幼儿园小班综合教案-我们一起玩
小班社会教案及教学反思《我们一起玩》
小班社会教案及教学反思《我们一起玩》教案：《我们一起玩》学科：社会年级：小班教学目标：1. 让学生了解并认识不同种类的玩具。
2. 提升学生的观察力和理解力。
3. 培养学生的合作和沟通能力。
4. 培养学生保护和分享玩具的意识。
教学步骤：引入：1. 老师向学生提问题：“小朋友们，你们都喜欢玩什么玩具？”2. 让学生一个个回答，然后让其他学生表达和自己相同或不同的意见。
讲解：3. 准备一些不同的玩具，并向学生展示这些玩具。
4. 老师用简单的语言解释每个玩具的名称和特点。
5. 老师结合图片或实物，让学生观察并理解每个玩具的用途和玩法。
6. 让学生逐个描述自己喜欢的玩具，并解释为什么。
实践：7. 将学生分成小组，每组选择一个玩具共同玩耍。
8. 让学生自觉协商并决定轮流使用玩具，以促进学生合作和沟通。
9. 观察学生在玩耍中的表现，引导他们分享和互相帮助。
总结：10. 请每个小组派代表分享自己玩耍的心得。
11. 老师总结本课内容，强调保护和分享玩具的重要性。
反思：该教案通过引入问题，让学生们自由表达自己喜欢的玩具，激发了学生的兴趣和参与度。
讲解过程中，通过直观的展示和简单的语言，提高了学生的理解和记忆能力。
在实践环节，学生分组玩耍，培养了学生的合作和沟通能力。
整个课堂氛围活跃，学生们积极参与，基本达到了教学目标。
然而，在实践环节中，学生之间分享和互相帮助的情况并不理想，有一部分学生凭借力量或者情绪占用玩具，导致其他学生不满。
在下一次教学中，需要加强对学生分享和互相帮助的意识培养，引导学生们更好地实践合作精神。
小班社会《我们一起玩》活动教案
小班社会《我们一起玩》活动教案一、教学内容二、教学目标1. 让孩子们懂得在游戏中与同伴友好相处，共同完成任务。
2. 培养孩子们的团队协作精神和分享意识。
3. 提高孩子们的人际交往能力，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：让孩子们理解合作的重要性，学会在游戏中与同伴友好相处。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、游戏道具学具：画纸、彩笔、贴纸五、教学过程1. 情境导入（5分钟）讲述一个关于孩子们在一起玩游戏的故事，引导孩子们思考游戏中如何与同伴友好相处，引出本活动主题。
2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解合作的重要性，让孩子们理解在游戏中相互协作、友好相处的意义。
3. 实例分析（10分钟）4. 互动练习（10分钟）六、板书设计板书内容：我们一起玩1. 友好相处2. 团队合作3. 分享快乐七、作业设计1. 画一画：邀请孩子们画出自己在游戏中的美好瞬间，鼓励他们描述合作的过程和感受。
2. 家长辅导：请家长观察孩子在家庭游戏中的表现，记录下他们的合作情况和遇到的问题，与孩子一起探讨如何改进。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容的引入和实例分析在教学过程中，情境导入和实例分析是至关重要的环节。
情境导入通过讲述一个生动的故事，让孩子们在轻松愉快的氛围中进入学习状态，激发他们的学习兴趣。
而实例分析则通过具体的游戏场景，让孩子们观察和思考其中存在的问题，引导他们主动寻找解决方案，培养他们的批判性思维能力。
在选择情境和实例时，教师应注重其与孩子们的生活经验的关联，以提高他们的共鸣。
例如，可以选择孩子们熟悉的校园游戏、家庭游戏等，让他们能够身临其境地感受和学习。
同时，教师还应根据孩子们的年龄特点，设计富有挑战性和趣味性的实例，以激发他们的学习兴趣。
二、互动练习的设计和实施1. 练习的难易程度：应根据孩子们的认知水平，设计适度的挑战，让他们在克服困难的过程中收获成就感。
2. 练习的形式：可以采用小组合作、角色扮演等多种形式，让孩子们在不同的情境中锻炼人际交往能力。
小班《我们一起玩》社会教案(通用
小班《我们一起玩》社会教案(通用一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《好朋友一起玩》，详细内容主要包括：认识新朋友，了解与人分享的重要性，学习礼貌用语，以及通过游戏培养团队合作意识。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”，并能运用到日常生活中。
2. 培养学生与人分享、合作的意识，提高社会交往能力。
3. 引导学生乐于接受新朋友，拓展人际关系。
三、教学难点与重点教学重点：掌握礼貌用语，乐于与人交往，培养团队合作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、贴纸、画纸、画笔、故事书等。
2. 学具：每人一份画纸、画笔，若干贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，让学生在游戏中相互认识，培养乐于接受新朋友的意识。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解教材中的故事，引导学生学习礼貌用语，并让学生模仿故事中的角色进行对话练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，进行“传递玩具”的游戏，练习使用礼貌用语，并学会与人分享。
4. 小组活动（15分钟）教师组织学生进行“画好朋友”的活动，让学生在画纸上画出自己与好朋友一起玩耍的场景，培养团队合作意识。
教师邀请学生分享自己的作品，引导学生认识到与人分享、合作的重要性。
六、板书设计1. 礼貌用语：请、谢谢、对不起2. 课题：《我们一起玩》3. 重点：分享、合作、礼貌七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅与好朋友一起玩耍的场景，并用礼貌用语进行描述。
