五年级美术ppt课件 人教版小学五年级美术上册课件【三课】
五年级上册美术课件-第3课 美丽的纹样 ▏人教版 (2014秋) (共11张PPT)
1.概念：器物上的装饰花纹的总称。图案的构成要素之一。 2.分类：（1）按构成空间分类：平面图案，立体图案； （2）按造型题材分类：植 物，人物，动物，风景；（3）按不同应用专业分类：餐具，家具，建筑，服饰，纺 织品，装潢；（4）按构成分类：独立形（单独纹样），连续形（连续纹样）。 单 独纹样：自由，适合，角隅，填充纹样。
如想设计一块做窗 帘的装饰布，并想采用四 方连续的排列
形式。 4、将单位纹样逐一拷贝。 5、进行色彩设计，从常 用图案配色方法（同种 色、类似色、对比色）中选择一种
方法，并选 择一组颜色。 同 种 色 配 合 6、上底色。 7、 分别填好大的色块。 8、描绘细部或勾线，最后调整，直 至完成。
作业展示：我展示 我评价 我进步
连续纹样：二方连续，四方连续。
请认真观察以下纹样（1）请认真观察以下纹样（2）请认真观察以下纹样（3）
请认真观察以下纹样（4）
请认真观察以下纹样（5）
比较纹样，说说他的规律
步骤：
装饰布纹样的绘画步骤 1、先根据用途 设计排列组合 的形 式。 2、设计一个单 位纹样。（或 基本形） 3、根据单位 纹 样的大小画好 若干个格子， 再想好怎样重 复排列。 比
五年级上册美术课件-第3课 美丽的纹样 ▏人教版 (2014秋) (共22张PPT)
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
》》》欣赏同龄人及老师的作品
》》》尝试与创作
课堂小练习：
1、观察图片，讨论花卉的结构外形特征。 2、大胆设计纹样并进行描绘。 3、利用点、线、面完成纸盘作品。
》》》欣赏与拓展
瓦当
》》》欣赏与拓展
抱枕
》》》欣赏与拓展
排列方式等。
面展现的效果不同。
》》》欣赏与发现 单独纹样
》》》探究与学习 单独纹样格式
对称式
严谨工整 稳中求变 节奏感强
》》》探究与学习 单独纹样格式
均衡式
穿插自如 形象舒展 韵律感强
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
对称式单独纹样
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
均衡式单独纹样
》》》欣赏与借鉴 单独纹样格式
蜡染方巾
围巾
丝巾
谢谢大家
美丽的纹样
》》》探究与发现 找 特 征
郁 金 香
像这样把生活中的自然形象进行整 理、加工、变化而形成的图形或花 纹，我们称之为纹样。
》》》纹样设计
》》》纹样设计方法 变化
简化 变形
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
夸张 添加
》》》纹样设计方法 装饰
点 的表现——形状、大小、排列方式等。
线 面 的表现——形态、粗细、
的表现——不同形态的
五年级上册美术课件-第3课 美丽的纹样 ▏人教版 (2014秋) (29张PPT)
2、设计的适合纹样，可以是均 齐式的，也可以是均衡式的。
3、可以用粘贴、剪纸、绘画等形 式制作。
看一看
想一想
学一学
练一练
提包
看一看
食物
朝服
剪纸
瓷 器
挂 饰
刺绣
窗户 花桌布
√
观察比较这两只纸盘中的纹样，你认为哪 种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？
将纹样适当的组织在一定的形状范
围之内，使之达到某种装饰作用，叫 做适合纹样。
美丽的图案设计在一定的形状中，
即使去掉边框，也仍能显现边框的形 状。
③ 两种不同形式：
1、均齐式
均齐式是以中轴线和中心点为依据, 在固定的中轴线和中心点的上下左
ห้องสมุดไป่ตู้骨架
右或多方面配置相应的同形同量纹 样的形式。
对称式 旋转式 离心式 向心式 综合式
2、均衡式
均衡式是不受轴线制约， 自由地进行组织安排的构 图表现花卉的动态形式。
对称式 纹样上下或左 右相同，整齐稳重。
旋转式 纹样由中心顺时 针或逆时针运转。
离心式 纹样由中心 向外排列。
心式 向
纹样由外向 中心排列。
式 综合
离心式和向 心式相结合
均衡式 不对称，纹样不同 形、不同色，自由活泼。
绘画方法
1、定尺寸 4、设计图案
2、选形 5、涂色
3、画出骨架
其他方法
编织、实物拼贴、 剪贴、拓印、刺绣、
作业要求：
观察图形，思考问题
① 第一大组思考：适合纹样有哪些外形？
② 第二大组思考：可以用哪些图案内容 来设计装饰？ ③ 第三大组思考：发现了哪些图案 规律及设计方法？
五年级美术上册第3课美丽的纹样ppt课件3新人教版
向心式
综合式
均衡式
学生作业欣赏:
作业:
根据花的外形设计、 绘制一个单独纹样作 品!
