课题结题验收一般程序

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结题验收基本程序

课题结题验收基本程序
一、申请：课题组写申请向批准立项部门“申请结题”（附课题方案、课题计划、中期成果、终结成果、获奖证书复印件）。

二、派专家组：批准立项部门约定日期派专家组（或委托下属机构成立忖家组）来立项单位进行结题验收。

三、结题鉴定会议准备的材料：
（1）会议室；写上某某课题结题鉴定会议横幅，如果要用多媒体展示要有电脑和投影。

（2）结题材料：为专家组每人一份“课题结题资料”（方案、计划、立项证书复印件，中期报告、终结报告、成果、获奖证书复印件等（与课题相关的其它材料——用文件袋装好，每个专家一套）。

四、结题鉴定会程序：
（1）参会成员：学校——校领导或课题校级领导至少一名；课题主持人、课题主要或骨干成员；专家组——全体；旁听教师。

（2）会议程序：
校领导主持→课题主持人汇报课题方案计划、开展情况、取得的成果（讲完后课题其它成员可以补充）→专家提问（课题组成员解释）→专家组点评→专家组长指出优点、不足、今后努力方向→休会专家闭门讨论（是否给结题、起草或修改“鉴定意见”→重新开会：专家组的组长或副组长宣读鉴定书。

[一般一个课题，结题单位要向专家组每人一定的课题鉴定费，500元左右] （3）鉴定意见：
可预先起草“验收意见”草稿，考贝（或打印）给专家参考（专家组修改后才打印，以节约时间）。

如果专家组同意结，标题叫做“课题结题鉴定书”；如果让学校再研究今后才结题，可为“课题鉴定意见”（简单写出课题名称，什么级别立项，课题开始、结束时间，中间大致作了哪些工作、取得成果情况、结论、少足之处和今后继续研究方向。

约300~1000字内）。

文字后面附“签字栏”，可以照下表格形式：
（一般是3人、5人、7人单数）签字日期：年月日。

教师教育科研课题验收管理制度

教师教育科研课题验收管理制度一、背景介绍教师教育科研课题是提高教师教学能力和科研水平的重要途径。

而科研课题验收管理制度则是为了保障教育科研的质量和有效性，确保科研成果得到认可和推广。

本文将从多个方面探讨教师教育科研课题验收管理制度。

二、课题申报在教育科研课题的验收管理制度中，课题申报是第一步。

教师根据自身的教育实践经验和研究兴趣，提出课题申报，包括课题背景、研究目的、研究方法等内容。

申报人需要清晰地描述课题的科学性和实用性，以及自身的研究能力与条件。

同时，申报人还需要提供相关的研究资料和参考文献。

三、课题立项课题立项是评估教育科研课题质量和可行性的重要环节。

教育部门和相关专家会对申报的课题进行评审，综合考虑课题的研究价值、创新性和可操作性等方面进行评估。

只有通过立项审批的课题，才能进行后续的研究和实施。

四、研究方案设计研究方案设计是教育科研课题验收管理制度中的重要一环。

研究方案需要明确课题的研究内容、研究方法和研究步骤等。

在设计研究方案时，需要充分考虑实施的可行性和合理性，选择适当的研究方法和工具，并制定详细的实施计划和时间表。

五、课题实施课题实施是教育科研课题验收管理制度中的核心环节。

研究人员需要按照研究方案的要求，进行数据收集、实验观察、问卷调查等具体的研究工作。

在课题实施过程中，研究人员需要保证数据的准确性和可靠性，严格遵守研究伦理规范，并及时总结和分析研究结果。

六、中期检查中期检查是为了评估教育科研课题实施情况和进展。

主管部门和相关专家会对课题的研究进度、成果和问题进行评估。

研究人员需要向评审人员汇报研究进展和实施情况，并接受评审人员的意见和建议。

中期检查的目的是及时发现和解决研究中存在的问题，保证研究的有效性和成果的可信度。

七、研究成果整理研究成果整理是教育科研课题验收管理制度中的重要工作。

研究人员需要将研究过程、方法和结果进行整理和总结，形成研究报告或论文。

研究成果应当具有一定的科学性和实用性，能够为教育实践提供参考和借鉴，促进教育教学改进和创新。

石家庄市科学技术局科技计划课题验收管理暂行办法验收程序

石家庄市科学技术局科技计划课题验收管理暂行办法（2009年9月25日）第一章总则第一条为进一步加强和规范石家庄市科技计划课题的验收管理工作，确保计划课题按期完成，提高科技资金的使用效益，根据河北省有关科技计划项目验收管理办法和《石家庄市科技局科技计划课题管理暂行办法》的有关规定，特制定本办法。

