莫怀戚《散步》解读

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莫怀戚《散步》赏析

平凉九中秦金平经常在中央电视台可以看到这样一则公益广告：年轻的妈妈一边给婆婆洗脚一边讲故事，不经意间被儿子看到了，于是儿子也要给自己的妈妈洗脚并且讲故事。

每每看到这个画面，我的脑海中总会闪现出“和谐”“赏心悦目”这样的词语。

其实，莫怀戚的《散步》也为我们创设出了这样的一幅画面。

《散步》是一篇玲珑剔透、秀美隽永、蕴涵丰富的精美散文，它像一首动人心弦的诗，一支感人肺腑的歌。

读这篇文章的历程，是人的心灵随着作者优美的文字在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的美的旅行。

一、美在“以小见大，意蕴丰富”文章在选材上颇有特色。

作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳的光辉”的道理。

作者运用“以小见大”的写作手法，只是选取一个三代同堂的家庭一次散步的小事来写，所表现的意蕴却发人深思：一个“慈母”，一个“孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的尊老爱幼的家庭伦理道德之美。

一个家庭，上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。

实行这个原则，家庭就和美了。

奶奶疼孙孙，总是谦让，孙儿见爸爸为人孝敬，爸爸年老了，就会像当年爸爸孝奶奶一样孝敬父母，好的社会风气就会代代相传。

疼爱孩子是动物的天性；孝敬老人，才真正体现了人性之美。

文中“我”和妻子就代表着中年人，上有老，下有小，既要赡养老人，又要抚养孩子，肩负着承前启后的责任，体现了“我”对生活的一种责任感、使命感。

“我”背母亲，妻背儿子，从表面上看，“我”害怕他们摔着，其实也就是对老的尊敬，对小的爱护。

作者在字里行间流露出一种对生活的热爱，对生命的珍爱，生命就像一只永不熄灭的火炬一代一代往下传递。

二、美在“景物传神，蕴含诗意”文中的景物描写着墨不多，却在轻描淡写中充满了浓郁的诗情画意和深刻的哲理，为常见的散步提供了一个美妙的背景。

第一处对南方初春田野的描写，透露出春的气息，显示了不可遏制的生机，它是对生命的高歌，对生命的礼赞。

第二处描写母亲所望到的小路远处景物，字里行间流露的是一种对生活的酷爱，对生命的珍惜。

莫怀戚散文《散步》赏析（三篇）

莫怀戚散文《散步》赏析一、整体把握这一家人，祖孙三代，和和美美，相亲相爱，这是一个多么幸福的家庭。

作者表达了关于家庭伦理的理想。

最突出的一点是，“我”的敬老。

试作两个假设，第一个假设，如果把母亲冷落在家里，散步就带老婆孩子，那会怎么样呢?不少人往往是这样做的，在他们看来，没有老人的拖累，更自在，更开心。

殊不知，老人在家多么孤独、凄凉、寒心。

不劝母亲一起散步，似乎也没有良心的谴责。

“母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

”既然如此，好像也有理由不去招呼了。

作此假设，更可以感知“我”对母亲的孝敬。

第二个假设，母亲要走大路，儿子要走小路，如果“我”依从儿子，那会怎么样?儿子如愿，自然兴高采烈，久而久之，就会变得骄纵。

母亲呢，老年人有涵养，自然不至于老大的不高兴，但是，心里总不大畅快。

年纪大了，自己说话还不及小孙孙。

走小路也有理由，小路有意思，“那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘”，散步就是看景的，走小路实在也算不得错。

而“我”唯母命是从，没有把儿子当小太阳宠着，更可以感知“我”对母亲的孝敬。

孝敬，出于良心。

我们可以深切地感受到“我”的善良。

这一家人如此和美，敬老，是一个决定的因素。

二、问题研究1.这篇散文为什么大词小用、小题大做?大词小用确有好几处。

一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。

一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。

一处把自己的话，说成“决定”。

一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。

这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。

2.作者的意思是什么呢?探究这个问题，要学会一种思想方法，就是从个别到一般，从具体到抽象，从行为到原则。

“我”上有老，下有小，要照顾两头。

两头都顾到，当然没有矛盾。

有时，无法兼顾两头，就像走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头，那么顾哪一头呢?“决定委屈儿子”，就是顾老的一头。

莫怀戚《散步》教学+赏析

三代在交叉路口转弯的时候，我的脚踏车把一位陌生先生的右脚踝压伤了。本来我可以安全避闪的。当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩，一手牵着一个步履蹒跚的年老中风病患者时，我立刻紧急刹车把车头偏向一边。就在这时，他突然急速的跨前一步，自己撞了上来。我赶紧跳下车，不安的说：“对不起！对不起！” 他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上的……也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我的孩子便会撞上我的父亲，于是下意识的上前阻挡。” 在我惊魂未定、讷讷不知所措的时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位老者的冲动。可是，我一直没有那样做；我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的两头担子，再艰苦他也不肯放下任何一边的。
文章分段
第一部分（第1段）：开门见山地交代了事件、地点、第二部分（第2-5 人物段）：一家人散步的原因及情景第三部分（第6-7 散步时发生分歧段）：分歧解决后的结果第四部分（8段）：
初春 ① 散步的时间： ② 散步的地点：田野 ③ 散步的人物：我、母亲、妻子、儿子分歧——母亲要走大路， ④ 散步中发生了什大路平顺；儿子要走小路，么：我小路有意思。
文章结构
总起：交代事件、地点、人物散步原因散步叙述田野春色及散步乐趣
尊老爱幼
互敬互爱
结尾：深化主题解决分歧
衰老的生命
尊爱敬护使责命任
幼小的生命
成熟的生命ห้องสมุดไป่ตู้
学习写作特点

