读书之星申报表
读书之星事迹材料
读书之星事迹材料书之星是一个阅读推广活动,旨在鼓励人们多读书,提倡阅读习惯。
以下是一个虚构的读书之星的事迹材料:李明同学,就读于XX中学高三年级,自小就热爱阅读,是学校内最受欢迎的“书之星”。
他在眼下的高中毕业阶段,还能够保持每周至少阅读两本书的速度真是令人钦佩。
虽然他有很多的功课要完成,但他总是抽出时间读书,坚持着每天至少读书一个小时。
这让他在学校内形成了良好的阅读氛围,并且影响了身边的同学。
李明同学在学校举办的读书比赛中多次获得奖励,其中包括全校阅读竞赛的冠军。
他通过参加这些比赛,也激发了更多同学对阅读的兴趣。
他还积极参与学校的阅读推广活动,例如组织读书分享会和读书交流活动,为同学们提供了一个交流心得和分享读书体验的平台。
除了在学校内,李明同学还在社区图书馆当义工,帮助整理图书、向读者解答问题。
他认为,通过这种方式,不仅可以帮助更多人找到自己喜欢的书籍,还能够深入人们的生活,了解不同的阅读需求。
在李明同学的带动下,不少同学也加入了阅读的行列。
学校图书馆也因此借阅量大增,图书馆积极扩大阅读资源,增加了新的书籍和杂志,以满足学生们不同的阅读需求。
李明同学的事迹激励了更多的学生,他们开始重视读书的重要性,并纷纷加入到“书之星”的行列中。
李明同学带给学校的不仅仅是鼓舞和榜样,更是激发了学生们对阅读的兴趣和热情,让整个学校成为一个充满阅读氛围的地方。
李明同学毅然决定选择文学专业,他希望将来能够成为一名作家,通过自己的文字触动更多的人。
他相信,通过阅读和写作,可以改变一个人的思维方式和人生轨迹。
他希望能够用自己的努力和成就,继续激发更多人对阅读的热爱,并为推广阅读事业贡献自己的一份力量。
李明同学的事迹材料被学校广泛传播,为更多学生和家长树立了一个阅读榜样。
他的事迹也被媒体报道,成为了全市乃至全国范围内的阅读推广典范。
班级读书之星评选方案
班级读书之星评选方案班级读书之星评选方案1 一、评选条件1.阅读有计划、有目标地进行,能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2.具有良好的阅读习惯,能够坚持每天读书半个小时以上。
3.经常向学校阅览室、班级图书角、等借阅书籍。
喜欢购买书籍,能与同学进行图书交流活动,积极参加班级、学校的读书活动,认真阅读学校推荐的阅读书目。
4.阅读兴趣浓厚,学以致用,喜欢写作。
5.利用好阅读评记《快乐阅读快乐成长》,作为学生读书量的统计依据,每月末能及时统计每个学生本学期读书数量。
6.本学期获“读书之星”星级高的。
班级申报,学期末教导处和评审组抽测,学校评为“读书小博士”称号,并给与奖励。
二、评选办法1.对学生的读书情况要一月一进行统计、总结、表扬、评比,根据读书数量和学生的读书兴趣进行每月的读书之星评比。
一年级学生月达到二万字的就评为本月的“读书之星”。
2.期末将每位学生的读书数量进行汇总,并在班级中抽10名学生参加学校读书检测。
3.达到四星级的学生由班级推荐10名,并填写“读书小博士”推荐表,同时提交该学生的个人阅读存折、读书摘抄本、周记本、发表文章奖状等所有能反应该生读书质量的材料。
学校审核后获得“读书小博士”的称号。
被评为“读书小博士”的同学,学校将给予奖励。
班级读书之星评选方案2 一、指导思想:为落实国家的教育方针,围绕学校“让乡村儿童成为最好的自己”办学愿景,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,促进“早、扫、读、考”校风的形成,特制定“读书之星”评比细则。
二、评比目标:1、激发学生的阅读兴趣,开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生人文底蕴,提高学生核心素养。