第二条课题验收是科技计划课题管理的重要内容和基本程序之一，是对课题是否按时按质完成任务目标、经费使用是否合理规范的考核与评价。

石家庄市科技计划课题在完成计划任务目标后，应按本办法申请验收。

第三条课题验收工作必须坚持实事求是、客观公正、注重质量、讲求实效的原则，建立科学的评价制度，保证验收工作的严肃性和科学性。

第二章验收组织管理第四条市科技局负责组织、管理和监督石家庄市科技计划课题的验收工作。

第五条课题验收分为重大、重点课题验收和一般课题验收两种类型，按照课题类型可采用不同的验收方式，由市科技局组织或委托县（市）区科技局、市直有关部门（以下简称“课题主管单位”）实施。

重大、重点课题由市科技局课题主管业务处（单位）组织验收；一般课题由市科技局课题主管业务处（单位）组织验收，或委托课题主管单位组织验收。

第六条课题验收方式分为会议验收、函审验收和书面审核验收三种方式。

会议验收：指由验收专家组成员采用会议方式，通过听取课题情况介绍、提问质询，必要时进行现场实地考察，收集听取相关方面的意见，核实或复测相关数据，讨论并形成验收意见。

函审验收：指通过网络或通信审阅验收材料，由验收专家组组长负责，综合各专家的意见，形成验收意见。

书面审核验收：指由市科技局课题主管业务处（单位）审核验收材料，必要时咨询专业人员或实地核查，判断其是否完成任务合同约定的各项任务目标，形成验收意见。

第七条重大、重点课题原则上采用会议验收方式进行验收。

涉密课题不能采取函审验收方式验收；非涉密一般课题可以申请会议验收、函审验收或书面审核验收。

第八条除书面审核验收的课题外，课题验收均应成立验收专家组，由相关技术、经济、财务、管理方面的专家组成，专家人数不少于5人。

xx县级课题结题程序

xx县县级课题结题程序
1.按计划完成研究（个人年度课题研究时间一般1—2年，集体年度课题研究时间为3年及以上；专项课题研究时间视文件要求而定）；
2.写出《研究报告》《工作报告》，收集整理好结题附件；
（附件包含内容见《江安县教育科研课题鉴定应提供的材料》）
3.课题组提出书面申请，并把《研究报告》《工作报告》和结题附件清单电子文本发送教科室；
4.教科室初审（查新、查验材料、初查价值）并作出是否同意开展结题工作的回复；
5.教科室组织现场检测；
6.专家组鉴定（鉴定形式分为会议鉴定和通讯鉴定。

