浅谈如何培养学生认真听课的习惯
上课让孩子认真听讲的方法
上课让孩子认真听讲的方法让孩子在课堂上认真听讲是提高学习效果的重要因素，以下是一些可能有用的方法：1. 建立良好的学习习惯：帮助孩子养成良好的学习习惯，如提前预习、按时完成作业、定期复习等，让孩子在学习中感受到成就感。
2. 提高学习兴趣：让孩子对学习内容产生兴趣，可以通过生动有趣的教学方法、与生活实际相结合的教学内容等方式来激发孩子的学习兴趣。
3. 关注孩子的情绪：关注孩子的情绪变化，及时发现孩子的学习压力和困惑，并给予适当的支持和帮助。
4. 与孩子进行互动：在课堂上与孩子进行互动，如提问、讨论、游戏等，让孩子参与到学习中来，提高孩子的学习积极性。
5. 给予正面反馈：当孩子在课堂上表现良好时，及时给予正面反馈和鼓励，让孩子感受到自己的努力得到了认可。
6. 营造良好的学习环境：营造一个安静、舒适、有序的学习环境，减少干扰和噪音，让孩子能够专注于学习。
7. 合理安排学习时间：合理安排孩子的学习时间，避免过度疲劳和学习压力过大，让孩子有足够的时间休息和放松。
总之，让孩子在课堂上认真听讲需要多方面的努力，包括培养良好的学习习惯、提高学习兴趣、关注孩子的情绪、与孩子进行互动、给予正面反馈、营造良好的学习环境和合理安排学习时间等。
当然可以，以下是一些具体的案例，展示如何营造良好的学习环境：1. 照明与通风：确保教室或学习空间有充足的自然光线，使用合适的照明设备，以提供明亮而舒适的学习环境。
同时，保持良好的通风，确保空气新鲜流通。
2. 安静的环境：减少噪音干扰，如使用隔音材料来降低外部噪音。
在学习期间，避免播放过于响亮的音乐或进行其他嘈杂的活动。
3. 舒适的温度：保持适宜的室内温度，避免过热或过冷。
在夏季使用空调或风扇，在冬季使用暖气或暖风机等设备来调节温度。
4. 整洁有序的空间：保持学习空间整洁有序，清理杂物和垃圾，为孩子提供干净整洁的学习环境。
合理安排学习用品和书籍的摆放，方便孩子取放。
5. 合适的家具和设备：提供符合人体工程学的家具，如舒适的椅子和合适的书桌。
培养小学生课堂认真听讲的习惯总结
培养小学生课堂认真听讲的习惯总结小学生怎样才能做到课堂认真听讲，是每个老师都需要解决的问题。
现在我简单地介绍三种办法。
一、让学生习惯于“说想法”。
所谓说想法就是说思路，说思维的过程。
课上要给每个学生说自己想法的机会，能够个人独自小声说，同位之间练习说，四人小组互相说，等等。
通过说，学习思维方法。
长此训练，学生就会习惯于说想法。
说想法的过程就是训练逻辑思维水平的过程。
通过说想法，培养了学生语言的条理性和思维的逻辑性。
二、发挥课堂主渠道作用1、合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。
2、从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听懂。
3、注意调动和保持学生学习的积极性，不讲刺激学生的语言，教态和蔼可亲。
培养学生良好的听课习惯从三方面入手：1、对教师讲的主要部分关键问题一定要提醒学生，引起他们的注意力，使学生自觉不自觉地养成注意听讲的习惯。
2、要培养学生在课堂教学中边听边想的习惯，遇到不懂的地方，要即时举手，向老师提出来，强化学生在课堂教学中积极主动地学习，把疑难问题放在课堂中解决。
3、边听边记。
听课必须有手的活动，低年级用手指，高年级随时听到的重点随手记到本上或书上，养成这种听写同步实行的习惯对今后的学习是大有益处的。
此外，教师讲课时要善于察看学生听课的表情，如果学生对所讲内容反应淡漠，就应即时调整讲讲内容方法。
如有个别学生思想“开小差”，要即时提醒。
专心听讲是学生在课堂上接受信息、获取知识的基本保证。
一方面教师在讲课时要注意突出重点，善于捕捉学生的注意，善于巧妙提问，启发思维，引起兴趣。
另一方面要增强思想教育和实行常规训练，注意提出明确的专心听讲的具体要求，逐步落实。
上课专心听讲，包括两方面的要求：一是认真听教师讲课并注意观察教师的教具演示过程，板书内容，讲课的动作及表情等，理解教师讲课内容。
二是注意听同学的发言，同学在回答教师提出的问题时，要注意听，边听边想，同学回答得对或不对，如果不对，错在什么地方，如果让自己回答，该怎样说好。
培养孩子认真听讲的习惯
培养孩子认真听讲的习惯在现代社会，孩子们需要面对的学习压力越来越大。
要想在学习中取得良好的成绩，孩子们必须具备良好的听讲习惯。
然而，由于孩子的注意力不集中和学习态度不端正等原因，很多孩子在课堂上无法认真听讲。
因此，培养孩子认真听讲的习惯变得尤为重要。
本文将探讨一些有效的方法来帮助家长和教师培养孩子认真听讲的习惯。
一、营造良好的学习环境为了让孩子能够认真听讲，首先要为他们创造一个良好的学习环境。
家庭和学校应该提供一个安静、整洁、舒适的学习场所，避免干扰和噪音的干扰。
同时，保持良好的照明条件和适宜的温度，以确保孩子在学习时能够保持专注和舒适。
二、建立良好的家庭学习氛围家庭是孩子最早接触学习的地方，家长应该起到良好的示范作用。
家长可以定期和孩子一起进行阅读书籍、观看教育节目、讨论课堂内容等活动，从小培养孩子对学习的兴趣和热情。
同时，家长还应该鼓励孩子表达自己的观点和思想，以培养孩子的思维能力和表达能力。
