浙美版四年级美术下册复习资料
(完整word版)新浙美版四年级下册美术教案
新浙美版四年级下册美术教案林爱明第一课茶香四溢一、教学目标1．掌握茶文化的相关知识。
欣赏了解各类茶具及茶叶包装设计。
2．根据自己了解的茶文化知识，设计一张造型别致、图案精美、色彩和谐、内容丰富的介绍茶文化的卡片。
3．感受茶文化与生活的密切关系，提高对茶文化探究的兴趣，增强热爱中国传统文化的情感。
二、教材分析茶是中国人的日常饮用品，也为世界人士所普遍喜爱，它与咖啡、可可被称为世界三大饮料。
中国是发现和利用茶叶最早的国家，是世界茶文化的发祥地。
史书记载，茶“发乎神农氏，闻于鲁周公”。
《庄子·盗跖篇》说：“神农之世只知其母，不知其父。
”也就是说，在几千年前，我们的祖先还处于母系社会，由狩猎逐渐进化到畜牧和初级农业的时代就开始发现和利用茶叶了。
至公元前1 100年，茶在神州大地已广为人知。
公元U59年已有茶叶买卖的文字记载。
唐代已是“比屋皆饮”、家家饮茶了。
茶与陶瓷、丝绸一样，是中华民族对世界人民的卓越贡献。
本课主要意图是让学生充分地感受中国茶文化的博大精深、茶叶包装设计精神以及茶具的造型之美，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
教科书全面展示了中国的茶文化，如茶的历史、茶的制作工艺、饮茶的益处、茶叶的品种、茶与艺术（如绘画、书法、木雕）、茶馆文化、不同时期的茶具以及设计精美的茶叶包装盒等，还展示了学生设计的介绍茶文化的卡片。
本课程所涉及的茶文化领域很广，这里安排2课时来教学。
第一课时主要了解中国茶文化的知识，可以从这几个方面人手：了解茶的起源、种类及特点；我国有哪些名茶；怎样品茶；茶的制作方法及过程；饮茶有什么益处；饮茶的茶具有哪些，有哪些茶叶包装设计。
通过教学，对于提高学生的茶文化知识和审美文化修养，都具有一定的意义。
第二课时主要在前一节课了解的茶文化知识的基础上，根据自己对茶文化的关注点设计制作一张介绍茶文化的卡片。
三、教学重点、难点。
重点：初步了解中国茶文化，学习设计茶文化卡片。
难点：巧妙地设计茶文化卡片。
浙美版四年级美术下册复习计划
2017—2018学年度下学期四年级下册美术复习计划卫星小学袁凯一、复习内容及目标：以提高学生对美术知识的系统掌握能力,巩固这学期的学习重点和必须掌握的技能、技巧和基本知识为目的，依据新课标制定的各项要求，参照《美术课堂标准》，制定相应复习计划。
具体复习内容以造型表现为主，包含设计应用、欣赏评述这三领域。
使学生通过复习了解基本美术语言的表达方式和方法，激发他们的创造精神，形成基本的美术素养。
1．了解中国苶文化，学习设计苶文化卡。
2．了解有关鱼的文化，设计鱼形纹样，学习美化生活。
3．了解节日文化，学习主设计节日徽标。
4．学习标识设计，提高安全意识。
5．学习对时钟的造型进行设计。
6．了解家乡的桥，用泥塑进行表现。
7．观察植物的生长，学习用纸板画的形式进行表现。
8．了解藏书知识，学习设计与印制藏书票。
9．学习用点彩的方法，画一副点彩画。
10．观察落日现象，学习暖色调的表现。
11．观察夜色，学习冷色调的表现。
12．欣赏亭子的造型美，用写生的形式表现。
13．学习写生自己的生活环境。
14．观察自然生活中线条的形式美，并学习表现。
15．感受纹理的美，用各种方法创造纹理。
16．学习在瓶子上进行设计与装饰17．了解昆虫的形体特点，用折剪的方法进行立体表现。
18．了解良渚文化，对良渚玉器进行欣赏与简单的评述。
19．学会描述作品表现的场景与内容，表达自己的感受与认识。
二、复习重点难点：重点：掌握课本中的基础知识，并能快速的完成一幅绘画作品。
难点：了解课堂中教师拓展的美术知识，并较好的创作一幅有创意的绘画作品。
三、复习时间安排：14周学生整理本学期的美术作业，查漏补缺。