其中，在较大范围内产生重大影响，研究成效显著，需要专家实地考察的课题，予以会议鉴定）；
7.课题组汇编成果集；
8.课题组领取结题题鉴定书；。

关于规范科研项目结题、验收、成果鉴定的程序及相关事项的通知-科技处

科技成果鉴定应提交的材料和会议议程一、应提交的材料1、计划任务书或合同书及批复件（含下达文件等）。

2、成果鉴定申请表。

3、鉴定材料汇编（1）鉴定大纲（2）项目任务书或合同书（3）工作报告。

（4）技术报告。

（5）经济与社会效益分析报告。

（6）国内外同类技术的背景材料和对比分析报告（7）国家认定的科技信息机构出具的查新报告（国际水平需国内外查新）。

（8）测试分析报告及主要实验、测试记录报告。

（9）涉及新产品的科技成果，需有技术标准审查（检验）报告（没有国家或行业标准的要有企业标准）。

（10）涉及污染环境和劳动安全等问题的科技成果，需有关主管机构出具报告或证明。

（11）相关附件：应用证明、发表论文、著作等。

4、拟邀请参加鉴定会专家名单。

5、其他形式的成果(样机、样品等)。

二、会议议程1、介绍与会专家和领导2、学校或科技处领导致欢迎辞。

3、成立成果鉴定委员会，并推选主任委员、副主任委员。

4、通过鉴定大纲。

5、课题组成员作工作报告。

6、课题组成员作技术报告。

7、课题组成员作经济社会效益分析报告。

8、质询答疑。

9、形成鉴定意见。

10、通过鉴定意见。

11、课题组负责人致谢。

12、学校或科技处领导致感谢辞。

13、上级科研主管部门领导讲话。

14、会议结束。

（注：议程中的1－3项和11-14项由计划下达部门领导主持，4－10项由鉴定委员会主任主持。

）鉴定大纲一、项目名称：××××××××二、完成单位：×××××××××××三、任务来源：（国家各类计划、省各类计划。

市各类计划及计划编号，非计划内项目写自选）四、鉴定依据：计划任务书或项目合同书（计划内项目）五、组织鉴定单位：山东省科技厅六、鉴定形成：会议鉴定七、鉴定内容：（一）技术资料是否齐全完整、属实，符合要求（二）评价研究成果的试验方案、工艺路线、研究方法的科学性及合理性（三）对技术成果的创造性、先进性和成熟度以及推广应用价值、前景做出评价（四）对成果技术水平作出评价（五）指出存在的问题及改进意见八、提供鉴定的材料：（一）鉴定大纲（二）计划任务书或项目合同书（计划内项目）（三）工作报告（四）技术研究报告（五）经济效益、社会效益分析报告及证明材料（六）用户使用情况报告（七）检索查新报告（八）质量标准及检测报告（九）取得的专利及发表的论文、软件著作权、植物新品种权等（十）行业主管部门要求具备的其他文件科技成果鉴定材料的撰写方法一、工作报告撰写规范工作报告是对课题实施过程的全面、系统的工作总结，要着重阐述成果从立项到完成计划任务的整个工作过程及结果。

教育教学改革研究课题结题程序规范

教育教学改革研窕课题结题程序规范一、省级教改课题结题的一般程序1.课题主持人根据课题申报书设定的研究计划、研究目标及完成情况，决定向所在学校课题管理部门提交结题申请书，填写《结题鉴定表》，并将全部结题材料汇集成册，交学校课题管理部门。

2.学校的课题管理部门组织有关专家对照课题申报书设定的研究目标、研究内容、成果形式及管理要求，对课题主持人递交的结题材料进行形式审查后，决定是否同意上报省教育厅结题。

对研究时间少于2年的课题，原则上不受理其结题申请。

3.省教改项目倡导集体结题的结题方式，加大“现场结题、答辩评审”的工作力度，发挥省级教改课题在促进全省高校教师科研能力建设、教学质量提高中的作用。

省教育厅不接受单个课题的结题申请。

4.省教育厅对省教改项目的结题采取两种方式。

对立项、结题数量较多的，实施以校为单位集中结题。

对立项、结题数量较少的，按照“就近就便”，将相关材料交至就近的结题较多的学校进行结题5.以校为单位的集中结题，采取现场结题鉴定会的方式，I1.1.学校的课题管理部门（教务处或科研处，或高等教育研究室）提出申请。

结题鉴定组由3-5名专家组成（校外专家应占2/3以上）。

校外专家从专家库中抽取；校内专家由各学校提出建议名单，省教育厅审核、聘请。

课题组所有成员原则上需到会陈述、答辩。

要把集体评审、现场答辩的结题鉴定会作为课题质量的把关评审会议，又办成期末（年末）的教学改革研讨会、学校教师科研素质培训会。

对结题鉴定专家提出“整改后结题”的课题，各学校的课题管理部门应督促课题组对照专家意见认真整改，严格要求，对整改到位、达到专家要求的，再上报省教育厅。

学校将结题鉴定专家签署意见的《结题汇总表》连同其他结题材料（其中《结题鉴定表》3份，装订成册的《结题材料》1份，会议纪要1份〉上报省教育厅审核。

6.省教育厅对专家的鉴定意见和学校的结题意见进行终审。

经同意后，对无异议的发放签有省教改项目专用章的《结题证书》。

科研课题结题程序与规范(试行)

云南经济管理学院科研课题结题程序与规范（试行）参照国家相关科研工作结题验收管理规定、云南省相关科研工作结题验收管理规定等办法，针对云南经济管理学院科学研究基金项目结题验收作出以下规定：一、结题程序（二）结题程序具体内容1．课题负责人根据课题申报书拟定的研究计划、研究目标及完成情况，填写《结题报告书》、《结题评审表》，并将全部结题材料汇集成册，向科技处申请结题。

2．科技处对照课题申报书拟定的研究目标、研究内容、成果形式及管理要求，对课题负责人递交的结题材料进行形式审查，并决定其是否参加结题鉴定会。

3. 科技处组织相对集中的结题鉴定会（时间一般安排在每年6月和12月的上旬），同时组织由5～7位专家组成评审委员会，专家组专家审阅课题有关材料及附件。

4．原则上由课题负责人组织课题组所有成员到会，课题负责人应按学院统一安排，对课题内容进行研究工作总结汇报（大约10分钟），及课题成果答辩（大约20分钟）。

5．专家组评议（讨论、商量、确定鉴定意见）并汇总鉴定意见，并对课题研究成果的学术水平进行评估，专家组反馈鉴定意见。

根据专家评审结果，报学院院长批准结题。

二、科研课题结题要求1．结题内容：结题报告书、项目结题评审表、研究报告或调研报告、学术论文、专利等相关科研成果等；将以上材料与顺序装订成册（所需材料等均可从科研处网站下载）。

