遗传学设计性实验共45页
遗传实验设计
实用标准文案遗传实验设计一、相对性状显隐关系确定的实验设计应用在微重,1 科学家选用萌发的普通甜椒的种子搭载“神舟”飞船例在从太空,力和宇宙射线等各种因素作用下生物易发生基因突变的原理培育出大果实“太空甜,返回后种植得到的植株中选择果实较大的个体,,且由单基因控制的完全显性遗传椒”。
假设果实大小是一对相对性状设计一个请你用原有的纯种小果实普通甜椒和大果实甜椒为实验材料,以鉴别太空甜椒大果实这一性状的基因型。
实验方案,直接用纯种小果实与大果实杂交，观察后代的性状：解析、如果后代全表现为小果实，则小果实为显性，大果实为隐性；1，则大果1、如果后代全表现为大果实或大果实与小果实的比例为1∶2实为显性，小果实为隐性。
马的毛色有栗色和白色两种。
正常情况下，一匹母马一次只能生2 例控制，此基因位于常染色体上。
现bB和一匹小马，假定毛色由基因在一个配种季节从该马提供一个自由放养多年的农场马群为实验动物，⑴如果后代毛色均为1头栗色公马和多头白色母马交配，群中随机抽取栗色；⑵如果后代小马毛色有栗色的，也有白色的。
能否分别对⑴⑵结果判断控制马毛色基因的显隐性关系。
若能，说明理由；若不能，设计出合理的杂交实验。
）能。
理由：如果栗色为隐性，则这匹公马1这道题比较开放。
（解，那么后代小马的基因Bb，白色母马的基因型为bbBB、的基因型为，即既有白色的也有栗色的。
如果栗色为显性，则这匹bbBb型为和精彩文档．实用标准文案，那么，多匹白色母马的基因型均为bb栗色公马的基因型为BB或Bb，和bb全为栗色；或后代小马的基因型为Bb，后代小马的基因型为Bb只有在栗色公马为显性纯合体的情况下才栗色和白色均有。
综上所述，）不能。
杂交方案：从会出现后代小马毛色全为栗色的杂交结果。
（2马群中随机选择多对栗色母马与这匹栗色公马杂交（栗色×栗色）。
如如果后代全部为栗色马，则栗色为显性，白色为隐性；果后代出现白马。
则白色为显性，栗色为隐性。
遗传学实验报告
蚕豆微核设计实验姓名：陈婷班级：生物技术0911 组别：第六组一、实验目的1）了解微核测试的原理和毒理遗传学在实际生活与工作中的应用范围及意义。
2）学习蚕豆根尖的微核测试技术。
寻找新的测试系统或测定更多的环境因素。
二、实验原理微核简称MCN，是真核生物细胞中的一种异常结构，往往是细胞经辐射或化学药物的作用而产生。
在细胞间期微核呈圆形或椭圆形，游离于主核之外，大小应在主核1/3以下。
微核的折光率及细胞化学反应性质和主核一样。
一般认为微核是由有丝分裂后期丧失着丝粒的断片产生的，但有些实验也证明整条的染色体或多条染色体也能形成微核。
这些断片或染色体在细胞分裂末期被两个子细胞核所排斥便形成了第三核块。
已经证实微核率的大小是和用药的剂量或辐射积累效应呈正相关，这一点和染色体畸变情况一样，所以可用简易的间期微核数来代替繁杂的中期畸变染色体计数。
三、实验思路1、香烟及其燃烧物中含有多种致癌物质和致癌前体物质，通过收集，这些致突变物主要存在于水溶液中，流行病学和细胞遗传学都证实了这些物质可引起遗传物质损伤。
蚕豆根尖细胞微核技术是目前证实遗传物质损伤的快速、有效的方法。
因此，我们选择用烟头浸出液为诱变剂。
据俄《消息报》报道，科研人员发现，制作发酵食品时所使用的乳酸菌能够释放出蛋白酶，分解部分诱变剂的特定蛋白。
乳酸菌在发酵时会合成乳酸，这种物质可抑制多种诱变剂的活性。
乳酸菌还能直接与部分诱变剂发生化学反应，使后者失去诱变能力。
所以，我们选择了取材方便且富含乳酸菌的酸奶作为拮抗剂，来验证其功能。
四、实验材料显微镜、载玻片、盖玻片、培养皿、固定液、改良苯酚品红、蚕豆、烟头浸出液（红山茶<焦油含量：12mg/根）、酸奶（味全<原味>）五、实验步骤1、将蚕豆放入盛有蒸馏水的烧杯中，25℃浸泡24h。
种子吸涨后放入加有棉花的培养基中催芽，24h左右。
2、将20根烟头处理后加至100ml蒸馏水于水浴锅60°处理1h，得20/100的浓度烟头浸出液。
医学遗传学设计实验