15周师带领学生复习本期知识要点。
16周随堂进行期末综合考评四、学生情况分析：由于本学期艺术节活动，大部分美术课都在筹备艺术节绘画作品及手工作品。
课本中的课程学生学习不够充分，吸收较慢的学生还不能掌握课本中的知识点。
五、复习措施：1、对新课标和大纲制定的各项要求，要了如指掌：理解掌握其中的重难点。
浙美版四年级知识点
浙美版四年级知识点
浙江美术版四年级知识点主要包括以下几个方面：
1. 形状：认识各种形状，如圆形、三角形、矩形、正方形、椭圆等，并能够辨认和绘画出这些形状。
2. 线条：认识各种线条的表现形式，如直线、曲线、斜线等，并能够用线条描绘简单的物体和场景。
3. 颜色：认识常见的基本颜色，如红色、黄色、蓝色、绿色等，并能够运用这些颜色进行绘画创作。
4. 素描：学习素描的基本技巧，如线条的运用、明暗的表现等，并能够使用素描技法描绘简单的物体和形象。
5. 创作：通过绘画创作，培养学生的创造力和想象力，让他们能够自由表达自己的想法和感受。
6. 观察：培养学生观察和感知能力，让他们能够细致观察周围的事物，并将所观察到的事物用绘画表达出来。
以上是浙江美术版四年级的主要知识点，通过学习这些知识点，学生可以提高他们的审美能力和创作能力。
同时，这些知识点也为学生今后学习更高级的美术知识打下了基础。
四年级下册美术教案-第十三课 房间的一角 浙美版
四年级下册美术教案-第十三课房间的一角浙美版一、教学目标知识与技能：引导学生观察、记忆生活中熟悉的房间一角，用写生或记忆的方式，选择合适的构图，表现房间一角的美好、温馨和整洁。
过程与方法：培养学生观察生活、表现生活的能力，提高学生的绘画技能。
情感态度和价值观：培养学生热爱生活、热爱美好家园的情感。
二、教学内容本课是浙美版四年级下册“我设计的房间”单元的第二课。
本课属于“造型·表现”学习领域。
教材要求学生观察、记忆生活中熟悉的房间一角，用写生或记忆的方式，选择合适的构图，表现房间一角的美好、温馨和整洁。
教材提供了丰富的图片资料，旨在引导学生观察、感受不同房间的陈设特点，了解不同功能房间的设计风格。
三、教学重点与难点重点：观察、记忆生活中熟悉的房间一角，用写生或记忆的方式，选择合适的构图，表现房间一角的美好、温馨和整洁。
难点：如何选择合适的角度，捕捉房间一角的美好、温馨和整洁，并运用绘画语言进行表现。
四、教具与学具准备教具：课件、教材、绘画工具等。
学具：绘画纸、彩笔、蜡笔等。
五、教学过程1. 导入教师展示一些房间一角的图片，引导学生观察并描述这些房间的特点。
学生分享自己对这些房间的感受和看法。
2. 知识讲解教师简要讲解房间一角的绘画技巧，如构图、色彩搭配、光影表现等。
学生跟随教师一起学习和实践这些技巧。
3. 学生练习学生选择一个自己熟悉的房间一角，用写生或记忆的方式，进行绘画练习。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价学生展示自己的绘画作品，其他学生和教师共同进行评价。
评价标准包括构图、色彩、光影等方面。
学生根据评价结果进行修改和完善。
5. 课堂小结教师对本节课的学习内容进行总结，强调房间一角绘画的重要性和技巧。
学生分享自己在绘画过程中的收获和体会。
六、板书设计1. 教学目标2. 教学内容3. 教学重点与难点4. 教学过程5. 作品展示与评价6. 课堂小结七、作业设计学生根据本节课的学习内容，选择一个自己感兴趣的房间一角，进行绘画练习。
浙美版四年级美术下册复习(初稿)
浙美四年级复习资料1、（《茶经》）是我国唐代（陆羽）所著的世界上最早的论茶专著。
（“斗茶”）是宋代饮茶的特色，是通过比赛鉴定茶叶质量好坏的活动。
（“壶铭”）是在壶身上篆刻铭文，提高了茶壶的情趣与品位。
中国是文明古国，（以茶待客）是人们交往最普通的礼仪。
