7.小动物在长大
中班科学教案小动物长大了
中班科学教案小动物长大了中班科学教案：小动物长大了科学是幼儿早期教育的重要内容之一，通过科学教育可以培养幼儿的观察力、思维能力以及对周围世界的好奇心。
本教案将围绕着小动物成长这一主题展开，帮助中班幼儿了解小动物在不同阶段的成长过程和变化。
一、教学目标：1. 能够通过观察和讨论，了解小动物成长的过程和变化。
2. 能够运用简单的语言表达小动物不同阶段的特点。
3. 能够培养幼儿的观察力和思维能力，提高幼儿的科学素养。
二、教学准备：1. 小动物模型或图片：蝴蝶、青蛙、鸟、蚂蚁等。
2. 幼儿绘画用具：彩色纸、颜色笔等。
3. 视频或图片资源：小动物的生长过程。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一张小动物的图片，让幼儿猜一猜这是什么小动物。
然后引导幼儿思考：这只小动物是怎么长大的呢？2. 观察与讨论（15分钟）：教师出示一幅小动物的成长过程图片，例如蝴蝶的蛹、幼虫和成虫的图片，与幼儿一起观察。
通过提问，引导幼儿观察小动物不同阶段的特征和变化。
例如：它们的身体颜色有没有变化？它们的外形有没有变化？等等。
3. 小组活动（20分钟）：将幼儿分成小组，每个小组给予不同的小动物模型或图片。
引导幼儿观察自己的小动物，并用简单的语言描述出小动物在不同阶段的特征。
鼓励幼儿之间的合作和讨论，帮助他们加深对小动物生长过程的理解。
4. 艺术创作（15分钟）：让幼儿根据自己观察到的小动物的成长过程，用彩色纸和颜色笔绘制小动物的变化图片。
引导幼儿运用想象力，展示小动物从幼年到成熟的过程。
5. 游戏活动（15分钟）：教师可以引导幼儿进行一些小动物成长的游戏活动，例如跳蛙跳、蝴蝶飞舞等。
通过身体的参与，进一步巩固和加深幼儿对小动物成长过程的理解。
6. 总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾今天的学习内容，简单总结小动物在成长过程中的变化和特点。
鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
四、教学延展：1. 可以带领幼儿去室外寻找小动物的踪迹，观察周围的昆虫、鸟类等生物，进一步了解小动物的生长和生活方式。
小动物长大了大班科学教案
小动物长大了大班科学教案一、教学目标：1. 了解小动物的生长发育过程，掌握基本的生长规律。
2. 能够观察和描述小动物从出生到成年的变化。
3. 学会使用科学工具和方法，进行观察实验，并分析观察结果。
4. 培养学生的动手能力和观察思维，培养其对小动物的关爱和保护意识。
二、教学重点与难点：1. 了解小动物的生长规律，掌握观察实验的基本方法。
2. 能够描述小动物从出生到成年的变化。
3. 培养学生的观察思维和动手能力。
三、教学准备：1. 包含蝌蚪、小鱼、小鸡等小动物的图片。
2. 图片贴纸、纸、笔、尺子等观察实验所需的工具。
3. 小动物观察实验记录表。
四、教学过程：1. 导入新课（10分钟）老师向学生展示蝌蚪、小鱼和小鸡的图片，并问学生：“大家看看这些小动物，它们是不是很可爱？你们知道它们是怎样长大的吗？”引导学生思考。
2. 学习小动物的生长规律（20分钟）教师通过图片和简单的示范，给学生讲解小动物的生长规律，比如蝌蚪变成青蛙，小鱼变成大鱼，小鸡变成大鸡等。
帮助学生理解小动物的生长发育过程。
3. 观察实验（30分钟）教师带领学生进行观察实验，让学生使用放大镜和尺子等工具，观察小动物的体型、颜色、行为等方面的变化，并记录在观察实验记录表中。
可以在实验中引导学生提出问题，并由学生自己动手进行观察与记录。
4. 分组讨论与汇报（20分钟）将学生分成小组，让他们在小组内讨论并总结自己观察到的小动物生长变化，并准备汇报。
每个小组选择一名代表，向全班汇报他们的观察结果和结论。
5. 总结归纳（10分钟）教师与学生共同总结观察实验的结果和结论，并引导学生思考：为什么小动物会从蝌蚪变成青蛙，从小鱼变成大鱼，从小鸡变成大鸡？通过总结和归纳，让学生领会到小动物的生长是一个渐变的过程，需要时间和食物的支持。
五、课后延伸：1. 激发学生的兴趣，鼓励他们观察其它小动物的生长发育过程，并记录下来。
2. 学生可以选择自己喜爱的一种小动物，通过书籍或亲自去观察，了解更多关于该动物的生长规律。
小动物的生长变化作文400字
小动物的生长变化作文400字小动物的长大过程是怎样的？有什么明显的变化吗？？以下是小编整理的小动物的生长变化作文400字，欢迎阅读。