4.1.3 利用PCR技术进行胎儿DNA扩增: 采用15 bp的随机引物，反应体系为： l0×PCR缓 冲液5μl ，Taq酶5 U，25 mmol／L MgC12 5 μl ， 2.5 mmol／L dNTP 4μl ， 200 mmol／L 15 bp随 机引物5 μl ，加双蒸水至50 μl ，置于基因扩增仪 上。反应条件为94℃预变性4 min 后，开始循环： 94℃ 1 min，37℃ 2 min，55℃ 4 min，循环30次， 最后72℃ 延伸5 min，4℃保存。
PCR技术进行胎儿DNA扩增 → 利用Sou-thern分 子印迹杂交法检测出限制性片段长 度多态性（RFLP）进行基因诊断【用DNA限制酶处 理扩增产物 → 琼脂糖凝胶电泳 → 转膜 →探针标记 → 预杂交 → Southern杂交 → 洗膜 → 放射性自显 影检测】
三、具体设计方案：
1．实验目的 利用孕妇外周血中游离的胎儿DNA进行a地贫的产 前诊断，从而进行遗传指导。 2．实验原理： 地中海贫血的分布遍及全世界，我国南方省区的发 病率也较高，如广西壮族自治区可高达14.6%，其 次为广东、海南、云南等。在遗传咨询的基础上， 对高风险的胎儿进行产前诊断和选择性终止妊娠是 防止遗传病、先天畸形患儿出生的最有效而可行的 方法，对于减少群体中致病基因频率和提高人口素 质具有十分重要的意义。
（3）将胎儿DNA置沸水浴中10min，迅速置冰上冷 却1-2min，使DNA变性。 （4）从塑料袋中除净2×SSC，加入预杂交液，按每 平方滤膜加0.2ml。 （5）加入变性的胎儿DNA至终浓度200μg/ml。 （6）尽可能除净袋中的空气，用热封口器封住袋口， 上下颠倒数次以使其混匀，置于42℃水浴中温育4h. 6．Southern杂交 （1）将标记的DNA探针置沸水浴10min，迅速置冰 上冷却1-2min，使DNA变性。 （2）从水浴中取出含有滤膜和预杂交液的塑料 袋，剪开一角，将变性的DNA探针加到预杂交液中。
人类遗传学的经典实验设计和案例分析
人类遗传学的经典实验设计和案例分析近年来，人类基因组的解析已经越来越成为了科技行业的热门话题。
与此同时，人类遗传学也逐渐成为了一门引人入胜的科学。
人类遗传学旨在研究遗传基因、基因突变、基因组和表现型之间的关系。
在这篇文章中，我将介绍一些关于人类遗传学的经典实验设计和案例分析。
第一个经典实验设计是孟德尔的豌豆实验。
这个实验设计是在19世纪末期提出的，他的目的是研究遗传因素是如何传递给后代的。
孟德尔在他的实验中选择了豌豆来进行繁殖实验。
他从两个纯合子的豌豆植株中获得了不同的性状，例如花色、花形和种子形状。
然后将它们交叉，研究他们的第一代杂种的性状。
孟德尔的研究表明，遗传物质的不同方式是由遗传因子在每个后代中的不同分配决定的，而且这些遗传因子以稳定的遗传比率进行遗传。
接下来，我们看一下第二个经典实验设计——克雷布斯实验。
这个实验是在20世纪初期提出的，它旨在研究自然选择如何塑造生物的适应性特征。
克雷布斯选择了20只老鼠，将它们放在一个没有外界光线的箱子里。
然后，他安置了一只水瓶，并在水瓶边上安置了一个按钮，这个按钮需要老鼠按下，才能给它们提供水。
在整个实验期间，克雷布斯不会给老鼠提供食物，他旨在研究老鼠如何适应没有食物的条件下生活。
随着时间的推移，一些老鼠学会了按下按钮，并能获取水。
但是，一些老鼠并没有学会如何获取水，它们最终死亡。
这个实验向我们展示了适应性特征是如何形成和演变的。
在遗传领域中，德瓦克实验也是非常经典的研究案例。
德瓦克实验旨在研究基因突变如何影响生物体的特征。
德瓦克使用肺癌细胞来开展这个实验。
他使细胞分裂并将其分为两半，以研究突变后在细胞遗传物质中出现的特定特征。
他最终成功地发现了多个关键的基因突变并证实了基因突变在生物体遗传中起重要作用的假说。
在人类遗传学领域中，托马斯·亨特·摩根（Thomas Hunt Morgan）是一位备受尊敬的遗传学家。
他的研究发现了苍蝇的染色体和遗传组成，这些研究结果不仅揭示了苍蝇序列的细节，也揭示了基因在生物体中起多大的作用。
遗传学综合实验
