太极拳基本技术要领复习课程

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2024年最新最全太极拳全套教案(完整版

2024年最新最全太极拳全套教案(完整版

2024年最新最全太极拳全套教案(完整版一、教学内容二、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握太极拳的基本理论知识,熟练完成24式太极拳全套动作。

2. 过程与方法:培养学生自主学习、合作交流的能力,提高身体的柔韧性、平衡性和协调性。

3. 情感态度与价值观:培养学生对太极拳的兴趣,传承和发扬传统文化,增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点:太极拳动作的连贯性、协调性和呼吸的配合。

教学重点:太极拳基本动作、24式太极拳的套路学习。

四、教具与学具准备教具:太极拳教学视频、音箱设备、黑板、粉笔。

学具:太极拳服装、运动鞋、瑜伽垫。

五、教学过程1. 导入(5分钟)实践情景引入:播放太极拳表演视频,激发学生兴趣,引导学生关注太极拳的优美动作和健身效果。

2. 太极拳基本知识讲解(10分钟)详细讲解太极拳的历史背景、基本步型、手型、身法,以及呼吸与动作的配合。

3. 24式太极拳动作教学(20分钟)分组教学,教师示范并讲解每个动作的要领,学生跟随练习。

重点讲解“起势、白鹤亮翅、搂膝拗步、手挥琵琶”等动作。

4. 随堂练习(15分钟)学生分组练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。

5. 例题讲解(10分钟)选取具有代表性的动作进行讲解,如“云手、野马分鬃、倒卷肱”等,分析动作要领和技巧。

6. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 太极拳教学2. 内容:1) 太极拳基本知识2) 24式太极拳动作要领3) 练习要点七、作业设计1. 作业题目:复习本节课学习的太极拳动作,录制自己练习的视频,至学习平台。

2. 答案:根据学生的视频,评价动作的规范性,给出指导意见。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生参加太极拳社团,参加各类太极拳比赛,提高自身技能。

同时,了解太极拳的养生保健知识,将其融入日常生活。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 24式太极拳动作教学4. 例题讲解5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 动作的连贯性:要求学生在练习过程中,动作要流畅,不能出现生硬、断断续续的情况。

大学24式太极拳教案

大学24式太极拳教案

课程名称:大学体育教学对象:大学本科生教学课时:8课时教学目标:1. 让学生掌握24式太极拳的基本动作要领和演练技巧。

2. 培养学生对太极拳的兴趣,提高学生的身体素质。

3. 增强学生的意志力,培养学生团队协作精神。

教学内容:1. 太极拳的基本概念和起源2. 太极拳的基本动作要领3. 24式太极拳动作分解与演练4. 太极拳的呼吸与意念5. 太极拳的健身养生功效教学过程:第一课时:一、课堂导入1. 介绍太极拳的基本概念和起源,激发学生的学习兴趣。

2. 邀请学生分享自己对太极拳的了解。

二、基本动作要领讲解1. 教授太极拳的基本身型、手型、手法、步法。

2. 讲解太极拳的呼吸与意念,强调动作的缓慢柔和、刚柔相济。

三、24式太极拳动作分解与演练1. 将24式太极拳分解为8组动作,每组动作进行详细讲解。

2. 学生跟学、跟练,教师巡回指导。

第二课时:一、复习上节课所学内容1. 复习太极拳的基本动作要领和24式太极拳动作分解。

2. 学生进行自我检测,巩固所学内容。

二、24式太极拳动作连贯演练1. 学生按照动作分解,连贯演练24式太极拳。

2. 教师点评,纠正动作错误。

第三课时:一、24式太极拳动作细节讲解1. 针对动作细节进行讲解,如重心转换、手脚协调等。

2. 学生跟学、跟练,教师巡回指导。

二、24式太极拳呼吸与意念练习1. 强调太极拳的呼吸与意念在动作中的重要性。

2. 学生练习呼吸与意念,教师点评、指导。

第四课时:一、复习上节课所学内容1. 复习太极拳的基本动作要领、24式太极拳动作连贯演练和呼吸与意念练习。

2. 学生进行自我检测,巩固所学内容。

二、24式太极拳实战演练1. 学生分组进行实战演练,提高动作的连贯性和实战能力。

2. 教师点评、指导。

第五课时:一、复习上节课所学内容1. 复习太极拳的基本动作要领、24式太极拳动作连贯演练和实战演练。

2. 学生进行自我检测,巩固所学内容。

二、24式太极拳养生功效讲解1. 讲解太极拳的养生功效,提高学生对太极拳的认识。

(完整版)大学二十四式太极拳教案

(完整版)大学二十四式太极拳教案
××××××××(成体操队形)××××××××

• 教法:1)教师先示范、讲解,然后学生跟着老师动作同步 练习
2)学生练习3)教师检查纠错源自4-5结束 部分5
一、放松、整理
二、小结
1)课堂纪律情况
2)课的任务完成情况
3)课后应注意练习的内容 三、宣布下课
3
2
课后 小结

1
2
课的 时 部分 间
课 的 内 容和组 织 教 法
十四式太极拳教
教师:李晓阳
2014年9月
太极拳课教学进度
课次
教学内容
备注

1、介绍本学期学习内容与要求
2、学习太极拳基本手型、步法
准备学习工具

1、复习上节课所学太极拳基本手型、步法
2、学习太极拳动作前两式:起式、左右野马分鬃

1、复习太极拳前两式
2、学习太极拳3—4式:白鹤亮翅、左右搂膝拗步

1、复习太极拳1—4式。
2.扩胸运动
3.体转运动
5
10
4×8
4×8
4×8
课的
部分
时间
课的

容和组
织教法
练习的时
间和次数
4.
体侧运动
4×8
4×8
4×8
5.
踢腿运动
4×8
4×8
准备
部分
6.
腹背运动
7.
膝关节绕环
8.
踝、腕关节绕环
一、理论
• 组织
:×××××
××
×
(成体操队形)
×××××
××
×

• 内容:
课的

(完整版)大学二十四式太极拳教案(DOC)

(完整版)大学二十四式太极拳教案(DOC)

