第六课：多幅图看图写话

2021年苏教版一年级上册语文看图片写话(审定版)

2021年苏教版一年级上册语文看图片写话（审定版）一、写话乐园。

图上画着哪些人？他们在哪里？正在做什么？先根据图画内容写两个词语，再写一段话。

不会写的字用拼音代替。

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图上画的是什么人？她们在干什么？（不会写的字用拼音代替）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________三、看图写话。

仔细观察图片，图上画的是什么地方？都有谁？他们在什么？心情怎么样？请把你看到的、想到的内容，用一段通顺的活写下来。

多幅图看图写话技巧(优选3篇)

多幅图看图写话技巧（优选3篇）【多幅图看图写话技巧第1篇】一、认真看图，训练观察力。

看图写话，看图是基础，因为低年级学生缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序，这就要求教师或家长要在指导看图上下功夫。

让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。

首先，要让学生明确观察目的，这样有利于他们集中注意力，克服由于年龄小所带来的观察随意性。

任务必须具体，以利于学生有重点地进行观察。

教师要善于运用看图写话教材中那些提示性的问题培养学生观察的目的性。

其次，引导学生观察图时指导他们从整体入手，初步感知图画的主要内容，即这幅图的内容是什么，或谁在干什么。

这样做的目的在于培养学生对事物的认识能力和概括能力;指导学生细致观察，合理想象，叙述图意。

要弄清“这是什么地方”“什么时间”“图上有谁”“在干什么”再次，要让学生有步骤地、有顺序地观察图画。

就顺序来说：在低年级指的是主次顺序和方位顺序。

方位顺序指的就是高低、左右、前后、里外四组。

一个人他怎么看就怎么说，怎么说也就怎么写。

他如果看得没顺序，说得也就没顺序，这篇文章写下来就谈不上条理性。

所以在低年级，培养学生按照顺序观察图画是非常重要的。

最后，在看一幅图的基础上过渡到看几幅图。

要让低年级学生先连续观察几幅图，因为这几幅图连在一起就交待出一个完整的情节。

先把这几幅图连在一起看，把表达的大概情节抓住，有一个全面的认识，然后再一幅一幅具体细致地看。

这样练习才能掌握观察几幅图的方法。

二、边看边想，培养想象能力。

看图写话虽然是从训练学生的观察能力入手，但它的目的之一还在于培养学生的想象能力。

有的学生在观察后，还是把作文写得很平淡，其原因就是没有发挥想象力的作用，只是就物写物，就事论事。

可以主要从以下两方面进行想象力的培养。

1、看图想象。

即用贴近儿童生活的形象直观的图画，启发学生结合实际生活，开展合理的想象。

如在《花伞该借给谁》时，图上画了一只小花猫在屋里拿着伞，思考花伞该借给从门前经过的哪个小动物：青蛙、小乌龟、鸭子、公鸡。

课间活动看图写话二年级上册

课间活动看图写话二年级上册第一幅图：春天的田野春天来了，大地一片生机勃勃，田野上长满了翠绿的小草，远处还有一片金黄的麦田。

田野上有一群小鸟在欢快地飞翔，它们在田间穿梭着，仿佛在寻找食物。

不远处有一片湖泊，湖水清澈见底，荷叶摇曳着，仿佛在向人们诉说着春天的美好。

第二幅图：操场上的小朋友课间活动时间到了，操场上充满了孩子们的欢声笑语。

有的小朋友在跳绳，有的小朋友在玩飞盘，还有的小朋友在踢足球。

他们个个兴致勃勃，玩得不亦乐乎。

一些小朋友坐在草地上，互相交流着彼此的玩耍心得，一片欢乐的气氛弥漫在整个操场上。

第三幅图：图书馆里的小读者课间活动时间，一些小朋友来到了图书馆。

他们迫不及待地打开书籍，沉浸在书的海洋中。

有的小朋友在读故事书，有的小朋友在看漫画书，还有的小朋友在研究知识性的书籍。

图书馆里安静而祥和，小朋友们在这里度过了一个愉快的课间时光。