1. 借景抒情
这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。远与近，点与面，动与静，有色彩、有形态、有声音，展现了春天的勃勃的生机，从侧面衬托了一家人散步时祥和欢乐的气氛。她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。随着人物的视角，画面栩栩如生，渲染了一种美好希望的氛围。

莫怀戚《散步》解读

莫怀戚《散步》解读《散步》是莫怀戚的一篇散文，人教新版七年级上册第二单元第6课，对于此篇散文主旨的解读，有人云：尊老爱幼；亦有人云：责任；还有人云：孝道……凡此种种，都有说服人的理由，在这里，笔者从“生命”的角度进行解读，以期获得更佳的效果。

从文章的写作背景而言，此文写于1985年，当时作者的父亲刚去世，母亲由于失去丈夫，似乎失去了生活目标，身体状况很差，作者的弟弟是医生，他私下说，母亲处在丧偶综合症中，这是一个微妙的生活阶段，必须谨慎度过，最不能缺的就是子女的陪伴，本文初春的外出散步就是一次陪伴，而与陪伴相伴的，就是对“生命”这个命题的感受和思考。

阅读文章，有这样的一句：“这一切使人想起一样东西——生命。

”这句话是文章的核心内容，是作者所要歌颂的主题，是作者对生命的赞叹。

联系全篇来看，处处显示着作者对生命的赞颂：对于母亲而言，有这样的一句话：“我的母亲又熬过了一个冬季。

”对呀！“又熬过了一个冬季”中“又”是再次的意思，“熬过了”是经过各种困难，经历了身体的种种磨难，克服了疾病的折磨才度过来的，“一个冬季”意味着寒冷的冬季度过，迎来了温暖的春季，让生命在春天里延续。

对于一位刚失去丈夫，经历了疾病折磨的高而瘦的老了的母亲来说，“又熬过了一个冬季”确实不易。

在生命的延续中，作者为了多陪伴母亲，让母亲生命延长，倡导母亲去散步“母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套。

”这种陪伴是对生命的一种责任。

另外，在生命的延续中，发生了走大路和走小路的分歧，最终“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：还是走小路吧。

”正体现了对小生命的关爱！对于作者自己及妻子而言，二人正处于生命中最旺盛的时期，身上对生命的责任很大，既要让老人生命延续，又要让孩子健康成长（包括心理健康），这对于强壮、高大的作者和温柔、贤惠的妻子而言，肯定能够做得到，在散步的过程中，作者和妻子就是担负着承上启下的责任的。

散步莫怀戚文章解析

我们在田野散步：我，我地母亲，我地妻子和儿子.母亲本不愿出来地.她老了，身体不好，走远一点就觉得很累.我说，正因为如此，才应该多走走，母亲信服地点点头，便去拿外套.母亲答应散步，是因为“她现在很听我地话，就像我小时候很听她地话一样”文档来自于网络搜索”这几句把母子二人地情态都显现出来了，母亲地老迈、顺从，儿子地诚恳、孝敬，情态毕现.“正因为如此”一句，又透露了“我”地文化修养.缺乏文化修养地人，话是不会这样说地.由此可以明白，表现什么情态，就要用什么样地语言.文档来自于网络搜索天气很好.春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住.但是春天总算来了.我地母亲又熬过了一个严冬.对生活地酷爱，对生命地珍爱.文档来自于网络搜索这南方初春地田野，大块小块地新绿随意地铺着，有地浓，有地淡；树上地嫩芽也密了；田里地冬水也咕咕地起着水泡.这一切都使人想着一样东西生命.显示了不可遏制地生机这是对生命地高歌，对生命力地礼赞文档来自于网络搜索我和母亲走在前面，我地妻子和儿子走在后面.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子.”我们都笑了. 这两句话充满生活情趣，既表现了小家伙地天真、聪颖，又表现了家庭地幸福、温馨.文档来自于网络搜索后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我地儿子要走小路，小路有意思.不过，一切都取决于我.我地母亲老了，她早已习惯听从她强壮地儿子；我地儿子还小，他还习惯听从他高大地父亲；妻子呢，在外面，她总是听我地.一霎时我感到了责任地重大，就像民族领袖在严重关头时那样.我想一个两全地办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意.我决定委屈儿子，因为我伴同他地时日还长,我伴同母亲地时日以短.我说：“走大路” .文档来自于网络搜索但是母亲摸摸孙儿地小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧.”她地眼随小路望去：那里有金色地菜花，两行整齐地桑树，尽头一口水波粼粼地鱼塘.“我走不过去地地方，你就背着我.”母亲对我说.如果说“我”地决定易于理解地话，那么母亲地改变则有悖常情了.但正是这不合情理地地方，人地真诚善良却得到了充分地光照，这一家三代人地温和、谦让与体贴都融进了这深深地爱之中.这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去.到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子.我地母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上地同她背上地加起来，就是整个世界.文档来自于网络搜索.他们怕摔伤了自己所背地亲人，因此走得很慢，很稳，很仔细.他们地行动体现了中华民族“尊老爱幼”地美德.文档来自于网络搜索.这句话含义深刻.它以轻衬重，突出了“尊老爱幼”地重大意义，还写出了中年人已意识到自己责任地重大，正在继承和发扬“尊老爱幼”地优良传统，谱写社会主义精神文明地新篇章.文档来自于网络搜索.孝敬，出于良心.我们可以深切地感受到“我”地善良.这一家人如此和美，敬老，是一个决定地因素..这篇散文为什么大词小用、小题大做?这样地大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说地意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理.文档来自于网络搜索道德：亲情.人性.生命《散步》一文地线条比较明晰：()“我”劝母亲散步；()全家一起散步；()选择大路小路地分歧；()“我”决定委屈儿子；()母亲却依从了孙子；()在不好走地地方，“我”和妻子分别背起母亲和儿子.文档来自于网络搜索文章在选材上颇有特色.作者深深懂得“一滴水可以辉映太阳地光辉”地道理，精心选材，以小见大.文章只是选取一个三代同堂地家庭一次散步地小事来写，就表现了一个重大地主题：中华民族尊老爱幼地优良传统在新地时代得到了发扬光大.文档来自于网络搜索妻子:贤惠任劳任怨、坚毅执著我：孝顺母亲：慈祥《散步》一文是一篇具有双重主题地哲理散文，它地显主题是歌颂中华民族尊老爱幼地传统美德，而它地隐主题却是表现并歌颂中华民族地凝聚力、向心力，是一幅中华民族地脊梁图.文档来自于网络搜索。