篇一：小动物的生长变化作文400字那是去年，爸爸去爬天龙山时，在山间的'小溪里捞了一些青蛙卵。
小小的青蛙卵像一团团微形的蛋黄，有了合适的水温，青蛙卵在两三天里就变成了小蝌蚪。
最初，蝌蚪扁扁的，像一片片小叶子。
慢慢地，蝌蚪的头变大了。
有一天，我发现蝌蚪的尾巴靠上面点的两侧，有两条小东西伸了出来，仔细观察，原来是长出了两条后腿。
为什么小蝌蚪要先长后腿呢？我想，可能是后腿又粗又长，能帮助它游泳、跳跃。
等到小蝌蚪的前腿长出来时，它的尾巴已经变得像针尖一样大了，没过多久，小蝌蚪就正式变成了青蛙，我们全家人都很高兴。
可是，没过多久，问题出现了，小蝌蚪变成青蛙后，就不像以前那样爱吃西瓜和西红柿了，为了不让青蛙饿死，我们决定把青蛙放生。
又是一年过去了，不知道我的那些小青蛙们生活得还好吗？篇二：小动物的生长变化作文400字当你们看见一些长着小尾巴的小黑球时，请你们记住他们就是小蝌蚪而不是小青蛙。
因为小青蛙是绿色的，长着四条腿，没有尾巴。
现在让我来讲讲小蝌蚪是怎么变成小青蛙的吧。
小蝌蚪从妈妈肚子里生出来时，像一颗颗小黑球，它会往上浮还会往下沉。
过几天，尾巴长出来了，像落下来的小雨滴，它们知道靠尾巴摆来摆去地游泳。
再过几天，它们就会长出后退，游起泳来更快了。
之后，长出前腿，这时候大家发现它和青蛙已经很接近了。
没多久尾巴就消失了，青蛙的形状就出来了，但是现在还不是青蛙，因为它们还没有大大的眼睛和绿色的皮肤。
最后，大大的眼睛长出来了，绿色的皮肤也随着出现了，这时候它们就是真正的青蛙了。
篇三：小动物的生长变化作文400字前几天，老师给我们布置了一项作业，就是观察小蝌蚪。
于是，我和爸爸一起去河里抓蝌蚪。
刚抓来，小蝌蚪的身体是黑色的，和一粒豆子差不多大，尾巴像一条较长的黑丝线，他们在水中无比快活，每当我走过去看他的时候，都把他当成了“逗号”。
小动物长大了中班科学教案
小动物长大了中班科学教案【题目】小动物长大了－中班科学教案【导言】本教案主要是针对中班幼儿的科学教学，通过探索小动物的成长过程，让幼儿们了解到生命的奇妙与变化。
通过教学实践，引导幼儿感受和观察小动物生长的过程，并培养他们的观察力和思维能力。
同时，通过有趣的游戏和活动，激发幼儿对科学的兴趣和探索精神。
【目标】1. 学习观察小动物的生长过程，了解它们的变化和需求；2. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力；3. 培养幼儿对科学的兴趣和探索精神。
【教学内容】本节课将围绕以下几个方面展开探索：1. 小动物的生长过程；2. 小动物的需求；3. 小动物与人类的关系。
【教学准备】1. 小动物宠物（可以是宠物鸟、宠物鱼、宠物兔等）；2. 不同阶段的宠物照片、绘本或视频；3. 学生小组的展示板。
【教学步骤】【引入】1. 给幼儿展示一个小动物宠物，并询问他们是否喜欢小动物，是否在家里养过小动物；2. 引导幼儿谈论小动物和人类之间的关系，例如：小动物需要人类的照顾、小动物可以给人类带来快乐等。
【探究】3. 准备不同阶段的小动物的照片、绘本或视频，并进行展示，让幼儿观察并发表自己的观点；4. 结合展示内容，引导幼儿探讨小动物的生长过程，例如：小动物是如何出生的？它们是怎样长大的？它们的外貌和行为有什么变化？幼儿可以通过绘画或手工制作展示自己的观点和理解；5. 组织幼儿参观学校周围的公园或动物园，观察不同阶段的小动物。
在观察过程中，鼓励幼儿提出问题和分享自己的发现；6. 在回到教室后，可以通过小组合作的方式，让幼儿分享观察到的不同阶段的小动物，每个小组使用展示板展示自己的观察结果并向全班进行介绍。
【巩固】7. 引导幼儿思考小动物的需求，例如：小动物需要什么样的食物？需要什么样的住所？需要多少的关爱和照顾？鼓励幼儿进行思考和探索，并提出自己的观点；8. 通过制作小动物的“家”，让幼儿进行动手实践。
可以提供纸板、剪刀和彩笔等材料，让幼儿制作自己心目中的小动物住所。
中班科学教案小动物长大
中班科学教案小动物长大中班科学教案课题：小动物长大一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识并描述小动物的成长过程，了解人类与其他动物的成长差异。
2. 情感态度价值观：培养学生对小动物的喜爱和保护意识，培养学生的观察能力和探索精神。
3. 学科标准：本课程设计符合幼儿科学教育标准，培养学生的科学思维与动手能力。
二、教学准备1. 器材：图片或卡片：小动物的照片（熊猫、海豚、蝴蝶、蜻蜓、青蛙等）。
2. 环境：教室中需要一块白板或幻灯片投影仪。