2. 答案示例：画面中有两个小朋友在公园里玩耍，一个小朋友说：“我可以和你一起玩吗？”另一个小朋友回答：“当然可以，我们一起玩吧！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解他们在分享、合作、礼貌方面的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加户外活动，如郊游、野餐等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高人际交往能力。
小班社会《我们一起玩》活动教案
小班社会《我们一起玩》活动教案一、教学内容《我们一起玩》选自幼儿小班社会领域教材第四章《好朋友》，详细内容包括：引导幼儿认识到与同伴一起玩耍的重要性，培养幼儿的团队协作意识和分享精神，通过趣味活动增进幼儿之间的友谊。
二、教学目标1. 让幼儿了解与同伴一起玩耍的乐趣，增强团队协作意识。
2. 培养幼儿在活动中学会分享，增进彼此之间的友谊。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力，促进社会性发展。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际活动中学会分享，克服自我中心。
教学重点：培养幼儿的团队协作意识和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、故事书、音乐播放设备等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中感受到与同伴一起玩耍的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事、图片等形式，引导幼儿了解团队协作的重要性，教育幼儿学会分享。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在活动中实践团队协作和分享。
5. 作业布置（5分钟）教师布置相关作业，引导幼儿将所学内容延伸至家庭。
六、板书设计1. 板书《我们一起玩》2. 板书内容：团队协作：与同伴一起玩耍，共同完成任务。
分享：学会分享，增进友谊。
沟通：用语言表达自己的想法，倾听他人意见。
七、作业设计1. 作业题目：与家人分享你在幼儿园的趣事，并记录下来。
2. 答案示例：今天我在幼儿园和小朋友们一起玩了“找朋友”游戏，我们互相帮助，都找到了好朋友。
我觉得和同伴一起玩耍真开心！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师鼓励家长参与幼儿的游戏活动，让幼儿在家庭中继续实践团队协作和分享。
同时，教师可组织相关主题活动，如：“我的好朋友”，进一步巩固教学效果。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际活动中学会分享，克服自我中心。
2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识和语言表达能力。
小班《我们一起玩》社会教案(通用
小班《我们一起玩》社会教案(通用一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《朋友》，详细内容为第一节《我们一起玩》。
通过本节课的学习，学生能够了解与同伴一起玩耍的重要性，学会分享和互相帮助。
二、教学目标1. 让学生认识到与同伴一起玩耍的乐趣，增进彼此之间的友谊。
2. 培养学生学会分享、互相帮助的良好品质。
3. 提高学生的人际交往能力，为今后的社会生活打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生学会分享、互相帮助。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、故事书等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“找朋友”的游戏，让学生在游戏中体会与同伴一起玩耍的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述故事《小兔子和好朋友》，引导学生学会分享和互相帮助。
3. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，进行“我们一起玩”的实践活动，教师观察并指导。
4. 小结与讨论（5分钟）5. 情景再现（5分钟）教师设置情景，让学生在现实生活中运用所学知识，学会与同伴一起玩耍。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：与同伴一起玩耍的重要性学会分享、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你和好朋友一起玩耍的场景。
（2）写一写你今天学到的与同伴友好相处的方法。
2. 答案：（1）学生作品，以学生实际绘画内容为准。
（2）学生作品，以学生实际写作内容为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：家长参与，组织学生进行户外活动，让学生在现实生活中学会与同伴一起玩耍，增进友谊。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生学会分享、互相帮助。
2. 实践情景引入：确保游戏能有效地让学生体会与同伴一起玩耍的乐趣。
3. 例题讲解：故事《小兔子和好朋友》的选择和讲述方式。
4. 作业设计：作业题目需具有实际操作性和启发思考性。
小班社会《我们一起玩》活动教案