遗传学设计性实验报告实验名称果蝇杂交实验学院生命科学学院专业生物技术班级名称生技131学生姓名林玉学号1314300100任课教师汪珍春完成日期2015年12月5日教务处制1、前言实验目的：学会杂交实验设计的方法；初步理解遗传的三大定律；学会运用统计学和遗传学的理论分析实验现象；初步学会论文的撰写方法。
实验原理：遗传的三大定律2、实验材料品种：黑腹果蝇(Drosophila melanogaster)品系2# × 6＃工具及药品：显微镜、培养瓶、棉塞、量筒、麦片、玉米粉、蔗糖、琼脂粉、丙酸、乙醚等3、实验方法3.1、果蝇的饲养培养基的配制：70ml水+0.85g琼脂+7g蔗糖→煮开至琼脂溶化→加入麦片糊（30ml 冷水与8g麦片混匀）→煮开约3-5分钟，成粘稠的糊状→稍凉后加入1g酵母粉，0.4-0.5ml丙酸，混匀→分装，趁热塞上棉花塞。
生活周期：果蝇的生活周期包括卵、幼虫、蛹和成虫四个完全变态的发育阶段，从初生卵发育至新羽化的成虫为一个完整的发育周期，在25℃，60％相对湿度条件下，大约为10天。
培养条件：25°培养箱中培养。
3.2、果蝇杂交的流程3.2．1、我（2#♀╳6#♂）和另一组员（2#♂╳6#♀）3.2.2、杂交前步骤：处女蝇的收集：果蝇雌性生殖器光具有受精囊，可保留交配所得的大量精子，能使大量的卵受精，因此作品系间杂交时，必须选用处女蝇，而雌蝇刚羽化后一般12h之后交配，因此在把培养瓶内的果蝇除去后，8h内所收集到的雌蝇必定为处女蝇。
当需要从亲本取出所需的果蝇材料时，转移至25℃温箱培养，并且当亲本培养瓶中出现第一个蛹后，除去所有成虫或转瓶培养，每隔8h观察一次，此时出现的果蝇进行性别判断，分离出来的雌蝇必然为处女蝇。
3.2.3.杂交准备：①首先每一培养瓶要贴好标签，注明品系、杂交情况、时间、班别及姓名。
②分别取黑腹果蝇原种2#和6#于两个培养瓶中，并培养7～8d，较多蛹或蛹变黑时除去原种。
遗传学实验
实验一细胞减数分裂观察实验原理减数分裂是有性繁殖生物形成配子时的一种特殊的细胞分裂方式，减数分裂和受精作用成为多细胞生物世代间传递的中间环节，这种分裂方式保证了生物在世代传递过程中体细胞染色体数目的恒定不变，即都含有两个基本染色体组（二倍体生物），又可以实现物种内个体间遗传上的多样性。
减数分裂包括两次细胞分裂阶段，第一次是细胞染色体数目减半的分裂，第二次分裂是细胞染色体数目等数的分裂。
３．试剂：卡诺氏固定液（乙醇: 冰乙酸= 3 : 1）；醋酸洋红染色液（45%乙酸100mL+洋红1g 加热煮沸不超过30秒，冷却，加一枚生锈的铁钉，静置片刻过滤）。
1. 玉米花药压片（2n = 20）⑴取材：玉米抽穗前的大喇叭口期，取出花序分枝备用；⑵固定：雄花序在卡诺氏固定液中固定12～24小时后，可用于制片。
⑶染色和压片；取一枚花蕾，去除颖片，取出花药，置于干净的载玻片上，吸去多余的固定液，滴加一滴醋酸洋红染色液，用解剖针将花药切断成碎段并压出花粉母细胞。
静置15～20分钟。
加盖玻片，再在上面覆盖吸水纸，用大拇指压片（切勿使盖玻片滑动），也可以用解剖针柄轻敲盖玻片以使细胞和染色体分开。
⑷镜检：低倍镜下寻找花粉母细胞，再用高倍镜观察减数分裂各个时期染色体的形态和运动特征。
蝗虫精巢压片（2n = 24）⑴取材并固定：从野外捕获的雄性蝗虫经卡诺氏固定液固定，即可用于制作减数分裂标本片。
⑵剖解精巢：实验前将蝗虫置于培养皿中，剖取蝗虫的精巢。
剔除精巢周围的其他组织后，就可以进行染色处理。
⑶染色和压片；挑取一小段精巢置于干净的载玻片上，滴加一滴醋酸洋红染色液，用解剖针反复将精巢切断成碎段（尽可能碎），挑出肉眼可见的组织碎块，静置15～20分钟。
再加盖玻片并在上面覆盖吸水纸，用大拇指压片（切勿使盖玻片滑动），也可以用铅笔头等轻敲盖玻片以使细胞和染色体分开。
⑷镜检：低倍镜下寻找具有清晰分裂相的细胞，再用高倍镜观察减数分裂各个时期染色体的形态和运动特征。
遗传实验设计课件
热点二、致死作用