2、促进学生养成阅读习惯,感受读书快乐,爱读书,多读书。
3、提高学生的写作能力。
4、打造书香校园,形成“师生共读书”的校风。
三、评比条件:1、“喜欢读书”。
A、阅读量大,阅读范围广;坚持认真阅读学校推荐的阅读书目,通过努力,阅读能力明显提高;B、完成课程标准要求以及学校分年级段规定的阅读总量,有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣,每天阅读时间不少于三十分钟;第一学段(一二年级)课外阅读总量不少于5万字;第二学段(三四年级)课外阅读总量不少于40万字;第三学段(五六年级)课外阅读总量不少于100万字。
书香家庭、书香班级、读书之星申报表
书香家庭、书香班级、读书之星申报表
丹江口市徐家沟小学学生“读书之星”申报表
学生姓名性别
出生年月所在班级
照片课外藏书量,册, 联系电话
家庭地址
在校期间获得的
主要荣誉
读书事迹摘要:
评审组意见:
评审组长签名: 2013年5月日
丹江口市徐家沟小学“书香班级”申报表
班级名称班级人数班级是否有图书角班级藏书量,册,, 班级是否有图书借阅记录
班级读书感言
班级读书情况摘要:
评审组意见:
评审组长签名: 2013年5月日
丹江口市徐家沟小学“书香家庭”申报表
学生姓名
家长姓名
家庭近照家庭藏书量,册,
家庭地址
家庭读书感言
家庭读书情况摘要:
评审组意见:
评审组长签名: 2013年5月日。
读书之星评选方案
读书之星评选方案一、活动目的为了激发广大学生的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯,营造浓郁的书香校园氛围,特举办本次“读书之星”评选活动。
二、评选对象全体在校学生三、评选时间具体评选时间四、评选标准1、阅读量(1)在评选周期内,阅读书籍数量不少于X本。
(2)能够提供详细的阅读记录,包括书名、作者、阅读时间等。
2、阅读质量(1)能够理解所读书籍的主要内容,并能准确概括和表达。
(2)对所读书籍有自己的思考和见解,能够撰写读书笔记或读后感,且内容有一定的深度和独特性。
3、阅读习惯(1)有固定的阅读时间和良好的阅读姿势。
(2)爱护书籍,保持书籍的整洁。
4、阅读分享(1)积极参与班级、学校组织的读书交流活动,能够与同学分享自己的阅读心得和体会。
(2)能够带动身边的同学一起阅读,起到良好的示范作用。
5、知识运用(1)能够将所学知识运用到学习和生活中,提高自身的综合素质。
(2)在学科学习、写作、演讲等方面有明显的进步和提高。
五、评选流程1、自主申报学生在规定时间内填写“读书之星”申报表,提交自己的阅读记录、读书笔记、读后感等相关材料。
2、班级初选(1)各班级成立评选小组,对申报学生的材料进行初步审核和筛选。
(2)根据评选标准,每班推荐X名学生参加年级评选。
3、年级评选(1)年级成立评选委员会,对班级推荐的学生进行综合评审。
(2)评选委员会通过查看材料、面试等方式,评选出本年级的“读书之星”候选人。
4、学校终选(1)学校组织专家评审团,对各年级的“读书之星”候选人进行最终评选。
(2)评选结果在学校公示栏进行公示,公示期为X天。
六、表彰与奖励1、对获得“读书之星”称号的学生进行表彰,颁发荣誉证书和奖品。
2、将“读书之星”的照片和事迹展示在学校宣传栏,激励更多学生积极阅读。
3、优先推荐“读书之星”参加各类读书活动和比赛。
七、活动宣传1、制作宣传海报,张贴在学校显眼位置,宣传活动的目的、评选标准和流程。
2、利用学校广播、微信公众号等平台,定期推送读书之星的评选进展和优秀读书心得。
读书之星评选方案
读书之星评选方案一、活动目的读书不仅能够增长知识、开阔视野,还能陶冶情操、提升素养。
为了在校园(或单位、社区)营造浓厚的读书氛围,激发大家的读书兴趣,培养良好的读书习惯,特举办此次“读书之星”评选活动。