第四幅图：美术室里的小画家课间活动时间，一些小朋友来到了美术室，开始着手他们的创作。

有的小朋友在绘画，有的小朋友在捏陶艺，还有的小朋友在剪纸。

他们用丰富的想象力创作出了各种各样的作品，展示出了自己独特的艺术天赋。

美术室里充满了创造力的氛围，小朋友们在这里度过了一个充满乐趣的课间时光。

第五幅图：植物园里的小探险家课间活动时间，一些小朋友来到了植物园，开始他们的小探险。

他们穿梭在花丛间，发现了各种各样的奇特植物。

有的小朋友在仔细地观察树木的叶子，有的小朋友在品尝水果的味道，还有的小朋友在捉蝴蝶。

植物园里充满了生机与活力，小朋友们在这里度过了一个充满奇妙的课间时光。

第六幅图：校园里的小志愿者课间活动时间，一些小朋友主动加入了校园志愿者队伍。

他们有的在帮助老师整理教室，有的在给校园清洁，还有的在照顾植物园里的花草。

他们兢兢业业，积极参与校园的志愿活动，展现出了团结合作和奉献爱心的品质。

校园里充满了温暖与感动，小朋友们在这里度过了一个充满责任感的课间时光。

第七幅图：食堂里的小饕餮课间活动时间，一些小朋友来到了食堂，在享用美味的午餐。

浅论学生作文训练-多幅图看图写话六步法

浅论学生作文训练-多幅图看图写话“六步法”摘要：看图写话是低端学生写作的准备阶段，是进行写话训练最主要的途径，更是训练提高学生观察能力、语言组织和表达能力、想象力和写作综合能力最有效的途径。

看图写话分为单幅图看图写话和多幅图看图写话，相较于单幅图的看图写话而言，多幅图看图写话显得更加复杂，难度更大。

如何进行小学低段多幅图看图写话的指导，实践中不断摸索，多幅图看图写话“六步法”可以一试。

一、看懂图意——整体到局部再到整体从图入手，从整体把握多幅图表达的中心意思是什么，从总体上对图画有一个认识。

在围绕中心的前提下，再逐幅图地进行仔细观察。

观察要有一定的顺序。

如，我在听一位老师教授《不要摘花》时，教师细致引导学生观察图画，再让学生归纳看到了些什么，学生也不负众望，将图画上的树、人、花、草、亭子、天空、白云等都详细地说了出来，但老师却没有指导学生再观察在这些事物中哪些才是最主要的事物，这就导致在接下来说的环节中，学生用了过多的语言去描述图画中的次要景物，导致图画的中心模糊，那接下来的写话也必定中心不突出。

因此，这就要求老师在教会学生有序、仔细观察图画的同时，还需要教会学生提取多幅图画中与中心密切有关的事物作为重点描写对象，而次要事物只需要作为辅助猜测时间、地点、天气、环境等内容，只需要一笔带过。

二、合理想象，注重思维能力的发展训练看图写话的画面是静止的、“死”的，而且比较单调，如何让学生的写话“有血有肉”，那我们就要引导学生通过仔细观察画面，进行合理的想象。

对于小学低段的孩子们想象很丰富，但要让想象合理却很困难，这在很大程度上需要借助于老师的有效引导。

例如：我在指导学生写《小兔近视了》的多幅图看图写话时，如果只写图上所看到的，那么就会有很多学生写小兔躺着看书，在刺眼的阳光下看书，最后近视了。

这样写虽然把图的基本意思表达清楚了，但是干瘪无味。

于是在引导学生观察第二幅图，小兔躺着看书，旁边站着山羊爷爷时，我向学生提出了三个问题：观察山羊爷爷的动作是怎样的？他可能会说些什么？小兔会如何回答？通过这三个问题，让学生门展开丰富合理的想象，有的学生写到：小兔躺在草地上看书看的正入迷，山羊爷爷路过看见了，他语重心长的说：“小兔啊，你不能躺着看书，不然眼睛会近视的”小兔满不在乎地说：“躺着看书可舒服了，我才不会近视呢，你别多管闲事了。

苏教版二年级上册语文看图片写话(最新)

苏教版二年级上册语文看图片写话（最新）一、写话与表达。

观察图画，下图画的是哪个传统节日？这个节日有哪些习俗？你是怎样度过的呢？（词语提示）穿新衣放鞭炮贴窗花拜年高高兴兴热热闹闹_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、我会看图写话。

