《江雪》PPT
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《江雪》 精品PPT课件8
50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一
37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡
资料二：
永州一贬就是十年。十年来，他除 了继续坚持斗争，更广泛地研究古往今 来关于哲学、政治、历史、文学等方面 的一些重大问题，还写下了著名的《永 州八记》等作品。《永州八记》 成为我国古代山水游记 名作，生动地表达了 人对自然美的 感受。
名言摘抄
36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
1.千山：周围 的群山。 2.绝：绝迹，不 存在。
江 雪
37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡
资料二：
永州一贬就是十年。十年来，他除 了继续坚持斗争，更广泛地研究古往今 来关于哲学、政治、历史、文学等方面 的一些重大问题，还写下了著名的《永 州八记》等作品。《永州八记》 成为我国古代山水游记 名作，生动地表达了 人对自然美的 感受。
名言摘抄
36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
1.千山：周围 的群山。 2.绝：绝迹，不 存在。
江 雪
江雪(讲)-PPT课件
板书设计：
江雪 景：冷清 人：孤单 情：顽强
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对《寒江独钓图》 【类别】中国古画 【年代】宋代 【文物原属】原属圆明园收藏
学法小结： 解题—读诗—释意—悟情—吟诗。
用一句话，让我们师生共勉吧：
是鲜花，就不要羡慕小草的喧哗； 是珍珠，也不要嫉妒沙石的飞扬，只 要心中蕴藏美丽，就总有美丽的那一 天。
课后作业
1.背诵古诗，掌握重点词句的解释。 2.根据这首诗，联系实际，发挥联想，个 人拓展写一篇寒江独钓图，字数200字左右 （或画一幅你心中的《江雪》图 ，并向大 家展示一下，好吗？ 3、找一找柳宗元的诗，抄一抄，背一背。
诗的意思。 3.体会作者的思想感情何诗中所描绘的景色。
《江雪》
柳宗元 • 千山鸟飞绝(jué)， • 万径(jìng)人踪(zōng)灭。 • 孤舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)， • 独钓(diào)寒江雪。
【课堂检测 】
1、练习按照田字格书写汉字。 孤：踪：舟：径：翁：。 “绝 钓” 2、填写诗句 千山（ ）（ ）（ ）， 万径（ ）（ ）（ ）。 （ ）（ ）蓑笠翁， （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。 《江雪》作者是（ ）朝诗人（ 3、试讲诗的意思。
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《江雪》ppt课件
开启诗
老师：早安，孩子们。 学生：早安，张老师。 老师：整个早晨我一直看着你们， 学生：整个早晨我们一直看着您。 老师：怎样把每一寸玲珑的晨光， 变成七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。 学生：怎样把每一寸玲珑的晨光 , 变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。
复习诗
梅花
宋.王安石
墙角 / 数枝梅，凌寒 / 独自开。 遥知 / 不是雪，为有 / 暗香来。
江
雪
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径(jìng)人踪灭。 孤舟蓑(suō)笠(lì)翁， 独钓寒江雪。 Nhomakorabea江雪
（唐 柳宗元）
• 千山鸟飞绝， • 万径人踪灭。 • 孤舟蓑笠翁， • 独钓寒江雪。
江雪
柳宗元
• 千山/鸟飞绝， • 万径/人踪灭。 • 孤舟/蓑笠翁， • 独钓/寒江雪。
江雪
柳宗元
• 千山/鸟飞绝， • 万径/人踪灭。 • 孤舟/蓑笠翁， • 独钓/寒江雪。
老师：早安，孩子们。 学生：早安，张老师。 老师：整个早晨我一直看着你们， 学生：整个早晨我们一直看着您。 老师：怎样把每一寸玲珑的晨光， 变成七彩的朗诵，嚼成书本的芳香。 学生：怎样把每一寸玲珑的晨光 , 变作粉笔的舞蹈，嚼成知识的芳香。
复习诗
梅花
宋.王安石
墙角 / 数枝梅，凌寒 / 独自开。 遥知 / 不是雪，为有 / 暗香来。
江
雪
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径(jìng)人踪灭。 孤舟蓑(suō)笠(lì)翁， 独钓寒江雪。 Nhomakorabea江雪
（唐 柳宗元）
• 千山鸟飞绝， • 万径人踪灭。 • 孤舟蓑笠翁， • 独钓寒江雪。
江雪
柳宗元
• 千山/鸟飞绝， • 万径/人踪灭。 • 孤舟/蓑笠翁， • 独钓/寒江雪。
江雪
柳宗元
• 千山/鸟飞绝， • 万径/人踪灭。 • 孤舟/蓑笠翁， • 独钓/寒江雪。
江雪古诗原文及赏析古诗《江雪》课件PPT
江雪古诗原⽂及赏析古诗《江雪》课件PPT 江雪 诗⼈:柳宗元朝代:唐 千⼭鸟飞绝，万径⼈踪灭。
孤⾈蓑笠翁，独钓寒⼭雪。
江雪古诗赏析 【注释】 ①这是柳宗元被贬到永州之后写的诗，借寒江独钓的渔翁，抒发⾃⼰孤独郁闷的⼼情。
②绝：⼀只也没有了。
③鸟飞绝：天空中⼀只鸟也没有。
④径：⼩路。
⑤踪：踪迹。
⼈踪灭，没有⼈的踪影。
⑥蓑笠(suō lì)：蓑⾐，⽃笠。
【译⽂】 千⼭万岭不见飞鸟的踪影，千路万径不见⾏⼈的⾜迹。
⼀叶孤⾈上，⼀位⾝披蓑⾐头戴⽃笠的渔翁，默默地在漫天风雪中垂钓。
