电子商务物流实务课程标准

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《电子商务物流》课程标准

《电子商务物流》课程标准

《电子商务物流》课程标准
一、课程基本信息
总课时:20
学分:2
适修对象:经济管理类专业的学生
课程性质:公共任选课□,公共限选课□
所属类型:人文与艺术□,国学与人生□,科技与管理□,技能训练类□,其它□
二、课程目标
1、知识目标
(1)了解电子商务和物流的关系。

(2)了解物流自动化、网络化、智能化、柔性化特点。

(3)熟悉配送管理和供应链管理等。

2、技能目标
(1)熟悉电子商务下供应链管理的设计
(2)掌握网络营销系统设计
(3)了解电子商务物流系统
3、素质目标
(1)掌握物流的概念和分类
(2)熟悉电子商务物流中心与配送
(3)了解电子商务的物流模式
三、教学内容、要求及课时分配
四、教学方法建议
理实一体,利用教学辅助资料,配套练习题。

以讲述为主,结合学生课堂讨论的方法进行分教学。

五、教学基本条件
1、硬件条件
多媒体教学软硬件、网络环境、视频资料、相关数据。

2、师资条件
教师资格,有经济学知识,使用媒体及网络技术。

3、教学资源
阅读与理解能力、知识、社会实践经历。

六、考核评价要求
1、考核方式
理论成绩和实训成绩、考试成绩。

2、成绩评定
评分标准:满分100分,其中平时成绩占20%;实训成绩占30%;期末成绩占50%,平时成绩的记载内容包括出勤、课堂表现、实训作业三项,各占总成绩的10%、10%、30%。

七、课程开发成员信息。

课程教学大纲:2024电子商务物流管理教学大纲、电商物流教学大纲、物流管理教学大纲

课程教学大纲:2024电子商务物流管理教学大纲、电商物流教学大纲、物流管理教学大纲

《电子商务物流管理》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程教学目标本课程主要教学任务是培养学生对电子商务物流管理相关概念、理论、方法、技术的理解和应用能力,使学生了解现代物流的基本概念和发展状况,掌握现代物流的管理方法;同时,使学生对电子商务物流管理有一个全面、深入的认识和了解,并掌握TPL软件的操作流程和方法,为将来参与企业物流运作和管理做准备。

具体目标如下:课程目标1:能够掌握电子商务物流管理和供应链管理的基本概念、电子商务与现代物流的关系及电子商务物流模式等理论知识,并将其应用于解决电子商务以及物流管理专业领域的管理问题。

课程目标2:能够将电子商务物流管理中供应链及供应链管理的相关的理论知识融会贯通,具有一定地分析现代物流对电子商务发展影响程度的能力,灵活地应用于专业实践之中,适应电子商务与物流行业的发展。

课程目标3:能够应用相关理论知识分析现代物流对电子商务发展的影响程度,搜集电子商务物流的相关数据优化现代企业物流运作模式。

三、课程目标对毕业要求的支撑关系四、教学学时分配《电子商务物流管理》课程教学学时分配表五、教学内容和教学要求第一章电子商务概述【教学基本要求】通过本章的学习,掌握电子商务的概念与分类;理解电子商务的基本框架结构;了解电子商务的基本特征、功能及优势。

【教学重点和难点】教学重点:电子商务的基本概念、特征及主要功能以及电子商务的基本框架结构等。

教学难点:电子商务的功能与优势,电子商务系统框架结构。

【教学内容】第一节电子商务的基本概念(一)电子商务的定义、内涵、特点(二)电子商务的分类、功能和优势第二节电子商务系统框架结构(一)电子商务环境的五个层面(二)电子商务的两大支柱第三节我国电子商务的发展(一)我国电子商务的发展历程(二)我国电子商务的发展现状(三)我国电子商务的发展趋势本章习题要点:电子商务的定义、内涵、分类、特点、功能和优势,电子商务环境的五个层面,电子商务的两大支柱。

《电子商务与物流》课程标准

《电子商务与物流》课程标准

《电子商务与物流》课程标准课程编码:课程类别:专业限选学时数:____32______ 学分: ________________ 适用专业:__物流管理__一、课程性质该课程是物流管理专业的专业限定选修课,它在物流管理专业中居于重要地位。

在学习《电子商务概论》、《网络营销》等课程的基础上,本课程本课程主要内容包括物流的概念、物流的功能与目标、物流与生产及其他流通活动的关系、物流合理化方法、影响电子商务物流系统的因素、电子商务物流系统的建立模式;配送的概念与分类、配送作业方法、配送管理与配送技术;运输方式和运输工具、合理运输方法、运输的组织与管理;库存控制与仓储管理;商品分类与条形码、商品包装、商品检验;物流设施与设备规划;物流与配送系统的作业流程分析与设计、不同类型企业建立电子商务物流与配送系统的方案分析与设计、物流与配送成本管理等。