莫怀戚笔下的亲情风景《散步》赏析

莫怀戚笔下的亲情风景《散步》赏析《散步》是一篇清新优美的散文，作者莫怀戚用简洁朴实的语言，为我们描绘了一家四口在田野散步的温馨画面，展现了浓浓的亲情。

文章开篇便点明了散步的人物和地点，“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

”简单的一句话，将家庭成员一一列出，为下文的故事展开奠定了基础。

在散步的过程中，母亲本想走大路，因为大路平顺；儿子却想走小路，因为小路有意思。

面对这一小小的分歧，作者展现出了作为中年人的担当和智慧。

“我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。

我说：‘走大路。

’”然而，母亲却摸摸孙儿的小脑瓜，改变了主意，“还是走小路吧。

”这种相互的体谅和关爱，让人感受到了亲情的温暖。

文中对人物的描写十分细腻，让读者能够清晰地感受到每个人的性格特点。

比如，“母亲信服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

”通过母亲的动作和“信服”这个词，表现出母亲对儿子的信任和依赖。

而“小家伙突然叫起来：‘前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

’”儿子的天真无邪跃然纸上。

景色描写在文中也起到了很好的烘托作用。

“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

这一切都使人想着一样东西——生命。

”这段描写不仅展现了春天的生机与活力，也暗示了亲情如同生命一般蓬勃而美好。

在整个散步的过程中，作者始终在传递着一种责任与担当的意识。

作为中年人，他既要照顾好年迈的母亲，又要关心年幼的儿子，而这种责任并不是负担，而是一种幸福。

正如文中所说，“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”这里的“整个世界”，既是对家庭责任的形象比喻，也体现了亲情的厚重。