【赏析】 这⾸五⾔绝句作于诗⼈谪居永州期间。
柳宗元被贬到永州后，精神上受到很⼤打击和压抑。
这⾸诗就是他借助歌咏隐居⼭⽔的渔翁，来寄托⾃⼰清⾼孤傲的情怀，抒发政治上失意的苦闷和压抑。
诗中客观境界的幽僻更能体现出作者落寞孤寂的⼼情。
全诗⽤简单⽽细腻的语⾔描绘出了⼀幅寒江雪钓图：千⼭万径都没有⼈烟鸟迹，天地间只有孤独的渔翁在江雪中垂钓。
⼴阔寂寥的背景空间，更加突出了独钓的孤⾈。
诗⼈淡墨轻描，渲染出⼀个洁静绝美的世界。
《江雪》 年代: 唐作者: 柳宗元 千⼭鸟飞绝，万径⼈踪灭。
孤⾈蓑笠翁，独钓寒江雪。
分类标签：⼭⽔诗描写冬天描写雪唐诗三百⾸ 作品赏析 【注解】： 1、踪：脚迹。
2、蓑笠翁：披蓑⾐，戴⽃笠的渔翁。
【韵译】： 所有的⼭，飞鸟全都断绝; 所有的路，不见⼈影踪迹。
江上孤⾈，渔翁披蓑戴笠; 独⾃垂钓，不怕冰雪侵袭。
【评析】： 这是⼀幅江乡雪景图。
⼭⼭是雪，路路皆⽩。
飞鸟绝迹，⼈踪湮没。
遐景苍茫，迩景孤冷。
意境幽僻，情调凄寂。
渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。
诗采⽤⼊声韵，韵促味永，刚劲有⼒。
历代诗⼈⽆不交⼝称绝。
千古丹青妙⼿，也争相以此为题，绘出不少动⼈的江天雪景图。
这是⼀⾸押仄韵的五⾔绝句，是柳宗元的代表作之⼀。
⼤约作于他谪居永州(今湖南零陵)期间。
柳宗元被贬到永州之后，精神上受到很⼤刺激和压抑，于是，他就借描写⼭⽔景物，借歌咏隐居在⼭⽔之间的渔翁，来寄托⾃⼰清⾼⽽孤傲的情感，抒发⾃⼰在政治上失意的郁闷苦恼。
《江雪》课件
《江雪》PPT课件
这是一份关于古代中国诗歌《江雪》的PPT课件，精选了《江雪》的简介、 内容分析、诗歌鉴赏、名家点评、现代意义以及总结等内容。
简介
作者简介
介绍《江雪》的作者柳宗元，他是北宋末年的重要文学家和政治家。
作品背景
解释《江雪》的创作背景，包括历史背景和歌风格，如古朴、婉约或雄浑。
2
描写手法
分析《江雪》中使用的描写手法，如比喻、拟人或对比。
3
主题思想
剖析《江雪》表达的主题思想，如人与自然的关系或生死的哲理。
诗歌鉴赏
诗歌解析
详细解读《江雪》中的诗句，探究其意象和隐含 含义。
诗歌赏析
评析《江雪》的美学价值和文化内涵，欣赏其艺 术之美。
名家点评
诗歌评价
引用名家对《江雪》的评价，如其对中国文 学的影响和地位。
同类作品对比
比较《江雪》与其他类似主题的诗歌作品， 探讨其优劣之处。
现代意义
现代生活的启示
分析《江雪》对现代生活的启示，如如何面对 困难和保持一颗宁静的心。
现代文学的影响
探讨《江雪》对现代文学的影响，如其对当代 诗歌创作的启发。
总结
1 文学价值
总结《江雪》的文学价值，如其对中国文学史的重要地位和影响。
2 今后的启示
探讨《江雪》对读者的启示，如如何欣赏古典诗歌的美和思考人生的真谛。
参考文献
作者著作
列举柳宗元的其他重要作 品，如《赤壁赋》和《兰 亭集序》。
评论文献
引用对《江雪》的评论文 献，如学术期刊和学者的 研究成果。
其他相关资料
提供其他深入了解《江雪》 的相关资料，如相关网站 和书籍推荐。
这是一份关于古代中国诗歌《江雪》的PPT课件，精选了《江雪》的简介、 内容分析、诗歌鉴赏、名家点评、现代意义以及总结等内容。
简介
作者简介
介绍《江雪》的作者柳宗元，他是北宋末年的重要文学家和政治家。
作品背景
解释《江雪》的创作背景，包括历史背景和歌风格，如古朴、婉约或雄浑。
2
描写手法
分析《江雪》中使用的描写手法，如比喻、拟人或对比。
3
主题思想
剖析《江雪》表达的主题思想，如人与自然的关系或生死的哲理。
诗歌鉴赏
诗歌解析
详细解读《江雪》中的诗句，探究其意象和隐含 含义。
诗歌赏析
评析《江雪》的美学价值和文化内涵，欣赏其艺 术之美。
名家点评
诗歌评价
引用名家对《江雪》的评价，如其对中国文 学的影响和地位。
同类作品对比
比较《江雪》与其他类似主题的诗歌作品， 探讨其优劣之处。
现代意义
现代生活的启示
分析《江雪》对现代生活的启示，如如何面对 困难和保持一颗宁静的心。
现代文学的影响
探讨《江雪》对现代文学的影响，如其对当代 诗歌创作的启发。
总结
1 文学价值
总结《江雪》的文学价值，如其对中国文学史的重要地位和影响。
2 今后的启示
探讨《江雪》对读者的启示，如如何欣赏古典诗歌的美和思考人生的真谛。
参考文献
作者著作
列举柳宗元的其他重要作 品，如《赤壁赋》和《兰 亭集序》。
评论文献
引用对《江雪》的评论文 献，如学术期刊和学者的 研究成果。
其他相关资料
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江雪柳宗元ppt课件
作者简介
柳宗元
是我国唐朝著名的文学家，字子 厚，世称“柳河东”。
与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。
题解
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。
由此可以看出本诗的创作季节是冬季，给人一种 寒冷凄凉的感觉。
（创作背景：柳宗元21岁中进士，当时国政治治腐败黑暗， 柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治， 救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害， 被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无 职无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现 而又无人理解，心里非常难过，非常悲愤。《江雪》这首 诗，就是在这个时候、这种情况下写的。 ）
2. “寒”，是造成凄凉的根本原因
二、心情——孤独寂寞
有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。