以上材料请注意按照一式三份提供。

2．研究报告：字数不少于10000字，如果附有教学课件（软件）、课件请附光盘2张（不收软盘）；同时，研究报告要注意学术规范，如封面（在左上角注明课题立项编号）、扉页（写上课题组成人员）、前言、目录页、正文、主要参考文献等要全；字体字号、图表编排都要统一，须双面复印。

3．课题成果附件：有发表的成果请附上复印件；有采纳的成果请附上成果已被院系、学校、行业协会或其它学术组织采用、交流的证明，并在目录中标注。

4．课题鉴定费：每项课题为200元，从课题经费中支出。

三、评价研究成果的主要依据（一）评价依据评价研究成果主要依据两个方面：成果的社会价值和学术价值。

清远市教育科研课题结题评审材料要求和评审程序要求

清远市教育科研课题结题评审材料要求和评审程序要求一、材料要求（一）研究课题结题材料主件：L课题申报评审书原件2.立项通知书原件3.课题实验实施方案4.课题实验开题报告5.课题研究工作报告6.课题研究结题报告7.结题申请表8.清远市教育科研项目重要事项变更申请表原件9.各县（市、区）教研室对市级立项课题指导情况记录表注：须提供以上材料的复印件及课题实验汇报课的教材复印件、教学设计等给每一位评委及参加活动的领导、嘉宾评审时使用（二）研究课题结题材料附件：主要是过程性原始材料。

包括：L课题各阶段的计划总结。

2.课题研究工作行事历。

3.课题研究工作大事记。

4.各种会议记录、备课记录、听课记录、评课记录。

5.教学随笔、反思6.学生家长的参与情况记录。

7.学生效果的体现（测试题、作业设计、对比数据统计分析等）。

8.典型学生个案分析、典型教师个案分析。

9.课题研究的学习材料、学习心得。

10.课堂教学实录（微课）（文字、录音、视频等）。

IL成果汇编（校本教材、有关获奖证书复印件教师论文集优秀教案等）。

12.课题实验成果的交流或推广的材料及证明材料。

13.课题实验经费使用的相关情况汇总及单据的复印件。

说明：各课题应参照上述列举的材料目录，结合具体研究课题的特点和实际情况收集整理材料。

二、清远市市级教育科研课题结题一般程序及要求L课题组长向专家评审组汇报课题实验情况。

（课题组全体成员参加）2.专家评审组及课题组全体成员听课题汇报课（一般情况下听一节）3.专家评审组查看相关材料（要求准备较安静的场地）4.师、生座谈会：专家评审组分别召开实验教师和学生座谈会,就课题的实验情况向学生（部分参加实验的学生）、课题组全体成员提问，课题组成员答辩（课题组全体成员及校领导参加）5.评审组讨论交流评审意见6.专家评审组向课题组反馈评审意见（课题组成员及校领导参加，也可以组织部分骨干教师参加）清远市教育科研领导小组办公室清远市教育教学研究院2017年5月。

课题结题验收一般程序(精)

课题结题验收一般程序
一、结题验收的程序:
课题负责人填写结题申请书(提出申请——课题负责人单位审查同意(盖章——课题组整理成果[送交的验收研究成果包含三部分:一是课题研究工作报告,二是课题研究报告(主成果,三是课题研究附件(如著作、论文、课件等。