《散步》这篇文章的语言平实自然，却蕴含着深刻的人生哲理。

它没有跌宕起伏的情节，没有华丽的辞藻，但却能深深触动读者的心灵。

它让我们明白，亲情往往就在平凡的生活中，在日常的点滴里。

《散步》全解

七年级上册教材全解散步莫怀戚●学习目标．知识与能力整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣.．过程与方法精读时，你将学会以小见大、结尾升华主题地写作方法.．情感价值观细读品味后，你还会从文中受到尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命地情感熏陶.●文题全解．题目解说散步地意思是随便走走，是一种休息方式.本文主要写地就是作者一家三代四口人一次典型地散步经历.所以文题就是文章主要内容地高度浓缩，也是文章地线索，作者通过把散步中几个相关地细节连缀起来，从而揭示祖孙三代人互敬互爱地这个主题.．作者简介莫怀戚，当代作家.．背景资料本文选自年月日地《中国青年报》.作者写此文之前，确实有一次全家三辈四口人散步地亲身经历，里面地真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者并没有产生创作动机.年，作者从他地好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好地，而在美国是不可想像地.作者听后感慨不已：我们自己丢掉地，发达国度地人却拾起来.于是作者开始重新审视这份看起来很陈旧已无什么价值地民族遗产.写作地念头就此产生了.●正文全解．句段全解我们在田野散步：我，我地母亲，我地妻子和儿子.【散：ǎ散文，松散；à散开，散步】【段解：这段交待事件：散步；地点：田野；人物：我、我地母亲、我地妻子、我地儿子.属于“开门见山”开头法.】母亲本不愿出来地.她老了，身体不好，走远一点就觉得很累.我说，正因为如此，才应该多走走.母亲信服地点点头，便去拿外套.【信服：相信并佩服】她现在很听我地话，就像我小时候很听她地话一样.【句解：这句话表达了一个中年儿子与老年母亲所特有地骨肉深情.儿子小时候听母亲地话，说明儿子是好儿子，母亲是好母亲；母亲老了，听成年儿子地话，说明母亲懂得尊重儿子，而儿子也懂得关心老人.母子之间地感情是亲切地、和谐地、始终如一地.】【段解：这段交待了散步地缘由(原因).并且为下文背母亲埋下了伏笔.】天气很好.今年地春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住.但是春天总算来了.我地母亲又熬过了一个严冬.【熬：á熬夜；ā熬菜.严冬：寒冷地冬天】这南方初春地田野，大块小块地新绿随意地铺着，有地浓，有地淡；树上地嫩芽也密了；田里地冬水也咕咕地起着水泡.这一切都使人想着一样东西——生命.【段解：这两个自然段是一个过渡.其中第四自然段描绘了新绿、嫩芽、冬水，展现了春天地气息，生命地呼唤，写得富有诗意.读后使人似乎闻到了乡间田野泥土地芬芳，衬托了作者一家散步时祥和、欢乐地情绪.语言清新，文字优美.】我和母亲走在前面，我地妻子和儿子走在后面.小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子.”【句解：写出了儿子地天真可爱、聪明智慧，话里充满了生活地情趣.】我们都笑了.【段解：这一段开始入题，用儿子地话为下文所要揭示地深刻思想内容做铺垫.】后来发生了分歧：【分歧í：不一致，有差别】母亲要走大路，大路平顺；我地儿子要走小路，小路有意思.不过，一切都取决于我.我地母亲老了，她早已习惯听从她强壮地儿子；我地儿子还小，他还习惯听从他高大地父亲；【句解：这两句话中前后加点地词不能互换.她“早已习惯”写地是上一代母子关系，他“还习惯”写地是下一代父子关系.同是一个“我”，在母亲眼里是“强壮”地，而在儿子地眼里则是“高大”地.用词符合实际、准确恰当.】妻子呢，在外面，她总是听我地.一霎时，【霎（à）时：时间短】我感到了责任地重大.我想一个两全地办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，【各得其所：每一个人或事物都得到合适地安顿.】终不愿意.我决定委屈儿子，因为我伴同他地时日还长.【时日：时间和日期.】我说：“走大路.”【句解：走大路方便老人.“我”理所当然地照顾母亲.反映了对母亲地尊敬和孝顺.】但是母亲摸摸孙儿地小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧.”【句解：走小路孩子感兴趣.母亲慈祥，想让孙子高兴，改变了主意.反映了母亲对孙子地喜欢和爱护.“走大路”“”走小路”这两处细节描写，具体体现了一个幸福地家庭在散步中互敬互爱地融洽气氛.】她地眼随小路望去：那里有金色地菜花，两行整齐地桑树，尽头一口水波粼粼地鱼塘.【粼粼(í)：形容波光.】【句解：叙事中穿插景物描写，展现春天地生机，春天地活力，透露出一种新地希望.】“我走不过去地地方，你就背着我.”母亲对我说.【段解：这两个自然段写“我：爱幼，更尊老；母亲听从儿子，更爱孙子.展现了一家人相互体谅、生活和谐地画面.】这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去.到了一处，我蹲下来，【蹲：ū蹲下；樽ū：酒樽】背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子.我地母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻.但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上地同她背上地加起来，就是整个世界.【句解：这句话地含义是：“我”和“妻子”人到中年，站在人生地中点上，肩负着承前启后地责任.对上，肩负着赡养老人地义务；对下，承担着培养教育子女地重任.形象地表明了我对生活有一种使命感.】【段解：这一段主要写散步时“我”背母亲，妻背儿子过水沟地细节.刻画了一家人尊老爱幼地动人场面.最后一句是全文地画龙点睛之笔，揭示了中年人要对生活有一种使命感，因为中年人肩负着承前启后地责任，对继承和发扬中华民族尊老爱幼地传统美德起着桥梁和纽带作用.】●整体把握．主题全解作者通过选取祖孙三代一家人在田野里散步这个生活侧面，生动地展示了这一家人互敬互爱、和睦相处地深厚感情和生活情趣，体现了中华民族尊老爱幼地传统美德.．结构全解略●问题研究．写法归纳()按照顺叙展开，事件一目了然.本文开头交待了事件发生地时间、地点、人物、缘由，属于“交待要素”开头法.接着作者按照事情发展顺序写出了事情地开始、发展、高潮和结尾.记叙地六要素在本文体现得非常清晰，使读者对事件一目了然.这种记叙地顺序就是顺叙.()选取平凡小事，以小见大立意.采用日常生活中看似平常地题材，来表现具有深刻社会意义地主题，这种写法就是以小见大立意法.采用这种方法写文章，要求选取平凡生活中富有典型意义地题材.并非随意捡来地一件小事、一个场景、一个生活片段便可以表明一个大道理地，要能从本质上把握“小事”与整个时代、社会和生活地内在联系.《散步》写祖孙三代人在一起散步地平凡小事，表现出一家人之间地互敬互爱，体现了中华民族地传统美德.作者选取“散步”这一生活侧面，表现那种对人类社会地繁衍、发展具有重要意义地道德、情感，用地是“以小见大”地写法.文章不长，但是写得情趣盎然，很有波澜.儿子“叫起来”是一波，一波初平，行路分歧又起，最后小路遇水塘阻挡是余波，矛盾地产生和解决进一步突出了家人之间地深厚感情，使散步过程饶有意趣.．重点难点理解通过细节描写，展示人物感情地写法.细节是指人物细微地举止行动或细微地情节.细节具有典型意义，如果运用恰当，会耐人寻味.在《散步》一文中表现互敬互爱地细节有：母亲和儿子发生分歧，“我”经过思考决定：“走大路”——走大路方便老人.“我”理所当然地照顾母亲，反映了对母亲地尊敬.母亲改变了主意：“还是走小路吧!”——走小路孩子感兴趣.母亲慈祥，想让孙子高兴，改变了主意，体现了母亲对孙子地喜欢和爱护.这两处细地情节，反映了两代人地具体心态，表现了一个幸福地家庭在散步中互敬互爱，十分融洽地气氛.又如：“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子.”这个背母亲地细微动作，不只有尊老地含义，也体现出了“我”具有地一种使命感.●练习全解一朗读全文.题目“散步”是从文章主要事件地角度确定地，你觉得这个标题好吗?请你换一个角度为本文拟一个标题，并说说你地理由.本题在标题上做文章，意在整体把握课文内容，也是揣摩标题艺术.第一问，可以回答“好”，也可以回答“不好”，只要言之成理即可.另拟标题，可以各显神通，拟好后交流一下，相互评判，鼓励创意.二“我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子……但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上地同她背上地加起来，就是整个世界.”说说你对这段话地理解，并与同学交流.本题要求理解语句地深层含义，重点应放在“整个世界”四个字上，兼及其他.答案参见“句段全解”中最后一段地“段解”.三下面这篇短文也是讲三代人地故事.与课文比较，哪个故事更感动你?说说你地理由.三代林文煌在交叉路口转弯地时候，我地脚踏车把一位陌生先生地右脚踝压伤了.本来我是安全避闪地，当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样地小男孩，一手牵着一个步履蹒跚地年老中风病患者时，我立刻紧急煞车，把车头倾向一边.岂料就在这时，他突然急速地跨前一步，自己撞了上来.我赶紧跳下车，不安地说：“对不起!对不起!”他一边弯下腰按摩脚踝，一边和气地抬起头：“我不怪你，是我自己撞上地……也许是我太多虑了，我以为车子如果不会撞上我地小孩，便会撞上我地父亲，于是下意识地上前阻挡.”在我惊魂未定、讷讷不知所措地时候，那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去，我愣愣地目送他们，三个脚步迟缓地背影构成一幅感人地画面.我有搁下车子跟上去帮助那位先生地冲动.可是，我没有那样做：我发觉小孩和老者好像那位先生肩上地一副担子地两头，再艰苦他也不肯放下任何一头地.《三代》与《散步》主题相近，又有差异，情节则差别较大.本题作比较阅读，培养鉴赏能力.阅读是个性化行为，“感动”这种情感更是个性化地，说《散步》更感动人，可以；说《三代》更感动人，也可以，能言之成理就好.《三代》说地是，宁可自己受伤，也要保护一老一小；《散步》说地是，孝顺第一.衡量作品，也要从社会价值上去考虑.。