具有很强的可操作性。

二、课程设计思路1、本课程的授课以培养应用型高职高专人才为指导思想,在教学过程中,要注重学生的能力培养;以理论和实际应用相结合的方法,使学生掌握电子商务的基本思想、方法、概念,掌握电子商务支撑技术,掌握电子商务基础平台建设开发的基本方法,具有对电子商务系统开发的初步认识,具有发现问题、分析问题、解决问题的能力。

2、本课程涉及的内容广泛,要求在保证讲授、讨论、作业、考试考核和教材等诸要素并重的前提下,强调课程的基础性,展示课程的前沿性和时代性,重视课程的实践性,紧密加强实践操作、课堂教学大纲结合的原则,使学生掌握电子商务的基础理论,具有较强的应用能力。

根据学生具体情况,还可以尝试和职业资格考试相结合的方法,激发学生们的学习动力和热情。

三、课程总体目标本课程以科学实践发展观为指导,全面体现“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的时代精神,培养学生德、智、体、美全面发展,要求学生具有良好的职业道德、敬业精神,具备现代经营管理理论,熟悉与电子商务有关的法律、法规和业务技术规范;能够利用信息系统和计算机网络技术开展商务活动以及电子商务系统的设计、开发、运营维护;使学生成为可以在通信、信息服务、商业、金融、证券、保险或生产型企事业单位以及各级政府部门从事电子商务规划设计、实务操作及管理的应用型高职技术人才。

《物流技术与实务》课程标准

《物流技术与实务》课程标准

《物流技术与实务》课程标准一、课程性质与任务本课程是根据物流服务与管理专业要求开发的一门理论与实践相结合的课程。

本课程主要介绍了一些物流的基本原理,物流职业活动中涉及的简单技术和操作,内容注重理论与实践的结合,具有较强的基础性,为学习专业核心课程奠定基础。

本课程的主要任务是使学生了解各物流的基本原理,掌握物流活动中涉及的物流技术及操作流程,培养学生诚实守信、遵纪守法的品质以及动手能力,为就业提供实践经验。

二、参考学时144学时三、课程学分8学分四、课程教学目标通过本课程的学习,使学生在掌握物流的基本原理和物流职业活动中涉及的简单技术和操作的基础上,加强理论与实践相结合,为学习专业核心课程奠定基础,培养了学生诚实守信、遵纪守法的品质以及动手能力,为就业提供实践经验。

在此基础上达到以下主要职业能力目标:1.能够利用物流时间与空间、效益背反基本原理来解释相关的物流活动;2.能够根据已知信息进行简单的仓库选址,并画出仓库布局图;3.能够根据货物属性进行储位编码;4.能够根据订单选择合适的拣货方式;5.能够根据实际情况优化车辆行走路线;6.能够制作、打印、使用条码和RFID标签;7.能够应用电子数据交换技术(EDI) ;8.能够操作地理信息系统(GIS)、卫星全球定位系统 (GPS);9. 能够应用企业物流信息管理系统处理物流业务;10. 能够应用第三方物流信息管理系统处理第三方物流业务;11. 能够应用报关报检信息管理系统处理报关报检业务。

五、教学内容与要求六、教学实施建议(一)教学方法根据该课程标准,学校在教学实施前,要组织相关教师进行教学设计,明确课程实施的载体,制定课程实施具体方案,细化考核标准和确定评价方法。

本课程是一门理论与实践相结合,涉及面较广的课程,在教学过程中,可以采用任务驱动与实践操作相结合的教学方法,可在教师的引导下,让学生以小组的形式,借助实训室设施设备,合作完成;可采用案例教学的方法,帮助学生理解和分析各种物流作业处理办法,并注重培养学生独立分析判断物流业务活动合理性的能力,在教学过程中还要加强对学生遵纪守法的职业习惯的培养。

电子商务专业物流与配送课程标准

电子商务专业物流与配送课程标准

物流与配送课程标准一、课程性质与任务本课程是电子商务专业的一门专业基础课程。

旨在培养学生依据用户订货要求对其进行的一系列分类、编码、整理、配货等理货工作的能力,并充分了解将有确定数量、规格要求的商品按约定时间、地点传递到用户手中的活动过程。

通过本门课程的开设与讲授可以帮助电子商务专业学生更好地学习、掌握电子商务活动中商品的物流运输与货配送方面的相关知识,以及商品物流配送的整个过程,为进一步学习电子商务奠定良好基础。