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
五年级美术上册第3课美丽的纹样ppt课件1新人教版
2、发展阶段 学生自学,找一找适合纹样的种类和变化规 律。 选择一种几何形状的彩纸绘制纹样图案。
学生汇报自学情况,明确绘制的方法。在学生进行练 习时,教师有针对性的指导学生掌握纹样排列和变化 规律。 学生设计新颖的适合纹样,并装饰生染 的方法来表现适合纹样。
蜡染，是我国古老的民间传统纺织印染手工 艺，古称蜡，（扎染）、（镂空印花）并称 为我国古代三大印花技艺。蜡染是用蜡刀蘸 熔蜡绘花于布后以蓝靛浸染，既染去蜡，布 面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种图案， 同时，在浸染中，作为防染剂的蜡自然龟裂， 使布面呈现特殊的“冰纹”，尤具魅力。由 于蜡染图案丰富，色调素雅，风格独特，用 于制作服装服饰和各种生活实用品，显得朴 实大方、清新悦目，富有民族特色。
第3课《美丽的纹样》
细心观察生活
教学目标: 1、指导适合纹样的概念,了解适合纹样外 形和骨架的变化。 2、学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹 样。 3、运用适合纹样装饰美化生活用品。
教学实施建议: (一)课前准备 1、教师准备各种几何图形等。 2、学生准备印有纹样的生活用品。
/albums/4902670/49036
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31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。 33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。 34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。 35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 36、失败者任其失败，成功者创造成功。 37、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一定能行。 40、每个人都有潜在的能量，只是很容易：被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。 41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。
五年级上册美术课件-第3课 美丽的纹样 ▏人教版 (2014秋) (共24张PPT)
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2019/10/21
美丽的纹样 ---扇子的装饰
在古代扇子又叫“摇风”“凉友”。 中国是世界上最早使用扇子的国家，
已有三千多年的历史。最早的扇子人们不 是用它取凉，而是一种装饰品，是一种礼 仪工具，它是地位和权力的象征。 明清时苏杭的扇艺代表了中国古代工 艺扇的最高峰.因此有“制扇王国”之称。
3
二、扇子的材质
葵扇 纸扇 竹扇 羽扇 绢扇 丝绸扇 木雕扇 玉雕扇 象牙扇 塑料材质扇 等等
三、扇子的形状及作用
四、扇子的装饰主题
1、花纹 2、儿童画 3、广告 4、诗文配画 5、卡通形象 6、色彩搭配 7、书法国画习
教师示范一个主题绘画,并讲解步骤. 自己选择一个主题，结合手中扇子形状
特点进行设计装饰。 可直接用勾线笔、水彩笔、油画棒等美
术工具设计。
六、参考作品
今天我们了解了扇子，学习了扇子的
装饰方法和作用，感受了扇子的艺术文化 魅力。可见绘画可以将扇子装饰的丰富多 彩，同样也可以将生活中其它物品进行装 饰和改变。
五年级上册美术课件-第3课 美丽的纹样 ▏人教版 (2014秋) (共15张PPT)
• 简化(用几何形去概括物体轮廓)
• 我是简化小高手
• 夸张变形（抓住物体的特征进行变形）
装饰方法（点线面组合、色彩）
作业要求： 用简化、变形、夸张
的方法设计单独纹样，用 你喜欢的点线面或色彩装 饰纹样。
美丽的纹样
• 纹样是指装饰我们生活的花纹，而纹样的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ类也 有很多种，分别是：人物纹样、植物花卉纹样、 动物纹样、风景纹样、几何纹样。
单独纹样是纹样的基本单位，特点是 概括简洁夸张 单独纹样有两种基本骨架：均衡式 对称式
如何设计单独纹样？ • 1 观察（从不同角度观察物体形态）
五年级上册美术课件-第3课 美丽的纹样 ▏人教版 (2014秋) (共22张PPT)(1)
二、对称式 上下对称、左右对称、上下左右对称。
三、由对称式演变成的其他结
离心式
向后， 我们就来画这样的图案。 例：
学生作品欣赏
作业: 选择一个形状，用设计
一幅适合纹样作品。可以根 据自己所喜爱的动物或植物， 或自己想象的图样。
人教版 小学美术 第五年级下册 第二单元第三课时
适合纹样: 将纹样适当地组织在一定的形轮
状（如三角形、多角形、圆形、方形、 菱形等）范围之内,使之达到某种装饰 作用,叫作适合纹样。
首先，我们来了解一 下适合纹样的基本形 式：
一、均衡式 一种自由组合的纹样格式，
不求对称，只求构图、造型匀衡 平稳、韵律感强、自由生动。
(精选)五年级美术上册第3课美丽的纹样ppt课件1新人教版
62.盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不等人。——陶渊明《杂诗》 12.哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。——鲁迅 11.虽然世界谎话连篇，但是你走过的路不会骗你。
选择一种几何形状的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纸绘制纹样图案。
学生汇报自学情况,明确绘制的方法。在学生进行练 习时,教师有针对性的指导学生掌握纹样排列和变化 规律。
学生设计新颖的适合纹样,并装饰生活用品。
(三)课后拓展 鼓励学生尝试用蜡染 的方法来表现适合纹样。
蜡染，是我国古老的民间传统纺织印染手工 艺，古称蜡，（扎染）、（镂空印花）并称 为我国古代三大印花技艺。蜡染是用蜡刀蘸 熔蜡绘花于布后以蓝靛浸染，既染去蜡，布 面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种图案， 同时，在浸染中，作为防染剂的蜡自然龟裂， 使布面呈现特殊的“冰纹”，尤具魅力。由 于蜡染图案丰富，色调素雅，风格独特，用 于制作服装服饰和各种生活实用品，显得朴 实大方、清新悦目，富有民族特色。
第3课《美丽的纹样》
细心观察生活
教学目标: 1、指导适合纹样的概念,了解适合纹样外
形和骨架的变化。 2、学习绘制纹样图案,设计新颖的适合纹
样。 3、运用适合纹样装饰美化生活用品。
教学实施建议: (一)课前准备 1、教师准备各种几何图形等。 2、学生准备印有纹样的生活用品。