三、培养孩子的专注力专注是认真听讲的前提条件，孩子缺乏专注力往往导致他们无法有效地听取老师的讲解。
因此，培养孩子的专注力是非常重要的。
家长和教师可以通过一些游戏和练习来帮助孩子提高专注力，例如拼图、扑克牌等游戏，以及一些专注力训练的练习。
此外，注意力训练也需要长期坚持和耐心。
四、制定明确的学习目标孩子只有明确自己的学习目标，才能在课堂上更加有针对性地听讲。
因此，家长和教师应该和孩子一起制定明确的学习目标，并在学习过程中进行评估和反馈。
这样不仅可以帮助孩子更好地关注老师的讲解内容，还可以让孩子明确自己的学习方向，提高学习效果。
五、激发孩子的学习兴趣兴趣是最好的老师，只有兴趣才能真正激发孩子学习的动力。
因此，家长和教师应该努力激发孩子的学习兴趣，让孩子对学习充满热情。
可以通过丰富多样的教学方式，给孩子提供足够的学习资源，以及提供与孩子兴趣相关的学习内容等方式来激发孩子的学习兴趣。
六、鼓励孩子积极参与课堂互动课堂互动是培养孩子认真听讲习惯的重要方式之一。
培养学生认真听课习惯
培养学生认真听课习惯
培养学生认真听课的习惯是教育工作者的重要任务之一。
以下是一些方法和策略可以
帮助学生养成认真听课习惯：
1. 打造良好的学习环境：创造一个安静、整洁、有秩序的教室环境，减少干扰和噪音，让学生能够集中注意力。
2. 设立明确的学习目标：在每节课开始之前，明确告诉学生本节课要学习的内容和目标，让他们知道为什么要认真听课。
3. 引导学生积极参与课堂：鼓励学生提问、讨论和分享观点，让他们感到自己的参与
是有价值的。
这样可以增加学生对课堂内容的兴趣，促进他们投入学习。
4. 制定课堂规则和奖惩机制：制定明确的课堂规则，例如不许打扰他人、不许使用手
机等，同时设立奖励措施鼓励学生认真听课，比如表扬、奖励积分等。
也可以制定一
些惩罚措施作为威慑，比如扣分、留校等。
5. 创造多样的教学方法：通过运用多样化的教学方法，如故事讲述、实地考察、小组
合作等，增加课堂的趣味性和互动性，吸引学生的注意力。
6. 提供反馈和激励：定期给学生提供反馈，让他们知道自己的进步和需要改进的地方。
同时，及时表扬和奖励那些认真听课的学生，让他们感受到努力的价值和意义。
7. 鼓励学生自主管理时间：培养学生自主管理时间和计划的能力，让他们认识到认真
听课是为了自己的学习和成长，而不是为了应付考试。
最重要的是，教育工作者应该以身作则，成为学生的榜样，自己也要认真听课，并以积极的态度去引导学生。
同时，与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，鼓励家校合作，使认真听课成为学生的日常习惯。
教学心得体会：培养学生认真听讲的习惯
教学心得体会：培养学生认真听讲的习惯培养学生认真听讲的习惯是教学过程中非常重要的一点，对于学生的学习效果和学习成绩有着很大的影响。
我在教学中的一些经验和体会如下：1.创造良好的学习环境：要创造一个安静舒适的学习环境，确保学生在课堂上能够集中注意力。
可以通过调整教室的灯光、安排座位和设置学习规则等方式来营造良好的学习氛围。
2.给予充分的尊重和关注：学生在课堂上有时候会因为一些个人原因而分心，这时候我们要尽量给予学生关注和理解，从而帮助他们专注于听讲。
可以通过与学生的个别交流和互动，加深师生之间的理解和信任。
3.设计有趣的课堂内容：学生对于简单枯燥的内容容易产生厌倦情绪，因此我们在教学过程中可以尽量设计一些有趣的教学活动，让学生通过参与讨论、小组合作等方式与课程内容产生互动，增加学习的趣味性和吸引力。
4.激发学生的学习兴趣：学生对于自己感兴趣的内容更容易投入注意力和精力，因此我们要尽量了解学生的兴趣爱好，并结合这些内容来进行教学设计。
同时，我们也可以通过一些例子和讲述实际应用的案例，让学生看到学习的重要性和价值，从而主动参与听讲。
5.提供有效的反馈和激励：学生在课堂上认真听讲需要得到及时有效的反馈和激励，我们可以通过及时批改作业、班级排名和赞誉等方式来鼓励学生的认真听讲。
同时，我们也可以通过提供一些有效的学习方法和技巧，帮助学生更好地理解和掌握课堂内容，从而增强他们的学习信心和动力。
总之，要培养学生认真听讲的习惯，需要我们从营造良好的学习环境、给予关注和尊重、设计有趣的课堂内容、激发学生的兴趣和提供有效的反馈和激励等多个方面入手。
只有综合运用这些方法和策略，才能帮助学生养成良好的学习习惯，从而提高他们的学习效果和学习成绩。
如何培养学生专心听课的习惯
如何培养学⽣专⼼听课的习惯良好的听课习惯是提⾼教学质量的重要⼿段,从⼩培养学⽣好的习惯,就必须从听课抓起。
听课，是学⽣接受知识的重要途径。
⼀⽅⾯教师要讲好课，另⼀⽅⾯学⽣要会听，⼆者紧密配合，才能取得良好的课堂教学效果。
因此，要培养学⽣专⼼听课的习惯，要求学⽣做到“四会”，即“会听、会想、会说、会记。
”⼀、会听——养成专⼼听讲的习惯要求学⽣上课时既要听⽼师讲解，⼜要仔细听们的发⾔。
要使学⽣养成专⼼听讲的习惯，⾸先，⽼师⾃⼰必须做到：①上课时要提出明确的要求，促使他们仔细听课；②采⽤学⽣喜闻乐见、⽣动形象的教学⽅法，吸引他们仔细听课；③运⽤学⽣有意注意与⽆意注意相互转化的规律，保持学⽣良好的注意。