三、教学步骤1. 导入（约5分钟）学生坐在一起，教师出示一张小动物的照片，引发学生的兴趣。
教师引导问道：“这是什么动物？你们对它们了解多少？它们是怎样长大的呢？”2. 探究（约15分钟）教师将图画或卡片分发给每一个小组，要求学生观察并讨论所得到的小动物照片。
每个小组派一名代表来描述他们所得到的小动物照片中小动物的特点，并提出关于小动物成长的问题。
让每个小组的代表发言，其他学生可以补充或提问。
教师引导学生观察小动物的特点，例如小动物的体型大小，颜色等，并询问他们小动物是否与人类成长过程相同。
3. 呈现（约10分钟）在白板或幻灯片上，展示一些示意图，用来描述小动物的成长过程。
教师将示意图与学生在前一步骤中讨论的问题进行比较，帮助学生理解小动物与人类的成长差异。
4. 实验（约15分钟）教师带领学生进行一个简单的实验，比如播放一段小熊猫成长的视频。
教师引导学生观察和记录小熊猫的成长过程，包括从出生到刚会爬行，再到学会走路。
学生可以使用绘画或文字记录小熊猫每个阶段的变化，学生也可以与小组成员分享自己观察到的变化。
5. 总结（约5分钟）教师带领学生回顾本节课学到的内容，总结小动物的成长过程与人类的成长过程有何不同。
教师鼓励学生分享他们在实验过程中观察到的有趣事实，激发他们对小动物的兴趣和保护意识。
6. 延伸活动如果时间充裕，可以安排一次小动物观察活动，将学生带到室外或室内的小动物园、宠物店等地参观小动物，并观察它们的行为和环境。
中班科学教案小动物怎样长大
中班科学教案小动物怎样长大中班科学教案：小动物怎样长大一、引言小动物是幼儿们最为喜爱的对象之一。
他们总是充满好奇心地观察着小动物的成长过程。
通过学习小动物的成长，不仅可以培养幼儿的观察力和兴趣，还能帮助他们理解生命的奇迹。
本文将介绍一些常见小动物的成长过程，引导幼儿理解生命的变化和成长。
二、小动物的出生小动物的成长从他们的出生开始。
举个例子，我们一起来看看小鱼的成长。
小鱼出生时是一个小小的鱼卵，躺在水底。
随着时间的推移，鱼卵开始变得透明，鱼儿的小身体也逐渐成形。
最后，一个小小的鱼宝宝从鱼卵中蹦出来，开始在水中游泳。
三、小动物的食物小动物长大需要吃食物。
他们吃的食物也随着成长的不同而变化。
拿小鸟来说，小鸟出生后的头几天，它们需要吃的是软软的昆虫。
随着时间的推移，小鸟的嘴巴变得更强壮，可以吃更硬的食物，如种子和果实。
有了食物的补充，小鸟的身体也会越来越壮大。
四、小动物的活动小动物长大的过程中，他们的活动也会发生变化。
拿小狗来说，它从小小的狗宝宝变成成年犬时，活动范围也会随之扩大。
小狗宝宝只能在家里玩耍，而成年犬则可以和家人一起去公园散步，甚至可以追逐小球、游泳等。
小狗的体力和技能随着成长的增长而不断提高，这也是它们长大的一个重要标志。
五、小动物的繁殖小动物长大后还会经历繁殖的过程。
举个例子，我们来看看小蚂蚁是如何繁殖的。
小蚂蚁长大后会变得越来越强壮，然后它们会成为女王蚂蚁和工蚁。
女王蚂蚁负责产卵，工蚁则负责寻找食物和保护蚁巢。
女王蚂蚁每天都会产生成百上千的卵，这些卵会孵化出新的小蚂蚁，继续繁衍后代。
六、小动物的变化小动物长大不仅体型会发生变化，外貌也会有所不同。
拿青蛙来说，青蛙从小青蛙蝌蚪变成成年青蛙时，不仅体型变大，还会长出长长的后腿。
从水中的蝌蚪变成陆地上的青蛙，是一个令人惊讶的成长过程。
这种变化展示了自然界的奇迹和多样性。
七、小动物和人类的相似之处通过观察小动物的成长过程，我们可以发现他们和人类的一些相似之处。
小动物变化大的成长过程作文
小动物变化大的成长过程作文
嘿，你知道吗？这森林里的小鸟一开始就是个小不点儿，刚从
蛋壳里挣扎出来，啥也看不清。
它的羽毛还没长齐，就只能赖在妈
妈身边，享受着那份温暖。
不过啊，这小鸟长大了可不得了，羽毛
长齐了，好奇心也爆棚了，哪儿都想去看看。
再说说那小青蛙吧，哎呀，它孵化出来的时候真是小得可怜，
身体透明得像玻璃一样。
夏天的时候，它就趴在荷叶上晒太阳，等
着自己慢慢长大。
等到秋天，它就已经是个跳跃高手了，在池塘里
蹦来蹦去，抓虫子吃，成了池塘的小霸主。
还有还有，那森林深处的小熊，一开始也是啥都不会，跟着妈
妈学捕猎。
刚开始的时候，它那动作简直笨拙得让人想笑。
可是啊，你别看它现在这么威风，以前可是个新手呢。
不过时间一长，它也
跟着妈妈学会了怎么捕猎。
到了冬天，它就能自己出去找吃的了，
毛皮也长得厚厚的，再也不怕冷了。
幼儿园中班科学教案《小动物长大了》