二、评选范围具体范围,如全校学生、全体员工、社区居民等三、评选时间开始时间结束时间四、评选标准1、阅读量在评选周期内,阅读书籍达到一定数量。
例如,学生每月阅读书籍不少于X本,成人每月阅读书籍不少于X本。
2、阅读质量能够理解所读书籍的内容,并有自己的思考和感悟。
可以通过读书笔记、读书心得、读后感等形式体现。
3、阅读分享积极将自己的读书心得和体会与他人分享,如在班级(小组、社区活动等)中进行读书交流、推荐好书等。
4、阅读影响力能够带动身边的人一起读书,形成良好的读书氛围。
5、阅读习惯有良好的阅读习惯,如定期阅读、合理安排阅读时间、爱护书籍等。
五、评选流程1、自主申报符合评选条件的个人在规定时间内填写《读书之星申报表》,并提交相关证明材料,如读书笔记、读书心得、阅读书单等。
2、初评由评选小组对申报材料进行初步审核,筛选出符合基本条件的候选人。
3、复评对初评通过的候选人进行进一步考察,包括实地走访、与候选人及周边人员交流等,了解其真实的阅读情况。
4、终评组织评审委员会对复评通过的候选人进行最终评审,确定“读书之星”名单。
六、奖项设置1、设立“读书之星”奖若干名,颁发荣誉证书和奖品。
2、对于表现特别突出的,设立“读书之星标兵”奖,给予更丰厚的奖励。
七、宣传推广1、对评选出的“读书之星”进行广泛宣传,通过校园(单位、社区)公告栏、网站、微信公众号等渠道展示其读书事迹和成果。
2、组织“读书之星”分享会,邀请他们分享读书经验和心得,激发更多人的读书热情。
八、活动组织成立专门的评选活动组织委员会,负责活动的策划、组织、协调和监督工作。
委员会成员包括具体人员。
九、活动预算1、奖品费用:X元包括荣誉证书、书籍、文具等。
“阅读之星”评选申报表
5.方茴说:“那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”
6.方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”
7.在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动,即便吃饭时也都不太老实,不少人抱着陶碗从自家出来,凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂,猛兽众多,可守着大山,村人的食物相对来说却算不上丰盛,只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
陆河县实验小学“阅读之星”评选申报表
5.方茴说:“那时候我们不说爱,爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢,就算喜欢也是偷偷摸摸的。
”
6.方茴说:“我觉得之所以说相见不如怀念,是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛,而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
”
7.在村头有一截巨大的雷击木,直径十几米,此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光,变得普普通通了。
8.这些孩子都很活泼与好动,即便吃饭时也都不太老实,不少人抱着陶碗从自家出来,凑到了一起。
9.石村周围草木丰茂,猛兽众多,可守着大山,村人的食物相对来说却算不上丰盛,只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。
读书之星申报表的主要事迹
读书之星申报表的主要事迹读书之星通过阅读不仅提升了自己的知识水平和思维能力,更在个人成长和社会贡献方面取得了显著的成绩。