图上都有谁，在干什么？请想一想，写下来。

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小学二年级语文上册多图看图写话

看图写话——多幅图【回顾】第一次我们学的单幅图看图写话，第二次学的手工写话。

其中写作的四要素：时间、地点、人物、事件起因及结果。

今天我们学多图写话，对于多幅图的看图写话，怎样着手呢？【目标要求】一、观察图画内容看多幅图的顺序●有数字看数字●没数字看小点●什么都没有:先从左往右看，再从上向下看多幅图的写作技巧分图观察了解每一幅图讲的内容，这一步就相当于是在看单幅图。

整体概括从整体观察全部图片入手，把各个图画联系起来看，了解这些图总体讲的事情。

拟定题目给写话起一个跟主题相关的题目整合语言把各幅图的意思理解到位后，组织语言按顺序清楚表达图画内容，并按照事情的起因、经过和结果给作文分段。

【例文图1】【分析图画】这里的观察，要能发现图画所表达的内容：1.图画里有什么人或物，或有哪些动物，有几个，也就是弄明白主人公是谁；2.图画里发生了什么事情，也就是主人公们在做什么，遇到了什么事情，是困难的事情还是快乐的事情，是主人公帮助别人，还是别人帮助主人公等等；3.结果怎么样了，也就是最后一幅图或者倒数第二幅图是什么样子的，困难解决了吗？大家都开心吗？有什么收获吗？观察：可以从日常生活中培养，如今天发生了什么事情，事情的主角是谁，事情的经过是怎样的，结果是怎么样的等等；或者是身边的物品、花草、动物，可以观察它们的颜色、组合、活动、气味、特别的地方，看到它们时自己的心情怎样，是不是很喜欢等等。

二、数一数几幅图看图写话，通常要写四五句话。

两幅图时，每幅图就要写二句话，三幅图时，每幅图至少要写一句话，然后加总结，四幅图以及超过四幅图时，每幅图要写一句话。

这样明确下来，等于做了分解，只要能把每幅图的意思写出一句话或二句话来，就等于完成一半了。

三、落笔成句这个是难题。

首先，识字量不够，直接限制了表达能力；其次，写作使用的是书面语，有语法要求，跟日常口语不一样；第三，怎么连贯通顺呢？1.句子，都要有一个主人，也就是图画中的主人公；2.要有动作，主人公是哭还是笑，在看还在问问题等等；3.要有关系，图画中的主人公和身边的东西有没有联系，它们是什么样的关系，如主人公帮助别人，主人公因为一件事哭了，这里的“帮助”、“因为一件事哭了”就是一种关系了；4.要有结果，主人公身上发生了有意义的变化，如转哭为笑，一块玩耍，相互分享，相互有礼貌地道别等等，表示事情很圆满了。

部编版低段看图写话训练：多幅图看图写话 18页

有谁？他在干什么？事情发生在什么时间、什么地点？
一手……一手…… 香喷喷、爱不释手……
展开想象
第三幅图
环境
夜幕降临、（拟人）、夜深人静偷偷地、躲、不知不觉……
什么时间，谁在干什么
第四幅
动作心理：后悔、后悔不已、
难为情……
怎样连接图片内容？
过渡语
“……的时候、一天、几天过后、就这样、正在这时、走着走着、没过几天、以后”
小道理、学到了什么、你会怎么做、赞美、感慨
多幅图写话注意：
1.充分发挥想象，联想图中留白。 2.图与图之间的过渡衔接。 3.注意分段。一般一幅图一个自然段。
多幅图画先总观，再按顺序依次看。关注变化去想象，画面故事写完整。重点内容细分辨，围绕中心去增减。连接图意巧过渡，看图写话更流畅
什么是多幅图
用几个连续的画面来表现事物的发生、发展和结局就是多幅图。
整体
局部
通览全部
细致观察
整体
局部
这幅图画大概讲了怎样的一件事呢？
拟题目
第一幅图
图片里有谁？他在干什么？事情发生在什么时间、什么地点？
细致观察
第一幅图
细致观察
动作一边……一边……
捧着、盯着……
神情
展开想象

2021年苏教版二年级语文上册看图片写话及答案(全面)

2021年苏教版二年级语文上册看图片写话及答案（全面）一、看图写话。

图中的小朋友们发生了什么事？他们会说什么？他们会怎么做？（不会写的字用拼音代替）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、看图写话。