二十四式太极拳教案教师:李晓阳2014年9月太极拳课教学进度第 1 课课的内容:1. 了解武术的基本概况和太极拳的基本概况;2. 了解掌握武术套路动作里面常用手型和一些简单的步伐(与太极拳有关系的);部分间间和次数基本部分80二、实践(一)、学习武术手型和步伐拳掌钩手马步仆步虚步歇步弓步4-5第 2 课课的内容:1、复习上节课所学内容。

2、学习太极拳动作前两式:(1)起式;(2)左右野马分鬃课的部分时间课的内容和组织教法练习的时间和次数准备部分15一、课的开始(一)体委整队,汇报人数;(二)教师检查人数、服装,安排见习生;(三)宣布课的内容与任务;(四)注意事项。

二、准备活动(一)绕田径场慢跑2圈(二)徒手操:(略)●组织:成体操队形510基本部分80一、理论:(一)介绍教学内容复习上次课所学内容。

然后学习起式、左右野马分鬃二、实践(一)复习内容:手型与步伐●组织:××××××××(成体操队形)××××××××△●要求:在练习的过程中注意动作的熟练性连续性。

(二)学习内容:(一)起式:(1)两脚开立(2)两臂前举(3)屈膝按掌预备式515课的部分时间课的内容和组织教法的时间和次数基本部分80 (二)左右野马分鬃1、抱球收脚2、转身上步3、弓步分靠4、坐腿转身撇脚5、抱球收脚6、转身上步7、弓步分靠8、坐腿撇脚转身9、抱球收脚 10、转身上步5次5次课的部分时间课的内容和组织教法的时间和次数基本部分80●组织:××××××××(成体操队形)××××××××△●教法:1)教师先示范、讲解,然后学生跟着老师动作同步练习2)学生练习3)教师检查纠错结束部分5一、放松、整理二、小结1)课堂纪律情况2)课的任务完成情况3)课后应注意练习的内容三、宣布下课32课后小结第 3 课课的任务:1、复习太极拳前两式。

太极拳保健体育课第九次掌握太极拳的第17-19式课时教案

太极拳保健体育课第九次掌握太极拳的第17-19式课时教案

太极拳保健体育课第九次掌握太极拳的第17-19式
课时教案
第九次课
基本
部8
一、复习太极拳第9-16式
(九)单鞭
(十)云手
(十一)单鞭
(十二)高探马
(十三)右蹬脚
(十四)双峰贯耳
(十五)转身左蹬脚
(十六)左下势独立
二、学习太极拳的17-19式
动作要领:
(十七)右下势独立
1、落脚勾手
2、屈蹲开步
3、仆步穿掌
4、弓腿起身
5、独立挑掌
(十八)左右穿梭
右穿梭
20′
40′
1、教师示范讲解
2、学生模仿练习
3、学生集体练习,教师集体纠正
4、学生分散练习,教师个别辅导
练习队型:
要求:练习认真,动作协调。

独立时,
身体要稳。

分1、落脚抱手
2、上步错手
3、弓步架推左穿梭
1、转身撇脚
2、抱手收脚
3、上步错手
4、弓步架推
部分时

教学内容练习分量组织教法
时间次数
基本
部分8
(十九)海底针
1、跟步提手
2、虚步插掌
三、身体素质练习
(一)跨步跳
(二)高抬腿跑
(三)侧身跑
(四)收腹举腿练习
20′

30
m
×
2
教法:
1 教师讲解示范,学生模仿练习
2 学生分组练习
3 教师集体讲解和个别纠错相结合
队形:
要求:练习认真,动作到位,按教师口令
练习做。

大学太极拳入门基本功教案

大学太极拳入门基本功教案

课程目标:1. 了解太极拳的基本概念和起源。

2. 掌握太极拳的基本功,包括站桩、采气、基本缠丝功等。

3. 培养学生的柔韧性、协调性和平衡能力。

4. 体会太极拳的内在精神,如平和、内敛、自然。

课程时间:2课时课程内容:第一课时一、课堂导入1. 介绍太极拳的基本概念、起源和发展。

2. 邀请学生分享对太极拳的了解和兴趣。

二、基本站桩1. 讲解站桩的意义和作用。

2. 指导学生进行马步桩的练习,包括:- 双脚分开,略宽于肩,脚尖向前。

- 屈蹲成马步,腿的弯曲度根据个人情况而定。

- 头正项直,身躯中正,膝盖不超过脚尖。

- 垂肩坠肘,胸部微含,松腰落胯,收腹敛臀。

- 环手抱于胸前,如同抱一棵大树。

三、采气练习1. 讲解采气的原理和步骤。

2. 指导学生进行捧气通身、拉气进身、合气沉丹田、提气上丹田的练习。

四、基本缠丝功1. 讲解基本缠丝功的意义和作用。

2. 指导学生进行正面缠丝、穿掌缠丝、侧面缠丝、横开步、前进步、倒步、独立步、小缠丝的练习。

第二课时一、复习上节课内容1. 复习基本站桩、采气、基本缠丝功的练习方法。

2. 学生进行自我检查和互相纠正。

二、组合练习1. 将基本站桩、采气、基本缠丝功进行组合练习。

2. 指导学生进行连贯的动作练习。

三、放松与总结1. 学生进行全身放松,缓解肌肉紧张。

2. 总结本节课的学习内容,强调太极拳的基本功对提高技艺的重要性。

教学评价:1. 观察学生练习的基本功是否到位。

2. 学生对太极拳的基本概念和起源的掌握程度。

3. 学生对太极拳的基本功的掌握程度。

注意事项:1. 教学过程中,要注意学生的安全,避免运动损伤。

2. 针对不同学生的身体状况,调整练习难度。

3. 鼓励学生积极参与练习,培养兴趣和自信心。

太极拳复习课教案

太极拳复习课教案

太极拳教案离小则立不稳分手便无力;弓出腿的矫健与膝盖方向一致并能成与地面垂直的直线;抱手与分手都要沉肩垂肘;分手的路线先前再外;注意动作连贯不分割不停顿。

3、白鹤亮翅左腿提起和两手右上左下分开要同时进行,头微上顶,不要低头,身体不要前俯后仰,左胯根要内收;要有朝上的气势,但右腿仍要下作,要拔腰,上下对拉;定势时,两臂成弧形,右掌虽在右额前上方,但不可抬肘扛肩,要松肩垂肘、坐腕、身体中正。