小班社会《我们一起玩》活动教案一、教学内容本节课选自小班社会教材第二章《快乐的小伙伴》，详细内容为第一节《我们一起玩》。
通过本节课的学习，让孩子们体验到与同伴一起玩耍的快乐，培养他们团结协作的精神。
二、教学目标1. 让孩子们认识到与同伴一起玩耍的重要性，学会分享、合作、交流。
2. 培养孩子们的团队意识，增强集体荣誉感。
3. 提高孩子们的社会交往能力，促进他们身心健康的发展。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会主动与他人合作、分享，克服自我中心思想。
教学重点：培养孩子们团队协作的能力，提高他们的社会交往技巧。
四、教具与学具准备教具：玩具、图片、故事书、音乐CD等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于合作的小故事，引导孩子们认识到与同伴一起玩耍的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）出示一组图片，展示孩子们在玩耍中遇到的问题。
引导孩子们思考如何与同伴一起解决问题，学会合作、分享。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行游戏活动，让孩子们在实践中学会合作、分享。
5. 课堂小结（5分钟）强调与同伴一起玩耍的重要性，鼓励孩子们在日常生活中多与同伴交流、合作。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：与同伴一起玩耍的重要性合作、分享、交流的技巧团队协作的意义七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起完成一幅画作。
要求：每个孩子画一部分，组成一幅完整的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，了解他们在合作、分享方面的进步，找出需要加强的地方，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织户外活动，让孩子们在实际操作中学会合作、分享。
家园共育，鼓励家长参与孩子的游戏活动，提高孩子们的社会交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：让孩子们学会主动与他人合作、分享，克服自我中心思想。
3. 作业设计：与同伴一起完成一幅画作，培养合作、分享精神。
小班社会教案及教学反思《我们一起玩》
小班社会教案及教学反思《我们一起玩》1. 教学背景和教学目标1.1 教学背景该教案适用于小班幼儿园的社会教学课程。
在幼儿园的社会教学中，通过开展一系列的游戏活动，旨在培养幼儿的社会交往能力和合作精神，进一步促进幼儿的综合发展。
1.2 教学目标•培养幼儿的合作意识和团队意识，学会与他人分享和合作；•培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的思维能力；•激发幼儿的兴趣和乐趣，并促进他们积极参与活动。
2. 教学内容和教学活动设计2.1 教学内容本次教学活动的内容为《我们一起玩》，通过游戏活动引导幼儿共同探索和实践，培养幼儿的合作意识和社交能力。
2.2 教学活动设计活动一：搭积木 1. 呈现积木，并鼓励幼儿一起合作搭建积木模型； 2. 要求幼儿两人一组，合作完成一个积木模型； 3. 引导幼儿互相帮助、分享和合作。
活动二：小组游戏 1. 将幼儿分成小组，每个小组一名领导； 2. 活动开始前，领导向组员布置任务，要求组员一同合作完成任务； 3. 利用游戏的方式，让幼儿体验团队协作的乐趣，培养他们的团队合作精神。
活动三：故事分享 1. 分享一则有趣的故事，鼓励幼儿分别发表自己对故事的观点； 2. 引导幼儿展开讨论，通过分享交流，培养幼儿的思维能力和表达能力； 3. 鼓励幼儿相互倾听，尊重他人意见。
活动四：手工制作 1. 提供一些纸张、剪刀和颜料等手工材料； 2. 引导幼儿一起合作制作一件手工作品； 3. 鼓励幼儿主动与他人合作，共同完成一个作品。
3. 教学反思通过本次教学活动的设计和实施，我观察到了以下几个方面的收获和问题： - 幼儿的合作意识得到了培养，他们能够主动帮助和支持其他幼儿； - 幼儿的团队合作精神增强，他们能够积极参与活动，共同完成任务； - 对于一些内向的幼儿来说，参与合作活动仍然存在一定的困难，需要继续引导和激励。
针对以上问题，我将进一步优化教学方法和策略，通过更具挑战性和互动性的活动，进一步培养幼儿的合作意识和团队精神。
小班社会优秀教案及教学反思《我们一起玩》
小班社会优秀教案及教学反思《我们一起玩》一、教学背景本教案适用于小班儿童，主要针对社会学习领域，通过《我们一起玩》的教学活动，帮助儿童学会与他人合作、分享和团队合作的能力。
二、教学目标1.培养儿童与他人合作的意识和能力。
2.培养儿童分享玩具和食物的习惯。
3.培养儿童团队合作的意识和能力。
三、教学准备•《我们一起玩》绘本。
•各种玩具和食物。
•图片、卡片或手势等辅助教具。
•学习区域的布置。
四、教学过程1. 导入新知•利用绘本《我们一起玩》导入教学，引发儿童对分享和合作的思考。
2. 观察和讨论•教师与儿童一起观察绘本中人物在玩耍时的场景，引导儿童描述人物的行为和感受。
•引导儿童讨论合作、分享和团队合作的重要性及好处。
3. 分组合作游戏•将儿童分成小组，每个小组由3-4名儿童组成。
•为每个小组提供一些玩具和食物，让小组成员彼此合作、分享和团队合作完成游戏任务。
4. 教师角色扮演•教师扮演不愿意分享和合作的角色，与儿童们一起玩游戏。
•角色扮演中，教师表现出不合作的行为，引导儿童讨论与解决问题的方法。
5. 绘画活动•给儿童提供画纸和颜料，让他们画出自己分享和合作的情景。
•引导儿童用绘画表达合作和分享的重要性。
五、教学反思通过本次教学活动，在儿童参与的过程中，他们逐渐理解了合作、分享和团队合作的意义。
