潍坊新华中学各教学处信息技术与课程整合汇报课的安排配档表

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2018—2019学年度第一学期学校教学工作配档

备注：1.学科竞赛活动按照各学科计划有序进行。

2.参加区电化教育研究室组织的每月一次的创客教师培训活动。

3.参加区艺体教育研究室组织的间周一次的艺体教师课堂教学培训活动。

4.根据上级相关通知要求参加各级各类比赛、展演活动。

5.每周一上午三四节课为心育课题及知心团队活动时间。

6.每周三下午一二节课为“三剑客”课题组活动时间。

7.每周二上午一二节、每周四下午一二节分别为语文、数学教研组活动时间。

其他学科每两周活动一次，由分管领导具体负责。

8.每天放学后一小时为培训时间。

周一：班主任论坛周二、周三：读书时间
周四、周五：校本研训时间。

信息技术和中学课程融合(课程表研讨课)

我的说课内容是：
四年制信息技术七年级下册第三课《美化课程表》
教学内容分析
《美化课程表》这一课是一节综合实践课，主要包括的内容有：表格框线，绘图工具，单元格背景色。教学设计由易到难，由浅入深，注重培养学生的自主探究能力及应用信息技术解决实际问题的意识和能力。
教学对象分析
学生对电子表格有很强烈的兴趣，大部分同学对电子表格的基本操作已经掌握，但知识整合能力不强。
教学重点、难点：
重点：表格边框的设置、单元格背景设置及绘图工具的应用。
难点：能够利用表格美化方法对表格进行创造性、合理化的美化。
教法及学法：
１、教法：根据本学科特点及学生年龄特点，主
要采用任务驱动、自主探究、分组协作，演练结合的教学方法。。
２、学法：自主学习、合作学习、实践操作学习。
教学流程：
学习目标：
本节课主要学习设置掌握单元格背景颜色；掌握表格框线的设置方法；掌握文本框的设置方法；学会绘图工具绘制斜线表头及利用艺术字来美化课程表。
【设计意图是多媒体展示学习目标，让学生初步了解本节课要学习的内容】
自主学习探究新知
任务一：设置表格框线单击鼠标右键，选择快捷菜单中的 “设置单元格格式”命令。
【设计的意图是学生运用电脑自我尝试、自主探究，合作学习完成任务。】
自主学习探究新知
任务三：绘制斜线表头。
视图——工具栏——绘图
小组讨论，解决问题
【设计的意图是让学生运用电脑进行探究性学习，以培养和提高学生的自主学习能力。】
你能操作么
课堂延伸拓展新知
1、将“课程表”三个用艺术字来代替。
2、设置去除“课程表”三个字的上、左、右框线。
【设计的意图是通过多媒体教学软件展示学生作品，让学生体验成功的喜悦。】

奎文区中小学教师信息技术与课程整合技术应用日常研训安排配档表(精)