概述：致死作用指某些致死基因的存在使配子或个体死亡。 常见致死基因的类型如下： （1）隐性致死：指隐性基因存在于一对同源染色体上时，对 个体有致死作用。如植物中白化基因（bb），使植物不能形 成叶绿素，植物因此不能进行光合作用而死亡；正常植物的 基因型为BB或Bb。 （2）显性致死：显性基因具有致死作用,如人的神经胶症基 因(皮肤畸形生长,智力严重缺陷,出现多发性肿瘤等症状)显 性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死，若为显性纯合 致死，杂合子自交后代显∶隐=2∶1。 （3）配子致死：指致死基因在配子时期发生作用，从而不能 形成有活力的配子的现象。如b基因使花粉致死。 （4）合子致死：指致死基因在胚胎时期或幼体阶段发生作用， 从而不能形成活的幼体或个体早夭的现象。
(2)控制直毛与分叉毛的基因位于_______ X染色体上,判断的
直毛在子代雌、雄蝇上均有出现,而分叉毛 主要依据是___________________________________
____________________________________________。 (3)若让子一代中灰身雄蝇与黑身雌蝇杂交，后代中 1/3 。子一代表现型为灰身直 黑身果蝇所占比例为______ 毛的雌蝇中,纯合子与杂合子的比例为______ 1∶5。 (4)若实验室有纯合的直毛和分叉毛雌、雄果蝇亲本, 你能否通过一代杂交实验确定这对等位基因是位于常 染色体上还是X染色体上？请说明推导过程。 取直毛雌、雄果蝇与分叉毛雌、雄果蝇进行正交和反交（即直毛雌果 _____________________________________________ 蝇×分叉毛雄果蝇、分叉毛雌果蝇×直毛雄果蝇 )。若正交、反交后代 _____________________________________________
遗传实验设计
遗传实验设计一、相对性状显隐关系确定的实验设计例1 科学家选用萌发的普通甜椒的种子搭载“神舟”飞船,应用在微重力和宇宙射线等各种因素作用下生物易发生基因突变的原理,在从太空返回后种植得到的植株中选择果实较大的个体,培育出大果实“太空甜椒”。
假设果实大小是一对相对性状,且由单基因控制的完全显性遗传,请你用原有的纯种小果实普通甜椒和大果实甜椒为实验材料,设计一个实验方案,以鉴别太空甜椒大果实这一性状的基因型。
解析直接用纯种小果实与大果实杂交，观察后代的性状：1、如果后代全表现为小果实，则小果实为显性，大果实为隐性；2、如果后代全表现为大果实或大果实与小果实的比例为1∶1，则大果实为显性，小果实为隐性。
例2 马的毛色有栗色和白色两种。
正常情况下，一匹母马一次只能生一匹小马，假定毛色由基因B和b控制，此基因位于常染色体上。
现提供一个自由放养多年的农场马群为实验动物，在一个配种季节从该马群中随机抽取1头栗色公马和多头白色母马交配，⑴如果后代毛色均为栗色；⑵如果后代小马毛色有栗色的，也有白色的。
能否分别对⑴⑵结果判断控制马毛色基因的显隐性关系。
若能，说明理由；若不能，设计出合理的杂交实验。
解析这道题比较开放。
（1）能。
理由：如果栗色为隐性，则这匹公马的基因型为bb，白色母马的基因型为BB、Bb，那么后代小马的基因型为Bb和bb，即既有白色的也有栗色的。
如果栗色为显性，则这匹栗色公马的基因型为BB或Bb，多匹白色母马的基因型均为bb，那么后代小马的基因型为Bb，全为栗色；或后代小马的基因型为Bb和bb，栗色和白色均有。
综上所述，只有在栗色公马为显性纯合体的情况下才会出现后代小马毛色全为栗色的杂交结果。
（2）不能。
杂交方案：从马群中随机选择多对栗色母马与这匹栗色公马杂交（栗色×栗色）。
如果后代出现白马。
则栗色为显性，白色为隐性；如果后代全部为栗色马，则白色为显性，栗色为隐性。
二、验证遗传定律的实验设计例3 用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩籽粒的玉米杂交（实验条件满足实验要求），F1全部表现为有色饱满，F1自交后，F2的性状表现及比例为：有色饱满73%，有色皱缩2%，无色饱满2%，无色皱缩23%。
遗传的实验设计.pptx