孤独、寂寞你是从哪体会到的？ （1）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”
“孤”、“独”——孤独 （2）把四句诗当中的第一个字连起来
即千万孤独。
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里， 没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在 家中取暖，偏要出来钓鱼呢？
《江雪》
柳宗元
千山鸟飞绝(jué)，
万径(jìng)人踪(zōng)灭。
孤舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)，
独钓(diào)寒江雪。
自学时间
1.熟读古诗，掌握诗句注解，理解重点词语 意思。
2.用自己的话表述这首古诗的意思。
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，凄凉的程度——
2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有 被贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁 身上你看到了一种什么精神？
柳宗元
是我国唐朝著名的文学家，字子 厚，世称“柳河东”。
与唐代的韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。
题解
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。
由此可以看出本诗的创作季节是冬季，给人一种 寒冷凄凉的感觉。
（创作背景：柳宗元21岁中进士，当时国政治治腐败黑暗， 柳宗元和几个血气方刚的年轻人，立志改革腐败的政治， 救国救民于水深火热之中，却遭到皇帝和权臣的反对迫害， 被贬到永州，当时的永州非常偏远，极度贫穷，柳宗元无 职无权，无能为力。他想到自己报国的崇高理想不能实现 而又无人理解，心里非常难过，非常悲愤。《江雪》这首 诗，就是在这个时候、这种情况下写的。 ）
2. “寒”，是造成凄凉的根本原因
二、心情——孤独寂寞
有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。
孤独、寂寞你是从哪体会到的？ （1）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”
“孤”、“独”——孤独 （2）把四句诗当中的第一个字连起来
即千万孤独。
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里， 没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在 家中取暖，偏要出来钓鱼呢？
《江雪》
柳宗元
千山鸟飞绝(jué)，
万径(jìng)人踪(zōng)灭。
孤舟蓑(suō)笠(lì)翁(wēng)，
独钓(diào)寒江雪。
自学时间
1.熟读古诗，掌握诗句注解，理解重点词语 意思。
2.用自己的话表述这首古诗的意思。
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，凄凉的程度——
2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有 被贫困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁 身上你看到了一种什么精神？
(精选)《江雪》ppt课件
二、心情——孤独寂寞
有感情的朗诵古诗，感受渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 “孤”、“独”——孤独
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三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么 不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？
（原因：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ）
6
25、古诗两首
江雪
7
轻声自由朗读，读准字音。
8
jìng
石径
diào
钓鱼
zōng
踪迹
haˊ n
寒冷
wēng
渔翁
gu−
孤独9ຫໍສະໝຸດ 节奏江雪 千山\鸟飞绝， 万径\人踪灭。 孤舟\蓑笠\翁， 独钓\寒江\雪。
10
说一说，每一句诗是什么意思。
11
题解
“江雪”，顾名思义是指江上的雪。 由此可以看出本诗的创作季节是 冬季，给人一种寒冷凄凉的感觉。
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1
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3
4
柳宗元
我国唐代著名的文 学家，字子厚，世称 “柳河东”，与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇，其文的成就大于诗。
5
柳宗元在长安参加革 新失败，被贬到永州。永 州地处湖南和广东交界处， 当时人烟稀少，一片荒凉， 和柳宗元同去的有他67岁 的老母。他们没有住的地 方，只好借住在一间寺庙 里。没有半年，老母病逝， 他的政敌还几次派人对他 的住所放火。残酷的政治 迫害，艰苦的生活环境， 严重损害了柳宗元的健康。 但这并没能动摇他的理想。
2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样 的景象？ —— 热闹、繁华，生机勃勃，可是 “绝”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪， 变得如此凄凉。