/albums/4902670/49036
72.活在当下，做在当下。 51.眼泪的存在，是为了证明悲伤不是一场幻觉。 63.机会永远只眷顾有准备的头脑，努力是通往成功的唯一钥匙，越是努力奋斗的人，越是幸运！ 23.不要想着，一做事就有结果，你没有结果，说明你还不够努力，说明你还不够优秀，不是方法不对，是你还不够相信，先相信，才会全力以赴，全力以赴并坚持才会有机会看到结果。 61.从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。 59.不曾扬帆，何以至远方。 65.我想告诉你，每一份坚持都是成功的累积，只要相信自己，总会遇到惊喜，我想告诉你，每一种生活都有各自的轨迹，记得肯定自己，不要轻言放弃；我想告诉你，每一个清晨都是希望的伊 始，记得鼓励自己，展现自信的魅力！
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【导语】一堂成功的美术课有诸多重要因素，如课堂气氛的渲染与烘托，现代化教学手段以及灵活的教学方法。
在美术课中若要激发学生极大的兴趣，使学生热爱本课内容，首先教师精心设计课件，它是教学能否获得成功的重要环节。
下面是大范文网整理的人教版小学五年级美术上册课件，希望对各位老师有帮助。
【
课题：第1课万绿丛中一点红课时：2课时】
教学目标：
1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。
2、进行对比色的涂色练习。
教学重难点：
1、认识色彩的对比。
2、如何运用对比色。
教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、欣赏：（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。
（2）比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么不同。
2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便会比较两种颜色。
当两种颜色相差得远时，就会特显出另一种颜色。
这就是对比了。
（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。
（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践：用对比色组织一幅画面。
三、学生作业，教师辅导
四、作业展评
五、课后拓展：运用所学色彩知识设计一张贺卡，送给自己的好朋友。
【
课题：第2课色彩的和谐课时：2课时】
1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
教学重难点：
1、认识邻近色并掌握其调色方法。
2、如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完整的画面效果。
教具学具：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,作业纸、报纸,抹布。
教学过程：
一、组织教学：
二、讲授新课：
1、引导欣赏：（1）欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题——“色彩的和谐”。
（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展：
（1）什么是邻近色？（出示色轮）
在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。
如：黄——黄绿——绿
红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙
（2）寻找邻近色（师生互动）
A、家居图片
B、生活图片
C、建筑图片
（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐
（4）师示范邻近色的调配方法
3、作业：用邻近色组织一幅画面。
三、学生作业，教师辅导。
四、作业展评
五、课后拓展：寻找邻近色的彩纸，用剪贴的形式表现色彩的和谐。
【
课题：第3课美丽的纹样课时：2课时】
教学目标：
1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
2、会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
3、培养学生的审美能力和动手能力。
教学重难点：
1、学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
2、运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教具学具：适合纹样图片资料、作画工具
教学过程：
一、组织教学
二、讲授新课
1、导入新课：欣赏图案将学生带入美丽的图案中
提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？
它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形，有的外形像桃子、有的像树叶，里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起，里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形……
师：同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点
师总结学生的发言
揭示课题：适合纹样
2、了解知识，掌握方法
师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说，你在哪些地方见过它们？
师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？
我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：（1）什么是适合纹样？（2）基本形有哪些？
（3）我们可以有哪些填充的图案
生欣赏、思考、讨论
师和生一起总结：
（1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
（2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等
（3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
师：在以前我们学过了夸张、变形、省略等方法，这节课中我们可以用到它们。
3、构思、设计、制作精美的适合纹样
师：我们很多同学很想展示一下自己的身手了。
今天呢，我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。
三、学生作业，教师辅导
四、小结：作业展评。