茶一般分为绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶2、在包装设计中应注意造型新颖，需标明（茶名）、（品牌）、（生产厂名）及（简要说明）等内容。
3. 设计徽标时图形与文字要求（简洁）（生动）（形象）易于识别，可以设计在一定的形状里，也可以是自由形。
4. 安全标示的设计要素主要包括（色彩）（图形）（形状）等。
5.时钟制作步骤：1.设计钟面 2.剪出指针形状 3.安装指针6. 桥由（桥墩）（拱桥）（桥孔）（桥身）（桥栏）组成。
中国第一座自行设计和建造的公路，铁路两用跨江大桥是杭州的（钱塘江大桥）。
7.纸版画制作步骤：（1）用厚纸板剪出植物的各个部分造型，逐层粘贴在底板上，做成有凹凸效果的模板。
（2）均匀地滚上油墨或刷上墨汁（3）覆上宣纸或较薄的白纸，用力按压，直到油墨或墨汁清晰地吸附到纸上为止。
81.可以用粉印、纸版、木刻、胶版等各种版画形式制作藏书票2. 藏书票是贴在书上的（藏书者）的标记，也是一种美化书籍的（装饰）多选用版画的形式。
3.制作藏书票的步骤：（1）画稿、雕刻（2）上油墨（3）覆纸后在背面用力磨压（4）小心地揭起，签上印数、姓名和时间，完成作品8.《大碗岛的塞纳河之春》（油画）作者是（法国）画家（修拉）《纳蒂布港》（油画）法国保罗.西涅克《大碗岛的塞纳河之春》《纳蒂布港》都是点彩画9.一幅画中的色彩总体倾向称为（色调），描绘景象中因大量的红色、黄色、橙色等而显得十分温暖，称为（暖）色调。
画面中出现大量的蓝色、紫色、灰色等显得寒冷的我们称为（冷）色调。
《退役的铁梅雷尔号战舰》水彩画英国透纳《夕星》油画日本东山魁夷9.亭子的造型多种多样，常见的有（三柱）（四柱）（六柱）。
浙美版四年级美术下册期末复习要点
浙美版四年级美术下册期末复习要点一、教学目标通过本册美术教学，使学生了解和掌握美术的基本知识和技能，培养学生的审美情感和创造能力，提高学生的综合素质。
二、教材内容1. 绘画技能- 学习简单的素描技巧，如线条、形状、阴影等。
- 学习水彩画的基本技巧，如色彩搭配、渲染、晕染等。
- 学习国画的的基本技巧，如墨色运用、构图、勾线等。
2. 雕塑技能- 学习使用泥巴进行人物和动物的塑造。
- 学习使用废旧材料进行立体创作。
3. 设计技能- 学习简单的图案设计，如重复、对称、对比等。
- 学习制作简单的工艺品，如剪纸、手工等。
4. 欣赏与评述- 学习欣赏名画、名雕等艺术作品，了解其背景和创作意图。
- 学习进行简单的艺术评论，表达自己的观点和感受。
三、复习重点与难点重点：- 掌握美术的基本知识和技能。
- 培养学生的审美情感和创造能力。
难点：- 绘画技能的提升，如线条、形状、阴影的运用。
- 色彩搭配和构图的掌握。
四、复习建议1. 课堂复习- 回顾本册的教学内容，梳理重点知识点。
- 通过示例和练习，巩固学生的绘画、雕塑和设计技能。
- 组织学生进行欣赏和评述的练习，提高学生的审美能力。
2. 课后复习- 要求学生完成课后练习，巩固所学的知识和技能。
- 鼓励学生进行自主创作，激发学生的创造力和想象力。
3. 复习评价- 通过课堂表现、作业完成情况和作品展示，评价学生的学习效果。
- 针对学生的不足，进行针对性的指导和建议。
希望以上复习要点能帮助学生更好地准备期末考试，提高美术素养。
浙美版四年级下册美术《第14课线条的魅力》说课稿
浙美版四年级下册美术《第14课线条的魅力》说课稿一. 教材分析《线条的魅力》是浙美版四年级下册美术的第14课。
本课的主要内容是让学生了解线条的基本概念、特点和运用，通过观察、实践和创作，体验线条在绘画中的魅力。