4、左右搂膝拗步腰部左右转换时,身体不可摇晃;向前迈步时,保持上体正直;左、右掌自下向左、右上方移时要与右、左腿提起一致;身体左、右转变左、右弓步时要与右、左掌推出一致,动作协调、圆满、柔和;整个动作变换过程中,双肩要平齐;搂膝的一臂要呈弧形,避免伸直。

推出掌要微微旋转而推出,但定式时掌心不可完全正对前方,要稍朝对侧斜,力达掌根,坐腕;定式时应同时到位,行进中同时运行;左右弓步的转换、步法要求是:进退转换虚实分明,左虚则右实,左实则右虚。

前进时,身腰要随着转换,努力做到迈步似猫行,落步要轻灵;保留20-30cm距离;分手时手心斜向上,力点在手臂外侧;收脚时,当体重已从后退移到前推,应以大腿的力量轻轻地把后脚提起,不能把后腿拖上前去;前进应注意两脚左右分开,约有30cm横向宽度,前足尖正对前方,弓步后蹬使脚跟外展,前弓腿约承重2/3,后蹬脚约3/1;眼神运用,起势看前,但野马分鬃起注视手并在左右转换。

3、要求:虚实分清,在右脚跟步和左脚成虚步时,重心转换虚实分清,右脚屈膝支撑绝大部分体重,比例约为1:9,两脚横向不超一拳距离;以腰为肘带动四肢旋转;右手上提左手下按要有分意,并拔腰,对拉拔长;右掌自然斜向上,不横掌;保持含胸拔背。

4、要求:以左搂膝拗步为例:第一,沉右肘时同时右臂内旋,右掌向里;沉右肘时,左掌划弧向上,必须在腰部微微向右转的同时一起懂,右掌在右斜角向上,左掌弧形落于腹前掌心向下;右臂后移角度不能太大,斜向西南偏西即可,转体不能过多,斜向东南偏南即可;左腿向前落下,用足跟轻轻着地、身体慢慢左转、左手搂、右手慢慢退出、左腿弓出都必须同时一起开始,一起结束到位;迈左腿向前时,上体不要前倾后仰,负身体重量的右腿要坐实,前进的左腿要先提大腿,蓄劲在膝,带动脚跟,足尖自然下垂,再由屈而伸,缓缓踏出,足尖由下垂变为略微上翘,脚跟轻轻先落地,然后足掌和足尖落地,全部踏实。

太极拳复习课教案

太极拳复习课教案

《二十四式简化太极拳》课教案
班级:九三班教师:过春刚
【教材分析】太极拳是中华民族的传统体育文化遗产,是一种不仅可以健身、防身而且可以练人的精气神的体育运动,具有丰富的文化内涵。

如果能潜心研习,提升认识,可以获得一种比较科学的人生观,对于浮躁的中学生来说,无疑是一种好的运动;其次太极拳运动对场地、器材要求较低不高。

【学情分析】本节课的教学对象是九年级的学生,本班学生认真程度较高,大部分学生在前一阶段的学习中,基本掌握了太极拳的动作,但有一部分学生还没有掌握,因此,我根据学生的情况来安排学生的练习。

【教学目标】1、通过复习太极拳的基本动作,使学生进一步提高太极拳的基本动作质量,达到运动提高的目的。

体育-教案-太极拳-复习1-8

体育-教案-太极拳-复习1-8

南京机电职业技术学院体育课教案课的内容:(1)复习二十四式太极拳(1~8)课的任务:(1)了解具体要求,熟练掌握正确动作。

(2)体会正确动作技术。

课的部分时间教学内容组织教法练习负荷准备部分51515一.整队结合,师生问好。

二.检查人数、服装。

三.简单介绍教学计划,宣布本课任务、要求。

四.布置见习生任务。

一.慢跑二.定位操1.扩胸运动2.振臂运动3.体转运动4.体侧运动5.腹背运动6.全身运动7.正、侧弓步压腿8.各关节活动三.柔韧性练习压肩、胸;正、侧压腿;正、侧踢腿;一.基本功1.虚步2.弓步前进与后退♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★1.教师示范、讲解。

2.带领学生按口令练习小中基础部分结束部分35155二.复习二十四式太极拳(1-8)要求:熟练掌握动作1-15,做到手到眼到,动作匀速,配合呼吸二.身体素质练习1.柔韧性练习2.静力拉伸练习一.整队,放松练习。

二.课堂小结。

三.检查课外练习任务完成情况。

四.布置新的课外练习任务。

练习方法:1.教师带领下集体练习。

2.听口令集体练习。

3.分组练习。

4.独立练习.5.分组进行演练,教师检查♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★1、听口令集体练习2、练习方法:站姿的全身静力拉伸练习,注意呼吸方式♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀★需要场地器材录音机。

24太极拳教案3

24太极拳教案3

24式太极拳教案本课任务:学习并掌握24式太极拳5——6动作基本部分基本部一、复习太极拳1——4动作。

二、学习太极拳:1、手挥琵琶1.跟步展臂:右脚向前收拢半步落于左脚后;右臂稍向前伸展。

2.虚步合手:上体稍向左回转,左脚稍前移,脚跟着地,成左虚步;两臂屈肘合抱,右手与左肘相对,掌心向左。

2、左右倒卷肱(一)右倒卷肱组织:××××××××××××××××××××××××××××××××○教师1,教师先讲解并示范太极拳手挥琵琶动作。

1——2遍。

2,边讲解边带领学生练习3——4遍。

3,学生自己练习3——4遍;4,教师口令学生练习2——3遍,并纠正错误。

5,指导学生相互评价,互相学习。

6,学生自行练习教师个别辅导。

学练要点:两手摆掌时有上挑并向里合之意。

合臂时腰下沉,两臂前伸,腋下虚空。

队形:××××××××××××××××××××××××××××××××○教师30分钟分基本部1.退步卷肱:上体稍右转,两手翻转向上,右手随转体向后上方划弧上举至肩上耳侧,左手停于体前;上体稍左转;左脚提起向后退一步,脚前掌轻轻落地;眼视左手。