下面是作者为大家带来的读书之星申报表的主要事迹(15篇),希望大家能够喜欢!读书之星申报表的主要事迹(精选篇1)__,女,201班学生,物理科代表。
在学校里,她遵纪守法,尊敬老师,团结同学,热爱集体,刻苦学习,各科成绩平衡。
她坚持上课认真听讲,课后巩固知识,每一次期末考试的成绩都名列前茅,在某—某学年度的期末考试中取得初二级第一名的好成绩。
她积极参与学校活动,在语文知识竞赛中荣获一等奖;在潮州市“我的图书馆”创作比赛中获初中组优秀奖;曾被评为城西中学“优秀学生”;她还积极参加了艺术节、体育节、“成功之路杯”青少年情景对话比赛。
她热心劳动,乐于助人,参加过学雷锋义卖活动和志愿者美化环境活动。
她喜欢弹琴,曾参加过电子琴四级、六级、八级的考试。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
在未来的日子里,她不会停下前进的步伐,因为她坚信,所有的努力,都是为了成就那个最好的自己。
读书之星申报表的主要事迹(精选篇2)__X,男,304班班干部。
他勤奋好学,在学习上严格要求自己,肯钻研,敢于挑战权威,在课堂上认真听讲,踊跃发言,有不懂的时候主动向老师请教,大胆向老师表达出自己的看法和理解,虚心接受老师的指导和教诲。
他喜欢和同学交流学习方法,与同学积极沟通,在同学身上取长补短,互相借鉴,通过脚踏实地的努力取得进步。
曾经他也是个游戏少年,但当他意识到了学习的重要性,就开始每天起早贪黑,不断改正自己的过错,查漏补缺。
他相信:虽然我起点不高,基础比别人差,但是我相信通过自己的努力,总有一天我会突破自我,展现出一个更加优秀的自己。
虽然他取得很大的进步,但是他告诉自己不能满足于现状,要继续努力,争取成为更优秀的自己。
读书之星申报表的主要事迹(精选篇3)__,女,共青团员,303班学习委员。
在学习上,她思维敏捷,认真刻苦,严格要求自己,勤学好问,遇到不懂的问题能够积极地与同学探讨交流,虚心地请教老师。
书香班级申报表填写范文
书香班级申报表填写范文一、班级基本信息。
班级名称:[具体班级名称,如阳光三班]班主任:[班主任姓名]班级人数:[X]人。
二、书香班级建设理念。
我们班的书香班级建设理念就像一场美味的知识盛宴,每个同学都是饥饿的小食客。
我们坚信“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,但在我们这儿,书里还有无尽的欢乐、奇妙的冒险和成长的魔法。
我们希望通过营造浓郁的书香氛围,让每一个同学都能像小蜜蜂采蜜一样,在书籍的花丛中尽情汲取知识的花蜜,把读书从一项任务变成一种像玩游戏一样欲罢不能的爱好。
三、书香班级建设目标。
1. 阅读习惯养成。
我们的目标是让同学们对书的热爱就像对冰淇淋的喜爱一样,难以割舍。
每天至少抽出30分钟沉浸在书的世界里,无论是在课间休息、午休,还是晚上睡觉前,都能看到同学们捧着书的身影,就像小书虫附身一样。
2. 阅读能力提升。
希望同学们的阅读能力像火箭一样飞速提升。
能够轻松理解那些以前看起来像天书的文章,在阅读中学会思考、分析,就像侦探破案一样,从书中找到各种线索,解读出作者的小心思。
3. 知识视野拓展。
我们要让同学们通过阅读,看到一个比手机屏幕里的世界大得多得多的天地。
了解不同的文化、历史、科学知识,仿佛拥有了哆啦A梦的任意门,可以随时穿梭到各个奇妙的世界中去。
四、书香班级建设措施。
# (一)丰富的图书资源。
1. 班级图书角。
2. 学校图书馆利用。
我们可不会放过学校图书馆这个大宝库。
每周都安排专门的阅读课,同学们像一群欢快的小鸟飞进图书馆,在书架间穿梭,寻找自己的“猎物”。
图书馆就像一个知识的大森林,而我们是探索知识宝藏的小探险家。