幼儿园中班科学教案《小动物长大了》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解几种常见的小动物，知道它们成长的过程。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会观察小动物的生长变化。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，培养他们的探索精神。
第二章：教学内容2.1 小动物的成长过程：介绍几种常见的小动物（如小鸟、小鱼、小鸡等），让幼儿了解它们的成长过程，如孵化、出生、成长等。
2.2 观察小动物：让幼儿观察图片或实物，比较小动物成长前后的变化，引导幼儿用语言描述。
第三章：教学方法3.1 故事导入：通过讲述一个小动物成长的故事，引发幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。
3.2 观察比较：提供小动物成长前后的图片或实物，让幼儿观察和比较，引导他们发现小动物的成长变化。
3.3 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，分享他们观察到的小动物成长的变化，鼓励他们用语言表达。
第四章：教学步骤4.1 第一步：故事导入（5分钟）讲述一个小动物成长的故事，引发幼儿的兴趣。
4.2 第二步：观察比较（10分钟）提供小动物成长前后的图片或实物，让幼儿观察和比较，引导他们发现小动物的成长变化。
4.3 第三步：互动讨论（5分钟）组织幼儿进行小组讨论，分享他们观察到的小动物成长的变化，鼓励他们用语言表达。
4.4 第四步：实践活动（5分钟）让幼儿动手制作一个小动物成长的过程，如画出小鸟的成长过程等。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在观察比较环节中的表现，看他们是否能积极参与观察和比较，是否能发现小动物的成长变化。
5.2 评价幼儿在互动讨论环节中的表现，看他们是否能积极参与讨论，是否能用语言表达小动物的成长变化。
5.3 评价幼儿在实践活动环节中的表现，看他们是否能动手制作小动物成长的过程。
第六章：教学准备6.1 教具准备：小动物成长的故事课件；小动物成长前后的图片或实物；画纸、彩笔等绘画材料。
6.2 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
小动物是怎样慢慢长大的作文
小动物是怎样慢慢长大的作文
《小动物的成长趣事》
嘿，你们知道小动物是咋慢慢长大的嘛？让我给你们讲讲我家那只小狗的成长故事哈。
我家有只超可爱的小狗，刚抱回来的时候呀，就像个小毛球，软软的，走路都不太稳呢，一扭一扭的超好玩儿。
那小眼睛呀，乌溜溜的，对啥都充满了好奇。
刚开始喂它吃东西的时候可有意思啦！它还不太会咬呢，我把泡软的狗粮放到它嘴边，它闻了闻，就开始用小舌头舔，哎呀呀，舔得到处都是。
然后慢慢地试着去咬，结果咬到了自己的小嘴巴，哈哈哈，把它给疼得“呜呜”叫，那小模样可太滑稽啦。
随着时间一天天地过去呀，它慢慢长大了一些，也变得调皮起来喽。
有一次呀，我看到它偷偷地咬我的拖鞋，咬着就跑，我在后面追它，它还以为我在和它玩儿呢，跑得更欢实了。
我好不容易抓住它，它还一脸无辜地看着我，好像在说：“咋的啦，不就咬个拖鞋嘛。
”把我给气笑了。
再后来呀，它长得越来越壮实啦，也学会了很多技能，比如会乖乖地坐下、握手啥的。
每天我一回家，它就欢快地跑过来迎接我，围着我转圈圈，尾巴摇得像个小螺旋桨似的。
看着它从那小小的一团慢慢变成现在这样活蹦乱跳的样子，我真的感觉好神奇呀。
小动物的成长就是这样充满了惊喜和欢乐，每一天都有不一样的变化呢。
原来呀，它们就是这样一点点长大的哟，真的是太有意思啦！嘿嘿，你们是不是也觉得很有趣呢？。
幼儿园中班科学教案《小动物长大了》
幼儿园中班科学教案《小动物长大了》一、教学目标：1. 了解小动物成长的过程和特点。
2. 培养幼儿观察、比较和思考的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4. 培养幼儿关爱动物的情感。
二、教学内容：1. 小动物成长的过程和特点。
2. 观察和比较小动物的成长变化。
3. 了解不同小动物的成长环境。
4. 培养幼儿对科学的探究精神。
三、教学准备：1. 图片或实物展示小动物成长的过程。
2. 观察小动物的成长环境。
3. 教学卡片或图片。
4. 记录表格。
四、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察图片或实物，引导幼儿说出小动物的名字，并询问幼儿对小动物的了解。