2.虚步推掌:上体继续左转,重心后移,成右虚步;右手推至体前,左手向后、向下划弧,收至左腰侧,手心向上;眼视右手。

复旦中华传统体育课程讲义04太极拳基本技术

复旦中华传统体育课程讲义04太极拳基本技术

第四章太极拳基本技术太极拳是传统保健体育项目中一颗璀璨的明珠。

“太极”一词源出《周易・系辞》:“易有太极,是生两仪”。

从北宋周敦颐的《太极图》来看,“太极图”呈圆形,内含阴和阳两个半弧类似鱼形的图案。

太极拳采用太极这个名称,象征着它是圆转的、弧形的、阴阳相和、刚柔相济的拳术。

太极拳运动既是一种合乎生理和体育原则的健身运动,又是一种治疗及疾病的有效手段。

练拳时要求精神集中,“意守丹田”,做到“心静用意”,可增强中枢神经系统机能,提高自我意识控制能力;“气沉丹田”的“腹式呼吸”,能改善循环系统的机能,有助于保持心脏、血管、和淋巴系统的健康;“细、深、均、长、缓、柔”的腹式呼吸,保持了“腹实胸宽”的状态,增强呼吸机能扩大了肺活量;隔肌和腹肌的收缩和舒张,对内脏器官是一种自我“按摩”,促进了消化功能和体内的物质代避;由于肌肉和骨骼不断地完成太极拳的螺旋式的弧形运动,是关节周围的肌肉、关节囊和关节韧带收到良好的锻炼,增强了关节的稳固性、柔韧性和灵活性。

从中医角度来讲,太极拳的“主宰于腰”、“虚灵顶劲”、“气沉丹田”,是锻炼任脉、督脉、冲脉、带脉的重要方法;“缠绕运动,劲贯四肢”、“移动无有不动”,触动手三阴、三阳经合足三阴、三阴经,使气血循经络互流。

所以,当太极拳练习到一定的时间,一般都会产生腹鸣,指尖酸麻、发胀、针刺的感觉,这是体内真气运行的现象,是经络畅通的反应。

练太极拳是意识、动作、呼吸三者同时协调的运动,是合乎生理规律的。

它不但适宜青壮年练习,还特别适宜中老年人、女性、脑力;脑力劳动者及体弱有病者锻炼。

太极拳经过长期的演变,形成多种流派,其中流传较广或特点较明显的有陈式、杨式、吴式、孙式和武式。

有太极拳而生成的太极器械也是太极拳系中的重要内容,有太极剑、太极刀、太极枪等。

为了便于太极拳运动的普及和推广,原国家体委在20世纪50年代后期创编了简化太极拳(二十四式)与太极剑(三十二式),这两套套路取材于杨式太极拳的动作特点和风格,以删繁就简、去重复为原则,使套路具备简单易学、易于推广的特点,成为了太极拳运动初级套路的代表作。