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1 验证孟德尔两大遗传规律或探究一种或两种性状的遗传遵循什么遗传规律
2 探究基因的位置
遗传的相关设计实验
一、验证孟德尔的两大遗传规律
1、关键 遗传先杂交后自交或测交
3、拓展 可应用于3对或3对以上相对性状的基因的遗传情况
• 1、实质
• ①分离定律：验证形成配子 时等位基因随同源染色体的 分开而分离，产生比例相同 的配子。
例2
遗传的相关设计实验
水稻的高杆对矮杆为完全显性，由一对等位基因控制（A、a），抗病对易感病为完全 显性，由另一对等位基因控制（B、b），现有纯合高杆抗病和纯合矮杆易感病的两种 亲本杂交，所得F1代自交，多次重复实验，统计F2的表现型及比例都近似得到如下结 果：高杆抗病：高杆易感病：矮杆抗病：矮杆易感病=66：9：9：16．据实验结果回 答下列问题： （1）控制抗病和易感病的等位基因______（遵循/不遵循）基因的分离定律． （2）上述两对等位基因之间______（遵循/不遵循）基因的自由组合定律． （3）F2代中出现了亲本所没有的新的性状组合，产生这种现象的根本原因是有性生 殖过程中，控制不同性状的基因进行了______，具体发生在______时期． （4）有人针对上述实验结果提出了假说： ①控制上述性状的两对等位基因位于______对同源染色体上 ②F1通过减数分裂产生的雌雄配子的比例都是AB：Ab：aB：ab=4：1：1：4 ③雌雄配子随机结合 为验证上述假说，请设计一个简单的实验并预期实验结果：
• ②自由组合：验证非等位基 因在等位基因分离的同时自 由组合，产生不同组合额配 子。
遗传的相关设计实验
遗传的相关设计实验
• 2、应对策略
• 一般来说先杂交后自交或测交，这也是孟德尔发现两大遗传规律的 方法。只要实验结果与预期相符，即可得出结论。
遗传学实验设计
遗传学实验设计遗传学是生物学中非常重要的一个分支，对生物学研究起着至关重要的作用。
为了更好地研究生物遗传学，实验设计的科学性和合理性尤为重要。
因此，本文将从实验设计的角度出发，探讨作为一个遗传学实验研究人员应该如何设计遗传学实验来获得可靠的实验结果。
一、实验目的和问题的确定遗传学实验的目的是可以多种多样的。
有可能是为了了解某个基因是如何影响表型的，也有可能是为了研究环境因素对基因表达的影响。
不论实验目的是什么，一个良好的实验设计必须首先确定实验的具体目的和研究问题。
确定实验目的和问题，既可以让研究者更有针对性地开展实验，又可以更好地防止实验数据受到无关因素的影响。
二、实验材料的选择实验材料是遗传学实验设计中极其重要的一个因素，它直接影响实验的可靠性和准确性。
因此，选择实验材料时，需要权衡实验的目的和需要注意的实验参数等因素。
在实验材料上，有不同类型的选择，如果蝇、小鼠、大豆等。
不同类型的实验材料有不同的特点，应根据实验的要求进行选择。
三、实验因素的控制通过严格控制实验因素，能够更好地消除实验结果中的多余因素，保证实验数据的准确性和可靠性。
因此，实验者需要在考虑实验因素时，充分了解实验影响因素的因素，并进行适当的筛选和控制。
四、实验的设计与实施在实验的设计中，应该根据实验目的和问题，充分考虑到实验条件和实验材料的适用性。
实验设计中，最为常见的是双因素设计。
实验者需要做的是，确定实验的变量和因素，然后进行实验设计和实验方法的优化，以确保实验的准确性和可靠性。
五、数据处理和统计分析对于遗传学实验设计的数据处理和统计分析，正确且精确的处理方法和统计方法是非常重要的。
数据处理包括保留原始数据、处理数据、计算平均数、标准差和标准误等。
统计分析则包括均值分析、方差分析等等。
六、实验结果和演示方式在遗传学实验设计的最后阶段，需要将实验结果进行总结和报告。
每个实验结果都包括对数据和实验方法的描述和分析，以及对实验结果的说明。
遗传学设计性实验方案
遗传学设计性实验方案实验课题：果蝇有关性状的遗传学分析一、目的和要求：1、掌握处女果蝇和雌雄果蝇的选取方法；2、掌握果蝇的性状遗传分析方法3、了解由性染色体上基因所控制的性状分离规律；4、要求能独立查阅相关资料，要求每组做正反交，并进行预假设和适合度检验。