教学中既要运⽤教具、实物等引起学⽣的⽆意注意，⼜要运⽤数学故事、数学游戏等⼿段引起学⽣的⽆意注意。
教师要善于提出具有启发性的问题，促使学⽣专⼼听课，久⽽久之，学⽣就能形成专⼼听讲的习惯。
其次，在教学中要注意对学⽣听的习惯进⾏培养和训练。
１．重视听讲。
要让学⽣充分认识⽼师讲解的重要作⽤。
２．专⼼听讲。
课上应集中注意⼒，全神贯注地听⽼师讲解，眼睛要盯着⽼师或⿊板，看⽼师的表情或板书内容，⽿朵听⽼师讲课，头脑思考所讲的内容，思路应与⽼师的同步。
３．会听门道。
⼀般⽼师讲课分成⼏个⼤步骤：开始复习与新课有关的旧知识，接着引⼊新课，然后进⾏新课、分析讲解、推理，启发学⽣理解掌握新课的内容，最后还要概括⼩结⼀下。
教学中要让学⽣听得出来，明⽩⽼师每⼀步讲解的⽬的，并积极配合，达到⽼师既定的⽬的。
对每节课的旧知复习，不要满⾜于会做，⽽且要作深⼀步的观察、思考。
４．当堂弄懂。
⼀堂新课，总要介绍⼀些新概念、新⽅法、新技巧，那么课堂上就要搞清楚每⼀个新概念的内涵和外延，弄清概念与概念之间的关系。
对数学公式、法则、性质和定律要知道怎么推导出来的，以及如何运⽤。
在课堂上教师讲到哪⾥，学⽣就要想到哪⾥，始终开动脑筋、积极思考。
５．理清思路。
如何让学生集中注意力听课
如何让学生集中注意力听课？1、培养对课程的兴趣。
兴趣是最好的老师。
如果你对一门课程失去了兴趣，你怎么可以学进去呢？上课自然会分心。
试着培养这门课程的兴趣。
比如说自然课，要多去做实验，认真观察身边的一些事物，试着去从中找到一些乐趣，等你有兴趣了，自然就会喜欢上它，上课时就不容易分散注意力了。
2、删除使孩子分心的干扰。
孩子也明白上课要好好听讲，但是外界的干扰常常很容易吸引孩子的注意力，所以当孩子在集中注意力好好听讲和走神二者之间摇摆挣扎时，杂乱的桌面、一旁的玩具、周围的噪音这些与学习无关的刺激会立马吸引孩子的注意力，导致孩子有了一个很好的理由和借口不专注于手头的任务，对于学习上的注意力早就消失了，而且很难再次集中注意力回到学习上。
引导孩子养成收拾桌面、房间的好习惯。
3、从细节着手要求。
一个上课经常东张西望、注意力不集中的孩子，生活中往往也有很多不良习惯，比如很多家长会过多替孩子包办，所有事情都帮孩子收拾准备好，导致孩子没有自主自理的能力，自己主动处理事情的能力比较差。
所以要从生活习惯的细节方面，培养孩子良好的行为习惯。
4、赋予任务或挑战。
孩子经常很难集中注意力，但是当他们被赋予一项他们认为具有挑战性或艰难性的任务时，有可能激起他们的好胜心，尝试去完成。
如果您发现孩子经常失去走神，可以适当的给孩子设置一些小任务，让孩子把注意力集中在完成任务上，而不是觉得学习是沉闷的、是遥遥无期的，当孩子完成任务和挑战时，要及时给孩子鼓励。
5、一次只做一件事。
人的注意资源是有限的，分配在性质不同的事情上面，会严重消耗注意力的有效性，尤其是孩子的注意力正在发展过程中，同时进行多件事情，会损害注意力的有效集中。
哪怕当孩子玩玩具的时候，也要关掉电视。
6、鼓励孩子培养兴趣。
平时多鼓励，不干扰孩子做好他喜欢做的事情。
当孩子专注于做他的小手工制作或观察小动物而忘记了吃饭时，父母切记不要干扰孩子，而是耐心地等他把工作完成。
要知道，孩子沉浸于他的兴趣的同时，就是在无意中培养自己的注意力。
如何帮助小学生培养良好的听课习惯
如何帮助小学生培养良好的听课习惯小学生是培养良好学习习惯的关键时期，而良好的听课习惯对于他们的学习成绩和未来的发展至关重要。
但很多小学生由于年龄特点和学习态度等问题，存在听课注意力不集中、不爱听课等现象。
因此，为了帮助小学生培养良好的听课习惯，家长和老师可以采取一些措施和方法。
一、创设良好的学习环境良好的学习环境是培养小学生良好听课习惯的基础。
首先，学习场所应该整洁、安静，远离娱乐设施和各种干扰源，以便孩子能够集中精力听课。
其次，家长和老师应该给小学生提供足够的学习材料和资源，让他们能够主动地获取相关知识，提高自己的听课能力。
二、树立正确的学习态度培养小学生良好听课习惯的关键是让他们树立正确的学习态度。
家长和老师应该引导孩子认识到学习的重要性，帮助他们树立正确的学习观念。
同时，家长和老师也应该树立自身的榜样，通过自己的言传身教，让小学生能够模仿和学习。
三、提高小学生的学习兴趣学习兴趣是培养良好听课习惯的关键。
家长和老师应该通过多种形式和方法，激发小学生的学习兴趣。
可以让孩子参加各类学习兴趣班，培养他们对感兴趣的科目和领域的热爱。
另外，家长和老师也可以通过开展丰富多彩的课堂活动，增加小学生对学习的好奇心和积极性。
四、提高小学生的学习能力提高小学生的学习能力是培养良好听课习惯的重要手段。
家长和老师应该根据小学生的年龄特点和学习能力，有针对性地进行学习辅导和训练。
可以选择一些适合小学生的学习方法和技巧，帮助他们更好地掌握听课技巧，提高听课效果。
五、与家长和老师合作家长和老师之间的紧密合作是培养良好听课习惯的关键。
家长和老师应该保持良好的沟通和合作，及时了解小学生的学习情况和问题，并共同协商解决。
同时，家长和老师也可以互相交流经验和心得，共同探讨如何更好地帮助小学生培养良好听课习惯。
总结起来，要帮助小学生培养良好的听课习惯，我们需要创设良好的学习环境，树立正确的学习态度，提高学习兴趣，提升学习能力，并与家长和老师合作，共同努力。