2. 讲解小动物成长的过程和特点：通过图片或实物展示小动物从出生到长大的过程，讲解小动物成长的特点。
3. 观察和比较：引导幼儿观察和比较不同小动物的成长变化，让幼儿发现成长的规律。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论小动物成长的环境，引导幼儿思考成长环境对小动物成长的影响。
五、作业与延伸：1. 让幼儿回家后观察自己或他人的成长变化，并记录下来。
2. 邀请家长参与幼儿的观察和记录，让家长了解幼儿的学习过程。
3. 开展小动物成长主题的绘画活动，让幼儿表达对小动物成长的理解。
4. 组织幼儿参观动物园或农场，让幼儿实地观察小动物的成长环境。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对小动物成长的理解和兴趣。
2. 评估幼儿在观察、比较和思考方面的能力，看他们能否发现小动物成长的规律。
3. 通过作业和延伸活动，检查幼儿对小动物成长过程的掌握程度。
七、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片或实物展示小动物成长的过程，让幼儿更直观地了解小动物的成长。
2. 运用问题引导法，引导幼儿观察、思考和讨论，激发幼儿的探究兴趣。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组中互相交流、讨论，培养他们的合作意识。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的个体差异，根据他们的认知水平给予适当的引导和帮助。
小动物长大了科学教案
小动物长大了科学教案教案主题：小动物的成长过程教学目标：- 让学生了解不同小动物的成长过程；- 培养学生的科学观察能力和动手能力；- 培养学生的团队合作精神。
教学步骤：1. 小组活动：将学生分成若干小组，每组选择一个小动物进行观察和研究。
可以选择小鸟、小猫、小鹿等作为研究对象。
每组至少需要准备以下材料：- 图片或绘本描述小动物的不同成长阶段；- 研究小动物的习性和生活环境的相关资料；- 绘制小动物的生长曲线图。
2. 研究讨论：每个小组根据自己准备的资料，以及对小动物的观察，共同研究讨论小动物的成长过程。
学生可以互相交流，比较不同小动物的成长差异，并记录下自己的发现。
3. 观察实验：每个小组选择一只小动物（可以是宠物或模型），进行短期观察实验。
学生可以观察小动物在不同环境下的行为变化、体重增长等情况，并记录下观察结果。
4. 结果呈现：每个小组将自己的研究成果呈现给其他小组和全班同学。
可以使用展板、PPT等形式，展示小动物的成长曲线图、观察实验结果、以及对小动物的习性和生活环境的分析。
5. 总结讨论：全班同学共同讨论各小组的呈现内容，并总结不同小动物的成长特点和原因。
学生通过互相交流和讨论，进一步加深对小动物成长过程的理解。
6. 扩展活动：学生可以选择其他小动物进行观察和研究，进一步扩展对小动物成长的了解。
教学评估：- 观察学生在小组活动中的合作程度和参与度；- 学生的研究呈现和总结讨论的质量；- 学生自主选择其他小动物进行观察和研究的情况。
教学延伸：- 学生可以用科学教具或模型来观察和模拟小动物的成长过程；- 学生可以进行更深入的科学研究，探究小动物成长的原因和机制。
幼儿园中班科学教案《小动物长大了》
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识几种常见的小动物，了解它们成长的过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用适当的方式记录观察结果。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣和关爱，培养他们的环保意识。
二、教学内容：1. 认识小动物：兔子、小鸟、小鱼、蚂蚁等。
2. 了解动物成长过程：观察动物的生长变化，了解它们成长的过程中所需的环境和食物。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识几种小动物，了解它们的成长过程。
2. 教学难点：培养幼儿观察、比较和表达能力，学会用适当的方式记录观察结果。
四、教学准备：1. 物质准备：图片、视频、观察记录表等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境，有利于幼儿观察和思考。