奎文区中小学教师信息技术与课程整合技术应用日常研训安排配档表学校：潍坊新华中学学科：语文（初一、初二、初三备课组）时间地点内容任务参加人员评价9月9日办公室集体备课讨论学案，发到网上全体语文教师9月16日育英首次教研活动主题学习研讨全体语文教师9月23日办公室集体备课讨论学案，发到网上全体语文教师联谊教研（网络）教学研讨联谊学校教师10月7日办公室（新华、育华、南苑、育英）10月14日办公室集体备课讨论学案，发到网上全体语文教师10月21日办公室集体备课讨论学案，发到网上全体语文教师10月28日办公室集体备课讨论学案，发到网上全体语文教师11月4日办公室集体备课讨论学案，发到网上全体语文教师联谊教研（网络）11月11日办公室教学研讨联谊学校教师（新华、育华、南苑、育英）11月18日办公室集体备课讨论学案，发到网上全体语文教师11月25日办公室集体备课讨论学案，发到网上全体语文教师12月2日办公室集体备课讨论学案，发到网上全体语文教师12月9日办公室集体备课讨论学案，发到网上全体语文教师12月16日办公室集体备课讨论学案，发到网上全体语文教师12月23日待定课堂教学展示及研讨活动教学研讨全体语文教师奎文区中小学教师信息技术与课程整合技术应用日常研训安排配档表学校：潍坊新华中学学科：数学（初一、初二、初三备课组）时间地点内容任务参加人员评价9.3 初一办公室有理数讨论学案并发到网上本校全体数学老师很好9.7～9.13 初二办公室实数与数轴讨论学案并发到网本校全体数学老师很好上9.17 育才区教研活动听课、传达计划本校全体数学教师很好9.14～9.20 初三办公室一元二次方程和一元二次方程的解法讨论学案并发到网上本校全体数学老师很好9.21～9.27 初一办公室有理数的加减法讨论学案并发到网上本校全体数学老师很好9.27 十中市区备课研讨会备课研讨本校全体数学老师10.5～10.11 初二办公室整式的乘法讨论学案并发到网上本校全体数学老师10.12～10.18 初三办公室二次函数（一）讨论学案并发到网上本校全体数学老师10.19～10.25 初一办公室有理数的乘除法及乘方讨论学案并发到网上本校全体数学老师10.26～11.1 初二办公室因式分解讨论学案并发到网上本校全体数学老师11.2～11.8 初三办公室相似三角形讨论学案并发到网上本校全体数学老师11.9～11.15 初一办公室数据的收集与简单统计图讨论学案并发到网上本校全体数学老师11.19 育英期中质量检测分析会期中质量检测分析本校全体数学老师11.16～11.22 初二办公室勾股定理讨论学案并发到网上本校全体数学老师11.23～11.29 初三办公室图形的相似的综合练习讨论学案并发到网上本校全体数学老师11.30～12.6 初一办公室代数式与函数的初步认识讨论学案并发到网上本校全体数学老师12.7～12.13 初二办公室图形的全等讨论学案并发到网上本校全体数学老师12.14～12.20 初三办公室概率的预测讨论学案并发到网上本校全体数学老师12.24 待定课堂教学展示及研讨活动课堂教学展示及研讨本校全体数学老师12.21～12.27 初一办公室整式的加减讨论学案并发到网上本校全体数学老师12.28～1.3 初二办公室梯形的性质讨论学案并发到网上本校全体数学老师1.4～1.10 初三办公室圆（二）讨论学案并发到网上本校全体数学老师奎文区中小学教师信息技术与课程整合技术应用日常研训安排配档表学校：新华中学学科：英语（初一、初二、初三备课组）时间地点内容任务参加人员评价9.4 办公室集体备课交流学习体会全体英语教师9.11 办公室集体备课讨论学案并发到网全体英语教师上9.18 十三中区教研活动听课、传达计划全体英语教师全体英语教师9.25 办公室集体备课讨论学案并发到网上10.9 办公室网上联谊教研网上研讨全体英语教师全体英语教师10.16 办公室集体备课讨论学案并发到网上10.23 办公室集体备课讨论学案并发到网全体英语教师上10.30 办公室集体备课讨论学案并发到网全体英语教师上11.6 办公室集体备课讨论学案并发到网上全体英语教师11.13 办公室网上联谊教研网上研讨全体英语教师11.20 办公室集体备课讨论学案并发到网上全体英语教师11.27 办公室集体备课讨论学案并发到网上全体英语教师12.4 办公室集体备课讨论学案并发到网上全体英语教师12.11 办公室集体备课讨论学案并发到网上全体英语教师奎文区中小学教师信息技术与课程整合技术应用日常研训安排配档表学校：潍坊新华中学学科：初二物理时间地点内容任务参加人员评价9.3 办公室物理使世界变得更加绚丽多彩通过网络查阅资料本校初二物理老师9.7～9.13 办公室物理是一门以实验为基础的科学课件：实验探究的思路本校初二物理老师9.14～9.20 办公室声音的发生和传播制作课件本校初二物理老师9.21～9.28 东明中学集体备课参加市集体备课研讨本校初二物理老师10.5～10.11 潍坊十中网上联谊教研学案研讨本校初二物理老师10.12～10.18 办公室物态变化制作课件本校初二物理老师10.19～10.25 办公室水循环查阅资料：水污染及防治本校初二物理老师10.26～11.1 办公室爱护水资源课件：爱护水资源本校初二物理老师11.2～11.8 办公室期中复习课件：复习课本校初二物理老师11.9～11.15 育才学校网上联谊教研专题研讨本校初二物理老师11.16～11.22 办公室集体备课讨论学案，发到网上本校初二物理老师11.23～11.29 办公室集体备课讨论学案，发到网上本校初二物理老师11.30～12. 6 办公室集体备课讨论学案，发到网上本校初二物理老师12.7～12.13 办公室集体备课讨论学案，发到网上本校初二物理老师12.14～12.20 办公室集体备课讨论学案，发到网上本校初二物理老师12.21～12.27 办公室集体备课讨论学案，发到网上本校初二物理老师12.28～1.3 办公室集体备课讨论学案，发到网上本校初二物理老师1.4～1.10 办公室集体备课讨论学案，发到网上本校初二物理老师奎文区中小学教师信息技术与课程整合技术应用日常研训安排配档表学校：潍坊新华中学学科：初三化学时间地点内容任务参加人员评价9.3 办公室化学使世界变得更加绚丽多彩通过网络查阅资料本校全体化学老师9.7～9.13 办公室化学是一门以实验为基础的科学课件：实验探究的思路本校全体化学老师9.14～9.20 办公室空气空气成分的发现史本校全体化学老师9.21～9.27 办公室制取氧气课件：双氧水制氧气本校全体化学老师10.5～10.11 潍坊十中网上联谊教研学案研讨本校全体化学老师10.12～10.18 办公室分子和原子课件：分子和原子复习课本校全体化学老师10.19～10.25 办公室水的净化查阅资料：水污染及防治本校全体化学老师10.26～11.1 办公室爱护水资源课件：爱护水资源本校全体化学老师11.2～11.8 办公室期中复习课件：氧气复习课本校全体化学老师11.9～11.15 育才学校网上联谊教研专题研讨本校全体化学老师11.16～11.22 办公室集体备课讨论学案，发到网上本校全体化学老师11.23～11.29 办公室集体备课讨论学案，发到网上本校全体化学老师11.30～12. 6 办公室集体备课讨论学案，发到网上本校全体化学老师12.7～12.13 办公室集体备课讨论学案，发到网上本校全体化学老师12.14～12.20 办公室集体备课讨论学案，发到网上本校全体化学老师12.21～12.27 办公室集体备课讨论学案，发到网上本校全体化学老师12.28～1.3 办公室集体备课讨论学案，发到网上本校全体化学老师1.4～1.10 办公室集体备课讨论学案，发到网上本校全体化学老师奎文区中小学教师信息技术与课程整合技术应用日常研训安排配档表学校：潍坊新华中学学科：初一历史备课组时间地点内容任务参加人员评价9.1～9.6 办公室学习交流交流学习体会初一历史教师初一历史教师9.7～9.13 办公室集体备课讨论学案并发到网上9.14～9.20 办公室集体备课听课、传达计划初一历史教师初一历史教师9.21～9.27 办公室集体备课讨论学案并发到网上10.5～10.11 办公室网上联营教研网上研讨初一历史教师10.12～10.18 办公室集体备课讨论学案并发到网初一历史教师上10.19～10.25 办公室集体备课讨论学案并发到网初一历史教师上初一历史教师10.26～11.1 办公室集体备课讨论学案并发到网上11.2～11.8 办公室集体备课讨论学案并发到网初一历史教师上11.9～11.15 办公室网上联营教研网上研讨初一历史教师初一历史教师11.16～11.22 办公室集体备课讨论学案并发到网上初一历史教师11.23～11.29 办公室集体备课讨论学案并发到网上初一历史教师11.30～12. 