他们学会了与他人分享和合作的习惯，并表达了对合作和分享的理解。
此外，他们也通过教师的角色扮演看到了不合作的行为产生的负面影响。
在教学活动中，我发现儿童对于合作和分享的概念理解起来较为困难，需要通过具体的情景和角色扮演来引导他们思考和表达。
在绘画活动中，大部分儿童都能成功画出分享和合作的情景，但也有少部分同学尚未掌握如何用绘画表达自己的想法。
因此，在今后的教学中，我将更加注重情景设置和角色扮演的引导，帮助儿童深入理解合作和分享的概念。
同时，我会提供更多的绘画机会，让每个儿童都能有充分的时间表达自己的想法，并通过绘画作品来检验他们对合作和分享的理解程度。
小班《我们一起玩》社会活动教案(通用
小班《我们一起玩》社会活动教案(通用一、教学内容《我们一起玩》是社会活动课程的一部分，主要围绕教材第四章“我是社会小主人”展开，详细内容涉及第一节“和小朋友一起玩”。
通过本节课的学习，学生能够理解集体活动的意义，学会在游戏中与同伴分享、合作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握与同伴一起玩游戏的基本方法和技巧。
2. 培养学生主动参与集体活动，愿意与同伴分享、合作的良好品质。
3. 提高学生的沟通能力，增进同学之间的友谊。
三、教学难点与重点教学重点：学习与同伴一起玩游戏的方法和技巧，增进同学之间的友谊。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、游戏道具（如球、绳等）。
2. 学具：学生自带玩具或物品，用于与同学分享。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示孩子们一起玩耍的图片，引导学生关注集体活动的乐趣，引出本节课的主题——我们一起玩。
时间：5分钟2. 讲解：讲解与同伴一起玩游戏的方法和技巧，强调分享与合作的重要性。
时间：10分钟3. 实践情景引入：组织学生进行“传球游戏”，让学生在实际操作中体验分享与合作。
时间：10分钟4. 例题讲解：讲解如何在与同伴一起玩游戏时，尊重对方，实现共赢。
时间：15分钟5. 随堂练习：组织学生进行“拔河比赛”，检验学生在游戏中分享与合作的能力。
时间：15分钟时间：5分钟六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：游戏方法与技巧分享与合作团队精神七、作业设计1. 作业题目：与同学一起完成一篇关于“我们一起玩”的故事，内容要包括游戏过程、分享与合作、收获与感悟。
答案：学生根据自己的实际经历，编写故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次课程的实施情况进行反思，找出优点与不足，为下次课程做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与同伴一起参与更多的集体活动，学会在不同场合下分享与合作，不断提高自己的社交能力。
重点和难点解析：2. 实践情景引入：组织学生进行“传球游戏”，让学生在实际操作中体验分享与合作。
小班《我们一起玩》社会活动教案（通用3篇）
小班《我们一起玩》社会活动教案（通用3篇）小班《我们一起玩》社会活动篇1一、活动目标：1.通过游戏活动，发展幼儿身体的协调能力和动作灵敏性。
2.鼓励幼儿积极主动,愉快地参与游戏活动,并能体验和同伴一起游戏带来的快乐。
二、活动准备：椅子20把、音乐U盘、DVD、宽敞、柔软的场地三、活动过程：1、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地，四散站立2、幼儿坐在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身活动（1）老师发信号，小朋友根据指令做出相应的动作。
(双脚并拢,手放膝盖上，教师分别发信号，手、脚、左右抬。
)（3）教师带领幼儿做各种椅子游戏。
亲吻椅子：引导幼儿看椅子的头、肚子在哪里，轻轻的亲吻下椅子的头。
(提高难度,下面的动作要求两脚站好，不可以弯曲。
) 根据幼儿表现，奖励幼儿可以试一试躺在椅子上睡觉，引导幼儿试一试能不能趴着睡,一边趴着一边用两只手抓住两只脚，变成一个篮子。
(老师检查一下篮子的质量好不好。
)3、抢椅子游戏幼儿把椅子围成一个圆圈，听音乐围着圆圈走动，在音乐声停止时，幼儿坐在椅子上，每轮淘汰两名没有抢到椅子的幼儿，直至剩下一把椅子则结束。
4、教师带领幼儿进行放松活动结束语：小朋友玩的可真开心!时间也不早了，我们把椅子拿回教室。
小班《我们一起玩》社会活动教案篇2一、活动目标：1.乐意与同伴友好、合作活动。
2.尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。
3.学会“没关系，你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
二、活动准备：1.小型桌面积木若干，小桥一座。
2.小鸡手偶一个。
3.幼儿的小椅子摆成半圆，桌子摆放四周，幼儿站立搭建。
三、活动过程：1.创设活动情境，导入活动。
（1）教师拿小鸡手偶：前几天大雨把小鸡家门口的小桥冲垮了，小鸡出不了门，很着急。
我们一起来帮帮它，为它建造小桥。
瞧，这是老师为小鸡搭的桥，你们想当建筑师建小桥帮助小鸡吗？（2）教师：请小朋友每人找一个地方，搭一座小桥。
2.在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
小班《一起玩》活动教案
小班《一起玩》活动教案小班《一起玩》活动教案（精选10篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面就是店铺分享的小班《一起玩》活动教案，一起来看一下吧。
小班《一起玩》活动教案篇1活动目标1、初步培养幼儿谦让的美德，体验友好相处的快乐。