# (二)多样化的阅读活动。
1. 读书分享会。
2. 阅读打卡挑战。
我们开展了阅读打卡挑战活动,这就像一场阅读马拉松。
同学们每天读完书后,会在专门的打卡小程序上记录自己的阅读进度,还可以写下简短的读后感。
这个活动就像一场比赛,但没有失败者,每个坚持打卡的同学都是胜利者。
大家互相鼓励、互相监督,看谁能像超级马拉松选手一样坚持到最后。
城关小学读书之星推荐表一
潍坊市中小学“读书之星”申报表县、区安丘市兴安街道学校城关小学班级六二姓名李浩宁性别女年龄 12 在各级各类阅读活动中的突出表现: 我积极参加学校、镇、市级读书竞赛、朗读竞赛、写字比赛、演讲比赛等活动~先后获得了朗读竞赛一等奖、征文比赛一等奖等。
读书成果简介,我的阅读面很广,童话、名著、科学类书籍,以及文采飞扬的文学类读物,都是我“钟爱”的阅读对象。
阅读不仅使我增长了知识,开阔了视野,更促进了我的学习。
我多次被评为班级“读书之星”,荣获镇级演讲比赛一等奖、写字比赛一等奖,市级作文比赛二等奖。
学校评价,李浩宁阅读能力和作文水平非常高,他也很会读书,读书笔记做得很出色,他的彩色精彩绘图、深刻的感受很受全校师生推崇和模仿。
她先后参加了多项市、镇级读书、作文比赛活动,获得了较好名次,是当之无愧的“读书之星”。
县市区推荐意见:。
阅读之星申报理由范文四篇
阅读之星申报理由范文四篇【范文大全】“理由是一个名词,是指事情的道理、原由、依据。
理由是原因和事实促成的。
理由就是理由,而不是借口。
以下是小编为大家收集的阅读之星申报理由范文四篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
阅读之星申报理由11.你是一个懂事细心爱学习的小姑娘,课堂上经常听到你精彩的发言,让老师惊叹,小朋友们羡慕。
老师还发现你的知识面特别广,思维敏捷。
让老师惊喜的是你每次在学校举行的各项活动中,都能积极主动地参与,获得可喜的成绩。
相信凭着你的努力,你的未来一定更精彩!2.虎头虎脑的帅小伙,你有着小男子汉的坚强,也有着孩子气的纯真。
你热情大方彬彬有礼,尤其是课堂上的你聚精会神,回答的问题与众不同。
更棒的是你的操作能力也大大增强了。
总之,你像一颗耀眼的星星照亮了曙光的每个角落,是我们班第一个获得“曙光之星”称号的幼儿。
老师相信,凭着你的自信,再加上你的努力,明天的曙光一定以你为荣!3.老师真想对你说:“你进步了。
”课堂上能端端正正地坐好,也不时地举起小手回答问题,和小朋友们友好相处。
记得刚入园时,你感到孤独,什么也不会,小朋友也不愿与你一起玩。
其实,不管做什么事情,只要认真,就一定能做好。
小王圳,相信自己,一定会成功的。
老师和你的妈妈一定尽全力帮助你。
4.你是一个活泼好动顽皮的孩子,老师非常钦佩你的适应能力。
现在的你,好学上进,课堂上的你眼睛睁得好亮,作业书写的也不错,特别喜欢听故事,其实,老师更想听你讲故事,愿意吗?还有,你的舞跳得好棒,看到你在圣诞晚会上的精彩表演,让老师觉得你是最棒的。
老师期待着你,正如你的名字一样,扬起风帆,驶向成功的彼岸。
5.女孩子的活泼,女孩子的叽叽喳喳,男孩子的大大咧咧,这就是你,精彩十分。
在我们这个班集体里,你没有女孩子的娇气,却有着惊人的适应能力。
记得刚入园的时候,我们班女生,只有你从没哭过鼻子,还像个大姐姐似的安蔚着其他的小朋友。
最让程老师开心的是,你改掉了丢三落四的坏习惯。
小学校级“阅读之星”评选方案
小学校级“阅读之星”评选方案为推进我校书香校园的建设,提高学生素养,养成良好的阅读习惯,在校园内形成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续发展,特开展“阅读之星”评比活动。