江雪(柳宗元)PPT
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诗文解析
三、四两句“孤舟蓑笠翁，独钓寒 江雪”，刻画了一个寒江独钓的渔翁形 象，在漫天大雪，几乎没有任何生命的 地方，有一条孤单的小船，船上有位渔 翁，身披蓑衣，独自在大雪纷飞的江面 上垂钓。这个渔翁的形象显然是诗人自 身的写照，曲折地表达出诗人在政治改 革失败后虽处境孤独，但顽强不屈、凛 然无畏、傲岸清高的精神面貌。
作者简介
制作人：李文媛 班级：10-2
诗文简介
诗词解析
课外延伸
柳宗元（773—819），字
子厚，世称“柳河东”，因官终柳 州刺史，又称“柳州”“柳愚溪”， 汉族，祖籍河东（今山西省.永济市 运城、苪城一带）。 唐代诗人、哲 学家、散文家和思想家，柳宗元与 韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为 “韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。 与王维、孟浩然、韦应物并称“王 孟韦柳”。与唐代的韩愈、宋代的 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安 石和曾巩， 并称为 “唐宋八大家”。 返回
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重别梦得
柳宗元
二十年来万事同， 今朝岐路忽西东。 皇恩若许归田去， 晚岁当为邻舍翁。
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诗文简介
这是一首五言绝句诗，是柳宗元的代表作之 一。描述了一幅冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟， 只有一位老翁独处孤舟，默然垂钓。这是一幅江 乡雪景图。山山是雪，路路皆白。飞鸟绝迹，人 踪湮没。遐景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调 凄寂。渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突 出。诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。历代 诗人无不交口称绝。千古丹青妙手，也争相以此 为题，绘出不少动人的江天雪景图。
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江雪
——唐
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
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【注释】
1．绝：无，没有。人踪：人的踪迹。灭： 消失，没有了 2．鸟飞绝：天空中一只鸟也没有。 3．千山：虚指所有的山。万径：虚指所有 的路。 4．踪：踪迹。人踪灭，没有人的踪影。 5．孤：孤零零。舟：小船。
诗文解析
三、四两句“孤舟蓑笠翁，独钓寒 江雪”，刻画了一个寒江独钓的渔翁形 象，在漫天大雪，几乎没有任何生命的 地方，有一条孤单的小船，船上有位渔 翁，身披蓑衣，独自在大雪纷飞的江面 上垂钓。这个渔翁的形象显然是诗人自 身的写照，曲折地表达出诗人在政治改 革失败后虽处境孤独，但顽强不屈、凛 然无畏、傲岸清高的精神面貌。
作者简介
制作人：李文媛 班级：10-2
诗文简介
诗词解析
课外延伸
柳宗元（773—819），字
子厚，世称“柳河东”，因官终柳 州刺史，又称“柳州”“柳愚溪”， 汉族，祖籍河东（今山西省.永济市 运城、苪城一带）。 唐代诗人、哲 学家、散文家和思想家，柳宗元与 韩愈共同倡导唐代古文运动,并称为 “韩柳”。与刘禹锡并称“刘柳”。 与王维、孟浩然、韦应物并称“王 孟韦柳”。与唐代的韩愈、宋代的 欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安 石和曾巩， 并称为 “唐宋八大家”。 返回
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重别梦得
柳宗元
二十年来万事同， 今朝岐路忽西东。 皇恩若许归田去， 晚岁当为邻舍翁。
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诗文简介
这是一首五言绝句诗，是柳宗元的代表作之 一。描述了一幅冰天雪地寒江，没有行人、飞鸟， 只有一位老翁独处孤舟，默然垂钓。这是一幅江 乡雪景图。山山是雪，路路皆白。飞鸟绝迹，人 踪湮没。遐景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调 凄寂。渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突 出。诗采用入声韵，韵促味永，刚劲有力。历代 诗人无不交口称绝。千古丹青妙手，也争相以此 为题，绘出不少动人的江天雪景图。
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江雪
——唐
柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪。
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【注释】
1．绝：无，没有。人踪：人的踪迹。灭： 消失，没有了 2．鸟飞绝：天空中一只鸟也没有。 3．千山：虚指所有的山。万径：虚指所有 的路。 4．踪：踪迹。人踪灭，没有人的踪影。 5．孤：孤零零。舟：小船。
《江雪》柳宗元PPT课件
学生自主创作尝试