2、通过引导幼儿学习协商、轮流玩等基本的交往技能,使幼儿能和小朋友合作游戏，不争抢玩具。
活动准备1、创设“玩具大家玩”活动区。
2、《轮流玩》的图片。
活动过程：1、组织教学，引起幼儿的学习兴趣。
2、教师有感情地讲述故事一遍，让幼儿欣赏。
3、教师出示图片，边讲故事，边让幼儿从角色图片中找出相关角色，帮助幼儿记忆。
4、教师引导幼儿讨论：（1）皮球只有一个，小动物们都抢，能玩高兴吗？（2）想一想有没有好的办法？5、通过讨论使幼儿学会谦让、不争抢、轮流玩。
6、小组活动：轮流玩。
教师给幼儿提供几种他们特别喜欢的玩具，分小组轮流玩。
7、学说短句：“请给我玩一玩好吗？”“你先玩吧！”8、户外游戏《玩滑梯》。
（1）教师对幼儿进行安全教育后，让幼儿排好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友好队到户外轮流玩滑梯。
提醒幼儿等前面的小朋友滑下后，后面的小朋友再滑。
9、活动过程中引导幼儿说一说：（1）你的前面是谁？后面是谁？（2）玩玩具时争抢行不行？谁滑得好？10、教师对幼儿上课情况进行讲评，教育孩子不要以自我为中心，有玩具要和同伴分享。
小班《一起玩》活动教案篇2活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平时的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，非常自我，不善于和其他幼儿沟通，不喜欢和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标1.与同伴分享玩玩具的快乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培养幼儿有礼貌的行为。
小班《我们一起玩》社会教案
小班《我们一起玩》社会教案一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我和小朋友》，详细内容为第三节《我们一起玩》。
通过学习，引导学生体验与同伴共同游戏的乐趣，培养合作意识，提高社会交往能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握与同伴一起玩游戏的基本方法和技巧。
2. 培养学生乐于与人交往、合作、分享的品质。
3. 提高学生解决问题的能力，培养创新意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：与同伴一起玩游戏的方法和技巧，合作、分享的品质。
难点：如何在游戏中主动与他人交往，提高团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用玩具、图片等教具，展示孩子们在公园一起玩耍的场景，引导学生感受与同伴一起玩耍的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解如何与同伴一起玩游戏，分享游戏过程中的快乐，以及如何解决游戏中遇到的问题。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种游戏进行实践，教师巡回指导，纠正错误，帮助学生掌握与同伴一起玩游戏的方法。
5. 情景再现（10分钟）学生再次进行实践，将所学知识运用到游戏中，教师观察并给予评价。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：a. 与同伴一起玩游戏的方法和技巧b. 合作、分享的品质c. 解决问题，提高团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起玩一个游戏，记录下来游戏的经过和感受。
2. 答案示例：游戏名称：捉迷藏游戏经过：我和爸爸妈妈在家里玩捉迷藏，我藏到了窗帘后面，爸爸妈妈找不到我，我还是被找到了。
感受：我觉得和爸爸妈妈一起玩游戏很开心，我们互相帮助，互相找地方藏，增进了我们之间的感情。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生掌握了与同伴一起玩游戏的方法和技巧，培养了合作、分享的品质。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后与家人、朋友一起玩游戏，将所学知识运用到实际生活中，不断提高社会交往能力。
小班社会教案及教学反思《我们一起玩》
小班社会教案及教学反思《我们一起玩》教学背景该教案适用于小班幼儿园的社会活动课。
教案主题为“我们一起玩”，旨在通过活动培养幼儿的集体意识、交往能力、合作精神，进一步促进幼儿的身心发展。
教学目标1.培养幼儿们的团队合作意识。
2.帮助幼儿建立与他人有效沟通的技能。
3.开发幼儿的创造力和想象力。
教学准备1.幼儿玩具、工具等。
2.贴图纸以及彩笔、蜡笔等写画工具。
教学过程1. 活动介绍首先，老师为幼儿介绍本次社会活动的主题：“我们一起玩” 同时向他们展示各类幼儿玩具、工具等。
让幼儿认识这些物品及他们的功能，经过介绍后引导幼儿了解玩具、工具的概念，鼓励他们尝试自行使用工具构建自己的创意作品。
2. 技能训练及练习在玩具展示结束后，老师鼓励幼儿尝试使用这些工具，从而让他们自主构建自己的作品。
老师将会全程指导幼儿如何使用工具、创造自己的作品、并尝试和其他小伙伴合作完成他们的创作。
3. 微笑分享与故事分享在这个环节，老师将会邀请每一个幼儿轮流分享他们创作的内容，教师根据幼儿们的分享，鼓励幼儿之间交流，沟通，从而更好发挥他们的创造力。
同时在课程结束时，老师可以讲述唯美的故事，提醒幼儿朋友之间该有的互动，以及分享好玩的事情。
教学反思在本次“我们一起玩”社会活动中，幼儿们通过有趣的创造游戏，提高了他们对团队与社会价值的认识，培养了他们的集体合作意识，践行了“分享、尊重、包容、信任”的价值观念，丰富了幼儿们的精神世界和社交能力。
