在教学中运用科学评价来引导学生

在教学中运用科学评价来引导学生

发表时间：2019-06-10T17:23:06.760Z 来源：《中国教师》2019年8月刊作者：卢保霞

[导读]

卢保霞黑龙江省嫩江县九三管理局红五月农场子弟校小学部 161400

中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-2051 （2019）08-153-01

评价是人们对客观事物的状态与价值的一种判断。教学评价在新课程改革中起着引导和监督的作用，是新课程改革能否成功的关键。当前学校教学评价忽视了激励进步与促进发展的功能，在评价时往往只看到结果，忽视学生的学习过程，这样就造成了个别学习优秀的学生才能得到积极的评价，产生愉快的情感体验，激发了自信心，然而大多数学生却得不到积极的价，很难形成健康向只的情感体验。每一个人的发展都是不同的，每个学生身上都存在着的优点与不足，我们在教试教学的过程中，要做尊重学生的个体差异。为了让评价更能促进学先的身心发展，在教学中就尊重每个学生的个体差异，让每一个学生都感受成功的快乐。

学生个体的发展都具有其独特性和不均衡性，作为教师应该给予每个学生积极的评价，让学生能正确认识自己优点与不足，使他们欣赏自己，树立目信心。二年级时，班里转来个孩子叫刘洋，这个孩子父母离异，他从小与爷爷，奶奶一起生活。由于两位老人都已年迈，对他的管教力不从心，因此他养成了许多不好的习惯，学习上不认真努力，语文、数学经常不及格，家长对他的学习非常失望，就连他自己对学习也放弃了。了解了这些情况后，我及时与他的家长取得联系，希望家长与我一同配合，并且对他在学习过程的不同阶段，及时的进行表扬，同时给予肯定与评价。每天，只要他遵守校规校纪，能够按时上学，便对他进行表扬。每天的作业中只批改做正确的题目，做错的题目，利用课余时间给他讲解，重新做正确后再批改，当他看到作业本上一个又一个“优”时，眼睛中充满了喜悦，在学习上更加努力。在一次班会上，我当着全班同学的面表扬了他，并且告诉他：“没有人生下来就是后进生、差先，遵守学校纪律、努力学习，你同样可以做得到，只要你付出努力就会有回报，坚持这样做下去，你一定可以的。”刚开始，他仍然有违反纪律的现象，然而过了一段时间，他已经改正了大部分的不良习惯，学习也认真努力了。他的学习成绩也从刚开的的三回十分提高到六十多分了，他现在已经能够集中精力放在学习上。通过这一个个小小的优字，真正改变了一个后进生的命运，一个激励与肯定，使这个孩子看到了学习的希望。他整个人都变得更加积极了、努力了、乐观了，正确的评价标准使他树立了自信心，在肯定、赞赏的目光中踏上一个新的台阶。

教学过程就是使学生从无知到有知的过程。因此，任何时候都不要急于给学生不好的评价。应该允许他们失败，允许他们吃一堑长一智，重新站起来，鼓励他们重新再来一次，帮助他们树立自信心。在进行新课程改革的今天，考试只是一种促进学生发展进步的有效手段，但考试的目的不只是让学生与家长知道得了多少分，更重要的是让学先发配自己的不足之处，吸取失败的教训，引以为戒不再犯同样的错误。因此，每次月考之后，学生对自己的成绩不满意时，让他们独立改正错题后再重考一次，让他将满意的成绩带给家长。为了能够取得满意的成绩，他们就能主动认真地学习备考。这样既弥补了知识的不足，又取得了好成绩；体验到成功的骄傲与快乐。

让学生对学习成果进自我总结与评价，这是学生非常好的反思的行为，学生在反思中能够发现自己的优势与不足，因此在课堂教学中为学生留几分钟的时间，让学生说一说：这节课我学到了哪些知识？有什么收获？这节课我的表现怎么样？让学生发表自己的见解。单元学习结束后，让学学生进行总结与评价。让学生说一说：掌握了哪些知识，哪些内容掌握得较好？还存在不足之处？你掌握的学习方法对你的学习有哪些帮助？你对老师有什么样的要求？学生分小组讨论交流后，再由代表进领汇报。这样就能有指导性的、有针对性的进行后续的教学。反思对学生能够更全面地认识自己、把持住自己有很大的帮助。并且一步步地迈向成功的阶梯。

家长与学校之间的有效沟通与联系是非常必要的，通过家校沟通，既让家长及时的了解孩子在校的学习与生活情况，又能了解孩子的优点与不足，也能让教师及时了解孩子在家的生活情况，发现学生的困难，及时的给予孩子帮助。因此，建立家长微信群，在群里与家长进行沟通，让家长及时了解孩子的情况，反馈孩子的信息。例如陈柏旭的家长：陈柏旭学习习惯非常好，课堂上能够专心听讲，积极举手发言。按时完成作业，字迹工整；于凯的家长：于凯本周有几次作业不认真，错题较多，字迹潦草，希望您关注于凯完成作业的情况。每个信息，都与家长及时沟通孩子的学习情况；家长的回复，又让我了解了每个学生在家的表现情况。在这种交流中，家校之间紧密配合，及时发现问题，采取必要措施；发现学生的进步及时给予表扬与鼓励，有效地促进学生更好的发展。

心理学家告诉我们：一个人只要体验了一次成功的喜悦，就会激起无穷的追求意志和力量。而对学生评价的科学安排，最能够让学生产生成功的体验。因此教师要积极正确地运用合理的评价来创设情境，对每个学生进行科学的评价，引导学生走向成功。