5、掌握实验结果的统计分析方法二、实验材料、试剂及仪器（1）实验材料：长翅白眼、残翅红眼果蝇、玉米粉、糖、琼脂、酵母粉（2）实验试剂：乙醚、苯甲酸、水（3）实验仪器：40试管、白瓷板、毛刷、小烧杯、显微镜、解剖针、玻璃棒、量筒、电炉、旧报纸、高压蒸汽灭锅、试管架、标签纸橡皮筋、万分之一天平、麻醉瓶、培养瓶、培养皿、胶带、棉球三、实验方法1、培养基的制备A、称量，配方及用量如下:B、溶解（一部分煮玉米粉，一部分溶琼脂）C、分装按要求将配置的培养基分装到试管，并标号为1—10号D、加棉塞、包扎E、高压蒸汽灭菌加水——装物——加盖——排气——加热（121摄氏度20分钟）——取物2、取材取亲本果蝇即野生型和白眼残翅型，并将原种瓶中的成虫全部清除。
3、果蝇的饲养将装有果蝇的试管放在阴暗室温下饲养4、处女蝇的鉴别与收集此后隔6个小时收集刚羽化的成虫，并麻醉，将准确鉴别的雌性和雄性果蝇分别放入1号（♀）和2号（♂）试管中备用。
（注♀：腹部背面有五条黑条纹；♂：腹部背面有三条黑条纹，最后一条极宽，并延伸到腹面）5、杂交（1）、将1号管中的雌蝇麻醉后用鉴别雌性蛹的方法分离出处女蝇，并将长翅白眼处女蝇放在3号试管中，将残翅红眼处女蝇放在4号试管中。
（2）、处女蝇与雄果蝇正反交。
按下述将2号管中相应雄蝇分离出来分别放入3、4号管中。
正交：长翅白眼（♀）X残翅红眼（♂）4对（置于3号试管）反交：残翅红眼（♀）X长翅白眼（♂）4对（置于4号试管）分别培养得到F1，贴上标签（注明亲本表现型、杂交日期、实验者姓名）（3）、将F1培养7天后，待幼虫出现后移去P亲本果蝇（记录日期），再过4天取出F1 观察其表型（眼色、翅形）统计各种性状，并挑出3号试管中F1的处女蝇（置于5号试管）和雄果蝇（置于6号试管）；挑出4号试管中F1的处女蝇（置于7号试管）和雄果蝇（置于8号试管）。
遗传规律的实验设计
遗传规律的实验设计1、“三法”验证分离定律成立前提：一对相对性状由一对同源染色体上的等位基因控制。
(1)自交法：自交后代的性状分离比为3∶1，则符合基因的分离定律。
(2)测交法：若测交后代的性状分离比为1∶1，则符合基因的分离定律。
(3)花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，若花粉粒类型比例为1∶1，则可直接验证基因的分离定律。
比较纯合子杂合子实验鉴定测交纯合子×隐性类型↓测交后代只有一种类型(表现型一致)杂合子×隐性类型↓测交后代出现_________自交自交后代不发生性状分离自交后代发生性状分离4、验证自由组合定律（1）杂合子自交法（2）杂合子测交法1.现有①~④四个纯种果蝇品系,其中品系①的性状均为显性,品系②~④均只有一种性状是隐性,其他性状均为显性。
这四个品系的隐性性状及控制该隐性性状的基因所在的染色体如下表所示:品系①②③④隐性性状—残翅黑身紫红眼相应染色体Ⅱ、ⅢⅡⅡⅢ若需验证自由组合定律,可选择交配的品系组合为(D)A.①×④B.①×②C.②×③D.②×④2.(2017·莆田模拟)水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色，糯性品系所含淀粉遇碘呈红褐色。
下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔的基因分离定律的一项是( C )A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色B.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色C.F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色D.F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色3.桃树的蟠桃果形与圆桃果形为一对相对性状(由等位基因H、h控制)，蟠桃对圆桃为显性。