在今后的课程中我们将会更多的借助一些游戏或活动形式来完成我们的教学，以培养出更加优秀的幼儿们。
幼儿园小班社会教案我们一起玩
幼儿园小班社会教案我们一起玩一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会教材第三单元《快乐的小伙伴》中的第5节，详细内容主要围绕“我们一起玩”这一主题，引导幼儿学习如何与同伴一起玩耍，分享快乐。
二、教学目标1. 让幼儿学会与同伴一起玩游戏，培养合作精神。
2. 培养幼儿在游戏中学会分享，关爱他人。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在游戏中学会分享，关爱他人。
教学重点：培养幼儿与同伴合作游戏的意识，遵守游戏规则。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、游戏道具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一个简单的团队合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片展示，讲解如何与同伴一起玩游戏，引导幼儿学习分享和关爱他人。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行分组讨论，让幼儿自由发挥，设计一个与同伴一起玩的游戏。
4. 游戏时间（10分钟）教师指导幼儿进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则，注意安全。
六、板书设计1. 我们一起玩2. 内容：合作游戏：图片展示，文字说明分享与关爱：图片展示，文字说明游戏规则：简单易懂的图标表示七、作业设计1. 作业题目：设计一个与同伴一起玩的游戏，并说明游戏规则。
2. 答案示例：两人三脚游戏。
游戏规则：两人一组，一个左脚，一个右脚绑在一起，共同前进，先到达终点者为胜。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在游戏中的表现，了解他们在合作、分享等方面的进步。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿在游戏中学会分享，关爱他人。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的答案示例和课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点：分享与关爱1. 创设情景：在实践情景引入环节，教师可以设计一些需要幼儿相互帮助、合作的场景，让幼儿在实践中学会分享和关爱。
2023年小班社会教案我们一起玩9篇
2023年小班社会教案我们一起玩9篇小班社会教案我们一起玩1活动目标：1、尝试用谦让、轮番、合作等方法解决嬉戏中的冲突冲突。
2、学会“没关系、你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
3、乐意与同伴进行友好、合作的活动。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，乐意与同伴一起嬉戏。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动打算：1、小型桌面玩具若干。
2、小鸡指偶一个。
3、幼儿操作材料《我们一起玩》活动重点及难点：活动重点：学习解决嬉戏中的冲突冲突。
活动难点：学会用礼貌用语解决嬉戏中的冲突冲突。
审美元素：通过在嬉戏活动中激励幼儿主动运用礼貌用语解决冲突冲突，争取做一个语言美、行为美的好孩子。
活动过程：一、创设活动情景，导入活动。
老师手拿小鸡指偶问：前几天下雨小鸡的房子被大雨冲垮了，小鸡很焦急，我们一起来帮帮它造座新居子吧!小挚友你们想当建筑师建房子帮助小鸡吗?二、在搭建活动中，老师引导幼儿找寻并学习解决冲突的方法。
幼儿自由搭建房子，老师留意视察，发觉幼儿有冲突(如争抢同一块积木或抢位子等)时暂停嬉戏。
(如无冲突发生，老师参加嬉戏，引发“冲突”)师：你们怎么了?请小挚友们帮他们想个好方法解决冲突。
幼儿自由发表自己的建议，老师请两名幼儿演示大家想出的`各种方法，如：“给你吧，我再去找一块”，“我拿玩具，你来搭”等。
三、幼儿再次用玩具搭房子。
老师视察幼儿在嬉戏中有无冲突、冲突产生，并个别引导。
师：小挚友们搭的房子真美丽，小鸡也特别感谢你们，希望你们以后玩玩具时发生冲突，也会用谦让、一起玩、商议等方法来解决冲突，好吗?四、幼儿观看操作材料《我们一起玩》。
老师带领幼儿边看图片边讲故事《我们一起玩》。
师：明明和婷婷之间发生了一件什么事?他们是怎样解决问题的?学说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”。
五、老师评价。
师：我们以后在嬉戏活动时，假如发生冲突，要学会说礼貌用语“没关系、你先玩”和“我们一起玩”，商议着解决冲突，大家都做好挚友，一起玩，好吗?活动反思：让幼儿在玩中体验合作的欢乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培育幼儿合群、乐群的性格。
小班《我们一起玩》社会教案(通用9篇)
小班《我们一起玩》社会教案（通用9篇）小班《我们一起玩》社会教案篇1活动目标：1、能依据不同的情境说出“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。
2、提高文明礼貌的意识和交往技能。
活动重点：能学说“请……”、“感谢”“对不起”“没关系”“我们一起玩，好吗”等恰当的交往语言。