创作背景介绍
简要介绍柳宗元的生平和时代背景，引导学生理解诗人的创作心境。
创作主题探讨
鼓励学生围绕“孤独”、“坚韧”等主题，尝试创作自己的诗句或画作，表达 对诗歌的理解和感受。
课堂总结与回顾
知识点回顾
总结本节课所学的知识点， 包括诗歌的背景、意境、 艺术手法等。
学生表现评价
对学生的朗读、背诵和创 作表现进行评价，肯定优 点，指出不足，提出改进 建议。
情感表达深度
孤独与坚韧的情感交织
诗人在表达孤独感的同时，也表现出一种坚韧不拔的精神，这种情感交织使得诗歌的情感 表达更加深厚和丰富。
对自然与人生的感悟
通过对寒江雪景的描绘和对孤独感的表达，诗人传达出对自然与人生的深刻感悟，以及对 生命意义的探寻。
诗歌的普遍意义
柳宗元的《江雪》不仅表达了个人情感，也揭示了人类普遍面临的孤独、坚韧等情感问题 ，使得诗歌具有更广泛的意义和价值。
课堂延伸拓展
引导学生思考如何将所学 的诗歌鉴赏方法应用于其 他诗歌作品，培养学生的 迁移能力和审美情趣。
THANKS
感谢观看
诗歌风格与特点
《江雪》体现了柳宗元诗歌的独特风 格：语言简练、意境深远、情感真挚。
同时，诗人通过对自然景色的描绘， 表达了自己坚韧不拔、不屈不挠的精 神品质。
诗中运用了大量的意象和象征手法， 如“千山鸟飞绝，万径人踪灭”等， 营造出一种荒凉、孤寂的氛围。
02
诗歌内容解析
原文朗读与注释
原文朗读
播放《江雪》的朗诵音频，引导 学生跟读，感受诗歌的韵律和节 奏。
注释
对诗歌中的生字、难字进行注音 和解释，帮助学生理解诗歌大意 。
逐句解读与赏析
《江雪》PPT课件(上课用)5
题秋江独钓图 [清] 王士祯
课后作业
• 背诵古诗，掌握重 点词句的解释。 • 根据这首诗，联系 实际，发挥联想， 个人拓展写一篇寒 江独安参加革新失 败，被贬到永州。永州地处湖 南和广东交界处，当时人烟稀 少，一片荒凉，和柳宗元同去 的有他岁的老母。他们没有住 的地方，只好借住在一间寺庙 里。没有半年，老母病逝，他 的政敌还几次派人对他的住所 放火。残酷的政治迫害，艰苦 的生活环境，严重损害了柳宗 元的健康。
独钓寒江雪。
精神— 顽强不屈
心情— 孤独悲愤
环境— 寒冷凄凉
• 借景抒情 • 这首诗中，渔翁与大自然
抗争的形象正是诗人柳宗 元自己的精神写照：越是 艰难困苦才越能激发“我” 思考：你读过的古诗中， 顽强不屈的精神，不是吗？
还有谁也有这样一种坚忍 不拔的精神的？
沁 园 春 · 雪
毛 泽 东
北国风光， 千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象， 欲与天公试比高。 须晴日， 看红装素裹，分外妖娆。
资料二：
永州一贬就是十年。十年来，他除 了继续坚持斗争，更广泛地研究古往今 来关于哲学、政治、历史、文学等方面 的一些重大问题，还写下了著名的《永 州八记》等作品。《永州八记》 成为我国古代山水游记 名作，生动地表达了 人对自然美的 感受。
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1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。 2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。 3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。 4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好 的你！ 5、付出努力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持 下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自己！ 7、“一定要成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量能够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！ 8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的，并不是等来的机遇，而是我们的态度。 9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。 10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、有时候，我们活得累，并非生活过于刻薄，而是我们太容易被外界的氛围所感染，被他人的情绪所左右。 2、身材不好就去锻炼，没钱就努力去赚。别把窘境迁怒于别人，唯一可以抱怨的，只是不够努力的自己。 3、大概是没有了当初那种毫无顾虑的勇气，才变成现在所谓成熟稳重的样子。 4、世界上只有想不通的人，没有走不通的路。将帅的坚强意志，就像城市主要街道汇集点上的方尖碑一样，在军事艺术中占有十分突出的地位。 5、世上最美好的事是：我已经长大，父母还未老;我有能力报答，父母仍然健康。 6、没什么可怕的，大家都一样，在试探中不断前行。 7、时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。纽扣第一颗就扣错了，可你扣到最后一颗才发现。有些事一开始就是错的，可只有到最后才不得不承认。 8、世上的事，只要肯用心去学，没有一件是太晚的。要始终保持敬畏之心，对阳光，对美，对痛楚。 9、别再去抱怨身边人善变，多懂一些道理，明白一些事理，毕竟每个人都是越活越现实。 10、山有封顶，还有彼岸，慢慢长途，终有回转，余味苦涩，终有回甘。 11、人生就像是一个马尔可夫链，你的未来取决于你当下正在做的事，而无关于过去做完的事。 12、女人，要么有美貌，要么有智慧，如果两者你都不占绝对优势，那你就选择善良。 13、时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水。理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。努力，虽然未必会收获，但放弃，就一定一无所获。 14、一个人的知识，通过学习可以得到;一个人的成长，就必须通过磨练。若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。