五、教学过程：1. 引入：通过图片或实物展示，引导幼儿观察和认识几种小动物。
2. 观察：让幼儿观察小动物的生长变化，引导他们注意观察动物的外貌、行为等方面的变化。
3. 比较：让幼儿比较不同动物的成长过程，引导他们发现动物成长的特点和规律。
4. 记录：鼓励幼儿用适当的方式记录观察结果，如画图、填写观察记录表等。
6. 拓展：通过故事、游戏等形式，让幼儿了解人类如何保护动物，培养幼儿的环保意识。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家中的小动物，记录它们的成长过程。
8. 教学反思：在课后对教学过程进行反思，分析幼儿的参与情况和教学效果，为下一步教学做好准备。
六、教学评价：1. 评价幼儿对小动物的认识程度，了解他们是否能正确命名和描述动物的特征。
2. 评价幼儿观察、比较和表达能力，看他们是否能用适当的方式记录观察结果。
3. 评价幼儿的环保意识，看他们是否能理解保护动物的重要性，并付诸行动。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿去动物园或自然保护区，实地观察动物，加深对动物成长过程的理解。
2. 开展家长开放日活动，邀请家长参与幼儿的观察和记录过程，增进亲子关系。
八、教学建议：1. 针对不同幼儿的兴趣和特点，提供丰富的教学资源，如图片、视频、实物等。
幼儿园中班科学教案《小动物长大了》
幼儿园中班科学教案《小动物长大了》导语：小朋友们都很喜欢动物，你知道小动物是怎样长大的吗?下面是为您收集的教案，希望对您有所帮助。
一、活动目标：1、理解什么是长大,激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐.2、能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情.二、活动准备：1、幼儿事先收集自己从出生到现在的照片若干张,活动前请四位幼儿漂亮情景表演的内容.2、小熊、小马、小象和小兔的头饰个一.3、幼儿每人带小时候穿过的衣服、鞋子等物品若干.4、幼儿用书27~29页.5、挂图《小熊长大了吗》.6、语言磁带.三、活动重点：激发幼儿对成长的向往,体验成长的快乐.四、活动难点：能用动作、表情、语言表达小动物们成长的喜悦心情.五、活动过程：1、情景表演,激发幼儿兴趣.(1)请四位幼儿带上小熊、小马、小兔和小象的头饰,表演小动物的语言和动作.(2)小熊、小马、小兔和小象都说自己长大了,小熊长大了吗?我们一起听听故事吧!2、结合挂图,欣赏故事.(1)教师结合挂图讲述故事一遍.(2)小熊的朋友是谁?为什么小动物都说自己长大了?引导幼儿用动作、表情、对话来表达动物成长的快乐心情.(3)小熊长大了吗?你是怎么知道的?引导幼儿说说不知不觉中小熊已经长大了,他的衣服、鞋子、帽子都变小了,连原来跳不过去的小河也能轻而易举地跳过去了.(4)播放故事录音,幼儿再次完整欣赏故事.3、寻找"小时候"的我.(1)你们小时候长什么样子?和现在相比有什么不一样?(2)幼儿相互欣赏小时候的照片,说说自己成长的变化.(3)你长大了吗?我们班了有哪些小朋友最大呢?为什么你觉得自己长大了?引导幼儿从身体长高了、体重增加了、学会做很多事等方面来讲述有关自己长大的事情.六、活动反思：《小熊,你长大了吗?》是一个很有趣的故事,故事中小马、小兔、还有大象都长大了而且都有了很多本领.但是小熊却不知道自己已经在不知不觉中也长大了,它的衣服、鞋子、冒子都变小了,连自己跳不过去的小河现在也能轻而易举地跳过去了.。
7 小动物在长大
我在蛋里面 把蛋壳啄破
毛细细软软的
会啄食种子
翅膀上长出新羽毛
可以和妈妈去 翅膀上长出更多新羽毛 找食物
羽毛都长齐,头 上有红鸡冠
我快要孵出来了 把蛋壳啄开把自 一下水就会游泳了 喜欢到处去看看 己往外推
我喜欢游泳
开始长出白色羽毛
全身都换成白色 羽毛了
我没有毛看不见 也听不到
开始长白白细细的毛
毛长得又长又密 看得到也听得见
喜欢出去逛逛
耳朵越来越长
腿越来越有力气
可以自己去探险了
看不见也听不到
看不见也听不到 喜欢睡觉
睡醒了爬到妈妈身 边吃奶
看得见也听得到 会走路了
喜欢和兄弟姐妹打 打闹闹
戴上新项圈去散步
腿没什么力气
喜欢在草原上玩
长了两颗牙
喜欢在草地上 奔跑
天天在草地上跑来跑去 毛变成深棕色 可以照顾自己了
腿没什么力气
看不见也听不到，看不见也听不到 看得见也听得到一 喜欢呼呼大睡 吃妈妈的奶 边爬一边闻气味