太极课程教案

太极课程教案

太极课程教案一、教学目标1. 掌握太极拳的基本动作,如弓步、马步、转身等。

2. 增强身体的柔韧性、协调性和平衡能力。

3. 培养耐心和毅力,提高自我控制能力。

4. 增进身心健康,提高身体素质。

二、教学内容本课程将学习太极拳的基本动作,包括弓步、马步、转身、收掌等动作。

通过反复练习和改进,逐步掌握整套太极拳的动作。

教学内容安排如下:1. 第一周:熟悉太极拳的基本动作,如弓步、马步、转身等,并学习收掌、推掌等基本手法。

2. 第二周:学习太极拳的基本步法,如转身、跨步等,并学习太极拳的基本招式。

3. 第三周至第五周:在熟练掌握基本动作的基础上,逐步学习整套太极拳的动作,并加强练习,提高动作质量。

4. 第六周:进行太极拳的复习和考核,检验学生的学习成果。

三、教学方法1. 讲解法:教师详细讲解每个动作的要领和注意事项,帮助学生理解和掌握。

2. 示范法:教师示范整套太极拳的动作,并分解示范每个动作,以便学生能够更好地掌握。

3. 练习法:学生通过反复练习,逐步掌握太极拳的基本动作和招式。

教师巡回指导,纠正错误动作。

4. 互动法:鼓励学生互相交流和学习,互相纠正错误动作,共同提高。

5. 反馈法:教师根据学生的练习情况,及时给予反馈和建议,帮助学生改进动作。

四、教学评估1. 学生对太极拳的基本动作和招式的掌握程度。

2. 学生的身体柔韧性、协调性和平衡能力是否有所提高。

3. 学生的耐心和毅力是否得到培养,以及自我控制能力是否有所提高。

4. 学生的身心健康和身体素质是否得到增进。

五、教学注意事项1. 强调呼吸和节奏,帮助学生掌握太极拳的要领和技巧。

2. 提醒学生注意动作的准确性和力度,避免受伤。

3. 鼓励学生互相帮助和支持,共同进步。

4. 注意学生的身体状况,如有不适,应及时停止练习。

5. 教学过程中要保持安全、愉悦的氛围,以提高学生的学习积极性和效果。

太极拳初级功法教学大纲

太极拳初级功法教学大纲

太极拳初级功法教学大纲太极拳初级功法教学大纲太极拳,作为中国传统武术的代表之一,源远流长,深受人们喜爱。

它不仅是一种优秀的身体锻炼方式,更是一门哲学和艺术的结合。

对于初学者来说,掌握太极拳的基本功法是非常重要的。

本文将为您介绍太极拳初级功法的教学大纲。

一、基本姿势太极拳的基本姿势是学习太极拳的第一步。

学习者需要学会站立的正确姿势,保持身体的平衡和放松。

双脚与肩同宽,膝盖微微弯曲,脊椎挺直,头部微微提起,下颌微收,眼睛注视前方。

双手自然下垂,手指微微张开,手臂轻松自然。

二、呼吸法太极拳强调呼吸与动作的协调,正确的呼吸可以帮助学习者更好地掌握太极拳的技巧。

太极拳的呼吸法主要是腹式呼吸,即通过鼻子吸气,将气息引入腹部,然后通过口吐气,将气息排出体外。

在练习太极拳时,要保持呼吸平稳、自然,与动作的变化相配合。

三、基本步法太极拳的步法是太极拳的基础,也是太极拳动作的基础。

太极拳的步法主要有四种:单步、踏步、行步和转步。

单步是指一只脚向前或向后移动一步;踏步是指两只脚交替移动;行步是指连续移动多步;转步是指在原地旋转身体。

初学者需要逐步掌握这些步法,并与拳法相结合,形成流畅的动作。

四、基本拳法太极拳的拳法是太极拳的核心,是太极拳技艺的精髓所在。

太极拳的基本拳法包括推手、掌势、拳势等。

推手是太极拳的特色之一,通过双手的推拉来练习身体的协调和平衡。

掌势是太极拳中手部的动作,包括掌心、掌背、掌缘等不同的用力方式。

拳势是太极拳中手臂的动作,包括起拳、伸拳、收拳等。

五、身法和意念太极拳注重身法和意念的训练,通过调整身体的姿势和思维的集中来提高太极拳的技巧。

身法是指身体的姿势和动作,包括站立、行走、转身等。

意念是指思维的集中和意识的引导,通过意念的调整来控制身体的动作和力量的发挥。

六、练习方法太极拳的练习方法有很多种,可以根据个人的情况和需求选择适合自己的方法。

常见的练习方法包括慢练、快练、单练、对练等。

慢练是太极拳的基本练习方法,通过缓慢的动作来提高身体的灵活性和协调性。

太极拳基本技术要领复习课程

太极拳基本技术要领复习课程

太极拳基本技术要领1、特点太极拳的特点,归纳起来有下列几点:(1)轻松柔和太极拳架势比较平稳舒展,动作要求不僵不拘,符合人体的生理习惯,并且一般说来,没有忽起忽落的明显变化和激烈的跳跃动作。

所以,练习一两遍之后,虽然感到身上微微出汗,但很少发生气喘现象,给人以练拳之后有轻松愉快之感。

由于太极拳具有这个特点,所以不同年龄、性别和体质的人,都可以从事锻炼,尤其是对体弱和患有某些慢性病的人,更是一种较好的体疗手段。

(2)连贯均匀整套太极拳动作,从“起势”到“收势",不论动作的虚实变化和姿势的过渡转换,都是紧密衔接、连贯一气的,看不出有明显停顿的地方。

整套演练起来,速度均匀,前后贯串,好像行云流水,绵绵不断。

(3)圆活自然太极拳的动作不同于其他拳术,它要求上肢动作处处带有弧形,避免直来直往,这是符合人体各关节自然弯曲状态的。

通过弧形活动进行锻炼,有利于动作的圆活自然,体现出柔和的特点,也能使身体各部分得到均匀的发展。

(4)协调完整在太极拳运动中,不论是整个套路,还是单个动作姿势,都要求上下相随,内(意念、呼吸)外(躯干、四肢动作一体,身体各部分之间要密切配合。

打太极拳时,必须以腰为轴,手脚的许多动作都是由躯干来带动,并且互相呼应,不要上下脱节或此动彼不动,显得呆滞脱节和支离破碎。

上述这些特点,决定了太极拳在锻炼方法上对姿势动作的各种要求。

2、动作要领(1)意识引导动作人体的任何动作(除反射性动作外),包括各种体育锻炼的动作,都需经过意识的指挥。

练习太极拳的全部过程,也要求用意识(即指想象力)引导动作,把注意力贯注到动作之中去。

如做太极拳“起势",两臂徐徐前举的动作,从形象上看和体操中的“两臂前平举"的动作相仿,但在太极拳的练法上,不是随便地把两臂抬起来,而是首先要求想着两臂前平举的动作,随后慢慢地把两臂抬起来;又如,做两手向前按出的动作,首先就要有向前推按的想象。

意欲沉气,就要有把气沉到腹腔深处的想象。

太极拳体育课教案复习二十四式简化太极拳1—12式

太极拳体育课教案复习二十四式简化太极拳1—12式


3. 白鹤亮翅
4. 左右搂膝拗步
5. 手挥琵琶
6. 左右倒卷肱
7. 左揽雀尾
8. 右揽雀尾
9. 单鞭
10. 云手
11. 单鞭
12. 高探马
55


3. 学生集体做动作,教师检查掌握情况。
4. 教师对存在问题逐一纠正,并进行多次带领练习。
5. 教师带领学生做动作,学生认真练习完善自身动作。
6. 学生分组练习,使动作熟练流畅。
年级
20XX
系别/专业
护理
周数
5
课程名称
太极拳
授课教师
1
教学
内容
1. 复习二十四式简化太极拳1—12式。
教学
目标
1.明确动作名称,熟练掌握动作做法。
2. 激发学生学习的积极性、主动性,培养学生协同、互助的精神,形成练、议、帮助结合的良好学习氛围。
重点
难点
前半套动作的做法
动作的连贯性、重心的平稳
课的
结构
要求:
1. 熟练掌握动作做法,手脚的运行路线。
2. 动作舒展大方。
3. 学生之间积极练习,互相帮助。




一 调整放松
1. 游戏:加减乘除24。
二 集合整队
三 本次课学习小结
四 下课,师生再见!
15


1.教师讲解游戏做法及奖惩措施。
2.开始游戏。
3.
组织队形:
×××××××
×××××××
×××××××
×××××××
Δ
场地
器材
田径场、音响、扩音器
课后
反思
5. 音乐下,教师带领学生做动作。