二、课程教学目标通过对电子商务物流与配送知识这门课程的学习,使学生掌握电子商务物流与配送的相关知识、帮助学生掌握的商品分类、编码、整理、配货等理货技能,为学生学习其他电子商务专业知识奠定良好的理论基础,同时为学生日后从事电子商务物流与配送工作打下良好的基础。

职业能力目标:(1)具备专业的物流配送知识、销售技能与技巧;(2)具备对物流配送项目进行管理的能力;(3)具备在标准化流程下的操作能力;(4)具备一定的销售和展示技巧,将客户的服务需求转换为系统功能的能力;(5)具备良好的交流沟通能力和相应的专业素养。

三、参考学时146学时。

四、课程内容与培养目标五、教学建议(一)教学方法在本课程的教学过程中运用的教学方法,建议针对每一个项目的具体内容的不同特点,采用一下方法进行具体的课堂教学活动:1.角色扮演法由于所培养的学生都是要从事电子商务活动中物流与配送工作里的某个角色的人,因而在教学活动中可以根据不同任务的需求,在学校电商物流实训中,让学生分别扮演和体验信息员、仓管员与操作员等角色,通过角色扮演的教学方法可以更好的帮助学生形成更真实的职业体验。

2.案列分析法在授课课本理论知识的同时,有效结合一些与物流企业相关的成功案列进行学习、讨论与分析、通过对这些成功案列的学习,可以使学生更好更快地理解并掌握所学知识,而且通过对这些成功案列的讨论与分析可以培养学生发现问题解决问题的能力。

3.分组教学法在教学过程中根据课程的实际内容和需要,配合小组分工合作或者是小组组间竞争的方式,充分地提高学生的积极性和自主性,使学生能够在学习知识的同时培养并提高团队精神与竞争意识。

电子商务专业物流与配送课程标准

电子商务专业物流与配送课程标准

电子商务专业物流与配送课程标准物流与配送课程标准本课程是电子商务专业的一门专业基础课程,旨在培养学生依据用户订货要求对商品进行分类、编码、整理、配货等理货工作的能力,并了解将商品按约定时间、地点传递到用户手中的活动过程。

通过本门课程的研究,学生可以更好地掌握电子商务活动中商品的物流运输与货配送方面的相关知识,为进一步研究电子商务奠定良好基础。

课程教学目标包括掌握电子商务物流与配送的相关知识、商品分类、编码、整理、配货等理货技能,为学生研究其他电子商务专业知识奠定良好的理论基础,以及具备专业的物流配送知识、销售技能与技巧、管理物流配送项目的能力、在标准化流程下的操作能力、销售和展示技巧、交流沟通能力和专业素养。

本课程的参考学时为146学时,课程内容包括惯养成教育、德育教育、感恩教育、仓库的分类、电子商务对物流的影响、电商物流的新特点、物流对电商的促进、物流客户服务、物流配送中心作业管理、处理客户投诉、提高物流客户满意度、会员关系管理机制、独特性包装、水路运输、商品包装与运输、公路运输、铁路运输、航空运输、商品储存的功能与作用、商品储存的过程、有效的存储方式。

通过本课程的研究,学生将掌握现代物流分类、电子商务对现代物流的影响、物流对电子商务的促进、物流客户服务、提高物流客户满意度等相关知识和技能,为日后从事电子商务物流与配送工作打下良好的基础。

根据课程内容的不同特点,可以采用分组教学法,将学生分成小组,让他们在小组内进行讨论、研究与实践活动,通过小组合作研究,可以培养学生的合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

4.实践教学法在课程教学中,可以结合实践教学法,让学生到实际的物流企业、仓库、车间、港口等现场进行实践活动,通过实践活动可以更好地理解和掌握所学知识,同时也可以让学生更深入地了解物流行业,为将来的职业发展打下坚实的基础。

二)教学要点在本课程的教学过程中,需要重点关注以下几个方面的内容:1.基本概念的讲解:在教学过程中需要对物流、配送、仓储等基本概念进行详细的讲解,让学生对物流行业有一个全面的认识。

课程标准电子商务物流实务

课程标准电子商务物流实务

课程标准电子商务物流实务摘要本文旨在介绍课程标准电子商务物流实务的基本概念、重要性和实施步骤。

首先,我们将讨论电子商务物流的定义和作用。

然后,我们将分析电子商务物流实务的关键要素。

最后,我们将介绍如何制定和实施课程标准电子商务物流实务。

1. 电子商务物流的定义和作用电子商务物流是指在电子商务环境下,通过物流技术和手段实现商品的仓储、运输、配送、信息交流和管理等一系列物流活动。

它是电子商务成功运作的关键因素之一。

电子商务物流的作用包括:•提供及时可靠的商品仓储和配送服务,满足消费者对商品的需求;•降低商品流通成本,提高电子商务企业的竞争力;•强化信息交流和管理,实现供应链的协同优化;•为电子商务企业提供数据支持和决策依据。