教材以生活中的线条为主题，引导学生关注身边的线条，发现和感受线条的美。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，也有实践活动的指导，还有优秀作品的欣赏，旨在培养学生对线条的敏感度和审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的绘画基础，对线条有一定的认识和运用。
但学生在运用线条表现生活中的事物时，往往缺乏观察和思考，线条运用不够准确和生动。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察生活中的线条，发现和感受线条的美，提高学生对线条的敏感度和审美能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解线条的基本概念、特点和运用，学会用线条表现生活中的事物。
2.过程与方法：通过观察、实践和创作，体验线条在绘画中的魅力，提高对线条的敏感度和审美能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生关注身边的美，发现和感受生活中的线条美，培养学生的审美情感和创作热情。
四. 说教学重难点1.重点：了解线条的基本概念、特点和运用，学会用线条表现生活中的事物。
2.难点：如何引导学生发现和感受生活中的线条美，提高学生对线条的敏感度和审美能力。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实践、创作和欣赏相结合的教学方法，引导学生发现和感受线条的美。
2.教学手段：运用多媒体课件、绘画工具、优秀作品等教学手段，辅助教学。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一组线条作品，引导学生关注线条，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：教师讲解线条的基本概念、特点和运用，让学生了解线条的魅力。
3.实践环节：教师引导学生观察生活中的线条，进行线条绘画实践，培养学生对线条的敏感度和审美能力。
4.创作环节：教师鼓励学生运用线条创作属于自己的作品，展示线条的魅力。
5.作品欣赏：教师展示优秀作品，引导学生欣赏和评价，提高学生的审美能力。
美术四年级下册复习资料
美术四年级下册复习资料美术四年级下册复习资料美术是一门富有创造力和想象力的学科，通过绘画、雕塑、手工等形式表达艺术家的情感和思想。
在四年级下册的美术学习中，我们学习了许多有趣的内容，包括颜色的运用、线条的表现、造型的创作等。
在这篇文章中，我将为大家总结一下四年级下册的美术复习资料。
一、颜色的运用在四年级下册的美术学习中，我们学习了颜色的运用。
颜色是艺术作品中非常重要的元素，可以表达情感和传递信息。
我们学习了颜色的基本分类，如红、黄、蓝等主要颜色，以及它们的混合产生的次要颜色。
我们还学习了颜色的明暗变化，通过调整颜色的明度和饱和度来表达不同的情感和效果。
在复习中，我们可以通过绘画、调色板等方式巩固这些知识。
二、线条的表现线条是美术作品中的另一个重要元素，可以表达形状、纹理和运动等。
在四年级下册的学习中，我们学习了线条的基本分类，如直线、曲线、斜线等。
我们还学习了线条的粗细、长度和方向等特点，通过不同的线条表现技巧来表达不同的意境。
在复习中，我们可以通过绘制线条画、模仿线条作品等方式加深对线条的理解。
三、造型的创作造型是美术作品中的另一个重要方面，包括立体造型和平面造型。
在四年级下册的学习中，我们学习了立体造型的基本形状，如球体、立方体、圆柱体等。
我们还学习了平面造型的基本形态，如点、线、面等。
通过学习这些基本形状，我们可以创作出各种有趣的作品，如动物、植物、建筑等。
在复习中，我们可以通过造型实践、模仿造型作品等方式提高造型技巧。
四、手工制作手工制作是美术学习中的一项重要内容，通过手工制作可以培养学生的动手能力和创造力。