太极拳社团活动第12次课复习简化太极拳全套动作教案

太极拳社团活动第12次课复习简化太极拳全套动作教案
2.上课着装要求运动服、运动鞋
3.见习生认真观摩,进行适当活动




一、游戏(拉人进圈)
1.方法:游戏者在圆外手拉手围成一个圆圈,每个游戏者到圆
的最近距离均约1米。游戏开始,组织者发令后,每人都设法把其他人拉进圆内,被拉进圆者得1分。在规定时间内得分多者为败,得分少者为胜利。
2.规则:游戏时不得随意脱手,否则判得1分;败者罚做屈膝纵跳10次
15′
游戏组织:一路纵队绕场慢跑
XXX
XX
X▲X
XX
XXX(图二)基来自本部分
二、专项身体活动
1.双臂交叉绕环
2.前俯腰
3.左右转腰
4.原地正压腿
5.弓步压腿
6.仆步压腿
7′
组织:四列横队成体操队形散开
× × × × × × ×
× × × × × × ×
× × × × × × ×
× × × × × × ×
教法:教师领做,学生跟做
要求:积极放松身体各部位关节、肌肉,防止疲劳堆积。
小结:提出表扬,指出不足之处。
场地
器材
课后小结与
反思
太极拳社团活动第12次课复习简化太极拳全套动作教案
第12次课
级学院第学期人数
教师




1.复习太极拳第九组动作:闪通臂——转身搬拦捶
2.学习第十组动作:如封似闭——十字手——收势
3.身体综合素质练习




1.复习太极拳第九组动作,进一步掌握动作细节,提高动作规格
2.学习第十组动作,初步掌握正确的动作要领与方法
教法:1.教师复述动作要领并示范
2.学生听口令提示集体复习

太极拳复习课教案

太极拳复习课教案

太极拳教案离小则立不稳分手便无力;弓出腿的矫健与膝盖方向一致并能成与地面垂直的直线;抱手与分手都要沉肩垂肘;分手的路线先前再外;注意动作连贯不分割不停顿。

3、白鹤亮翅左腿提起和两手右上左下分开要同时进行,头微上顶,不要低头,身体不要前俯后仰,左胯根要内收;要有朝上的气势,但右腿仍要下作,要拔腰,上下对拉;定势时,两臂成弧形,右掌虽在右额前上方,但不可抬肘扛肩,要松肩垂肘、坐腕、身体中正。

4、左右搂膝拗步腰部左右转换时,身体不可摇晃;向前迈步时,保持上体正直;左、右掌自下向左、右上方移时要与右、左腿提起一致;身体左、右转变左、右弓步时要与右、左掌推出一致,动作协调、圆满、柔和;整个动作变换过程中,双肩要平齐;搂膝的一臂要呈弧形,避免伸直。

推出掌要微微旋转而推出,但定式时掌心不可完全正对前方,要稍朝对侧斜,力达掌根,坐腕;定式时应同时到位,行进中同时运行;左右弓步的转换、步法要求是:进退转换虚实分明,左虚则右实,左实则右虚。

前进时,身腰要随着转换,努力做到迈步似猫行,落步要轻灵;保留20-30cm距离;分手时手心斜向上,力点在手臂外侧;收脚时,当体重已从后退移到前推,应以大腿的力量轻轻地把后脚提起,不能把后腿拖上前去;前进应注意两脚左右分开,约有30cm横向宽度,前足尖正对前方,弓步后蹬使脚跟外展,前弓腿约承重2/3,后蹬脚约3/1;眼神运用,起势看前,但野马分鬃起注视手并在左右转换。

3、要求:虚实分清,在右脚跟步和左脚成虚步时,重心转换虚实分清,右脚屈膝支撑绝大部分体重,比例约为1:9,两脚横向不超一拳距离;以腰为肘带动四肢旋转;右手上提左手下按要有分意,并拔腰,对拉拔长;右掌自然斜向上,不横掌;保持含胸拔背。

4、要求:以左搂膝拗步为例:第一,沉右肘时同时右臂内旋,右掌向里;沉右肘时,左掌划弧向上,必须在腰部微微向右转的同时一起懂,右掌在右斜角向上,左掌弧形落于腹前掌心向下;右臂后移角度不能太大,斜向西南偏西即可,转体不能过多,斜向东南偏南即可;左腿向前落下,用足跟轻轻着地、身体慢慢左转、左手搂、右手慢慢退出、左腿弓出都必须同时一起开始,一起结束到位;迈左腿向前时,上体不要前倾后仰,负身体重量的右腿要坐实,前进的左腿要先提大腿,蓄劲在膝,带动脚跟,足尖自然下垂,再由屈而伸,缓缓踏出,足尖由下垂变为略微上翘,脚跟轻轻先落地,然后足掌和足尖落地,全部踏实。

太极第二

太极第二
搂膝拗步:搂膝拗步斜中行,一手按膝一手拥。坐腕舒掌朝前打,分清虚实转换灵。
手挥琵琶:手挥琵琶抱在胸,左前右后身前迎。右实左虚足跟点,沉肩坠肘要记清。
三、整体练习二十四式太极拳前两段。
一、教学活动
1、老师先带领学生一起复习24式太极拳的第一段。
2、学生按教师指定队形复习24式太极拳第一段。
3、老师示范并带领学生学习24式太极拳第二段。
4.检查服装、安排见习生
二、组织措施:五列横队集合(图一)
(图一)
三、要求:快、静、齐
一、教学活动
老师带领学生一起开始慢跑。
二、组织措施:(图二)
三、要求:学生队伍按路线跑,整齐,学生热身充分。
3


4








30-31


一、复习太极拳第一段:起势、野马分鬃
二、学习太极拳第二段:
白鹤亮翅:白鹤亮翅展翅娇,左按右挑至眉梢。右实左虚足尖点,沉肩坠肘要记牢。
4、学生分组练习,老师巡回纠正错误。(图四)
5、每组展示,老师指导他们动作到位。
6、整体练习太极拳第一段和第二段。
二、组织措施:
五列横队(图三)
分组练习(图四)
(图三)
(图四)
三、要求:听老师节奏,动作整齐一致,学生脚步轻,步法手法正确
2遍
2遍
1遍
1遍
恢复整理部分
7


一、整理运动
“抖波浪”
二、讲评
2、技能目标:通过本次课的教学,使85%的学生掌握太极拳第二段的动作,并能较好的将完整的前两段内容完成。
3、体能目标:通过本次课的教学,培养学生的下肢力量、协调能力。
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太极拳基本技术要领1、特点太极拳的特点,归纳起来有下列几点:(1)轻松柔和太极拳架势比较平稳舒展,动作要求不僵不拘,符合人体的生理习惯,并且一般说来,没有忽起忽落的明显变化和激烈的跳跃动作。