6 办公室集体备课讨论学案并发到网上初一历史教师12.7～12.13 办公室集体备课讨论学案并发到网上奎文区中小学教师信息技术与课程整合技术应用日常研训安排配档表学校：潍坊新华中学学科：初二历史备课组时间地点内容任务参加人员评价9.11 办公室学习交流交流学习体会全体历史教师9.18 办公室集体备课讨论学案并发到网全体历史教师上9.25 十三中区教研活动听课、传达计划全体历史教师全体历史教师10.6 办公室集体备课讨论学案并发到网上10.9 办公室网上联营教研网上研讨全体历史教师10.14 办公室集体备课讨论学案并发到网全体历史教师上全体历史教师10.21 办公室集体备课讨论学案并发到网上全体历史教师10.28 办公室集体备课讨论学案并发到网上11.4 办公室集体备课讨论学案并发到网全体历史教师上11.11 办公室网上联营教研网上研讨全体历史教师全体历史教师11.18 办公室集体备课讨论学案并发到网上11.25 办公室集体备课讨论学案并发到网全体历史教师上全体历史教师12.2 办公室集体备课讨论学案并发到网上12.9 办公室集体备课讨论学案并发到网全体历史教师上奎文区中小学教师信息技术与课程整合技术应用日常研训安排配档表学校：潍坊新华中学学科：地理(初一、初二备课组) 时间地点内容任务参加人员评价9.1～9.6 办公室学习交流交流学习体会全体地理教师全体地理教师9.7～9.13 办公室集体备课讨论学案并发到网上9.14～9.20 办公室集体备课听课、传达计划全体地理教师全体地理教师9.21～9.27 办公室集体备课讨论学案并发到网上10.5～10.11 办公室网上联营教研网上研讨全体地理教师10.12～10.18 办公室集体备课讨论学案并发到网全体地理教师上全体地理教师10.19～10.25 办公室集体备课讨论学案并发到网上全体地理教师10.26～11.1 办公室集体备课讨论学案并发到网上11.2～11.8 办公室集体备课讨论学案并发到网全体地理教师上11.9～11.15 办公室网上联营教研网上研讨全体地理教师11.16～11.22 办公室集体备课讨论学案并发到网全体地理教师上全体地理教师11.23～11.29 办公室集体备课讨论学案并发到网上全体地理教师11.30～12. 6 办公室集体备课讨论学案并发到网上12.7～12.13 办公室集体备课讨论学案并发到网全体地理教师上奎文区中小学教师信息技术与课程整合技术应用日常研训安排配档表学校：潍坊新华中学学科：生物(初一、初二备课组)时间地点内容任务参加人员评价9.9 办公室学习交流交流学习体会全体生物教师好全体生物教师好9.16 办公室集体备课讨论学案并发到网上9.23 十三中区教研活动听课、传达计划全体生物教师全体生物教师9.30 办公室集体备课讨论学案并发到网上10.7 办公室网上联营教研网上研讨全体生物教师全体生物教师10.14 办公室集体备课讨论学案并发到网上10.21 办公室集体备课讨论学案并发到网全体生物教师上10.28 办公室集体备课讨论学案并发到网全体生物教师上全体生物教师11.4 办公室集体备课讨论学案并发到网上11.11 办公室网上联营教研网上研讨全体生物教师全体生物教师11.18 办公室集体备课讨论学案并发到网上全体生物教师11.25 办公室集体备课讨论学案并发到网上全体生物教师12.2 办公室集体备课讨论学案并发到网上全体生物教师12.9 办公室集体备课讨论学案并发到网上奎文区中小学教师信息技术与课程整合技术应用日常研训安排配档表学校：潍坊新华中学学科：政治时间地点内容任务参加人员评价08.9.1－6 办公室历史的足迹与历史的昭示在备课中渗透信息效果良好技术9.7－13 办公室天下兴亡，匹夫有责使用多媒体良好9.14－20 办公室财富之源利用网络查找相关良好资料全体政治教师9.21－27办公室财富中的法与德在备课中渗透信息技术.10.5－10.11 办公室关注弱势群体日月无私照使用多媒体 10.12－10.18办公室共享阳光利用网络查找相关资料10.19－10.25办公室聚焦两会在备课中渗透信息技术10.26－11.1 办公室法律的尊严使用多媒体 11.2－11.8办公室我们的议案利用网络查找相关资料11.9－11.15办公室小平您好在备课中渗透信息技术11.1－11.22 办公室三个代表使用多媒体 11.2－11.29办公室可持续发展利用网络查找相关资料11.30－12.6办公室战争与和平在备课中渗透信息技术12.7－12.13 办公室新的旅程使用多媒体 12.14－12.20办公室期末复习利用网络查找相关资料奎文区中小学教师信息技术与课程整合技术应用日常研训安排配档表学校：潍坊新华中学学科：初一综合实践时间地点内容任务参加人员评价9.1～9.6 办公室学习交流交流学习体会初一健康教师9.7～9.13 办公室备课讨论学案并发到网初一健康教师上9.14～9.20 办公室备课听课初一健康教师初一健康教师9.21～9.27 办公室备课讨论学案并发到网上10.5～10.11 办公室网上联营教研网上研讨初一健康教师10.12～10.18 办公室备课通过网络查阅资料初一健康教师10.19～10.25 办公室备课通过网络查阅资料初一健康教师10.26～11.1 办公室备课制作课件初一健康教师11.2～11.8 办公室备课通过网络查阅资料初一健康教师11.9～11.15 办公室网上联营教研网上研讨初一健康教师11.16～11.22 办公室备课制作课件初一健康教师11.23～11.29 办公室备课学习先进经验初一健康教师11.30～12. 6 办公室备课通过网络查阅资料初一健康教师12.7～12.13 办公室备课专家讲坛初一健康教师奎文区中小学教师信息技术与课程整合技术应用日常研训安排配档表学校：潍坊新华中学学科：初一微机时间地点内容任务参加人员评价9.1～9.6 办公室学习交流交流学习体会初一微机教师初一微机教师9.7～9.13 微机室集体备课讨论学案并发到网上9.14～9.20 办公室集体备课听课、传达计划初一微机教师初一微机教师9.21～9.27 办公室集体备课讨论学案并发到网上10.5～10.11 微机室网上联营教研网上研讨初一微机教师初一微机教师10.12～10.18 办公室集体备课讨论学案并发到网上初一微机教师10.19～10.25 办公室集体备课讨论学案并发到网上10.26～11.1 办公室集体备课讨论学案并发到网初一微机教师上初一微机教师11.2～11.8 办公室集体备课讨论学案并发到网上11.9～11.15 微机室网上联营教研网上研讨初一微机教师初一微机教师11.16～11.22 办公室集体备课讨论学案并发到网上11.23～11.29 办公室集体备课讨论学案并发到网初一微机教师上初一微机教师11.30～12. 6 微机室集体备课讨论学案并发到网上12.7～12.13 办公室集体备课讨论学案并发到网初一微机教师上奎文区中小学教师信息技术与课程整合技术应用日常研训安排配档表学校：潍坊新华中学学科：音乐（初一、初二备课组）时间地点内容任务参加人员评价9.9 办公室学习交流交流学习体会全体音乐教师9.16 办公室集体备课讨论学案并发到全体音乐教师网上9.23 办公室集体备课听课、传达计划全体音乐教师9.30 办公室集体备课讨论学案并发到全体音乐教师网上全体音乐教师10.7 办公室集体备课讨论学案并发到网上全体音乐教师10.14 办公室集体备课讨论学案并发到网上10.21 办公室网上联营教研网上研讨全体音乐教师10.28 办公室集体备课讨论学案并发到全体音乐教师网上全体音乐教师11.4 办公室集体备课讨论学案并发到网上全体音乐教师11.11 办公室集体备课讨论学案并发到网上全体音乐教师11.18 办公室集体备课讨论学案并发到网上11.25 办公室网上联营教研网上研讨全体音乐教师全体音乐教师12.2 办公室集体备课讨论学案并发到网上12.9 办公室集体备课讨论学案并发到全体音乐教师网上奎文区中小学教师信息技术与课程整合技术应用日常研训安排配档表学校：潍坊新华中学学科：初二微机时间地点内容任务参加人员评价9.1～9.6 办公室学习交流交流学习体会初一微机教师初一微机教师9.7～9.13 办公室集体备课讨论学案并发到网上9.14～9.20 办公室集体备课听课、传达计划初一微机教师初一微机教师9.21～9.27 办公室集体备课讨论学案并发到网上10.5～10.11 办公室网上联营教研网上研讨初一微机教师10.12～10.18 办公室集体备课讨论学案并发到网初一微机教师上初一微机教师10.19～10.25 办公室集体备课讨论学案并发到网上10.26～11.1 办公室集体备课讨论学案并发到网初一微机教师上初一微机教师11.2～11.8 办公室集体备课讨论学案并发到网上11.9～11.15 办公室网上联营教研网上研讨初一微机教师11.16～11.22 办公室集体备课讨论学案并发到网初一微机教师上初一微机教师11.23～11.29 办公室集体备课讨论学案并发到网上11.30～12. 6 办公室集体备课讨论学案并发到网初一微机教师上初一微机教师12.7～12.13 办公室集体备课讨论学案并发到网上奎文区中小学教师信息技术与课程整合技术应用日常研训安排配档表学校：潍坊新华中学学科：综合实践时间地点内容任务参加人员评价9.1～9.6 办公室学习交流交流学习体会初一综合实践教师9.7～9.13 办公室集体备课讨论学案并发到网初一综合实践教师上9.14～9.20 办公室集体备课听课、传达计划初一综合实践教师9.21～9.27 办公室集体备课讨论学案并发到网初一综合实践教师上10.5～10.11 办公室网上联营教研网上研讨初一综合实践教师初一综合实践教师10.12～10.18 办公室集体备课讨论学案并发到网上初一综合实践教师10.19～10.25 办公室集体备课讨论学案并发到网上初一综合实践教师10.26～11.1 办公室集体备课讨论学案并发到网上11.2～11.8 办公室集体备课讨论学案并发到网初一综合实践教师上11.9～11.15 办公室网上联营教研网上研讨初一综合实践教师初一综合实践教师11.16～11.22 办公室集体备课讨论学案并发到网上初一综合实践教师11.23～11.29 办公室集体备课讨论学案并发到网上11.30～12. 6 办公室集体备课讨论学案并发到网初一综合实践教师上初一综合实践教师12.7～12.13 办公室集体备课讨论学案并发到网上。