温馨提示：小动物们在什么地方干什么？发生了什么事情？它们说了些什么？最后事情的结果又是怎样的？请把你看到的和想到的写下来。

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看图写话多幅图PPT课件

感谢Hale Waihona Puke 的观看！第10页/共10页
2注意图与图连接的过渡语如走着走着过了一会就这样正在这时等用一些简单的连接词把每幅图的几句话连成一段连贯的话
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看图写话——多幅图
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1、开门见山：点明时间、地点、人物、事件 2、环境描写
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1、发挥想象，联想图与图之间的留白之处，补充隐藏的情节。
2、注意图与图连接的过渡语，如“走着走着”“过了一会”、“就这样”、“正在这时”等，用一些简单的连接词，把每幅图的几句话连成一段连贯的话。
3、注意分节。一般是一幅图一小节。
第8页/共10页
1、交代故事的结尾 2、点明中心，说明道理
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2021年苏教版二年级上册语文看图片写话及答案(完整版)

2021年苏教版二年级上册语文看图片写话及答案（完整版）一、看图写话。

仔细观察，想想你看到了什么？又想到了什么？再把你看到的和想到的写下来。

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图画上的小猴子在干什么，把你看到的和想到的写下来吧！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、看图写话。

看图写话二年级第六课

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说：“……………………。”
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱOGO
小兔过河
____，小猫给小兔打电话：“兔兔你今天下午来我家玩吧，我妈妈给我买了新玩具。”兔兔说：“好呀！好呀！”可是兔兔刚走到一半发现了一条小河，也没有船也没有小桥。它在岸上又哭又跳的说：“怎么办呀？” 这时站在树上的猴子弟弟看到了，它带着小猪姐姐小熊哥哥来帮助兔兔。猴子弟弟很聪明，它知道船是用木头做的。它一边跟大家一起找木头一边告诉兔兔：“别难过，我们有办法了。”不一会，小兔坐着它们的“船” 过了河。河水又清又凉。小兔非常开心的谢谢大家。
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并列关系：
• ……又…又……
• ……一边……一边……
•…… 有时……有时…… •……一会儿……一会儿…… • ……既……又……
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看图说句子：
……又……又…………
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看图说句子：
……又……又…………
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看图说句子：
……一边……一边……
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看图说句子：
大家来帮忙
河边草地上找来木头
兔兔哭了
想要过河
里面有谁？它们在干嘛？
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LOGO 什么时间谁在什么地方干什么看图说句子：
____，小猫给小兔打电话：“兔兔你今天下午来我家玩吧，我妈妈给我买了新玩具。”兔兔说：“好呀！好呀！”
说：“……………………。”
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LOGO 什么时间谁在什么地方干什么看图说句子：
可是兔兔刚走到一半发现了一条小河，也没有船也没有小桥。它在岸上又哭又跳的说：“怎么办呀？”

小学二年级上册看图写话指导(附范文)

小学二年级上册看图写话指导（附范文）1二年级看图写话看图写话指导一、看图写话：重点指导学生如何看图。

1.单幅图看图写话：抓住图上都有什么，是什么样的。

最重要的是抓住谁在干什么？怎么干的?干得怎么样?当时会说什么？神态表情如何？2.多幅图看图写话：与单幅图不同的是：看清图与图之间的联系。

(1)看清图与图之间的联系(2)要重点说一、两幅图，开头、结尾简要说。

其他与单幅图方法相同。

二、材料、主体写话三、日记写话要求一、题目写在正中间。

二、开头空两格，标点占一格。

三、把字写工整，不会写的字用拼音代替(二年级尽量不用拼音)三、用准词语、写通句子。

如何进行写话一、看懂图意再下笔。

二、看清问题再思考。

图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人在干什么?想一想他们会说什么?三、发挥想象连成句写话应注意的几个要点一、注意格式。

第一排空两格再开始写话。

后面的就要顶满格写。

标点占一个格子，句末标点不能打在每一排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。

二、标点的基本打法。

写完了“时间”要打逗号（，）；写完谁在什么地方千什么”要打句号（。

）如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号(：)，说的话要用引号(“”)引起来，表示这里面是说的话。