如何培养学生认真听课的习惯
如何培养学生认真听课的习惯如何培养学生认真听课的习惯一、指导思想：叶老先生曾这样说：“是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯。
”阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。
当学生养成了各种好习惯后，会使学生更自觉，更有效；逐步适应学校，使学生更主动积极地投入到集体生活中。
通过对行为习惯和学习习惯的培养教育，使学生养成良好的行为习惯和学习习惯，为今后的终身学习打下良好的基础。
二、养成教育内容：其实，孩子上课不注意听讲，除部分真正患有“多动症”外，相当多的是由于缺少一种重要的学习能力——听讲能力（也叫听知觉能力）。
听讲，是人们获取信息的重要途径，听讲能力的高低是决定孩子能否聚精会神听讲的重要因素。
对于刚入学的小学生而言，学习内容本身比较简单，如果有一个良好的学习习惯，一般来说，都会成为一个比较优秀的学生，尤其是认真倾听的习惯，这是学生学习的中心环节。
作为一年级的数学教师，我决定以习惯培养为目标，培养一年级学生认真听讲的好习惯。
三、养成教育的实施（一）提出要求，严格训练一年级学生好似一张白纸，可以绘出最美的图画来。
而才能把这一群坐立不安的、好奇心很强的、随时都会搞小动作的小家伙们吸引到你的课堂上，很好地完成教学任务呢？这就需要教师控制孩子的注意力，使孩子保持一种情绪高涨、智力振奋的状态，使孩子体验到自己在学习知识、进行脑力活动的自豪感。
以往，一直要求孩子们认真听，可到底怎样才算认真听？孩子们对此认识模糊。
老师应该给孩子一个具体的、可操作性的、细化了的要求。
如：听的时候眼睛注视着老师或发言的人；要听清老师或发言的人的说的每一句话，脑子里不想事；听完别人的话，才发表自己的意见，不插嘴。
针对确定的文明习惯，开展“好习惯大家练”活动，间互相鼓励，家长、教师积极督促，帮助学生树立信心，增强耐心，持这以恒，养成良好习惯。
教师要用好课题主阵地，实施训练，严格要求。
（二）进行评价结合每周的评价记录，对孩子这一阶段“听”的表现，做一个总结。
培养小学生良好的听课习惯和专注力
培养小学生良好的听课习惯和专注力随着社会的发展和教育的进步，培养小学生良好的听课习惯和专注力变得愈发重要。
良好的听课习惯和专注力不仅可以提高学习效果，还能培养孩子的自律性和学习兴趣。
本文将从建立适宜的学习环境、丰富课堂教学方法以及加强学生自身的意识培养三个方面进行探讨。
一、构建适宜的学习环境为了培养小学生的良好听课习惯和专注力，第一步就是构建一个适宜的学习环境。
学校和家庭都应该为孩子提供一个安静、整洁、舒适的学习空间。
校方可以设立封闭式的教室，以减少外界噪音对学生的干扰；家庭可以为孩子设置一个专门的学习角落，让他们在一个安静的环境中专心听课。
此外，学校和家庭还可以提供一些辅助工具，如纸笔、计算器等，以满足学生的学习需求。
这些辅助工具不仅可以帮助学生更好地跟上老师的讲解，还可以培养他们的学习兴趣和求知欲。
二、丰富课堂教学方法除了良好的学习环境，丰富多样的课堂教学方法也对培养小学生的听课习惯和专注力至关重要。
老师们可以运用一些生动、有趣的教学手段来吸引学生的注意力。
例如，利用多媒体技术展示教学内容，通过图片、视频等形式对抽象概念进行解释，并引导学生参与到教学过程中。
此外，老师们还可以开展一些互动性较强的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。
这些形式多样的课堂教学方法不仅可以提高学生的主动学习能力，还能够增强他们的思维能力和团队合作意识。
三、加强学生自身的意识培养除了学校和家庭的努力，学生自身也需要积极主动地培养听课习惯和专注力。
他们可以通过以下几种方式来加强自身的意识培养。
首先，学生应该树立正确的学习态度，明确学习的目标和意义。
他们要明白听课是为了获取知识，提高自己的能力，而不是简单地应对考试。
只有将学习视为一种愉悦的过程，才能真正专注于课堂内容。
其次，学生要养成良好的学习习惯，如按时完成作业、复习课堂知识等。
这些习惯的养成可以帮助学生更好地跟上老师的讲解，提高听课效果。
最后，学生应该加强自我管理能力，避免无关因素的干扰。
怎样培养学生认真听课的好习惯
怎样培养学生认真听课的好习惯一、积极培养良好的注意品质。
要发挥潜能、提高效率。
必须培养注意力的集中和稳定，将全部精力投放到听课和学习之中。
为此，要善于控制自己，排除干扰，保证听课不走神，一旦走神应马上调整过来。
长此以往，一定能养成良好的注意品质。
二、必须紧跟老师的思路听讲。
听课时，眼睛要盯着老师的板书；老师讲解时，眼睛要注视着老师的动作与表情；思想上与老师保持一致，紧跟着老师的感觉走，然后全神贯注地边听、边思、边记。
不少学生听课时不是埋头自思，就是埋头做笔记，思想不能与老师保持一致，这是很不好的听课方式。
听讲时，思想上必须与老师讲解的思路保持一致，听老师对事物怎样分析，推理；听老师解决问题用什么方法，技巧：听老师对问题有哪些提问和解释。
这样才能把握住听课的重点。
千万不可脱离老师讲课的轨道，一旦脱轨，就会造成学习上的“翻车”。
三、抓住课堂听课的关键。
