怎样概括文章主旨

怎样概括文章主旨

【篇一：怎样概括文章主旨】

所谓主旨，就是作者思路感情和写作意图在文章中的集中体现。它

是一篇文章的灵魂，起着统率和支配全文的作用。

文章没有明确的中心意思，就成了无帅之兵、乌合之众，因此写文

章要中心明确、集中、深刻；阅读文章要整体感知文章，提炼文章

主旨。

概括文章的中心意思，提炼文章的主旨，实际上就是整体阅读能力

的培养。

一、提炼主旨一般可分为两个步骤：

（一）通读全文，了解文章的内容和大意。

（二）提炼和概括主旨。

例如：吟诵毛泽东的《沁园春长沙》，可以从对长沙秋景的描绘和

对青年时代革命斗争生活的回忆中，读出当年革命青年以天下为己任，改造旧中国的豪情壮志。通读《为你自己高兴》，可以懂得“为

自己那平凡而充实、问心无愧的存在而高兴”！……

二、提炼文章主旨可以从以下几个方面入手：

（一）注意不同文体的特点

把握记叙文的主旨可以从人物形象、情节或事件的发展、景与情的

关系等方面入手；概括说明文的主旨应抓住那些最能说明事物、阐

明事理的本质内容；议论文在概括主旨时要紧扣最能表现作者见解

和主张的文字。

（二）仔细研读全文和寻找关键语句

文章的中心意思是通过材料取舍、谋篇布局、遣词造句来表现的。

它统摄全篇，渗透在全文材料中，又往往体现在某些关键语句中。

因此，概括文章中心意思离不开在熟悉全文内容、剖析文章结构的

基础上寻找最具表现力的关键语句。

（三）了解作品的时代背景和作者的思想状况

文章是社会客观现实在作者头脑中的反映，是作者有感而发的产物。任何作品都难免留有时代的烙印，渗透着作者的主观认识。因此，

了解作品的时代背景和作者的生平遭遇和思想状况，也是概括文章

中心的重要途径。

（四）运用比较的方法提高把握文章主旨的准确性

“比较是理解和思维的基础”。把同一题材不同主旨或主旨相近而题材、文体、手法不同的文章放在一起比较，找出它们的相似点或不

同点，探究其原因，能够帮助我们更深入、更准确地把握和提炼文

章的主旨。

提炼文章的主旨，是整体阅读能力的一种体现，需要我们在语文学习的长期实践中有意识地培养和提高。

【篇二：怎样概括文章主旨】

如何概括文章主旨[解题总述] 在具体解答现代文阅读试题的过程中，首先要总体把握，观其大略，明白文章的主旨（主题或中心思想）；然后，再以主旨映照全文，看一看为表现主旨都使用了哪些材料

（选材），又是怎样组织这些材料的（结构），为表现文章主旨还

运用了哪些艺术方法（表达技巧），这些艺术方法又是从哪些方面、哪些角度服务于主旨的，对揭示文章主旨又有什么好处，等等。本

篇着重从如何概括主旨的角度来介绍一些解题方法。

练前指导: 主旨是指文章的写作意图，它是文章的灵魂。其内涵包括

情感态度、精神品质、道理感悟和希望号召等。

在不同体裁的文章中，文章主旨的表现形态是有差异。议论文的主

旨即是文章中心论点，在科技说明文中介绍的事物特征或所说明的

事理就是文章主旨。在文学作品中，作者通过写人叙事状物所表达

出来的某种观点、认识或情感即为文章主归纳文章主旨最基本的要

求是必须首先整体把握全文。要能对所给材料作宏观上的把握，做

到对整篇文章了然于胸。这样才能把握文意，领会作者的目的和意图。

近年来，考查分析归纳文主旨的题型主要有以下七种： l．从文中获

得了怎样的感悟（启迪）？2．文章的中心论点是什么？3．文章抒

发了作者怎祥的思想感情？4．本文揭示了怎样的人生哲理？ 5．作

者的态度是什么？ 6．用简洁的语言概括出文章的主旨。7．联系时

代背景，说说文中之物的象征意义。

那么怎样才能有效地归纳文章的主旨呢？一般有四种方法： 1.中心

句提炼法中心句是指一段话或一篇文章中凝练而又能体现中心的一

两处语句。抓住中心句就抓住了文章的筋。中心句一般在文章开头，有的甚至就在第一自然段；当然也有在文章尾段，卒章显志的。我

们在阅读时，就要注意抓住那些表明作者立场、观点、情感、态度

的句子，如果它能统领全文内容，毫无疑问，那就是文章的主 2.归

纳综合法大多数文章，并不一定有明显的中心句。这就需要归纳综

合了。一篇文章，我们把各段落的段意综合起来，然后理清其关系：

详与略、铺垫与关键、正与反、映衬与主体等。不论哪种关系，它

们都只有一个与写作意图密切相关的中心意思，那就是文章的主旨。

3.背景分析法文章一般都有明显的时代性，它反映着特定时代的社

会生活，同时还反映出特定时代的作者的个性特征。因此，分析组

织文章主旨，还要关注作品的时代背景甚至作者的思想背景。

4.事件、形象分析法以写人为主的文章，往往通过人物形象的刻画

来表现主题，分析归纳这类文章的主旨，就应从分析人物形象人手。我们在阅读小说时运用这种方法十分有效。

如《孔乙己》，从环境、相关人物、情节及细节等方面综合起来看，可知孔乙己是一个深受封建教育、封建科举制度毒害，抱残守缺、

不知变通、迂腐、麻本、受尽人间凉薄、嘲笑，甚至遭迫害的旧读

书人的形象。从他的经历与遭遇中不难领会到作者的写作意图：在

于批判封建科举制度，在于讽刺孔乙己这类人的迂腐麻木，在于批

判世态炎凉、人情冷暖，批判那些冷漠、无聊、麻木的看客。

利用抒情议论句法。当然，以上几种分析归纳文章主旨的方法，并

不是单独运用的。我们具体操作时要综合各方面因素加以考虑，才

能更为准确地把握文章的主旨。

另外，在具体的操作中，还有一些小技巧可以作为补充：（l）紧扣

文题。

有许多文章，文题就是文章的主旨。（2）注意文中议论、抒情的表

达方式。文中的议论有的是揭示人物品质，有的揭示事件意义，有

的直接揭示文章的主旨。

文中抒情句其实已包含了作者的情感态度，显示了作者的倾向性，

这些都有助于对主旨的理解。（3）注意文中一些特殊句子。如矛盾句、反问句、警句等，往往与主旨密切相关。

归纳文章的主旨（中心），在语言表述上一般来说有一些格式，不

同的文体归纳中心的格式不同。了解一些这方面的情况，对归纳中

心有帮助，但不应拘泥于此格式。文学作品文本主旨归纳格式如下: 写人为主：记叙了……赞扬了……表达了记事为主：记叙了……批

评（歌颂）了……表现了…… 写景状物：采用……手法，借助……

描写，赞扬…… 游记：描写了……表达了……感情试题演练: 一、(08 年湖北卷）阅读下面的文字，完成16-19 题（18 我从来没有喜

欢过雾。抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床，推开窗子：外面

是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面崇山峻岭，层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶的白帽子，这些都是万古雪峰，