三、写话的内客注意。

要写完整的话，写清楚图的大意，标点正确。

(这个大意包括写清楚什么时间，在什么地方，谁或谁和谁，在干什么，是怎么干的。

)范文集锦01绚丽多姿的春天1春天来了春姑娘向大地轻轻吹来一阵风，河水姐姐脱掉了厚棉袄，唱起欢快的歌：“哗啦啦，哗啦啦……”大家被欢快的歌声吸引过来了。

优雅的白鹅轻轻地落在小河里，扑腾着翅膀，好像在跳舞。

鸭妈妈在河岸上指挥着小鸭嘎嘎地叫，好像在唱：“春天来了，春天来了！”河岸上的柳树姐姐，听到欢快的歌声，也情不自禁地摇摆着美丽的绿裙子。

春姑娘看到这欢快的景象，又轻轻地吹来一阵风，香香的，甜甜的。

蝴蝶在五颜六色的花丛中翩翩起舞，小鸟在树枝上叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“春天来了，春天来了！”春姑娘看到大家欢快地在河边玩耍，高兴极了！春风一阵接着一阵地吹来，小河的歌声更加欢快了！2植树今天是植树节，我和小明拿着铁锹、小树苗来到公园。

看图写话(多幅图)

实例三：表达一个观点
环保的重要性
随着工业化的进程加速，环境污染问题日益严重。我们应该积极采取措施来保护环境，比如减少废弃物的排放、推广可再生能源等。只有保护好我们的地球家园，才能为子孙后代留下一个美好的生存环境。
阅读的好处
阅读是一种良好的习惯，可以开阔我们的视野、丰富我们的知识库。通过阅读不同类型的书籍和文章，我们可以了解到不同领域的知识和信息，提高自己的综合素质和竞争力。同时，阅读也是一种享受和放松的方式可以让我们从繁忙的生活中暂时抽离出来享受一段宁静的时光。
其次，要注意观察每幅图中的细节，包括人物、物品、背景等，以及它们之间的相对位置和关系。
最后，要尝试理解每幅图所表达的内容和情感，以及它们在整个故事或场景中的作用。
理解每幅图的主题
观察每幅图的标题或说明文字，这有助于理解图的主题和内容。
尝试用自己的语言描述每幅图的主题和内容，以确保正确理解。
02
尝试使用倒装、强调、省略等句式变化，以突出图画中的重点或表达特定的情感。
修辞手法运用
运用比喻、拟人、夸张等修辞手法来增强语言的表达力，使描述更加生动形象。
使用反复、排比等修辞手法来强化语言的节奏感和音韵美，提升读者的阅读体验。
04 逻辑与连贯性
建立清晰的逻辑框架
确定主题
首先，要确定多幅图所表达的主题或中心思想，这是建立逻辑框
适用场景与对象
适用场景
看图写话适用于小学语文教学、儿童文学创作、亲子阅读等多种场景。
适用对象
主要针对小学生和低年级学生，也可以用于幼儿园和亲子教育中。通过看图写话，可以培养学生的观察力、想象力、表达能力和阅读理解能力，为以后的语文学习打下基础。
02 观察与理解

2021年苏教版二年级上册语文看图片写话(完整版)

2021年苏教版二年级上册语文看图片写话（完整版）一、看图写话，没学过的字可以用拼音代替。

仔细观察图片，两只小老鼠做了哪些事？它们有什么有趣的经历？结合画面，发挥想象，把它们的故事写下来吧！_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________二、写话与表达。

小朋友，你喜欢动物吗？如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由。

（词语提示）十分活泼可爱滴溜溜细长白白的蓝宝石温顺趴在一动不动竖起来有趣_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________三、看图写话。

二年级多幅图看图写话练习(含图和范文)