一般说来，老师讲的都要听，但有时老师为了照顾不同层次的学生，会采取不同的方式讲不同层次的内容，预习时未完全弄明白的学习内容。
上课时要紧跟老师的思路，老师讲到关键之处时，要特别留心。
四、珍惜课上的“空隙”时间。
课堂是学生学习的主要场所，因此，要珍惜每节课的分分秒秒，切实提高课堂时间的利用效率。
第一，充分利用老师安排的机会和时间，阅读分析课本知识，讨论解决疑难问题，快速识记、强化理解课堂内容。
第二，利用老师讲解的间隙(如板书、停顿)，迅速回忆一遍所学知识的内在联系，以便及时消化、吸收。
充分利用完成老师布置的任务后的“闲时”，或预习，或复习，或做有思维价值的练习，那么，“闲时”也就不闲了。
五、积极思维，学思结合。
1、对比听课。
将自己预习时的理解与老师的讲解进行比较，纠正自己先前主观理解错误，对新内容的理解和记忆。
2、大胆怀疑现有结论。
注意对所学课题多问几个“为什么”或“怎么样”，然后独立思考寻求答案，如果自己找不到满意的答案，就向老师和同学请教。
3、超前思考。
浅谈如何培养学生上课认真听讲的好习惯
浅谈如何培养学生上课认真听讲的好习惯学生良好的课堂行为习惯直接影响到课堂教学的效率，在课堂教学中，有许多学生会由于这样或那样的原因不能安心学习或不能顺利学习，其学习活动不能和谐地与教师教学活动相配合。
他们的行为不但妨碍了自己的学习，而且有时还干扰了教师的正常教学和其他同学的学习，直接影响课堂教学质量的提高。
有时为了处理这些课堂问题行为，要浪费很多课堂时间，致使影响上课进度和效率，课堂变成了维持纪律和纠正不良行为的课。
由此，培养学生良好的习惯是全社会关注的话题，教师责无旁贻。
首先教师在教学中要做到：（1）合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法，用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。
小学生好奇、好动、注意力容易分散，持久性差在实践中我体会到这是直接影响学生听课效率的重要原因之一。
为了使学生的注意力保持相对的稳定我在教学过程中运用灵活巧妙地讲课方法吸引学生的注意力。
数学教学内容本身比较抽象、枯燥，如果教学语言生涩、呆板，学生学起来就乏味、疲倦，很难保持高度的注意力。
因此，，教学语言在精炼、准确的同时，更要生动、活泼；增加形象思维的色彩。
如：在教学五年级“相遇问题”中，我安排几个学生表演相遇问题中的几种不同的情况——追及、同向、反向、还剩多少才相遇……，配之形象化的动作，学生十分感兴趣。
人们常说，良好的开端是成功的一半。
因此我特别重视特点我把课的开始，故事导入，并制成幻灯片出示。
课的开始是这样的。
课前导入，例如我在讲《循环小数》一课时。
我根据学生爱听故事、爱看动画片的同学们，我知道你们很喜欢听故事。
今天老师就带来了一则故事同学们认真听了；于是我就边出示幻灯片边讲：从前有座山，山上有座庙。
庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说，从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说……。
讲到这里孩子们都笑了并接着说起来。
这样孩子们不仅对循环一词有了粗浅的认识又对本课很感兴趣因此激起孩子们认真听讲的欲望。
小学生如何养成良好的听课习惯
小学生如何养成良好的听课习惯在小学阶段，良好的听课习惯对学生的学习效果有着重要的影响。
养成良好的听课习惯不仅能提高学习的效果，还能够培养学生的思维能力和学习自觉性。
本文将从几个方面介绍小学生如何养成良好的听课习惯。
一、注意力集中注意力集中是养成良好听课习惯的基础。
小学生正处于好奇心强烈的年龄，往往容易分心。
因此，让孩子们集中注意力听课非常重要。
1. 创设良好的学习环境安静的教室环境和整洁的教室桌椅对学生的注意力集中起着重要作用。
教室内要尽量减少噪音和杂乱物品的干扰，保持整洁有序的学习环境。
2. 培养良好的生活习惯规律的作息时间和充足的睡眠对维持学生的注意力有帮助。
家长应引导孩子形成良好的生活习惯，保证孩子每天的睡眠时间。
3. 引导学生摆正心态学生在课堂上需要积极的投入，对老师的讲解持有认真的态度。
家长和老师一起共同引导学生，让他们明白听课是为了学习，重要的是学到知识。
二、积极参与互动课堂互动是培养学生积极参与和思考的重要方式。
小学生在听课时应该积极参与互动，提问、回答问题，养成积极思考的习惯。
1. 提醒学生做好准备在每堂课开始之前，提醒学生准备好相关的学习资料和问题，使学生对当天的学习内容有所准备。
2. 鼓励学生提问鼓励学生在课堂上提问，当他们有疑问时，及时解答，激发他们的好奇心和思考能力。
3. 组织小组讨论在课堂上，可以组织小组讨论，让学生们相互交流和分享彼此的观点，增加课堂的互动和学习氛围。
三、做好听课笔记做好听课笔记是巩固学习内容的有效方式，也是让学生更好地理解和消化课堂内容的重要方法。
1. 教授学生记笔记的技巧学生在课堂上要学会简洁明了地记录重要的知识点和重点概念，并标记出疑难点。
同时，还要培养学生自己总结和归纳的能力。
2. 指导学生复习笔记在课后，老师可以指导学生复习自己的笔记，及时纠正错误并加深对知识的理解。