2. 电子商务物流实务的关键要素电子商务物流实务的关键要素包括:2.1 商品仓储商品仓储是指对商品进行储存、管理和保管的活动。

电子商务物流实务中,商品仓储需要具备以下特点:•与电子商务平台实时连接,实现库存实时更新;•采用智能化仓储设备和系统,提高仓储效率;•采用合理的货位管理和配送策略,提高仓储容量和货物周转率。

2.2 运输配送运输配送是指将商品从仓库送达消费者手中的过程。

电子商务物流实务中,运输配送需要具备以下特点:•采用合理的运输方式和路线规划,保证商品及时送达;•建立健全的配送网络,覆盖广泛的地域范围;•运用物流信息技术,实现运输过程的实时监控和追踪。

2.3 信息交流和管理信息交流和管理是指在电子商务物流实务中,通过信息系统和技术,实现各个环节之间的信息传递和共享。

信息交流和管理需要具备以下特点:•建立完善的信息系统和平台,实现信息的实时采集、处理和共享;•采用标准化的数据格式和接口,实现不同电子商务平台之间的信息互通;•运用数据分析技术,提供决策支持和预测分析。

2.4 供应链协同优化供应链协同优化是指在电子商务物流实务中,各个环节之间通过协同配合和优化,共同提高供应链的效率和效益。

《电子商务物流》课程标准

《电子商务物流》课程标准

电子商务物流课程标准课程代码:建议课时数:68 学分:4适用专业:电子商务、物流管理先修课程:电子商务概论、商贸实务等后续课程:电子商务综合实训等一、前言1.课程的性质该课程是江苏省五年制高职电子商务专业的一门专业平台课程。

其任务是以物流管理、客户服务等职业岗位业务处理能力培养为重点,培养学生在电子商务物流方面的实际应用能力,养成基本的物流职业素养,为将来从事电子商务物流工作奠定坚实的基础。

2.设计思路该课程是依据《高等职业学校电子商务专业教学标准》和《江苏省五年制高等职业教育电子商务专业指导性人才培养方案》设置的。

其总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务,并构建相关理论知识,发展职业能力。

课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求。

项目设计以一般电子商务物流过程为线索来进行。

教学过程中,要通过校企合作、校内实训基地建设、网络平台等多种途径,采取理实一体形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会。

教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式,通过理论与实践相结合,重点评价学生的职业能力。

二、课程目标1.知识目标:掌握电子商务与现代物流知识;掌握主要电子商务物流技术;掌握电子商务下的供应链管理知识;掌握企业采购与供应物流管理知识;掌握电子商务下生产物流计划与控制知识;掌握现代销售与逆向物流管理知识;掌握仓储管理与库存控制、保管原则等知识;了解搬运装卸与运输、包装合理化知识;掌握电子商务配送与配送中心知识;了解现代物流运作模式知识;了解物流服务管理流程,理解物流服务管理原则。

2.能力目标:能够识别包装标志,能够选用合适的材料包装快递商品;能够完成网上发货操作和退换货操作;熟悉物流的基本流程;能够给客户提供良好的物流方面的客户服务;能够对快递公司进行比较选择;熟悉供应链管理和相关信息技术。

《电子商务与现代物流》课程标准

《电子商务与现代物流》课程标准

电子商务与现代物流》课程标准一、概述(一)课程定位与作用课程的定位:《电子商务与现代物流》是电子商务专业、物流管理专业及其他相关专业的的一门必修课程。

课程的作用:介绍现代物流管理基础知识、基本理论,重点讲述电子商务下现代物流管理的各种理论和实践操作,使学生了解物流相关的各种理论知识,掌握物流相关操作技能。

为提高学生物流方面的素质,增强物流理论与实践能力打下基础。

通过本课程的教学,要求学生熟练地、系统地掌握现代物流管理基础知识、基本理论,掌握现代物流管理相关方法和技能,并能理论联系实际,培养学生的分析问题、判断问题和解决问题的能力,为以后从事相关的物流相关工作打好基础。

与其他课程的关系:先导课程是《物流管理基础》,后续课程为《物流综合实训》。

(二)课程设计思路按照“以工作岗位需求为出发点,以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求,依据工作任务完成的需要、高职院校学生的学习特点和职业能力形成的规律来设计、确定课程的知识、技能等内容。

