《最苦与最乐》优秀教学设计

在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据）
论证方法：（1）举例论证（摆事实）：具体典型而且充分地证明了某一论点。 （2）道理论证（讲道理）：引用了什么，论证了某一论点，使论证具有说服力。 （3）比喻论证：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。 （4）对比论证：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。
论点：特点：①正确，②鲜明。 归纳论点的方法：先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的
类似论断性的话，合并同类项，最后归纳。(注意：归纳论点的句子必须是完整 而鲜明的肯定性的论断的句子)
论点常见位置：①标题；②开头；③结尾；④中间。
论据：事实论据：如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等。 道理论据：包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。 归纳论据的要点：××人+怎么做（与论点密切相关的方面）+结果（注意：
【写作特色】
（1）庄重。如“那仁人志士的忧民忧国，那诸圣诸佛的悲天悯人，虽说他是一 辈子感受苦痛，也都可以。”这种凝重语言风格的形成，一方面与作者梁启超的 深厚修养、远见卓识及他的以天下为己任的情怀有关，另一方面，也与本文谈论 的是人生观的大问题有关。
（2）灵动。具体表现为各种不同的句式、表达方式及论证方法的灵活运用。
明确：作者采用层层递进的方式，强调了责任未尽带来的苦痛无法排解。
6、在第 3 自然段中，作者是怎样照应第 2 自然段并使论证逐步深入的？
明确：先指出未尽责任的种种情况和由此产生的痛苦状态，照应第 2 自然段的“受 那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲”；又将未尽责任的情况延伸至家庭、社会、 国家，乃至自己，使议论更加深入；最后再次照应第 2 自然段：贫、病、老可以 靠达观排解，而未尽责任才是最大的痛苦。
【题目解说】
题目点明了论题。 “最苦与最乐”是一个并列短语，前后两个词语意思相反，作者谈的不是一 般的“苦与乐”，而是把论题集中在“最苦与最乐”上。
【整体把握】 1、本文是一篇议论文，熟读课文，说说本文的中心论点是什么。
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明确：未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
2、为了论证论点，作者使用了哪些论据？
3、“人若能知足，虽贫不苦；若能安分，虽失意不苦；老、病、死，乃人生难免 的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。”这几个分句顺序能不能颠倒？为
什么？
明确：不能。“贫”“失意”“老、病、死”的顺序和上一段谈论的顺序一样，这 样能保持上下文语序一致，所以不能颠倒。
4、责任具体表现在哪些方面呢？作者是怎样层层深入阐述的？
明确：本文是从“最苦”和“最乐”两个侧面来说“人要尽责任”的道理，“苦 与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不大，所以不以“以苦为乐”为题。
9、本文用了哪些修辞手法？找出相应的句子，体会其表达效果。
明确：排比、设问、引用、反问等。文章的开篇用了一连串排比设问，提出了关 于人生最大痛苦的许多答案：贫、失意、老、死。这正是许多人的想法和说法。 作者一一加以否定，然后再提出自己的观点，就显得不突兀了。
论证结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。 议论文的语言：严密、准确。
【词语积累】
①达观：对不如意的事情看得开。 ②契(qì)约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。 ③如释重负：形容心情紧张后的轻松愉快。 ④悲天悯(mǐn)人：哀叹时事的艰辛，怜悯人民的疾苦。 ⑤任重而道远：比喻责任重大。
明确：“解除”是指尽责之后就没有责任了，“卸”指“推卸”责任。
5、请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。
明确：“尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。”
6、文中运用了哪些论证方法，有什么好处？
