如何上好开学初的体育课教学反思

如何上好开学初的体育课教学反思

上好开学初的体育课,对完成本学期的体育教学任务具有极其重要.为了使新学期的体育教学工作有新的起色,必须做到四新. 四忌. 四新一,思想新:在教学工作中,坚持做到既教书育人,结合体育教学的特点,加强学生的思想政治工作,开展勤学苦练和法制教育.二,教法新:在新学期开学前,教师要利用暑期查阅本学期教学的教材教法的有关资料,在根据以后的课后小结,认真总结,认真总结经验教训,扬长避短,使某一教材的教学过程和教法变化大一点,办法多一点,手段新一点即使是复习教材也应有新的招法.体育教师要使课上的有乐趣,主要在于要掌握学生的心理和生理特点,针对他们的实际不断更新教法.三,组织方法新: 根据体育课的特点,一般都采取分组教学法.不同的教学分组方法往往会产生明显的教学效果.所以,新学期教师应根据以往对学生的了解,一开学便及时进行必要的调整,使新学期一新的阵容上课.实验证明,按体质分组教学效果好.按不同体质将学生分成不同的组别,由于他们的体质相似,相互之间有共同语言,心理相似,容易形成一个关系协调,融洽和目标一致的学习小团体.四,场地器材新: 场地是体育教学的课堂.新学期一开学就做好清整场地的工作,经过一个假期后,地面比平,乱石满地,杂草丛生,在开学时体育教师应划好地段,落实好平整的场地,使新学期有新的学习环境.器材是体育教具.开学前,体育器材应进行一次彻底的清查,该修的要修,不足的要订出解决的具体方案,及时向学校领导汇报,以便在开学前得到妥善解决.根具教学的需要,制作好新学期的教学图表和活动模型,增强体育教学的直观性.四

忌一,忌松散,新学期开始,学生纪律松散,学生刚刚返校,思想尚未进入教学轨道,上课时思想难以集中,注意力容易分散.体育课必须适当安排队列练习,强化组织纪律,选用集中注意力和和动性游戏等教学内容,以引起学生的浓厚兴趣,恢复学生体能.可利用室内课进行校史及优良体育传统教育,了解本校教学环境,能收到良好效果.二,忌大运动量教学:假期过后,学生体重普遍增加,身体素质和体能健康下降.一开学体育课便骤然家大运动量,会直接影响学生身体健康.教师必预测体育至各项体育活动的运动量,如课的准备部分,运动量过大,消耗体力过多,学生就无法完成基本部分的教学任务,则会影响其它的学科的学习.因此,开学初体育课以中小运动量为妥.三,忌高难动作教学:假期后学生身体状况欠佳,已学技术生疏和遗忘也属正常.但是,有的教师忽略了这一点,急于求成,开学初便教学高难动作,不仅效果不好,而且容易因动作失误产生伤害事故.故开学初最好安排一些广播操.徒手操.武术.游戏,已学基础动作成套练习和球类活动等复习教材,为日后学习高难技术动作作好准备.四,忌过分劳累:新学期开始,多数学生对体育课有新鲜感,表现兴趣浓.情绪高,在教学活动中大脑皮层性奋强于抑制,有时竟达到自控的地步,不自觉地增加练习强度,进行超负荷运动,容易引起身体极度疲劳,并在短期内不能恢复,将对学生造成不良的心理和生理损伤.轻者对日后体育课产生厌学情绪,重者导致却课或身体闹病.教师应善于控制学生情绪,合理穿插强度大的练习,各个练习之间合理安排休息或讲解示范,以免过度疲劳.