课题研究主成果名称及形式必须与课题申报立项时(或经县教研室批准变动审核的相符]——课题组向县教研室上送材料(结题申请书、课题研究成果——县教研室收集材料存档。

不符合规定的不予以办理。

二、材料准备
1、必须材料。

(1课题立项申请书。

(2课题立项通知书。

(批文复印件
(3课题论证材料、总体实施方案。

(4课题开题报告。

(5结题申请书
(6工作报告。

(7研究报告。

(8各阶段计划及总结。

(9各阶段实验课题活动安排时间表及内容。

(10各试验阶段活动记录。

(11实验课题示范汇报课展示。

(涉及课堂教学的课题
(以上材料是必需的,最基本的
2、其它材料。

(1调查报告。

(2实验报告。

(3各种获奖证书复印件。

(4具有代表性的论文、教案、课件、光盘、照片。

(有就整理,没有也不强求。

如:光盘……
以上材料准备好后,可以装订成册,也可以入盒,打好目录,按目录顺序放好,准备一式三份上送。

教育教学研究课题结题程序

教育教学研究课题（规划课题、教研课题）结题程序（仅供参考）第一步：课题组撰写研究报告（结题报告）。

1．题头请完整标明：①课题级别、所属管理类别、课题编号；②课题标题、报告名称；③执笔人所在单位、课题组及姓名。

例如：2．报告提纲（仅供参考）：课题的提出、*概念界定、理论依据、*主要研究目标和内容、研究方法、研究步骤、*研究成果、研究后的思考、主要参考文献及著作目录（标注“*”者，应重点阐述）3．A4纸打印，一式多份（具体数字同当次鉴定专家人数）4．县市规划课题要求分别撰写研究报告（侧重于学术研究方面）和工作报告（侧重于课题管理方面）各1份。

第二步：课题组填写成果鉴定书，撰写“成果简报（简述）”。

1.填写相应课题的专用“成果鉴定书”。

2.市规划课题要求填写市成果鉴定书。

“成果简述”撰写要求：系统阐述本课题研究的相关理性认识、主要实践经验及突出教育教学实效。

篇幅500—1000字。

“主持人”严格根据课题管理总册信息填写，不得擅自更改、增删。

“核心成员”限填6位，要求根据其对课题研究的实际贡献排列次序。

3．市规划课题成果鉴定书要草拟鉴定意见，即自我评价。

要求涉及指导思想（指导课题研究的思想出发点和落脚点）、理性认识（课题研究获得的符合教育教学规律的具有普遍意义的认识和见解）、实际成效（通过课题研究解决的实际问题，包括教育教学实践经验和实际效果）、不足之处。

第三步：各级课题管理部门集中审核研究报告内容和成果鉴定书信息。

1．课题组提前1个月上报研究报告（首页注明联系方式）和成果鉴定书电子稿以启动结题程序。

县市区所属学校发送电子稿至所属区域科研部门，市教育局直属单位发送电子稿至szktxyp@。

2．各级课题管理部门集中审核研究报告内容和成果鉴定书信息，及时与课题组沟通并指导规范撰写研究报告，准确填写管理信息。

3.研究报告、成果鉴定书审核通过后，各级课题管理部门检查课题材料，统一安排同类课题研究成果集中鉴定暨成果发布活动。

全国教育科学规划课题结题鉴定细则(7月修订)[1]

全国教育科学规划课题结题鉴定细则（7月修订）[1]全国教育科学规划课题结题鉴定细则（2021年7月修订）第一章总则为规范全国教育科学规划课题管理，健全教育科学研究成果评价机制，提高课题研究成果质量，根据《全国教育科学规划课题管理办法》的有关规定，制定本细则。

全国教育科学规划课题按期完成后，原则上最终成果均须进行鉴定，通过鉴定后予以结题。

全国教育科学规划领导小组办公室（以下简称全国教科规划办）负责国家重大、国家重点、一般和青年课题、西部课题、后期资助课题、委托课题（以下简称国家级课题）及教育部重点、青年专项课题（以下简称教育部级课题）成果的最终鉴定工作。

全国教科规划办委托省（自治区、直辖市）教育科学规划领导小组办公室（***）负责所在地区承担的单位资助教育部规划课题成果的鉴定工作，鉴定结果报送全国教科规划办最终审定。

课题成果鉴定后，全国教科规划办有权进行课题研究成果的宣传和转化工作。

课题结题鉴定坚持质量第一的原则，重点验收课题最终成果的质量和学术水平。

要在坚持正确政治方向的前提下，把成果质量和创新性放在首位，注重实际价值，严把结题鉴定的质量关。

涉及国家秘密或者重要敏感问题的研究成果，应先提交并通过全国教科规划办审核后方可正式公开出版。

第二章成果要求全国教育科学规划课题最终成果的基本要求：国家重大、国家重点、一般和青年课题、委托课题和西部课题的著作成果鉴定时提交书稿和出版合同，鉴定通过后方可公开出版。

未经批准擅自出版的，全国教科规划办将终止课题，追回已拨付的结余经费，剩余经费不再拨付；课题负责人5年内不得申请或者参与申请全国教育科学规划课题。

国家重大、国家重点课题应出版学术专著1部, 并在CSSCI来源期刊或SSCI、A＆HCI等国际索引期刊发表论文3篇以上，并至少提交2篇决策咨询报告。

国家一般课题、西部课题应出版学术专著1部，并在CSSCI来源期刊或SSCI、A＆HCI等国际索引期刊发表论文3篇以上。

北京市科技计划项目(课题)验收(结题)管理细则(试行)