明确： （1）举例论证。
如：作者通过列举“承诺未兑现、欠钱未还、受恩惠未报、得罪人未赔礼” 等没有尽到责任的事例，这些都是生活中常见的现象，具体有力地论证了“未尽 责任是人生最大的痛苦”的观点，易于读者理解和接受。
3、文章的题目叫做《最苦与最乐》，最后一段哪些句子分别呼应了“最苦”和“最 乐”？
明确：责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。——最乐 责任不能逃躲，只有大小的分别。——最苦 尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。——最乐 想躲责任，只是自投苦海，痛苦永远不能解除。——最苦
4、“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”，在这里“解除”与“卸”有 何区别？
明确：苦与乐关系是对立统一的，是相辅相成的。未尽责任就苦，尽责任就乐。 责任尽完时的快乐程度取决于负责的日子，日子越长，责任越重大，到结束时快 乐的程度就越深。
3、第 4 自然段论述“尽责任是人生最大的快乐”，但是为什么前面谈痛苦用了三 段，而这里既谈快乐也谈痛苦却只用了一段？
明确：作者论述“尽责任是人生最大的快乐”时提出“从苦中得来的乐，才算是 真乐”，他所讲的快乐是与痛苦分不开的，既然前面已经用了不少篇幅，这里就 毋庸赘述了。还有一个原因在于痛苦的状态易写，而快乐的情形难描。
《最苦与最乐》教学设计
【导入新课】
1920 年，美国一个年仅 11 岁的男孩在踢足球时踢碎了邻居的玻璃，人家索 赔 12.5 美元。父亲让男孩对自己的过失负责。可男孩没钱，父亲说：钱我可以 先借给你，但一年后还我。从此，这个男孩就开始了艰苦的打工生活。半年后， 他终于还给了父亲 12.5 美元。父亲欣然拍着他的肩膀说：“一个能为自己过失行 为负责的人，将来一定是会有出息的。”多年以后，这位男孩成为美国总统，他 就是里根。后来，里根在回忆往事时，深有感触得说，那一次闯祸之后，使我懂 得了做人的责任。今天，我们来学习梁启超先生的《最苦与最乐》，看看他对责 任又是怎样理解的。
【课堂小结】
本文是一篇论证严密的议论文，作者先谈未尽责任之苦，进而引出尽责任之 乐，阐明了苦与乐对立统一的关系，从而提出具体做法“人生应当勇于承担责任， 而不能逃避责任”，鼓励人们勇于负责，学习待人处世的正确态度。本文语言流 畅而又凝练，同时给人以思想品德的教育——对国对民的责任感。
明确：“人生最苦的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。” 作者先用了一串排比设问句，提出关于人生最苦的许多答案，并且一一加以
否定，然后再提出自己的观点，自然贴切，水到渠成。
2、作者为什么说贫穷、失意、死亡不算苦呢？
明确：因为贫穷、失意、死亡这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦是像 千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明了人生最大的痛苦是责任未尽。
【学习目标】
1、整体感知课文内容，把握文章论点及各种论证方法。 2、学习作者凝重轻灵、简洁流畅的语言风格。 3、树立责任意识，勇担责任，从中获得超越小我的大快乐。
【作者简介】
梁启超（1873-1929），广东新会人，近代思想家，著名学者，戊戌维新运动 领袖之一。字卓如，号任公，别号饮冰室主人。1889 年中举人。1895 年随其师 康有为发起“公车上书”。1898 年与康有为一起领导了“戊戌变法”，并称“康 梁”。梁启超兴趣广泛，学识渊博，在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域都有 较深的造诣。一生著述宏富，所著《饮冰室合集》计 148 卷，1000 余万字。文 风流畅、犀利、凝炼。
明确：承诺未兑现、欠钱未还、受恩惠未报、得罪人未赔礼，这都是没尽责任的 表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。个 人是这样，家庭、社会、国家也是如此。
5、“一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有 尽，便死也是带着痛苦往坟墓里去。”由“一日”到“一生”强调了什么内容？
明确：事实论据：“答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人家的恩 惠没有报答，得罪了人没有赔礼……”
道理论据：“古语说得好，‘如释重负’；俗语亦说的是，‘心上一块石头落了 地’。”“孔子所以说‘无入而不自得’。”“孟子又说‘君子有终身之忧’。”“曾子 还说哩：‘任重而道远，死而后已，不亦远乎？’”