【信息化-精编】潍坊新华中学各教学处信息技术与课程整合汇报课的安排配档表

潍坊新华中学各教学处信息技术与课程整合汇报课的安排配档表
潍坊新华中学各教学处信息技术与课程整合汇报课的安排配档表
初一教学处信息技术与课程整合汇报课的安排配档表
说明:1、本备课组成员必须参与组内听课研讨，也可参与其他组的听课。

2、每个备课组评选出一节优秀信息技术与课程整合汇报课。

3、本项活动由各教学处检查落实。

新华中学
2008.9
初二教学处信息技术与课程整合汇报课的安排配档表
说明:1、本备课组成员必须参与组内听课研讨，也可参与其他组的听课。

2、每个备课组评选出一节优秀信息技术与课程整合汇报课。

3、本项活动由各教学处检查落实。

新华中学
2008.9
初三教学处信息技术与课程整合汇报课的安排配档表
说明:1、本备课组成员必须参与组内听课研讨，也可参与其他组的听课。

2、每个备课组评选出一节优秀信息技术与课程整合汇报课。

3、本项活动由各教学处检查落实。

新华中学
2008.9。

中学信息技术课程布局

中学信息技术课程布局一、课程目标知识目标：1. 理解信息技术的基本概念，掌握信息处理、存储、传输的基本原理。

2. 了解计算机硬件、软件、网络与信息安全的基本知识。

3. 掌握至少一种编程语言的基础语法和应用。

技能目标：1. 能够运用信息技术解决实际问题，具备信息检索、筛选、整理和分析的能力。

2. 独立操作常用软件，进行文档、表格、演示文稿的制作和编辑。

3. 运用编程语言编写简单的程序，解决实际问题。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对信息技术的兴趣和求知欲，提高学习积极性和主动性。

