冀教版一年级数学下册全册教案(教学设计)

第五单元100以内数的加法和减法
教学目标；
1 结合熟悉的事物和情境体会加法的意义，知道加减法算式中各部分的名称，会口算100以内简单的加减法。

2 能在教师的指导下，从情境中发现并提出简单的数学问题，会解决简单的加减法问题。

3 经历尝试、探索和交流各自算法的过程，激发学生参与数学活动的兴趣，使每个人都获得成功的体验。

教学重点：结合熟悉的事物和情境体会加法的意义，知道加减法算式中各部分的名称，会口算100以内简单的加减法。

教学难点：
经历尝试、探索和交流各自算法的过程，激发学生参与数学活动的兴趣，使每个人都获得成功的体验。

教学时间：14课时
第一课时整十数加一位数和相应的减法
教学内容：冀教版数学一年级下册36、37页
教学目标：
1 经历进一步体验加减法的含义，了解加减中各部分的名称的过程。

2 知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。

3 积极参加数学活动，在原有知识基础上学习新知识。

教学重点：知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。

教学难点：知道加减法各部分的名称，学会口算整十数加一位数和相应的减法。

课的类型：新授课
教学准备：挂图，学具卡片。

教学方法：小组合作、交流研讨、动手操作
教学过程：
布置作业：37页练一练。

板书设计：
整十数加一位数
3个十和5个一，合起来是（）...... 30+5=35
教学反思：
第二课时两位数加、减整十数
教学内容：冀教版数学一年级下册38页
教学目标：
1在操作、试算的过程中，学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。

2会口算整十数加整十数和相应的减法。

3 掌握把十看成是几个十进行计算的方法，增强学习计算的兴趣。

教学重点：
在操作、试算的过程中，学习整十数加整十数和相应的减法的计算方法。

教学难点：会口算整十数加整十数和相应的减法。

教学准备：课件或挂图，学具卡片。

教学课时：1
课型：新授
学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作
教学过程：
布置作业：39页练一练。

板书设计：
整十数加、减整十数
20 +30 =50
加数、加数、和
50 -20 =30
被减数、减数、差
教学反思：
第三课时两位数加、减整十数（2）算一算
教学内容：冀教版数学一年级下册40页
教学目标：
1在操作、试算的过程中，学习两位数加整十数的计算方法。

2会口算两位数加整十数。

3在操作过程中感受口算方法的合理性，增强学习计算的兴趣。

教学重点：
在操作、试算的过程中，学习两位数加整十数的计算方法。

教学难点：会口算两位数加整十数。

教学准备：课件或挂图，学具卡片。

学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作教学过程：
布置作业：41页练一练。

板书设计：
整十数加两位数
口算： 70+6 90+4 6+30
20+16=36 16+20=36 教学反思
第四课时两位数加、减整十数
教学内容：冀教版数学一年级下册42页
教学目标：
1在操作、试算的过程中，学习两位数减整十数的计算方法。

2会口算两位数减整十数。

3在数学活动中获得成功的体验建立学好数学的信。

教学重点：在操作、试算的过程中，学习两位数减整十数的计算方法。

教学难点：会口算两位数减整十数。

教学准备：课件或挂图，学具卡片。

教学课时：1
课型;新授
学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作
教学过程：
布置作业：43页练一练。

板书设计：
两位数减整十数
36里面有（）个十和（）个一，49里面有（）个十和（）个一。

36+20= 56 36-20= 16
教学反思：
第五课时两位数加、减整十数
教学内容：冀教版数学一年级下册44--45页
教学目标：
1 结合具体情境，经历发现数学信息、提出问题、解决问题的过程。

2 能够选择合适的信息提出问题，会用已学的知识解决生活中的实际问题。

3 在数学活动中，获得成功的体验。

培养初步的提出问题的意识。

教学重点：
能够选择合适的信息提出问题，会用已学的知识解决生活中的实际问题。

教学难点：
能够选择合适的信息提出问题，会用已学的知识解决生活中的实际问题。

教学准备：课件或挂图，学具卡片。

学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作
教学过程：
布置作业：45页练一练。

板书设计：
提问题
教学反思：
第六课时两位数加一位数
教学内容：冀教版数学一年级下册46--47页
教学目标：
1结合问题情境，在自主尝试的过程中学习两位加一位数（不理位）的计算方法。

2认识加法竖式，学会用竖式计算，初步理解“相同数位对齐，从个位加起”的道理。

3 体现算法多样化，增强学习数学的信心。

教学重点：
认识加法竖式，学会用竖式计算，初步理解“相同数位对齐，从个位加起”的道理。

教学难点：认识加法竖式，学会用竖式计算，初步理解“相同数位对齐，从个位加起”的道理。

教学准备：课件或挂图，学具卡片。

教学课时：1
课型：新授
学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作
教学过程：
布置作业：48-49页练一练。

板书设计：
两位数加一位数
23+4=27
十位个位
23
+
4
——————
2
7
教学反思：
第七课时两位数加一位数
教学内容：冀教版数学一年级下册50--51页
教学目标
1在操作试算的过程中，学习两位数加一位数（进位）的计算方法。