所以,练习一两遍之后,虽然感到身上微微出汗,但很少发生气喘现象,给人以练拳之后有轻松愉快之感。

由于太极拳具有这个特点,所以不同年龄、性别和体质的人,都可以从事锻炼,尤其是对体弱和患有某些慢性病的人,更是一种较好的体疗手段。

(2)连贯均匀整套太极拳动作,从“起势”到“收势",不论动作的虚实变化和姿势的过渡转换,都是紧密衔接、连贯一气的,看不出有明显停顿的地方。

整套演练起来,速度均匀,前后贯串,好像行云流水,绵绵不断。

(3)圆活自然太极拳的动作不同于其他拳术,它要求上肢动作处处带有弧形,避免直来直往,这是符合人体各关节自然弯曲状态的。

通过弧形活动进行锻炼,有利于动作的圆活自然,体现出柔和的特点,也能使身体各部分得到均匀的发展。

(4)协调完整在太极拳运动中,不论是整个套路,还是单个动作姿势,都要求上下相随,内(意念、呼吸)外(躯干、四肢动作一体,身体各部分之间要密切配合。

打太极拳时,必须以腰为轴,手脚的许多动作都是由躯干来带动,并且互相呼应,不要上下脱节或此动彼不动,显得呆滞脱节和支离破碎。

上述这些特点,决定了太极拳在锻炼方法上对姿势动作的各种要求。

2、动作要领(1)意识引导动作人体的任何动作(除反射性动作外),包括各种体育锻炼的动作,都需经过意识的指挥。

练习太极拳的全部过程,也要求用意识(即指想象力)引导动作,把注意力贯注到动作之中去。

如做太极拳“起势",两臂徐徐前举的动作,从形象上看和体操中的“两臂前平举"的动作相仿,但在太极拳的练法上,不是随便地把两臂抬起来,而是首先要求想着两臂前平举的动作,随后慢慢地把两臂抬起来;又如,做两手向前按出的动作,首先就要有向前推按的想象。

意欲沉气,就要有把气沉到腹腔深处的想象。

意不停,动作亦随之不停,就好像用一条线把各个动作贯串起来一样。

总之,练习太极拳从“起势"到“收势",所有动作都要注意用意识去支配。

过去练拳人所说的“神为主帅,身为驱使”、“意动身随"就是这个意思。

为了掌握这个要领,必须注意以下两点:第一,安静。

练拳时从准备姿势开始,首先就要从心理上安静下来,不再思考别的问题,然后按动作的要求检查,头是否正直,躯干和臂是否放松了,呼吸是否自然通畅。

当这些都合乎要求时才做以后的动作。

这是练拳前一个要紧的准备功夫。

这种安静的心情,应贯彻到练习拳套的全部动作中去。

练拳时,无论动作简单或复杂、姿势高或低,心理上始终要保持安静状态,这样才能保持意识集中,精神贯注到每个细小的动作之中,否则就会造成手脚错乱、快慢无序或做错了动作的现象。

打太极拳要求“以静御动,虽动犹静”“动中求静”。

如能做到这些,就不会引起神经过分紧张以致过度疲劳。

第二,集中注意力。

在心理安静的前提下,还要把注意力放在引导动作和考虑要领上,专心致志地练拳。

不要一面打拳,一面东张西望或思考别的事情。

初学太极拳的人,很容易忘掉这个“用意”的要求。

经久练习,就可意动身随,手到劲发,想象力自然地与肢体的活动密切配合。

(2)注意放松,不用拙力这里所讲的放松,不是全身的松懈疲怠,而是在身体自然活动或稳立情况下,使某些可能放松的肌肉和关节做到最大限度的放松,动作时避免使用拙力和僵劲。

在练习中,要求人体的脊柱按自然的形态直立起来,使头、躯干、四肢等部分进行舒松自然的活动。

太极拳姿势要求上体正直安舒,不要前俯后仰或左右偏斜。

它所用的力,是维持姿势的正确与稳定而自然的力,有的称它为规矩的力,也有的称它为“劲”。

两臂该圆的,就必须做到圆满;腿该屈的,就必须屈到所要求的程度。

除按照要求所用的力量之外,其他部位肌肉要尽量放松。

当然,初学时较难掌握“力”的界眼,所以首先应注意放松,使身体各个关节都舒展开,避免紧张,力求圆活。

然后由“松”再慢慢地使力量集中起来,达到式式连贯、处处圆活、不僵不拘、周身协调的要求。

(3)上下相随,周身协调太极拳是一种使身体全面锻炼的运动项目。

有人说,打太极拳时,全身“一动无有不动”;又说,练拳时全身“由脚而腿而腰总须完整一气"。

这些都是形容“上下相随,周身协调”的。

初学太极拳的人,虽然在理论上知道许多动作要以腰部为轴,由躯干带动四肢来进行活动,但因为意念与肢体动作还不能密切配合,想做到周身协调也是有困难的。

所以,最好先通过单式练习(如单练“起势”“云手”等),以求得躯干与四肢动作的协调,同时也要练习步法(如站虚步、弓步以及移动重心、变换步法等),以锻炼下肢的支撑力量和熟练地掌握步法要领。