同时，可以要求学生将重要笔记整理成知识卡片或者思维导图，以便更好地复习和回顾。
培养学生认真听讲的好习惯（精选5篇）
培养学生认真听讲的好习惯（精选5篇）第一篇：培养学生认真听讲的好习惯培养学生认真听讲的习惯认真听讲的习惯是所有学习习惯中最重要的习惯。
孩子能否认真听讲，与孩子的注意力有关。
良好的学习习惯是学生成长必不可少的内在因素。
一年级学生在学习活动中遇到的最大难题就是课上爱搞小动作，注意力不集中。
那么，怎样帮助孩子们克服困难，养成良好的听讲习惯呢？一、培养学生的学习兴趣。
在课堂上，教师可以充分发挥学生的主观能动性，激发学生的主动意识，鼓励学生质疑，提出各种问题来激发学习动力；还可以通过评价、外部奖赏来激发学生的学习动机，并给予及时、积极的反馈。
二、言语激励，使学生自觉约束自己的行为表扬与激励对一年级的孩子特别有效。
我在班上实行打五角星活动。
哪个学生听讲认真，回答问题积极，我就当着全班同学的面给他打一个五角星，让大家都羡慕他。
每个孩子都渴望老师能够给自己也打五角星，所以，一个个小身板儿挺得倍儿直，还生怕老师看不见似的。
久而久之，学生的自觉性就渐渐养成了。
三、培养学生良好的听课习惯。
上课前调整好情绪，有良好的精神状态，是听好课的基础。
小学生的一大特征就是表现欲望强，认为自己的想法就是对的，喜欢别人听自己说。
听别人发言时，注意力也大多集中在：某某某哪儿说错了，而往往忽略了说的内容，这就影响了交流感悟的质量。
因此，我就开导学生，告之善听者才是善于思者，要学会保持良好的倾听心态。
当听同学发言时，要耐心、静心、用心，听清楚同学发言的内容，对同学的观点进行归纳，想想他说的有没有道理，既听对方的口头信息，也注意对方所表达的情感。
对于低段的学生，从他们的身体动作或面部表情来看，就最能知道他们是否认真听讲。
所以，课堂上我对学生听的姿势给予明确要求。
听老师或同学读书时，身坐正，眼睛看书，而不能东张西望。
听老师讲课时，眼睛看黑板或课本。
如果同学的回答与自己的思考相一致，则以微笑、微微点头表示认可或赞同。
如果有不同意见，先不要打断别人的发言，而应耐心听完后再发表自己的看法。
如何培养小学生良好的听课习惯
如何培养小学生良好的听课习惯好习惯成就人，使人终身受益，而坏习惯则会成为前进的绊脚石。
小学生正处于知识积累的黄金阶段，课堂是他们学习的主要场所，听课又是他们系统学习知识的基本环节，所以要想学好知识就必须拥有良好的听课习惯。
针对小学生上课注意力不集中，持久性差，经常做小动作，不会倾听别人说话等不良的听课习惯，我采取以下方式逐渐培养,效果良好。
一、随时纠正。
小学生的注意力不能长时间集中，大多数是由于年龄特点决定的，是无意识的。
老师在讲课过程中，要密切关注他们的听课行为，做到随时纠正，不厌其烦地去提醒。
例如：课前让学生摆正姿势（头正、身正、脚放平），课中让学生伸个懒腰，唱一首儿歌，课尾全体起立朗读或背诵一下有关内容，这样就调节了学生的兴奋点，不会使其感到枯燥无味。
在讲课的过程中，老师可以突然提高讲课声调，可以直接叫一下走神的学生，可以走下讲台站在学生中间，可以忽然停止讲课，给学生一种莫名其妙的感觉，待学生将注意力集中到老师身上时再接着讲，也可以喊起一名不认真听课的学生，让他环视一下有没有不认真听课的学生，还可以走到某一名学生身边，或拍拍他的肩膀，或摸摸她的头，用肢体语言示意要认真听课了……二、表扬典型。
著名的教育家詹姆斯说：人性中最本质的愿望就是希望得到赞赏。
好的表扬可以调动学生的积极性，增强其自尊心和自信心。
例如：老师可以经常表扬那些上课认真听讲的学生，时间一长，他们就不知不觉地成了学生们的榜样。
老师还可以抓住时机，对那些上课经常不注意听讲，而某一次认真的学生当着全班学生的面进行表扬，让他觉得做得好就会被表扬，他下一次可能会做得更好。
小学生的要求其实并不高，一个鼓励的眼神，一个肯定的微笑，一个小五星，一个小卡片，一块小糖均是奖励表扬。
只要我们抓住孩子们的心理，在适当时候给予表扬，一定会收到很好的效果。
三、适当批评。
没有批评的教育是不完善的教育，批评和表扬一样都是不可或缺的教育手段。
批评总是要指出别人的缺点，如果处理不当，势必会伤害学生的自尊心，以致产生抵触心理。
如何让学生养成良好听课习惯
4.会说。听、读，写，要通过说这一点来突破，语言是思 维的结果。课堂上注重学生口头表达能力的培养和训练，创 设开放式语言环境，树立学生自信心，让学生敢于、乐于大 胆开口说英语，让学生大胆发言，大胆表达，说错了无所谓， 没有关系的。老师要多鼓励，要培养学生爱说善说的习惯，
5.会记。养成勤于记笔记的习惯。笔记，是帮助学生理解 和记忆的手段，如果上课时既听了课又能理解又会作笔记， 学生讲，又动了笔，既动了脑，又动了手，就有利于调动学 生学习的积极性和主动性。教师对学生记笔记要进行具体的 指导：一种是直接在课本上记下一些要点、注解，如当老师
如何让学生养成良好听课习惯
良好习惯的养成在人一生中的有着重要意义，而规 范的课堂行为和认真听课习惯则是学习习惯中的两大重要 组成部分。规范的课堂行为很重要，而会听课就更重要了， 在教学中我们必须注重学生的听课效率，虽然在新的授课方 法中把更多的自由给了学生但听老师讲课却依然极其重要
