《依依惜别》PPT课件完美版1

综合性学习·难忘的小学生活
人教版六年级·下册
这段时间我们用各种方式回忆了小学生 活，让我们永远记住美好，感恩生活！课下 同学们继续编排自己的纪念册吧。
难忘的小学生活·依依惜别1
人教版六年级·下册
临近毕业，我们可以开展一些活动，来 表达我们对师友的依依惜别之情。
毕业联欢会
为了办好联欢会，我们要先做好策划， 写一份策划书。根据分工认真准备，创编节 目，以便在联欢会上有精彩的展示。
赶快来写一写吧，写完之后组内可以互 相读一读，提一提建议，看看能不能更好地 表达真情实感。
我觉得你写给老师的这封信也 可以让老师读一读，提点建议。
难忘的小学生活·依依惜别3
人教版六年级·下册
快要毕业了，你的内心是不是有很多的 不舍和感动？这节课我们来写毕业赠言，表 达我们的依依惜别之情。
大家阅读材料4《毕业赠言》，看看如何写毕业 赠言，体会赠言里饱含的对师友的依依惜别之情。
毕业联欢会活动策划书 活动名称:“再见了，母校”毕业联欢会 活动目的:感恩母校，感恩师友，告别小学生活 活动时间:6月29日 活动地点:阶梯教室
活动分工:
节目统筹：
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会场布置：
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道具、礼品准备：
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主持与串词撰写：
。秩序维护：Βιβλιοθήκη 。场地清洁：。
活动报道：
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我们先来按照这个样本，写一份我们的 策划书。每个小组写一份，大家商量着要切 实可行，尤其分工要考虑我们班同学各自的 特长。
我觉着让张莉当主持人比 较好，她口才好，还不怯场。
我想负责礼品的准备，因 为我们家开礼品店。
我可以跟张一、李二 一起负责场地的清洁。
毕业联欢活动策划书写好了，我们再来 策划一下活动的基本流程。
我觉着开场先来一个大合 唱，全班同学都参与，有 气势，也有氛围。
我赞成，我们就唱《每当 我走过老师窗前》，音乐 课上学过，能表达对老师 的赞美和不舍。
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抽生背诵。
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（每一食，便念稼穑之艰难；每一衣 ，则思 纺织之 辛苦。 ）
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（地力之生物有大数，人力之成物有 大限， 取之有 度，用 之有节 ，则常 足；取 之无度 ，用之 无节， 则常不 足。）
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师：今天，我们还要积累关于环境保 护的宣 传口号 和标语 。
亲爱的同学们，再见！
活动流程
1.大合唱。 2.节目表演。 3.趣味问答游戏。 4.互赠礼物。 ……
活动的基本流程大家也确定了。请大家 自主报一下节目吧！制作出节目单。
我想跟刘刚表演我们创编的 相声《如此现象》能教育我 们怎样做个合格小学生。
我可以弹古筝，来一段 《高山流水》，歌颂友情。
难忘的小学生活·依依惜别2
给 老 师
给 同 学
真心真意写赠语，字里行间是祝福。
现在大家可以自由地把你的留言册拿给你最想 让他给你留言的师友。我们互相来写赠言，把我们 的不舍和祝福化作永恒的赠语吧。
你也可以勇敢表白，把你写给某个人的 赠言，当着全体师生的面宣读一下。
写给老师：天涯海角有尽处， 只有师恩无穷期。感谢您， 老师！
读了这首诗歌，我觉得我们 更应珍惜这美好时光，奋发 向上。
大家也可以不拘体裁地写下自己对师友 和母校以及自己的感恩和祝福。一定要注意 书信的格式。
了解书信格式
结尾：表示祝福的 话。空两格写“祝 您”或“此致”； 另起一行顶格写祝 福语。
第一行顶格 写收信人的 称呼，后面 加冒号
正文
署名居右；日期 居署名正下方
写给老师：老师，今天在我 们身上散发的智慧光芒离不 开您点燃的火花！
写给同学：同窗几年，你把友谊的种子撒在我 心灵上。我将默默地把它带走，精心浇灌、栽 培，让它来日开出芳馨的鲜花。
HAPPY CHILDREN
感谢您的观看
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学习目标
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1．通过回顾、交流学习本组课文后的 收获， 联系生 活实际 作进一 步思考 ，从所 读的内 容中想 开去， 加深对 课文的 理解。
（3）交流课外阅读中读到过的类似文 章，说 说自己 的体会 和感悟 ，如何 把握文 章内容 ，联系 实际， 深入思 考去理 解课文 内容。
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日积月累
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（1）在许多名言警句中，有许多关于 节约和 珍惜方 面的名 言警句 ，给我 们启发 很大， 从以前 我们的 学习积 累中， 你积累 了哪些 这方面 的名言 警句？
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（2）联系《只有一个地球》，小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ，体会 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 。
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总结：本组课文内容引人深思，读书 就应该 走入文 里，披 文入理 ，再走 出文外 ，联系 生活实 际和思 想实际 ，既读 进去， 又想开 去，这 就是文 里文外 的读书 方法。
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人教版六年级·下册
表达对师友和母校的依依惜别之情，可 以给老师或同学写一封信，可以给母校提出 中肯的建议，还可以给自己写信，展望未来。
同学们阅读“阅读材料”，看看小作者们是怎 样表达自己的真情实感的，勾画出特别令你感动的 句子，多读一读。
《给老师的一封信》写了三 件事，在叙事的过程中融入 了对老师的感恩之情。
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2．通过回顾，让学生懂得人类应珍惜 资源， 保护环 境。
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交流平台
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（1）回顾本组四篇课文，说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事？ 该如何 去珍惜 资源， 保护环 境？还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识？
也有直接抒情的句子：就这 样，您无怨无悔地把我们从 懵懂天真的一年级带到…… 我都将铭记在心。
《把握自己，把握美好未来》 是篇演讲稿，讲了网络的利 与弊，号召大家要科学、文 明地使用网络。
这篇演讲稿既摆事实， 又讲道理，使人信服。
《我为少男少女们歌唱》这 首诗歌写出了诗人何其芳对 年轻一代的赞美和向往。
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师：本组课文，作者以环保为主题， 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系，懂 得人类 应珍惜 资源， 保护环 境，让 我们积 极行动 起来， 为地球 家园美 好的明 天，尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中， 我们要 运用“ 联系实 际，深 入思考 ”的读 书方法 ，去加 深对课 文的理 解。