北京市科技计划项目（课题）验收（结题）管理细则（试行）第一章总则第一条为规范北京市科技计划项目（以下简称“项目”）和北京市科技计划课题（以下简称“课题”）的验收（结题）工作，根据北京市科学技术委员会（以下简称“市科委”）发布的《北京市科技计划项目（课题）管理办法》制定本细则。

第二条本细则适用于由市科委立项，并由北京市财政科技经费拨款支持的项目和课题的验收（结题）。

“课题”包括项目下设课题和其他工作任务确定的课题，后者不涉及与项目相关的管理内容。

第三条验收指市科委依据《关于下达XX年度北京市科技计划“ XXXX'项目任务的通知》（以下简称《项目任务通知》）和《北京市科技计划课题任务书》（以下简称《课题任务书》），以及《北京市科技计划项目（课题）调整申请审批单》（以下简称《调整申请审批单》）、《北京市科技计划项目（课题）变更备案确认表》（以下简称《变更备案确认表》）,对项目（课题）任务的完成情况组织评议和进行确认的工作，包括专家验收评议和市科委验收确认。

结题指市科委对因被撤销、中止、验收未通过而终止的项目（课题）审核有关文件材料和进行确认的工作。

第四条验收工作必须坚持实事求是、客观公正、注重质量、讲求实效的原则，积极引入客观科学的评估机制，做到公平、公正、公开，保证验收工作的严肃性和科学性。

第二章验收准备第五条市科委在项目（课题）任务期满前两个月左右进行调度，并拟定验收计划。

主持单位（承担单位）落实调度安排，根据验收计划、结合任务完成情况及时进行验收准备。

项目（课题）任务期满即进入验收阶段。

课题验收应在任务书规定时间期满后三个月内完成；项目验收在全部下设课题完成验收后一个月内完成，对于个别课题严重拖期（延期六个月以上）但项目任务已完成主要目标的，主持单位可向市科委申请项目先行验收，但主持单位在项目验收后仍对拖期课题负有管理责任。

