九年级物理开学第一课
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九年级物理开学第一课
王培霞
也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为心中一 段Biblioteka Baidu美的回味。
也许，你昨天曾遭受挫折，但那已成为腮边几 滴苦涩的泪痕。
昨天，已经过去，我只想看到你的今天和明天 。
我们要做的就是奋斗
• 夕阳下，在非洲大草原上，一只羚羊在沉 思：明天，当太阳升起的时候，我要奔跑 ，以逃脱跑得最快的狮子；而此时，一只 狮子也在沉思：明天，当太阳升起的时候 ，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。 • 新升入九年级的你要什么？
C
)
课堂练习
2．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一 组是 （B ） A．人 体、大 地、铜钥匙
B．橡 皮、煤 油、塑料袋
C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯 D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
动手动脑
如图用一段细铁丝做一个支架 和转动轴，把一根中间戳有一个孔 （没有戳穿）的饮料吸管放在转动 轴上，吸管能在水平面上自由转动， 用餐巾纸摩擦吸管使其带电。 （1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发 现吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？ （2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端 的附近，观察吸管运动的方向，并回答：吸管带的 是哪种电？餐巾纸带哪种电？为什么？
（3）绝缘体不易导电的原因： 电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
课堂小结
• 一、摩擦起电
• 二、两种电荷 • 三、摩擦起电实质 • 四、导体和绝缘体
课堂练习
1．关于绝缘体，下列说法正确的是(
A．绝缘体在任何情况下都不能导电 B．绝缘体不容易导电，也不能带电 C．绝缘体不容易导电，但能够带电 D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
一、两种电荷
实验与观察
电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体， 必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
一、两种电荷
1．自然界只有两种电荷 规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 3．电荷的多少叫做电荷量。 单位：库仑，简称：库，符号：C 两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千 米，相互作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个 很大的单位。
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以 导电的。
2．导体
（1）容易导电的物体，叫做导体。
（2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。 （3）导体导电的原因： 金属：自由电子 导体中存在自由电荷 食盐溶液：阴离子 阳离子
3．绝缘体
（1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。 （2）常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。
三、学习要求
1. 教师讲解时，要认真听讲，不能开小差。 2. 理解并记住本节所学基本知识 3、课后要独立、认真、按时完成作业。
第十五章 第１节
两种电荷
做一做
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
学习目标
1．知道摩擦起电现象 2．知道两种电荷及它们之间的相互作用 3．知道验电器的构造、原理及作用 4．知道电荷量及单位 5．了解原子结构及原子呈电中性原因 6．知道摩擦起电的实质 7．掌握电荷的定向移动形成电流及电流正方向规定 8．了解导体和绝缘体及导体导电原因
用验电器来检验物体是否带电 构 造 金属球 绝缘垫 金属杆 金属罩
金属箔
接线柱
验电器原理
同种电荷互相排斥。
做一做
1．自制一个小球验电器 器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。
2．使这个验电器带上正电。
二、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
2．原子结构
原子核 带正电 原子 电中性 核外电子 带负电
质子 带正电
中子 不带电
3．摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的 负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一 个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
三、导体和绝缘体
1．实验研究
实验1： 用橡胶棒连接验电器 实验现象 A B
九年级物理简介
• 1. 简介：九年级物理主要是讲热学、电学 和电磁学。热学中有内能及内能的应用。 电学中有简单电路、欧姆定律、电能与电 功率、家庭电路与安全。电磁学中有简单 磁现象、电动机与发电机等这几大块内容 都是中考的热点，考的内容很多，并且和 实际生活联系密切。
学习方法指导
1.研读课本 2.认真听讲，充分利用课堂时间，聚精会神， 紧跟老师的思路，积极思考，不时勾住重点 ，标注不清楚的地方或是记录产生的新疑问 。因为学习是一个过程，不仅要学会，还要 会学。 3.自我督查。习题是巩固，错题必须及时纠正 。
验电器A、B金属箔的张角没有变化。 实验分析 验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带 电。