学习程度要求主要使用“了解”“理解”“掌握”等用语来表述。

“了解”用于表述事实性知识的学习程度,“理解”用于表述原理性知识的学习程度,“掌握”用于表述技能的学习程度。

二、课程目标(一)知识目标> 理解电子商务的概念和特点。

> 熟悉电子商务的功能和运行模式。

> 掌握现代物流的概念、特点和分类。

> 理解电子商务与现代物流的关系。

> 理解电子商务物流的概念和特点。

> 理解运输、仓储、包装、装卸搬运和流通加工的概念、作用和分类等相关知识。

> 掌握运输、仓储、包装、装卸搬运和流通加工合理化的概念及其合理化途径。

> 理解电子商务物流配送的概念、作用和分类。

> 熟悉电子商务物流配送的模式和合理化途径。

> 理解电子商务物流配送中心的概念、特点和分类。

> 掌握电子商务物流配送中心的功能和作业流程。

《电子商务实务》课程标准

《电子商务实务》课程标准

《电子商务实务》课程标准课程编码:一、课程性质与任务《电子商务实务》是将电子商务的基本理论和方法与管理实务操作有机融合的一门课程,是电子商务专业课程体系中的核心基础课程。

是在科学合理分析学院办学定位,明确专业培养目标的前提下,通过对专业岗位进行整体化的调研与分析,采取基于工作过程系统化的课程开发理念,形成的一门课程,是电子商务专业学生的必修课程,是每个从事电子商务工展与就业指导》,后续课程有子商务网站运营与管理》等,在整个专业课程体系中处于主干基础地位,起到支撑作用。

二、课程教学目标(一)知识目标1.根据网络商务信息收集、网络商务信息发布、网络商品交易、网络商品转移、网络客户关系管理的典型问题为切入点,分析不同电子商务实务环节的体现,让学生树立电子商务理念,掌握电子商务实务的一般方法和技能;2.通过本课程的学习,培养学生的电子商务信息收集能力、信息发布能力、网络商品交易管理能力和客户关系管理能力;3.同时通过课程实施,培养学生具备较强的沟通能力、团队合作能力以及逻辑分析判断能力、信息处理能力和自我学习能力等基本的职业素养,为其以后走上电子商务工作岗位奠定扎实的基础。

(二)能力目标1.具有网络商务信息搜索和处理能力;2.具有网络商品交易处理能力;4.具备良好语言表达能力;5.具备良好情感沟通能力;6.具备创新意识和创新能力。

三、参考学时56学时四、课程学分3.5学分五、课程内容与要求六、教学建议(一)教学方法《电子商务实务》课程教学采用行动导向教学法,以学生为主体展开教学活动,运用的教学方法有案例分析、小组讨论、关键词卡片法、情景模拟、项目教学等,努力营造校内虚拟和校外真实的管理情境。

通过教学方法的灵活有效地运用,调动学生的学习积极性和主动性,激发学习兴趣,使学生真正投入到学习性任务中,通过亲自经历和实践体验获得职业经验和职业策略。

3.关键词卡片法:对某些知识点的学习,常采用关键词卡片法。

先由学生自主研读教材或教学辅助材料的相关内容,查找提炼关键词,然后经小组讨论达成共识,填写在卡片上,并粘贴到展板,小组派代表讲解选择关键词的理由,并对关键词的含义进行解释,最后由教师进行总结点评。

电子商务物流管理课程标准

电子商务物流管理课程标准

《电子商务与物流管理》课程标准课程编码:020238 课程类别:职业技术课适用专业:电子商务授课系(部):工商管理系学分学时:32 编写执笔人:蒋亮系主任(教研室主任)审核签字:审核日期:二级学院(部)院长(主任)审定签字:审定日期:1.课程性质和课程设计1. 1课程定位与作用课程的定位:《电子商务与物流管理》是电子商务专业一门必修课程,是校企合作开发的基于工作过程的课程。

课程的作用:介绍现代物流管理基础知识、基本理论,重点讲述现代物流管理的各种理论和实践操作,使学生了解物流相关的各种理论知识,掌握物流相关操作技能。

为提高学生物流方面的素质,增强物流理论与实践能力打下基础。

通过本课程的教学,要求学生熟练地、系统地掌握现代物流管理基础知识、基本理论,掌握现代物流管理相关方法和技能,并能理论联系实际,培养学生的分析问题、判断问题和解决问题的能力,为以后从事相关的物流相关工作打好基础。

与其他课程的关系:《电子商务物流管理》课程的先修课程是《物流管理基础》课程。

后续课程为《物流综合实训》。

1.2课程设计基本理念课程的设计充分体现开放性、职业性和实践性三个特点。

①开放性体现在教学地点包括校内多媒体教室和实训室,课堂上师生间交流、沟通顺畅;②职业性体现在课程培养目标设立以岗位职业能力标准为依据、以职业能力为本位,培养学生的职业技能。