可以ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ己出去玩
喜欢又跑又叫的玩 喜欢和兄弟姐妹打 打闹闹 会自己照顾自己了
腿没什么力气
可以去散步了
喜欢吃很多青草， 会用舌头拔草来吃
会用舌头把毛舔 整齐
毛换了颜色
有一头小牛在肚子 我的小牛出生了 里慢慢长大
• 三）生长中期：（20—50天）此时的蝌蚪的消化功能不 断增强，开始以植物性饵料为主，动物性饵料为辅，逐 渐过渡到一动物性饵料为主，平时混合饲喂可加速蝌蚪 的变态。
•
四）生长后期：（50—78天）这一时期是蝌蚪转化为幼 蛙的关键时期，蝌蚪在此期间，先长出后腿，再长出前腿， 尾巴渐渐变短，体积也变大，最后尾巴完全消失。同时，身 体的颜色也在慢慢地由深黑色变成浅灰再过渡到绿色，并且 由水生转化为水陆两栖，慢慢变成一只青蛙了。
小动物是怎样慢慢长大的作文
小动物是怎样慢慢长大的作文
哎呀，说到小松鼠，那只小家伙在树上蹦跶得可真欢！那双黑
溜溜的眼睛，看着就机灵，每天都忙着找松果吃。
清早一醒，就捧
着松果啃，看得我都饿了。
它的毛啊，越来越密，尾巴像个蓬蓬的
大伞，下雨都不怕！
河边那群小鸭子，真是可爱到不行！刚开始学游泳时，一个个
都摇摇晃晃的，看着就担心。
但鸭妈妈真的好有耐心哦，教它们怎
么划水。
现在好了，它们游得像专业的一样，羽毛在阳光下亮闪闪的，真是好看。
草原上那只小马驹，真是个小勇士！虽然刚开始学走路时总是
跌倒，但它从不放弃。
每次成功爬上小山丘，都高兴得不得了，尾
巴摇得像朵花一样。
现在它已经能在草原上狂奔了，真是活力四溢！
说到小熊宝宝，它可真是会享受。
在妈妈的怀抱里，睡得那么
香甜，呼吸声都听得见。
看着它安静的小模样，我都想跟着一起打
个盹了！。
幼儿园中班科学教案《小动物长大了》
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解几种常见的小动物的生长特点。
2. 培养幼儿观察、比较和交流的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 认识几种小动物，如兔子、小鸟、小鱼等。
2. 了解这些小动物的生长特点，如兔子的长长的耳朵，小鸟会飞等。
三、教学重点与难点：重点：认识几种小动物，了解它们的生长特点。
难点：能够用语言描述小动物的生长特点。
四、教学准备：1. 图片或实物展示几种小动物的生长特点。
2. 记录卡，用于记录幼儿的观察结果。
3. 彩色笔，用于幼儿记录。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察几种小动物的图片或实物，引导幼儿注意观察小动物的生长特点。
2. 观察与交流：让幼儿自由观察小动物的生长特点，并与同伴交流自己的观察结果。
3. 记录：给幼儿发放记录卡，引导幼儿用彩色笔记录下自己观察到的小动物的生长特点。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与，让家长带领幼儿在家中观察家养小动物的生长变化，记录并分享。
2. 开展小动物主题的角色扮演活动，让幼儿扮演小动物，体验小动物的生活。
七、教学评价：1. 观察幼儿在观察、交流和记录过程中的积极参与程度。
八、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导幼儿观察、比较和交流，培养幼儿的观察能力和表达能力。
2. 针对不同幼儿的学习速度和能力，给予个别化的指导和支持。
九、教学注意事项：1. 确保教学内容与幼儿的认知水平相符，避免过于复杂或简单。
2. 注重教学过程中的安全，特别是在观察实物小动物时，确保幼儿不会受到伤害。
十、教学反馈：1. 在教学结束后，及时与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和表现。
2. 根据教学反馈，调整教学内容和方式，以提高教学效果。
重点和难点解析：一、教学目标：在制定教学目标时，需确保目标的明确性和可操作性，以便于在教学过程中进行有效的评估和反馈。
教师应关注幼儿对小动物生长特点的理解和描述能力的发展。
二、教学内容：教学内容应与幼儿的日常生活紧密相连，以提高他们的学习兴趣和参与度。
动物陪伴我长大作文
动物陪伴我长大作文
从小到大，我的生活里总有各种各样的动物朋友，它们就像是我成长路上的开心果和守护天使。
小时候，家里养了一只大黄狗，叫阿黄。
这家伙可忠诚了，每天我放学回家，它总是老远就摇着尾巴跑过来迎接我，那欢快的样子就像中了大奖似的。