2 学会用竖式计算两位数加一位数（进位），初步理解“个位满十，向十位进一”的道理。

3能向同学表达自己的意见并认真听取别人不同的算法，在交流中互相学习。

教学重点：在操作试算的过程中，学习两位数加一位数（进位）的计算方法。

教学难点：学会用竖式计算两位数加一位数（进位），初步理解“个位满十，向十位进一”的道理。

教学准备：挂图，学具卡片。

教学课时：1
课型;新授
学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作
布置作业：51页练一练。

板书设计：
两位数加一位数（进位）
笔算方法： 24+8= 32
十位个位
2 4
+ .
8
——————
3 2
教学反思：
第九课时两位数减一位数
教学内容：冀教版数学一年级下册52--53页
教学目标：
1 结合问题情境，在自主尝试的过程中学习两位数减一位数（不退位）的计算方法。

2 学会用竖式计算方法，初步理解“相同数位对齐，从个位减起。

”的道理。

3 能够与他人交流自己的算法，增强自主学习的积极性。

教学重点：结合问题情境，在自主尝试的过程中学习两位数减一位数（不退位）的计算方法。

教学难点：学会用竖式计算方法，初步理解“相同数位对齐，从个位减起。

”的道理。

教学准备：挂图，学具卡片。

学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作
教学课时：1
课型：新授
教学过程：
布置作业：54-55页练一练。

板书设计：两位数减一位数（不退位）
四个十和6个一减去4个一是（）
46-4=42
78 – 5 = 73
十位个位
78
—5
——————
7 3
教学反思：
第十课时两位数减一位数
教学内容：冀教版数学一年级下册56页
教学目标：
1 在操作、试算的过程中，学习两位数减一位数（退位）的计算方法。

2 学会用竖式计算两位数减一位数（退位），初步理解“个位不够减，向十位借一再减”的道理。

3能向同学表达自己的意见并认真听取别人不同的算法，在交流中互相学习。

体验算法的多样化。

教学重点：在操作、试算的过程中，学习两位数减一位数（退位）的计算方法。

教学难点：学会用竖式计算两位数减一位数（退位），初步理解“个位不够减，向十位借一再减”的道理。

教学准备：课件或挂图，学具卡片。

教学课时：1
课型：新授
学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作
教学过程：
布置作业：57页练一练。

板书设计：
两位数减一位数（退位）
56-4= 48-7= 32-
1= 34-3=
34-8=26
3 4
- 8
————
2 6
教学反思：
第十一课时两位数减一位数
教学内容：冀教版数学一年级下册58页
教学目标：
1 结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。

2 能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。

3 初步认识数学与人类生活的密切联系，体会数学在生活中的作用，培养数学应用意识。

教学重点：结合熟悉的事物和情境，在提问题、解答问题的过程中，学习解答两数相差多少的问题。

教学难点：能有所学的知识解答相差多少的简单问题，了解同一问题的两种不同叙述方式。

教学准备：挂图，学具卡片。

学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作
教学课时：1
课型：新授
教学过程：
布置作业：59页练一练。

板书设计：
提问题
1、妈妈比儿子大几岁？ 32-7=25
2、儿子比妈妈小几岁？ 32-7=25
3、儿子和妈妈一共多少岁？
教学反思：
第十二课
时练习
教学内容：冀教版数学一年级下册60页
教学目标：
1 通过多种形式的练习，经历对所学过的知识进行复习、整理和巩固的过程。

2 能比较熟练地掌握两位数减一位数的计算方法，提高正确的计算率。

3 能运用基本的数学知识解决简单的问题，培养提问题的意识。

教学重点：能比较熟练地掌握两位数减一位数的计算方法，提高正确的计算率。

教学难点：能运用基本的数学知识解决简单的问题，培养提问题的意识。

教学准备：挂图，学具卡片。

学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作教学课时：1
课型：新授
教学过程：
布置作业：60-61页练一练。

板书设计：口算练习教学反思：
第十三课
时复习
教学内容：冀教版数学一年级下册64-65页
教学目标：
1经历对本单元知识归纳、整理的过程
2通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。

3感受数学与日常生活的密切联系，培养数学应用意识。

教学重点：通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。

教学难点：通过对加减计算方法的比较，提高数学计算的速度和正确率。

教学准备：挂图，学具卡片。

学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作。

教学课时：1
课型;新授
教学过程：
布置作业：64-65页练一练。

板书设计：复习课
教学反思：
第十四课时游戏中的数
学
教学内容：冀教版数学一年级下册62-63页
教学目标：
1结合熟悉的情境，经历发现信息、选择信息提出问题并解答的过程。

2 能选择合适的信息提出问题，并运用基本的数学知识和技能解决简单的问题。

3 感受游戏活动中也有很多数学问题，增强学习数学的兴趣和数学应用意识。

教学重点：结合熟悉的情境，经历发现信息、选择信息提出问题并解答的过程。

教学难点：能选择合适的信息提出问题，并运用基本的数学知识和技能解决简单的问题。

教学准备：挂图，学具卡片。

学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作
教学课时：1
课型：新授
教学过程：
布置作业：62-63页练一练。