2. 增强学生的信息意识，使其认识到信息技术在日常生活和学习中的重要性。

3. 培养学生的团队协作意识和创新精神，鼓励他们勇于尝试、善于探究。

课程性质：本课程旨在帮助学生掌握信息技术的基本知识和技能，提高信息素养，为适应未来社会发展奠定基础。

学生特点：初中学生好奇心强，对新事物充满兴趣，具备一定的自学能力和探索精神。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，以任务驱动法、案例教学法引导学生主动参与，提高课堂互动性。

通过小组合作、讨论等形式，培养学生的团队协作能力和创新思维。

同时，关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

在此基础上，明确课程目标，分解为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容本课程教学内容分为四个模块：1. 信息技术基础- 计算机硬件、软件、网络基础知识- 信息处理、存储、传输基本原理- 信息安全及伦理道德2. 常用软件应用- 文档处理软件（如Word）- 表格处理软件（如Excel）- 演示文稿软件（如PowerPoint）3. 编程基础- 编程语言（如Python）基本语法- 简单程序编写与调试- 计算思维与算法基础4. 信息技术应用与实践- 信息检索与筛选- 数据整理与分析- 信息技术在日常生活和学习中的应用案例教学内容根据课程目标，参照教材章节进行组织。

具体教学安排如下：第一学期：- 信息技术基础（第1-4章）- 常用软件应用（第5-7章）第二学期：- 编程基础（第8-10章）- 信息技术应用与实践（第11-13章）在教学过程中，注重理论与实践相结合，以案例教学法和任务驱动法引导学生动手实践，提高操作技能。

信息技术与学科教学深度融合实施计划方案

贾戈小学信息技术与学科教学深度融合实施方案为进一步加强和推动全市教育信息化工作，充分发挥教育信息化基础设施的功能效益，加快信息技术与教育教学的深度融合，提高广大教师的教育信息化水平，我校结合教育局下发的关于开展“信息技术与学科教学深度融合”示课推广应用活动的通知，特制定本实施方案。

一、指导思想为全面落实科学发展观，坚持以人为本，不断提高课堂教学效益，破解课堂教学的重点和难点问题，深入探索信息技术与学科的深度融合模式，以此不断提高教育教学质量，全面提高教师信息技术素养，从而达到提升我校教育现代化水平的目的。

二、组织领导小组组长：高友祥副组长：鹿立华成员：效志闫静良成及教研组长三、参与对象我校所有学科一线专任教师四、活动开展步骤本次活动分单位选拔推荐、带头人市级示和抽取教师展示三个阶段进行。

我校将于近日举行校级选拔推荐，具体为：校级选拔推荐时间从2月24日开始，先由各教研组按每学科3人的名额进行选拔，再由学校组织相关人员，听取选拔学科教师的信息技术与学科教学融合公开课，并参照“信息技术与学科教学深度融合”课堂评价标准将授课教师打分排队后，将每学科第一名的推荐上报作为镇级推荐人。

同时学校的将制定出相关的评选方案及授课、选拔计划及其它相关材料，以备教育局将组织人员到学校检查、指导。

四、工作目标1、成立信息技术与学科融合教学评选小组，筹划、组织和落实融合实施方案，完善融合评价机制和保障措施。

2、深化学科深度融合应用，进一步提高我校信息技术与学科融合覆盖率。

3、专任教师能够自制或运用多媒体课件、主题资源或网络资源进行教育教学，信息技术与学科整合备课常态化。

4、探索新授课、复习课、讲评课、练习课、等课型的信息技术与学科融合模式，不断提高融合的质量与效益。

5、完善学校教育教学资源，服务于各学科融合教学及学生自主学习，实现优质资源全校共享。

6、组织指导教师合理运用数字化资源，使信息技术与学科融合备课制度化、常态化。

2019年秋学期初一七年级上信息技术教学计划与进度表(2019第一学期)

2019年秋学期初一七年级上信息技术教学计划与进度表(2019第一学期)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢七年级（上册）信息技术教学计划（零起点）一、学生情况分析信息技术课程是一门特殊比较的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。