桃树的蟠桃果形具有较高的观赏性。
已知现有蟠桃树种均为杂合子，欲探究蟠桃是否存在显性纯合致死现象(即HH个体无法存活)，研究小组设计了以下遗传实验，请补充有关内容。
遗传学实验报告
遗传学实验报告遗传学实验报告引言：遗传学是研究遗传现象和遗传规律的科学，通过实验和观察，我们可以深入了解生物的遗传特性以及遗传信息的传递方式。
本实验旨在通过一系列实验，探究遗传学的基本原理和方法，并进一步了解遗传变异、基因表达和遗传性状的传递。
实验一：遗传变异的观察在这个实验中，我们选择了果蝇（Drosophila melanogaster）作为研究对象。
果蝇是遗传学研究的经典模式生物之一，因其短寿命、繁殖力强和基因组较小而备受关注。
我们将观察果蝇群体中的遗传变异现象，并记录其在翅膀形状、体色、眼睛颜色等方面的差异。
通过观察和统计数据，我们可以初步了解遗传变异的频率和模式。
实验二：基因表达的研究在这个实验中，我们将关注基因的表达方式以及基因在不同组织和发育阶段的表达差异。
我们选择了小鼠（Mus musculus）作为研究对象，通过提取和分析小鼠不同组织中的RNA，我们可以得到相应组织的基因表达谱，从而揭示基因在不同组织中的表达模式。
此外，通过比较不同发育阶段小鼠的基因表达谱，我们还可以了解基因在发育过程中的动态变化。
实验三：遗传性状的传递在这个实验中，我们将研究某一遗传性状在不同个体间的传递方式。
我们选择了豌豆（Pisum sativum）作为研究对象，豌豆的遗传性状研究是遗传学领域的经典案例。
通过交配不同表型的豌豆，我们可以观察到不同性状在后代中的分布情况，并通过统计学方法分析其遗传比例。
这个实验不仅可以帮助我们理解遗传性状的传递规律，还可以让我们体会到遗传学实验的操作过程和数据分析方法。
实验四：基因工程的应用在这个实验中，我们将学习基因工程技术的基本原理和应用。
我们将使用细菌（如大肠杆菌）作为研究对象，通过将外源基因导入细菌中，使其表达特定的蛋白质。
通过这个实验，我们可以了解基因工程技术的操作步骤，如DNA片段的克隆、转化和蛋白质表达等，并探讨其在医学、农业和环境等领域的应用前景。
结论：通过以上一系列实验，我们深入了解了遗传学的基本原理和方法。
生物遗传学实验设计
生物遗传学实验设计实验目的本实验旨在通过实验设计和操作，掌握生物遗传学基本技能，了解遗传与表型的关系及遗传变异的分子机制。
实验原理遗传基本规律- 遗传物质在性状传递中的作用- 孟德尔定律及实例应用- 遗传多样性的表现形式分子遗传学- DNA复制、转录和翻译- 突变及其表现形式- 分子诊断技术实验内容1. 孟德尔春季的实验仿真，模拟小麦的自交和杂交2. 随机序列生成器，模拟PCR扩增DNA片段并进行测序3. 酶切以及质粒DNA的分离和提取4. RFLP分析以及PCR-DGGE技术实验步骤1. 小麦的自交和杂交模拟- 选取4个表型不同的小麦植株(等位基因不同)- 进行自交及杂交- 统计杂交后的表型比例并计算杂合度2. PCR扩增和测序模拟- 将随机序列生成器得到的序列作为DNA模板- 制备PCR反应体系- 进行PCR扩增- 对PCR产物进行电泳- 对PCR产物序列进行比对分析3. 酶切和质粒DNA分离提取- 选取质粒DNA并进行水解酶切- 质粒DNA的提取和纯化4. RFLP分析和PCR-DGGE技术- 分子生物学实验室进行操作成果分析实验结果的分析包括：1. 自交和杂交模拟得到的表型比例和计算结果，探究等位基因的遗传：规律与机理。
2. PCR产物测序后进行多序列比对得到的比对结果，理解DNA复制、转录和翻译。
3. 质粒DNA的水解酶切结果分析，了解酶切技术的原理与应用。
4. RFLP分析和PCR-DGGE技术结果分析，了解分子诊断技术及其应用。
结语生物遗传学实验设计是对生物遗传学基本规律的一个体现，在实验中不仅可以提高我们的动手能力，更加深入地理解遗传学的知识，有助于我们更好地掌握分子生物学技术的基本方法。
遗传实验设计专题PPT课件
高三二轮复习
CHENLI