《江雪》PPT
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
1.千山：周围 的群山。
2.绝：绝迹，不 存在。 3.万径：数量 很多的道路。
江 雪
【唐】·柳宗元
6.孤舟：孤单 单的一条小 船。
4.踪：脚印。
5.灭：消失（没 有了）。
千山鸟飞绝，7.蓑笠翁： 身披蓑衣， 万径人踪灭。 头戴斗笠的 老翁。 孤舟蓑笠翁， 8.寒江：寒冷 独钓寒江雪。 江面上。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子里，没 有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在家中取 暖，偏要出来钓鱼呢？ （根本：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ） 2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫 困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看 到了一种什么精神？
（顽强不屈、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ）
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
千山鸟飞绝 万径人踪灭
许多山岭看不到一只飞鸟，
孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪
条条道路上都不见人走动留 下的脚印 。 孤单单的小船上，有个身披 蓑衣，头戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着满天飞雪在寒 冷的江面上钓鱼 。
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，凄凉的程度——所有的山，所有的路都
被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有声音，除了渔 翁，再也没有别的生命！ 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样的景象 ？ 热闹、繁华，生机勃勃，可是诗人笔锋一转，“绝 ”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪，变得如此 荒凉。 3. “寒”，是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的天气，鸟 儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天气，人们 无法劳作，只好呆在家中取暖。
《江雪》课件ppt
有感情的朗诵古诗，感受渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪句诗体会到的？
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
“孤”、“独”——孤独
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么 不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？
（原因：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ）
2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被 孤独吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上 你看到了什么？
《江雪》在语言上很有特色， 请找出诗中 的近义词： 绝——灭 孤——独
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。 景 -----凄凉
孤舟蓑笠翁，
人 -----孤独
独钓寒江雪。
环境—寒冷凄凉
心情— 孤独悲愤
精神— 顽强不屈 不与当权者同流合 污的清高、孤傲的 情感
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，道出了凄凉的程度：所有的山， 所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人， 没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
译文：
所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的小路上，都没有了人的踪迹。
一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣， 头戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
江雪
柳宗元
千山/鸟飞/绝， 万径/人踪/灭。 孤舟/蓑笠/翁， 独钓/寒江/雪。
语言特色
《江雪》课件ppt
柳宗元