③实践性体现在课程内容以实际工作任务为引领、以工作过程为主线、以行动为导向,突出学生的实践动手能力的培养。

1.3课程设计思路根据课程设计理念,我们确立《电子商务与物流管理》课程的设计思路:以电子商务企业的物流管理相关工作岗位的任职要求和职业能力为导向,以物流企业的电子商务管理相关工作岗位的任职要求和职业能力为拓展,彻底打破原有的理论教学体系,建立工学结合教学体系,突出课程的应用性、实践性和操作性。

培育学生具备电子商务企业物流管理6R 职业素养,电子商务企业物流管理6R(Right Product,Right Time,Right Quantity,Right Quality,Right Status,Right Place)要求是指正确的产品能够在正确的时间、按照正确的数量、正确的质量和正确的状态送到正确的地点,并实现总成本最小。

37.《电子商务与快递管理实务》课程标准

37.《电子商务与快递管理实务》课程标准

四、课程内容与教学安排
序号 1 2 3 4 5 6 7 8
项目/章节
知识点
课程内容
能力要求
授课形式
说课
1、电子商务与快递物流的内涵 掌握电子商务与快递
2、课程的主要内容、重难点介 物流的内涵及发展特
绍授法、 案例教学
电 子 商 务 与 1、快递物流与物流服务的区别 了解电子商务与快递
流通加工功能 2、电子商务的运 基本功能
输、仓储、配送功能
电子商务与 快递物流的 作业流程
1、订单处理作业流程 2、运输 掌握电子商务与快递
与配送作业流程 3、退货处理流 物流的作业流程

电 子 商 务 运 1、电子商务运营的内容 2、电
掌握电子商务运营与
营 与 网 站 建 子商务运营的模式 3、电子商务
掌握快递物流装卸与
卸 与 运 输 管 装卸搬运合理化 3、运输方式与 运输管理方法

第三方物流运输管理的合理化
1、物流信息技术概述 2、信息
电子商务与 快递物流信 息技术
识别技术 3、通信技术与自动跟 踪技术
掌握电子商务与快递 物流信息技术
电 子 商 务 与 1、电商与快递物流信息系统的
掌握电子商务与快递
(4)培养对电子商务快递物流进行仓储与配送管理的能力。 (5)培养熟练进行订单处理的能力。 (6)培养进行运输与配送作业处理的能力。 (7)培养进行退货作业处理的能力。 3.素质目标 (1)培养爱岗敬业、踏实肯干、谦虚好学和勤于思考的精神。 (2)具备良好的心理素质和敬业精神,遵守职业道德。 (3)具备团队精神和协调工作能力、管理能力和全局观念。 (4)具备创新、创业、开拓发展的精神。
三、课程基本要求

电子商务物流课程标准

电子商务物流课程标准

《电子商务物流与实务》课程标准课程编码:课程类别:职业技能课适用专业:电子商务授课单位:商贸系学时:64 编写执笔人及编写日期:王蕾 2012.9.30 审定负责人及审定日期:1.课程定位和课程设计1.1课程性质与作用物流一直是电子商务发展的瓶颈问题,《电子商务物流与实务》是电子商务专业的一门职业技术能力课。

通过本课程的教学,要求学生熟练地、系统地掌握现代物流管理基础知识、基本理论,掌握现代物流管理相关方法和技能,并能理论联系实际,培养学生的分析问题、判断问题和解决问题的能力,为以后从事电子商务工作打好基础。

1.2课程基本理念课程的设计充分体现开放性、职业性和实践性三个特点。

①开放性体现在教学地点包括校内多媒体教室和实训室,课堂上师生间交流、沟通顺畅;②职业性体现在课程培养目标设立以岗位职业能力标准为依据、以职业能力为本位,培养学生的职业技能。

③实践性体现在课程内容以实际工作任务为引领、以工作过程为主线、以行动为导向,突出学生的实践动手能力的培养。

1.3课程设计思路根据课程设计理念,我们确立《电子商务物流与实务》课程的设计思路:以电子商务企业的物流管理相关工作岗位的任职要求和职业能力为导向,以物流企业的电子商务管理相关工作岗位的任职要求和职业能力为拓展,彻底打破原有的理论教学体系,建立工学结合教学体系,突出课程的应用性、实践性和操作性。

培育学生具备电子商务企业物流管理6R职业素养,电子商务企业物流管理6R(Right Product,Right Time,Right Quantity,Right Quality,Right Status,Right Place)要求是指正确的产品能够在正确的时间、按照正确的数量、正确的质量和正确的状态送到正确的地点,并实现总成本最小。

一流的员工来自一流的职业素养,我们重点培育学生具备物流管理6R服务规范的职业素养,处处以成本为核心做好物流管理,爱岗敬业,为企业创造利润,为自己赢得机会。

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《电子商务物流实务》课程标准
一、课程的性质
《电子商务物流实务》是电子商务专业的一门职业技术能力课。

