制作万花筒的教案

制作万花筒的教案

教学目标：1、使学生在老师的指导下知道制作万花筒的程序和原理。

2、学生能在老师的指导下合作制作万花筒。

3、培养学生动手能力和合作能力。

活动过程：

1、在万花筒的底层你可以使用两个手电筒的玻璃片来间隔一些彩色

的碎玻璃渣（间隔1CM即可以利于彩色玻璃渣的流动），或者添加一些彩色透明的碎胶片,（最好用手工剪切一些具有几何形状的---不一定需要规则的形状，米粒大小即可），最外层的玻璃片最好选用磨砂的玻璃，实在找不到可以在里面衬上一层硫酸纸（制图用的类似于磨砂玻璃的半透明纸，其功能主要是为了透光性好。）

2、万花筒的中间主要是用三片镜子玻璃制作的等三角柱体（镜面一律向内互相反射从而产生了复杂的图案），三条小镜子镜面向内用胶带粘贴捆好。

3、万花筒的目镜也使用相同半径的手电筒玻璃片，一片等大的圆形纸板在圆心处挖出一个直径1CM的圆孔作目镜。

4、三角镜子柱装入纸筒内卡紧，纸筒的一端是两片玻璃组成的空心小盒子，里面放入彩色的碎玻璃渣胶片渣等，直通的另一端是目镜。最后就是美化外壳了，可以随自己的想象力用美丽的包装纸包裹，这样一支奇妙的万花筒就制作好了，很好玩的，可以带给你很丰富的想

象力和奇妙的开心感觉。

5、活动总结：快举在眼前看看，能看到什么？哇！能看到外面的东西哪！这就是它的神奇之处，一般的万花筒只能看到里面的东西，这个神奇的万花筒还可以看见外面的景色呢！

环保小制作的教案

教学目标：1、利用收集废旧可利用物品，合理使用废旧物品，开展科技环保小制作。

2、让学生养成爱护环境的好习惯。

活动过程：

第一阶段：调查我们的生活环境。

第二阶段：学生完成预期的（如下）一些制作，并且尝试自己的新想法，自己的具体安排：

小发明。

第三阶段：学生自己设计完成一个制作发明，留作评分成绩。

调查活动：1.调查学校的植物种类，查找资料，知道种植的方法。

2. 在自己住的周围，主要有什么植物，还有什么。

3. 调查在我们宣城附近有多少条河，检验水的质量。

4. 收集雨水，用PH试纸检验梅溪河附近的雨水的酸碱度。

5. 访问垃圾处理站，咨询垃圾的处理方法。

6. 调查人们在扔垃圾时，主观上有没有把垃圾分类扔在桶里的习惯。

7. 询问调查，过去宣城有而现在却很难看到的动物。

8. 调查附近的几个快餐店，有多少家是不使用一次性的筷子。使用一次性筷子的快餐店，一天要用去多少斤。

教学目标：利用废旧玻璃瓶、铝制牙膏壳、棉线自制柴油灯。

养成节约能源的好习惯。

活动过程：

1、学生利用休息的时间收集各种玻璃瓶，牙膏壳。

2、教师讲解制作方法：将棉线对折再对折，折成一定粗度作为灯

芯，将牙膏壳剖开，减成10×10（cm）的形状，把灯芯包起来。

然后在玻璃瓶上打一个大小适中的洞，把用铝包起来的灯芯固

定在瓶盖上，这样，一个简易的灯就做成了。

3、学生进行制作。

4、学生互相评价。

5、有的学生有了改进，还为灯做了个灯罩，在玻璃瓶外面贴上一

些可爱的图片，漂亮的灯做成了。

6、教师总结。

教学目标：学生能利用各种各样的贝壳、白卡纸、强力胶、蜡笔制作自制小贴画。培养学生的想象力。

活动过程：

1、学生事先收集、积累各种贝壳，需要很长一段时间。

2、活动开展：将已经收集起来的贝壳放在一起，充分发挥自

己的想象，先将贝壳铺在白卡纸上，摆出各种各样的形状，

然后考虑需要改变颜色的贝壳，用蜡笔涂上。最后用强力

胶把已经摆好的贝壳粘在白卡纸上，经过一段时间之后，

就能固定在白卡纸上了。

3、小组合作制作。

4、小组评价，推选出一个优秀作品参加全班的评选。

5、全班评选。

6、教师总结。