第六条主持单位（承担单位）负责验收准备，并将验收材料报市科委审查。

课题开题结题程序及资料准备

课题开题结题程序及资料准备课题开题结题程序及资料准备一、课题开题程序1.确定课题方向和选题意义在开始一个课题的研究之前，首先要确定课题的研究方向和选题的意义。

选题的意义决定了该课题的研究价值和重要性，也为后续的研究工作奠定了基础。

2.撰写开题报告开题报告是评审专家对课题的第一次了解，也是立项的重要步骤。

在撰写开题报告时，应包括课题的背景、研究意义、研究对象、研究方法和预期成果等内容。

3.组织开题答辩开题答辩是评审专家对课题进行初步评估，同时也是检验课题研究方向和研究方法是否可行的重要环节。

在开题答辩中，需要对课题进行全面、清晰的介绍，并回答评审专家的问题。

二、课题结题程序1.确定结题时间节点在课题结题程序中，首先要确定结题的时间节点。

结题时间节点的确定有助于合理安排研究工作，保证课题的研究进度。

2.撰写结题报告结题报告是对课题研究成果的总结和回顾，也是对课题研究工作的一次全面检验。

在结题报告中，应包括课题的研究内容、研究方法、成果及不足等方面的介绍和总结。

3.组织结题答辩结题答辩是评审专家对课题研究成果的评估和检验，也是取得研究成果认定的重要环节。

在结题答辩中，需要对课题研究成果进行全面、清晰的介绍，并回答评审专家的问题。

三、资料准备1.收集相关文献资料在进行课题研究之前，需要收集大量的相关文献资料，包括书籍、期刊论文、学术报告等。

这些文献资料对课题研究的背景调研、理论基础和研究方法等方面起着重要作用。

2.整理实验数据和样本对于实验类课题，需要做好实验数据和样本的准备工作。

这包括实验设计、数据采集、数据处理和结果分析等方面。

3.准备调研工具和问卷如果课题需要进行调研或问卷调查，需要提前准备调研工具和问卷。

这包括问卷设计、调研方案和调研实施等方面。

个人观点和理解课题的开题和结题程序以及资料的准备对于一个课题的研究至关重要。

在开始研究一个课题之前，要对课题进行全面的调研和资料准备，确定研究方向和选题的意义。

课题结题评审鉴定方式及有关工作

课题结题评审鉴定方式及有关工作课题结题评审鉴定方式及有关工作杨道想目前，教育科研课题鉴定多采取专家评议方式。

根据课题成果的重要性和经费等具体情况，有会议鉴定和通讯鉴定两种形式可供选择。

专家鉴定组成员一般由5－9人组成。

人员由课题所在单位和组织鉴定的单位共同协商聘请。

鉴定委员会或鉴定小组应以精通业务的专家为主体，原则上应具有高级职称，属同行中的权威人士。

除专家外还应有相关的学科规划组成员和业务水平相对较高的教育行政领导参与。

一、课题成果鉴定方式1．会议鉴定会议鉴定即以会议的方式对成果进行鉴定和评估。

在会议鉴定一个月前，课题组应以口头或书面形式向主管部门提出鉴定申请，并同时或随后呈递成果主件、附件及研究工作总结报告（其中应包含对成果的自我评价及经费使用情况）等材料。

鉴定会议之前半个月或最少一周之前，负责组织鉴定的部门就要将鉴定材料分别呈送给参加鉴定的成员，并督促他们提前审读成果材料做好会议鉴定准备工作。

2．通讯鉴定通讯鉴定和会议鉴定要求相同。

不同的是鉴定组成人员要以通讯的方式先将鉴定评估意见寄给主任或组长，主任或组长汇总后再征求各成员意见或付诸表决。

这种背靠背的通讯鉴定方式，多认为是一种省时省经费的良好的鉴定形式。

其最大的好处是各成员能有足够的时间审读成果材料，充分准备鉴定意见，而又能避免受人际关系的影响，相对比较客观、公正、公平。

二、课题结题鉴定工作1．鉴定前的准备工作：（1）准备好结题材料①课题申请书和课题立项批文；②课题开题报告、实验方案、各阶段的研究工作计划和研究工作总结；③阶段性总结（如调查报告、研究报告、论文、典型课例、案例等）；④研究过程有关材料及附件（观察记录、调查方案、调查问卷、调查结果、实验记录、实验结果、行动研究方案、行动研究观察记录、行动研究反思总结、研究工作记录、活动总结、照片、获奖证书等）；⑤课题终结性结题工作报告；⑥课题研究终结性结题研究报告。

（2）向科研部门提出结题申请（交结题申请报告），经批准后填写结题申请表。

课题研究的基本程序

课题研究的一般程序和步骤刘小森课题研究一般程序和步骤主要包括：第一步：选题——谋划——选题立项，制订课题研究方案（开题会）第二步：做题——实施——实施课题研究（中期检查）第三步：结题——表述——课题研究总结（结题会）。

第一步：选题——谋划题从哪儿来？选题、命题、解题应立足本职，着眼同类一、问题即课题（研究始于问题，问题导向）问题是研究的动力问题是创新的前提问题是产生实际效益的基础找问题的途径：——在工作实践中寻找问题——从理论学习和研究中发现问题——从各种信息中提取发现问题——从他人的研究成果中提出问题或者——从社会发展需要出发提出的问题——教育实践尤其是教育改革中反映出的实际问题——日常观察中发现的问题——从不同学科之间的交接点找出的问题——从当前国内外教育信息的分析总结中提出问题——从后续研究中提出问题二、问题转化为课题的前提条件（确定研究课题的基本要求）（一）问题必须有价值（二）问题必须具有科学性（三）问题必须明确具体（四）问题必须新颖独特（五）问题的研究与解决有可行性三、选题的原则、标准和程序（一）选题的原则——科学性原则——价值性原则——创新性原则——可行性原则——优势性原则1.科学性原则即研究选题应在一定的科学理论的指导下进行，必须有一定的事实根据和科学根据，以保证研究工作最大可能地取得成功。

如果选择的课题直接违背了被实践反复证明了的有关科学理论，毫无事实和科学依据，它就不能达到预期效果，决不可能得出正确的结论。

2.价值性原则选择的课题有理论和实践价值。

理论价值：在于有关知识的拓展，能为教育理论增添新内容，如理论的建构、发展、完善，对原有理论的检验或突破等。

实践价值：在于解决实际问题，用于直接指导教育实践，提高教育质量和效益，或将教育理论和教育实践结合起来。

3.可行性原则美国学者莫顿说：“选题不能草率，如果根本没有实现的可能，选题就等于零”。

如：“社区教育课程与普通高等学校课程一体化建设研究。

课题结题验收要求

课题结题验收要求根据《黑龙江省职业教育学会科研课题管理办法（试行）》的规定，为了保证研究成果质量，提高我省职教科研的研究水平和成果应用价值，现对省职教学会十一五课题结题验收提出如下要求：一、结题申请已到结题时间的课题，课题主持人必须向所在单位提出书面申请，经主要领导同意后，方可向省职教学会秘书处申请结题验收。