但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。

有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。

而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。

对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。

二、教材分析我们学校的教材采用的是海南省的信息技术教材，本学期学习1信息与信息技术2信息的获取与管理3信息的整理与加工这三个单元的内容。

第一单元中涉及的知识点有：信息技术基础知识、网络基础知识。

第二单元中涉及的知识点有计算机的基本操作、搜索引擎的使用、常用下载工具的使用、常用压缩工具的使用、windwos软件的基本使用以及资源管理器的使用。

第三单元中主要是文字处理软件word的使用。

三、本学期教学的指导思想1、增强学生的信息意识，了解信息技术的发展变化及其对工作和社会的影响。

2、初步了解计算机基本工作原理，学会使用与学习和实际生活直接相关的工具和软件。

3、学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。

4、在他人帮助下学会评价和识别电子信息的真实性、准确性和相关性。

树立正确的知识产权意识，能够遵照法律和道德行为负责任地使用信息技术。

13信息技术与学科融合配档表

陈国霞
9月
召开信息技术与学科融合交流会
项目组
10月
结合各单位提报培训要求，分层开展信息技术应用培训
项目组
11月
开展信息化应用基本功大赛
项目组
12月
开展信息技术与学科融合工作评价工作
项目组
2016年1月
制定2015年工作总结和2016年工作计划
陈国霞
陈国霞
云资源平台优课评选功能完善及使用培训
项目组
联合电教中心评选3月份云资源平台使用先进个人
项目组
4月
组织区级优课“晒课”和“赛课”，并推选市级评选
项目组
与公司配合，完成云资源平台与市级平台衔接
陈国霞
联合电教中心评选4月份云资源平台使用先进个人
陈国霞
5月
采用现场教学的方式组织开展区级优课评选
全体教研员
联合电教中心评选5月份云资选优课参加市级现场教学优质课评选
全体教研员
联合电教中心评选6月份云资源平台使用先进个人
陈国霞
7、8月
组织参加市级的信息技术应用骨干教师培训
陈国霞
总结云资源平台应用情况
陈国霞
与电教中心联合，公布“一师一优课，一课一名师”活动的获奖情况
项目组
与电教中心评选学期云资源建设先进个人、学期云资源审核先进个人和学期云资源建设先进单位
附：坊子区基础教育研究监测中心2015年主要工作配档
信息技术与学科融合项目组
时间
重点工作
责任人
1月
制定下发《坊子区数字教育云资源平台应用规范》
陈国霞
2月
与电教中心联合制定下发“一师一优课，一课一名师”活动实施方案
陈国霞
制定下发《关于对区教育云资源平台建设进行补助的通知》

信息技术与学科教学融合课评价单

4、通过教与学的活动、学生丰富了知识积累、自主学习能力、实践能力有所提高。
10
教师方面
能够合理分配教学时间，动态调控教学过程，有Байду номын сангаас完成各环节教学任务，学生对新知掌握较好，课堂达标率高。不同层次的学生各有所获。
10
技术应用
能够将新媒体新技术作为学生学习和认知的工具。体现新媒体环境下学与教方式的转变。
10
有效解决教学重难点问题，促进了师生、生生深层次互动，共享课堂。
巧妙运用技术手段和工具，引导学生开展多种形式的学习。
教师素养
教态自然大方，语言准确、简练，语速适中，具有较强的驾驭课堂教学的能力，并根据学生需要适时调整教学预设；板书工整规范，结构合理。有较好的信息素养，实现了信息技术与课堂教学的深度融合，3 个微能力点应用恰当合理。
信息技术与学科教学融合课评分表
评价项目
评价标准
权重
姓名及得分
教材处理
充分体现学科课程标准要求及其课程理念，理解教材编写意图，合理应用、整合、优化教材或创造性使用教材，确定教学内容。
10
目标定位
能够围绕学科核心素养导向与立德树人根本任务，制定科学合理、明确具体、可检测的教学目标，教学重点、难点突出。
10
15
应用创新
练习、作业有针对性、有层次性。
5
反思小结
小结要发挥学生的主体地位，培养学生的自主学习能力。
5
教学效果
学生方面
1、各个层面学生参与教学各环节。参与人数多，时间足。学生的自读、练习、发言、操作、小组合作学习等自主学习活动的总和不少于20分钟。
2、学生注意力集中，学会倾听，善于交流。
3、能独立思考，能发现问题，提出问题。

潍坊新华中学各教本处信息技术跟课件整合汇报课的安排配档表

潍坊新华中学各教学处信息技术与课程整合汇报课的安排配档表初一教学处信息技术与课程整合汇报课的安排配档表
说明:1、本备课组成员必须参与组内听课研讨，也可参与其他组的听课。

2、每个备课组评选出一节优秀信息技术与课程整合汇报课。

3、本项活动由各教学处检查落实。

新华中学
2008.9
初二教学处信息技术与课程整合汇报课的安排配档表
2、每个备课组评选出一节优秀信息技术与课程整合汇报课。

3、本项活动由各教学处检查落实。

新华中学
2008.9
初三教学处信息技术与课程整合汇报课的安排配档表。

高一信息技术教学计划及进度表

2017-2018学年度第一学期高一信息技术教学计划本学科的教学目标主要是培养学生掌握计算机操作技能，并用于学习和生活，完成相关的教学任务及教学要求。

一、学生情况分析：优势：部分学生家庭有电脑，对一些基本知识略有长进，大部分学生对电脑较感兴趣。

而且计算机是比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错。

不足：学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。

对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。

二、教学措施：1）积极实施快乐教学课堂，注重学生小组讨论、展示、探究2）强调基础知识，重视教学方法，教学技能。

3）注重教学生动形象，激发学生学习兴趣。

4）培养学生思维能力，提高教学效果。

5）课堂中注重讲练结合，充分发挥教师主导，学生主体作用。

6）加强学生上机实践操作管理和引导。

7）培养学生养成自学的习惯，也就是要学会学习。

教育措施：加强学生上机纪律管理，严格按照机房管理条例，约束学生不良行为，严肃处理学生违法违纪行为，组织优势生辅导后进生上机实践操作，实现分层管理、分层教学。

优（差）生教育计划三、指导思想：1）完成学校制定的教学计划和教学任务2）完成学校制定的技能考试合格率3）培养些技术较深、知识较好的优势生4）加强后进生转化辅导工作辅导对象：1）加强优势生辅导，使其更进一步提高，并在班级中起骨干作用2）引导优势生，特长生帮助后进生转化进步工作，尽量做到无一人不及格辅导形式1）理论辅导：教师讲解为主，可在教室和多媒体教室中进行2）上机辅导：教师上机指导为辅，学生上机练习为主，优势生帮后进生为补进行。

四、教学进度表。

信息技术专业开设课程与课时分配指导方案

信息技术专业开设课程与课时分配济宁市信息技术教研中心汉字录入课程标准与课时分配一、课程性质本课程是是使用计算机进行办公文档处理的基础，具备一定的汉字录入速度是本专业最基本的技能。

其目标在于培养学生具备从事办公室事务处理工作的基本职业能力，并为后续专门化方向课程的学习做准备。

二、课程教学目标知识目标：1、掌握计算机键盘的分区、常用键的用法；2、熟练掌握指法训练要领及英文打字；3、掌握五笔字型的基本字根及拆分方法；4、熟练掌握五笔字型输入法。