第一，老师要从以下 5 个方面来规范学生的课堂行为 1.明确要求 要培养学生养成良好的听课习惯，提出具体的要求和明 确的目标非常重要。根据《小学生守则》《小学生日常行为 规范》，结合实际提出具体的要求，和学生一起制定班级管 理规章制度，经常组织学生逐条学习，让学生明确班级建设 的目标要求。如集会集队时，一听到集合号响起就要立刻排 队，而且还要做到“有序、安静、整齐”；要自觉遵守交通规 则，注意安全。又如在学习上，也要向学生要求，做作业时 要做到四点：①书写规范；②格式正确；③正确率高；④先 完成作业，再考虑玩耍；朗读时要做到手到、眼到、口到、 心到、有感情。总之，根据不同阶段或不同情况，及时地向 学生提出各方面的具体要求，使学生明确并认真落实 2.严格训练
如何培养学生认真听课的好惯
如何培养学生认真听课的好惯《小学数学教学大纲》中明确指出：在小学，使学生学好数学，培养起学习兴趣，养成良好的学习习惯，对于提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，具有十分重要的意义。
教学实践使我深刻体会到，良好的学习习惯，是学习知识、培养能力、发展智力的重要条件。
作为小学数学教师，对学生不仅要“教”，而且要“导”；不仅要教数学知识，而且要教如何学数学知识。
而会听课是其中重要的一环。
下面就我这学期来谈谈如何培养培养学生良好的听课习惯。
一、培养学生认真听课、积极思考的好习惯学生上课时能否集中注意力、能否积极思考直接关系到学生课堂学习的有效性。
因此我觉得应充分调动学生课堂听课的积极性，让学生真正成为学习的主人。
数学相对其他学科来说显得比较枯燥，所以我们应根据这点结合自己学生的特点精心设计教学方法和教学手段，这样才能充分调动学生听课的积极性，使学生在老师的正确引导下在课堂40分钟中捕捉有效信息，正确理解知识点，并牢固掌握所教知识。
例如：我在教学《用7、8、9的乘法口诀求商》中，是这样导入新课的：植树节快到了，同学们我们一起去郊外植树好吗？然后出示多媒体课件，一共有56棵数，平均分成8行，……（全都是两个条件的）。
让学生观察图，看看你看到了什么，思考你发现了什么？（全部告诉的是两个条件，少一个问题。
）你会提出问题吗？让学生在提出问题后，说说为什么提出这样的问题？让学生在轻松的学习氛围中，通过观察比较，明白知道了总数和每份数（或份数），用除法计算。
二、培养学生倾听、思考的习惯。
倾听即细心的听。
倾听的能力包括理解教师口语表达的信息和能在头脑中将语言转换成一以两部分。
课堂倾听是一种含有听课技巧和听课艺术的积极高效的听课，它包括鉴赏性思考，主动性理解，批判性接收等方面。
倾听是获取知识的一种手段，倾听别人的意见也是一种重要的学习技能。
在小学数学教学中，开展学生倾听能力培养的实践研究就是为了纠正现行教学中，课堂表面上热热闹闹，但热闹的背后是随意和低效，学生间的交流更多是个表述的过程而缺乏倾听的过程，从而真正改善教学，达到好的教学效果。
如何培养孩子们上课认真听讲的习惯
如何培养孩子们上课认真听讲的习惯如何培养孩子们上课认真听讲的习惯首先课堂气氛很重要，教师要动脑筋如何让课堂更生动更富有感染力这点很关键。
还有我们不能采用老师是主体，学生是客体的传统式的教育方式，我们应该让学生主动参与学习，比如把学生分成小组共同讨论学习，让大家都动起来这样更好，这样会让每个学生都有参与的快乐感和成就感。
一、学生课堂不专心听讲的不良习惯案例分析案例一：王正斐同学，升入二年级成绩较优秀，举手回答老师问题也很积极，给每个老师都留下了深刻的印象。
但是三、四个月之后发现这孩子控制不住自己，上课注意力非常不集中，喜欢做小动作，课堂上一个人也玩得很起劲，作业书写也够不端正，还常出错，有时常忘记带家庭作业，作业完成了一半就上交了，这样的情况屡见不鲜，叫来家长一起想对策，但是都无济于事，效果不大，成绩也因此有所下滑，但是孩子比较聪明，低段的知识通过简单的复习通常也能考到家长满意的成绩。
正因为这样，一直没有重视自己的习惯，依旧会丢三落四，今天忘记这个，明天忘记那个，因此现在，他的学习成绩很难上去，类似的题与她讲过，让她再做，却比别人慢，开始人也变得颓废，上课回答问题低声细语，胆子也越来越小。
案例二:李承涵同学，平常比较调皮，上课总是东张西望，喜欢管别人的闲事，作业书写不是很端正，常出现作业中的错误，总不及时订正，平时作业总是老师催着着他才肯交，找过父母很多次，家长都没有引起足够的重视，比较随孩子发展。
到了二年级，开始急孩子的学习，想抓抓孩子的功课，却发现很辛苦，孩子要改的坏习惯太多，花了大量的时间给孩子补功课，发现孩子成绩很难有大的提高，特别着急。
案例三：邓浩文同学，刚入学的时候上课注意力相当不集中，做题速度较慢，做到一半就愣在那，总是拖到最后一个才交，当时与家长联系，每次与家长联系后，家长与老师积极配合，询问孩子在校情况，及时让老师指出孩子课堂上的不足，并一起帮助孩子督促孩子听课、作业习惯，有进步回家就及时奖励孩子，慢慢的，她注意力集中了，上课总是坐得端端正正，偶尔也会举手发言。
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浅谈如何培养学生认真听课的习惯
汤河学校
徐素红
浅谈如何培养学生认真听课的习惯