在四年级下册的学习中，我们学习了许多手工制作的技巧，如剪纸、折纸、拼贴等。
我们还学习了一些常见的手工材料和工具的使用方法。
通过手工制作，我们可以创作出各种精美的作品，如花卉、动物、手工小物件等。
在复习中，我们可以通过制作手工作品、模仿手工技巧等方式提高手工制作能力。
五、艺术欣赏艺术欣赏是美术学习中的重要环节，通过欣赏艺术作品可以培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
美术四年级下册复习资料
美术四年级下册复习资料美术四年级下册复习资料美术是一门让人们通过创作和欣赏艺术作品来表达情感和思想的学科。
在四年级下册的美术学习中，我们将学习更多关于绘画和造型的知识，以及一些艺术家和艺术作品的欣赏。
本文将为大家提供一些复习资料，帮助大家更好地回顾和巩固所学内容。
一、绘画技巧在四年级下册的美术学习中，我们学习了一些绘画技巧，如线条的运用、色彩的运用、构图等。
线条是绘画中最基本的元素，它可以表达物体的形状和质感。
我们可以用直线、曲线、粗细不同的线条来描绘不同的物体。
而色彩则是绘画中最有魅力的元素之一，它可以给作品带来生动和表现力。
我们学习了颜色的基本概念和调色方法，并通过混合颜色来创作自己的作品。
此外，构图也是绘画中十分重要的一环，它决定了作品的整体效果。
我们学习了构图的基本原则，如平衡、重点和对比等，通过不同的构图方式来营造出不同的视觉效果。
二、造型艺术除了绘画技巧，我们还学习了一些关于造型艺术的知识。
造型艺术是通过雕塑、立体造型等方式来表现艺术形象的一种形式。
我们了解了一些雕塑家和他们的作品，如米开朗基罗的《大卫像》和罗丹的《思想者》。
通过欣赏这些作品，我们可以感受到艺术家们对于人物形象的塑造和表达。
此外，我们还学习了一些关于陶艺和立体造型的知识，通过动手实践来感受造型艺术的魅力。
三、艺术家与作品在四年级下册的美术学习中，我们了解了一些著名的艺术家和他们的作品。
他们通过自己的创作，给我们带来了无尽的艺术享受和思考。
例如，我们学习了梵高的《向日葵》和毕加索的《吉他手》，通过欣赏这些作品，我们可以了解到他们独特的艺术风格和表现手法。
同时，我们也学习了一些中国的艺术家和他们的作品，如齐白石的《虾》和徐悲鸿的《奔马》。
通过欣赏这些作品，我们可以感受到中国艺术的独特魅力和深厚底蕴。
四、艺术欣赏和创作在四年级下册的美术学习中，我们不仅学习了艺术的欣赏，还进行了一些创作活动。
通过欣赏艺术作品，我们可以学习到不同的艺术风格和表现手法，培养自己的审美能力。
浙美版美术理论知识汇总(四下)
浙美版美术理论知识汇总（四下）1、《茶经》是我国唐代陆羽所著的世界上著名的论茶专著。
2、斗茶是宋代的饮茶特色，是通过比赛鉴定茶叶好坏的活动。
3、中国是文明古国，以茶待客是人们交往时最普通的礼仪。
4、（a）齐白石（1864年1月1日─1957年9月16日），祖籍安徽宿州，生于湖南湘潭。
原名纯芝，字渭青，号兰亭，后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁、老萍、饿叟、借山吟馆主者、寄萍堂上老人、三百石印富翁。
他是近现代中国绘画大师，世界文化名人。
擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动。
所作鱼虾虫蟹，天趣横生。
齐白石曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。
代表作有《蛙声十里出山泉》、《墨虾》等。
（b）《茶具梅花图》（中国画）：中国画大师齐白石与毛泽东是同乡，饮茶是毛泽东的一大爱好。
《茶具梅花图》是齐白石92岁那年，为感谢毛泽东主席邀请他到中南海品茶赏梅、畅叙同乡之谊而特意创作的。