到期不能结题的课题，需向省职教学会秘书处提出延期结题的申请，并说明理由，统一报省职教学会秘书处审批备案。

二、结题程序1．课题主持人向省职教学会秘书处索取并按要求如实填写课题结题验收表，尤其要写清验收形式（包括现场验收和会议验收等）、成果名称（填写课题研究最主要的成果）、课题负责人。

课题负责人和参加人要与立项时一致，如有变更，要填写变更后的人员姓名，但必须配有变更申请及省职教学会的审批材料，否则不予承认。

课题参加人必须是在课题研究中承担实质性研究工作，并有课题研究成果或为课题研究做出贡献的同志。

课题承担单位要对课题签署具体的评价意见并盖章，然后上报到省职教学会秘书处。

2．由省职教学会组织有关专家对实验学校进行验收，专家组一般由3到5位专家组成，每位专家要在结题表上相应位置签名。

经过专家评审后的课题，由省职教学会专家组签署验收是否合格、是否准予结题等意见，并加盖公章。

通过结题验收的课题由省职教学会颁发课题结题证书。

3．课题结题验收费用为：每项课题200元，合格证书每个收工本费20元。

三、结题材料1.课题结题材料包括：（1）课题立项申请书、任务下达书（复印件）；（2）《课题结题验收表》一式三份；（3）课题研究计划；（4）课题开题报告一份；（5）课题阶段总结；（6）课题研究报告一份（7）课题研究的主要成果（论文、著作等）原件、复印件各一份；（8）相关附件或佐证材料复印件（包括成果被推广采用、转载、获奖证书、课题组会议记录、活动纪实、图片及相关材料等）。

（9）各课题如有课题名称、研究内容、负责人、参研人等的变更，需由原课题负责人及时提出书面变更申请（一式三份，审批后返回两份）并签字（新增加人员必须承担实质性研究工作，并有相应的成果），经所在单位同意并盖章后交省职教学会审批并备案。

研课题结题鉴定的一般程序

教育科研课题结题鉴定会议的一般程序（1）课题鉴定组织单位（负责同志介绍出席会议的鉴定专家、领导和课题组成员；提出课题结题鉴定的具体要求；（2）课题鉴定专家组组长主持鉴定会并简要说明结题鉴定的程序及做法；（3）课题主持人陈述研究过程和研究结果（以研究报告为主）；（4）专家组审阅课题成果及相关研究资料，鉴定专家提问，课题主持人和课题组主要成员进行答辩；专家组对研究报告提出修改建议；（5）课题鉴定专家组组长综合各专家点评意见，形成书面鉴定意见（课题组成员回避），填写或打印《课题成果鉴定书》；（6）专家组组长宣布鉴定结果；（7）课题主持人表明对鉴定意见的态度；（8）课题成果鉴定组织单位主管领导讲话。

注：汇报用PPt演示（时间10分钟）1.会议鉴定课题主持人要陈述的主要内容：①课题主要研究解决什么问题，为什么要研究这个问题。

包括问题提出，研究综述，研究意义等。

这就要提出研究的问题；介绍研究的背景；表述前人研究的成果；简要说明研究的意义。

②课题是怎么研究出来的。

包括研究目标，研究内容，研究思路和方法，研究的具体步骤和主要措施等。

③研究的主要成果(结果、结论 )及成果分析(包括理论成果和实践成果)。

这个部分是陈述的重点，不仅要具体陈述课题研究出了什么具体的成果,如公开发表的论文、出版的专著等，还要提炼重要的观点，进行深刻的理性分析，用数据说话，以事实证明。

理论上新的认识（观点、理念、理论）、新的规律。

④研究成果的影响。

包括成果带来的社会影响和实际的效果。

这个部分的陈述，要“有血有肉”，生动具体，有数据，有典型案例。

⑤值得讨论和继续深入研究的问题。

如应研究而由于其他原因未进行研究的问题。

已进行研究但由于条件限制而未取得结果的问题。

与本课题有关但未列入本课题研究重点的问题。

值得与同行商榷的有关问题等。

2. 准备好鉴定材料（一式5－7份）。

①开题报告②研究（或实验、调研）报告、论文、专著等③过程性材料。

1、课题通讯鉴定的程序及要求1、准备好结题材料：(1)课题申请书和课题立项批文。