学生良好的课堂听课习惯直接影响到课堂教学的效率，在课堂教学中，有许多学生会由于这样或那样的原因不能安心学习或不能顺利学习，其学习活动不能和谐地与教师教学活动相配合。
他们的行为不但妨碍了自己的学习，而且有时还干扰了教师的正常教学和其他同学的学习，直接影响课堂教学质量的提高。
有时为了处理这些课堂问题行为，要浪费很多课堂时间，致使影响上课进度和效率，课堂变成了维持纪律和纠正不良行为的课。
由此，培养学生良好的听课习惯是全社会关注的话题，教师责无旁贻。
首先教师在教学中要做到：
（1）合理分配教学时间，采用多种多样的教学方法，用生动形象的语言，形象化的直观教学来吸引学生的注意力。
小学生好奇、好动、注意力容易分散，持久性差在实践中我体会到这是直接影响学生听课效率的重要原因之一。
为了使学生的注意力保持相对的稳定我在教学过程中运用灵活巧妙地讲课方法吸引学生的注意力。
数学教学内容本身比较抽象、枯燥，如果教学语言生涩、呆板，学生学起来就乏味、疲倦，很难保持高度的注意力。
因此，，教学语言在精炼、准确的同时，更要生动、活泼；增加形象思维的色彩。
如：在教学五年级“相遇问题”中，我安排几个学生表演相遇问题中的几种不同的情况——追及、同向、反向、还剩多少才
相遇……，配之形象化的动作，学生十分感兴趣。
人们常说，良好的开端是成功的一半。
因此我特别重视特点我把课的开始，故事导入，并制成幻灯片出示。
课的开始是这样的。
课前导入，例如我在讲《循环小数》一课时。
我根据学生爱听故事、爱看动画片的同学们，我知道你们很喜欢听故事。
今天老师就带来了一则故事同学们认真听了；于是我就边出示幻灯片边讲：从前有座山，山上有座庙。
庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说，从前有座山，山上有座庙，庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说……。
讲到这里孩子们都笑了并接着说起来。
这样孩子们不仅对循环一词有了粗浅的认识又对本课很感兴趣因此激起孩子们认真听讲的欲望。
（2）从学生的实际出发，抓住学生学习中的难点，深入浅出，使学生都能听得懂。
听懂以后，让学生有尽可能多的参与进来，促使他们始终处于积极主动的学习状态。
课堂教学中如果过多地让学生被动地听教师讲授，这种听讲势必缺乏一种“我要学”的参与意识。
缺乏内在的学习动因，对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。
只有处于积极主动学习状态下的听讲，才能真正做到专心。
因此在课堂教学中，必须让每一个学生有尽可能多的回答问题的机会，以调动他们学习的主动性和积极性。
另外，我从关注学生的每一堂课入手，重点培养他的四个方面的能力：①学会听。
专心听别人讲话是一种良好的习惯，首先我教给学生听的方法：要求他
既要学会倾听老师讲课，又要学会倾听同学发言。
我告诉学生，听时要做好积极地心理准备，把注意力集中在课堂上，自己先独立想一想对这个问题的看法，再虚心倾听其他同学的意见，逐步学会记住他人发言的要点，听后要用“我明白了”、“我同意你的看法”、“请您把它再讲一遍好吗？”等语言表明自己的听的结果。
慢慢地学生就会达到听懂、听出要点的要求，从而实现“会听”的目标。
经过一段时间的训练，学生听的能力明显提高。
②学会看：主要是培养学生的观察能力和观察习惯。
首先要给学生观察权，不要以教师好心的“讲”取代学生的“看”。
凡学生通过自己看、想，就能掌握的东西，教师一定不讲或少讲。
会看，首先是肯注意看，教学中要提供充分的观察材料吸引学生看。
教师的板书、演示等要准确，鲜明，能引起学生观察的兴趣。
由教师带领观察到只给“观察提示”的半独立观察，到完全独立观察，使学生逐步掌握通过观察比较，做出判断，发现规律的观察方法。
在课堂练习中要多设计一些能引起观察兴趣旨在训练观察能力的题目。
使学生学会运用已掌握的概念进行观察比较，作出判断，在观察中发展智力，逐步养成细心观察的习惯。
③学会想：会想，首先要肯想。
课堂上要学生肯动脑子想问题，除了靠教师教学的启发性外，还要靠“促”，促使他动脑子。
要求学生，老师每发一问，人人都要立即思考，准备回答。
如果不会答，也要把问题重述一遍并说出自
己是怎么想的，想到哪儿不会了。
告诉学生这也是一种回答。
坚持这样做，可以提高提问的教学效率。
因为全班学生毫无例外人人都得积极动脑思考，会与不会都有的可想。
提问时可让可能不会答的优先做答，再请会答的针对前者的疑问做答。
这样，教师既可以了解后进生是不是在思考，思维的障碍是什么，又可提高一般学生解决问题的能力，使其思维的灵活性，深刻性得到锻炼。
提问后教师要及时评价，对回答好的，敢于发言的要给予鼓励。
④学会说：听、看、想，要通过“说”这一点来突破。
语言是思维的结果，要说就得去想。
课堂上抓住要学生尽量多说这一环，就能促进学生多想；要会想，想得出，想得好，就得认真听，细心看。
抓了会说，就能促进其它三会。
因此要十分重视学生口答能力的培养和训练。
总之，培养和提高学生上课认真听讲的好习惯不仅是生活的需要，发展思维的需要。
而且也是完成小学数学教学任务，提高学生素质的需要。
今后我将更重视培养学生认真听的习惯。
使学生善于倾听，乐于倾听。