5、我国茶叶品种繁多，一般分为绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黑茶六种。
6、茶壶的铭文意义：极大地提高了茶壶的文化内涵和艺术价值。
7、茶叶的外包装作为茶文化的一个部分，也体现了艺术的创意与设计。
设计时，可从造型、文字、图案、色彩、编排等方面创作。
8、作品《连（莲）年有余（鱼）》属于木板年画。
9、在设计鱼形纹样时，要抓住鱼的特点，进行大胆地变形、概括和夸张，使鱼纹更简洁生动，具有装饰感。
10、节日文化是一个国家或民族在漫长的历史进程中形成和发展的民族文化，有着深刻的寓意。
如每年的农历八月十五，是我国传统的中秋节，自古以来，吃月饼、赏月亮都是中秋节里的习俗。
11、设计节日的徽标时，图形与文字要求简洁、生动、形象，易于识别。
可以设计在一定的形状里，也可以是自由形。
12、我们在公共场所里经常可以看到各种安全标识，提醒人们注意安全。
安全标识的设计要素包括色彩、图形、形状等。
13、安全标识包括禁止标识、警告标识、指令标识、提示标识。
美术四年级下册复习资料
美术四年级下册复习资料美术四年级下册复习资料美术作为一门艺术学科，对于培养学生的审美能力和创造力有着重要的作用。
在四年级下册的学习中，我们将继续探索美术的奥秘，进一步提升自己的绘画技巧和艺术表达能力。
下面是一些复习资料，希望能够帮助大家更好地复习和巩固所学知识。
一、色彩搭配与运用在四年级下册的学习中，我们学习了色彩的基本概念和色彩的分类。
复习时，我们可以通过绘画作品来展示自己对于色彩的理解和运用。
可以选择一些具有鲜明色彩的图片，分析其中的色彩搭配和运用方式，并试着用自己的方式进行再创作。
通过这样的练习，我们可以更好地掌握色彩的运用技巧，提升自己的创作能力。
二、线条的表现力线条是美术作品中非常重要的元素之一。
在四年级下册的学习中，我们学习了线条的基本分类和线条的表现力。
复习时，我们可以选择一些有趣的物体或场景进行观察，并用线条的方式来表达。
可以尝试使用不同的线条粗细、长度和方向，来表现物体的形状、质感和运动状态。
这样的练习可以帮助我们更好地理解线条的表现力，并提升自己的绘画技巧。
三、立体造型与构图在四年级下册的学习中，我们学习了立体造型和构图的基本原理和技巧。
复习时，我们可以选择一些具有立体感的物体进行观察，并用绘画的方式来表达。
可以尝试使用阴影和透视的原理，来表现物体的立体感和空间感。
同时，我们还可以通过构图的方式来组织画面的元素，使作品更加有层次感和美感。
通过这样的练习，我们可以进一步提升自己的造型和构图能力。
四、绘画材料的认识与运用在四年级下册的学习中，我们接触了一些新的绘画材料，如彩色铅笔、水彩笔等。
复习时，我们可以选择一种或几种绘画材料进行实践和探索。
可以尝试使用不同的材料进行绘画，并观察它们的特点和效果。
通过这样的练习，我们可以更好地认识和运用不同的绘画材料，丰富自己的绘画表达方式。
五、名家作品的欣赏与分析在四年级下册的学习中，我们学习了一些著名的艺术家和他们的作品。
复习时，我们可以选择一些名家的作品进行欣赏和分析。
四年级美术下册重点知识归纳(整理)
四年级美术下册重点知识归纳(整理)
本文旨在梳理四年级美术下册的重点知识，帮助同学们更好地
掌握相关内容。
第一章线条构图
- 线条是画面的基础，要根据画面的内容选择合适的线条类型。
- 线条的粗细、长短、弯曲、方向等都能直接影响画面效果。
- 构图应注意对称、层次、重点等因素，营造出合理的画面结构。
第二章色彩运用
- 画面色彩要明确，根据题材、情境进行搭配。
- 颜色的选择需要考虑色彩的冷暖、明暗、对比等因素。
- 色彩的具体运用需要注意平面性、透视法、色彩渐变等技巧。
第三章素描表现
- 素描是代表画面物体形态的技能，需要注重物象的形状、空间、结构等方面。
- 不同材料的素描表现方式各有侧重，如钢笔素描要注重线条粗细、墨水深浅、明暗等。