我国唐代著名的文 学家，字子厚，世称 “柳河东”，与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇，其文的成就大于诗。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
“孤”、“独”——孤独
三、精神——顽强不屈
1.在这样一个大雪纷飞、天寒地冻的日子 里，没有飞鸟，不见行人，渔翁为什么 不呆在家中取暖，偏要出来钓鱼呢？
（原因：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ）
2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被 孤独吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上 你看到了什么？
《江雪》在语言上很有特色， 请找出诗中 的近义词： 绝——灭 孤——独
江雪
柳宗元
千山鸟飞绝，
万径人踪灭。 景 -----凄凉
孤舟蓑笠翁，
人 -----孤独
独钓寒江雪。
环境—寒冷凄凉
心情— 孤独悲愤
精神— 顽强不屈 不与当权者同流合 污的清高、孤傲的 情感
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，道出了凄凉的程度：所有的山， 所有的路都被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人， 没有声音，除了渔翁，再也没有别的生命！
独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
译文：
所有的山上都看不到飞鸟的影子， 所有的小路上，都没有了人的踪迹。
一条孤零零的小船上，坐着一个身披蓑衣， 头戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着漫天飞雪在寒冷的江面上钓鱼 。
江雪
柳宗元
千山/鸟飞/绝， 万径/人踪/灭。 孤舟/蓑笠/翁， 独钓/寒江/雪。
语言特色
《江雪》课件ppt
柳宗元
我国唐代著名的文 学家，字子厚，世称 “柳河东”，与唐代的 韩愈、宋代的欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、王 安石和曾巩， 并称 “唐宋八大家” 。一 生留诗文作品达600余 篇，其文的成就大于诗。
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望 洞 庭
刘禹锡
有这样一位诗人，他 与刘禹锡同年中进士， 一起参加永贞革新，又 一起被贬。他一生坎坷， 年仅四十七岁就与世长 辞了。他留下来的诗歌 仅一百多首，但历来评 价很高。就如苏轼所说， 兼有简洁、靖深、温丽、 含蓄之长，在自然、朴 实的语言中蕴含了幽远 的情思。 知道他是谁吗？
柳宗元
1.千山：周围 的群山。 2.绝：绝迹，不 存在。
同学们，千山万径，一片雪白； 飞鸟绝迹，人踪湮没。在这样空 旷而又凄凉的背景之下，却有一 位渔翁，独自一人，默默垂钓。 此时，你能感受到渔翁的心情吗？ 你是从哪体会到的？
二、心情——孤独寂寞
• 有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪体会到的？ （1）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” “孤”、“独”——孤独 （2）把四句诗当中的第一个字连起来 即千万孤独。
一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一壶酒，
一人独钓一江秋。
这首诗描写一个渔夫打扮的人，在江上垂钓的情 形：一个渔人，一件蓑衣，一顶斗笠，一叶轻舟，一 枝钓杆，渔人一面歌唱，一面喝酒，逍遥中却又深藏 着几许萧瑟，孤寂,默默的欣赏江上淡淡的秋色。 前两句近乎白描，但后两句却有着无穷意味。图 中看似不可能的“一曲高歌一樽酒”却在作者的想象 中展现出来。而最后一句“一人独钓一江秋”似是回 归原图，但此“钓”已非彼“钓”了，赏一江秋景， 感一江秋色，联想开去，那是一种感怀，或者说，最 后一句已是“虚实相映”了。再观全诗，9个“一” 巧妙嵌入其中，将诗与图的意境表现的分毫不差，实 在精彩！
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓地冻的日子里，没 有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在家中取 暖，偏要出来钓鱼呢？ （根本：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ） 2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫 困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看 到了一种什么精神？
孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪
条条道路上都不见人走动留 下的脚印 。 孤单单的小船上，有个身披 蓑衣，头戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着满天飞雪在寒 冷的江面上钓鱼 。
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，凄凉的程度——所有的山，所有的路都