二年级多幅图看图写话练习（含图和范文）
范文：
爱美的小公鸡
一只公鸡正在园子里散步。

它穿着一件大花袍子，戴着一顶像火苗一样的冠子，大步地走来走去，十分骄傲！一群鸡妹妹正在快乐地说笑。

大公鸡走过去，高傲地说：“你们的羽毛都没有我的漂亮。

”说完它便往家走。

回到家后，它看到鸡姑姑头上戴着一块花头巾，又说：“你的花头巾没有我的大红冠子好看。

”它一转身，看见一只同样头戴红冠，身穿大花袍的公鸡。

它十分激动，用尖尖的嘴发起猛烈的攻击。

鸡姑姑听到一阵乒乒乓乓的响声，跑过来一看。

原来，大公鸡正对着镜子啄自己呢！“你可真傻，镜子里的不就是你自己吗？”鸡姑姑说道。

大公鸡仔细看了看，真的是自己。

“你已经很美了，与别人比美可不是好习惯！”鸡姑姑语重心长地说。

范文：
苹果树生病了
一天，小熊在院子里散步，它发现苹果树的叶子黄了，一片一片地落了下来。

小熊给苹果树又浇水又除草，但还是没有什么用。

这下可急坏了小熊，他只好请来啄木鸟医生给苹果树看病。

啄木鸟在苹果树的身上啄了一个洞，从中抓出了好几只大虫子。

很快，苹果树就康复了。

范文：
帽子被风吹走了
一天，小猴子和小刺猬有说有笑地在路上散步。

忽然，一阵大风吹来，小刺猬的帽子被风吹走了。

小刺猬回头一看，帽子挂在了树枝上，它急得围着树团团转。

小猴子安慰它说：“别着急，我有办法。

”说完，小猴子便迅速爬到了树枝上，将帽子取下来递给了小刺猬。

小刺猬高兴极了，连忙对小猴子说：“谢谢你！”。

一年级下册语文扩展课件6多幅图看图写话人教

将这四幅图连起来编一个故事，要求语言清晰、连贯。晶莹剔透扑通扑通活泼可爱东张西望
接着，小明去
将这四幅图连起来编一个故事，要求语言清晰、连贯。
接着，小明去了哪里？他做了些什么？黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。
了哪里？他做了些什
青蛙吃苍蝇、蚊子、蝗虫、小飞娥等害虫，一天大约能吃120只，半年下来
这个故事发生
的时间？地点？有哪些人物？
图一
体验
他们在说些什么？做些什么呢？（动作、对话）
体验
发挥你们的想象……
图什么呢？
阻止义愤填膺
……
图二
体验
捕蛙人的表情如何？他又会怎样回答小明呢？
体验
图三第六课多幅图看图写话
晶莹剔透扑通扑通活泼可爱东张西望
第六课多幅图看图写话
说一说这四幅图整体讲述了什么内容？
导入
这四幅图整体讲述了一个什么故事？
体验
接着，小明去了哪里？他做了些什么？他们在说些什么？做些什么呢？（动作、对话）这个故事发生的时间？地点？有哪些人物？小明当时的表情、动作是怎样的？他会说些什么呢？小明当时的表情、动作是怎样的？他会说些什么呢？这个故事发生的时间？地点？有哪些人物？捕蛙人的表情如何？他又会怎样回答小明呢？接着，小明去了哪里？他做了些什么？接着，小明去了哪里？他做了些什么？这个故事发生的时间？地点？有哪些人物？毫不犹豫憨态可掬游来游去兴高采烈晶莹剔透扑通扑通活泼可爱东张西望接着，小明去了哪里？他做了些什么？这个故事发生的时间？地点？有哪些人物？小明又去了哪里？在干什么呢？从中，你有什么样的感受？捕蛙人的表情如何？他又会怎样回答小明呢？晶莹剔透扑通扑通活泼可爱东张西望小明又去了哪里？在干什么呢？从中，你有什么样的感受？稻花香里说丰年，听取蛙声一片。晶莹剔透扑通扑通活泼可爱东张西望晶莹剔透扑通扑通活泼可爱东张西望将这四幅图连起来编一个故事，要求语言清晰、连贯。小明又去了哪里？在干什么呢？从中，你有什么样的感受？晶莹剔透扑通扑通活泼可爱东张西望小明又去了哪里？在干什么呢？从中，你有什么样的感受？

2021年苏教版一年级上册语文看图片写话带答案

2021年苏教版一年级上册语文看图片写话带答案一、写话百花园。

图中画了哪些动物？它们在什么地方？它们在干什么？发挥想象，写一写。

不会写的字用拼音代替。

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仔细看图，图上都有谁？它们在什么地方？在干什么？用几句话写下来，不会写的字用拼音代替。

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想想图上画的是谁？在什么地方？干什么？（不会写的字用拼音来代替）_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________四、看图写几句话提示：什么时间，谁，在什么地方，干什么？_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________五、看图写话。