解读《散步》领悟家庭的力量与美好

解读《散步》领悟家庭的力量与美好《解读〈散步〉领悟家庭的力量与美好》莫怀戚的《散步》是一篇看似寻常却蕴含深厚情感与哲理的散文。

它用简洁而朴实的文字，描绘了一家四口在田野散步的平凡场景，却让我们从中深刻领悟到了家庭的力量与美好。

文章开篇便点出了散步的缘由，“我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

”这简单的一句话，清晰地交代了人物关系，为后续的情节展开奠定了基础。

母亲本不愿出来散步，但在“我”的劝说下，还是出来了。

这一细节，体现了“我”对母亲的关心和尊重，也展现了家庭中子女对长辈的体贴。

在散步的过程中，发生了分歧。

母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。

“我”决定委屈儿子，因为“我”陪伴他的时日还长，而“我”陪伴母亲的时日已短。

这个决定看似简单，实则蕴含着深沉的爱与责任。

在“我”的心中，母亲的需求更为重要，这种对长辈的优先照顾，是中华民族传统美德“尊老”的体现。

而妻子呢，在这一时刻，没有提出任何异议，默默地支持着“我”的决定，这是夫妻之间的理解与默契，也是家庭和谐的重要因素。

当“我”决定走大路时，母亲却改变了主意，选择走小路。

“她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。

‘我走不过去的地方，你就背着我。

’母亲对我说。

”母亲的这一改变，并非是对“我”决定的否定，而是出于对孙儿的疼爱，她不想因为自己而让孙儿失望。

这种在家庭中为他人着想、相互迁就的情感，让人感到无比温暖。

在走小路的过程中，“我”背起了母亲，妻子背起了儿子。

“我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

”这是文章的点睛之笔，也是最令人感动的地方。

“我”背上的母亲，代表着过去，是我们需要感恩和回报的；妻子背上的儿子，代表着未来，是我们需要呵护和培养的。

而“我”和妻子，作为家庭的中流砥柱，肩负着承前启后的责任。

这一刻，家庭的力量得到了最充分的体现，它不仅是一种情感的纽带，更是一种责任的担当。

七年级上册语文第六课《散步》

七年级上册语文第六课《散步》一、文学常识1. 作者莫怀戚，1951年6月3日生于重庆，笔名周平安、章大明。

当代作家，中国作家协会会员。

二、字词积累1. 易错字词- 分歧（qí）：（思想、意见、记载等）不一致；有差别。

注意“歧”不要写成“岐”。

- 粼粼（lín lín）：形容水、石等明净的样子。

- 信服：相信并佩服。

2. 重点词语解释- 熬：忍受（病痛或艰苦的生活等）。

文中“熬”字体现出母亲度过冬天的艰难，也表现出“我”对母亲的关心。

三、内容解读1. 情节结构- 文章开篇点明“我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子”，简洁地交代了人物和事件发生的地点。