有一次我在外面被几个调皮的孩子欺负了，阿黄不知道从哪里冲出来，对着他们一阵狂叫，吓得那些孩子撒腿就跑。
从那以后，我觉得阿黄就是我的超级英雄。
后来，我们家又迎来了一群小鸡。
看着它们毛茸茸的样子，我的心都被萌化了。
我天天盼着它们长大，能给我下好多好多的鸡蛋。
可是有一天，我不小心把鸡舍的门没关好，结果小鸡们跑得到处都是，把院子弄得乱七八糟。
妈妈气得追着我打，还是那些小鸡们围在我身边，叽叽喳喳地好像在帮我求情，那场面真是又混乱又好笑。
再大一点，我缠着爸爸给我买了一只小兔子。
它那长长的耳朵，红红的眼睛，简直太可爱了。
我每天都会去给它拔新鲜的草吃，看着它吃得津津有味的样子，我觉得特别满足。
不过这小兔子可调皮了，有一次竟然在我的床上留下了它的“小礼物”，真是让我又好气又好笑。
这些动物朋友们虽然有时候会给我带来一些小麻烦，但更多的是无尽的欢乐和陪伴。
它们让我的童年充满了色彩和温暖，我真的很感激它们陪我一起长大！。
动物成长的观察日记
动物成长的观察日记动物成长的观察日记动物成长的观察日记1我喜欢的小动物是蚂蚁，它长着两只小触角，最爱吃的东西是面包屑。
它们的生活性是：睡在小土堆里，在玩的时候是用两个触角碰来碰去，你看它们玩得真开心啊！我印象最深刻的就是有一次，几只蚂蚁在地上匆匆地走着，过一会我走到小池边有茶杯接了些水，朝它们冲去。
立时，水珠像胶水似的粘住了它们，它们围成了一个包围圈，奋力搏斗，终于冲出了包围圈，它们又排着长长的队伍向前走去。
它们每一个人身上都背着一粒豆大的面包屑向前背去。
我灵机一动，把面包屑放到了另一个地方，它们竟很快的找到那里，又往洞口搬去。
这件事让我体会到了做什么事情都要团结，只有同心协力才能做好每一件事。
动物成长的观察日记2我家养了两条小鱼，它们有一个响当当的名字叫斗鱼！这两斗鱼，长得很漂亮。
一条披着红色的战袍，尾巴散开在水中，一摆一摆的像只灵动的小精灵。
在水中像一团红色的火焰；另一条披着蓝色的战袍，在水中飘来飘去像蓝色的幽灵。
这两条斗鱼长约5厘米，黑黑的小眼睛鼓鼓的，嘴巴微微翘起，尾巴很大，像一把大扇子。
斗鱼的天性就是好斗，所以不能把它们放到一起养，要分开了养，这样它们就不会互相伤害对方了，各自在自己的地盘快活的游来游去。
动物成长的观察日记3邻居家有两只小狗，一只叫小宝，一只叫点点。
点点胆小，小宝勇敢，他们是一对相亲相爱的好朋友。
他们的毛是黄褐色的，眼睛是雪亮的，身体小小的，很可爱。
他们喜欢玩虫子，喜欢追逐奔跑，喜欢对着人叫，直到理会他们为止。
天热的时候，他们喜欢把舌头伸出来，为了散发体内的热量。
他们很聪明，只要主人一叫便会飞奔回去。
有一次，我扔包子给他们，他们扑上去把包子吃掉，然后对着我汪汪叫，好像在说再给我一个再给我一个。
我喜欢可爱的小宝和点点。
动物成长的观察日记4今天，我到外婆家去玩，在晚上捉到了一只萤火虫，真好王教师叫我们写观察日记，我就观察起萤火虫来。
第二天早上，我马上就去看萤火虫，我发现它还生龙活虎，我高兴极了。
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7.小动物在长大
教学课时
1
教学目标
1. 能从小动物生长过程的记录中，通过比较找出小动物生长发育的一般过程和主要变化。
2．能设计一种生动活泼的方式介绍自己饲养小东物的过程。
教学重点
找出小动物生长发育的一般过程和主要变化。
教学难点
找出小动物生长发育的一般过程和主要变化。
教 学 过 程
（一）导入新课：
（4）汇报自己养小动物的情感体验，交流在养小鸡或别的小动物时自己遇到了哪些困难，怎样克服的等等，同时让学生感受到父母的爱。
（5）教师组织学生对各组的研究成果进行评价。
（6）教师对学生的成果汇报进行总结。
作业布置
板
书
设
计
7.小动物在长大
小鸡、小猫、青蛙
师：经过一段时间的饲养，小动物是否长大了？在饲养过程中自己有什么发现？让大家一起来分享吧！
（2）学习新课：
1、整理我们的记录。
（1）师：现在各小组分组整理自己的观察记录吧！可以用文字，可以用图片，看哪个小组的能将小动物的成长过程汇报的清楚。
（2）展示各组自己整理的记录。
（3）汇报自己养小动物的成长过程，说清楚小动物在什么时期发生了哪些变化。
（4）教师演示搜集到的小动物生长变化的图片。
（5）对学生同学在饲养小鸡的过程中进行了详细的记录，我们来阅读一下。
（2）学生进行阅读，并设计自己展示成果的形式。
（3）学生展示自己的观察结果，交流自己饲养、观察小动物过程中用到的感觉器官和简单工具，以及自己在饲养活动中成功的经验和失败的教训。（要求学生听取别人汇报的同时要注意做好记录。）