通过本课程的教学,要求学生熟练地、系统地掌握现代物流管理基础知识、基本理论,掌握现代物流管理相关方法和技能,并能理论联系实际,培养学生的分析问题、判断问题和解决问题的能力,为以后从事相关的物流相关工作打好基础。

二、课程教学目标
本课程主要学习现代物流管理基础知识、基本理论,重点讲述现代物流管理的各种理论和实践操作,使学生了解物流相关的各种理论知识,掌握物流相关操作技能。

为提高学生物流方面的素质,增强物流理论与实践能力打下基础。

根据3年制高职电子商务专业教学计划的要求,本课程应该达到以下教学目标:
(一)、专业知识培养目标
1.掌握电子商务与现代物流知识;
2.掌握主要电子商务物流技术;
3.掌握电子商务下的供应链管理知识;
4.掌握企业采购与供应物流管理知识;
5.掌握电子商务下生产物流计划与控制知识;
6.掌握现代销售与回收物流管理知识;
7.掌握仓储管理与库存控制、保管原则知识;
8.了解搬运装卸与运输、包装合理化知识;
9.掌握电子商务配送与配送中心知识;
10.了解现代物流运作模式知识;
11.了解物流服务管理流程,理解物流服务管理原则。

(二)、专业技能培养目标
1.能够掌握主要物流技术;
2.能够设计搬运和运输方案;
3.能够设计包装外观;
4.能够进行配送中心规划设计;
5.培养学生的自学的能力,利用网络、文献等获取信息的能力。

(三)、素质培养目标
1.分析实际问题并提出新的解决方案的能力;
2.具备良好的职业道德和行业规范;
3.具有较强的商务交流、人际沟通和合作协调能力;
4.具有现代物流从业人员的精神和气质,爱岗敬业,以及较强的服务意识;
5.具有良好的心理素质和协作精神。

三、课程的课时分配
四、教学内容与要求
(一)、电子商务与现代物流(4课时)
【教学内容】电子商务基础,现代物流的基本范畴,物流与电子商务;电子商务物流与配送系统的因素;电子商务物流与配送系统的模式、内容、流程设计;对具体的电子商务物流与配送系统提出优化和改进措施。

【教学重点】简单电子商务物流与配送系统的模式、内容、流程设计;对具体的电子商务物流与配送系统提出优化和改进的措施。

【教学要求】
了解:物流对电子商务的作用,中国电子商务的配送需求和供给之间的差距;几种不同的电子商务配送模式;
理解:规划和设计电子商务物流与配送系统的因素;
掌握:简单电子商务物流与配送系统的模式、内容、流程设计;对具体的电子商务物流与配送系统提出优化和改进的措施。

(二)、电子商务物流技术(4课时)
【教学内容】主要物流技术的应用情况,现代物流技术的作用和评价标准,物流技术的概念和分类,主要物流技术;
【教学重点】现代物流技术的作用和评价标准,主要物流技术;
【教学要求】
了解:主要物流技术的应用情况,现代物流技术的作用和评价标准;
理解:物流技术的概念和分类,主要物流技术的含义;
掌握:主要物流技术。

(三)、电子商务下的供应链管理(8课时)
【教学内容】集成化供应链管理,快速反应出现的背景和实践,有效客户反映出现的背景;
【教学重点】供应链管理的应用QR,供应链管理的应用ECR。

【教学要求】
了解:集成化供应链管理,快速反应出现的背景和实践,有效客户反映出现的背景;
掌握:供应链管理的应用QR,供应链管理的应用ECR。

(四)、企业采购与供应物流管理(4课时)
【教学内容】供应物流的概念和方式,战略采购的原则,采购的定义、流程和方式,供应商的分类、评价和管理策略;
【教学重点】全球采购的含义和方式,采购的定义、流程和方式;供应商的分类、评价和管理策略;采购管理;企业供应物流管理;
【教学要求】
了解:供应物流的概念和方式;采购的定义、流程和方式;
理解:采购管理的内容,战略采购的原则;
掌握:供应商的分类、评价和管理策略;采购管理;企业供应物流管理。

(五)、电子商务下生产物流计划与控制(4课时)
【教学内容】影响生产物流的主要因素与合理组织生产物流的基本要求;生产物流系统设计原则,ERP的核心管理思想;
【教学重点】生产物流系统设计原则。

生产物流系统设计原则;ERP的核心管理思想;
【教学要求】
了解:影响生物流的主要因素与合理组织生产物流的基本要求,生产物流系统设计原则,ERP的核心管理思想;
理解:影响生产物流的主要因素与合理组织生产物流的基本要求;生产物流系统设计原则。