然后再通过全部动作的连贯练习,使步法的进退转换与躯干的旋转、手法的变化相互配合,逐渐地达到全身既协调而又完整,从而使身体各个部位都得到均衡的锻炼与发展。

(4)虚实分清,重心稳定初步了解了太极拳的姿势、动作要领后,就要进一步注意动作的虚实和身体重心问题。

因为一个姿势与另一个姿势的连接,位置和方向的改变,处处都贯穿着步法的变换和转移重心的活动。

在锻炼中也要注意身法和手法的运用,由虚到实,或由实到虚,既要分明,又要连贯不停,做到势断意不断,一气呵成。

如果虚实变化不清,进退变化一定不灵,就容易发生动作迟滞、重心不稳和左右歪斜的毛病。

过去有人说:“迈步如猫行,运劲如抽丝”,就是形容练太极拳应当注意脚步轻灵和动作均匀。

要做到这一点,首先应注意虚实变换得当,使肢体各部分在运动中没有不稳定的现象。

假如不能维持身体的平衡稳定,那就根本谈不上动作的轻灵、均匀(虚实变换的问题可参阅下面“对身体各部位姿势的要求"和其他有关段落。

太极拳的动作,无论怎样复杂,首先要把自己安排得舒适,这是太极拳“中正安舒”的基本要求。

凡是旋转的动作一应先把身体稳住再提腿换步;进退的动作,先落脚而后再慢慢地改变重心。

同时,身体做到了沉肩、松腰、松胯以及手法上的虚实,也会帮助重心的稳定。

这样练习日久,动作无论快慢,都不会产生左右摇摆、上重下轻和稳定不住的毛病。

(5)呼吸自然练太极拳要求呼吸自然,不要因为运动而引起呼吸急促。

人们无论做任何体育活动,机体需要的氧都要超过不运动的时候。

在练习太极拳时,由于动作轻松柔和,身体始终保持着缓和协调,所以用增加呼吸深度就可以满足体内对氧气需要,对正常的呼吸影响并不太大。

初学太极拳的人,首先要注意保持自然呼吸,也就是说,在做动作时,练习者应按照自己的习惯和当时的需要进行呼吸,该呼就呼,该吸就吸,动作和呼吸不要互相约束。

动作熟练之后,可根据个人锻炼体会的程度,毫不勉强地随着速度的快慢和动作幅度的大小,按照起吸落呼、开吸合呼的要求,使呼吸与动作自然配合。

例如:做“起势"的两臂慢慢前平举时要吸气,而身体下蹲、两臂下落时则要呼气。

这种呼吸方式是根据胸廓张缩和膈肌活动的变化,在符合动作要求与生理需要的基础上进行的。

这样能够提高氧的供给量和加强横膈膜的活动。

但是,在做一般起落开合不很明显的动作时,或在以不同的速度练习、不同体质的人练习时,动作与呼吸的配合不能机械勉强,要求一律。

否则违反了生理自然规律,不仅不能得到好处,反而可能造成呼吸的不顺畅和动作的不协调。

以上要领不是彼此分离,而是相互联系的。

如果心里不能“安静”,就不能意识集中和精神贯注,也就难以使意念与动作结合进行,更达不到连贯和圆活的要求。

如果虚实与重心掌握不好,上体过分紧张,也不可能做到动作协调、完整一体,从而呼吸也就谈不上自然了。

初学太极拳的注意事项1.速度要均匀初学太极拳时宜慢不宜快,从慢上练功夫,打基础,先把动作学会,把要领掌握好。

熟练以后,不论速度稍快或稍慢,都要从头到尾保持均匀。

打一套“简化太极拳”,正常的速度是4~6分钟,有的人慢练,可长达8~9分钟,但也不可太慢。

2.架势不可忽高忽低初学时架势可以高一点,也可低一点,但在“起势”时就要确定高低程度,以后整套动作,要大体上保持同样的高度(除“下势”以外)。

体弱者最好采用高一点的架势练习,随着动作的熟练和体质的增强,再练中型架势或低一些的架势。

3.要适当掌握运动量太极拳运动虽然不如体操运动和其他长拳运动剧烈,但是由于它要求在上下肢呈一定的弯曲情况下做慢动作,加之要求全身内外上下高度集中统一,所以,还是有一定运动量的。

特别是下肢的运动量比较大。

因为打这种拳,一方面要求两腿分清虚实,体重经常由一条腿来负担,而这条腿又是在膝关节弯曲情况下来支撑体重的;另一方面,由一个姿势转到另一个姿势、重心由一腿过渡到另一腿上时要求缓慢,用的时间较长,这就大大增加了下肢的负荷量。

所以,初学的人练完一两趟“简化太极拳”,往往会感到两腿酸痛,这是正常的生理现象。

坚持练下去,这种腿部酸痛现象,就会消失。

每次锻炼的时间长短、趟数多少、运动量大小,应根据工作和学习情况及自己的体质而定。

一般健康无病的人,运动量可以略大一些,可以连续打一趟或两趟。

老年人和体弱者要根据自己的身体情况,适当调节运动量,可以单练一组或几组,也可以专练一两个式子如“揽雀尾”、“云手"、“起势”等;也可以架势稍高一些,如“弓步”的前腿应垂直,膝盖与脚尖在一条垂直线上,送时,膝关节弯曲度可略小一些。

患有腰间伤病的人,每次的运动量不宜太大,要注意循序渐进,逐步加大运动量,必要时应征求医生的意见。

总之,在初练太极拳时,运动量的掌握务要因人制宜,因病制宜,不应贪多求快,急于求成。

4.要持之以恒练太极拳和从事其他体育锻炼一样,贵在坚持。

不仅开始时要积极参加练习,而且一定要坚持继续练下去。

根据自己生产、工作或学习的时间情况,最好每天在业余时间能安排一定的时间进行练习。

切不可“三天打鱼,两天晒网”、“一曝十寒",或是认为已经练会了,或者感到病情有所好转,就不再继续坚持练习。

那样,不仅不能逐步提高太极拳的技术水平,不能做到精益求精,而且更重要的是不能更好地收到坚持练太极拳增强体质和治病防病的效果。

有条件的最好能在清晨或晚间,就近到公园、树林、广场、河边、草地等空气清新和环境安静的地方练习。

如果这些地方设有太极拳辅导站,参加集体学习,收效会更好一些。

此外,初学的人如果没有专人指导,可几个人在一起,采用互教互学的办法来解决。

例如,先由一人按照图解上的动作说明来指导其他人学练,然后依次轮换。

要仔细地研究前而所说的锻炼方法,正确掌握要领。

这比一个人自己看图解学拳,要快一些,好一些。

杨澄甫推手珍贵图片太极拳以练习推手为致用。

学推手则即是学觉劲。

有觉劲则懂劲便不难矣。

故总论所谓由懂劲而阶及神明。

此言即根於推手无疑矣。

下图棚、捋、挤、按四式,即黏、连、贴、随。

舍己从人之定步推手。

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