活动难点：依据不同的情境说出恰当的交往语言活动预备：物质预备：小兔和小狗手偶；事先录制好的视频三段阅历预备：幼儿在生活中会说一些简约的礼貌用语活动过程：一、以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。
师：今日老师请来了两个小客人，看看它们是谁？我们先向它们打个招呼吧。
1、老师出示手偶小兔和小狗2、请幼儿自由向小客人打招呼。
3、引导幼儿说一说自己是如何向小客人们打招呼的。
师：你们刚才是怎么向小兔和小狗打招呼的？〔设计意图：第一环节以小客人导入活动，激发幼儿活动的爱好。
也为下面的活动环节做铺垫〕二、让幼儿依据故事的情景学说礼貌用语。
1、老师一边演示玩具，一边说故事：小兔和小狗是好伙伴，它们常常在一起玩。
有一天，它们在家里一起搭积木，小兔想用一块三角形的积木搭屋顶，可是小兔没有，它看见小狗那里正好有一块。
小兔想问小狗借。
师：小伙伴们，小兔该怎么向小狗借玩具呢？幼：小狗，请把你的三角形积木借我用一下，好吗？幼：小狗，可不能把你的三角形积木借我用一下？师小结：当我们想问别人借东西的时候我们可以有礼貌的说“请……”。
现在让我们一起来学一学小兔说的话吧！2、老师继续讲故事：小兔对小狗这么一说，小狗就把方形积木借给它了。
师：这时，小兔应当说什么呢？幼：感谢小狗。
师小结：当别人援助了你的时候，应当说感谢，现在让我们一起来学习一下小兔是怎样向小狗道谢的吧。
3、老师继续讲故事：它们俩在一起玩了一会儿积木。
这时小狗看见外面天气很好，便对小兔说：我们一起出去玩吧！小兔兴奋地答应了。
它们来到草地上，小兔和小狗玩起了转圆圈的游戏。
小班《我们一起玩》社会教案
小班《我们一起玩》社会教案一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《一起玩真开心》，详细内容包括：了解同伴间的合作与分享的重要性，学习简单的合作游戏，培养孩子们在集体活动中相互帮助、友好相处的情感。
二、教学目标1. 让孩子们认识到与同伴一起玩耍的重要性，体验合作与分享的快乐。
2. 培养孩子们在游戏中遵守规则，尊重他人的良好品质。
3. 提高孩子们的语言表达和沟通能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：让孩子们感受与同伴一起游戏的快乐，学会遵守游戏规则，尊重他人。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《我们一起玩吧》，PPT，音乐CD，游戏道具。
2. 学具：画纸、彩笔，贴纸，小玩具等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《我们一起玩吧》，引导孩子们关注故事中主人公与同伴一起玩耍的情节，引发他们对一起玩耍的期待。
2. 讲解：结合PPT，讲解合作与分享的重要性，让孩子们理解与同伴一起玩耍的意义。
3. 实践：组织孩子们进行“两人三足”、“传递快乐”等合作游戏，让他们在实践中学会合作与分享。
4. 交流：组织孩子们进行小组讨论，分享在游戏中的感受，引导他们认识到合作与分享的重要性。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：合作与分享的重要性合作游戏：两人三足、传递快乐游戏规则：遵守规则，尊重他人七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起完成一幅关于“我们一起玩”的画。
2. 答案：孩子们可以发挥想象，画出与同伴一起玩耍的场景，如公园、游乐场等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注孩子们在游戏中的表现，了解他们在合作与分享方面的进步，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：环境创设：在班级环境中布置“我们一起玩”的主题墙饰，让孩子们随时关注和回顾课程内容。
活动延伸：组织孩子们参观社区活动，了解其他小朋友是如何一起玩耍的，拓宽他们的视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践环节中的游戏设计3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 合作与分享的重要性：通过讲解、实践和交流等环节，让孩子们深刻理解合作与分享的意义，从而在实际游戏中主动践行。
我们一起玩教案8篇
我们一起玩教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!我们一起玩教案8篇我们要鼓励教师根据学生的需求个性化教案，通过编写教案，教师可以更好地与同事分享教学经验和教材，本店铺今天就为您带来了我们一起玩教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年小班《我们一起玩》社会活动精彩教案
2024年小班《我们一起玩》社会活动精彩教案一、教学内容本节课选自2024年小班社会领域教材第三章《我是集体的一员》中的第三节《我们一起玩》。
详细内容包括：认识集体活动的重要性，学会与同伴合作、分享，培养团队精神。
二、教学目标1. 让学生了解集体活动的重要性，认识到在集体中要互相帮助、合作、分享。
2. 培养学生与同伴友好相处的品质，增强团队意识。
3. 提高学生的沟通能力，使他们在集体活动中能够积极参与，共同完成任务。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际活动中体会到集体合作的重要性，学会与同伴分享、合作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、玩具、积木等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个合作游戏的场景，让学生观察并思考：为什么他们能成功完成任务？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示教材中的例题，引导学生认识集体活动的重要性。