能力目标：1、能熟练使用计算机键盘；2、能按指法要求输入英文字母，每分钟击键速度120次以上；3、能熟练使用五笔字型输入法，每分钟输入汉字60字以上；4、能熟练输入各种字符、符号、混合文本。

素质目标：1、培养学生集中精力、不断激励自我的能力；2、培养学生乐于团队协作的能力；3、培养学生勇于实践、注重学以致用的能力；4、培养学生不断开拓创新的能力。

三、参考学时72学时。

四、课程内容与要求五、教学实施：1.教学建议：（1）本课程以实训为主。

在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以任务引领激发学生的学习兴趣。

（2）本课程采用现场教学，注重以学生为主，“教”与“学”互动。

在教学过程中由教师提出阶梯状要求，学生在不断的练习中逐步达到目标，掌握本课程的职业能力。

（3）教学中，要创设趣味性情景，练习项目有最近热点新闻报道、笑话、故事、日常工作报告等不同形式，旨在不断提高学生学习兴趣，让学生在愉快中完成学习。

（4）教学中应培养学生具有踏实、稳重、善于沟通和合作的品质，为提升学生职业素养奠定良好的基础。

2.教学评价（1）采用过程评价、阶段评价和综合评价相结合的评价方法。

（2）结合平时测验、小组赛等多种形式，全面评价学生的学习成绩。

注重学生实际操作能力，充分发挥学生的主动性和积极性，注重学生的职业素养和职业能力。

（3）课程资源的开发和利用。

注重实验实训指导书和实验实训教材的开发和利用；积极利用网络资源，下载有助于提高学生兴趣的短小精悍的文本，使教学内容更多元化，以此拓展学生的知识和能力；充分利用信息技术开放实训中心，将教学与培训合一，将教学与实训合一，满足学生综合能力培养的要求。

信息技术教学计划表

信息技术教学计划表信息技术教学计划表目标：本课程旨在让学生了解和掌握信息技术基础知识，并能够灵活、熟练地运用这些知识进行各种实际应用，提升学生信息化素养和实际操作能力。

授课方式：以教师主讲、学生练习互动为主要教学方式，辅以演示、讨论、小组合作等多种教学手段，以提高学生的学习兴趣和互动参与度。

课程大纲：第一章信息技术基础知识1. 计算机操作系统2. Windows 操作系统的应用3. 常见应用软件的使用4. 常见文件格式的介绍和转换第二章资源获取和管理1. 计算机硬盘和内存的管理和优化2. 获取网络资源的方法和技巧3. 云存储和备份的使用第三章网络技术和应用1. 网络基础知识2. 常见网络协议的介绍和应用3. 常见网络攻击和防范技术第四章数据库管理1. 数据库基础知识2. Access 数据库的设计和应用3. 数据库查找和过滤技巧第五章程序设计和开发1. HTML 和 CSS 的基础知识2. JavaScript 编程语言的应用3. 常见开发软件的使用介绍第六章信息安全1. 信息安全基础知识2. 各种信息安全风险的分析和防范3. 常见安全软件的使用介绍教学进度：第一周：计算机操作系统和Windows应用第二周：常见应用软件和文件格式第三周：计算机硬盘和内存管理第四周：获取网络资源和云存储备份第五周：网络基础知识和协议介绍第六周：网络攻击和防范技术第七周：数据库基础知识和设计第八周：Access数据库应用和查找技巧第九周：HTML和CSS基础知识第十周：常见开发软件使用介绍第十一周：JavaScript编程语言应用第十二周：信息安全基础知识和分析第十三周：信息安全风险和防范第十四周：常见安全软件使用介绍考核方式：1. 日常活动占比20%：包括课堂表现、调研和作业完成情况等。

2. 期中考核占比30%：包括理论知识和实际应用考核。

3. 期末考试占比50%：考查学生从整体上对信息技术基础知识的掌握情况和各种实际应用技能的运用情况。

信息技术基础必修教学安排表

1
21
3
3.14-3.19
第四章信息的加工与表达（下）§4.1编制计算机程序解决问题（3）
1
22
4
3.21-3.26
第四章信息的加工与表达（下）§4.2用智能工具处理信息（1）
1、初步掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，认识其工作过程与基本特征。
2、通过部分智能信息处理工具软件的使用，体验其基本工作过程，了解其实际应用价值。
3、通过实际操作或实地考察，了解当前常见的信息资源管理的目的与方法，描述各种方法的特点，分析其合理性。
4、能利用现代信息交流渠道广泛地开展合作，解决学习和生活中的问题。
1
33
15
5.30-6.4
第五章信息资源管理§5.3剖析数据库（1）
1
34
16
6.6-6.11
第五章信息资源管理§5.3剖析数据库（2）
3、了解信息技术可能带来的不利于身心健康的因素，养成健康使用信息技术的习惯。
意图：针对信息技术与社会问题中容易模糊的问题展开辩论，澄清有关问题，提高信息活动能力；也希望对全书进行一次回顾。
1
40
22
7.18-7.23
第六章信息安全§6.3综合活动：信息技术与社会问题辩论会
1
1
32
14
5.23-5.28
第五章信息资源管理§5.2使用数据库
1、通过使用常见的数据应用系统，感受利用数据库存储，管理大量数据并实现高效检索方面的优势。
通过对简单数据库的解剖分析，了解使用数据库管理信息的基本思想与方法
1、掌握网络信息检索的几种主要策略与技巧，能够合法地获取网上信息。
2、掌握信息价值判断的基本方法，学会鉴别与评价信息。