- 正确的素描技法可以增强画面的立体感和真实感。
第四章综合画法
- 画布大小、媒介选择、画面结构等影响因素要综合考虑。
- 绘画中可以有个人的风格，但要保持绘画技巧的正确性。
- 通过观察大师画作进行研究借鉴也是提高绘画水平的一种方式。
希望同学们通过本文的整理，更好地把握四年级美术下册的关键内容，取得更好的学习效果。
四年级下册美术教案-2.年年有余 浙美版
四年级下册美术教案-2.年年有余浙美版教学内容本课为《年年有余》，选自浙美版四年级下册美术教材。
教学内容围绕“鱼”的文化象征意义，指导学生运用彩泥制作出富有创意和美感的双鱼挂饰。
通过本课学习，学生不仅能够掌握彩泥的基本制作技巧，还能深入了解民间美术中的吉祥图案及其背后的文化内涵。
教学目标1. 知识与技能：使学生了解“鱼”在中国传统文化中的象征意义，掌握彩泥制作双鱼挂饰的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，提高学生的动手能力、创造力和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统民间美术的热爱，增强民族自豪感，激发学生传承和发扬传统文化的意识。
教学难点1. 彩泥双鱼挂饰的制作技巧，尤其是鱼鳞、鱼鳍等细节的处理。
2. 如何引导学生将传统文化元素融入彩泥制作中，创作出既有传统韵味又具有个人特色的美术作品。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、彩泥制作双鱼挂饰的示范视频、相关民间美术作品图片。
2. 学具：彩泥、牙签、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示民间美术中的双鱼图案，引导学生观察并讨论其特点及象征意义。
2. 新授：讲解彩泥制作双鱼挂饰的基本步骤和技巧，示范制作过程，强调制作要点。
3. 实践：学生分组进行彩泥双鱼挂饰的制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和需要改进的地方。
5. 总结与拓展：回顾本课所学内容，引导学生思考如何将传统文化元素应用到其他美术作品中。
板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点和难点。
包括以下部分：1. 四年级下册美术教案-2.年年有余浙美版2. 教学目标3. 教学难点4. 教学过程5. 作品展示与评价标准作业设计1. 制作一个彩泥双鱼挂饰，要求富有创意和美感，融入传统文化元素。
2. 写一篇关于《年年有余》的美术日记，记录自己的学习过程和心得体会。
课后反思通过本课教学，学生对彩泥制作双鱼挂饰的技巧有了初步掌握，对“鱼”的文化象征意义有了更深入的了解。
浙美版四年级美术下册复习资料
浙美版四年级美术下册复习资料班级姓名1、（《茶经》）是我国唐代陆羽所著的世界上最早的论茶专著。
2、中国是文明古国，（以茶待客）是人们交往最普通的礼仪。
3、设计徽标时图形与文字要求（简洁）、（生动）、（形象）、易于识别，可以设计在一定的形状里，也可以是自由形。
4、安全标示的设计要素主要包括（色彩）、（图形）、（形状）等。
5、桥由（桥墩）（桥拱）（桥孔）（桥身）（桥栏）组成。
中国第一座自行设计和建造的公路，铁路两用跨江大桥是杭州的（钱塘江大桥）。
6、《大碗岛的塞纳河之春》作者是（法国）（填国家名字）画家（修拉）（填名字）。
7、一幅画中的色彩总体倾向称为（色调），通常我们把色调分为（冷）色调和（暖）色调。
8、我们可以用（冷）色调来表现冬天，用（暖）色调来表现夏天。
（冷）色调给人以寒冷，宁静的感觉，（暖）色调给人以热情火辣的感觉。