实验2： 用金属棒连接两验电器 实验现象 验电器A的金属箔张开 的角度减小，B的金属箔由 闭合变为张开。
实验分析
A
B
验电器B上也带了电。 有一部分电荷通过金属棒 从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
实验结论
王培霞
也许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为心中一 段Biblioteka Baidu美的回味。
也许，你昨天曾遭受挫折，但那已成为腮边几 滴苦涩的泪痕。
昨天，已经过去，我只想看到你的今天和明天 。
我们要做的就是奋斗
• 夕阳下，在非洲大草原上，一只羚羊在沉 思：明天，当太阳升起的时候，我要奔跑 ，以逃脱跑得最快的狮子；而此时，一只 狮子也在沉思：明天，当太阳升起的时候 ，我要奔跑，以追上跑得最快的羚羊。 • 新升入九年级的你要什么？
C
)
课堂练习
2．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一 组是 （B ） A．人 体、大 地、铜钥匙
B．橡 皮、煤 油、塑料袋
C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯 D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
动手动脑
如图用一段细铁丝做一个支架 和转动轴，把一根中间戳有一个孔 （没有戳穿）的饮料吸管放在转动 轴上，吸管能在水平面上自由转动， 用餐巾纸摩擦吸管使其带电。 （1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发 现吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？ （2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端 的附近，观察吸管运动的方向，并回答：吸管带的 是哪种电？餐巾纸带哪种电？为什么？
（3）绝缘体不易导电的原因： 电荷束缚在原子、分子之中，不能自由移动。
课堂小结
• 一、摩擦起电
• 二、两种电荷 • 三、摩擦起电实质 • 四、导体和绝缘体
课堂练习
1．关于绝缘体，下列说法正确的是(
A．绝缘体在任何情况下都不能导电 B．绝缘体不容易导电，也不能带电 C．绝缘体不容易导电，但能够带电 D．绝缘体内没有电子，因此它不容易导电
一、两种电荷
实验与观察
电荷间的相互作用
同种电荷互相排斥
异种电荷互相吸引
凡是与丝绸摩擦过的玻璃棒相排斥的带电体， 必定与毛皮摩擦过的橡胶棒相吸引。
一、两种电荷
1．自然界只有两种电荷 规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 3．电荷的多少叫做电荷量。 单位：库仑，简称：库，符号：C 两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千 米，相互作用力约为9 000 N。可见：库仑是一个 很大的单位。
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以 导电的。
2．导体
（1）容易导电的物体，叫做导体。
（2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。 （3）导体导电的原因： 金属：自由电子 导体中存在自由电荷 食盐溶液：阴离子 阳离子
3．绝缘体
（1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。 （2）常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、空气、油等。
三、学习要求
1. 教师讲解时，要认真听讲，不能开小差。 2. 理解并记住本节所学基本知识 3、课后要独立、认真、按时完成作业。
第十五章 第１节
两种电荷
做一做
用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
学习目标
1．知道摩擦起电现象 2．知道两种电荷及它们之间的相互作用 3．知道验电器的构造、原理及作用 4．知道电荷量及单位 5．了解原子结构及原子呈电中性原因 6．知道摩擦起电的实质 7．掌握电荷的定向移动形成电流及电流正方向规定 8．了解导体和绝缘体及导体导电原因
用验电器来检验物体是否带电 构 造 金属球 绝缘垫 金属杆 金属罩
金属箔
接线柱
验电器原理
同种电荷互相排斥。
做一做
1．自制一个小球验电器 器材：细线、铝箔、玻璃杯、塑料笔杆。
2．使这个验电器带上正电。
二、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
2．原子结构
原子核 带正电 原子 电中性 核外电子 带负电
质子 带正电
中子 不带电
3．摩擦起电的原因 不同物质的原子核束缚电子的本领不同。
失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的 负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一 个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
三、导体和绝缘体
1．实验研究
实验1： 用橡胶棒连接验电器 实验现象 A B
九年级物理简介
• 1. 简介：九年级物理主要是讲热学、电学 和电磁学。热学中有内能及内能的应用。 电学中有简单电路、欧姆定律、电能与电 功率、家庭电路与安全。电磁学中有简单 磁现象、电动机与发电机等这几大块内容 都是中考的热点，考的内容很多，并且和 实际生活联系密切。
学习方法指导
1.研读课本 2.认真听讲，充分利用课堂时间，聚精会神， 紧跟老师的思路，积极思考，不时勾住重点 ，标注不清楚的地方或是记录产生的新疑问 。因为学习是一个过程，不仅要学会，还要 会学。 3.自我督查。习题是巩固，错题必须及时纠正 。
验电器A、B金属箔的张角没有变化。 实验分析 验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带 电。
实验2： 用金属棒连接两验电器 实验现象 验电器A的金属箔张开 的角度减小，B的金属箔由 闭合变为张开。
实验分析
A
B
验电器B上也带了电。 有一部分电荷通过金属棒 从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
实验结论