P额
②灯泡的额定电流，利用的公式是：
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A.L1的电阻大于L2的电阻 B.L1的亮度比L2的亮度小 C.两只灯泡都正常发光
D.两只灯泡实际功率相等
【微点拨】(1)一个用电器的额定电压和额定功率是确 定的,即只有一个额定电压和额定功率,且额定功率不 随实际电压的改变而改变。 (2)一个用电器的实际电压和实际功率是不确定的,且 实际功率随实际电压的改变而改变。
I2 W2 P2 R1
额定功率与实际功率(中介量:电阻相等)
U
2 额
U实2
P额 P实
考点二 额定功率和实际功率 【典例2】(2018·内江中考)将规格为“2.5 V 0.3 A” 的小灯泡L1和规格为“3.8 V 0.3 A”的小灯泡L2串联, 接在3 V的电源上,下列判断正确的是( B ) 世纪金榜导学号
R
分析用电器工作情况。
(1)当U实>U额时,P实___>___P额。用电器___不__能____(选填 “能”或“不能”)正常工作。 (2)当U实=U额时,P实___=___P额。用电器___能____(选填 “能”或“不能”)正常工作。
(3)当U实<U额时,P实___<___P额。用电器___不__能____(选填 “能”或“不能”)正常工作。 分析以上数据可知:用电器实际的电功率随着它两端电 压的改变而___改__变____。
所以,加热时电阻丝R1的电功率:P1=P加热-P保温=500 W-
60 W=440 W,因并联电路中各支路两端的电压相等,由
P U2 R
可得,电阻丝R1的阻值:
R1
U2 P1
(220 V)2 440 W
110。
(2)5分钟内消耗的电能 W 54 =kW1.2h15×105 J,
1 600
加热状态下的实际功率
【微点拨】采用列比例等式来进行答题的方法称为 “比例法”。列比例式的基本方法是利用“中介量” 不变的条件确定未知量和已知量之间的比例关系,列出 比例式进行求解。
串联电路(中介量:电流相等) U1 W1 P1 R1
U2 W2 P2 R 2
并联电路(中介量:电压相等) I1 W1 P1 R2
第二节 电流做功的快慢
1.电功率: (1)定义:电流所做的功与所用___时__间____之比。 (2)公式:__P___Wt___I_U___。 (3)单位及换算:1 kW=___1_×__1_0_3__W。
Hale Waihona Puke 2.额定功率和实际功率: (1)额定电压:用电器___正__常__工__作____的电压值。 (2)额定电流:用电器___正__常__工__作____的电流值。 (3)额定功率:与___额__定__电__压____或___额__定__电__流____对应 的功率。 (4)实际功率:用电器在___实__际__电__压____下工作时所对 应的功率。
探究1 电功率 1.定义式:___P___Wt___。 2.计算式:根据W=UIt,有 P W UIt =___I_U___。
tt
3.推导式:
U2
①根据 I U，有P=IU=___R___;
R
②根据U=IR,有P=IU=___I_2R___。
【交流与讨论】 (1)电功率的物理意义是什么? 答案:电功率是描述电流做功快慢的物理量。
(3)小灯泡的亮度由实际功率决定,实际功率越大,灯泡 越亮。
考点三 关于电功率的计算 【典例3】(2018·宜昌中考)如图甲是小红家里具有加 热和保温功能的电热饮水机,其电路图如图乙所示,S1 为温控开关,额定电压为220 V,加热功率为500 W。保 温功率为60 W,R1、R2均为加热电阻丝(假设电阻不变), 请解答下列问题: 世纪金榜导学号
【微点拨】(1)电功率的计算公式:
P实际
W t
1.215 105 5 60 s
J
405
W，
加热状态下的总电阻
R总
U2 P加热
(220 V实)2际 484 ,
500 W 5
电压 U实际
P实际R总
405 W 484 198 V。 5
答:(1)电阻丝R1的阻值是110 Ω。 (2)饮水机的实际 功率是405 W,实际电压是198 V。
【交流与讨论】 (1)我国家用电器铭牌上的额定电压是多少? 答案:220 V
(2)用电器的铭牌上为什么要标明额定电压和额定功率? 答案:用电器铭牌上的额定电压是用电器正常工作时的 电压,当实际电压超过这一工作电压时,用电器容易损 坏,低于这一工作电压时,用电器不能正常工作。
(3)灯泡的额定功率可以变化吗?实际功率是变化的吗? 答案:每个灯泡的P额只有一个,而P实有无数个,我们平常 说这是一个40瓦的灯泡,指的是这个灯泡的额定功率是 40瓦。灯泡的亮度由它实际的电功率决定,灯泡越亮, 表明其实际电功率越大。
(1)电阻丝R1的阻值是多少? (2)某一次小红家中只使用了饮水机,在加热状态下她 观察到电能表上的指示灯在5分钟内闪烁了54次,她家 电能表上标有“1 600 imp/kW·h”的字样,此时,饮水 机的实际功率和实际电压是多少?
解:(1)饮水机保温时电路为R2的简单电路,饮水机加热
时R1与R2并联,因电路的总功率等于各用电器功率之和,
考点一 电功率 【典例1】(2018·遂宁中考)如图甲所示电路,电源电 压恒定,R0为定值电阻,闭合开关S,当滑动变阻器的滑 片P从一端移到另一端的过程中,电流表示数I与电压表 示数U的关系如图乙所示,则定值电阻R0的阻值为
___4_0___Ω;当滑动变阻器接入电路阻值分别为 1 R 和R
4
时,电路的总功率为P1、P2,则P1∶P2=___2_∶__1___。 世纪金榜导学号
(2)1 W表示什么含义? 答案:若加在用电器上的电压为1 V,通过的电流为1 A, 那么,该用电器消耗的电功率就为1 W。
(3)电功大,电功率一定大吗? 答案:不一定。二者是不同的物理量,电功率大,表明消 耗电能快,但不能说明消耗电能多,因为消耗电能多少 取决于电功率和通电时间。
探究2 额定功率与实际功率 把“3 V 1.5 W”的小灯泡接入如图所示电路,调节滑 动变阻器,使小灯泡的电压分别为3.5 V、3 V和2.5 V。 结合公式P=IU= U2 ，分别比较电压与电功率的关系,并