掌握:生产物流系统设计原则;ERP的核心管理思想。

(六)、现代销售与回收物流管理(4课时)
【教学内容】影响销售物流服务的要素,废弃与回收物流技术,发展绿色物流的措施,客户关系管理的含义、原理;
【教学重点】营销Email的设计与发放,发展绿色物流的措施,销售物流管理,客户关系管理。

【教学要求】
了解:影响销售物流服务的要素,发展绿色物流的措施,客户关系管理的含义、原理;影响销售物流服务的要素,废气与回收物流技术;
理解:废弃与回收物流技术,客户关系管理的含义、原理;
掌握:营销Email的设计与发放,发展绿色物流的措施,销售物流管理,客户关系管理。

(七)、仓储管理与库存控制(4学时)
【教学内容】仓库内的布局方式,联合库存管理,保管原则;库存控制技术与方法;供应链环境下的库存控制策略。

【教学重点】联合库存管理,保管原则;库存控制技术与方法;供应链环境下的库存控制策略;【教学要求】
了解:仓库、货区和货架的种类,几种仓库内的布局方式;
理解:联合库存管理,保管原则;
掌握:库存控制技术与方法;供应链环境下的库存控制策略。

(八)、搬运装卸与合理化(4课时)
【教学内容】影响运输合理化的因素;常见的装卸设备,影响运输合理化的因素;规模经济和距离经济,运输的计算;
【教学重点】规模经济和距离经济,运输的计算;运输方式分类,设计搬运和运输方案。

【教学要求】
了解:常见的装卸设备,影响运输合理化的因素;
理解:规模经济和距离经济,运输的计算;
掌握:运输方式分类,设计搬运和运输方案。

(九)、包装合理化(4课时)
【教学内容】常见包装材料和包装标志,常见的包装技术,包装的含义和功能,包装合理化的要求和设计要点;
【教学重点】包装的含义和功能;常见包装技术;包装合理化的要求和设计要点,设计包装外观【教学要求】
了解:常见的包装材料和包装标志,包装的含义和功能;
理解:包装的含义和功能;
掌握:常见包装技术;包装合理化的要求和设计要点,设计包装外观
(十)、电子商务配送与配送中心(8课时)
【教学内容】配送中心的规划要素,配送中心规模确定、选址和内部设施,配送合理化的含义,配送路线优化的方法,配送中心的设计原则;
【教学重点】配送中心的规模确定、选址和内部设施,配送合理化的含义,配送路线优化的方法,配送中心的设计原则,配送中心规划设计。

【教学要求】
了解:配送中心的分类和功能,配送中心的规划要素;配送中心规模确定、选址和内部设施,配送合理化的含义;
理解:配送路线优化的方法,配送中心的设计原则。

掌握:配送中心的规模确定、选址和内部设施,配送合理化的含义,配送路线优化的方法,配送中心的设计原则,配送中心规划设计。

(十一)、现代物流运作模式(4课时)
【教学内容】企业物流的三种运作模式的区别与选择,物流联盟模式的内涵,第三方物流模式的内涵;
【教学重点】物流联盟模式的内涵,第三方物流模式的内涵。

【教学要求】
了解:第四方物流,企业物流的三种运作模式的区别与选择;
理解:物流联盟模式的内涵,第三方物流模式的内涵。

(十二)、物流服务与成本管理(4课时)
【教学内容】企业物流服务水平;物流服务管理流程,物流服务与成本管理目标;物流服务管理原则;
【教学重点】物流服务管理流程,物流服务与成本管理目标;物流服务管理原则;
【教学要求】
了解:企业物流服务水平的确定;
理解:物流服务管理流程,物流服务与成本管理目标;物流服务管理原则;
五、教学方法和手段
依据中小企业物流岗位技能要求而采取项目教学方法,以工作任务为出发点来激发学生的学习兴趣,教学中注重创新教育环境,采取理论实践一体化教学模式,充分利用计算机、多媒体等教学手段。

以学生为主体设计教学结构,营造民主、和谐的教学氛围。

老师指导学生完成项目的过程中,将有关的知识、职业道德、情感态度等与技能培养有机融合。

加强学生的动手操作能力的培养,注重学生独立分析和解决问题能力的培养。

六、考核方式及形式
采取阶段评价和目标评价相结合,理论考核和实践考核相结合。

1、考核方式:平时表现、考勤和作业占20%;技能操作占50%;笔试占30%。

七、参考资料
1.屈冠银.电子商务物流管理.机械工业出版社,2007.
2.张铎,林自葵.电子商务与现代物流.北京大学出版社,2005.
3.段梅丽.电子商务物流(第二版).大连理工大学出版社,2003.08.
4.徐沫扬.电子商务物流技术.中国人民大学出版社, 2006.0
5.
5.崔介何.电子商务与物流.中国物资出版社,2001.4.。

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