学生分小组讨论如何在集体活动中互相合作、分享。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生在实际操作中学会合作、分享。
教师巡回指导，及时解答学生疑问。
六、板书设计1. 集体活动的重要性2. 学会合作、分享3. 团队精神七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一个集体游戏，并说明游戏规则。
2. 答案：学生可根据自己的兴趣和经验，设计合适的集体游戏。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，学生参与度较高，能够积极投入到集体活动中。
但在小组活动中，部分学生仍存在依赖心理，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织学生参加校内外集体活动，让他们在实际中锻炼团队精神，提高沟通能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际活动中体会到集体合作的重要性，学会与同伴分享、合作。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的集体游戏设计。
一、教学难点解析1. 在实践活动中体会集体合作的重要性教师在设计实践活动时，应确保活动既能激发学生的兴趣，又能充分体现集体合作的重要性。
幼儿园小班社会精品教案我们一起玩
幼儿园小班社会精品教案我们一起玩一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《好朋友，一起玩》中的第二节“我们一起玩”。
详细内容包括：引导幼儿认识和体验与同伴一起游戏的乐趣，培养幼儿的团队协作能力和分享意识；通过实践活动，让幼儿学会简单的合作游戏方法，提高幼儿的社会交往能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和体验与同伴一起游戏的乐趣，培养团队协作能力和分享意识。
2. 使幼儿学会简单的合作游戏方法，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会合作游戏的方法，培养团队协作能力和分享意识。
重点：引导幼儿认识和体验与同伴一起游戏的乐趣，遵守游戏规则。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、卡片、游戏道具等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“找朋友”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中体验到与同伴一起游戏的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和卡片，展示合作游戏的方法，引导幼儿学会与他人分享、协作。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“两人三足”的游戏，让幼儿亲身体验合作游戏的乐趣，培养团队协作能力。
4. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿分享在游戏过程中的感受，引导幼儿认识到与同伴合作的重要性。
六、板书设计1. 《我们一起玩》2. 内容：游戏方法：分享、协作游戏规则：遵守、尊重游戏乐趣：快乐、成长七、作业设计1. 作业题目：以“我和好朋友的游戏”为主题，让幼儿画一幅与同伴一起游戏的场景。
2. 答案：幼儿作品，以创意和表现力为主要评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解幼儿在合作游戏中的进步和问题，以便进行针对性的教学。
2. 拓展延伸：教师可以组织更多形式的合作游戏，让幼儿在实践活动中不断提高社会交往能力，培养团队协作精神。
同时，教师还可以与家长沟通，让家长了解课程内容，共同培养幼儿的分享意识和合作能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
社会：我们一起玩
社会：我们一起玩
活动目标：
1. 乐意与同伴友好、合作活动。
2. 尝试用谦让、轮流、合作等方法解决游戏中的矛盾、冲突。
3. 学会“没关系，你先玩”和“我们一起玩”等礼貌用语。
活动准备：
1. 小型桌面积木若干，小桥一座。
2. 小鸡手偶一个。
3. 幼儿的小椅子摆成半圆，桌子摆放四周，幼儿站立搭建。
活动过程：
1. 创设活动情境，导入活动。
l 教师拿小鸡手偶：前几天大雨把小鸡家门口的小桥冲垮了，小鸡出不了门，很着急。
我们一起来帮帮它，为它建造小桥。
瞧，这是老师为小鸡搭的桥，你们想当建筑师建小桥帮助小鸡吗？
l 教师：请小朋友每人找一个地方，搭一座小桥。
2. 在搭建活动中，教师引导幼儿寻找并学习解决矛盾的方法。
l 幼儿自由搭建小桥，教师注意观察，发现幼儿有冲突时暂停游戏。
如无冲突，教师参与游戏，引发冲突。
l 教师：×××小朋友和××小朋友，你们怎么啦？请小朋友帮他们想个办法解决矛盾。
l 幼儿自由发表自己的建议，教师请两名幼儿演示大家想出的各种办法。
师幼共同寻找一些好办法，并学习解决矛盾时的常用语，如“给你吧，我再去找一块”、“我拿积木，你来搭”等。
3. 幼儿再次搭建小桥。
教师重点观察幼儿在游戏中有无冲突、矛盾产生，并个别引导。
4. 教师小结幼儿活动，给予适当的鼓励。
l 教师：小朋友搭建的小桥真漂亮，小鸡也非常感谢你们。
希望你们在玩娃娃家、区域活动中发生矛盾时，也会用互相谦让、一起玩、商量等方法来解决矛盾。