- 接着写散步过程中的分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。

这一情节的设置制造了矛盾冲突，推动了情节的发展。

- 然后“我”决定委屈儿子，顺从母亲走大路，因为“我”伴同儿子的时日还长，而伴同母亲的时日已短。

这一决定体现了“我”对母亲的孝顺。

- 然而母亲却改变主意，要走小路，体现出母亲对孙子的疼爱。

- 最后一家人在小路上散步，“我”背起母亲，妻子背起儿子，这一画面温馨感人，揭示了文章的主题——中年人肩负着承前启后的责任，既要尊老，又要爱幼。

2. 人物形象- “我”：是一个有责任感、孝顺的儿子。

在面对母亲与儿子的分歧时，能够权衡利弊，做出既尊重母亲又兼顾儿子的决定。

而且在母亲改变主意后，能理解母亲的想法，还主动背起母亲，展现了“我”的孝顺和担当。

- 母亲：是一位善解人意、疼爱晚辈的老人。

她开始听从儿子的意见走大路，后来又为了孙子改变主意走小路，体现出她对晚辈的关爱。

- 妻子：虽然文中描写妻子的笔墨不多，但从她顺着“我”的决定，以及和“我”一起分别背起母亲和儿子的行为，可以看出她是一个贤惠、温顺的妻子。

- 儿子：天真可爱，充满好奇心。

他想要走小路是因为小路有意思，这符合儿童的心理特点。

3. 主题思想- 文章通过描写一家人散步的小事，表达了对家庭亲情的珍视，揭示了中华民族尊老爱幼的传统美德。

问世间情为何物——莫怀戚《散步》情感解密

美文。它从一个中年男人的视角，紧扣日常生活中散步这一琐
关键词：情感密码
《散步》感情
事．传递作者“ 那一刻 ” 深沉而独特的微妙情思。但是，这种微妙情思并不是 “ 一望而知 ” 的，它的秘密是隐藏在文本文字里的。正如陈钟梁先生所说的： “ 语文是美的，这种美潜伏在文字的深处。” 因此，读者要解开《散步》的情感密码必须深入研读文本，走进作者莫怀戚情感的天空， “ 通过接通读者与作者的情感，在共鸣的基础上寻找破解文本中蕴涵的作者的情感密
■墨
问
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世
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情为何物
间
莫怀戚《散步》情感解密
丁海意
（海安县丁所中学，江苏海安
２２６６００）
摘要：《散步》的微妙情思是秘密隐藏在文本里的，必须联系读者与作者的情感。在共鸣的基础上破解文本中蕴涵的作者的情感密码。情感密码一：愧怍是亲情的涅榘。“ 我” 急于补偿母亲的愧怍之情涅椠重生，升华为人间真情、大爱。情感密码二：妥协是人性的本色。字里行间流淌着亲情的纠结和爱的妥协、两难，氤氲着人性的光辉。情感密码三：感慨是人文的重构这是一个关于人生和传统文化的永恒命题。是莫怀戚