被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有声音，除了渔 翁，再也没有别的生命！ 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样的景象 ？ 热闹、繁华，生机勃勃，可是诗人笔锋一转，“绝 ”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪，变得如此 荒凉。 3. “寒”，是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的天气，鸟 儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天气，人们 无法劳作，只好呆在家中取暖。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 7.蓑笠翁： 3.万径：数量 万径人踪灭。 身披蓑衣， 很多的道路。 头戴斗笠的 4.踪：脚印。 孤舟蓑笠翁， 老翁。 5.灭：消灭，消 独钓寒江雪。 8.寒江：寒冷 江面上。 失（没有了）
。
6.孤舟：孤单 单的一条小 船。
千山鸟飞绝 万径人踪灭
许多山岭看不到一只飞鸟，
（顽强不屈、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ）
清朝王士祯也写了一首关于江上 独钓的古诗。这首诗又给我们勾画了 一幅怎样的画面，反映了作者怎样的 心情呢？希望你运用上一首诗学到的 办法，自己来学懂这首诗。如果有什 么需要老师帮助的，可以提出来。
题秋江独钓图 [清] 王士祯
一蓑一笠一扁舟，
这一首诗与《江雪》有什么 相同点，又有什么不同？我们 四人小组来研究一下，看看一 共可以列出多少条。讨论以后， 请小组派代表发言。
题秋江独钓图 [清] 王士祯
一蓑一笠一扁舟，
一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一壶酒，
一人独钓一江秋。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
刘禹锡
有这样一位诗人，他 与刘禹锡同年中进士， 一起参加永贞革新，又 一起被贬。他一生坎坷， 年仅四十七岁就与世长 辞了。他留下来的诗歌 仅一百多首，但历来评 价很高。就如苏轼所说， 兼有简洁、靖深、温丽、 含蓄之长，在自然、朴 实的语言中蕴含了幽远 的情思。 知道他是谁吗？
柳宗元
1.千山：周围 的群山。 2.绝：绝迹，不 存在。
同学们，千山万径，一片雪白； 飞鸟绝迹，人踪湮没。在这样空 旷而又凄凉的背景之下，却有一 位渔翁，独自一人，默默垂钓。 此时，你能感受到渔翁的心情吗？ 你是从哪体会到的？
二、心情——孤独寂寞
• 有感情的朗诵古诗，感受到渔翁的心情。 孤独、寂寞你是从哪体会到的？ （1）“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪” “孤”、“独”——孤独 （2）把四句诗当中的第一个字连起来 即千万孤独。
一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一壶酒，
一人独钓一江秋。
这首诗描写一个渔夫打扮的人，在江上垂钓的情 形：一个渔人，一件蓑衣，一顶斗笠，一叶轻舟，一 枝钓杆，渔人一面歌唱，一面喝酒，逍遥中却又深藏 着几许萧瑟，孤寂,默默的欣赏江上淡淡的秋色。 前两句近乎白描，但后两句却有着无穷意味。图 中看似不可能的“一曲高歌一樽酒”却在作者的想象 中展现出来。而最后一句“一人独钓一江秋”似是回 归原图，但此“钓”已非彼“钓”了，赏一江秋景， 感一江秋色，联想开去，那是一种感怀，或者说，最 后一句已是“虚实相映”了。再观全诗，9个“一” 巧妙嵌入其中，将诗与图的意境表现的分毫不差，实 在精彩！
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓地冻的日子里，没 有飞鸟，不见行人，渔翁为什么不呆在家中取 暖，偏要出来钓鱼呢？ （根本：这位渔翁生活贫困，为了生存，不得不出来钓鱼 ） 2.尽管渔翁的心情孤独寂寞，但是他有没有被贫 困吓倒？有没有被寒冷征服？从渔翁身上你看 到了一种什么精神？
孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪
条条道路上都不见人走动留 下的脚印 。 孤单单的小船上，有个身披 蓑衣，头戴斗笠的老渔翁， 独自一人冒着满天飞雪在寒 冷的江面上钓鱼 。
诗句解读
一、环境——寒冷凄凉
1.“绝”和“灭”，凄凉的程度——所有的山，所有的路都
被白雪覆盖了，没有飞鸟，没有行人，没有声音，除了渔 翁，再也没有别的生命！ 2.如果没有“绝”和“灭”这两个字，会是一幅怎样的景象 ？ 热闹、繁华，生机勃勃，可是诗人笔锋一转，“绝 ”、“灭”两个字，使这一切刹那间无影无踪，变得如此 荒凉。 3. “寒”，是造成凄凉的根本原因——这么寒冷的天气，鸟 儿无处觅食，只好躲在巢中避寒；这么寒冷的天气，人们 无法劳作，只好呆在家中取暖。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 7.蓑笠翁： 3.万径：数量 万径人踪灭。 身披蓑衣， 很多的道路。 头戴斗笠的 4.踪：脚印。 孤舟蓑笠翁， 老翁。 5.灭：消灭，消 独钓寒江雪。 8.寒江：寒冷 江面上。 失（没有了）
。
6.孤舟：孤单 单的一条小 船。
千山鸟飞绝 万径人踪灭
许多山岭看不到一只飞鸟，
（顽强不屈、坚韧不拔、毫无畏惧、不怕困难、迎难而上 ）
清朝王士祯也写了一首关于江上 独钓的古诗。这首诗又给我们勾画了 一幅怎样的画面，反映了作者怎样的 心情呢？希望你运用上一首诗学到的 办法，自己来学懂这首诗。如果有什 么需要老师帮助的，可以提出来。
题秋江独钓图 [清] 王士祯
一蓑一笠一扁舟，
这一首诗与《江雪》有什么 相同点，又有什么不同？我们 四人小组来研究一下，看看一 共可以列出多少条。讨论以后， 请小组派代表发言。
题秋江独钓图 [清] 王士祯
一蓑一笠一扁舟，
一丈丝纶一寸钩。 一曲高歌一壶酒，
一人独钓一江秋。
江 雪
【唐】·柳宗元
千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。