信息技术教学进度表

五年级
第八周
黄花
第八课故事新编（二）——艺术字添加、删除幻灯片
五年级
第九周
黄花
第九课漫画新编展示会——观赏与评价
五年级
第十周
黄花
第十课冬季的精灵——搜集与整理资料
五年级
第十一周
黄花
第十一课远去的使者——动画效果
五年级
第十二周
黄花
第十二课自然奏鸣曲——声音
五年级
第十三周
黄花
第十三课自然小影院——视频
五年级
第十四周
黄花
第十四课海豚的舞蹈——动作路径
五年级
第十五周
黄花
第十五课自然博览会——观赏与评价
信息技术教学进度表
（四年级上册）
班级
日期
教师
内容
四年级
第一周
黄花
计算机的“大管家”——Windows XP
四年级
第二周
黄花
第二课文件的“管理员”——文件夹
四年级
第三周
黄花
第三课整理我的计算机——文件的管理和分类
第六周
黄花
第六课可爱的小熊——学习画小熊
三年级
第七周
黄花
第七课温馨的小屋——练习画小屋
三年级
第八周
黄花
第八课自由自在的小鱼——创作小鱼
三年级
第九周
黄花
第九课美丽的家园——绘制家园
三年级
第十周
黄花
第十课一起来玩七巧板——计算机中的七巧板
三年级
第十一周
黄花
第十一课神通广大的孙悟空——图形简单操作
三年级
第十二周
六年级
第十二周
黄花
第十二课走近中国建筑——网页资料搜集与整理

初中信息技术教学进度表

初中信息技术教学进度表下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。

文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!初中信息技术教学进度表初中信息技术教学进度表一、引言1.1 信息技术课程的重要性1.2 课程目标与教学重点二、教学内容安排2.1 第一学期2.1.1 计算机基础知识2.1.2 办公软件应用2.2 第二学期2.2.1 网络基础知识2.2.2 网络应用与安全三、教学方法与手段3.1 理论教学3.1.1 讲授法3.1.2 案例教学法3.2 实践教学3.2.1 上机操作3.2.2 小组合作四、教学评价4.1 形成性评价4.1.1 课堂表现4.1.2 作业完成情况4.2 总结性评价4.2.1 期中考试4.2.2 期末考试五、教学保障5.1 教学资源保障5.1.1 教材选用5.1.2 网络资源利用5.2 教师素质保障5.2.1 教师培训5.2.2 教学经验交流六、总结通过以上五个方面的具体安排，初中信息技术教学将系统而全面地实现课程目标，提高学生的信息技术素养。

信息技术课各年级教学内容分布

综合技巧（2图合1）
情景画图
认识金山画王
初步使用金山画王
多媒体
媒体播放器与声音
媒体播放器与电影
游戏等各种应用软件
附件游戏：空当接龙
汉字输入游戏
附件游戏：空当接龙
网络
使用“网上邻居”
利用局域网中的资源
IE浏览器看网络图片资源
BBS讨论
使用网址
利用局域网备分
找网络图片资源
E-mail的使用
掌握网页资源中的引用
综合联系3（Ty打字软件）
比较熟练地使用键盘
初识写字板；写字板的基本运用（输入汉语拼音故事）
写字板与中英文输入，中文（初步），英文（应用达到ty-20/s）
游戏等各种应用软件
附件游戏——纸牌
水果脸谱
打弹弓（拖动）
打老鼠（速度）（练习鼠标了类游戏）
附件游戏“红心大战”
图形、图象
初识画图软件，使用画图基本工具：铅笔、橡皮、颜料盒、刷子等
一年级
第一学期
第二学期
操作系统与硬件
认识机房
认识计算机的外观组成（硬件组成）
Dos基本命令
认识机房；认识计算机识键盘上的字母
熟练使用键盘、回车键、光标控制键
键盘输入的基本键盘位
记忆与认识键盘
打字姿势，基本键认识
分指：基本键位
分指：上行键位
分指：下行键位
第一学期
第二学期
操作系统与硬件
使用输入输出工具完成任务
键盘、字处理
配合多媒体作品的出版物
图形、图象
综合应用画图、金山画王等软件为多媒体服务介绍PHOTOSHOP软件
多媒体
初识Powerpoint
Powerpoint的基本操作

新华一中信息技术校本课程开发方案

新华一中信息技术校本课程开发方案信息技术组一、活动意义:1、学生在课内外教学实践活动中勤于动手，培养解决实际问题的能力；激发他们的想象力和创新精神；拓展他们的想象空间，发展他们的创新能力。

2、学生不仅掌握计算机学科本身的知识点，而且教会学生使用计算机这样一个综合工具，培养学生对知识的整合创造能力。

增强学生的信息意识和创新精神，培养学生获取信息、处理信息、运用信息解决实际问题的能力。

二、辅导措施1、利用学生的课外活动时间（采取学校每周二第七节课，学校校本活动课），讲授内容以学生“感兴趣”的知识点、趣味性的操作以及操作技巧为主，让学生能够真正投入身心学习；打破传统的课堂教学模式，采用师生共同学习、共同讨论研究为模式的传授方式教学；以学生的探究性合作学习、探索性实践操作为主，以教师的言传指导为辅的模式，通过小组化教学、分层次教学、任务驱动法等让学生掌握计算机操作能力的同时，学会与人合作，培养他们敢于创新的精神。

2、学生对知识的整合创造能力。

例如，我们让学生在学习Windows过程中，用画笔创作美术作品；用写字板写作文；用Word对美术作品、作文进行编辑制作板报；用数码摄像机录像，用视频编辑软件编辑视频；学习计算机硬件的组装。

引导学生所做的这一切意在增强学生的信息意识和创新精神，培养学生获取信息、处理信息、运用信息解决问题的能力，而不是强调学习某个具体软件的运用能力。

3、努力实现信息技术教育与学科教学的整合，注重对学生的情感教育。

例如：我们在讲WORD文档的编辑修改时，对于语句语法的修改和中文标点符号的使用，我们强调语文学科的重要性；在讲解熟悉键盘内容时（比如“大写字母锁定键”——“Caps Lock”键，而Caps就是英文单词capital（字母）的缩写，Lock就是锁的意思），我们引入英文单词，不但能使同学们加深了记忆、体现“双语教学”的特色，而且能很好地实现与英语学科的整合；我们在讲“在桌面上建立应用程序的快捷方式”时，可以通过“用三种不同方法打开同一个程序所用的时间不同”这一环节，教育学生要珍惜时间，加强对他们的情感教育。