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背景
“遗传定律”是高中生物学的主干知识，也是 历年高考的重点。随着高考对实验能力要求的 提升，对遗传知识的考核方向也发生了变化, 把遗遗传传定定律律与与实实验验设设计计相相结结合合的的遗遗传传实实验验设设计计题 题成成为为了了高高考考重重要要题题型型，遗传实验设计题能够 较好地检测学生的实验分析、思维方式、创新 能力和语言表达能力，实验设计本来是学生的 弱项，更何况是遗传实验设计题,它让学生感 觉无从下手。
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雄蝇腹部4节,末端钝圆,色深,有性梳;
雌蝇腹部6节,末端较尖.色浅,无性梳. 果蝇的性梳是一个决定雌雄果蝇的第二性征。 性梳是果蝇足上整齐排列的长毛,位于第一对 足其跗节前端。
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3、确定某变异性状是否为可遗传变异
基本思路： 利用该性状的（多个）个体多次交配（自交或杂交）
甲 全甲（纯合）
甲 有乙（杂合）
自交法是最简单的，通常用于植物
动物通常用测交法
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例题3： 3支度管内分别装有红眼雄性和两种不同 基因型的红眼雌性果蝇，还有1支试管内装有白眼 果蝇。请利用实验室条件设计最佳方案，鉴别上 述3支试管内果蝇的基因型（显性基因用B表示）。
答案：先根据第二性征鉴别四支试管内果蝇的性别， 若为红眼雄性果蝇，则该试管内果蝇基因型为XBY， 再用白眼雄性果蝇分别与另两管的红眼雌性果蝇 交配，若后代中出现性状分离，则该管中果蝇的 基因型为XBXb；若后代中不出现性状分离，则该 管中果蝇的基因型为XBXB。
（5）判断基因位于常染色体上还是位于XY的同源区段的实验设计
CHENLI
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1、确定一对相对性状的显隐性关系 基本思路：
遗传设计实验
综上总结给与遗传建议：
若出现上述情况则为21三体综合症。就目前的医疗水 平而言，21-三体综合征既没有方法治愈也没有方法预 防，建议该孕妇不宜生育该患儿。如果核型为46， XX(XY) 则没有21三体综合症，
可以生下小孩。
3Q
2、易位型（约占5%）： 有典型的临床表现。 常见核型：
46，XX（XY），-14，+t（14；21）（p11；q11）
3、嵌合型（约占2.5%）： 临床症状可以很典型，也 可以很轻，主要取决于正常细胞与异常细胞之间的比 例。
核型：
46，XX（XY）/47，XX（XY）， +21
原因：正常的受精卵在胚胎发育早期卵裂过程中，发 生21号染色体的不分离。
孕妇外周血中胎儿细胞检测
孕妇血有核红细胞（NRBC）含量极少，大约每1ml 母血中只含5～20个胎儿细胞，NRBC更少，为每 1ml含2～6个。胎儿细胞，必须进行分离纯化才能 利于进一步分析，做产前诊断。
目前，分离胎儿细胞有多种手段，主要包括密度梯度离心、磁激活细 胞分类（MACS）、荧光激活细胞分类（FACS）、选择性细胞培养技术、 尼龙毛柱分离法、单独溶解红细胞法等。其中密度梯度离心法是根据 母血细胞与胎儿细胞的体积和内部结构等存在较大差异而推测出它们 的密度也可能存在较大差异而设计的。密度梯度离心法分离出来的细 胞丢失少、形态完整，但是富集的胎儿细胞纯度与产量均不够。还有 改进技术如采用多重密度梯度离心以提高纯度。荧光激活细胞分类 （FACS）法也是较常用的，分选CD71+ 细胞，富集的胎儿细胞纯度与 产量均较高，但操作步骤复杂可能导致细胞丢失;CD71并非专一与 NRBC结合，CD71+细胞不一定是NRBC;而且所选NRBC形态略有改变， 细胞膜欠完整，也会给产前诊断技术带来困难。磁激活细胞分类 （MACS）也是可行的。该技术的特点是在较短时间里获得较多的靶细 胞，且分离后的细胞仍有活性，可供培养和流式细胞分析等。