板书设计：
看图说一说
教学反思：
第六单元认识图形
教学目标；
1、在对简单图形的认识中培养初步的空间观念。

2、经历直观认识简单平面图形的过程，能辨认长方形、正方形、三角形和圆等简单图形。

3、体验简单图形与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

教学重点：在对简单图形的认识中培养初步的空间观念。

教学难点：体验简单图形与日常生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。

教学时间：3课时
本单元教学应注意的问题：
1、从直观到抽象，从实物操作到抽象到数学知识的学习。

2、注重操作、思维、语言表达有机结合。

第一课时认识长方形、正方
形
教学内容：教材第66--67页。

教学目标：
1、：能辨别长方形和正方形，并知道名称。

2、经历直观认识长方形、正方形的过程，体会面与体的联系与区别。

3、体验长方形、正方形在日常生活中的广泛应用，让学生感受身边的数学。

培养学生观察能力、思维能力和协作能力。

教学重点：能辨别长方形和正方形，并知道名称。

教学难点：体会面与体的联系与区别。

教学时间：1课时
课型：新授
教学准备：积木、橡皮、砖块、粉笔盒
教学方法：讲解引导
教学过程：
布置作业：68页练一练
板书设计：认识长方形、正方形
长方形正方形的图画黑板上
认识物体表面:课本、课桌、文具盒、粉笔盒
教学反思：
第二课时认识三角形、圆
教学内容：冀教版数学一年级下册69--70页认识三角形、圆。

教学目标：
1、能辨认三角形、圆，初步了解圆柱、球的一些特征。

2、让学生经历直观认识三角形，圆的过程。

3、体验三角形、圆与生活的密切联系，进一步感受身边丰富的图形世界。

教学重点：能辨认三角形、圆，初步了解圆柱、球的一些特征。

教学难点：体验三角形、圆与生活的密切联系，进一步感受身边丰富的图形世界。

教学时间：1课时
课型：新授
教学准备：长方形、正方形、三角形、圆形图片若干，球、圆柱。

教学方法：讲解引导
教学过程：
布置作业：71页练一练
板书设计：认识三角形和圆
三角形和圆的图形：挂图
认识物体：三角尺、硬币、纸牌(圆形)教学反思：
第三课时折、剪、拼
教学内容：冀教版数学一年级下册72--73页
教学目标：
知识与技能：通过实践活动，初步发展学生的想象力和创造力。

过程与方法：让学生经历折剪、拼的过程，加深对圆形的感性认识，感受图形之间的联系。

情感态度与价值观：通过实践活动，感受数学的乐趣，激发学习数学的兴趣。

教学重点：。

通过实践活动，初步发展学生的想象力和创造力。

教学难点：。

通过实践活动，感受数学的乐趣，激发学习数学的兴趣。

教学时间：1课时
课型：新授
教学准备：小木块或小棒，教学图片。

教学方法：讲解引导
教学过程：
布置作业：课下动手剪一剪各种图形
板书设计：剪、拼、折
折纸：长方形、正方形、三角形
剪纸：
拼图形：长方形、正方形、三角形、园
教学反思：
第七单元100以内的加法和减法（二）
教学目标；
1 结合熟悉的事物和情境体会加法的意义，知道加减法算式中各部分的名称，会口算100以内简单的加减法。

2 能在教师的指导下，从情境中发现并提出简单的数学问题，会解决简单的加减法问题。

3 经历尝试、探索和交流各自算法的过程，激发学生参与数学活动的兴趣，使每个人都获得成功的体验。

教学重点：结合熟悉的事物和情境体会加法的意义，知道加减法算式中各部分的名称，会口算100以内简单的加减法。

教学难点：
经历尝试、探索和交流各自算法的过程，激发学生参与数学活动的兴趣，使每个人都获得成功的体验。

教学时间：4课时
第一课时两位数加两位数
教学内容：教材第74——75页“两位数加两位数不进位加法”
教学目标
一、目的要求：
1．会用自己的方法正确计算不进位的两位数加两位数；
布置作业：85—88页练一练板书设计：
两位数减两位数退位减法
教学反思：
第八单元探索乐园
教学目标；
1 通过观察、猜测、推理等活动感受生活中有规律的现象或事物。

2 发现给定事物中隐含的简单规律。

3 通过找规律的数学活动，引导学生用数学的眼光观察身边的事物，培养学生发现和欣赏生活中“数、形”美的意识。

教学重点：发现给定事物中隐含的简单规律。

教学难点：
引导学生用数学的眼光观察身边的事物，培养学生发现和欣赏生活中“数、形”美的意识。

教学时间：2课时
第一课时找规律（1）
教学内容：冀教版数学一年级下册92--93页
教学目标：
1在观察、交流的活动中，经历发现生活中有规律排列现象的过程。

2 能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。

3引导学生用数学的眼光观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美。

教学重点：能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题。

教学难点：引导学生用数学的眼光观察身边的事物，发现和欣赏生活中有规律的美。

教学时间：1课时
教学准备：挂图、教学图片、积星卡、磁力板、磁力卡片。

学习方式：小组合作、交流研讨、动手操作。