文中的排比俯拾皆是，这造成了文章流畅的气势。
10、第五自然段引用孟子、曾子的话，论证“人应当敢于负责任，因为责任越大， 痛苦越大，最后得到的快乐也就越大”。引语典型，极具说服力。
明确：最后一个自然段中的“到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？” 用反问的修辞手法强调尽责任是每个成人都躲不了的。
11、文中运用了哪些不同的句式有什么好处。
运用对比论证，论证了逃避责任只能是“自投苦海”，从反面论证了观点。
7、归纳主旨
明确：本文运用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法，论述了人在面 对责任时是逃避还是承担的问题，告诉我们：未尽责任是人生最大的苦痛，尽责 任是人生最大的快乐，人生当勇于负责任，而不能逃避责任。
8、本文“最苦与最乐”为题，而不是以“以苦为乐”为题，为什么？
（3）流畅。体现为排比的大量而巧妙的运用和巧妙的过渡与衔接。如“贫吗？ 不是。失意吗？不是。老吗？死吗？都不是。”过渡与衔接：第一部分与第二部 分之间用“翻过来看”，第二部分与第三部分之间用“然则”进行过渡，衔接得 非常紧密。
（4）简洁。主要体现在三个方面：（1）使用概括性强、富有表现力的语句。如 用“海阔天空，心安理得”形容尽责任后的快乐。（2）展敛有度，详略得当。如 第 1 自然段将贫、失意、老死简写，第 2 自然段则集中起来说“贫困老死”，该 展则展，该敛则敛。（3）引用艺术的高妙。如“然则为什么孟子又说：“君子有 终身之忧”呢？”这句话有什么深层含义？至少有三层含义：①孟子说“君子有 终身之忧”。②孟子这句话的意思与前所说的痛苦之后是快乐似乎不一致。③为 什么孟子要说这句话呢？
【背景链接】
苦与乐，是人类永恒的话题。哲人志士有不少这方面的精彩论述，平常百姓 也有许多深刻的思考。梁启超在“戊戌变法”失败以后，痛定思痛，站在儒家的 进取精神和佛家超凡智慧的高度，写下本文，道出了自己对痛苦和快乐的理解— —未尽责任是人生最大的痛苦，尽责任是人生最大的快乐。
【文体知识】
议论文 议论文亦称说理文、论说文，就是讲道理、论是非。作者通过事实材料和逻 辑推理来阐明自己的观点，表明赞成什么或反对什么。 议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论 证)。
（2）道理论证。 “孔子所以说‘无入而不自得’，正是这种作用。” 运用了道理论证，说明尽了责任之后的快乐无与伦比，具有权威性和说服力。
（3）对比论证。
“到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的分别罢了。 尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自 投苦海，永远不能解除了。”
3、理清文章结构，说说全文采用了什么结构方式。
明确：文章可以分为三个部分： 第一部分(1-3)：论述未尽责任是人生最大的痛苦。 第二部分( 4 )：论述尽责任是人生最大的快乐。 第三部分(5-6)：论述人生当勇于负责任，而不能逃避责任。 全文采用分总的结构方式。
【合作探究】
第一部分(1-3)
1、用原文回答人生什么事最苦。作者是怎样提出这个观点的？
第二部分(4)
1、用原文回答人生什么事最乐？作者是怎样引名言来论述的？
明确：“责任完了，算是人生第一乐事。” 作者引了古语、俗语、孔子的话，从解除心理负担，体会有活力的人间趣味
这个侧面，来论证自己的观点。
2、“人生须知道负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是 这有活力的人间一种趣味。”这里讲了苦与乐的什么关系？
明确：陈述句、设问句、反问句、感叹句；肯定句、否定句等。 开头运用了设问句：“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。老
吗？死吗？都不是。”这几个设问句环环相扣，由浅入深，层层递进，把苦乐与 责任的关系阐述得有条不紊，令人信服。同时，虽然本文谈的是严肃的话题，但 由于设问句的运用，使得文章的语言凝重却不呆滞，有一股灵动之气。除此还有 陈述句和感叹句等。
第三部分(5-6)
1、找出这部分作者引用的名言佳句，并想一想这些话要说明什么。
明确：名言：孟子——君子有终身之忧。 曾子——任重而道远，死而后已，不亦远乎？
说明“人生当勇于负责”。
2、为什么作者说仁人志士的忧国忧民、诸圣诸佛的悲天悯人是乐而不是苦呢？
明确：因为作者认为承担责任，完成责任是人生最大的快乐，而仁人志士等的“忧” 就是对国家、对人民尽责任。这反映了作者积极进取的人生观。