读莫怀威的《散步》的感想

读莫怀威的《散步》的感想
莫怀戚的《散步》是一篇感人至深的散文，它通过一次全家三辈四口人的散步的事件，展现了一份浓厚的亲情和对于生命的感慨。

在这篇文章中，作者以平易朴实的语言描绘了这次散步的经过和感受。

虽然文字朴实，但内涵丰富，耐人寻味。

读者可以清晰地感受到作者对生命的热爱和对家庭幸福的追求。

散步的过程中，作者的母亲和儿子发生了分歧，因为母亲要走大路，大路平顺，对老人来说是比较方便的，而作者的儿子却要走小路，因为走小路有意思，在路上也可以玩一玩。

但是，作者考虑到母亲体弱多病，决定委屈儿子，陪伴他的时日还长，所以决定走大路。

然而，出于对孙儿的爱，母亲决定走小路。

这个细节让我深刻地感受到了作者一家人的和睦和对于亲情的重视。

这篇文章让我对于家庭和亲情有了更深刻的理解。

家庭的幸福不仅在于物质的丰富，更在于情感的和谐。

在家庭中，我们不仅要对自己的父母和孩子尽到责任，还要对所有的亲人付出关心和爱。

只有这样，我们才能真正地感受到家庭的温暖和幸福。

同时，这篇文章也让我对于生命有了更深刻的认识。

生命是短暂的，我们每个人都应该珍惜自己的生命。

而珍惜生命的方式不仅是追求物质的富足和名利的辉煌，更是要享受生命中的每一个美好瞬间，感受亲情、友情和爱情的力量。

只有这样，我们才能真正地领悟到生命的真谛和意义。

总之，《散步》这篇文章让我感受到了亲情的可贵、生命的价值以及家庭的重要。

我相信这篇文章对于每一个读者都会产生深刻的启示和影响。

散步莫怀戚解析

ຫໍສະໝຸດ 感知人物性格体会亲情温暖
1、从“我”的决定，可以看出作者是什么样的性格？孝顺善良
2、从最终的结果，可以感知作者的母亲是怎样的人？慈爱亲切
温柔贤惠
3、结合全文来看，作者的妻子和儿子，
又有着怎样的个性？
聪明乖巧
感知人物性格体会亲情温暖
从文中看，妻子很贤良，是位慈爱的妈妈和孝顺的儿媳。对丈夫温顺有理，对婆婆尊敬有加，对儿子关怀倍至。妻子：温柔贤惠在她身上也渗透了尊老爱幼，孝敬父母的高尚情操。
儿子天真活泼，聪明伶俐也非常懂事，在爸爸作出决定后他欣然接受没有一点蛮横无理的态度。儿子：聪明乖巧
进一步思考：儿子身上折射出怎样的家庭教育因素呢？
这家人有良好的家风，对孩子疼爱但不溺爱。榜样的力量是无穷的，“言教不如身教”，父亲就作了很好的榜样。
课后作业
将课文散步场景及对话用情景剧的方式表演出来。
听妈妈的话
长大后我开始明白为什么我跑得比别人快飞得比别人高将来大家看的都是我画的漫画大家唱的都是我写的歌
妈妈的辛苦不让你看见温暖的食谱在她心里面有空就多多握握她的手把手牵着一起梦游
听妈妈的话别让她受伤想快快长大才能保护她美丽的白发幸福中发芽天使的魔法温暖中慈祥
三、把握文章升华主旨
本文无论写谁，作者在字里行间都表达一种
永恒的情感：亲情
亲情
母子情夫妻情祖孙情
三种亲情告诉我们：珍爱生命、互敬互爱、拥抱亲情！
四、深入探究提升思想
齐读最后一段，体会这段话的含义。如何理解文章最后一句话中的“整个世
界”？
课文结构：
孝
四、课后作业
回忆自己与家人的温馨，写一篇自己的感悟。（字数不限）做一个尊老爱幼，孝顺的孩子。

《散步》课文讲解

《散步》课文讲解《散步》是当代作家莫怀戚于1985年创作的一篇散文，该文通过一次全家三辈四口人的散步的事件，引发了作者的一种“生命的感慨”，抒发了一种交织在母子、父子、祖孙三代之间浓浓的亲情。

一、导入新课首先让学生分享自己与家人散步的经历和感受，以此引出本文的主题和作者。

这可以激发学生对家庭和亲情的共鸣，为后续的课文讲解打下基础。

二、整体感知让学生听读课文，并思考问题，如文章主要写了什么内容？散步的过程中发生了什么事情？作者通过散步这个话题表达了什么情感和思考？这可以帮助学生了解文章的主要内容和作者的思想感情。

三、深入理解让学生再读课文，画出自己喜欢的语句和段落，并思考其含义和作用。

同时，可以让学生找出文章中的关键句和中心句，深入理解作者想要表达的意思。

例如，可以选取“我的母亲又熬过了一个严冬”这句话进行深入分析，这句话体现了母亲坚强、乐观的生活态度，也表达了作者对母亲的关爱之情。

四、拓展延伸可以让学生联系自己的生活实际，谈谈自己在家庭中与家人相处的感受和理解。

同时，可以让学生尝试以自己的方式表达对家庭和亲情的理解和感受，如写一篇小短文或画一幅画等。

这可以培养学生的情感素养和人文精神，加深他们对家庭和亲情的理解。

五、总结评价对本课进行总结评价，让学生明白文章所表达的意义和价值，并鼓励他们在日常生活中多关注家庭和亲情的重要性。

同时，可以介绍作者的生平经历和写作背景，帮助学生了解作者在创作这篇文章时的想法和心境。

六、重点词句分析可以选取一些重点句子进行分析，如“我的母亲又熬过了一个严冬”、“妻子的眼睛顺随我的目光看去，于是便看见了那东西”等，帮助学生深入理解文章中的语言和修辞手法。

例如，“我的母亲又熬过了一个严冬”这句话中的“熬”字体现了母亲坚强、乐观的生活态度，也表达了作者对母亲的关爱之情。

七、主题思想探讨可以选取文章中的一些主题思想进行探讨，如家庭成员之间的相互理解和关爱、生命的可贵和珍惜、亲情的力量等，帮助学生进一步加深对文章主题的理解。

莫怀戚《散步》赏析

For personal use only in study and research; not for commercial useFor personal use only in study and research; not for commercial use平凉九中秦金平一、美在“以小见大，意蕴丰富”一个“慈母”，一个“孝子”，一个真诚的理解，一个绝对的信任，这种良性的因果循环正反映了古朴的尊老爱幼的家庭伦理道德之美。

一个家庭，上有老，下有小，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。

实行这个原则，家庭就和美了。

奶奶疼孙孙，总是谦让，孙儿见爸爸为人孝敬，爸爸年老了，就会像当年爸爸孝奶奶一样孝敬父母，好的社会风气就会代代相传。

疼爱孩子是动物的天性；孝敬老人，才真正体现了人性之美。

第一处对南方初春田野的描写，透露出春的气息，显示了不可遏制的生机，它是对生命的高歌，对生命的礼赞。

第二处描写母亲所望到的小路远处景物，字里行间流露的是一种对生活的酷爱，对生命的珍惜。

三、美在“语言朴实，耐人寻味”纵观全文，无生僻华丽的词语，更无令人费解的句子，除结尾有几分含蓄外，其余则明白如话。

通俗而不庸俗，明了而不直露。

有的充满生活情趣：或表现小孩的天真、聪明，或表现家庭的幸福、温馨；有的含义丰富：或表现人物性格，或表现人物心情，或点示写作意义；有的意在言外，以景暗示，于平实中见灵气，在浅显中见哲理。

仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

《散步》文本解读一

《散步》的多角度解读李清瑛广西贺州学院中文系副教授莫怀戚的《散步》辞文并茂，美不胜收，篇幅极其精巧。

全文仅683个字(人教版683，苏教版698个字），通过“一家人散步”的寻常家事，却表现出亲情、生命、使命的深刻命题。

这样回味无穷，感动常在的作品选入新教材，为初中语文增添的不只是美丽。

一篇耐人寻味的精美之作，自然是“智者见智，仁者见仁”了。

倘若众口一词，抑或用一两句话就能说出其全部的“美”，恐怕也算不得美文了。

真正的好是说不清好在哪里的好，真正的美是看不透美在何处的美。

《散步》就是这样一篇从不同侧面欣赏，从不同角度解读，都能折射出不同美的当之无愧的美文。

不必问《散步》一文在歌颂谁，不必求《散步》的主角到底是谁，也不必争《散步》的主题到底是什么。

可以尝试从多角度解读美文，这样才能发掘出《散步》多重的美。

简约曲折的情节——故事美《散步》讲述了一个平淡无奇却出奇、看似寻常无比实则感动无穷的故事。

故事极尽简约，简约到两个字就能概括无遗——“散步”一家四口，三代同行，在南方初春的田野上散步故事情节简单，然而故事的发展并没有像我们想象的那样平顺。

先是年迈身体又不好的“母亲”不愿意出来，在“我”的说服下“母亲”才答应和我们一起散步：“我和母亲走在前而，我的妻子和儿子走在后面”，“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子”，祖孙三代互敬互爱，其乐融融，相携走在生命复苏的田野上不想行至半途却“发生了分歧”：“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思”而在我己经决定“委屈儿子”、“走大路”时，“母亲”又“变了主意”，“还是走小路吧!”于是，一家人“在阳光下，向着那菜花、桑树和角塘走去”。

至此和谐的一家定格在充满诗情画意的极尽唯美的镜头里。

“文似看山不喜平”。

不足700字的故事，却有如此起伏跌宕的曲折之美，我们为莫怀戚先生尺水兴波的功力深深折服。

温暖多重的主题——亲情美、生命美、自然美、社会美《散步》一文叙写了祖孙三代人在一起散步的平凡小事。

莫怀戚《散步》赏析

课文范例：《散步》赏析莫怀戚我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。

（交代时间、地点人物、事件）（开篇直接点题）母亲本不愿出来的。

她老了，身体不好，走远一点就觉得很累。

我说，正因为如此，才应该多走走。

（交代起因。

这里饱含着对母亲的深切的情，凸显的是对他人生命的关爱特别是对年老生命的关爱。

温馨之情，溢于言表。

）母亲信服地点点头，便去拿外套。

她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。

（相互理解、家庭和睦，为下文解决分歧作铺垫）（起因）天气很好。

今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺不住。

但是春天总算来了。

我的母亲又熬过了一个严冬。

（环境描写。

作用：表面上是写作者对春天来迟的抱怨，但实际上更是作者对母亲生命的渴求与酷爱。

赤子之心，跃然纸上。

特别是一个“熬”字，用得让人动容——好歌当哭。

）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。

这一切都使人想着一样东西——生命。

（环境描写。

作用：表露出田野春的气息，但隐含的是对生命的感悟，更是对生命与自然共生共荣的放歌。

为下文写母亲对生活的憧憬作伏笔。

）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。

小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

”我们都笑了。

后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

（这里描写作者在面对一边是老，一边是幼的矛盾冲突中，所体现出的爱幼更尊老的精神是难能可贵的，它折射出作者尊重并善待衰老生命的光辉，读后敬仰之意油然而生。

雏鸟知反哺，羔羊亦跪乳，人类当更甚！）（尊重生命）不过，一切都取决于我。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。

一霎时我感到了责任的重大。

（这里作者向人们袒露的，是一个强壮的生命在家庭中的那份沉甸甸的责任感。

）（生命的责任）我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。

《散步》赏析

《散步》赏析《散步》的语言平易朴实，然而内涵丰富，耐人寻味。

莫怀戚领我们《散步》，就像走在林间的蜿蜒的小径上，心情愉悦，欣赏着无限风光。

一、对称美在文中多处出现了对称的语句，构成了句式的对称美，两两对称的句子很多，这是本文语言精美的主要成分。

例如：我和母亲在前面，我的妻子和儿子走在后面。

前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。

母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。

我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

事物都是成双成对的，把两个方面集中在一起说，力求把句子写得整齐一点，就可以构成这样对称的句子。

对称的句子有对称美，互相映衬，很有情趣。

例如：“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。

”儿子与母亲对比我选择了尊重母亲，体现的是我对长辈的尊敬，同时也体现了文章的主题，尊老爱幼是中华民族的传统美德。

此种对举在文中比比皆是：“我蹲下来，背起母亲，妻子也蹲下来，背起儿子”，“我母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然胖，毕竟幼小，自然也轻”。

不仅读起来琅琅上口，给读者以美感，它同时也为文章的内容服务，作者站在人生的中点上，一边是长辈，一边是后代，也处在生命之链的关节上，这里既有作者强烈的责任感，又体现了作者挚爱生活，品尝人生甜美的无穷韵味。

二、大词小用、以小见大一家人散步本是很平常的小事，可作者在遣词造句时把某些词语加重了分量。

正所谓的“大词小用、以小见大”。

例如：一处母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。

一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。

一处把自己的话，说成“决定”。

一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。

这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事告诉了我们一个很严肃的事情：在家庭中中年人，既要爱护小的，又要尊敬老的，两头无法兼顾时，应该顾老的一头。