9、火辣的六月，小明每天上学穿着一件大红色的衣服，很多同学都离开远远的，为什么？（因为小明穿的是大红色衣服，是暖色调，给人以热情火辣的感觉。
）运用美术知识简短说明理由。
10、亭子的造型多种多样，亭柱常有（三柱）、（四柱）、（六柱）等，亭檐有（飞檐）、（翘角）等，有的亭子还有（彩绘）、（栏杆）、（碑刻）等。
11、写生时，用线要（流畅大胆），懂得（取舍组织），注意（黑、白、灰）的节奏。
12、良渚文化最大的特色就是各种玉器。
良渚文化的大量玉器上都刻有一个统一的图案，这个图案名字叫做（神徽纹），即神的徽记之意。
13、（《清明上河图》）（填作品名字）是宋代画家（张择端）（填画家名字）的旷世之作。
手卷也称（长卷）（图卷），因窄而长，只能用手展阅，因此也称手卷。
14、“年年有余”这个词语是用“鱼”和“余”的谐音，来表达人们对美好生活的愿望。
15、扎染工艺分为（扎结）和（染色）两部分。
四年级美术知识整理复习资料
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画笔的分类
- 毛笔：用于绘制水墨画
- 油画笔：用于绘制油画
- 钢笔：用于绘制草书、行书
- 彩色铅笔：用于绘制彩色作品
颜色的分类
- 基本颜色：红、黄、蓝、绿、橙、紫
- 中间色：橙红、橙黄、黄绿、青绿、青蓝、紫蓝
- 次级颜色：橙红黄、橙黄绿、黄绿蓝、绿蓝青、青蓝紫、蓝紫红
- 冷暖色：红、橙、黄为暖色，绿、蓝、紫为冷色
画的构图方式
- 对称构图：左右对称或上下对称
- 辐射构图：以某个点为中心向外发散
- 平衡构图：不同元素平衡分布在画面中
- 运动构图：给人一种动态感
- 对比构图：通过对比产生强烈效果
常见画法
- 勾线画法：用笔轻描淡写勾勒物体的外形
- 涂抹画法：将颜料涂抹在画纸上，产生某种效果
- 洒点画法：用笔蘸取颜料后，在画纸上洒出点状图案
- 点画法：用笔蘸取颜料后，将点状的颜色块填充在画纸上- 刻画画法：通过勾线和涂抹相结合，突出物体的形态
著名画家及代表作品
- 墨子（孙膑）：《山水图》、《人物图》
- 王猛：《虞姬图》、《女子图》
- 吴昌硕：《牡丹图》、《竹林图》
- 梵高：《星空》、《向日葵》
常见绘画技巧
- 透视：根据物体的远近关系来表现深度感
- 阴影：利用光影效果来突出物体形态
- 冷暖色调：运用不同色调来表现画面的氛围和情绪
- 色彩搭配：选择合适的颜色组合来表现画面主题
- 线条运用：运用粗细变化的线条来描绘物体的形态
以上是四年级美术知识的重点复习内容，希望对你有帮助！。
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浙美版四年级美术下册复习资料
一、（）是我国唐代陆羽所著的世界上最早的论茶专著。
二、中国是文明古国，（）是人们交往最普通的礼仪。
三、设计徽标时图形与文字要求（）（）（）易于识别，可以设计在一定的形状里，也可以是自由形。
四、安全标示的设计要素主要包括（）（）（）等。
五、桥由（）（）（）（）（）组成。
中国第一座自行设计和建造的公路，铁路两用跨江大桥是杭州的（）。
六、《大碗岛的塞纳河之春》作者是（）（填国家名字）画家（）（填名字）。
七、一幅画中的色彩总体倾向称为（），通常我们把色调分为（）色调和（）色调。
八、我们可以用（）色调来表现冬天，用（）色调来标示夏天。
（）色调给人以寒冷，宁静的感觉，（）色调给人以热情火辣的感觉。
九、火辣的六月，小明每天上学穿着一件大红色的衣服，很多同学都离开远远的，为什么？（）运用美术知识简短说明理由。
十、亭子的造型多种多样，常见的有（）（）（）的。
十一、写生时，用线要（）懂得（）注意（）的节奏。
十二、良渚文化的大量玉器上都刻有一个统一的图案，这个图案名字叫做（）。
十三、（）（填作品名字）是宋代画家（）（填画家名字）的旷世之作。
手卷也称（）（），因窄而长，只能用手展阅，因此也称手卷。