一、评选目的多读书,好读书,读好书,读整本的书,有助于提高学生全面素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的课外阅读习惯。
二、评选对象一至六年级全体学生三、评选条件1.课外阅读兴趣浓,班级中公认“小书迷”。
2.能养成阅读的好习惯,并能积累而且善运用。
3.学校班级的读书活动非常喜欢参加,书香常伴气自华。
四、具体安排1. 各班要认真组织日常读书教育活动,经常性开展班级读书故事会、读书征文、读书心得报告会、我最喜爱的图书汇报会、好书共赏沙龙、读书演讲比赛等读书活动的开展,形成浓郁的班级阅读氛围,凸现班级读书之星。
2.三至六年级以小思学院的阅读平台为依托,不仅读好书,而且要有详实的阅读痕迹的记录。
3.一、二、六年级主要以平时读书课上学生的表现为依托,不仅要敢于交流,还要有优秀的读书笔记以作证明。
4. 评选在学生自荐、互荐和老师推荐的基础上,按评选条件,由班主任牵头负责,副班主任共同参与,学生民主评议。
要求被推选的学生班级学生中的公认度不低于50%,择优按最多不超过班级人数10%的比例推选出班级“阅读之星”,三至六年级上报名单须以小思学院的记录为依据,推荐人需上交学生个人在平台上的记录截图。
一、二、六年级的推荐人需填写申报表。
5.班级评选活动本月进行,下周三(20日)完成申报,学校将于月底进行表彰。
五、奖励办法评选出的“阅读之星”颁发“校阅读之星”奖状。
根据本学期各班开展读书的情况、小思学院平台中各班的活跃程度,结合前期的书香教室布置,评选出书香班级4个(3——6年级2个,一、二、六年级2个)。
读书之星评选方案
读书之星评选方案一、活动目的书籍是人类智慧的结晶,阅读是获取知识、增长智慧的重要方式。
为了在全校营造浓厚的读书氛围,鼓励同学们多读书、读好书,提高综合素质,特举办本次“读书之星”评选活动。
二、评选对象全体在校学生三、评选时间具体评选时间四、评选标准1、阅读量(1)在评选周期内,阅读书籍数量不少于X本。
(2)能够提供详细的阅读书单及读书笔记。
2、阅读质量(1)对所阅读的书籍有深入的理解和思考,能够在读书笔记或读书心得中体现出独特的见解。
(2)能够将书中的知识与实际生活相结合,学以致用。
3、阅读习惯(1)有固定的阅读时间和良好的阅读习惯,如每天坚持阅读一定时间。
(2)能够积极参与学校或班级组织的读书活动。
4、分享与交流(1)愿意与同学、老师分享自己的读书心得和体会,能够带动身边的人一起读书。
(2)在读书交流活动中表现积极,能够提出有价值的观点和问题。
5、知识运用(1)能够在学习和生活中灵活运用所学到的知识,提高自身的学习成绩和解决问题的能力。
(2)在写作、演讲等方面表现出色,能够体现出阅读对其语言表达和思维能力的提升。
五、评选流程1、自主申报学生在规定时间内填写《读书之星申报表》,并提交相关证明材料,如阅读书单、读书笔记、读书心得等。
2、班级初选(1)各班级成立评选小组,对申报学生的材料进行初步审核。
(2)根据评选标准,筛选出班级候选人,每个班级推荐X名候选人参加年级评选。
3、年级评选(1)年级成立评选委员会,对各班级推荐的候选人进行评审。
(2)评审方式包括材料审核、面试等环节。
(3)根据评审结果,评选出年级“读书之星”候选人,每个年级推荐X名候选人参加学校评选。
4、学校评选(1)学校成立评选领导小组,对各年级推荐的候选人进行最终评选。
(2)评选方式包括材料审核、现场演讲、知识问答等环节。
(3)根据评选结果,确定学校“读书之星”名单。
六、表彰与奖励1、对评选出的“读书之星”进行表彰,颁发荣誉证书和奖品。
学习之星申请理由
学习之星申请理由今天,我申报评选我们班的“学习之星”。
品德是人一生中的第一张身份证,我们要成为有用之才,先要学会做人。
我认为:我热爱、关心班集体。
看到地上的纸,我会主动捡起来。
我从不给班级抹黑。
我还多次担任我们排的排长。
我工作认真负责,一丝不苟,为班级热心服务。
我乐于助人,当同学遇到困难,我会主动帮忙。
学校是我们智力成长的乐园。
我的学习生活充满了乐趣。
上课时,我认真听讲,不忽略老师讲的任何一个细节。
我不仅重视语、数、外,三门课,对其他科目也很重视,这样,我可以学到更多知识。
让老师发现我的问题并改正。
我的作业完成的也较好,每次作业都按时上交,字迹较工整,而且不忽视任何一门课的作业。
我对读书有特别的爱好,书籍已成为我形影不离的朋友。
我家的书都被我翻了好几遍了。
周末,我最爱去书店,因为那里是知识的宝库。
如果我评上了“全面发展星”我会严格要求自己,取得更加优异的成绩,为同学们做好表率。
老师们,同学们,以上是我的申请报告,希望大家监督我,支持我,鼓励我,为我加油。
我会更加努力争取成为一个合格的“学习之星”。
也希望大家和我一起努力,争当星级学生,让我们班成为一个群星闪耀的集体!张理,男,江西赣州人,地科院石油之光21401班学生,必修课绩点3.57。
在大学期间,我一次性通过大学英语四六级,计算机二级C语言和三级网络技术。
参与大学生创新项目,并担任项目组负责人,目前项目组已发表一篇中文科技期刊,一篇正在投稿中文核心期刊。
曾获得“长江大学数学竞赛二等奖”,“化学竞赛二等奖”,“湖北省翻译大赛笔译优秀奖”,“优秀共青团员”等荣誉。
现担任班级组织委员,曾担任笛箫协会组织部部长。
在大学期间,无论学习还是生活,都以独立自强来严格要求自己,所以在保证学习的情况下,我还参与勤工俭学,曾参与学校石油学科特色库文献整理工作。
座右铭:不为失败找理由,只为成功找方法!学习情况:20XX年9月就读于湖南大学李达人文科学实验班,现就读于中国语言文学学院09级2班,导师为文学院彭兰玉教授。
书作文之读书之星申报材料
读书之星申报材料【篇一:读书之星主要事迹】荣小丫是一个积极上进、活泼开朗的阳光小女孩,有许多兴趣爱好,特别喜欢读书,特别喜欢读书,读各种有益的书。
现在上四年级了,每天吃饭后、睡觉前都要看会儿书,平时有空时也爱捧着书看。
随着阅读量的增大,使她积累了丰富的课外知识和词汇量,理解能力大大加强,作文还经常被老师在班级上朗读呢。
通过读书,荣小丫学到了很多东西,懂得了很多道理。
让书成为她的朋友,伴随着她一起成长。
【篇二:阅读之星学生事迹材料】读书之星事迹材料曲怀月同学是我校八年级的学生,她热情诚实,有爱心。
是老师的得力助手,更是同学的好榜样。
在学校和班级组织的各项活动中表现突出,得到了全体老师和同学的认可。
特别是在读书活动中表现尤为突出,堪称全校学生学习的典范。
曲怀月同学酷爱读书。
无论是童话故事、历史读本、自然科学,她都读的津津有味。
广泛的阅读开阔了她的眼界,也提高了她的写作水平。
生活中,她读的书琳琅满目。
比如说《意林》、《水浒传》、《繁星春水》、《伊索寓言》、《钢铁是怎样炼成的》、《骆驼祥子》、《中华魂》、《理想点亮人生》、《中华美德颂》等等。
她说阅读能够积累大量的知识,提升理解的能力。
她相信培根先生说过:“知识就是力量。
”这句话不错,多读书可以增长课外知识,可以激励着她不断地前进,不断地成长。
从书中,往往可以发现她自己身上的不足之处,使她不断地改正错误,摆正自己前进的方向。
所以,她说书是我们的良师益友。
因此她在读《钢铁是怎样炼成的》这本书时,说:“我从拿到那本书时就不想把它放下,我一直陪着保尔成长,好想我也回到那个激情的年代,我也变成一个钢铁战士,后来我又仔细的阅读了几遍这本书,每读一次我又有了新的感悟。
”她还说过读书能够帮助她理解课文,提高语言感悟能力,而且课外阅读上的一些好词好句,在写作文时,可以用上去,会令自己所写的文章变得更生动、形象、具体。
多读书,可以让自己变聪明,变得有智慧去战胜对手,让我们用自己的方法来解决遇见的问题。